Путин о преподавании истории в школе
Обновлено: 07.07.2024
История – основа мировоззрения
Выступая на пленарной сессии I Всемирного конгресса школьных учителей истории, глава Минпросвещения Сергей Кравцов подчеркнул, что изучение истории играет ключевую роль в формировании мировоззрения школьников. А значит, это важно для будущего нашей планеты.
К счастью, в нашей стране с преподаванием истории всё не так плохо. По крайней мере, российские школьники изучают курс всемирной истории, причём в довольно значимом объёме. Российские дети имеют возможность получить целостную картину развития мира, осознать роль нашей страны в развитии человечества. Так дело обстоит далеко не во всех мировых образовательных системах.
В этом контексте, безусловно, вызывают озабоченность попытки реабилитации нацизма или стремление исказить историю Второй мировой войны, на признании итогов которой основана существующая система международных отношений.
Не заучивать, а думать
По мнению Сергея Нарышкина, в ходе обучения на уроках истории молодые люди должны не просто запоминать готовую информацию, даты и имена, а учиться мыслить, различать неоспоримые факты и субъективные оценки, видеть закономерности исторического развития. Согласно недавнему поручению президента, система преподавания истории в школе будет обновлена и включит в себя, например, обучение школьников работе с архивами.
В центре – учитель
Но даже если удастся в конечном итоге добиться того, чтобы контент различных информационных ресурсов соответствовал исторической правде, в изучении истории, как, впрочем, и любого другого предмета, без прямого общения с учителем обойтись не удастся.
Председатель Российского военно-исторического общества (РВИО) Владимир Мединский подчеркнул, что несмотря на появление современных технологий, центральной фигурой образовательного процесса остаётся учитель.
Не уроком единым
В школах учить историю будут по-новому. Президент поручил организовать работу по комплексному обновлению системы преподавания истории на уровне общего образования.
Поручение дано правительству с привлечением РАН, Российского исторического общества, Российского военно-исторического общества, Русского географического общества, ведущих университетов и заинтересованных научных организаций, общества "Знание", Российского движения школьников во взаимодействии с Межведомственной комиссией по историческому просвещению.
Нужно предусмотреть сочетание разных форм урочной и внеурочной деятельности, расширение применения интерактивных и мультимедийных форм представления информации, приобретение навыков работы с архивами, привлечение к поисковой и исследовательской деятельности. Доклад должен быть представлен до декабря, далее - ежегодно.
Президент России Владимир Путин удивился содержанию российских учебников истории. Об этом глава государства заявил в ежегодном послании Федеральному собранию, трансляцию которого на YouTube ведет Первый канал.
Президент также анонсировал выделение дополнительно 24 миллиардов рублей в течение предстоящих трех лет на обновление домов культуры, библиотек и музеев в сельской местности и исторических городах России.
Также глава государства анонсировал новые дополнительные выплаты для кураторов учебных групп в российских колледжах и техникумах. Они начнут получать надбавки к зарплате так же, как и школьные учителя, выполняющие функцию классных руководителей.
Президент России Владимир Путин в ежегодном послании Федеральному собранию удивился содержанию российских учебников истории.
"Открываю некоторые учебники школьные – с удивлением смотрю, что там написано, – посетовал Путин. – Как будто не про нас. Кто пишет, кто пропускает такие учебные пособия? Просто удивительно. Все что угодно там написано. И о втором фронте. Только про Сталинградскую битву ничего не сказано. Бывает и такое. Даже не хочу комментировать".
"В школы также должны прийти специалисты, которые станут настоящими помощниками классных руководителей, наставниками и воспитателями, будут организаторами увлекательных, интересных проектов для ребят в школе", – добавил Путин.
Настоящее Время нашло два учебника, в которых Сталинградская битва упоминается между строк. Оба они посвящены не отечественной, а всемирной истории.
Часто в недостаточном внимании к Сталинградской битве обвиняют саратовского историка Александра Кредера, чей учебник "Новейшая история. ХХ век" использовался в школах нескольких регионов России во второй половине 1990-х годов.
10 тем послания Путина – 2021: покушение на Лукашенко, "асимметричный ответ", политруки в школах, деньги беременным, алименты
Сталинградской битве в 380-страничном учебнике отведен один абзац. Утверждается, что "Сталинградская и Курская битвы означали окончательный переход инициативы в руки Красной армии, началось освобождение территории страны".
В 1997-1998 годы в Воронежской, Волгоградской, Тульской областях и Алтайском крае запретили преподавание по учебнику Кредера. Сам историк умер в 2000 году. Сомнительно, что его труд использовался хотя бы в одной российской школе в последние 20 лет. Но его имя всплывает постоянно, когда речь заходит о необходимости "патриотического" преподавания истории [1, 2]. В октябре 2020 года учебник упоминала экс-министр образования и науки Ольга Васильева на форуме, который проводило Российское историческое общество.
Еще один учебник, критикуемый за недостаточное внимание к Сталинградской битве и роли Красной армии в войне, называется "История. Всеобщая история. Новейшая история". Его авторы: профессор кафедры новой и новейшей истории исторического факультета МГУ Олег Сороко-Цюпа (умер в 2000 году) и его сын Андрей Сороко-Цюпа. Собственно битве в нем отведен один абзац, зато под заголовком "Коренной перелом в ходе Второй мировой войны".
"Советские войска под командованием Г.К. Жукова, А.М. Василевского, К.К. Рокоссовского, Н.Ф. Ватутина, А.И. Еременко и других полководцев окружили и ликвидировали в районе междуречья Волги и Дона 330-тысячную группировку под командованием фельдмаршала Паулюса. Всего за период с июля 1942-го по февраль 1943 года в битве на Волге армии фашистского блока потеряли около четверти вооруженных сил, действовавших на советско-германском фронте".
При этом, как отмечал историк, преподаватель одной из московских гимназий Леонид Кацва, претензии к учебнику Олега и Андрея Сороко-Цюпы были неправомерными: в первую очередь потому, что он посвящен не истории России, а всеобщей истории и, следовательно, не ставил целью подробно описывать события отечественной истории. В 2013 году Кацва рассказывал, что даже писал письмо в газету в защиту этого учебника.
В 2018 году этот учебник попал в федеральный перечень учебников Министерства просвещения и по-прежнему остается там, а значит, по нему могут преподавать в школах.
Показательно, что обе истории с критикой учебников за недостаточное внимание к Сталинградской битве произошли много лет назад – пособие Кредера запретили в конце 1990-х, а кампания против учебника Олега и Андрея Сороко-Цюпы развернулась в 2002 году. О более поздних учебниках, рекомендованных для преподавания истории в школах и критикуемых с позиций, озвученных Владимиром Путиным, Настоящему Времени неизвестно.
Читайте также: