Оформление красной книги в детском саду

Обновлено: 05.07.2024

Экологическое воспитание в детском саду играет огромную роль в воспитании и формировании личности воспитанников.

Научить любить природу, беречь и охранять её не мало важная задача для воспитателя. Мы, взрослые люди понимаем масштабы проблем исчезающих животных и растений. А вот, что бы наши детки тоже заинтересовались этой проблемой, мы решили сделать Красную книгу своими руками. Использовали мы для этого технику оригами. Вместе с детками мы сначала много читали про исчезающих животных и растениях, а затем сделали их из бумаги. Постарались, что бы получилось и красиво, и поучительно.

Вложение	Размер
oformlenie_krasnoy_knigi.docx	2.2 МБ

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Экологический проект"Создание красной Книги Выксунского района"

До-21.12.2015года-Создание развивающей среды своими руками - информационный бюллетень о создании схем для детей в экспериментальном уголке группы.

Задачи уголка: развитие первичных естественнонаучных представлений, наблюдательности, любознательности, активности, мыслительных операций (анализ, сравнение, обобщение.

Мастер-класс с родителями "Красная книга своими руками"

Способствовать повышению интереса родителей к системе работы с детьми по мотивированию на бережное отношение к природе, познакомить с ролью создания книг в данном процессе.

Проект "Красная книга своими руками"

Проект "Красная книга своими руками".

Презентация "Красная книга своими руками" - разные техники рисования

Для развития природоведческих представлений, творческих способностей, воспитания людби к своему краю - была изготовлена "Красная книга"- своими руками.

Данный проект подходит для старших дошкольников. Данный вид предоставления материала в виде мини энциклопедии очень интересен детям и достаточно информативен.

Численность многих животных на земле стремительно сокращается и только воспитывая культуру и ответственное поведение человека в природе, возможно избежать исчезновения с лица земли редких животных и растений.
В моей работе представлен материал по страницам "Красной книги":
Цвет страниц помогает определить нам, в какой опасности находятся животные.

Черные страницы содержат списки тех, кого уже нет, кого мы больше никогда не увидим, кто уже вымер (Морская корова, странствующие голуби и другие.)

Красные страницы показывают нам исчезающих и особо редких животных
(зубры, красный волк, бобры, леопард, снежный барс, амурский тигр и другие).

Желтые страницы – те, животные количество которых быстро уменьшается
(белые медведи, розовый фламинго, розовая чайка, джейран и другие).

Зеленые страницы – те животные, которых нам удалось сохранить, и спасти их от вымирания (рысь, лось, речной бобр).

Так же я представила детям экологические знаки, чего не следует делать в природе и как сохранить ее разнообразие.

В рамку вставляется животное, выбранное детьми и мы с ними ищем информацию о его месте обитания, привычках, образе жизни. Детям это интересно, они потом рисуют этих животных, лепят. Таким образом, у них надолго остаются знания о разнообразии животного мира и о его хрупкости. Они соучастники данного проекта и активные его пользователи.

Актуальность
Можем ли мы жить без природы, без птиц, деревьев, бабочек и стрекоз, лесов и лугов?
Чем больше становятся наши города, чем выше дома, тем чаще нам хочется уехать подальше за город в наш настоящий общий дом - на природу.
Человек и природа… Философы, поэты, художники всех времен и народов отдавали дань этой вечной и всегда актуальной теме. Но особенно остро стоит эта проблема в наши дни, когда угроза экологического кризиса, может быть, и катастрофы, нависла над человечеством.
Одним из серьезнейших проявлений глобальной экологической проблемы является быстрое сокращение численности многих видов растений и животных. Некоторые виды уже безвозвратно исчезли с лица Земли, другие находятся на грани вымирания. Гибелью животных и растений отмечен путь развития человечества.
Загрязнение атмосферы, почвы, воды, шумовые загрязнители. Огромные мусорные свалки! Переизбыток удобрений, химических пестицидов, которые используют для борьбы с вредителями! Кислотные дожди! Главные виновники этого – промышленность, электростанции, автомобили. Вырубка больших лесных массивов! Осушение болот, непрерывное расширение автодорог! Лесные пожары! Кто-то хочет получить больше денег за продажу редкого животного или его меха. Кто-то хочет поохотиться в свое удовольствие. Кто-то, не думая, вырывает с корнем цветы, убивает палкой игрушки, бросает камнем в птицу – развлекается.
Природа величава и богата, но в тоже время хрупка и ранима. Все любят природу, но, к сожалению, не все ее берегут. Человек наносит природе большие и малые раны. Начиная с 1600 года, на нашей планете вымерло около 150 видов животных. Причем, более половины из них уничтожены за последние 50 лет!
Нанесение вреда природе не проходит бесследно. В результате исчезновения растений и животных, выпадения кислотных дождей, увеличения числа токсических свалок и т.д. Земля все более теряет свою жизнеспособность. Главную ответственность за это несет человек. Он же является и главной жертвой этого процесса. Вот почему тысячи организаций в мире пытаются улучшить среду обитания.
В 1966 году по решению Международного союза охраны природы и природных ресурсов (МСОП) была впервые издана Красная книга.

Дети, родители и педагоги принимали участие в конкурсах, открытых занятиях, экскурсиях.

Формирование мотивации коллективных достижений у детей.

Формировать основы экологической культуры, экологической воспитанности дошкольников.

Вовлечение родителей в совместную с ДО экологически-ориентированную деятельность.

Создание атмосферы общности интересов, партнерских отношений.

Этапы реализации проекта:

Направления образовательной деятельности

Подготовительный

Знакомство с Красной книгой, как государственным документом и её значением.

Дидактическая цель: расширить представления дошкольников о диких животных; познакомить с животными, занесенными в Красную книгу.

Дети вместе с родителями находили информацию о растениях, которые находятся на грани исчезновения в нашей области.

Мы не только собирали информацию, но и сравнивали объекты природы, находили редкие растения во время экскурсий в лесной массив, находящийся рядом с детским садом, фотографировали объекты природы, рисовали.

Надеемся что такая форма работы научит детей сохранять и беречь то, что находится рядом с нами.

Автор: Важенина Эльвира Витальевна, воспитатель

Читайте также: