Изложение 3 класс школа 21 века

Обновлено: 07.07.2024

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ

Весной ёлочки не было, летом не было, а осенью вдруг появилась.

Каждую осень в день ёлочкиного рождения, деревья дарят ей подарки. Осина дарит красивые китайские фонарики, клен роняет оранжевые звезды, а ива засыпает елочку тонкими золотыми рыбками.

И стоит елочка счастливая. Раскинула лапки, а на ладошках подарки. Уж некуда их девать, а ей все дарят и дарят. У всех на глазах становится елочка нарядная и разноцветная. Не то что зимой и летом — одним цветом.

1. В ЧЕРНОВИКЕ ЗАПИШИ СОСТАВЛЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ, ПРОВЕРЬ РАССТАНОВКУ ЗНАКОВ ПРЕПИНАНИЯ (ЗАПЯТЫЕ, ТОЧКИ)

2. РАЗМЕТЬ АБЗАЦЫ.

3. ПРОВЕРЬ, НЕ ПРОПУСТИЛ ЛИ ТЫ ЧЕГО-ТО ВАЖНОГО.

4. ПЕРЕЧИТАЙ ТЕКСТ И ПРОВЕРЬ ОРФОГРАФИЧЕСКИЕ ОШИБКИ.

5. ПЕРЕПИШИ ТЕКСТ В ТЕТРАДЬ.

6. ЕЩЁ РАЗ ПРОВЕРЬ ТЕКСТ.

Выбранный для просмотра документ

Описание презентации по отдельным слайдам:

Отгадай загадку: Что же то за девица? Не швея, не мастерица. Ничего сама не шьёт А в иголках круглый год.

Осенняя ёлочка. Николай Сладков Весной ёлочки не было, летом не было, а осенью вдруг появилась. Каждую осень в день ёлочкиного рождения, деревья дарят ей подарки. Осина дарит красивые китайские фонарики, клен роняет оранжевые звезды, а ива засыпает елочку тонкими золотыми рыбками. И стоит елочка счастливая. Раскинула лапки, а на ладошках подарки. Уж некуда их девать, а ей все дарят и дарят. У всех на глазах становится елочка нарядная и разноцветная. Не то что зимой и летом — одним цветом.

Весной елочки не было, летом не было, а осенью вдруг появилась. День рождения ёлочки.

Осина дарит красивые китайские фонарики. Клён роняет оранжевые звезды. Ива засыпает ёлочку тонкими золотыми рыбками. Какие подарки дарят осины, клёны, ивы?

И стоит елочка счастливая. Раскинула лапки, а на ладошках подарки. У всех на глазах становится ёлочка нарядная и разноцветная. Не то что зимой и летом — одним цветом. Стоит ёлочка счастливая и нарядная.

План 1. День рождения ёлочки. 2. Подарки осины, клёна, ивы. 3. Счастливая и нарядная ёлочка.

Выбранный для просмотра документ Конспект урока.doc

Пояснительная записка

Предмет: русский язык

Учитель: Михайлова Надежда Александровна

Тема: Развитие речи. Учимся писать изложение

Класс: 3

Продолжительность : 1 урок

Цель урока

Познакомить с алгоритмом написания изложения

Задачи урока

Образовательные :

упражнять в определении темы и главной мысли текста,

учить проводить структурный анализ текста и отбирать необходимый материал в процессе языкового анализа;

совершенствовать орфографические навыки.

Развивающие:

развивать логическое мышление учащихся, умение располагать текст в нужной последовательности;

развивать чувство языка, умение понимать значимость авторского слова при создании текста;

развивать наблюдательность ,память, внимание, речь.

Воспитательные:

воспитывать интерес и любовь к родной природе, к родному языку;

воспитывать читательскую активность, любознательность

Планируемые результаты

Школьники должны научиться :

анализировать структурные особенности текста;

анализировать языковые средства, используемые автором в рассказе;

моделировать текст в соответствии с проведённым анализом;

определять наличие изученных орфограмм в создаваемом тексте;

контролировать правильность написания изложения.

Оборудование:

у учителя – компьютер, мультимедийный проектор, презентация для урока,

Структура урока :

Актуализация опорных знаний.

Постановка учебной проблемы.

Введение в тему урока.

Ознакомление с текстом.

Анализ содержания текста

Коллективное составление плана.

Перечитывание и запоминание текста.

Работа с памяткой. Запись изложения..

Ход урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Организационный момент

Он пойдёт ребятам впрок.

Постарайтесь все понять,

Учитесь тайны открывать,

Ответы полные давайте

И на уроке не зевайте.

2. Актуализация опорных знаний .

- Ребята, на каких уроках мы развиваем свою речь и для чего?

- На уроках русского языка мы тоже учимся грамотно излагать прочитанное. Какие виды работы мы выполняли?

- Мы развиваем свою речь на уроках чтения, чтобы красиво и правильно говорить.

- Работали с разными текстами, определяли их типы, озаглавливали, составляли план.

3. Постановка учебной проблемы

- Сегодня мы познакомимся с новым видом работы. Прочитайте тему урока.

- Чему мы будем учиться на уроке?

- Нет не знаем, что это такое.

- Учиться работать над изложением.

4. Введение в тему урока

- На литературном чтении мы после знакомства с произведением устно его пересказываем, а на уроке русского языка можно письменно изложить прочитанное. Так что же такое изложение? Откройте учебник на странице 133 и найдите ответ на этот вопрос.

- О каком времени года эта зарисовка?

- Что помогло вам определить именно это время года? Докажите.

- Отгадайте загадку (слайд №3) :

Что же то за девица?

Не швея, не мастерица.

Ничего сама не шьёт

А в иголках круглый год.

- Как вы думаете, что меняется в ёлочке с приходом осени?

Дети читают определение в учебнике

- Цвет листвы - жёлтый, красный, оранжевый, бардовый.

5. Ознакомление с текстом.

- Прочитайте текст произведения у вас на партах. (слайд №4)

- Что произошло с ёлочкой в этом тексте?

- К какому жанру относится это произведение?

- Кто автор этого рассказа?

- Определите тему текста?

- Где обычно автор формулирует тему своего произведения?

- Какие из этих заголовков отражают главное в рассказе? (На доске записаны заголовки Осенняя ёлочка. Осенние подарки. Счастливая ёлочка .)

Текст дается каждому ученику без заголовка. Чтение в полголоса всеми учащимися.

- Она стала разноцветной, потому что деревья осыпали её своими листьями.

- Автор рассказа Николай Сладков.

- У ёлочки день рождение. Деревья, стоящие рядом дарят ей свои осенние листочки.

6. Анализ содержания текста.

- Прочитайте рассказ ещё раз выразительно.

- По какому типу построен текст? Докажите.

- Ответьте на вопросы (слайд №5):

С чем автор сравнивает листья осины, клёна, ивы?

Какой стала ёлочка осенью? Что в ней необычного?

Какие слова в тексте показывают, что ёлочка автору очень нравится?

- Учащиеся читают рассказ про себя.

- Это текст – повествование. В нём перечисляются действия и события, которые произошли с ёлочкой.

Листья осины - с китайскими фонариками, клёна – оранжевые клёны, ива – тонкие золотые рыбки.

- Елочка стала нарядной, разноцветной, счастливой. Не то, что зимой и летом – одним цветом.

- Ёлочка, лапки, ладошки, фонарики, нарядная

7. Физкультминутка

Для разминки из-за парт

Поднимаемся. На старт!

Бег на месте. Веселей,

И быстрей, быстрей, быстрей!

(Бег на месте.)

Делаем вперёд наклоны –

Раз – два – три – четыре – пять.

Мельницу руками крутим.

Чтобы плечики размять.

(Вращение прямыми руками.)

Раз – два – три – четыре – пять.

Руки к солнышку потянем.

Руки в стороны растянем.

(Потягивание – руки вверх, потом в стороны.)

А теперь пора учиться,

Да прилежно, не лениться.

(Дети садятся за парты.)

Дети выполняют физкультминутку.

8.Коллективное составление плана

- Сколько частей в тексте?

- Прочитайте первую, вводную часть. (слайд №6 ) Определите тему. Озаглавьте её.

- Как называется следующая часть?

- Прочитайте основную часть. О чём в ней говорится? Поставьте вопрос.

- Ответьте на этот вопрос (слайд №7)

- Познакомьтесь с заключительной частью (слайд №8). Что автор говорит о ёлочке, какая она стала?

- Открываем тетрадки, записываем число, на второй строке – слово изложение, на следующей - название текста. Далее записываем план изложения (слайд № 9)

- Чтение текста вслух одним учащимся.

- В тексте три части.

Осина дарит красивые китайские фонарики, клен роняет оранжевые звезды, а ива засыпает елочку тонкими золотыми рыбками.

Дети работают в тетрадях.

9. Орфографическая подготовка:

Дети читают слова, вставляют буквы и объясняют орфограммы, читают слово так, как оно пишется.

10. Перечитывание и запоминание текста.

- Прочитайте текст ещё раз, постарайтесь запомнить.

Дети ещё раз читают текст.

11. Работа с памяткой. Запись изложения.

Совместно с учителем разбирают памятку (слайд №11). Самостоятельная работа.

12. Проверка изложения

- Обратитесь ещё раз к памятке и проверьте, не пропустили ли вы чего-нибудь важного?

- Кто хочет прочитать своё изложение.

Дети проверяют текст.

Зачитываются несколько работ.

13.Рефлексия

- Чем мы занимались на уроке?

- Что понравилось в подготовке к изложению?

- Оцените свою работу. Над чем ещё вам предстоит поработать?

1 «Русский язык. 1-4 классы: сочинения и изложения/ авт.-сост. Н.Н. Бобкова [ и др.]. - Волгоград: Учитель, 2010.

3. «Физкультурные минутки: материал для проведения физкультурных пауз/ О.В. Узорова, Е.А. Нефёдова. – М.: Астрель: АСТ: Хранитель, 2007.

6. Фото, картинки, музыка из домашнего архива

подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
по всем предметам 1-11 классов

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Курс повышения квалификации

Инструменты онлайн-обучения на примере программ Zoom, Skype, Microsoft Teams, Bandicam

Курс добавлен 31.01.2022
Сейчас обучается 25 человек из 16 регионов

ЗП до 91 000 руб.
Гибкий график
Удаленная работа

Дистанционные курсы для педагогов

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 590 584 материала в базе

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

12.02.2018 16803
ZIP 12.3 мбайт
370 скачиваний
Рейтинг: 5 из 5
Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Михайлова Надежда Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Автор материала

40%

Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов

Дистанционные курсы
для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы
установленного образца!

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Инфоурок стал резидентом Сколково

Время чтения: 2 минуты

Минпросвещения подключит студотряды к обновлению школьной инфраструктуры

Время чтения: 1 минута

Минпросвещения упростит процедуру подачи документов в детский сад

Время чтения: 1 минута

Каждый второй ребенок в школе подвергался психической агрессии

Время чтения: 3 минуты

Университет им. Герцена и РАО создадут портрет современного школьника

Время чтения: 2 минуты

В ростовских школах рассматривают гибридный формат обучения с учетом эвакуированных

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Данная презентация составлена по программе "УМК "Школа 21 века" для учащихся 3 класса по теме: "Учимся писать изложение". Учебник "Русский язык", 3 класс. С. И. Иванов, О.А. Евдокимова и др., 2 часть. В презентации показано как правильно работать с текстом, составлять план текста, работать с трудными и главными словами.В презентации показано как правильно работать с текстом, составлять план текста, работать с трудными и главными словами.

Презентация по русскому языку, 3 класс по теме: "Учимся писать изложение" по программе "УМК Школа 21 века"

Познакомимся с легендой. • Прочитайте текст на стр. 4 упр. 2. • Как легенда объясняет происхождение бирюзы ? • Как озаглавим текст? Легенда о бирюзе.

Презентация по русскому языку, 3 класс по теме: "Учимся писать изложение" по программе "УМК Школа 21 века"

Составим план и запишем его в тетрадях. План. 1. Бирюза драгоценный камень. 2. Голубая бирюза самая красивая. 3. Бирюза меняет цвет. 4. Армянская легенда о цвете бирюзы. Можно считать план рассказа сжатым пересказом текста ?

Презентация по русскому языку, 3 класс по теме: "Учимся писать изложение" по программе "УМК Школа 21 века"

Задание: записать по памяти последний абзац. • Прочитайте последний абзац и скажите, о чём будете писать. • Чтобы написать текст правильно, без ошибок, давайте подготовимся. • Составим таблицу:

Презентация по русскому языку, 3 класс по теме: "Учимся писать изложение" по программе "УМК Школа 21 века"

Кто? Что? мужчинывоины, защитники, они Какой? Как ? совсем мало Что делали? бились, преграждая путь, отправили, продолжали сражаться, пали враги, чужеземцы, чёрные скалы женщины, дети, старухи, бирюза боги наступавшие молодые, небесно голубая, белая, зелёная, прекрасная бросились, охранять спрятались, вжались, стали молить, превратились сжалились, превратили

Презентация по русскому языку, 3 класс по теме: "Учимся писать изложение" по программе "УМК Школа 21 века"

• Пересказ текста. • Прочитайте последнюю часть и, опираясь на таблицу, запишите по памяти последний абзац. • Как можно начать пересказ ? Вот как об изменении цвета бирюзы повествует армянская легенда. Однажды… • • Обратите внимание на подсказку в учебнике: Когда ты чтото пишешь, помни: твой текст предназначен для чтения. Ты должен заинтересовать читателя.

Стояли сильные морозы. Каждое утро Костя выносил птицам корм. Однажды у кормушки мальчик увидел синичку. Она лежала на снегу. Костя принёс птичку домой и поместил её в клетку. Синичка открыла глазки и ожила. Костя поставил в клетку чашку с пшеном и блюдце с водой. Синичка прожила у мальчика всю зиму. Весной Костя выпустил птичку на волю.

Определи тему и главную мысль текста. Раздели текст на части.

Подготовься писать изложение.

Прочитай. Озаглавь текст.

Определи тему и главную мысль текста. Раздели текст на части.

Подготовься писать изложение.

Прочитай. Озаглавь текст.

Определи тему и главную мысль текста. Раздели текст на части.

Подготовься писать изложение.

Прочитай. Озаглавь текст.

Определи тему и главную мысль текста. Раздели текст на части.

Подготовься писать изложение.

Запиши ответы на вопросы.

Что делал Костя каждое утро?

Кого увидел мальчик у кормушки?

Что Костя сделал с синичкой?

Как мальчик ухаживал за птичкой?

Что произошло весной?

Используй слова для: синичка, у кормушки, увидел, поставил, блюдце, с пшеном, прожила, выпустил.

Запиши ответы на вопросы.

Что делал Костя каждое утро?

Кого увидел мальчик у кормушки?

Что Костя сделал с синичкой?

Как мальчик ухаживал за птичкой?

Что произошло весной?

Используй слова для: синичка, у кормушки, увидел, поставил, блюдце, с пшеном, прожила, выпустил.

Запиши ответы на вопросы.

Что делал Костя каждое утро?

Кого увидел мальчик у кормушки?

Что Костя сделал с синичкой?

Как мальчик ухаживал за птичкой?

Что произошло весной?

Используй слова для: синичка, у кормушки, увидел, поставил, блюдце, с пшеном, прожила, выпустил.

Запиши ответы на вопросы.

Что делал Костя каждое утро?

Кого увидел мальчик у кормушки?

Что Костя сделал с синичкой?

Как мальчик ухаживал за птичкой?

Что произошло весной?

Используй слова для: синичка, у кормушки, увидел, поставил, блюдце, с пшеном, прожила, выпустил.

Запиши ответы на вопросы.

Что делал Костя каждое утро?

Кого увидел мальчик у кормушки?

Что Костя сделал с синичкой?

Как мальчик ухаживал за птичкой?

Что произошло весной?

Используй слова для: синичка, у кормушки, увидел, поставил, блюдце, с пшеном, прожила, выпустил.

Читайте также: