Кружки для первоклассников в школе
Обновлено: 06.07.2024
Сколько секций по силам первокласснику
Как показывает статистика, более 60% детей в Москве и Московской области уже посещают 2 и более кружков к началу школы.
Если детям нравится заниматься и они привыкли к такой нагрузке, можно оставить все без дополнений. Если вы только собираетесь начать дополнительное образование, стоит вводить предметы в жизнь ребенка по одному, давая ему время разобраться в них и освоиться.
Оптимальным комплектом станет набор из творческого кружка и спортивной секции, с таким расписанием, чтобы как минимум 2 дня в неделю оставались свободными от занятий. В идеале — оставить пустым один выходной день, который вы сможете проводить всей семьей.
Неслучайно учителя начальных классов уговаривают родителей подождать и не отдавать ребенка на дополнительные занятия прямо с 1 сентября.
С педагогами согласны психологи: ребенок может продолжать посещать секцию или кружок, если они были в его жизни до школы и он привык к ним и не хочет пропускать занятия. Если этого не было, не стоит ориентироваться на государственные кружки, начинающие работу в сентябре, лучше подождать 3-6 месяцев и лишь потом подобрать ребенку хобби.
Впрочем, есть в этом правиле и свои исключения — профессиональный спорт и музыкальная школа. Если вы хотите, чтобы ваш ребенок не просто поддерживал хорошую физическую форму, а стал чемпионом, то отдавать его в секцию нужно не позже 7 лет, а желательно и на несколько лет раньше. Например, занятия художественной гимнастикой и легкой атлетикой начинают уже в 3-4 года, а вот командные виды спорта и все разновидности боевых искусств как раз подойдут для детей 6-7 лет. То же касается и музыки — начинать музыкальное образование стоит параллельно с общим.
Несмотря на то, что активность и сфера интересов у первоклассников не зависят от пола, по-прежнему есть кружки и секции, посещаемые преимущественно мальчиками или девочками. Во многом это последствия выбора родителей, давления общества и сложившихся стереотипов. В любом случае ориентироваться лучше на желания самого ребенка, а не на спорные традиции.
Если ваш первоклассник не знает, что предпочесть, предложите ему следующие варианты.
Кружки и секции для мальчиков:
- Командные виды спорта (футбол, хоккей, баскетбол и т. д.);
- Все виды боевых искусств, фехтование;
- Спортивная гимнастика, плавание, легкая атлетика и акробатика;
- Танцы, театральная студия;
- Программирование;
- Моделирование;
- Туризм и спортивное ориентирование, краеведение;
- Музыкальная школа или подготовка к художественной школе;
- Школа юного натуралиста;
- Конный спорт.
Кружки и секции для девочек:
- Фигурное катание;
- Художественная гимнастика, плавание, аэробика;
- Танцы, театральная студия;
- Кружок прикладных искусств (вышивка, бисероплетение, моделирование одежды, работа с полимерной глиной);
- Туризм и спортивное ориентирование, краеведение;
- Музыкальная школа или подготовка к художественной школе;
- Школа юного натуралиста;
- Конный спорт.
Обучение иностранным языкам стоит отложить до второго класса — в этом солидарны и педагоги, и врачи.
Хотя наша страна еще не слишком развита в вопросах социализации детей с особенностями развития, найти для них несколько кружков и секций можно в каждом крупном городе. Неоспоримым плюсом является то, что большинство занятий проводятся бесплатно. Подбирать хобби для особенного ребенка нужно, учитывая специфику его интересов и состояния. Каждый из детей умеет выражать свои эмоции определенным способом: для кого-то это рисование, лепка, конструкторы, для кого-то — взаимодействие с животными, людьми. Есть и спортивные секции для особенных детей.
Практически всем особенным детям (с синдромом Дауна, СДГВ, аутизмом и т. д.) подойдут нетравматичные индивидуальные занятия спортом, например, плавание или иппотерапия. Кстати, обученные животные (лошади, собаки, дельфины) не только дарят детям позитивные эмоции, но и способствуют улучшению физического состояния.
По возможности помимо спорта выберите творческий кружок, направленный на развитие мелкой моторики. Небольшие группы детей под руководством опытного преподавателя смогут быстрее социализироваться и усвоить информацию. А вот больших скоплений народа, потоков новой информации, спонтанных активностей старайтесь избегать.
кружки "Занимательная математика", "В мире книг". Программы, календарно-тематическое планирование.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| kruzhki_1_kl.rar | 36.87 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное общеобразовательное учреждение
Бурейского района Амурской области
на МО учителей нач.кл. Директор МОБУ СОШ №6
Протокол № А.В. Елецкая
Занятия помогут решать задачи эмоционального, творческого, литературного, интеллектуального развития ребёнка, а также проблемы нравственно-этического воспитания, так как чтение для ребёнка — и труд, и творчество, и новые открытия, и удовольствие, и самовоспитание.
Главные цели кружка:
— создание на практике условий для развития читательских умений и интереса к чтению книг;
— расширение литературно-образовательного пространства учащихся начальных классов;
— формирование личностных, коммуникативных, познавательных и регулятивных учебных умений.
Преемственность кружка с основным курсом литературного чтения позволяет от класса к классу проводить системную работу по интеллектуальному развитию и обогащению читательского опыта младшего школьника. Программа способствует овладению детьми универсальными учебными действиями (познавательными, коммуникативными, регулятивными, личностными) и читательскими умениями. Формы организации кружковых занятий могут быть различными: литературные игры, конкурсы-кроссворды, библиотечные уроки, путешествия по страницам книг, проекты, встречи с писателями своего края, уроки-спектакли и т. д.
Содержание занятий создаёт условия для углубления знаний, полученных на уроках литературного чтения, и применения их в самостоятельной читательской деятельности. На занятиях предполагается практическая работа с разными типами книг, детскими периодическими и электронными изданиями.
Место кружка в учебном плане. С 1 по 2 класс занятия проводятся два раза в неделю. В 1 классе планируется 66, а в 2–4 классах по 68 занятия.
Программа кружка — это создание условий для использовании полученных знаний и умений на уроках литературного чтения для самостоятельного чтения и работы с книгой. Содержание кружковых занятий поможет младшему школьнику общаться с детскими книгами: рассматривать, читать, получать необходимую информацию о книге как из её аппарата1, так и из других изданий (справочных, энциклопедических).
В программу включены занятия библиографического характера, которые познакомят начинающего читателя с авторами детских книг, обогатят его читательский опыт и эрудицию.
Личностные, метапредметные и предметные результаты
освоения программы кружка.
предметные умения , соответствующие требованиям федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования:
— осознавать значимость чтения для личного развития;
— формировать потребность в систематическом чтении;
— использовать разные виды чтения (ознакомительное, изучающее, выборочное, поисковое);
— уметь самостоятельно выбирать интересующую литературу;
— пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации.
— уметь работать с книгой, пользуясь алгоритмом учебных действий;
— уметь самостоятельно работать с новым произведением;
1 Аппарат книги — совокупность материалов, дополняющих и поясняющих основ-
ной текст: титульный лист, введение, предисловие и пр.
— уметь работать в парах и группах, участвовать в проектной деятельности, литературных играх;
— уметь определять свою роль в общей работе и оценивать свои результаты.
Познавательные учебные умения:
— прогнозировать содержание книги до чтения, используя информацию из аппарата книги;
— отбирать книги по теме, жанру и авторской принадлежности;
— ориентироваться в мире книг (работа с каталогом, с открытым библиотечным фондом);
— составлять краткие аннотации к прочитанным книгам;
— пользоваться словарями, справочниками, энциклопедиями.
Коммуникативные учебные умения:
— участвовать в беседе о прочитанной книге, выражать своё мнение и аргументировать свою точку зрения;
— оценивать поведение героев с точки зрения морали, формировать свою этическую позицию;
— высказывать своё суждение об оформлении и структуре книги;
— участвовать в конкурсах чтецов и рассказчиков;
— соблюдать правила общения и поведения в школе, библиотеке, дома и т. д.
Войти через uID
Войти через uID
Рабочая программа по проектной деятельности представляет собой целостный документ, включающий следующие разделы: пояснительная записка; календарно-тематический план; содержание тем учебного курса; система оценки достижений учащихся; требования к уровню подготовки учащихся; перечень учебно-методического обеспечения, перечень литературы, используемой для составления программы.
Баранова Светлана Георгиевна (мэми)
16.02.2011
Расширение познавательного интереса к урокам математики.Обучение вычислительным приёмам и решение нестандартных задач.
Гурина Галина Александровна (Gurina_Galina)
28.08.2011
Вернер Людмила Геннадьевна
В планирование работы кружка включены мероприятия, позволяющие решить стоящие перед НОУ задачи: овладение знаниями по предметам, выходящими за пределы учебной программы; обучение учащихся работе с научной, дополнительной литературой; обучение методам и приемам проведения опытов, экспериментов, исследований; подготовка к организации и проведению олимпиад, научно- практической конференции.
Вернер Людмила Геннадьевна (wernl)
29.03.2010
Климантова Ольга Александровна (olgak25)
10.07.2009
Прутян Виктория Маисовна (viktoria0839)
11.04.2012
При переходе на новые образовательные стандарты учителю предстоит столкнуться с организацией внеурочной деятельности младших школьников. Публикацией данного материала хочу оказать практическую помощь учителям начальных классов.
Бурдуковская Оксана Владимировна (Весна6426)
17.02.2011
Любовь Георгиевна Масько
Для развития у обучающихся креативного мышления, эффективен метод развития речи ребенка: работа над созданием нерифмованного стихотворения – синквейна.
Любовь Георгиевна Масько (Полярис)
12.11.2009
Данная примерная образовательная программа внеурочной деятельности младших школьников "Природа и мы" составлена в помощь учителям начальных классов в связи с введением новых стандартов второго поколения, а также может быть использована во внеклассной работе по окружающему миру. К программе прилагается презентация.
Дергачёва Наталья Петровна (Днаталья)
25.02.2011
Соколова Елена Борисовна (Socol)
14.07.2009
Буланкина Оксана Петровна (oxi140281)
28.02.2011
Семенова Марина Викторовна (semmavi)
14.05.2012
Данный материал предназначен для учителей начальных классов, работающих в 1 классах по ФГОСам 2-го поколения, где отведено большое количество часов на дополнительное образование. Разработка содержит конспект занятия математического кружка "Умники и умницы" и презентацию. В занятии использована технология проектной деятельности.
Ермакова Алла Викторовна (oh-tinka)
31.05.2012
Программа внеурочной деятельности "Умники и умницы" предназначена для учащихся 4 класса. Направлена на развитие познавательных интересов и творческих способностей младших школьников.
Долженкова Ольга Анатольевна (dolga)
27.12.2011
Программа "Час читателя" - воспитательная программа взаимодействия школы и детской библиотеки, в основе которой лежит поэтапное становление личности.
Евтушенко Наталья Васильевна (Наталевт)
09.07.2010
Соколова Ольга Владимировна (Sokolova)
07.11.2008
Презентация выполнена в виде дидактического пособия и предназначена для проведения уроков и внеклассных занятий, а так же может быть использована для самостоятельного изучения учащимися. Презентация познакомит ребят с основами здорового образа жизни.
Зинкевич Наталья Николаевна (yfnfkmz555)
08.12.2012
Данный факультативный курс представляет собой систему творческих заданий на развитие речевой креативности и предусматривает поэтапное повышение уровня словотворчества у детей младшего школьного возраста. Эта планомерная система творческих заданий, рассчитана на все четыре года обучения в начальной школе.
Кузнецова Светлана Владимировна (figrik)
14.03.2011
Программа внеурочной деятельности "Я - гражданин России" рассчитана на учащихся начальных классов. Является интегрированным курсом.
Карпинская Екатерина Владимировна (которая)
22.07.2011
Презентация освещает историю возникновения и основные течения ислама. Будет полезна педагогам как дополнение к уроку.
Толстоухова Анна Николаевна (A_N_Tolstoukhova)
31.01.2013
Урок по модулю "Основы светской этики" раскрывает понятия "счастье" и "смысл жизни". Дети приходят к выводу о том, что счастье у каждого своё. В конце урока дети в группах составляют интеллект-карту по данной теме.
Тертишникова Елена Васильевна (Elena65)
15.11.2013
В презентацию включены логические задания, призванные помочь младшим школьникам постепенно овладевать элементами логических операций.
Помимо упражнений из арсенала учебных программ и ресурсов интернета, в работу вошли авторские разработки
Боброва Ирина Ивановна (jurina)
27.03.2013
В материале представлена программа внеклассных занятий с первоклассниками, направленных на развитие восприятия, внимания, памяти, мышления учащихся. На данных занятиях осуществляется знакомство учащихся с нетрадиционными развивающими заданиями, дальнейшая работа с которыми проводится непосредственно на уроках обучения грамоте, математики, окружающего мира и др.
Загуменникова Татьяна Александровна (Tixe)
20.07.2011
Интерактивная игра "Загадки от Бабы Яги" для учащихся 1-4 класса. Данный ресурс можно использовать при фронтальной, групповой и индивидуальной работе. На этапе закрепления и повторения.
Фокина Лидия Петровна (Linda1190)
07.06.2014
Проектная деятельность учащихся - это важное направление учебной и воспитательной работы при условии новых требований к обучению и воспитанию учащихся. Программа рассчитана на первоначальное знакомство детей с проектной деятельностью, на обучение детей оформлению докладов и презентаций. Кроме того она рассчитана на повторение и обобщение знаний по русскому языку за курс начальной школы.
Романова Наталия Евгеньевна (Nataroma)
31.07.2014
Епанчинцева Ирина Сергеевна (Arina)
24.06.2009
Федулова Елена Андреевна (Элфед)
17.11.2010
Лепка - любимое и увлекательное занятие не только для детей, но и многих взрослых. Образовательное и воспитательное значение лепки огромно, особенно в плане умственного и эстетического развития ребенка. Лепка расширяет кругозор, способствует формированию творческого отношения к окружающей жизни, нравственных представлений.
Воротникова Елена Рифовна (AneleA)
05.09.2011
Педагогические основы, принципы организации, формы работы на занятиях и вне занятий с детьми,основные направления по правовому воспитанию младшего школьного возраста. Примерное программное содержание по правовому воспитанию учащихся 1 - 4 классов.
Коллектив авторов (ЛедиУчитель)
09.04.2012
Программа курса внеурочной деятельности " Основы проектной деятельности"/2 класс.Разработана на основе УМК " Планета знаний".В программе представлены планируемые результаты, порядок работы над проектом, содержание в соответствии с УМК " Планета знаний" по годам, планирование на 2 класс.
Катаева Марина Александровна (Markiz)
12.08.2011
Отправляя материал на сайт, автор безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передает редакции права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ. (ст. 1270 и др.). См. также Правила публикации конкретного типа материала. Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Для подтверждения подлинности выданных сайтом документов сделайте запрос в редакцию.
О работе с сайтом
Мы используем cookie.
Публикуя материалы на сайте (комментарии, статьи, разработки и др.), пользователи берут на себя всю ответственность за содержание материалов и разрешение любых спорных вопросов с третьми лицами.
При этом редакция сайта готова оказывать всяческую поддержку как в публикации, так и других вопросах.
Если вы обнаружили, что на нашем сайте незаконно используются материалы, сообщите администратору — материалы будут удалены.
Наталья Авдеева, профессор кафедры возрастной психологии Московского городского психолого-педагогического университета, при выборе дополнительных занятий для ребёнка советует исходить из трёх основных принципов.
Первый принцип - учитывание возможности ребёнка - его здоровья, нервной системы. Сегодня появились дети, которых чем больше нагружаешь, тем лучше они развиваются (когда весь день у них расписан). Но не все такие энтузиасты. Главное, чтобы воспитание было гармоничным. Нужно не забывать: мозг развивается, когда получает нагрузку.
Второй принцип - разнообразие. Чтобы ребёнок не сидел без конца в Интернете и соцсетях, нужно предлагать разные занятия. Если ребёнка отправили в музыкальную или спортивную школу с первого класса - это не разнообразие. Другие родители считают: отдали ребёнка на шахматы, значит, спорт не нужен. Поэтому сейчас встречаются дети очень развитые умственно, но физически абсолютно беспомощные: неловкие, неумелые. Как результат - они непопулярны среди сверстников, начинают избегать их компаний. Обязательно должны быть спортивные и развивающие интеллект виды деятельности: познавательные, исследовательские кружки, чтение книг, планетарий и т. д. То есть всё, где есть новая информация. Ребёнку нужны новые впечатления. Когда у него перед глазами каждый день школа, дом, уроки, секция - то всё время стресс. Он живёт по инструкции. И тогда даже гаджеты дают ему смену впечатлений, возможность вырваться из привычного круга. Но впечатления можно получать и другим способом.
Про отдых тоже нельзя забывать. Один день в неделю должен быть свободен вообще от всех занятий и уроков.
Сергей Лёвушкин, директор НИИ спорта, доктор биологических наук, профессор:
- Способности к определённому виду спорта могут проявляться уже в раннем детском возрасте. Для достижения успехов в спорте необходимо наличие способностей, характеризующих психологические и двигательные особенности ребёнка. Так, с психологической точки зрения очень важным качеством для будущего спортсмена является желание заниматься спортом, стремление во что бы то ни стало быть первым.
В отношении двигательных способностей дело обстоит сложнее. Для различных видов спорта необходим свой набор физических качеств. Например, для плавания и многих других циклических видов спорта (бег на лыжах и другие) важно развитие выносливости. Для художественной гимнастики - хорошая координация и гибкость. Причём самый благоприятный период для развития способностей девочек - 7-10 лет. В спортивных единоборствах важная роль отводится скоростно-силовым и силовым качествам. Для плавания важны такие характеристики, как подвижность в плечевых и голеностопных суставах, гидродинамические особенности тела (длина гладкого скольжения). Поэтому для серьёзных занятий спортивным плаванием, как правило, отбирают детей пропорционально сложённых, имеющих гладкую мускулатуру, лёгкий костяк, тонкие лодыжки и запястья, большой размер стопы и кисти.
Наш совет
В любом случае при выборе спортивной секции стоит сначала пообщаться с родителями детей, которые в них занимаются, посмотреть сами занятия, насколько дружелюбна атмосфера, часты ли травмы у детей. Ведь многие тренеры, нацеленные на то, чтобы готовить кадры для большого спорта, могут быть довольно жёсткими в обращении с подопечными. Не все маленькие дети могут выдерживать такие эмоциональные нагрузки ещё в дополнение к физическим. Если ребёнок жалуется на постоянную усталость, отказывается ходить на тренировки, стоит задуматься о смене секции.
Лишний вес, проблемы с осанкой
Для девочек очень полезны танцы. К примеру, главный акушер-гинеколог Минздрава академик РАН Лейла Адамян считает, что для женского здоровья это самый лучший вид физической активности, который является профилактикой многих заболеваний. Танцы помогают улучшить осанку, удержать вес, стимулировать обменные процессы, справляться со стрессом, укреплять мышцы и улучшать кровоток в органах малого таза. Так что по примеру дочки и маме не мешало бы пойти на занятия танцами.
Для зрения
При заболеваниях глаз, например при близорукости, очень полезны плавание и бадминтон. Более того, врачи отмечают, что некоторые дети, которые приходят в секцию бадминтона, через год занятий снимают очки. Почему? В НИИ глазных болезней им. Гельмгольца провели исследование: взяли несколько групп детишек, которые имели какую-то рефракционную патологию зрения, в том числе близорукость, а потому приходили на занятия в очках, и наблюдали за этими детьми. В итоге врачи обнаружили, что у ребят с начальной стадией близорукости зрение восстановилось, у других степень миопии уменьшилась. Дело в том, что когда ребёнок следит за воланом (вблизи-вдали), то постоянно тренирует аккомодационные мышцы глаз. Это сходно с упражнением, которое офтальмологи рекомендуют для близоруких детей: смотреть на метку на стекле, а потом вдаль на дерево или другой объект. Плюс обычная физическая активность: укрепляются опорно-двигательный аппарат и, соответственно, фиброзная оболочка глаза. Точно так же подходят детям с плохим зрением занятия теннисом. Но большой теннис более травматичен, чем бадминтон.
Плавание полезно потому, что разгружает позвоночник, улучшается кровоснабжение многих органов, в том числе глаз. Одна из теорий близорукости - это как раз нарушение кровоснабжения глазного яблока.
Однако для плавания есть противопоказания. Поскольку вода в бассейне обычно прохладная, то при наличии проблем в лор-области или мочеполовой сфере лучше отказаться от этого вида спорта, чтобы процесс не стал хроническим.
Наш совет
Детей в начальной школе специалисты не рекомендуют сразу нагружать множеством кружков и секций. Достаточно двух дополнительных занятий, причём желательно, чтобы одно было связано со спортом или физическими упражнениями. В идеале перед выбором надо посоветоваться с врачом. Педиатр может подсказать, какие именно занятия подойдут ребёнку, исходя из его конституции, возможных рисков заболеваний или даже для коррекции уже имеющихся нарушений здоровья. В любом случае не надо сразу ставить себе цель - вырастить из своего ребёнка олимпийского чемпиона. В серьёзных спортивных секциях очень высокие физические нагрузки, а занятия через силу и боль маленьким детям могут быть даже вредны.
Татьяна Дымова, педагог-психолог Городского психолого-педагогического центра Департамента образования Москвы:
- Сейчас появилось множество интересных секций для детей, особенно в крупных городах. Посещение кружков расширяет кругозор, у ребёнка появляется дополнительная группа общения помимо школы, дети учатся планировать своё время, чтобы успеть и в школу, и на кружок. Но всё это при условии, что ребёнку самому интересно заниматься. В противном случае, если дети ходят на занятия через силу, развиваются разнообразные навыки отлынивания: играть в планшет во время выполнения домашних заданий, прогуливать секцию и т. д. Это тоже полезные навыки, но немногие родители готовы их специальным образом развивать.
Стоит обсудить вместе с ребёнком все варианты секций, доступных ему (по возрасту, бюджету, удалённости от дома). Если ребёнок смущается в первый раз что-то попробовать, можно поддержать его: сходить вместе, отдельно встретиться с тренером и т. д. А если дети хотят посещать сразу несколько дополнительных занятий, стоит постепенно увеличивать нагрузку. Некоторые ребята хотят разносторонне развиваться и всё свободное время занять кружками. В этом случае важно помогать детям отслеживать усталость и предлагать время для отдыха.
Наш совет
Что касается творческих занятий - рисование, музыка, пение и другие, - то при выборе лучше всего ориентироваться на интересы ребёнка. Предлагать как можно больше разнообразных занятий (не понравились танцы - пойти на вокал, не пошли шахматы - заняться рисованием). Тогда выше шансы понять, в чём ребёнок талантлив и успешен больше всего.
Умело подобрав дополнительные занятия, можно помочь ребёнку лучше учиться в школе.
Если ребёнок очень стеснительный, зажатый - пойти в театральный кружок, чтобы его немного раскрепостить и развить выразительную речь, умение преподнести себя, держаться и выступать на публике.
Есть сложности с решением логических задач - попробуйте научить ребёнка играть в шахматы.
Если у первоклашки не ладится письмо - нужны кружки, где надо работать руками: конструирование-моделирование, рисование (помогают даже обычные раскраски), дизайн, декоративно-прикладное искусство, кружевоплетение (есть и такое!), вязание, вышивание.
Попробуйте УМНЫЙ ПОИСК по курсам повышения квалификации и профессиональной переподготовки
Войти с помощью:
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Всего 1 142 материала
5809922 5807282 5797642 5797635 5797106 5791422 5791413 5791408 5787944 5783984 5780504 5779748 5772221 5771050 5769267 5769249 5763394 5763228 5759537 5759098
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
40%
Если Вы не нашли темы для своего учебника, то можете добавить оглавление учебника и получить благодарность от проекта "Инфоурок".
- Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- Для учеников 1-11 классов
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
663 курса от 690 рублей
Выбрать курс со скидкой
Выдаём документы
установленного образца!
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Школьник из Сочи выиграл международный турнир по шахматам в Сербии
Время чтения: 1 минута
Минобрнауки создаст для вузов рекомендации по поддержке молодых семей
Время чтения: 1 минута
В ростовских школах рассматривают гибридный формат обучения с учетом эвакуированных
Время чтения: 1 минута
В школах Хабаровского края введут уроки спортивной борьбы
Время чтения: 1 минута
Каждый второй ребенок в школе подвергался психической агрессии
Время чтения: 3 минуты
Инфоурок стал резидентом Сколково
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Читайте также: