Конкурс портфолио ученика начальной школы

Обновлено: 05.07.2024

Дорогие ребята и учителя!

Избранные работы

Самобытность национальной культуры как источник развития этносов

Сохранение культуры каждой этнической общности на рубеже XX–XXI вв. – один из приоритетных вопросов национальной политики государства, решение которого способствует развитию самобытной культуры, сформированной многовековой историей, богатым наследием традиций и обычаев предков. Целью исследовательской работы является изучение исторического прошлого…

Екатерина II. Золотой век России

В ее царствование, которое называют золотым веком русской истории, Россия стала европейской державой. Политические успехи Екатерины II способствовали личному престижу государыни. В работе показана неординарность личности императрицы, ее выдающиеся качества государственного деятеля.

Проблемы и перспективы развития малого предпринимательства на примере ООО "Аквастар"

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Положение о конкурсе портфолио ученика начальной школы

1. Общие положения

1.2. Портфолио – досье, собрание достижений. Основное назначение портфолио – демонстрация достижений ученика в различных областях деятельности: учебной, творческой, социальной, коммуникативной.

1.3. Цель конкурса – популяризация технологии портфолио как средства альтернативного оценивания результатов деятельности учащихся 1-4 классов.

1.4. Задачи конкурса:

- развивать навыки самооценки учащихся;

- поддерживать желание учиться;

- поощрять активность и самостоятельность школьников;

- формировать умение учиться: ставить цели, планировать и организовывать свою учебную деятельность;

- содействовать индивидуализации образования школьников;

- закладывать дополнительные предпосылки для успешной социализации.

1.5. Номинации конкурса:

1.6. Участники конкурса - ученики 1-4 классов при поддержке родителей и учителей.

2. Сроки и порядок проведения конкурса

2.1. Конкурс проводится с 1 сентября по 24 мая текущего учебного года в три этапа:

1 этап – накопительный и оформительский (с 1 сентября по 10 мая текущего учебного года); 2 этап – внутриклассный конкурс. Отбор лучших портфолио (3-5 шт. от класса) на общешкольный конкурс (с 10 мая по 15 мая текущего учебного года); 3 этап - презентация Портфолио. Определение победителей в каждой номинации (с 15 мая по 20 мая текущего учебного года).

2.2. 24 мая подведение итогов и награждение победителей в номинациях. Размещение итогов конкурса на сайте МОСШ №3.

3. Требования к конкурсным материалам.

3.1. Структура портфолио (Приложение №1)

3.2. Требования к оценке конкурсных материалов:

- Логичность и последовательность изложения.

- Творческий, нестандартный подход к содержанию и оформлению портфолио.

- Наличие документированных достижений.

- Участие в научно-исследовательских мероприятиях.

- Участие в воспитательных мероприятиях.

- Наличие творческих и проектных работ.

- Наличие целевых установок, системы планирования личного роста.

3.3. В конкурсе используется накопительная оценка, которая включает в себя систему баллов, учитывающую как успеваемость, так и творческие, спортивные, интеллектуальные и социальные достижения школьника.

4. Подведение итогов и награждение победителей

4.1. Итоги конкурса подводятся по номинациям:

4.2. Победители в каждой номинации определяются путём сложения баллов, полученных в ходе проведения экспертизы (Приложение №2).

4.3. Итоги конкурса подводятся не позже 24 мая текущего года в торжественной обстановке с публичной презентацией лучших портфолио.

. Цель: Создание условий для развития индивидуальности учащихся, их самовыражения и самореализации. Развитие современных форм итоговой аттестации учащихся.

Задачи: 1. Развивать и поощрять ученическую инициативу;

2. Формировать потребность к повышению своего образовательного уровня;

3. Поддерживать высокую учебную и творческую мотивацию.

Положение о смотре-конкурсе

I. Цель: Создание условий для развития индивидуальности учащихся, их самовыражения и самореализации. Развитие современных форм итоговой аттестации учащихся.

Задачи: 1. Развивать и поощрять ученическую инициативу;

2. Формировать потребность к повышению своего образовательного уровня;

3. Поддерживать высокую учебную и творческую мотивацию.

II. Структура Портфолио

Модель портфолио состоит из титульного листа и трёх разделов.

Титульный лист содержит следующие данные:

Фамилия, имя, отчество

Наименование общеобразовательного учреждения

Личная подпись школьника

Данный раздел представляет совокупность сертифицированных (документированных) индивидуальных образовательных достижений:

олимпиады школьного, районного, областного, республиканского, международного уровней;

мероприятия и конкурсы, проводимые учреждениями школьного, районного, областного, республиканского, международного уровней;

Успеваемость в четвертях по предметам. В накопительную оценку заносится индекс качества знаний обучающегося по итогам учебного года- средний балл за год.

Этот раздел включает в себя:

- аннотации исследовательских работ и рефератов. (Указываются изученные материалы, название реферата, количество страниц, иллюстраций и т.п.);

- проектные работы, участие в научных конференциях, учебных семинарах (Указывается тема проекта, дается описание работы. Возможно приложение в виде фотографий, текста работы в печатном виде.);

- техническое творчество: модели, макеты, приборы. (Указывается конкретная работа, дается её описание и фото материал);

- работы по искусству. (Дается перечень работ, фиксируется участие в выставках с приложением фото);

- другие формы творческой активности: участие в школьном театре, оркестре, хоре, команде. (Указывается участие в концертах и выступлениях с приложением фото.);

- спортивные достижения. (Указываются сведения об участии в соревнованиях, наличии спортивного разряда);

- иная информация, раскрывающая творческие, проектные, исследовательские способности обучающихся.

В этом разделе осуществляется качественная оценка по параметрам полноты, разнообразия и убедительности материалов, качества представленных работ, интересы, активность жизненной позиции ученика, динамика учебной и творческой активности. В данном разделе прилагаются работы ученика, тексты работ, фотографии.

III. Условия проведения конкурса

Конкурс проводится в два этапа:

1 этап – внутриклассный смотр-конкурс, проводится с 10 мая по 15 мая текущего учебного года;

2 этап – с 15 мая 2016 года – приём лучших портфолио (1-2 шт. от класса) на общешкольный смотр-конкурс. 20 мая подведение итогов и награждение победителей в номинациях.

Жюри оставляет за собой право определять номинации.

IV. V. Критерии оценивания представленных материалов

В конкурсе-смотре используется накопительная оценка, которая включает в себя систему баллов, учитывающую как успеваемость, так и творческие, спортивные, интеллектуальные и социальные достижения школьника.

Второй блок – участие в общественной жизни: класса — 1б; школы — 2б; района — 3б; области – 4 б; республики – 5 б.

Третий блок – за каждое участие и достижение обучающегося в олимпиадах, конкурсах, конференциях, соревнованиях и в защитах проектов:

Для участия в конкурсе в номинации "Лучшее портфолио ученика" необходимо оплатить организационный взнос (см. размер взносов) и оформить заявку для детей или для педагогов прикрепив к заявке работу и чек.

Задание: представьте на конкурс портфолио, оформите его в соответствии с правилами и пришлите на конкурс.

Статус творческих конкурсов:

Всероссийские конкурсы (взнос ~~100 руб~~80 руб до 08 Марта 2022)
Международные конкурсы (взнос ~~150 руб~~110 руб до 08 Марта 2022)
Оценка работ жюри: 2 дня

Еще номинации конкурса "Конкурсы для школьников"

100% Оригинальные конкурсы

Мы гарантируем только оригинальные конкурсы.

Множество вариантов оплаты

Мы принимаем карты Visa, MasterCard, МИР, а также Google Pay и Apple Pay.

Быстрая и качественная оценка

Подведение итогов - 2 дня. Наградной документ по электронной почте.

Преимущества для преподавателей

Кураторы подготовившие 3-х победителей получают диплом "За высокопрофессиональную подготовку участников-победителей"

Конкурс призван предоставить каждому учащемуся уникальную возможность дополнить традиционные контрольно-оценочные средства, учесть результаты, достигнутые учеником в разнообразных видах деятельности.

Содержимое разработки

На педагогическом Совете

о школьном конкурсе – смотре

1. Общие положения

1.2. Конкурс призван предоставить каждому учащемуся уникальную возможность дополнить традиционные контрольно-оценочные средства, учесть результаты, достигнутые учеником в разнообразных видах деятельности.

2. Цели и задачи конкурса

Цели конкурса - Создание условий для развития индивидуальности учащихся, их самовыражения и самореализации. Развитие современных форм итоговой аттестации учащихся.

Задачи конкурса:

1. Развивать и поощрять ученическую инициативу;

2. Формировать потребность к повышению своего образовательного уровня;

3. Поддерживать высокую учебную и творческую мотивацию.

4. Систематизировать контроль над различными видами деятельности учащихся, включая учебную, внеурочную: исследовательскую, творческую, спортивную деятельности;

5. Формировать у учащегося умения учиться – ставить цели, планировать и организовывать собственную учебную деятельность;

3. Участники конкурса

3.2. Участники Конкурса готовят свои Портфолио и представляют их в обозначенные сроки

4. Условия проведения конкурса

4.1. Конкурс проводится с 1 по 30 апреля текущего учебного года в два этапа:

и предоставляют классному руководителю.

2 этап – конкурс (20-30 апреля). Комиссия выстраивает рейтинг участников конкурса по классам, определяет призёров и лауреатов школьного конкурса. Результаты оценки Портфолио участника конкурса оформляются в экспертном листе (Приложение 1)

Подведение итогов Конкурса проводится торжественно на школьной линейке. Комиссия (жюри) оставляет за собой право определять номинации

5. Требования к работам, предоставляемым на конкурс

5.1. Портфолио должно быть оформлено в официально - деловом стиле, также допускается творческий подход к оформлению в соответствии со структурой.

5.2. Структура Портфолио

6. Критерии оценивания Портфолио

6.1. В конкурсе используется накопительная оценка, которая включает в себя систему баллов, учитывающую как творческие, спортивные, интеллектуальные и социальные достижения школьника, так и оформление Портфолио за текущий учебный год.

6.2. Оценивается содержание и структура Портфолио. Полнота представления материалов, аргументированность, четкость структуры, систематизация информационных разделов:

Читайте также: