Брюсов первый снег анализ кратко
Обновлено: 06.07.2024
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
АНАЛИЗ СТИХОТВОРЕНИЯ
В.Я.БРЮСОВА “ПЕРВЫЙ СНЕГ”
Серебро, огни и блестки -
Целый мир из серебра!
В жемчугах горят березки,
Черно-голые вчера.
Это – область чьей-то грезы,
Это – призраки и сны!
Все предметы старой прозы
Волшебством озарены.
Экипажи, пешеходы,
На лазури белый дым,
Жизнь людей и жизнь природы
Полны новым и святым.
Воплощение мечтаний,
Всемогущего игра,
Этот мир очарований,
Этот мир из серебра!
1. Определите тему стихотворения (о чем оно?)
Тема стихотворения – преображение окружающего мира от выпавшего первого снега.
2. Какие чувства испытывает лирический герой? Как мы это чувствуем?
3. Охарактеризуйте цветовую гамму стихотворения; как она помогает обрисовать настроение лирического героя?
4. Перечислите художественные образы стихотворения.
5. Какие приметы вчерашнего дня отмечает лирический герой? Какой прием здесь использован?
6. Какие изобразительно-выразительные средства использует поэт (метафора, эпитет)?
7. Какие чувства и мысли вызвало у вас это стихотворение?
1. Определите тему стихотворения (о чем оно?) 2. Какие чувства испытывает лирический герой? Как мы это чувствуем? 3. Охарактеризуйте цветовую гамму стихотворения; как она помогает обрисовать настроение лирического героя? 4. Перечислите художественные образы стихотворения. 5. Какие приметы вчерашнего дня отмечает лирический герой? Какой прием здесь использован? 6. Какие изобразительно-выразительные средства использует поэт (метафора, эпитет)? 7. Какие чувства и мысли вызвало у вас это стихотворение?
1. Определите тему стихотворения (о чем оно?) 2. Какие чувства испытывает лирический герой? Как мы это чувствуем? 3. Охарактеризуйте цветовую гамму стихотворения; как она помогает обрисовать настроение лирического героя? 4. Перечислите художественные образы стихотворения. 5. Какие приметы вчерашнего дня отмечает лирический герой? Какой прием здесь использован? 6. Какие изобразительно-выразительные средства использует поэт (метафора, эпитет)? 7. Какие чувства и мысли вызвало у вас это стихотворение?
1. Определите тему стихотворения (о чем оно?) 2. Какие чувства испытывает лирический герой? Как мы это чувствуем? 3. Охарактеризуйте цветовую гамму стихотворения; как она помогает обрисовать настроение лирического героя? 4. Перечислите художественные образы стихотворения. 5. Какие приметы вчерашнего дня отмечает лирический герой? Какой прием здесь использован? 6. Какие изобразительно-выразительные средства использует поэт (метафора, эпитет)? 7. Какие чувства и мысли вызвало у вас это стихотворение?
1. Определите тему стихотворения (о чем оно?) 2. Какие чувства испытывает лирический герой? Как мы это чувствуем? 3. Охарактеризуйте цветовую гамму стихотворения; как она помогает обрисовать настроение лирического героя? 4. Перечислите художественные образы стихотворения. 5. Какие приметы вчерашнего дня отмечает лирический герой? Какой прием здесь использован? 6. Какие изобразительно-выразительные средства использует поэт (метафора, эпитет)? 7. Какие чувства и мысли вызвало у вас это стихотворение?
1. Определите тему стихотворения (о чем оно?) 2. Какие чувства испытывает лирический герой? Как мы это чувствуем? 3. Охарактеризуйте цветовую гамму стихотворения; как она помогает обрисовать настроение лирического героя? 4. Перечислите художественные образы стихотворения. 5. Какие приметы вчерашнего дня отмечает лирический герой? Какой прием здесь использован? 6. Какие изобразительно-выразительные средства использует поэт (метафора, эпитет)? 7. Какие чувства и мысли вызвало у вас это стихотворение?
1. Определите тему стихотворения (о чем оно?) 2. Какие чувства испытывает лирический герой? Как мы это чувствуем? 3. Охарактеризуйте цветовую гамму стихотворения; как она помогает обрисовать настроение лирического героя? 4. Перечислите художественные образы стихотворения. 5. Какие приметы вчерашнего дня отмечает лирический герой? Какой прием здесь использован? 6. Какие изобразительно-выразительные средства использует поэт (метафора, эпитет)? 7. Какие чувства и мысли вызвало у вас это стихотворение?
1. Определите тему стихотворения (о чем оно?) 2. Какие чувства испытывает лирический герой? Как мы это чувствуем? 3. Охарактеризуйте цветовую гамму стихотворения; как она помогает обрисовать настроение лирического героя? 4. Перечислите художественные образы стихотворения. 5. Какие приметы вчерашнего дня отмечает лирический герой? Какой прием здесь использован? 6. Какие изобразительно-выразительные средства использует поэт (метафора, эпитет)? 7. Какие чувства и мысли вызвало у вас это стихотворение?
1. Определите тему стихотворения (о чем оно?) 2. Какие чувства испытывает лирический герой? Как мы это чувствуем? 3. Охарактеризуйте цветовую гамму стихотворения; как она помогает обрисовать настроение лирического героя? 4. Перечислите художественные образы стихотворения. 5. Какие приметы вчерашнего дня отмечает лирический герой? Какой прием здесь использован? 6. Какие изобразительно-выразительные средства использует поэт (метафора, эпитет)? 7. Какие чувства и мысли вызвало у вас это стихотворение?
1. Определите тему стихотворения (о чем оно?) 2. Какие чувства испытывает лирический герой? Как мы это чувствуем? 3. Охарактеризуйте цветовую гамму стихотворения; как она помогает обрисовать настроение лирического героя? 4. Перечислите художественные образы стихотворения. 5. Какие приметы вчерашнего дня отмечает лирический герой? Какой прием здесь использован? 6. Какие изобразительно-выразительные средства использует поэт (метафора, эпитет)? 7. Какие чувства и мысли вызвало у вас это стихотворение?
1. Определите тему стихотворения (о чем оно?) 2. Какие чувства испытывает лирический герой? Как мы это чувствуем? 3. Охарактеризуйте цветовую гамму стихотворения; как она помогает обрисовать настроение лирического героя? 4. Перечислите художественные образы стихотворения. 5. Какие приметы вчерашнего дня отмечает лирический герой? Какой прием здесь использован? 6. Какие изобразительно-выразительные средства использует поэт (метафора, эпитет)? 7. Какие чувства и мысли вызвало у вас это стихотворение?
1. Определите тему стихотворения (о чем оно?) 2. Какие чувства испытывает лирический герой? Как мы это чувствуем? 3. Охарактеризуйте цветовую гамму стихотворения; как она помогает обрисовать настроение лирического героя? 4. Перечислите художественные образы стихотворения. 5. Какие приметы вчерашнего дня отмечает лирический герой? Какой прием здесь использован? 6. Какие изобразительно-выразительные средства использует поэт (метафора, эпитет)? 7. Какие чувства и мысли вызвало у вас это стихотворение?
1. Определите тему стихотворения (о чем оно?) 2. Какие чувства испытывает лирический герой? Как мы это чувствуем? 3. Охарактеризуйте цветовую гамму стихотворения; как она помогает обрисовать настроение лирического героя? 4. Перечислите художественные образы стихотворения. 5. Какие приметы вчерашнего дня отмечает лирический герой? Какой прием здесь использован? 6. Какие изобразительно-выразительные средства использует поэт (метафора, эпитет)? 7. Какие чувства и мысли вызвало у вас это стихотворение?
1. Определите тему стихотворения (о чем оно?) 2. Какие чувства испытывает лирический герой? Как мы это чувствуем? 3. Охарактеризуйте цветовую гамму стихотворения; как она помогает обрисовать настроение лирического героя? 4. Перечислите художественные образы стихотворения. 5. Какие приметы вчерашнего дня отмечает лирический герой? Какой прием здесь использован? 6. Какие изобразительно-выразительные средства использует поэт (метафора, эпитет)? 7. Какие чувства и мысли вызвало у вас это стихотворение?
1. Определите тему стихотворения (о чем оно?) 2. Какие чувства испытывает лирический герой? Как мы это чувствуем? 3. Охарактеризуйте цветовую гамму стихотворения; как она помогает обрисовать настроение лирического героя? 4. Перечислите художественные образы стихотворения. 5. Какие приметы вчерашнего дня отмечает лирический герой? Какой прием здесь использован? 6. Какие изобразительно-выразительные средства использует поэт (метафора, эпитет)? 7. Какие чувства и мысли вызвало у вас это стихотворение?
1. Определите тему стихотворения (о чем оно?) 2. Какие чувства испытывает лирический герой? Как мы это чувствуем? 3. Охарактеризуйте цветовую гамму стихотворения; как она помогает обрисовать настроение лирического героя? 4. Перечислите художественные образы стихотворения. 5. Какие приметы вчерашнего дня отмечает лирический герой? Какой прием здесь использован? 6. Какие изобразительно-выразительные средства использует поэт (метафора, эпитет)? 7. Какие чувства и мысли вызвало у вас это стихотворение?
1. Определите тему стихотворения (о чем оно?) 2. Какие чувства испытывает лирический герой? Как мы это чувствуем? 3. Охарактеризуйте цветовую гамму стихотворения; как она помогает обрисовать настроение лирического героя? 4. Перечислите художественные образы стихотворения. 5. Какие приметы вчерашнего дня отмечает лирический герой? Какой прием здесь использован? 6. Какие изобразительно-выразительные средства использует поэт (метафора, эпитет)? 7. Какие чувства и мысли вызвало у вас это стихотворение?
1. Определите тему стихотворения (о чем оно?) 2. Какие чувства испытывает лирический герой? Как мы это чувствуем? 3. Охарактеризуйте цветовую гамму стихотворения; как она помогает обрисовать настроение лирического героя? 4. Перечислите художественные образы стихотворения. 5. Какие приметы вчерашнего дня отмечает лирический герой? Какой прием здесь использован? 6. Какие изобразительно-выразительные средства использует поэт (метафора, эпитет)? 7. Какие чувства и мысли вызвало у вас это стихотворение?
1. Определите тему стихотворения (о чем оно?) 2. Какие чувства испытывает лирический герой? Как мы это чувствуем? 3. Охарактеризуйте цветовую гамму стихотворения; как она помогает обрисовать настроение лирического героя? 4. Перечислите художественные образы стихотворения. 5. Какие приметы вчерашнего дня отмечает лирический герой? Какой прием здесь использован? 6. Какие изобразительно-выразительные средства использует поэт (метафора, эпитет)? 7. Какие чувства и мысли вызвало у вас это стихотворение?
1. Определите тему стихотворения (о чем оно?) 2. Какие чувства испытывает лирический герой? Как мы это чувствуем? 3. Охарактеризуйте цветовую гамму стихотворения; как она помогает обрисовать настроение лирического героя? 4. Перечислите художественные образы стихотворения. 5. Какие приметы вчерашнего дня отмечает лирический герой? Какой прием здесь использован? 6. Какие изобразительно-выразительные средства использует поэт (метафора, эпитет)? 7. Какие чувства и мысли вызвало у вас это стихотворение?
1. Определите тему стихотворения (о чем оно?) 2. Какие чувства испытывает лирический герой? Как мы это чувствуем? 3. Охарактеризуйте цветовую гамму стихотворения; как она помогает обрисовать настроение лирического героя? 4. Перечислите художественные образы стихотворения. 5. Какие приметы вчерашнего дня отмечает лирический герой? Какой прием здесь использован? 6. Какие изобразительно-выразительные средства использует поэт (метафора, эпитет)? 7. Какие чувства и мысли вызвало у вас это стихотворение?
1. Определите тему стихотворения (о чем оно?) 2. Какие чувства испытывает лирический герой? Как мы это чувствуем? 3. Охарактеризуйте цветовую гамму стихотворения; как она помогает обрисовать настроение лирического героя? 4. Перечислите художественные образы стихотворения. 5. Какие приметы вчерашнего дня отмечает лирический герой? Какой прием здесь использован? 6. Какие изобразительно-выразительные средства использует поэт (метафора, эпитет)? 7. Какие чувства и мысли вызвало у вас это стихотворение?
1. Определите тему стихотворения (о чем оно?) 2. Какие чувства испытывает лирический герой? Как мы это чувствуем? 3. Охарактеризуйте цветовую гамму стихотворения; как она помогает обрисовать настроение лирического героя? 4. Перечислите художественные образы стихотворения. 5. Какие приметы вчерашнего дня отмечает лирический герой? Какой прием здесь использован? 6. Какие изобразительно-выразительные средства использует поэт (метафора, эпитет)? 7. Какие чувства и мысли вызвало у вас это стихотворение?
1. Определите тему стихотворения (о чем оно?) 2. Какие чувства испытывает лирический герой? Как мы это чувствуем? 3. Охарактеризуйте цветовую гамму стихотворения; как она помогает обрисовать настроение лирического героя? 4. Перечислите художественные образы стихотворения. 5. Какие приметы вчерашнего дня отмечает лирический герой? Какой прием здесь использован? 6. Какие изобразительно-выразительные средства использует поэт (метафора, эпитет)? 7. Какие чувства и мысли вызвало у вас это стихотворение?
1. Определите тему стихотворения (о чем оно?) 2. Какие чувства испытывает лирический герой? Как мы это чувствуем? 3. Охарактеризуйте цветовую гамму стихотворения; как она помогает обрисовать настроение лирического героя? 4. Перечислите художественные образы стихотворения. 5. Какие приметы вчерашнего дня отмечает лирический герой? Какой прием здесь использован? 6. Какие изобразительно-выразительные средства использует поэт (метафора, эпитет)? 7. Какие чувства и мысли вызвало у вас это стихотворение?
1. Определите тему стихотворения (о чем оно?) 2. Какие чувства испытывает лирический герой? Как мы это чувствуем? 3. Охарактеризуйте цветовую гамму стихотворения; как она помогает обрисовать настроение лирического героя? 4. Перечислите художественные образы стихотворения. 5. Какие приметы вчерашнего дня отмечает лирический герой? Какой прием здесь использован? 6. Какие изобразительно-выразительные средства использует поэт (метафора, эпитет)? 7. Какие чувства и мысли вызвало у вас это стихотворение?
1. Определите тему стихотворения (о чем оно?) 2. Какие чувства испытывает лирический герой? Как мы это чувствуем? 3. Охарактеризуйте цветовую гамму стихотворения; как она помогает обрисовать настроение лирического героя? 4. Перечислите художественные образы стихотворения. 5. Какие приметы вчерашнего дня отмечает лирический герой? Какой прием здесь использован? 6. Какие изобразительно-выразительные средства использует поэт (метафора, эпитет)? 7. Какие чувства и мысли вызвало у вас это стихотворение?
1. Определите тему стихотворения (о чем оно?) 2. Какие чувства испытывает лирический герой? Как мы это чувствуем? 3. Охарактеризуйте цветовую гамму стихотворения; как она помогает обрисовать настроение лирического героя? 4. Перечислите художественные образы стихотворения. 5. Какие приметы вчерашнего дня отмечает лирический герой? Какой прием здесь использован? 6. Какие изобразительно-выразительные средства использует поэт (метафора, эпитет)? 7. Какие чувства и мысли вызвало у вас это стихотворение?
История создания
Этот сборник носил провокационный характер, он вызывал смешанные чувства у многих критиков и современников автора. Если название звучало просто самоуверенно, то содержание сборника, темы, которые затрагивал автор, были совсем эпатажными.
Жанр, направление, размер
Валерий Яковлевич считал, что в литературе (и в любом другом искусстве) важна сама личность автора, его особенность и индивидуальность, поэтому символизм Брюсова нельзя сравнивать с символизмом других поэтов данного течения, он своеобразный.
Композиция
Образы и символы
Данное стихотворение можно назвать смешанным: классика с символистскими чертами. На первый взгляд, Брюсов описывает природу, город, но с самой первой строфы начинает проявляться сплетение реальных событий с эфемерными. Грёзы, сны, волшебство, мечты, очарование – ирреальные явления, которые автор упоминает в произведении, которые являются прямым доказательством принадлежности стихотворения к символизму.
Жемчуг имеет схожее символическое значение – чистота, белизна, тайное познание. Берёзки, которые ещё вчера были сумрачные, неприглядные, сегодня очистились, посвежели, они ярко светятся, мерцают.
Темы, проблемы, настроение
Можно выделить две основные темы, которые затрагивал Валерий Яковлевич в своих произведениях: исторические факты, события и город. Предметом авторского изображения данного произведения является город.
Каждый год человек ждёт первый снег с необыкновенным трепетом, с какой-то надеждой, радуется ему. Снег, зима ассоциируются с чудом. Потрясающе точно подобранные автором слова практически полностью описывают тот неописуемый восторг, который испытывает человек при виде побелевшего, опушившегося города.
Основная идея
Эта идея, в основе которой лежит поднятая поэтом проблема, существенна, актуальна во все времена. Как никогда, эту переданную автором мысль важно усвоить нам, сейчас, в наше суетное время, когда всё вокруг пролетает мимо.
Также нужно мечтать, верить в чудеса! Именно мечты помогают нам замечать чудесности окружающего мира, укрывают наши души, обнимают их, как снег прикрывает съёжившиеся от ветра голые деревья, охраняя их.
Средства выразительности
Автор: Кристина Асаулова
Автор: Самый Зелёный · Published 16.07.2020
Автор: Самый Зелёный · Published 23.02.2019 · Last modified 29.11.2021
Автор: Самый Зелёный · Published 25.05.2020
1 комментарий
Добавить комментарий Отменить ответ
Последнее
Архивы
Литрекон © 2022. Все права защищены.
ol:first-of-type > li:nth-child(4)' data-code='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' data-block='6'>
ol:first-of-type > li:nth-child(4)' data-code='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' data-block='7'>
ul:first-of-type > li:nth-child(4)' data-code='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' data-block='10'>
ul:first-of-type > li:nth-child(4)' data-code='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' data-block='11'>
Чему учит стихотворение "Первый снег"
Стихотворение учит восторгаться волшебством природы, видеть красоту в обыденном, любоваться красотой природы. Учит образному мышлению.
Отзыв на стихотворение "Первый снег"
Мне очень нравится это стихотворение, от которого веет каким-то волшебством. Автор специально создает свой особый мир, полный чудес и очарования. И эта картина изменений в природе покоряет и заставляет учащенно биться сердце. Это очень радостное и светлое стихотворение.
Анализ стихотворения "Первый снег"
Стихотворение написано Валерием Брюсовым в 1895 году.
По жанру пейзажная лирика.
Тема стихотворения - первый снег, меняющий привычную реальность..
Стихотворение изобилует восклицательными знаками, которыми поэт старается подчеркнуть свое восхищение и очарование от сказочно изменившегося мира. Еще вчера все было черным и голым, а сегодня поэт видит сверкающий волшебством мир, словно целиком состоящий из серебра. Эта картина восторгает поэта и он спешить поделиться своими чувствами с читателем.
Автор находит много необычных метафор, которые превращают в сказку мир реальный. Именно этим настроением сказочности происходящего и наполнено данное стихотворение.
Стихотворный размер хорей, рифмовка перекрестная АВАВ.
Средства художественной выразительности в стихотворении "Первый снег"
Эпитеты: березки черно-голые, старой прозы, белый дым, новым и святым.
Метафоры: в жемчугах горят березки, предметы волшебством озарены, жизни полны, жизни с грезою игра.
Олицетворения: жизни с грезою игра.
Гипербола: целый мир из серебра.
Пословицы к стихотворению "Первый снег"
Первый снег - не зима, первая зазноба - не невеста.
С неба снег звездой, на ладошку - водой.
Белый снег на черную землю - и то к лицу.
Был бы снежок, так скатаем комок.
Жить хорошо, и жизнь хороша.
Читать краткое содержание, краткий пересказ стихотворения "Первый снег"
Выпал первый снег и укрыл мир серебром. Голые березки укрылись жемчугом. Поэт словно оказывается во сне. Все старое озарилось волшебством. Экипажи и пешеходы, жизнь природы стали новыми и святыми. Воплотились все мечты, мир стал очаровательным и серебряным.
Рисунки и иллюстрации к стихотворению "Первый снег"
Читать стихотворение "Первый снег"
Серебро, огни и блестки,-
Целый мир из серебра!
В жемчугах горят березки,
Черно-голые вчера.
Это — область чьей-то грезы,
Это — призраки и сны!
Все предметы старой прозы
Волшебством озарены.
Экипажи, пешеходы,
На лазури белый дым.
Жизнь людей и жизнь природы
Полны новым и святым.
Воплощение мечтаний,
Жизни с грезою игра,
Этот мир очарований,
Этот мир из серебра!
История создания
Брюсов учился у классиков. Так было у многих поэтов. Даже Маяковский, провокационно отвергая Пушкина и всех классиков, позже признавался, что эти поэты были его наставниками.
Читайте по теме:
Не только тема наступившей зимы отображена в произведении. Поэт ценит жизнь, любит людей, которые ходят по улицам. Такое жизнелюбие было у Брюсова, когда он испытывал влияние русских классиков.
Композиция
Поэт описывает природу и город, постепенно усиливая эмоциональную окраску. В последнем 4 катрене Брюсов вводит в ранг волшебства зимний мир.
По жанру стихотворение является лирическим, в котором акцент сделан на эмоции героя, полученные от снега.
Средства выразительности
Читайте по теме:
Эпитеты
Целый мир, старой прозы, мир очарований – эпитеты.
Олицетворение
Можно назвать мир олицетворением, что чувствуется из контекста, однако нет прямых оборотов речи, которые можно было бы назвать этим тропом. Но так проявлялся начинающийся в сердце Валерия Яковлевича символизм.
Метафоры
Мир из серебра, предметы старой прозы – метафоры, которые применяет поэт.
Русский поэт и прозаик, драматург, переводчик, критик-литературовед, один из основателей русского символизма.
- Валерий Брюсов ~ Первый снег (Серебро, огни и блёстки…) (+ Анализ) - 30.11.2021
- Валерий Брюсов ~ Женщине (сонет) (+ Анализ) - 27.10.2021
- Валерий Брюсов ~ Летняя гроза - 25.10.2021
p, blockquote 1,0,0,0,0 -->
p, blockquote 2,0,0,0,0 -->
Серебро, огни и блестки, –
Целый мир из серебра!
В жемчугах горят березки,
Черно-голые вчера.
p, blockquote 3,0,0,0,0 -->
Это – область чьей-то грезы,
Это – призраки и сны!
Все предметы старой прозы
Волшебством озарены.
p, blockquote 4,0,0,0,0 -->
Экипажи, пешеходы,
На лазури белый дым.
Жизнь людей и жизнь природы
Полны новым и святым.
p, blockquote 5,0,0,0,0 -->
Воплощение мечтаний,
Жизни с грезою игра,
Этот мир очарований,
Этот мир из серебра!
p, blockquote 6,0,1,0,0 -->
p, blockquote 7,0,0,0,0 -->
p, blockquote 8,0,0,0,0 -->
p, blockquote 9,0,0,0,0 -->
p, blockquote 10,0,0,0,0 -->
p, blockquote 11,0,0,0,0 -->
Анализ стихотворения Первый снег В.А.Брюсов
2 вариант
p, blockquote 12,0,0,0,0 -->
Этот мир очарований,
Этот мир из серебра!
p, blockquote 13,1,0,0,0 -->
Поэт играет художественными средствами, создавая причудливые эпитеты и метафоры. Например, цветовому эпитету белый противопоставлен антоним черно-голые. Так поэт описывает березки до появления первого снега. Лирический герой очарован открывающейся перед ним картиной, поэтому в тексте стихотворения много восклицательных предложений:
p, blockquote 14,0,0,0,0 -->
Серебро, огни и блестки –
Целый мир из серебра!. .
Это – область чьей-то грезы,
Это – призраки и сны!
p, blockquote 15,0,0,0,0 -->
Запечатленная художественная картина является для лирического героя воплощением мечты, божественным провидением. Из-за первого снега преображается не только жизнь природы, но и людей, которые начинают по-новому чувствовать:
p, blockquote 16,0,0,0,0 -->
Экипажи, пешеходы,
На лазури белый дым,
Жизнь людей и жизнь природы
Полны новым и святым.
p, blockquote 17,0,0,0,0 -->
p, blockquote 18,0,0,0,0 -->
p, blockquote 19,0,0,1,0 -->
Очень часто природа является одной из главных муз. Многие поэты вдохновляются её красотой, что с упоением и любовью начинают описывать чувства, которые она смогла пробудить в их сердцах. Особенный трепет вызывает описание того, что в этом году произошло впервые, например, первая гроза в начале лета, первый распустившийся весенний цветок, либо дерево, которое осень покрасила в золотой цвет. Особое ощущение слегка детской радости появляется, когда видишь первый снег, который плавно опускается на землю, закрывает собой все её изъяны, а деревья укутывает в серебристые одежды.
p, blockquote 20,0,0,0,0 -->
p, blockquote 21,0,0,0,0 -->
p, blockquote 22,0,0,0,0 -->
p, blockquote 23,0,0,0,0 -->
Первый снег — это первый звоночек о том, что новогодние и рождественские праздники вот-вот постучатся к нам в дом. Снег являются символом чистоты, радости, счастья, которое не знает границ. Он каждому человеку дарит надежду на то, что жизнь совсем скоро заиграет всевозможными переливами, а все заветные желания воплотятся в реальность.
p, blockquote 24,0,0,0,0 -->
Брюсов стал волшебником, где вместо волшебной палочки было перо, которым он мастерски смог передать в своём произведении всю магию зимнего времени года. Поэт показал нам, что зима не жестокая или безжалостная, а очаровательная в своём разнообразии: то метель метёт придавая вечеру гармонию, то солнце заставляет белоснежные покрывала играть так, как-будто землю усыпали бриллиантами.
Читайте также: