Какие существуют способы редактирования документов информатика 7 класс кратко
Обновлено: 07.07.2024
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Выберите документ из архива для просмотра:
Выбранный для просмотра документ ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА.docx
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА
Куропатка белая
№2 НАЙТИ И ЗАМЕНИТЬ .
ПРОИЗВЕСТИ ЗАМЕНУ СЛЕДУЮЩИХ СЛОВ:
один дащечка три дащечка будет лесенка один дащечка три дащечка будет лесенка один дащечка три дащечка будет лесенка один дащечка три дащечка будет лесенка один дащечка три дащечка будет лесенка один дащечка три дащечка будет лесенка один дащечка три дащечка будет лесенка один дащечка три дащечка будет лесенка один дащечка три дащечка будет лесенка один дащечка три дащечка будет лесенка один дащечка три дащечка будет лесенка один дащечка три дащечка будет лесенка один дащечка три дащечка будет песинка один дащечка три дащечка будет песинка.
№ 3 РАБОТА С ФРАГМЕНТОМ
Задание: Используя операцию перемещения, расположить двустишия в алфавитном порядке. Повторяющие стихи удалить. Сохранить работу в своей папке под тем же именем.
Звезды видели мы днем
За рекою, над Кремлем.
Воробей влетел в окно
Воровать у нас пшено
Дятел жил в дупле пустом,
Дуб долбил, как долотом.
Жук упал, и встать не может,
Ждет он, кто ему поможет.
Бегемот разинул рот:
Булки просит бегемот.
Гриб растет среди дорожки —
Голова на тонкой ножке.
Воробей влетел в окно
Воровать у нас пшено.
Аист с нами прожил лето,
А зимой гостил он где-то.
Ель на ежика похожа:
Еж в иголках, елка — тоже.
Ель на ежика похожа:
Еж в иголках, елка — тоже.
Иней лег на ветви ели,
Иглы за ночь побелели.
Выбранный для просмотра документ Правила при вводе текса.docx
Правила при вводе текса:
не следите за концом строки: курсор автоматически перейдёт на следующую строку;
для того, чтобы начать новый абзац, нажмите на клавишу Enter;
там, где нужно, используйте прописные буквы (Shift + буква);
соседние слова отделяйте пробелом один раз;
знаки препинания пишите слитно с предшествующим словом и отделяйте пробелом от следующего слова;
кавычки и скобки пишите слитно с соответствующими словами;
тире выделяйте пробелами с двух сторон;
дефис пишите слитно с соединяемым им словом.
Правила при вводе текса:
не следите за концом строки: курсор автоматически перейдёт на следующую строку;
для того, чтобы начать новый абзац, нажмите на клавишу Enter;
там, где нужно, используйте прописные буквы (Shift + буква);
соседние слова отделяйте пробелом один раз;
знаки препинания пишите слитно с предшествующим словом и отделяйте пробелом от следующего слова;
кавычки и скобки пишите слитно с соответствующими словами;
тире выделяйте пробелами с двух сторон;
дефис пишите слитно с соединяемым им словом.
Правила при вводе текса:
не следите за концом строки: курсор автоматически перейдёт на следующую строку;
для того, чтобы начать новый абзац, нажмите на клавишу Enter;
там, где нужно, используйте прописные буквы (Shift + буква);
соседние слова отделяйте пробелом один раз;
знаки препинания пишите слитно с предшествующим словом и отделяйте пробелом от следующего слова;
кавычки и скобки пишите слитно с соответствующими словами;
тире выделяйте пробелами с двух сторон;
дефис пишите слитно с соединяемым им словом.
Выбранный для просмотра документ ввод и редактирование документа.ppt
Описание презентации по отдельным слайдам:
Ввод и редактирование документа
256 символов (строчные и прописные буквы русского и латинского алфавита, цифры, знаки и др.) Таблица символов
Перемещение позволяет вставить копии выделенного фрагмента в указанное место документа, но удаляет сам фрагмент Удаление (вырезка) позволяет удалить выделенный фрагмент Копирование позволяет вставить копии выделенного фрагмента в указанные места
Поиск текста в документе обеспечивается автоматически Операция Найти и заменить обеспечивает автоматический поиск и замену и слов во всем документе
Выбранный для просмотра документ исследование.docx
Забрать в буфер (при перемещении)
Вставить из буфера
Кнопки панели инструментов
Выбранный для просмотра документ конспект.docx
Технологическая карта урока Угринович Н.Д. Информатика. 7 класс. ФГОС
Цель и задачи урока
Предметные : познакомить учащихся с основными действиями по созданию документа в текстовом процессоре Microsoft Word, овладение навыками редактирования документов.
Метапредметные : понимать учебную задачу урока, оценивать собственную деятельность: выделяют и осознают то, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить, корректируют свои действия, в случае необходимости вносят изменения; вступают в речевое общение, учатся осваивать правила ведения диалога.
Личностные : демонстрируют навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях; принимают и осваивают социальную роль обучающегося
1) познакомить учащихся с созданием текстового документа в текстовом процессоре Microsoft Word; познакомить с правилами ввода и редактирования текста;
2) развивать познавательный интерес учащихся, навыки работы в текстовом процессоре Microsoft Word;
3) выработать культуру умственного труда, концентрацию внимания; изучение области применения текстового процессора в повседневной жизни для оформления документов.
Образовательные
Методы и формы
Формы обучения: Фронтальная, индивидуальная.
Методы обучения: словесный, практический.
Основные понятия
Графический интерфейс, диалоговые окна, окна папок и приложений, контекстное меню.
Планируемые результаты
Метапредметные УУД
Личностные УУД
Умение создавать документы в текстовом процессоре Microsoft Word и редактировать их.
Умение работать с информацией, выполнять операции сравнения и анализа; умение планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; умение высказывать свою точку зрения.
Положительное отношение к изучению информатики, желание умело пользоваться программами.
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Формы организации взаимодействия
Планируемые результаты
Формируемые УУД
I. Организационный момент
Приветствует учащихся, организует их внимание.
Организуют свое рабочее место, приветствуют учителя.
- формирование навыков самоорганизации
развитии познавательной активности
II . Проверка домашнего задания. Мотивация к учебной деятельности
– Ответьте мне на вопрос.
Что такое текстовый редактор?
С чего начинается работа в текстовом редакторе/ процессоре?
Какие параметры страниц необходимо задать перед началом создания документа?
Какие ориентации страниц существуют?
Что определяет формат страниц документа?
Что определяют размеры полей?
– Какие действия ведут к изменению в текстовом документе?
– Каким общим словом можно назвать все эти действия?
– Сегодня мы будем создавать и редактировать тексты. Сформулируйте тему и цели урока.
– Кроме этого мы начнем изучение текстового процессора Microsoft Word .
ТР – это прикладная программа, позволяющая создавать текстовые документы, редактировать их, просматривать содержимое документа на экране, распечатывать документ.
– С создания текстового документа.
В начале работы над документом необходимо задать параметры страницы: формат, ориентацию и размеры полей.
Книжная и альбомная.
Формат страниц документа определяет их размеры.
Размеры полей определяют расстояния от краев страницы до границ текста.
– Заменить ошибочный символ, удалить абзац, поменять слова местами, добавить знак препинания.
- поиск и выделение необходимой информации
- развитие логического мышления
- ориентация на партнера по общению,
- умение убеждать и уступать,
- умение строить диалог с учителем по теме урока и его целям
- развитие умения формулировать тему и цель урока
III . . Актуализация знаний
– Что такое текстовый редактор?
– Что такое текстовый процессор?
Отвечают на вопросы:
– Программа для создания и редактирования текстовой информации.
– Программа для создания, редактирования, форматирования и печати текстового документа
Активизация полученных ранее знаний.
- умение полно и четко выражать свои мысли в соответствии с поставленными вопросами.
IV . Изучение нового материала
Объясняет приемы создания и редактирования текстового документа при помощи презентации.
Организует беседу по уточнению и конкретизации первичных знаний.
Исследование (приложение 1)
Физкульминутка
Задают вопросы для уточнения непонятных моментов.
Формирование понятий: создание и редактирование текстового документа. Формирование навыков по созданию и редактированию текстового документа.
- развитие внимания, памяти.
- умение слушать и вступать в диалог.
V I . Закрепление нового материала
Организует работу за компьютером (Приложение 2) .
Закрепление навыков по созданию и редактированию текстового документа.
- умение структурировать знания.
- формирование навыков самостоятельной деятельности.
- планирование своей деятельности для решения поставленной задачи,
- контроль полученного результата.
Коммуникативные УУД: - задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с учителем.
VII . Рефлексия и домашнее задание
– Какая была тема урока?
– Что нового вы узнали?
– Чему мы сегодня учились на уроке?
– Что вам понравилось?
Выставляет оценку за работу на уроке.
Домашняя работа параграф 2.2..
Отвечают на вопросы.
Задают вопросы для уточнения непонятных моментов.
Уточнение основных понятий урока.
- поиск и выделение необходимой информации,
- рефлексия способов и условий действия.
- формирование навыков самоорганизации
- умение оценить уровень достижения своих результатов, адекватно воспринимать оценку учителя.
Текстовый редактор – программное обеспечение для создания текстовых документов, внесения в их содержимое правок, их сохранения на диске. Самые распространённые – Блокнот, Notepad++. К ним часто относят текстовые процессоры – приложения для обработки документов, содержащих таблицы, списки, графические объекты, например, MS Word, Writer. Рассмотрим, что понимается под редактированием текста в таких программах. На примерах разберёмся, как происходит правка документов в текстовом процессоре Word.
Что такое редактирование текстового документа
Редактирование – это процесс внесения изменений в содержимое файла. Оно включает в себя набор базовых функций: ввод, вставка, удаление, копирование информации, замена символов, изменение формата и прочее. Для внесения коррективов в текст необходимо уметь четыре вещи:
- Выделять его фрагменты.
- Перемещаться по документу.
- Восстанавливать прежнее состояние файла в случае внесения ошибочных правок.
- Пользоваться буфером обмена.
Навигация
Для групповой обработки фрагментов документа его предварительно выделяют, а для выделения – находят и фокусируются на них. Существует три способа перемещения по телу файла.
Полоса прокрутки или бегунок – расположены внизу (не всегда) и справа прямоугольные элементы. Захватите один из них и перетащите в нужное положение, листая страницу в сторону или вверх/вниз. Также по свободной от кнопки полосе можно кликнуть левой клавишей мыши (ЛКМ) для быстрого перемещения. Если щёлкнуть правой – появится контекстное меню для быстрой навигации.
Мышка – вращайте колесо на себя для перемещения вниз или от себя – для перелистывания вверх. Колесо можно зажать – курсор изменит вид – и перемещаться вверх/вниз.
Для управления масштабом вращайте колесо с зажатой клавишей Ctrl или воспользуйтесь ползунком масштабирования справа внизу.
Выделение
- Слова – дважды кликните по нему.
- Абзаца – совершите три клика.
- Строчки – щёлкните левой кнопкой мыши левее от неё.
- Пары строк – зажмите ЛКМ левее от неё и переместитесь вниз либо вверх.
- Несколько блоков с текстов – выделите один, зажмите Ctrl, выберите второй, затем – третий и т. д.
- Огромный фрагмент – выделите его начало, затем, с зажатой клавишей Shift, конец.
- Блок по вертикали – с нажатой кнопкой Alt.
- Весь текст – Ctrl + A.
При необходимости комбинируйте варианты.
Откат изменений
Для отмены предыдущего действия кликните по кнопке стрелки, закрученной или направленной влево на панели быстрого доступа. Аналогичная операция закреплена за сочетанием клавиш Ctrl + Z. После щелчка по иконке треугольника возле нее появится перечень последних операций.
Буфер обмена
- Ctrl + X – для вырезания – перемещения в буфер или копирования с последующим удалением.
- Ctrl + C – копирования.
- Ctrl + V – вставки содержимого буфера в место правее от курсора.
Команды выполняются через контекстное меню и соответствующими кнопками в главном меню.
Замена символов
Как происходит редактирование
Содержимое документа изменяется посредством буфера, а также путём удаления и набора текста, изменения его формата: шрифта, цвета текста, фона, заливки и многое другое.
Чтобы удалить стоящий слева от курсора символ, нажмите BackSpace, справа – Delete (Del). Для стирания выделенного текста подходит любая клавиша.
BackSpace на ноутбуках может подписываться сокращённо: BackSpc и т. п. либо обозначаться направленной влево стрелкой без подписи.
Фрагмент – произвольное количество следующих друг за другом символов текста: один или несколько символов, слово, строка, предложение, абзац или даже весь документ.
Форматирование текста – процесс его оформления.
Основная литература:
1. Босова Л. Л. Информатика: 7 класс. // Босова Л. Л., Босова А. Ю. – М.: БИНОМ, 2017. – 226 с.
Дополнительная литература:
- Босова Л. Л. Информатика: 7–9 классы. Методическое пособие. // Босова Л. Л., Босова А. Ю., Анатольев А. В., Аквилянов Н.А. – М.: БИНОМ, 2019. – 512 с.
- Босова Л. Л. Информатика. Рабочая тетрадь для 7 класса. Ч 1. // Босова Л. Л., Босова А. Ю. – М.: БИНОМ, 2019. – 160 с.
- Босова Л. Л. Информатика. Рабочая тетрадь для 7 класса. Ч 2. // Босова Л. Л., Босова А. Ю. – М.: БИНОМ, 2019. – 160 с.
- Гейн А. Г. Информатика: 7 класс. // Гейн А. Г., Юнерман Н. А., Гейн А.А. – М.: Просвещение, 2012. – 198 с.
Теоретический материал для самостоятельного изучения
Текстовый документ – это информация, которую можно представить на бумажном, электронном или другом носителе в текстовой форме. Существуют разные виды текстовых документов: это статьи, рассказы, объявления, инструкции, ведомости, стихи и другие. Сегодня на уроке мы научимся создавать текстовые документы, а также оформлять его, редактировать, если это необходимо, дополнять чем – либо.
При вводе текста нужно выполнять следующие правила:
- не следить за концом строки: курсор автоматически переходит на следующую строку;
- для того, чтобы начать новый абзац, нужно нажать на клавишу Enter;
- там, где нужно, использовать прописные буквы;
- соседние слова отделяются пробелом один раз;
- знаки препинания писать слитно с предшествующим словом и отделять пробелом от следующего слова;
- кавычки и скобки пишутся слитно с соответствующими словами;
- тире обособляется пробелами с двух сторон;
- дефис пишется слитно с соединяемым им словом.
Лишний символ, пропущенный символ и неверный символ. Все эти ошибки можно устранить. Например, чтобы вставить пропущенный символ, можно установить курсор на месте вставки символа и нажать на нужный символ.
При редактировании текст можно просматривать несколькими способами: с помощью полос прокрутки, специальных комбинаций клавиш, а также с помощью функции проверки правописания.
Текстовый редактор всегда находится в одном из двух режимов – вставки или замены. Чтобы их переключить, используется клавиша Insert.
Выполнять редактирование можно не только со всем текстом, но и с отдельными его фрагментами, например, символов, строк, предложений, слов, абзацев. Чтобы выполнять какие–либо действия с фрагментом текста, его нужно выделить.
Выделенный фрагмент можно:
- удалить из текста,
- вырезать, то есть поместить в специальный раздел памяти, называемый буфером обмена,
- копировать в буфер обмена,
- вставить из буфера обмена.
Выполнить все перечисленные действия можно и с помощью кнопок панели инструментов: вырезать, копировать, вставить.
Просматривая различную литературу, можно заметить, что текст оформлен по-разному. Процесс оформления текста называется форматированием. Основная цель форматирования – сделать восприятие готового документа простым и приятным для читателя. Делается это, в первую очередь, за счёт одинакового оформления однотипных структурных элементов текста.
К способам форматирования относятся: прямое форматирование и стилевое форматирование.
При прямом форматировании текста применяют такие действия, как выбор вида шрифта, его размер, начертание, цвет.
К основным свойства абзаца относятся: выравнивание, междустрочный интервал, интервалы до и после абзаца, отступы слева и справа, красную строку.
При работе с большими текстами используют, как правило, стилевое форматирование. Смысл этой операции заключается в том, чтобы придать структурным элементам текста, например заголовкам, одинаковый набор параметров форматирования: шрифт, его начертание, размер, междустрочный интервал и так далее.
Приёмы форматирования можно применить и к страницам, предназначенным для печати на принтере. Здесь роль играет ориентация страниц: альбомная или книжная, поля: верхнее, нижнее, левое, правое, размещение номера страницы или колонтитула.
К преимуществам стилевого форматирования относятся: экономия времени, единообразие в оформлении текстового документа, быстрое изменение вида отдельных элементов во всём документе.
Как правило, текстовая информация воспринимается лучше, если она визуализирована, то есть, снабжена иллюстрациями, списками, таблицами и прочее. Современные текстовые процессоры позволяют включать в текст различные графические изображения. Сделать это можно несколькими способами: вставить изображения из файла, из коллекции Microsoft Office, из коллекции встроенных схем и диаграмм, а также создать из векторных примитивов. Изображения в документе также можно редактировать.
Все возможные перечни в документах оформляются с помощью списков. Списки могут быть нумерованными и маркированными. Элементы нумерованного списка обозначаются с помощью чисел или букв.
Элементы маркированного списка обозначаются с помощью значков-маркеров.
По своей структуре списки могут быть одноуровневыми и многоуровневыми.
Для описания ряда объектов, обладающих одинаковыми наборами свойств, часто используют таблицы, состоящие из столбцов и строк. Каждая таблица имеет общий заголовок, верхний и боковой заголовки, а на пересечении столбцов и строк образуются ячейки. Ячейки таблицы могут состоять из слов, картинок, чисел.
Итак, сегодня мы узнали, как создавать текст, какие операции можно с текстом выполнять. Познакомились с понятием визуализация информации в текстовых документах.
Материал для углубленного изучения темы.
Руки солиста ‑ это клавиатурный тренажер для школьников средних классов. Он разработан для выработки навыков слепого десятипальцевого метода набора на клавиатуре. Тренажер разработан по методике В. В. Шахиджаняна и применяется на уроках информатики в школах России.
Программа включает 3 курса обучения слепой печати ‑ для 7, 8, 9 классов. Есть многопользовательский режим, что позволяет использовать программу в классах для обучения (в школах и высших учебных заведениях). Программа позволит обучиться слепой печати за 3 учебных года (в программе 100 упражнений разделенных на 3 части), но, при желании, процесс обучения можно ускорить.
Программа является бесплатной, легко скачивается на компьютер. Далее её нужно установить. Устанавливается клавиатурный тренажёр также легко, нужно лишь следовать за установщиком.
Далее на рабочем столе появляются значки:
Открываем любой файл и видим:
Вводим свои данные с указанием класса и курса. Если вы ранее создали пользователя, то после запуска программы вам будет показано это окно.
Здесь можно:
Возможности настроек:
- Выбор размера шрифта (средний и мелкий).
- Включение метронома и настройка его частоты.
- Отключение раскраски зон клавиатуры, расстановки пальцев и показ следующей клавиши.
- После того как выбрали нужное задание - предстоит прочитать вступительный текст.
- Вступительный текст состоит из методических указаний (правильная посадка, расстановка пальцев, правила слепого десятипальцевого метода), содержания задания и советов, которые помогут стать волевым, целеустремленным, активным, умеющим добиваться поставленной цели.
В окне выполнения занятия можно увидеть:
- Фразы известных людей (будут полезны для самомотивации и общего развития).
- Панель управления (здесь можно закончить выполнение задания, начать задание заново и включить/отключить метроном).
- Окна с набираемым и набранным текстом.
- Справа расположена шкала прогресса.
- Ошибки: допущено ошибок и лимит ошибок в задании.
- Время выполнения задания.
- Ритмичность показана на шкале и в цифрах.
- В окне вывода результатов помогут бороться с ошибками, покажут результаты, и похвалят, либо немножко поругают.
№1. Тип задания: Ввод с клавиатуры пропущенных элементов в тексте.
Три учительницы: Инга Петрова, Татьяна Михайлова, Светлана Андреева преподают: ботанику, музыку и черчение в школах Москвы, Ужгорода и Твери. Известно что: Инга Петрова работает не в Москве, а Татьяна Михайлова не в Ужгороде; та, которая живет в Москве, преподает не черчение; работающая в Ужгороде учитель ботаники; Татьяна Михайлова преподает не музыку; кто в каком городе живет, какой предмет преподает?
Цель урока: познакомить учащихся с основными правилами оформления текстовых документов и приёмами редактирования.
Задачи:
образовательные:
- помочь учащимся получить представление об основных понятиях, используемых при редактировании и форматировании текстовых документов, дать основные понятия, необходимые для работы на компьютере, научить выполнять простое форматирование документов.
воспитательные:
- способствовать воспитанию информационной культуры учащихся, внимательности, аккуратности, дисциплинированности, усидчивости;
развивающие:
- способствовать развитию познавательных интересов, навыков работы с мышью и клавиатурой, самоконтроля, умения конспектировать.
Тип урока: комбинированный.
10 урок. 7 класс
Учитель: Брух Т.В.
Дата ____________
Цель урока: познакомить учащихся с основными правилами оформления текстовых документов и приёмами редактирования.
образовательные:
- помочь учащимся получить представление об основных понятиях, используемых при редактировании и форматировании текстовых документов, дать основные понятия, необходимые для работы на компьютере, научить выполнять простое форматирование документов.
воспитательные:
- способствовать воспитанию информационной культуры учащихся, внимательности, аккуратности, дисциплинированности, усидчивости;
развивающие:
- способствовать развитию познавательных интересов, навыков работы с мышью и клавиатурой, самоконтроля, умения конспектировать.
Тип урока: комбинированный.
Организационный момент
Проверка домашнего задания (тест за ПК).
Актуализация
- На этом уроке мы продолжим знакомиться с текстовым редактором. Ответьте мне на вопрос: для чего используются текстовые редакторы?
- Да, правильно. Простые текстовые редакторы (например, стандартное приложение Windows Блокнот) позволяют редактировать текст, а также осуществлять простейшее форматирование шрифта.
Более совершенные текстовые редакторы (например, Microsoft Word и StarOffice Writer), которые называют иногда текстовыми процессорами, имеют широкий спектр возможностей по созданию документов (вставка списков и таблиц, средства проверки орфографии, сохранение исправлений и др.).
Для подготовки к изданию книг, журналов и газет в процессе макетирования издания используются мощные программы обработки текста — настольные издательские системы (например, Adobe PageMaker, Microsoft Office Publisher).
Для подготовки к публикации в Интернете Web-страниц и Web-сайтов используются специализированные приложения (например, Microsoft FrontPage).
Объяснение нового материала
Правила оформления текстовых документов:
Слова в строках должны быть разделены одним пробелом.
Интервалы между словами могут увеличиваться автоматически при выравнивании по ширине. В случае, когда необходимо оставить интервалы между словами равными величине одного пробела, применяют неразрывный пробел: Ctrl + Shift + Пробел. Используется для отделения фамилии от инициалов, при этом инициалы друг от друга не отделяются. Также он используется перед единицами измерения и после знаков № и §.
Для начала нового абзаца используется клавиша Enter.
Для принудительного разрыва строки в текущем абзаце используется комбинация клавиш Shift + Enter.
Перед точкой, запятой, точкой запятой, двоеточие, после открывающихся кавычек и перед закрывающимися кавычками (кавычки прилегают к тексту) пробел не ставится, а после них ставится.
Перед тире и после него ставятся пробелы. Перед дефисом – нет. Дефис используется в сложных словах в качестве разделителя.
В формулах знаки арифметических операций обрамляются пробелами. Знаки % и градуса от предыдущего текста пробелом не отделяются. Показатели степени также не отделяются пробелом.
Громоздкие и важные формулы принято выносить в отдельную строку (отдельный абзац).
- Редактирование — преобразование, обеспечивающее добавление, удаление, перемещение или исправление содержания документа. Редактирование документа обычно производится путем добавления, удаления или перемещения символов или фрагментов текста. Фрагмент текста – это непрерывная часть текста.
Копирование и перемещение фрагментов текста
При копировании исходный фрагмент сохраняется, копия фрагмента может быть помещена в другое место этого же документа, в другой документ или в другое приложение.
Перемещение фрагмента от копирования отличается тем, что фрагмент не сохраняется на прежнем месте.
Для копирования и перемещения фрагментов документа используется буфер обмена.
Буфер обмена (англ. Clipboard) – область оперативной памяти компьютера, в которой могут сохраняться данные различных форматов для переноса или копирования их между приложениями или частями одного приложения.
Последовательность действий при копировании или перемещении фрагментов:
Выделить фрагмент документа;
Выделенный фрагмент скопировать в буфер обмена с сохранением на прежнем месте или забрать в буфер обмена без сохранения на прежнем месте;
Курсор поместить на требуемое место в документе и вставить фрагмент из буфера.
Читайте также: