Какие существуют средства профилактики и борьбы с опасностями при работе в сети кратко

Обновлено: 06.07.2024

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

классного часа на тему:

Цель : Познакомить учащихся с опасностями, которые подстерегают их в Интернете и помочь избежать этих опасностей.

Подготовительная работа : классный руководитель проводит опрос учащихся по вопросам:

1) У вас на домашнем компьютере установлен Интернет?

2) Что вам больше всего нравится в Интернете?

3) Как ваши родители воспринимают ваши занятия в Интернете? Почему?

Оборудование: компьютер, проектор, презентация, памятка учащимся.

Ход занятия

1) Преступники в интернете.

2) Вредоносные программы.

3) Интернет-мошенничесво и хищение данных с кредитной карты.

4) Азартные игры.

Разница между игровыми сайтами и сайтами с азартными играми состоит в том, что на игровых сайтах обычно содержатся настольные и словесные игры, аркады и головоломки с системой начисления очков. Здесь не тратятся деньги: ни настоящие, ни игровые. В отличие от игровых сайтов, сайты с азартными играми могут допускать, что люди выигрывают или проигрывают игровые деньги. Сайты с играми на деньги обычно содержат игры, связанны с выигрышем или проигрышем настоящих денег.

5) Онлайновое пиратство.

Онлайновое пиратство – это незаконное копирование и распространение (как для деловых, так и для личных целей) материалов, защищенных авторским правом – например, музыки, фильмов, игр или программ – без разрешения правообладателя.

6) Интернет-дневники.

Увлечение веб-журналами (или, иначе говоря, блогами) распространяется со скоростью пожара, особенно среди подростков, которые порой ведут интернет-дневники без ведома взрослых. Последние исследования показывают, что сегодня примерно половина всех веб-журналов принадлежат подросткам. При этом двое из трех раскрывают свой возраст; трое из пяти публикуют сведения о месте проживания и контактную информацию, а каждый пятый сообщает свое полное имя. Не секрет, что подробное раскрытие личных данных потенциально опасно.

7) Интернет-хулиганство.

Так же как и в обычной жизни, в Интернете появились свои хулиганы, которые осложняют жизнь другим пользователям Интернета. По сути, они те же дворовые хулиганы, которые получают удовольствие, хамя и грубя окружающим.

8) Недостоверная информация.

Интернет предлагает колоссальное количество возможностей для обучения, но есть и большая доля информации, которую никак нельзя назвать ни полезной, ни надежной. Пользователи Сети должны мыслить критически, чтобы оценить точность материалов; поскольку абсолютно любой может опубликовать информацию в Интернете.

9) Материалы нежелательного содержания.

К материалам нежелательного содержания относятся: материалы порнографического, ненавистнического содержания, материалы суицидальной направленности, сектантскими материалы, материалы с ненормативной лексикой .

Учитель: А сейчас мы немного отдохнём. Музыкальная пауза.

(Во время музыкальной паузы учащиеся выполняют движения)

(Руки на пояс, поднимаем плечи по очереди голову слегка влево, вправо).

Пропоем сейчас частушки,
Чтоб чуть-чуть нам отдохнуть.
Про здоровый образ жизни
Не забудем намекнуть.

(На первые две строчки частушки закрывать глаза руками и открывать, на другие две - потягиваться).

На компьютере играли,
Наши глазоньки устали,
А теперь мы отдохнем
И опять играть начнем.

(Руки на поясе наклоны влево, вправо).

Нужно спортом заниматься
И в жару нам и в мороз,
Если где-то ты не сможешь,
То не хмурь уж, ты,свой нос.

(Хлопать в ладоши).

Мы пропели вам частушки
Хорошо ли, плохо ли,
А теперь мы вас попросим,
Чтобы вы похлопали.

Учитель: Мы с вами уже рассмотрели те опасности, которые нам могу встретиться в интернете. А теперь давайте посмотрим, как этих опасностей можно избежать.

1) Преступники в интернете.

2) Вредоносные программы.

А) Никогда не открывайте никаких вложений, поступивших с электронным письмом, за исключением тех случаев, когда вы ожидаете получение вложения и точно знаете содержимое такого файла.

Б) Скачивайте файлы из надежных источников и обязательно читайте предупреждения об опасности, лицензионные соглашения и положения о конфиденциальности.

В) Регулярно устанавливайте на компьютере последние обновления безопасности и антивирусные средства.

3) Интернет-мошенничесво и хищение данных с кредитной карты.

Б) Контролируйте списание средств с ваших кредитных или лицевых счетов. Для этого можно использовать, например, услугу информирования об операциях со счетов по SMS, которые предоставляют многие банки в России.

4) Азартные игры.

Помните, что нельзя играть на деньги. Ведь в основном подобные развлечения используются создателями для получения прибыли. Игроки больше теряют деньги, нежели выигрывают. Играйте в не менее увлекательные игры, но которые не предполагают использование наличных или безналичных проигрышей/выигрышей.

5) Онлайновое пиратство.

Помните! Пиратство, по сути, обычное воровство, и вы, скорее всего, вряд ли захотите стать вором. Знайте, что подлинные (лицензионные) продукты всегда выгоднее и надежнее пиратской продукции. Официальный производитель несет ответственность за то, что он вам продает, он дорожит своей репутацией, чего нельзя сказать о компаниях – распространителях пиратских продуктов, которые преследуют только одну цель – обогатиться и за счет потребителя, и за счет производителя. Лицензионный пользователь программного обеспечения всегда может рассчитывать на консультационную и другую сервисную поддержку производителя, о чем пользователь пиратской копии может даже не вспоминать. Кроме того, приобретая лицензионный продукт, потребитель поддерживает развитие этого продукта, выход новых, более совершенных и удобных версий. Ведь в развитие продукта свой доход инвестирует только официальный производитель.

6) Интернет-дневники.

7) Интернет-хулиганство.

Игнорируйте таких хулиганов. Если вы не будете реагировать на их воздействия, большинству гриферов это, в конце концов, надоест и они уйдут.

8) Недостоверная информация.

Всегда проверяйте собранную в Сети информацию по другим источникам. Для проверки материалов обратитесь к другим сайтам или СМИ – газетам, журналам и книгам.

9) Материалы нежелательного содержания.

Используйте средства фильтрации нежелательного материала (например, MSN Premium’s Parental Controls или встроенные в Internet Explorer ®). Научитесь критически относиться к содержанию онлайновых материалов и не доверять им.

Игра-соревнование

А сейчас мы проведём игру-соревнование.

Разобьёмся на две команды. При этом я выберу координатора группы.

Первая команда “Злоумышленник”

Вторая команда “Дока-пользователь”

Первая команда - это коллективный злой разум, действующий в Интернет.

Вторая команда - это добропорядочные пользователи сети.

Первая команда, при ответе на вопрос, называет негативные явления, вторая – позитивные.

Ответим на вечный вопрос “Кто победит в борьбе – зло или добро?”

Результаты фиксируются на доске.

Вопросы:

Первая команда - Какие существуют опасности при работе в сети?

широкая торговля базами данных о частных лицах и предприятиях
кража личной информации об абонентах мобильных сетей
нарушение законодательства об охране авторских прав
одна из важных проблем - вирусы
спам - это различные рекламные объявления, которые приходят по электронной почте, забивая ящик и мешая загружать нормальные письма

Вторая команда - Какие существуют средства профилактики и борьбы с опасностями при работе в сети?

чтобы обезопасить себя, необходимо пользоваться антивирусными программами
не следует загружать программы с сайтов, не заслуживающих доверия
если в тексте сайта множество грамматических ошибок, и весь он забит рекламными баннерами, то загрузка с такого сайта может быть чревата последствиями
не открывайте подозрительных писем от неизвестных вам авторов
осторожно относится к адресу своего ящика вводите свой e-mail только в том случае, если он гарантирует вашу конфиденциальность
заведите два почтовых ящика: адрес одного говорите только друзьям и знакомым, а для регистрации в Интернете, пишите адрес второго

Первая команда - Какие правонарушения, связанные с работой в сети вам известны?

Вторая команда - Какие меры принимает общество и государство против правонарушений?

Первая команда – Вы являетесь похитителем контента. Ваши действия.

Вторая команда - Вы являетесь автором произведения. Ваши действия для его защиты. Ваши права.

Задание командам. “Реверанс”. - Кто назовёт больше правил этикета.

Задание командам. Какие профессии служат для сохранения информации, регулирования её использования?

Подведение итогов

Задание командам. Сделайте вывод.

(О чем мы сегодня говорили на уроке?

Какие силы побеждают в борьбе за информацию?

Пригодятся ли знания, полученные на этом уроке в вашей жизни?)

Вывод – “добро должно быть с кулаками”, то есть информация нуждается в эффективных методах защиты.

Учитель: А теперь подведём итоги нашего классного часа. У вас на столе лежат три картинки. Выберите и положите перед собой ту, которая соответствует вашему настроению.

Классный час понравился. Узнал что-то новое.
Классный час понравился. Ничего нового не узнал.
Классный час не понравился. Зря время потерял.

Учитель: А на память об этом классном часе я хочу подарить каждому из вас памятку по безопасному поведению в Интернете.

И помните, Интернет может быть прекрасным и полезным средством для обучения, отдыха или общения с друзьями. Но – как и реальный мир – Сеть тоже может быть опасна!

НЕЛЬЗЯ

· Всем подряд сообщать свою частную информацию (настоящие имя, фамилию, телефон, адрес, номер школы, а также фотографии свои, своей семьи и друзей)

· Нельзя открывать вложенные файлы электронной почты, когда не знаешь отправителя

· Нельзя грубить, придираться, оказывать давление — вести себя невежливо и агрессивно

· Никогда не распоряжайся деньгами твоей семьи без разрешения старших. Спроси родителей.

· Встреча с Интернет-знакомыми в реальной жизни, бывает опасной: за псевдонимом может скрываться преступник

ОСТОРОЖНО

· Не все пишут правду

· Читаешь о себе неправду в Интернете — сообщи об этом своим родителям или опекунам

· Приглашают переписываться, играть, обмениваться – проверь, нет ли подвоха

· Незаконное копирование файлов в Интернете = воровство

· Открыл что-то угрожающее — не бойся позвать на помощь.

МОЖНО

· Уважай другого пользователя

· Пользуешься Интернет - источником – делай ссылку на него

· Познакомился в сети и хочешь встретиться – посоветуйся со взрослым, которому доверяешь

· Открывай только те ссылки, в которых уверен

· Интернетом лучше всего пользоваться, когда поблизости есть кто-то из родителей или тех, кто хорошо знает, что такое Интернет, и как в нем себя вести.

Средства профилактики и борьбы с опасностями при работе в сети: чтобы обезопасить себя, необходимо пользоваться антивирусными программами не следует загружать программы с сайтов, не заслуживающих доверия если в тексте сайта множество грамматических ошибок, и весь он забит рекламными баннерами, то загрузка с такого сайта может быть чревата последствиями не открывайте подозрительных писем от неизвестных вам авторов осторожно относится к адресу своего ящика вводите свой e-mail только в том случае, если он гарантирует вашу конфиденциальность заведите два почтовых ящика: адрес одного говорите только друзьям и знакомым, а для регистрации в Интернете, пишите адрес второго.

Отрасли права

Подготовительная работа : классный руководитель проводит опрос учащихся по вопросам:

У вас на домашнем компьютере установлен Интернет?
Что вам больше всего нравится в Интернете?
Как ваши родители воспринимают ваши занятия в Интернете? Почему?

Оборудование: компьютер, проектор, презентация, памятка учащимся..

ИНТЕРНЕТ-МОШЕННИЧЕСВО И ХИЩЕНИЕ ДАННЫХ С КРЕДИТНОЙ КАРТЫ.

Преподаватель: Мы с вами уже рассмотрели те опасности, которые нам могу встретиться в интернете. А теперь давайте посмотрим, как этих опасностей можно избежать.

В) Регулярно устанавливайте на компьютере последние обновления безопасности и антивирусные средства.

ИНТЕРНЕТ-МОШЕННИЧЕСВО И ХИЩЕНИЕ ДАННЫХ С КРЕДИТНОЙ КАРТЫ.

Используйте средства фильтрации нежелательного материала (например, MSN Premium’s Parental Controls или встроенные в Internet Explorer®). Научитесь критически относиться к содержанию онлайновых материалов и не доверять им.

А сейчас мы проведём игру-соревнование. Разобьёмся на две команды. При этом я выберу координатора группы.

Первая команда “Злоумышленник”.

Вторая команда “Дока-пользователь”.

Первая команда - это коллективный злой разум, действующий в Интернет.

Вторая команда - это добропорядочные пользователи сети.

Первая команда, при ответе на вопрос, называет негативные явления, вторая – позитивные.

Ответим на вечный вопрос “Кто победит в борьбе – зло или добро?”

Результаты фиксируются на доске.

Первая команда - Какие существуют опасности при работе в сети?

широкая торговля базами данных о частных лицах и предприятиях
кража личной информации об абонентах мобильных сетей
нарушение законодательства об охране авторских прав
одна из важных проблем - вирусы
спам - это различные рекламные объявления, которые приходят по электронной почте, забивая ящик и мешая загружать нормальные письма

Вторая команда - Какие существуют средства профилактики и борьбы с опасностями при работе в сети?

чтобы обезопасить себя, необходимо пользоваться антивирусными программами
не следует загружать программы с сайтов, не заслуживающих доверия
если в тексте сайта множество грамматических ошибок, и весь он забит рекламными баннерами, то загрузка с такого сайта может быть чревата последствиями
не открывайте подозрительных писем от неизвестных вам авторов
осторожно относится к адресу своего ящика вводите свой e-mail только в том случае, если он гарантирует вашу конфиденциальность
заведите два почтовых ящика: адрес одного говорите только друзьям и знакомым, а для регистрации в Интернете, пишите адрес второго

Первая команда - Какие правонарушения, связанные с работой в сети вам известны?

Вторая команда - Какие меры принимает общество и государство против правонарушений?

Первая команда – Вы являетесь похитителем контента. Ваши действия.

Вторая команда - Вы являетесь автором произведения. Ваши действия для его защиты. Ваши права.

Задание командам. “Реверанс”. - Кто назовёт больше правил этикета.

Задание командам. Какие профессии служат для сохранения информации, регулирования её использования?

Задание командам. Сделайте вывод.

(О чем мы сегодня говорили на уроке?

Какие силы побеждают в борьбе за информацию?

Пригодятся ли знания, полученные на этом уроке в вашей жизни?)

Вывод – “добро должно быть с кулаками”, то есть информация нуждается в эффективных методах защиты.

Преподаватель: А теперь подведём итоги нашего классного часа. У вас на столе лежат три картинки. Выберите и положите перед собой ту, которая соответствует вашему настроению.

Классный час понравился. Узнал что-то новое.
Классный час понравился. Ничего нового не узнал.
Классный час не понравился. Зря время потерял.

Преподаватель: А на память об этом классном часе я хочу подарить каждому из вас памятку по безопасному поведению в Инернете.

Не все пишут правду
Читаешь о себе неправду в Интернете — сообщи об этом своим родителям или опекунам
Приглашают переписываться, играть, обмениваться – проверь, нет ли подвоха
Незаконное копирование файлов в Интернете = воровство
Открыл что-то угрожающее — не бойся позвать на помощь.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Методическая разработка классного часа "Любимых окон негасимый свет"

Данная методическая разработка относится к разделу "Семейное воспитание". Классный час проводился в студенческой группе третьего курса педагогического колледжа. Цель кураторского часа: рассмотрет.

Методическая разработка классного часа "Интернет-зависимость"

Данный классный час посвящен разговору об Интернет-зависимости, о вредных последствиях компьютерных игр.

Данная методическая разработка может быть использована в работе как классных руководителей в школе, так и кураторов в образовательных учреждениях профессионального образования.

Методическая разработка классного часа на тему: "Безопасный Новый год"

Методическая разработка классного часа "Безопасность в период зимних каникул"

Положение разработано с целью проведения классного часа для пропаганды среди обучающихся безопасного поведения в период зимних каникул.

Составитель: зав.ОИМ Е.В.Груздева

Ответственный за выпуск:

Зав. ОИМ Е.В.Груздева

Интернет – это полезный инструмент, который при неумелом обращении может нанести вред компьютеру или даже самому пользователю. Поэтому очень важно быть в курсе современных методов защиты личных данных и применять все возможные меры для обеспечения безопасности. Интернет предоставляет детям и молодежи невероятные возможности для совершения открытий, общения и творчества.

Интернет представляет собой открытое окно в мир, но нужно помнить, что этот мир также принадлежит и взрослым и содержит материалы, не подходящие для детей. Интернет является безопасным, если:

- ваш компьютер защищён,

- вы защитили себя в Интернете,

- вы соблюдаете правила этикета в Интернете.

Правила Сетевого этикета:

- Золотое правило этикета действует и в сети нтернета.

- Соблюдайте правила интернет-сообществ.

- Бережно относитесь к времени других людей.

- Пишите понятно и грамотно.

- Уважайте приватность.

Какие опасности подстерегают пользователя в Интернете?

Опасности Интернета:

Преступники в интернете.

Вредоносные программы.

Интернет-мошенничество и хищение данных.

Азартные игры.

Онлайновое пиратство.

Интернет- дневники.

Интернет-хулиганство.

Недостоверная информация.

Материалы нежелательного содержания.

1. Преступники в Интернете:

Но постепенно злоумышленники вносят в свои беседы оттенок сексуальности или демонстрируют материалы откровенно эротического содержания, пытаясь ослабить моральные запреты, сдерживающие молодых людей. Некоторые преступники могут действовать быстрее других и сразу же заводить сексуальные беседы. Преступники могут также оценивать возможность встречи с детьми в реальной жизни.

Как этих опасностей избежать:

Никогда не соглашаться на личную встречу с людьми, с которыми вы познакомились в Интернете.

2.Вредоносные программы :

Как избежать:

- Никогда не открывайте никаких вложений, поступивших с электронным письмом, за исключением тех случаев, когда вы ожидаете получение вложения и точно знаете содержимое такого файла.

- Скачивайте файлы из надежных источников и обязательно читайте предупреждения об опасности, лицензионные соглашения и положения о конфиденциальности.

- Регулярно устанавливайте на компьютере последние обновления безопасности и антивирусные средства.

3. Интернет-мошенничесво и хищение данных с кредитной карты:

В чем состоит мошенничество?

Убедив пользователя в том, что он находится на официальном узле, хакеры пытаются склонить его к вводу паролей, номеров кредитных карт и другой секретной информации, которая потом может и будет использована с ущербом для пользователя.

- Контролируйте списание средств с ваших кредитных или лицевых счетов. Для этого можно использовать, например, услугу информирования об операциях со счетов по SMS, которые предоставляют многие банки в России.

4.Азартные игры:

5.Онлайновое пиратство:

Нужно помнить:

Пиратство, по сути, обычное воровство, и вы, скорее всего, вряд ли захотите стать вором. Знайте, что подлинные (лицензионные) продукты всегда выгоднее и надежнее пиратской продукции. Официальный производитель несет ответственность за то, что он вам продает, он дорожит своей репутацией, чего нельзя сказать о компаниях – распространителях пиратских продуктов, которые преследуют только одну цель – обогатиться и за счет потребителя, и за счет производителя.

Лицензионный пользователь программного обеспечения всегда может рассчитывать на консультационную и другую сервисную поддержку производителя, о чем пользователь пиратской копии может даже не вспоминать. Кроме того, приобретая лицензионный продукт, потребитель поддерживает развитие этого продукта, выход новых, более совершенных и удобных версий. Ведь в развитие продукта свой доход инвестирует только официальный производитель.

6.Интернет-дневники:

Что нужно делать?:

7. Интернет-хулиганство:

Что делать?

8.Недостоверная информация:

Помните:

Нужно всегда проверять собранную в Сети информацию по другим источникам. Для проверки материалов обратитесь к другим сайтам или СМИ – газетам, журналам и книгам.

9.Материалы нежелательного содержания:

Нужно:

Использовать средства фильтрации нежелательного материала (например, MSN Premium’s Parental Controls или встроенные в браузеры - например Adblock Plus для браузера Mozilla Firefox.).

Нужно научиться критически относиться к содержанию онлайновых материалов и не доверять им.

Примеры для проведения практических занятий по безопасному Интернету с детьми и подростками:

1.Игра-соревнование:

Библиотекарь ( или учитель) -проводит игру-соревнование.

Две команды выбираеют координатора группы.

Первая команда“Злоумышленник”

Вторая команда“Дока-пользователь”

Первая команда -это коллективный злой разум, действующий в Интернете.

Вторая команда -это добропорядочные пользователи сети.

Первая команда, при ответе на вопрос, называет негативные явления, вторая команда – позитивные.

Ответим на вечный вопрос“Кто победит в борьбе – зло или добро?”

Результаты фиксируются на доске.

Вопросы:

Первая команда - Какие существуют опасности при работе в сети?

• широкая торговля базами данных о частных лицах и предприятиях

• кража личной информации об абонентах мобильных сетей

• нарушение законодательства об охране авторских прав

• одна из важных проблем - вирусы

• спам - это различные рекламные объявления, которые приходят по электронной почте, забивая ящик и мешая загружать нормальные письма

Вторая команда -Какие существуют средства профилактики и борьбы с опасностями при работе в сети?

• чтобы обезопасить себя, необходимо пользоваться антивирусными программами

• не следует загружать программы с сайтов, не заслуживающих доверия

• если в тексте сайта множество грамматических ошибок, и весь он забит рекламными баннерами, то загрузка с такого сайта может быть чревата последствиями

• не открывайте подозрительных писем от неизвестных вам авторов

• осторожно относится к адресу своего ящика вводите свой e-mail только в том случае, если он гарантирует вашу конфиденциальность

• заведите два почтовых ящика: адрес одного говорите только друзьям и знакомым, а для регистрации в Интернете, пишите адрес второго.

Первая команда- Какие правонарушения, связанные с работой в сети вам известны?

Вторая команда- Какие меры принимает общество и государство против правонарушений?

Первая команда –Вы являетесь похитителем контента. Ваши действия.

Вторая команда- Вы являетесь автором произведения. Ваши действия для его защиты. Ваши права.

© 2014-2022 — Студопедия.Нет — Информационный студенческий ресурс. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав (0.012)

Читайте также: