Интересные вопросы директору школы
Обновлено: 06.07.2024
Для большинства учеников директор школы – это мифический человек, которого школьники видят на торжественных линейках пару раз в год. Но что входит в его обязанности, из чего состоит работа директора школы? Мы взяли инициативу в свои руки, подошли к загадочному человеку на расстоянии вытянутой руки и сами обо всём расспросили.
Наш герой: Виктория Владиславовна
Профессия: директор школы
Стаж работы: 25 лет
Предмет: математика
Работать директором школы – это как?
В чём заключается работа директора школы?
Прежде всего, это организация учебного процесса на всех стадиях: расписания, замены, уроки, ЕГЭ, ОГЭ. Также я занимаюсь контролем хозяйственного блока.
Естественно, выполнять работу всех направлений сразу ни администратор, ни директор школы не может. Для этого есть отдельные люди, которые за это отвечают, но функция контроля и выделения различных нюансов лежит на мне – от формирования закупок и до ремонтных работ.
Мы пишем заявки, так как школа очень большая, далее проходит выборка в пользу приоритетных запросов. Плюс занимаюсь общением с родителями и детьми, различными олимпиадами.
Также, конечно, занимаюсь воспитательной работой вместе с социальным педагогом. Для этого необходимо знать всех детей и все семьи, которые по той или иной причине находятся в зоне риска.
Контроль качества питания, несмотря на то что для этого тоже есть специальные люди, директор должен знать всё даже об этом.
Я очень часто выполняю функцию медицинской сестры (смеётся), так как медицинские сотрудники –это приходящие и уходящие люди, сотрудники поликлиник со своим расписанием, поэтому в первую очередь школьники бегут ко мне. Мы при любой головной боли должны вызывать скорую помощь, оповещать родителей, но мы, тем не менее, оказываем помощь самостоятельно, если это не что-то серьезное.
Что вы считаете результатом работа директора школы?
Результат моей работы директором школы – это то, как я сумела воспитать ребёнка на той или иной стадии его развития: оценки, ЕГЭ, как и кем ребёнок вышел после школы, насколько он социализирован, насколько мы смогли ему помочь и так далее.
Какие люди повлияли на то, чтобы Вы выбрали такую профессию?
Наверное, банально будет сказано, но все мы проходим через школу, вот я в детстве играла в школу.
Сестра моей бабушки была учителем, но не думаю, что это как-то повлияло, скорее тут сыграла роль моя классная руководительница, мне нравилось, как она преподавала математику, я к концу одиннадцатого класса думала: пойти на математику или на химию – пошла на математику.
В школе мне очень нравилось приходить в библиотеку, тогда я писала выборки из книг, мне очень нравилось проводить время в тишине, я даже хотела стать библиотекарем, но вот как-то не вышло (смеётся).
Какой путь необходимо преодолеть, чтобы работать директором и быть в этом успешным?
Всё остальное нарабатывается опытом и различными курсами, потому что директор на данном этапе в России – это прежде всего менеджер. И если директор не прошёл через различные ситуации с родителями и детьми, то потом очень сложно оценить то, что происходит.
Ещё важно смотреть как предметник, потому что многие ситуации связаны с предметной областью, и решения, которые принимаются относительно дальнейшего обучения учителей, очень важны! Если директор теоретик, он никогда не соберет команду учителей, ведь он не будет понимать, как они живут, чем они живут, в таком случае будет очень сложно сформировать команду.
Поэтому путь учителя с образованием менеджера лучше всего получать менеджером в сфере бизнеса, проходить тренинги, понимать, как строятся компании, как создаются команды, бизнес-тренинги очень помогают.
Какими качествами необходимо обладать, чтобы получить работу дриектором школы?
- Открытость
- Доступность
- Мобильность
- Стратегическое мышление
- Стрессоустойчивость
- Креативность
- Умение создавать и сплошать команду
- Личная эффективность
- Широкий спектр компетенций
- Самоконтроль
И всё это только малая часть, которая сразу пришла в голову.
Вы хороший директор?
Всегда есть над чем работать.
Если бы я честно считала, что не справляюсь с этой должностью, я бы ушла.
Зачем мучать учеников, родителей, учителей, если я не могу организовать какой-то процесс. Также я считаю важным показателем постоянство учительского состава. У меня учителя не меняются на протяжении большого количества лет. Конечно, радует и то, что к тебе целенаправленно идут дети, родители находят взаимопонимание и могут обращаться.
Что Вы думаете, когда к Вам вызывают школьника?
Тут либо я вызываю, либо ко мне ребёнка приводят из-за какой-то ситуации, которую нужно разрешить, иногда ребёнок сам приходит и обращается за советом.
Сложно ли руководить учителями / детьми? Кем руководить сложнее?
Дети – это лицо своих родителей, с детьми работать гораздо легче. Всё идёт через примеры, убеждения, разговоры. В ребёнке нужно понять, чем он живёт, чем болеет, и от этого уже общаться с ним, ведь все дети очень разные и очень интересные.
Вот ты ребёнка берёшь в пятом класса и до одиннадцатого класса проживаешь с ним целую жизнь. Директор реально проживает каждую жизнь, да ещё и вместе с целой семьёй. А по выпуску потом слёзы.
Что Вам нравится в работе директором школы?
Мне нравится, что я могу влиять, могу корректировать, могу вносить лепту в формирование жизненных устоев и интересов ребёнка.
Мне очень нравится, что, когда ребёнок приходит со своими переживаниями, ты помогаешь ему рассуждать, чтобы он сам принимал свои решения, ты подводишь его к чему-то, он получает результат, и ты им гордишься, а соответственно, и собой.
Мне это очень нравится… Путь становления.
Что Вас раздражает в работе директором школы?
Ничего не раздражает.
Что станет с Вашей профессией через 10-20 лет?
Я надеюсь, что принцип не изменится. Дети есть и будут всегда, детей нужно учить, воспитывать, поэтому думаю, что цели и задачи в работе директором школы останутся теми же.
В какие вузы лучше поступать, чтобы стать хорошим директором? В России, за рубежом?
На конкретном вузе не буду останавливаться, просто безусловно важно педологическое образование, а дальше всё зависит от человека опять же.
Есть девиз или цитата, которая Вас поддерживает?
Недавно журналист попросил меня прислать несколько вопросов диретору школы для интервью. Ни один из них не был использован, все были довольно позитивные в стиле "как вы добились таких высоких результатов?".
Вопросы, которые я бы задал директору школы
1. Проходят ли учителя и прочие сотрудники в обязательном порядке курсы оказания первой помощи? И если нет, то почему?
2. Как отслеживается качество преподавания учителями, кроме оценок, которые они сами и выставляют и ЕГЭ?
4. Учителя, чтобы не портить статистику, "выпихивают" детей из школы после 9 класса, запугивая их и родителей. Как родителям защититься от этого?
Напишите в комментариях, какой вопрос вы бы задали директору школы? Что в современной системе образования вас особенно беспокоит?
1. Вам обязательно перед интервью надо принять "эликсир правды", или у Вас и так хватит сил ответить на все вопросы правдиво?
2. Есть ли у Вас "любимчики" среди учителей?
3. Есть ли у Вас "любимчики" среди учеников?
4. Есть ли у Вас "любимчики" среди родителей учеников?
5. Какой самый дорогой подарок Вам подарили ученики?
6. Какой самый дорогой подарок сделали Вам родители учеников?
7. Хватит ли у Вас сил извиниться перед учеником, если Вы не сдержались и повысили на него голос или разговаривали с ним очень резко?
8. В какой стране нашей планеты Земля Вы предпочитаете жить?
9. Если спонсоры Вашей школы подарят Вам волшебную лампу Аладдина, Вы останетесь директором этой школы или откроете свою частную? Или, может быть, вообще попрощаетесь с областью образования?
например: как вы относитесь к свободной форме одежды? какие в вашей школе проводятся интересные мероприятия? вы хотели бы, чтобы в вашей школе был молодежный клуб?
Наем директора обычно включает небольшую армию людей. Комитет по найму определяет основные требования, исходя из существующих потребностей и с учетом целей штата и округа.
Тот же комитет наблюдает за процессом приема на работу. Кандидаты на должность Основной сначала на школьном собеседовании с комитетом, затем вернитесь на собеседование один на один или собеседование с основной административной командой.
В школе нет роли, которая подвергалась бы большему давлению и большей известности, чем директор. Эти собеседования имеют решающее значение для оценки мягких навыков так же строго, как и жесткие навыки.
Да, вы будете смотреть на их предыдущую эффективность в улучшении успеваемости учащихся. Готовясь к первому собеседованию с директором школы, подумайте, какие вопросы вам будут задавать.
ПРОЧИТАТЬ ТАКЖЕ
1. Какова ваша философия дисциплины?
Баланс быть пустяком и быть слишком авторитарным. Важно выслушать ученика или учителя, прежде чем принимать какие-либо решения.
Я придерживаюсь политики - выслушивать обе стороны. Если наказание оправдано, я стараюсь придумать конструктивное решение, которое поможет ученику расти, например, написание письма с извинениями за срыв занятия.
2. Какие мероприятия по профессиональному развитию вы предпринимали в последнее время?
Исследования показали, что эффективные руководители получают значительную часть своего профессионального развития благодаря сотрудничеству с общественностью и коллегам.
Продемонстрируйте, как ваш деятельность по профессиональному развитию обратились к личным областям, которые вы определили как нуждающиеся в улучшении или усилении. Как эти действия позволили вам более эффективно выполнять свою работу?
3. Как вы мотивируете и поощряете сотрудников?
Выделите шаги, которые вы предпринимаете для создания климата, в котором люди хотят работать в меру своих возможностей. Как оценить сильные стороны человека и развить их?
Выделить механизмы вы создаете для поддержки сотрудников через сотрудничество и вовлечение.
4. Как вы устанавливаете хорошие отношения с персоналом и родителями?
Способность строить конструктивные отношения является ключом к успеху в этой роли. Как завоевать доверие и уверенность? Все эти действия способствуют успешным отношениям: обмен актуальной информацией, установка четкого направления и т. д.
5. Какую роль родители должны играть в школе?
Обсудите свое видение положительного родительского вклада и то, как вы способствовали этому и продвигали его посредством реализации школьных инициатив.
6. Как вы разрешили конфликт между взрослыми в кампусе?
Такой вопрос пытается понять ваше представление о равенстве и вашу способность разрешать конфликты положительным образом. Ваш ответ может включать преподавателей, сотрудников, родителей или посетителей.
Как лидеру, очень важно слушать всех. стороны и искать точки соприкосновения. Когда это невозможно, вы указываете, что у вас есть навыки, позволяющие принимать трудные решения и направлять людей, даже если они не согласны.
Рекомендуемые
7. Можете ли вы описать свое определение инструкции по обеспечению качества?
Этот широкий и открытый вопрос касается роли директора школы как лидера обучения и пытается понять ваш подход к обучению и предпочтительные образовательные практики.
8. Как вы справляетесь с трудными учениками?
Будьте осторожны с языком, признайте, что студент может иметь дело с посторонними проблемами и обстоятельствами. Первым шагом будет встреча со студентом, чтобы узнать, откуда он.
Часто трудности, которые они представляют, могут быть вызваны внешними обстоятельствами. Если бы это было оправдано, я бы привлек родителей.
Кроме того, если вы находите статью полезной, что вам мешает поделиться ею с друзьями, которым тоже нужна такая информация?
CSN Team.
=> ПОСЛЕДУЮЩИЕ США НА INSTAGRAM | FACEBOOK & TWITTER ДЛЯ ПОСЛЕДНЕГО ОБНОВЛЕНИЯ
Выбирая собеседника для интервью, я сразу подумал о директоре гимназии, в которой я учусь, – об Андрее Яковлевиче Гейнц. Чем мне интересен это человек? Пока я не познакомился с ним, Андрей Яковлевич представлялся мне человеком строгим, принципиальным, даже суровым. Я считал, что именно такими должны быть все директора. Однако уже первое общение с ним убедило меня в обратном. Конечно, Андрей Яковлевич строг, но строг в меру и тогда, когда это нужно. На самом деле это добрый, отзывчивый, открытый человек, с большим чувством юмора. К нему в любую минуту можно обратиться за помощью, прийти за советом. А еще он замечательный педагог, которого любят дети, уважают учителя и родители. Мне захотелось узнать, почему он выбрал профессию педагога, и что сегодня значит для него школа.
- Здравствуйте, Андрей Яковлевич! Вы выбрали профессию учителя, а в детстве кем мечтали стать?
-В детстве я мечтал стать милиционером, хотя у нашей семьи более 400 лет общего педагогического стажа, так что большинство из моих предков, в том числе и мои мама и папа, были педагогами.
- А то, что что Ваши родители были учителями, как-то повлияло на выбор Вашей профессии?
- Наверное, да. Уже с детства я имел представления об этой профессии. У нас в гостях обычно собирались педагоги, и разговоры на любые темы всегда переходили на профессиональные, говорили о детях, школе… Кроме того, в советское время профессия учитель откладывала свой отпечаток на многое, в том числе и на мой выбор будущей профессии.
Думали ли Вы, что когда-нибудь станете директором этой школы?
-Нет, не думал. В работе учителя есть огромное преимущество перед административной работой- ты всегда видишь перед собой детские глаза, слышишь мысли детей, это доставляет огромное удовольствие, но это и огромная трудность, а у директора другие заботы, даже связанные со школой в целом.
- Вы руководите большим коллективом педагогов, ведете уроки, встречаетесь с родителями. Как вы все успеваете?
-Приходится успевать и даже использовать время, которое называют личным.
- Любое новое поколение является трудным для старого, так как молодежь привносит в жизнь что-то новое, непривычное.
- А каким было Ваше поколение? Что интересного запомнилось вам из школьных лет?
- А каким учеником были Вы? Случалось ли вам школьником самому бывать в кабинете директора?
- Благодаря Вам наша школа очень сильно изменилась, она стала более современной. Что еще бы вам хотелось сделать? Какой вы видите школу завтрашнего дня?
- Очень хотелось бы, чтобы у каждого педагога был компьютер. Необходимо создать доступную среду для учащихся с ограниченными возможностями, еще более разнообразить питание, достичь в целом того, чтобы все наши ученики были самыми лучшими. Еще хочется сделать так, чтобы учителя любили своих учеников и ученики любили учителей.
- Если бы Вы не были директором, то кем бы вы хотели стать?
- Учителем, настоящим учителем.
-Ваше жизненное кредо?
- Если не я, то кто?
Андрей Яковлевич, спасибо Вам за интервью. Я желаю Вам успехов в вашей нелегкой работе и, конечно, замечательных, умных учеников!
Читайте также: