Участники образовательных отношений в доу

Обновлено: 29.06.2024

Одно из основных условий ФГОС дошкольного образования : взаимодействие педагогического коллектива с семьями воспитанников, а одним из принципов федерального государственного стандарта дошкольного образования (далее - ФГОС ДО) является принцип партнёрства с семьёй.

Слайд 3. Модель взаимодействия участников (субъектов) образовательных отношений ДО

В условиях реализации новых нормативно-правовых подходов перед дошкольным образованием поставлены целевые ориентиры, предполагающие открытость, тесное сотрудничество и взаимодействие с родителями (законными представителями) детей.

Основная цель сотрудничества с семьей – объединение усилий семьи, ДОУ и социума в образовании детей раннего и дошкольного возраста на основе установления доверительных отношений между всеми участниками образовательного процесса, объединение их в одну команду.

Основные задачи сотрудничества с семьей –

- установить партнерские отношения с семьей каждого воспитанника на основе договора с родителями (законными представителями) об образовании детей по образовательным программам дошкольного образования;

- установить партнерские отношения с учреждениями социума;

- создать условия для комфортной продуктивной деятельности всех участников образовательных отношений в рамках сотрудничества (создать атмосферу взаимопонимания, общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки);

- создать условия для повышения психолого – педагогической компетентности родителей (законных представителей) воспитанников;

- расширить сферы участия родителей (законных представителей) в организации жизни детей в ДО, активизировать позицию семьи в образовании детей, в приобщении их к общечеловеческим ценностям, поддерживать их уверенность в собственных педагогических возможностях;

Слайд 5. Активность родителей (график).

Большая проблема возникает при вовлечении родителей в единое образовательное пространство. Работу в данном направлении в дошкольном отделении осуществляем через: повышение педагогической культуры родителей, непосредственное вовлечение родителей в деятельность ДО, совместную работа по обмену опытом.

При организации работы с родителями осуществляем дифференцированный подход, учитываем социальный статус, микроклимат семьи, родительские запросы и степень заинтересованности родителей деятельностью ДО.

Для того чтобы родители стали активными участниками образовательных отношений в группах устанавливаются партнерские отношения, создается атмосфера взаимопонимания, общности интересов, поддержание положительного опыта воспитания и развития детей.

Работа с родителями осуществляется в различных формах взаимодействия :

- презентация дошкольного образовательного учреждения. Родители получают полезную информацию о содержании работы с детьми, об оказываемых услугах, работе специалистов (психолог, музыкальный руководитель).

- нетрадиционные формы организации родительских собраний : Родительский Всеобуч, игровой практикум.

- большое распространение получили в группе мастер-классы. Родители с удовольствием делятся своими увлечениями, помогают воспитателям в подготовке к праздникам 8 Марта, Новый год, изготавливая на мастер-классах украшения для группы.

- Дни открытых дверей, позволяют родителям познакомиться с работой всего коллектива ДО, увидеть, как строятся образовательные отношения и самим предстать в роли воспитателей, помощников воспитателей.

Родители получают возможность не только видеть своего ребёнка в ситуации, отличной от семейной, но и самим стать активным участником этой деятельности. Сравнивать поведение и умение своего ребенка с поведением и умениями других детей, перенимать у педагога приёмы обучения и воспитательного воздействия;

- проектная деятельность. Родители, участвуя в реализации проекта, являются не только источниками информации, реальной помощи и поддержки ребенку и педагогу в процессе работы над проектом, но и становятся непосредственными участниками образовательного процесса, обогащают свой педагогический опыт, испытывают чувство сопричастности и удовлетворения от своих успехов и достижений ребенка. Проектная деятельность развивает у всех членов сообщества (воспитанников, родителей, воспитателей) самостоятельность, инициативность, умение планировать свою деятельность и общаться друг с другом, а главное, способствует укреплению отношений между ребенком, родителями и детским садом.

- Родительская конференции с активным участием родителей в обсуждении вопросов воспитания и развития детей;

- организация совместной трудовой деятельности;

- участие в фотоконкурсах и фотовыставках;

-традиционные формы работы: анкетирование, консультации, индивидуальные беседы, наглядная пропаганда.

Положительный результат, может быть, достигнут только при рассмотрении семьи и детского сада в рамках единого образовательного пространства, подразумевающего взаимодействие, сотрудничество между педагогами ДОУ и родителями на всем протяжении дошкольного детства ребенка.

Профессиональная компетентность педагога играет огромную роль в организации плодотворной работы с родителями, повышении качества образования.

Слайд 14, 15. С целью повышения педагогической компетентности педагогов, статуса педагогического работника в дошкольном отделении №11 ведётся целенаправленная работа. В соответствии с Положением о педагогическом портфолио воспитатели ДО оформляют папки, содержащие материалы педагогической деятельности. Слайд 16, 17. Педагоги ведут работу по самообразованию; распространяют опыт работы через участие в работе Городских методических объединений, участвуют в творческих и профессиональных конкурсах; в профессиональных сетевых интернет-сообществах; публикуют материалы в сети Интернет. Все педагоги прошли курсы профессиональной переподготовки, регулярно проходят курсы повышения квалификации.

Слайд 18, 19. А так же делятся опытом своей работы:

Педагоги ДО №11, не только сами постоянно повышают профессиональный уровень, но и обучают студентов Прохладненского многопрофильного колледжа. Проведены 6 учебных практик по теории и методике развития речи, экологическому воспитанию дошкольников, организации творческих игр в ДО, на которых воспитатели продемонстрировали открытые просмотры, практикумы, тренинги и викторины для будущих специалистов – дошкольников.

К сильным сторонам профессиональной деятельности кадрового состава дошкольного отделения №11 можно отнести готовность и умение учиться тому, что необходимо в профессии, самообразование и саморазвитие, овладение информационной, компьютерной грамотностью, умение находить взаимопонимание с другими участниками образовательного процесса, знание основ педагогики и психологии современного ребёнка дошкольного возраста, в том числе и с ОВЗ, основы взаимодействия с родителями (законными представителями) воспитанников.

Вид ДО №11 - общеразвивающий, с приоритетным направлением – социально – личностное развитие детей в разных видах деятельности.

В связи с этим одной из функций детского сада является обеспечение базы для осуществления этого процесса.

Наш детский сад имеет многолетний опыт социального партнерства с различными организациями и учреждениями социума. Слайд 29.

Задачи взаимодействия ДО с социумом :

- привлечение внимания социальных структур к работе ДОУ

- участие в творческих мероприятиях

- социализация ребёнка за пределами ДО и семьи, повышение культурного уровня детей (посещение театра, библиотек и др.)

- формирование единого информационного пространства; опыт ведения диалога и полилога в интересах семьи, ДО и социума;

В ближайшем окружении от детского сада находятся: Гимназия №6, Центр детского творчества, Историко – краеведческий музей г. Прохладного, библиотека им. Маяковского, Школа искусств, городской парк и стадион, детская спортивная школа, почта, Дом культуры.

Такое удобное расположение даёт нам возможность привлекать ресурсы социального партнерства для разностороннего развития наших воспитанников, их социализации, а также совместно с вышеперечисленными организациями и семьями воспитанников разрабатывать и реализовывать различные проекты, акции, мероприятия социального характера.

Наши дети круглогодично имеют возможность посещения учреждений культуры г. Прохладного.

Качество дошкольного образования в современных условиях реализации ФГОС ДО понимается исследователями, как соответствие результатов образования обучающихся целевым ориентирам ФГОС ДО, успешное развитие самой дошкольной образовательной организации, а также деятельность каждого педагога и руководителя в направлении обеспечения качества образовательных услуг, оказываемых в детском саду.

Рассматривая качественное предоставление образовательных услуг в сфере дошкольного образования в контексте ФГОС, имеется в виду оценка результатов, которых добиваются воспитатели, в обучении и развитии каждого воспитанника детского сада по основным направлениям (образовательным областям) : социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое, физическое развитие.

Слайд 35. Освоение образовательной программы

Слайд 36. Готовность выпускников к обучению в школе

Слайд 37 – 45. Воспитанники дошкольного отделения №11 принимают активное участие в конкурсах. За три года воспитанники и педагоги приняли участие и стали призерами 95 Всероссийских и Международных конкурсов.

Главным результатом деятельности дошкольного отделения № 11 считаем:

создание в дошкольном отделении №11 атмосферы психологической комфортности, творчества, сотрудничества детей и взрослых для успешного, всестороннего развития каждого ребенка;

для детей созданы необходимые условия для того, чтобы вызвать положительное отношение к себе, детскому саду;

есть признание и востребованность социума, удовлетворённость родителей воспитанников качеством обучения и воспитания их детей.

К участникам образовательного процесса относятся педагогические работники, воспитанники, родители (законные представители).

Все участники образовательного процесса пользуются равными правами в пределах действующего законодательства и Устава МКДОУ Большетавринский детский сад №1

В МКДОУ Большетавринский детский сад №1, филиале Сарсинский детский сад, филиале Русскотавринский детский сад осуществляется комплекс мер, направленных на интеллектуальное и личностное развитие, воспитание, обучение, формирование общечеловеческих ценностей, развитие познавательных способностей, укрепление здоровья детей, физическое развитие.

Воспитанники имеют право на:

Предоставление условий для разностороннего развития с учетом возрастных и индивидуальных особенностей, в том числе получение социально-педагогической и психологической помощи, бесплатной психолого-медико-педагогической коррекции;
Защиту от всех форм физического и психического насилия, оскорбления личности, охрану жизни и здоровья уважение достоинства личности;
Бесплатное пользование игровыми пособиями, наглядными, дидактическими средствами обучения и воспитания в пределах федеральных государственных требований;
Проявление индивидуальных особенностей;
Пользование в установленном порядке предметно-развивающей средой, объектами физкультурно-оздоровительной направленности;
Перевод для получения дошкольного образования в форме семейного образования или в другое ДОУ;
Развитие своих творческих способностей и интересов, включая участие в конкурсах, олимпиадах, выставках, смотрах, физкультурных и спортивных мероприятиях;
Поощрение за успехи в учебной, спортивной, творческой деятельности;
Комфортную и безопасную среду жизнедеятельности;
Индивидуальный образовательный маршрут в пределах осваиваемой основной программы ДОУ;
Воспитанники, испытывающие трудности в освоении основной программы, развитии и социальной адаптации, имеют право на оказание психолого-педагогической, коррекционно-развивающей помощи.
Педагогическая, психологическая или социальная помощь оказывается воспитанникам на основании заявления родителей (законных представителей).

Поощрения и дисциплинарное воздействие:

Меры дисциплинарного взыскания не применяются к обучающимся по образовательным программам дошкольного образования.
Дисциплина в ДОУ, поддерживается на основе уважения человеческого достоинства воспитанников, педагогических работников. Применение физического и (или) психического насилия по отношению к воспитанникам ДОУ не допускается.
Поощрения воспитанников ДОУ проводятся по итогам конкурсов, соревнований и других мероприятий в виде: вручения грамот, благодарственных писем, сертификатов, призов и подарков.

Педагогические работники ДОУ имеют право на:

знакомство с уставом ДОУ и другими локальными актами, регламентирующими деятельность ДОУ;
участие в управлении ДОУ;
защиту своей профессиональной чести и достоинства;
свободу выбора и использования методик обучения и воспитания, учебных пособий и материалов в соответствии с образовательной программой, утвержденной ДОУ, методов оценки знаний воспитанников;
прохождение не реже чем один раз в пять лет профессиональной переподготовки или повышение квалификации в соответствии с федеральными государственными требованиями к минимуму содержания дополнительной профессиональной образовательной программы и уровню профессиональной переподготовки педагогических работников, установленными законодательством;
аттестацию в установленном нормативно-правовыми актами порядке;
на сокращенную рабочую неделю, на удлиненный оплачиваемый отпуск, получение пенсии за выслугу лет до достижения ими пенсионного возраста в порядке, установленном законодательством Российской Федерации;
первоочередное предоставление жилой площади в порядке, установленном законодательством Российской Федерации;
предоставление компенсации расходов на оплату жилых помещений, отопления и освещения, размер, условия и порядок возмещения которых устанавливаются законодательством субъектов Российской Федерации и обеспечиваются за счет средств бюджетов субъектов Российской Федерации;
на длительный отпуск сроком до одного года не реже, чем через каждые 10 лет непрерывной преподавательской работы, порядок и условия которого определяются Учредителем;
на дополнительные меры социальной поддержки, установленные законодательством Оренбургской области, муниципальными правовыми актами;
на проведение дисциплинарного расследования в соответствии с действующим законодательством;
на моральное и материальное стимулирование в соответствии с соответствующими локальными актами ДОУ;
на хорошо оборудованное рабочее место, благоприятные условия труда и отдыха, рациональный режим работы.

Педагогические работники обязаны:

выполнять устав ДОУ, Правила внутреннего трудового распорядка, условия трудового договора, должностную инструкцию, другие нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность ДОУ;
обеспечивать охрану жизни и здоровья воспитанников, соблюдать требования техники безопасности и охраны труда, противопожарной безопасности;
применять необходимые меры к обеспечению сохранности оборудования и имущества ДОУ, воспитывать бережное отношение к ним со стороны воспитанников, заботиться о лучшем оснащении своего рабочего места;
уважать права, честь и достоинство всех участников образовательного процесса;
использовать в работе современные достижения психолого-педагогической науки и методики.

Педагогические работники должны:

соответствовать требованиям квалификационных характеристик и профессионального стандарта;
повышать свою квалификацию;
воспитывать на основе общечеловеческих ценностей, демократии и гуманизма, показывать личный пример следования им;
поддерживать постоянную связь с родителями (законными представителями) воспитанников, оказывать им практическую и консультативную помощь в воспитании ребенка, привлекать родителей к посильному участию в организации образовательного процесса;
активно пропагандировать педагогические знания;
предоставлять возможность администрации осуществлять контроль непосредственно образовательной деятельности в соответствии с планом работы.

Администрация МКДОУ Большетавринский детский сад №1 имеет право на:

установление штатного расписания в пределах выделенных ассигнований;
на прием, перевод и увольнение работников;
установление оплаты труда, стимулирующих и компенсационных выплат, порядка и размеров их премирования в соответствии с действующим законодательством, муниципальными правовыми актами;
установление режима работы, утверждение расписания занятий, установление индивидуального режима работы в пределах условий, оговоренных трудовым договором;
осуществление контроля в соответствии с планом работы;
возложение на работников обязанностей, не предусмотренных трудовым договором, в пределах и на условиях, предусмотренных действующим трудовым законодательством.

Администрация МКДОУ Большетавринский детский сад №1 обязана:

обеспечить рабочие места работников всем необходимым;
создать условия для творческой работы, повышения квалификации;
принять необходимые меры по обеспечению техники безопасности, охраны труда и пожарной безопасности в соответствии с законодательством РФ и локальными актами;
обеспечивать функционирование системы внутреннего мониторинга качества образования в МКДОУ Большетавринский детский сад №1
обеспечивать создание и ведение официального сайта МКДОУ Большетавринский детский сад №1 в сети Интернет;

Родители (законные представители) воспитанников имеют право:

Родители (законные представители) воспитанников обязаны:

заложить основы интеллектуального, физического, нравственного развития ребенка в раннем детском возрасте;
нести ответственность за воспитание ребенка;
выполнять Устав ДОУ и условия договора с ДОУ;
своевременно оплачивать содержание ребенка в ДОУ;
соблюдать этические и моральные нормы и правила общения с детьми и работниками ДОУ;
создавать условия для игр детей дома.

Меры воздействия могут быть применены к родителям (законными представителями) воспитанников, невыполняющих условия договора об образовании по образовательным программам дошкольного образования, заключенного между учреждением и родителями (законными представителями).

IV. УЧАСТНИКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

36. Участниками образовательного процесса дошкольного образовательного учреждения являются дети, их родители (законные представители), педагогические работники.

37. При приеме детей в дошкольное образовательное учреждение последнее обязано ознакомить родителей (законных представителей) с уставом, лицензией на право ведения образовательной деятельности, свидетельством о государственной аккредитации дошкольного образовательного учреждения и другими документами, регламентирующими организацию образовательного процесса.

38. Установление платы, взимаемой с родителей (законных представителей) за содержание ребенка в дошкольном образовательном учреждении, производится в соответствии с законодательством Российской Федерации.

39. Взаимоотношения между дошкольным образовательным учреждением и родителями (законными представителями) регулируются договором, включающим в себя взаимные права, обязанности и ответственность сторон, возникающие в процессе воспитания, обучения, развития, присмотра, ухода и оздоровления детей, длительность пребывания ребенка в дошкольном образовательном учреждении, а также расчет размера платы, взимаемой с родителей (законных представителей) за содержание ребенка в дошкольном образовательном учреждении.

40. Отношения ребенка и персонала дошкольного образовательного учреждения строятся на основе сотрудничества, уважения личности ребенка и предоставления ему свободы развития в соответствии с индивидуальными особенностями.

41. Порядок комплектования персонала дошкольного образовательного учреждения регламентируется уставом.

42. К педагогической деятельности в дошкольном образовательном учреждении допускаются лица, имеющие среднее профессиональное или высшее профессиональное образование. Образовательный ценз указанных лиц подтверждается документами государственного образца о соответствующем уровне образования и (или) квалификации.

К педагогической деятельности не допускаются лица:

лишенные права заниматься педагогической деятельностью в соответствии с вступившим в законную силу приговором суда;

имеющие неснятую или непогашенную судимость за умышленные тяжкие и особо тяжкие преступления;

признанные недееспособными в установленном федеральным законом порядке;

имеющие заболевания, предусмотренные перечнем, утверждаемым федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере здравоохранения, социального развития, труда и защиты прав потребителей.

43. В штатные расписания дошкольных образовательных учреждений, обеспечивающих воспитание, обучение, развитие, присмотр, уход и оздоровление детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов, а также коррекцию недостатков их физического и (или) психического развития, в случае необходимости могут быть введены дополнительные должности учителей-дефектологов, учителей-логопедов, логопедов, педагогов-психологов, социальных педагогов, воспитателей и других работников (в зависимости от категории детей) в пределах ассигнований, выделяемых по решению учредителя на эти цели.

По вопросу, касающемуся особенностей режима рабочего времени и времени отдыха педагогических и других работников образовательных учреждений, см. Приказ Минобрнауки РФ от 27.03.2006 N 69.

44. Права работников дошкольного образовательного учреждения и меры их социальной поддержки определяются законодательством Российской Федерации, уставом и трудовым договором.

45. Работники дошкольного образовательного учреждения имеют право:

на участие в управлении дошкольным образовательным учреждением в порядке, определяемом уставом;

на защиту своей профессиональной чести, достоинства и деловой репутации.

46. Дошкольное образовательное учреждение устанавливает:

О внедрении в дошкольных образовательных учреждениях новых систем оплаты труда см. письмо Минобрнауки РФ от 31.03.2008 N 03-599.

заработную плату работников в зависимости от квалификации работника, сложности, интенсивности, количества, качества и условий выполняемой работы, а также компенсационные выплаты (доплаты и надбавки компенсационного характера) и стимулирующие выплаты (доплаты и надбавки стимулирующего характера, премии и иные поощрительные выплаты) в пределах бюджетных ассигнований, направляемых на оплату труда;

структуру управления деятельностью дошкольного образовательного учреждения;

Взаимоотношения участников образовательной деятельности строятся на основе сотрудничества, уважения личности, приоритета человеческих ценностей.

Права участников образовательной деятельности не могут быть ограничены по сравнению с действующим законодательством РФ.

Отношения ребенка и персонала дошкольного образовательного учреждения строятся на основе сотрудничества, уважения личности ребенка и предоставления ему свободы развития в соответствии с индивидуальными особенностями.

ДОУ обеспечивает права каждого ребёнка в соответствии с законодательством РФ, настоящим Уставом, договором между МБДОУ и родителями (законными представителями) ребёнка.

Ребёнку в МБДОУ гарантируется :

охрана жизни и здоровья;
защита от любых форм физического и психического насилия;
защита его человеческого достоинства;
удовлетворение потребностей в эмоционально-личностном общении;
удовлетворение физиологических потребностей (в питании, сне, отдыхе и др.) в соответствии с его возрастом и индивидуальными особенностями развития;
развитие творческих способностей и интересов;
образование в соответствии требованиями к основной общеобразовательной программе по дошкольному образованию;
предоставление оборудования, игрушек, игр, учебных пособий.

заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития ребенка в раннем детском возрасте;
выполнять Устав МБДОУ;
соблюдать условия договора между МБДОУ и родителями (законными представителями);
посещать родительские собрания, проводимые МБДОУ;
своевременно информировать МБДОУ об отсутствии ребёнка в случае болезни или по иным причинам;
содействовать реализации уставных задач МБДОУ в воспитании, обучении и развитии ребёнка.
Права работников ДОУ и меры их социальной поддержки определяются законодательством РФ, настоящим Уставом и трудовым договором.

Педагоги ДОУ имеют право :

участвовать в управлении МБДОУ в порядке, определяемом Уставом;
защищать свою профессиональную честь и достоинство;
повышать свою квалификацию, профессиональное мастерство;
проходить аттестацию на добровольной основе с целью получения квалификационной категории;
участвовать в научно-экспериментальной, инновационной деятельности МБДОУ;
распространять приобретённый педагогический опыт, получивший научное обоснование и одобрение компетентных органов;
получать социальные льготы и гарантии, установленные законодательными и правовыми актами, предоставляемые Учредителем, администрацией МБДОУ;
получать компенсацию за книгоиздательскую продукцию по решению органа местного самоуправления в размере, устанавливаемом указанным органом;
получать часть стимулирующей заработной платы, установленной положением по стимулирующей плате.

Педагогические работники обязаны :

выполнять Устав МБДОУ;
соблюдать должностные инструкции, правила внутреннего трудового распорядка;
охранять жизнь и здоровье детей;
защищать ребенка от всех форм физического и (или) психического насилия;
сотрудничать с семьей ребенка по вопросам воспитания и обучения;
обладать профессиональными умениями, постоянно их совершенствовать;
своевременно проходить медицинские обследования.
Участниками образовательного процесса являются воспитанники, их родители (законные представители), педагогические работники МБДОУ.

Воспитанники МБДОУ имеют право на:

условия воспитания, гарантирующие охрану и укрепление здоровья;
получение дополнительных (в том числе платных) образовательных услуг;
защиту от применения методов физического и психического насилия;
различные формы поощрений;
защиту своих прав и законных интересов;
уважение человеческого достоинства, свободу совести и информации, свободное выражение своих взглядов и убеждений;
удовлетворение потребности в эмоциально-личностном общении;
развитие творческих способностей и интересов;
предоставление оборудования, игр, игрушек, учебных пособий;
другие права, предусмотренные законодательством Российской Федерации.

Воспитанники могут быть отчислены из Учреждения:

по заявлению родителей (законных представителей) для получения образования в других дошкольных образовательных учреждениях;
по достижении возраста воспитанника 8 лет;
по медицинским показаниям, препятствующим посещению воспитанником учреждения;
за невыполнение родителями (законными представителями) воспитанника условий заключенного с руководителем учреждения договора.

Об отчислении воспитанника из учреждения его родители (законные представители) уведомляются в письменной форме за один месяц до даты исключения.

Читайте также: