Правописание приставок карточки 2 класс школа 21 века

Обновлено: 05.07.2024

Цели: работать с группой приставок, в которых пишется буква а; учить определять место орфограммы в слове.

Путём наблюдения, сравнения ввести правила правописания слов с приставками, в которых пишется буква а;

Развивать у детей орфографическую зоркость, словесно- логическое мышление, наблюдательность, память, умение рассуждать, анализировать, строить умозаключения; развивать письменную речь;

Воспитывать любовь к русскому языку, пытливость, любознательность.

Оборудование: учебник "Русский язык" 2 класс, рабочая тетрадь "Пишем грамотно" №1, знаки "+", "-", "?", компьютерная презентация.

С добрым утром начат день,
Первым делом гоним лень,
На уроке не зевать,
А работать и писать.
Тихо сели. Начинаем урок!

-Чем похожи и чем отличаются строчные буквы у, д.

Прописать строчку за зу уз зу аз.

-Сегодня на уроке мы познакомимся с новым словарным словом, а каким, вы узнаете из загадки:

Сто один брат,
Все в один ряд,
Вместе связаны стоят.
(Забор)

- Запишите это слово в тетрадь, поставьте ударение, подчеркните букву, которая обозначает непроверяемый гласный звук.

- Рядом запишите однокоренные слова. Выделите корень.

Придумайте и запишите предложение с этим словом. Отметьте орфограммы.

- Сегодня мы опять отправимся на волшебную поляну, где живут корни, суффиксы и их подружки - приставки. Совершенно случайно зашли на поляну новые приставки. Давайте за ними понаблюдаем.

5. "Открытие" детьми нового знания.

- Прочитаем слова. Расставим ударения.

- Что вы заметили

-Приставки за -, на-, над - пишутся с буквой, а под ударением и в безударном положении.

Работаем с рубрикой "Обрати внимание". (Читаем вывод)

Работа с рубрикой "Учимся применять правило"

Определяем, в какой части слова безударный гласный звук - в корне или приставке. Для этого подбираем родственные слова, меняя, если возможно, приставки.

Если безударный гласный в приставке, вспоминаем правило: в приставках за- на - над - всегда пишется буква а.

[ за]шить, шить, пришить, подшить, дошить, прошить.

Вывод: безударный гласный в приставке.

В приставке за - всегда пишется буква а, пишем зашить.

[на]рисовать, рисовать, дорисовать, подрисовать, пририсовать.

Вывод: безударный гласный находится в приставке.

Приставка на- всегда пишется с гласной буквой а, пишем нарисовать.

-Проверим рассуждения Даши (приготовим знаки)

-Даша не пыталась при подборе родственных слов менять приставки. К этому слову можно подобрать слова:

закрыть, покрыть, открыть, укрыть.

Вывод: безударный гласный в приставке. Приставка на - всегда пишется с буквой а, пишем

Вывод: безударный гласный в корне. Проверить его нельзя, нужно запомнить.

Носильщик- тот, кто носит. Родственные слова: носить, переносить, проносить.

Безударный гласный находится в корне. Проверяется, словом носит.

Помнить, припомнить, вспомнить.

Вывод: орфограмма в приставке. Приставка за - всегда пишется с буквой а, пишем запомнить.

Отработка алгоритма применения правила и запоминание приставок за - на - над-.

Упражнение 1. (У доски работает ученик. Он подробно комментирует ход своей работы, полностью проговаривая алгоритм применения правила, подбирая родственные слова для определения места орфограммы.)

Запить золотая - золото

заходить наказывать (словарное слово)

заморозить надёжный (словарное слово)

Работа в тетради "Пишем грамотно" №1.

Упражнение 1.(самостоятельная работа)

-При составлении слов используйте приставки за - на - над.

Вывод: к одному корню можно приспосабливать разные приставки. Из этого не следует, что можно любую приставку соединить с каждым корнем, и наоборот. И те, и другие горды, а порой капризны и упрямы, но все важны. Каждая часть слова имеет свою "смыслиночку".

Упражнение 2.- отработка правописания слов с изучаемыми приставками и выяснение значений слов. (Выполняется в парах.)

- Решите вместе, есть ли в русском языке слова с данными приставками.

Вывод: не со всеми приставками можно образовать слова.

Упражнение 3. - орфографический тренинг. Выполняется самостоятельно дома.

После того, как в слова вставлены приставки, словосочетания записываются в тетради. Приставки выделить, гласную букву в них подчеркнуть.

Подарить, поехать, нарисовать, забежать, начать, запрятать, победить, написать, заплакать, порадоваться, намочить, запасать.

Выдели приставку.

Поехать, победить, намочить, нарисовать, порадоваться, забежать, начать, запасать, заплакать, запрятать, написать, подарить.

Выдели приставку.

Приставки и предлоги в русском языке часто похожи друг на друга, что становится причиной ошибок на письме. Чтобы их не допускать, ученики уже со 2 класса должны знать, чем отличаются приставки от предлогов и по какому правилу пишутся те и другие. Если тема усвоена хорошо, ошибок на письме не будет, и школьник без труда справится с заданиями.

Предлоги

Предлог — это часть речи. Предлог служит для связи слов в предложении. Пишется отдельно от слова, к которому относится.

без (безо), близ, в (во), вне, для, до, за, из (изо), к (ко), между, на, над (надо), о (об, обо), от (ото), перед (передо), по, под (подо), при, ради, c (со), сквозь, среди, у, через

Нет ниточки связать слова?
Предлог поможет нам всегда!
С глаголом рядом не стоит,
Писать с пробелом нам велит!

Между предлогом и словом можно поставить вопрос или другое слово: у (какого?) дерева, у (высокого) дерева.
У глаголов нет предлогов: убежать, отбежать, забежать.
Предлоги служат для связи слов.
Предлоги пишутся раздельно со словами.

Приставки

без-(бес-), в-(во-), вы-, до-, за-, из-(изо-), на-, недо-, над-(надо-), не-, о-, об-(обо-), от-(ото-), пра, по-, под-(подо-), пере-, пре-, пред-(предо-), при-, про-, с-(со-), через

Приставка — это часть слова.
Приставки служат для образования новых слов.
Приставки пишутся слитно со словами.
Между приставкой и словом вопрос вставить нельзя.
Употребляется со словами, отвечающими на разные вопросы.

Отличие приставки от предлога

Многие традиционно русские приставки звучат и пишутся также как и предлоги:

Например: дотянуться до дерева; вбежать в воду; написать на конверте; сбросить с лавочки.

Поэтому необходимо знать правила, чтобы отличать приставку от предлога и не совершать ошибок при написании слов!

Чтобы понять, приставка это или предлог, необходимо выполнить следующие приемы проверки: можно ли вставить между словом и предполагаемым предлогом вопрос или другое слово?

Например: добежать (до чего?) до подъезда или до моего подъезда; посмотреть (на кого?) на кота или на пушистого кота; отплыть (от чего?) от берега или от высокого берега.

Между приставкой и корнем невозможно вставить слово. Приставка пишется слитно со словом.

Приставки и предлоги: карточки для тренировки

Спиши, раскрывая скобки. Выдели приставки.

(В)летел (в)окно; (в)ходим (в)зал; (за)бежал (за)угол; (во)шёл (во)двор; (про)шептал (про)себя; (по)плыли (по)реке; пароход (от)чалил (от)пристани; лодку (от)толкнули (от)берега.

Карточки-задания составлены в соответствии со всеми требованиями и рекомендациями ФГОС и разработаны для учащихся 2 класса начальной школы. Цель занятия - диагностика знаний по соответствующей теме. В конспекте представлены разноуровневые задания. Работа может быть использована как отдельный урок или одна из частей занятия.

Предмет: Русский язык.

Возрастная группа: 2 класс.

Описание методической разработки.

Цель занятия:

1. Диагностика знаний учащихся по соответствующей теме.

2. Развивать навыки письма.

3. Развивать память и внимание.

4. Развивать мелкую моторику, логическое и образное мышление.

5. Продолжать работать с текстовыми заданиями.

6. Продолжать учиться работать самостоятельно.

7. Развивать каллиграфические навыки

8. Развивать память и внимание.

9. Прививать любовь к предмету.

Карточка № 1.

(На)поминание, (про)давать,(с)утра, (на)ладить,(до)конца, (на)месте, (про)колоть, (при)академии, (от)варить, (про)героя, (по)путчик, (до)завтра, (на)дороге, (по)памяти, (с)умма, (на)казание, (до)читать, (при)ближение, (от)вар.

Карточка № 2.

(При)луне, (за)бортом, (на)поручне, (под)лавку, (за)бираю, (про)улов, (по)ход, (на)лету, (под)ставка, (на)ходка, (по)яснение, (на)пример, (до)казать, (про)молвить, (за)лив, (по)беда, (на)ручники, (на)выступлении, (по)усмотрению.

Читайте также: