Видеоролик на конкурс детский сад года

Обновлено: 07.07.2024

Приглашаем к участию в детских видео конкурсах! Участники: Дошкольники. Мероприятия, разработанные с учетом рекомендаций Министерства образования и науки РФ, раскрывают творческий потенциал и способствуют обучению. Видео конкурс проводится для дошкольников и школьников, позволяют проявить свои таланты и посоревноваться в масштабе страны.

Видео конкурсы для детей проводятся для всех, кто умеет держать фото- и видеокамеру, знает, как смонтировать ролик и понимает, что за мультимедиа - будущее.

Детские видео конкурсы проводятся по направлениям:

конкурсы чтецов
конкурсы песен
конкурсы танцев
конкурсы чтения прозы
конкурсы чтения стихотворений
видеоклипы
видеоролики
видеорепортаж
видеозаписи любых событий, мероприятий, представлений и праздников
обучающее видео
анимация
мультфильмы
постановочные ролики
видео отчеты о путешествиях и поездках
буктрейлеры
музыкальные онлайн конкурсы для детей

9 мая
День матери
День Победы
День защиты детей
Международный женский день – 8 Марта
День защитника Отечества
Новый год
Рождество
День птиц
День защиты животных
День знаний
День учителя

Конкурсные работы оцениваться жюри по следующим критериям:

оригинальность идеи и содержание работы;
творческая новизна и оригинальность;
наличие звукового сопровождения, видеоэффекты;
информативность;
общее эмоциональное восприятие.

Чтобы принять участие во всероссийских и международных видео конкурсах для детей, необходимо дистанционно зарегистрироваться на сайте, выбрать конкурс, номинацию, заполнить онлайн заявку, прикрепить файл с работой и оплатить участие прямо на сайте.

Принять участие в конкурсе видео работ могут любые желающие: дошкольники, школьники начальных, средних и старших классов, дети дошкольного возраста, не посещающие ДОУ, учащиеся учреждений дополнительного образования, дети с ОВЗ, воспитанники творческих студий, кружков и любых творческих коллективов для взрослых и детей.

Конкурс чтецов стихотворений на тему зимы проводится для дошкольников, школьников 1-11 классов и всех желающих. ИТОГИ КОНКУРСА ПОДВОДЯТСЯ 2 РАЗА В МЕСЯЦ.

Наши дети — это наша старость. Правильное воспитание — это наша счастливая старость, плохое воспитание — это наше будущее горе, это наши слезы, это наша вина перед другими людьми.

(Антон Семенович Макаренко)

Я - воспитатель. Кто же такой воспитатель детского сада? Воспитатели - это, прежде всего люди, которые первыми, после мамы, встречаются детям на их жизненном пути. И поэтому быть воспитателем - огромная ответственность, но и огромное счастье. У кого ещё есть возможность заглянуть в страну детства, погрузиться в мир ребёнка, только у воспитателя.

Воспитателю открыт главный ларец - ларец с детскими сердцами, которые ждут тепла, доброго слова, новых знаний. И как сложится судьба ребёнка, во многом зависит от воспитателя : его умения посеять семена любви, добра, уважения, человечности.

Я считаю, что воспитатель - это не профессия. Воспитатель - это состояние души!

Попав в детский сад, я поняла, что не получала ранее такого удовольствия от работы. Это самая удивительная страна, где каждый день не похож на предыдущий, где каждый миг – это поиск чего-то нового, интересного, где нет времени скучать, ссориться и тратить время на пустое, где каждый ребенок – это строитель будущего.

Детский сад – это особый мир, где нужно быть интересным для окружающих тебя людей, дарить детям свою энергию, знания, умения узнавать новое. Поэтому в этой стране живут только самые – самые стойкие, терпеливые, мужественные, искренние, ответственные, добрые, удивительные люди.

Не все сразу получалось, не хватало опыта. Но время шло, и я училась у опытных воспитателей нелегкому мастерству. Я училась руководить детским коллективом, изучала методическую литературу, перенимала опыт от наставников, повышала квалификацию, занималась самообразованием. Передо мной стояла не простая задача – научить ребенка воспринимать и понимать все прекрасное в мире: природу, музыку, поэзию. Воспитатель должен уметь : шить, мастерить, играть и петь с детьми. Воспитатель всегда должен быть интересен для своих детей. Могла ли я предположить, что смогу научиться рисовать, заниматься садоводством, цветоводством, овладею актерским делом, петь, танцевать, выступать перед родителями, обладать художественным вкусом. А теперь, я знаю точно – чем больше воспитатель знает и умеет, тем легче и интереснее ему работать с детьми.

Талант воспитания, широкое знание жизни – эти качества должны быть присущи каждому педагогу. Любовь к детям, доброе отношение к каждому ребенку, умение зажечь искорку добра, радости в маленьком сердце, способность постоянно повышать свою профессиональную компетентность, добросовестное исполнение своих обязанностей позволяют приобрести авторитет, уважение среди детей, родителей и коллег. Мне природа подарила хорошую интуицию в том, что касается психологии: способность поставить себя на место другого и ощутить то, что он чувствует. Это сыграло большую роль в выстраивании отношений с детьми, родителями, коллегами. Каждый думающий, творческий педагог обязан давать оценку каждому прожитому дню, уметь осознавать свои ошибки.

Проработав в детском саду 5 лет, я ни разу не усомнилась в выборе своей профессии. За все эти годы, судьба сводила меня с замечательными людьми, которые были прекрасными педагогами.

Для меня моя профессия – это возможность постоянно находиться в мире детства, в мире сказки и фантазии. Работая с дошкольниками, не перестаю удивляться, насколько они разные, непредсказуемые, интересные, забавные, удивительно умные, умеющие своими рассуждениями, умозаключениями, поступками, поставить задачу передо мной или любым взрослым. Каждый ребенок уникален. В нем живет и талантливый художник, и пытливый наблюдатель, и неутомимый экспериментатор. Он открыт для красоты и добра, чутко реагирует на ложь, несправедливость.

Интерактивное министерство
Видеоблог министра
Справочник организаций
Система образования НСО
Ресурсы
Опросы

Сообщества
Коллекция ЦОР
Лучшие практики
Форумы
Уроки и мастер-классы
Личность
Учитель будущего
Электронная книга Почёта
УНОР
Школьная библиотека

1. Общие положения

1.2. Организатором Конкурса является Городской методический центр Департамента образования и науки города Москвы (далее – ГМЦ ДОНМ).

1.3. Для организации и проведения Конкурса создается организационный комитет и жюри из представителей педагогической общественности.

2. Цели и задачи Конкурса

2.1. Конкурс проводится с целью поддержки традиций игровой культуры, развития потенциала детской игры как ведущего вида детской деятельности, игры как формы организации социально значимой деятельности младших школьников.

2.2. Задачи Конкурса:

− выявление лучших игровых практик дошкольного и начального общего образования;
− обобщение опыта использования игры в образовательной деятельности с детьми дошкольного и младшего школьного возраста;
− распространение передового опыта педагогов по организации игровой деятельности детей дошкольного и младшего школьного возраста;
− создание условий для поддержки инициативы и самостоятельности детей в разных видах деятельности.

3. Участники Конкурса

3.1. Участниками Конкурса могут стать коллективы и отдельные педагоги образовательных организаций, реализующих основную образовательную программу дошкольного и начального общего образования.

4. Регламент проведения Конкурса

4.3. Конкурс проводится в следующих номинациях:

4.3.1. Для педагогов, реализующих основную образовательную программу дошкольного образования:

4.3.2. Для педагогов, реализующих основную образовательную программу начального общего образования:

4.4. Участник Конкурса может принять участие в нескольких номинациях.

4.5. Конкурсный материал не может быть размещён в нескольких номинациях одновременно.

4.6. Конкурсные материалы должны быть оформлены согласно требованиям (п. 5.).

4.7. Конкурсные видеоролики с участием детей размещаются только с согласия родителей.

4.8. Оценка конкурсных материалов проводится по следующим показателям:

− оригинальность содержания игры;
− практическая значимость и новизна;
− доступное описание правил игры;
− соответствие возрастным особенностям детей;
− соответствие техническим требованиям;
− грамотность текстового оформления.

4.9. Содержание образовательных роликов не должно противоречить законодательству РФ. Не принимаются ролики рекламного и коммерческого характера, не соответствующие тематике Конкурса.

4.10. Участие в Конкурсе является добровольным и бесплатным. Всем участникам Конкурса оказывается консультационная и методическая поддержка.

5. Требования к конкурсным материалам

5.1. На Конкурс представляется образовательныйвидеоролик, разрешения от родителей на размещение ролика в публичном пространстве. Описание игры может быть размещено по желанию участника.

5.2. В рамках Конкурса образовательный видеоролик – это методическое видео для педагогов, родителей и заинтересованной аудитории.

5.2.1. Видеоролик должен включать в себя следующие части:

− заставку с названием игры;
− описательную часть (правила игры, особенности организации игры);
− титры с указанием авторов ролика.

5.2.2. Видеоролик может включать непосредственно игровую деятельность с детьми.

5.2.3. Технические требования к видеороликам: продолжительность не более 3 минут, формат MPEG, MTS, MP4, MOV, WMV; разрешение не менее 1280*720; широкоформатный размер кадра 16:9.

5.2.4. Видеоролики, созданные мобильными устройствами, допускаются до участия в конкурс только при условии соответствия техническим требованиям.

5.2.5. Допускается использование в видеороликах заставки, бегущей строки, закадрового текста, авторского музыкального сопровождения, минусовой фонограммы или музыкального произведения без авторских прав.

5.3. Разрешения от родителей размещаются одним файлом или ссылкой на папку с индивидуальными бланками. Видеоролики, размещённые без разрешений от родителей, к Конкурсу не допускаются.

5.4. При загрузке конкурсных материалов указывать без сокращений Ф.И.О. участника, название игры.

5.5. В Конкурсе принимают участия работы, которые ранее не были размещены в Интернете.

5.6. Все видеоролики загружаются в личное хранилище участника и должны быть доступны для просмотра по ссылке до 15 мая 2021 года. Видеоролики команды загружаются только один раз.

6. Этапы и сроки проведения Конкурса

6.1. Конкурс проходит с октября 2020 по май 2021 года.

7. Жюри

7.1. Жюри Конкурса формируется оргкомитетом в соответствии с конкурсными номинациями.

7.2. Решение членов Жюри принимается коллегиально, большинством голосов.

8. Подведение итогов Конкурса и награждение

8.1. Победители и призёры определяются по номинациям.

8.2. Победители и призёры награждаются дипломами, участники Конкурса получат электронную версию сертификата участника Городского Конкурса.

8.3. Участники Конкурса, принимающие участие в проекте в составе команды, награждаются командным сертификатом или дипломом.