Элементы государственной символики для детского сада
Обновлено: 07.07.2024
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Ознакомление детей старшего дошкольного возраста с государственной символикой России
Родина – это страна, где человек родился и живет, гражданином которой является. Это ее земля, природа, богатства. Это народ, населяющий страну и создающий ее богатства, это образ жизни общества. В дошкольном возрасте закладываются простейшие представления детей об окружающем, интерес и положительные отношения, к доступному пониманию детей явлениям общественной жизни, гражданская позиция, а также формируются определенные черты личности — активность, самостоятельность, инициативности.
Прежде чем ребенок начнет воспринимать себя как гражданина своей страны необходимо сформировать нравственную основу и помочь ребенку успешно войти в современный мир, занять достойное место в системе отношений с окружающим, что невозможно без воспитания любви к близким, своему отечеству, уважения к традициям и ценностям своего народа.
Знакомство детей с государственной символикой России.
Многие программы воспитания, развития дошкольников содержат задачи ознакомления с государственными символами: флагом и гербом страны, мелодией гимна. Ребёнок, придя к порогу школы должен узнавать герб, флаг и мелодию гимна России. В детском саду дети только знакомятся с текстом гимна нашей страны, а наизусть они учат его только в школе. Знакомя детей старшего возраста в детском саду с государственными символами ребёнку доступно понимание, что символы объединяют людей, живущих в государстве, граждан России, служат нашей стране. Такое назначение государственных символов связано с важной задачей, как воспитание любви и уважение к своей Родине, гордости за принадлежность к гражданам своей страны.
Нужно познакомить детей с символическим значение цветов герба и флага России, изображением на гербе.
Символика несёт в себе огромный потенциал для нравственного воспитания детей. Важно не только узнать и запомнить, что изображено на гербе, какого цвета полосы на флаге нашей Родины, сколько понять, что они означают: доброту и красоту.
Известно, что белый цвет означает мир и чистоту души; синий – верность и правду, красный – отвагу и любовь. Беседуя о флаге нашей страны, детям необходимо объяснить, что они тоже должны соответствовать этим символам, стараться быть дружными, честными и отважными, любить своих близких и свою Родину.
Существенным компонентом воспитательно-образовательной деятельности является диагностика знаний, навыков, которые дети усвоили в данной возрастной группе. Традиционно уровень знаний и представлений, имеющихся у детей, определяют в начале и конце учебного года.
В старшей группе диагностика может быть организована следующим образом: воспитатель предлагает детям найти среди изображения гербов и флагов разных стран государственные символы России, затем беседует с ними.
Такую работу целесообразно осуществлять индивидуально с каждым ребёнком. Для проведения диагностики можно воспользоваться изданными диагностическими материалами или самостоятельно подобрать рисунки с изображением героев и флагов разных стран.
Перечень примерных вопросов:
Что это? (герб России, флаг России);
Назови цвет флага нашей страны (белый, синий, красный);
Что означают цвета Российского флага? (добро и красоту, белый цвет – снег, облака, синий – небо, реки, моря, красный – огонь);
Что изображено на гербе России? (двуглавый орёл, всадник побеждающий Змея);
Что обозначает изображение двуглавого орла? (солнце);
Что обозначает изображение всадника? (победу добра над злом);
Где моно увидеть изображение флага России? (на зданиях, машинах, самолётах);
Где можно увидеть изображение герба России? (на монетах, документах);
Зачем нужно изображение герба на монетах, а изображение флага на автомобилях и самолётах? (чтобы можно было отличать их от монет, автомобилей и самолётов других стран);
Зачем стране нужны герб и флаг? (объединять людей, живущих в нашей стране, быть отличительным знаком).
В подготовительной группе закрепляются знания и представления детей о государственной символике, расширяются и углубляются знания. Так дети знакомятся с гимном России, узнают, что гимн исполняется во время праздников или другого торжественного события; когда звучит гимн, нужно встать, а мужчинам и мальчикам снять головные уборы.
При проведении диагностики в подготовительной группе достаточно иметь качественные изображения герба и флага России, запись государственного гимна.
В процессе беседы с детьми целесообразно использовать дидактические материалы, например, рисунки и фотографии денежных знаков, транспортных средств, имеющих изображение государственных символов. Поэтому чрезвычайно важна организация систематической методической работы в детском саду в этом направлении.
Педагогам нужно овладеть и теоретическими знаниями, и методикой ознакомления детей дошкольного возраста с государственными символами России.
Рисунок современного государственного герба и флага регламентируют Федеральные законы Российской Федерации. Правовой компонент влияет на особенности методики ознакомления детей с государственной символикой России.
Не стоит использовать в работе с дошкольниками раскраски с изображением герба и флага. Дети в этом возрасте далеко не всегда могут точно определять цвета государственных символов. Не следует экспериментировать с вырезанием картинок, изображающих государственные символы. Однако, соблюдая правовые законы важно поддерживать и поощрять изображение государственной символики детьми в их собственном изобразительном творчестве.
Например, ребёнок может нарисовать свой дом и украсить его Российским флагом, как в праздничный день.
Общие правила, определяющие символику, сформировались ещё в эпоху средневековья. Двуглавый Орёл на гербе любой страны мира означает единство и независимость государства. Также белый цвет на любых гербах и флагах будет символизировать духовную чистоту.
Герб и флаг России имеют глубокие исторические корни, их происхождение связано с русским народным искусством, с древними поэтическими представлениями о природе и мировоззрении.
Золотой Двуглавый Орёл – это образ солнца и солнечной колесницы, который довольно часто встречается на русских вышивках, украшениях женские головные уборы, полотенца. Отголоски представлений о солнце, выезжавшем на небо в колеснице, запряжённой двумя птицами, сохранились и в старинных народных свадебных песнях.
Отсюда ведёт своё происхождение и утверждение о том, что одна голова орла смотрит на восток, а другая – на запад. Солнце восходит на востоке, совершает свой дневной путь по небосклону и заходит на западе.
С фольклорными представлениями о солнце как о всевидящем оке связано трактовка образа Двуглавого Орла в современной военной эмблематике. Двуглавый Орёл зорко охранят границы нашей большой страны.
Дети пяти – семи лет объясняют, что орлы летят очень близко друг к другу, поэтому кажется, что у них одно туловище, но хорошо видны две головы, повёрнутые в разные стороны.
С национально-культурными особенностями связана и этическая сторона государственных символов. Герб и флаг страны, как правило, отражают этические и эстетические национальные идеалы. Помимо этого, изображение государственного герба является произведением художественно-прикладной графики.
Поэтому эстетическая сторона имеет огромное значение для ознакомления детей дошкольного возраста с государственными символами, поскольку представления о гербе и флаге России начинают формироваться у них на представление о эмоциональной основе. Ребёнок может рассматривать изображения российских государственных символов и на занятии, и в процессе свободной деятельности как графическое произведение.
Перед педагогами и родителями стоит совсем непростая задача – сформировать у ребёнка, уважительное отношение к современной государственной символике России.
Знакомя детей с историей происхождения Российского герба и флага, нужно помнить о ребёнке, его психологических особенностях, познавательном, эмоциональном развитии.
педагоги ни в коем случае не должны требовать от детей точного соблюдения правил, принятых при изображении герба и эмблем.
Но всё же имеет смысл освоить их самим и познакомить детей с некоторыми из них.
Воспитатели могут подготовить для родителей консультации по составлению семейных эмблем. В настоящее время такой вид деятельности становится довольно популярным в практике работы детских садов.
1. Ребёнок на пороге школы должен узнавать герб, флаг, и мелодию гимна России. В детском саду дети только знакомятся с текстом гимна нашей страны, наизусть они учат его в начальной школе.
2. У детей старшего дошкольного возраста можно сформировать представления об основных функциях государственной символики страны, о том, для чего стране нужны флаг, герб и гимн. Старшим дошкольникам доступно понимание того, что государственные символы объединяют людей, живущих в государстве, граждан России, служат нашей стране, её гражданам отличительными знаками. Формирование у детей старшего дошкольного возраста представлений о назначении государственных символов тесно связано с такой важной задачей, как воспитание любви и уважения к своей Родине, гордости за принадлежность к гражданам России.
3. Ребят нужно познакомить с символическим значением цветов герба и флага нашей страны, изображение на гербе России. Символика несёт в себе огромный потенциал для нравственного воспитания детей, поскольку в ней заложены наиболее устойчивые нравственные качества народа. Важно не столько узнать и запомнить, что изображено на гербе, какого цвета полосы, на флаге нашей Родины, сколько понять, что они означают добро и красоту, подумать о том, какие мы сами, какими должны быть, являясь гражданами России. Известно, что белый цвет означает мир и чистоту души, синий – верность и правду, красный – отвагу и любовь. Беседуя о флаге нашей страны, детям необходимо объяснить, что они тоже должны соответствовать этим символам, стараться быть дружными, честными и отважными, любить своих близких и свою Родину.
Герб и флаг государства – явления сложные и многогранные, они имеют строго определенную специфику, ряд взаимосвязанных компонентов, таких как правовой, знаково - символический, национально-культурный и эстетический.
Рисунок современного государственного флага и герба регламентируют Федеральные законы Российской Федерации. Правовой компонент влияет на особенности методики ознакомления детей с государственной символикой России. Так, например, не стоит использовать в работе с дошкольниками раскраски с изображением герба и флага. Ребята в этом возрасте далеко не всегда могут точно передать цвета государственных символов. Также не следует экспериментировать с вырезанием картинок, изображающих государственные символы. Нарушение целостности рисунка герба или флага может расцениваться как нарушение закона. Однако, соблюдая правовые основы, важно поддерживать и поощрять изображения символики детьми в их собственном изобразительном творчестве. Например, ребенок может нарисовать свой дом и украсить его Российским флагом, как в праздничный день.
Для проведения диагностики можно воспользоваться изданными дидактическими материалами или самостоятельно подобрать рисунки с изображением гербов и флагов разных стран. Примерные вопросы для беседы с детьми:
• Что это? (герб России, флаг России)
• Назови цвета флага нашей страны (белый, синий, красный).
• Что означают цвета Российского флага? (добро и красоту; белый цвет – снег, облака; синий – небо, реки и моря, красный – огонь)
• Что изображено на гербе России? (двуглавый орёл, всадник, побеждающий змея).
• Что означает изображение двуглавого орла? (солнце)
• Что означает изображение всадника? (победу добра над злом)
• Где можно увидеть изображение флага России? (на зданиях, машинах, самолетах)
• Где можно увидеть изображение герба России? (на монетах, документах)
• Зачем нужно изображение герба на монетах, а изображение флагов на машинах и самолетах? (чтобы можно было отличить их от монет, автомобилей и самолетов других стран)
• Зачем стране нужны герб и флаг? (объединять людей, живущих в нашей стране, быть отличительным знаком).
Знания и представления о гербе и флаге России, которые могут быть сформированы у детей старшей группы
Знания и представления Характеристика уровней знаний и представлений
минимальный базовый максимальный
В подготовительной группе на ряду с уточнением и закреплением знаний и представлений детей о государственной символике предлагается также их расширение и углубление. Так, дети знакомятся с гимном России, узнают, что гимн исполняется во время праздника или другого торжественного события; когда звучит гимн, нужно встать, а мужчинам и мальчикам снять головные уборы.
При диагностике в подготовительной группе достаточно иметь качественные изображения герба и флага России, запись государственного гимна России. В процессе беседы с детьми целесообразно использовать дидактические материалы, например, рисунки и фотографии денежных знаков, транспортных средств, имеющих изображения государственных символов.
Знания и представления о гербе и флаге России, которые могут быть сформированы у детей подготовительной группы.
Знания и представления Характеристика уровней знаний и представлений
минимальный базовый максимальный
"День Государственного флага Российской Федерации"
Этот день получил статус праздника совсем недавно, поэтому о каких - то традициях говорить пока не приходится. Парады и демонстрации теперь не в чести. Для создания новых форм таких важных государственных праздников требуется время. В нашем детском саду мы отмечали этот праздник впервые. Празднику предшествовала предварительная работа. На музыкальных занятиях я организовала коллективное прослушивание Гимна Российской Федерации, дети определяли характер музыки Гимна как величавой, торжественной. Я объясняла детям, что Гимн исполняется на торжественных праздниках и военных парадах, его слушают и поют стоя, проявляя тем самым уважение к главной песне своей Родины. На музыкальных занятиях детям предлагалось прослушать Гимн стоя, как это принято при его официальном исполнении в обществе. Вошел в программу праздника и праздничный концерт, в котором приняли участие все воспитанники нашего детского сада. Они читали стихи, исполняли песни о России, танцевали народные танцы. Воспитанники подготовительной группы изготавливали флажки в подарок малышам. Каждый участник праздника получил в подарок ленточку триколор - символ Российского Флага.
Вот таким стал День Государственного флага Российской Федерации в нашем детском саду.
"День Государственного флага Российской Федерации"
Все страны мира, все государства, существующие на земле, имеют свои флаги и гербы и являются отличительным знаком государства.
Государственный флаг означает единство страны и его независимость от других государств. Герб и флаг страны созданы в соответствии со строгими правилами и имеют общую символику, которая олицетворяет красоту и справедливость, победу добра над злом. На фоне белой, синей и красной полос в центре расположен герб России. Цвету флага придается особый смысл. Белый цвет означает мир и чистоту совести;
Синий - небо, верность и правду; Красный - огонь и отвагу.
Эти цвета издревле почитались на Руси народом, ими украшали свои жилища, вышивали затейливые узоры на одеждах и одевали их по праздникам.
"Да она шила - вышивала тонко бело полотно,
Да тонко бело полотно, да бело-бархатное,
Она строки строчила красным золотом".
Православные христиане видели в расположении полос флага строение мира.
Вверху - божественный мир, воплощенный в белом, небесном свете, ниже - синий небосвод, а под ним мир людей, красный цвет.
"Под тобой, березка, не огонь горит,
Не мак цветет - красны девушки в хороводе стоят"
Мы говорим белый цвет, синее море, весна красна, красная девица, употребляя слово "красный" в значении "красивый".
Видимо все же не случайно стали они цветами государственного флага России.
И герб сочетает эти же цвета:
Белый - Святой Георгий Победоносец,
Синий - развевающийся плащ всадника,
Красный - фон, щит герба.
Изображение всадника, копьем поражающего черного дракона, означает победу справедливости, добра над злом. В народных преданиях говорят: Два орла несут по белу свету колесницу, в центре возница правит парой птиц, а наверху само солнце; два крыла его сестры - Заря Утренняя и Заря Вечерняя.
С течением времени стал забываться смысл и значение поэтических образов природы. Солнечную колесницу назвали двуглавым орлом. Увенчанный коронами, со скипетром и державой в лапах двуглавый орел является гербом нашей России. Вглядитесь внимательно в российский герб. Разве не напоминает золотой орел на красном фоне солнце, сияющее своими лучами - перьями?
Вот он, флаг и герб нашей Российской Федерации, символ единства и независимости нашего народа. Государственный флаг поднимается во время торжественных мероприятий, праздников, и в это время всегда звучит гимн Российской Федерации. Сегодня праздник нашего государственного флага, давайте и мы послушаем торжественный гимн нашей России стоя!
Звучит "Гимн Российской Федерации"
Россия, Родина: Это край, где вы родились, где мы живем. Это наш дом, это все то, что нас окружает.
Россия : Какое красивое слово! И роса, и сила, и синие просторы:
Березок юная листва
- Россия : Как из песни слово, Кругом леса, поля и реки
Раздолье - русская душа.
- Люблю тебя, моя Россия
За ясный свет твоих очей,
За ум, за подвиги святые,
За голос звонкий, как ручей.
- Люблю, глубоко понимаю
Степей задумчивую грусть
Люблю все то, что называю
Одним широким словом - Русь!
Песня "Ты цвети, Россия" Лившица.
Одна у человека родная мать, одна у него и родина. Крепко любит народ ее. Много сложил о ней пословиц и поговорок.
Родина любимая - что мать родимая.
Если дружба велика, будет Родина крепка.
Жить - Родине служить.
Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей.
Родина мать, умей за нее постоять.
Человек без Родины - что соловей без песни.
Молодцы! Берегли родную землю русские люди, воспевали о ней песни, трудились во славу богатства Родины. Давайте и мы потрудимся и отобразим в своих работах флаг и герб нашей Российской Федерации.
Самостоятельная работа "Флаг и герб" (рисование, конструирование, аппликация.
Как говорится, кончил дело - гуляй смело!
Мы частушки пропоем и в веселый пляс пойдем.
Частушки (с игрой на ударных, народных инструментах)
1. Мы частушки сочиняем,
Можем их пропеть сейчас.
Мы для вас споем, сыграем,
Эх! Попросите только нас.
2. Все по-гурьевски гутарим.
Хорошо живем, мы тут,
Мы с веселой песней дружим,
Эх! Со сметаной хлеб едим.
3. Старину мы уважаем,
Старину мы бережем.
О старинном русском крае,
Эх! Песни звонкие поем.
4. Ой, березонька-береза,
Хорош ты, наш Бачат,
5. Эх, сторонушка родная,
До чего же ты красива
6. Хорошо частушки пели,
Мы бы очень все хотели,
Чтобы вы похлопали.
Начинаем танцевать, да не знаем, как начать.
Раз - туда! Два - сюда! А потом - вокруг себя.
- Плывут туманы белые
Над кружевом дубрав,
И кажется особенным
Настой медовых трав.
- Как сладок воздух Родины,
Дышу, не надышусь,
А в речке отражается
- Синицы рады песнями,
Встречать зари восход,
И снова в роще кружится
- Горит в пол неба радуга,
Дивлюсь, не надивлюсь.
Аукну - и откликнется,
- Куда не глянешь - светится
В малинниках, в орешниках
Всех сказок чудеса.
- На эти дали дальние
Смотрю, не насмотрюсь,
На все четыре стороны:
Исполняется песня "Моя Россия" .
Методические рекомендации для воспитателей по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с государственной символикой. Дошкольное детство - важнейший период становления личности человека, когда закладываются нравственные основы гражданских качеств, формируются.
Познавательное занятие. Знакомство с символикой российского государства. (подготовительная группа) Познавательное занятиеЗнакомство с символикой российского государстваТема:"Герб - двуглавый орел и всадник" Программные задачи: - Закрепить.
Многие современные программы воспитания, развития и обучения дошкольников содержат задачи ознакомления с государственными символами.
Многие современные вариативные программы воспитания, развития и обучения дошкольников содержат задачи ознакомления с государственными символами: флагом и гербом страны, мелодией гимна.
Ребенок на пороге школы, во-первых, должен узнавать герб, флаг и мелодию гимна России. Следует отметить, что в детском саду ребята только знакомятся с текстом гимна нашей страны, наизусть они учат его в начальной школе.
Во-вторых, у детей старшего возраста можно сформировать представления об основных функциях государственной символики страны.
О том, для чего стране нужны флаг, гимн и герб. Старшим дошкольникам доступно понимание того, что государственные символы объединяют людей, живущих в государстве, граждан России, служат нашей стране, ее гражданам отличительными знаками. Формирование у детей старшего дошкольного возраста представлений о назначении государственных символов тесно связано с такой важной задачей, как воспитание любви и уважения к своей Родине, гордости за принадлежность к гражданам России.
В-третьих, ребят нужно познакомить с символическим значением цветов герба и флага нашей страны, изображений на гербе России. Символика несет в себе огромный потенциал для нравственного воспитания детей, поскольку в ней заключены наиболее устойчивые нравственные качества народа. Важно не столько узнать и запомнить, что изображено на гербе, какого цвета полосы на флаге нашей Родины, сколько понять, что они означают добро и красоту, подумать о том, какие мы сами, какими должны быть, являясь гражданами России. Известно, что белый цвет означает мир и чистоту души, синий – верность и правду, красный – отвагу и любовь. Беседуя о флаге нашей страны, детям необходимо объяснить, что они тоже должны соответствовать этим символам, стараться быть дружными, честными и отважными, любить своих близких и свою Родину.
Таково основное содержание ознакомления детей дошкольного возраста с государственными символами России. Определение содержания позволяет охарактеризовать те знания и представления, которые могут быть сформированы у детей старшей группы.
Существенным компонентом воспитательно-образовательной деятельности является диагностика знаний, умений, навыков, которые дети усвоили в данной возрастной группе. Традиционно уровень знаний и представлений, имеющихся у дошкольников, определяют в начале и конце учебного года. В старшей группе диагностика может быть организована следующим образом: воспитатель предлагает ребятам найти среди изображений гербов и флагов разных стран государственные символы России, затем беседует с ними. Такую работу целесообразно осуществлять индивидуально с каждым ребенком. Для проведения диагностики можно воспользоваться изданными дидактическими материалами или самостоятельно подобрать рисунки с изображением гербов и флагов разных стран.
В подготовительной к школе группе наряду с уточнением и закреплением знаний и представлений детей о государственной символике предполагается также их расширение и углубление. Так, дети знакомятся с гимном России, узнают, что гимн исполняется во время праздника или другого торжественного события; когда звучит гимн, нужно вставать, а мужчинам и мальчикам снять головные уборы.
При проведении диагностики в подготовительной группе достаточно иметь качественные изображения герба и флага России, запись государственного гимна. В процессе беседы с детьми целесообразно использовать дидактические материалы, например, рисунки и фотографии денежных знаков, транспортных средств, имеющих изображения государственных символов.
Необходимо подчеркнуть, что понимание символических значений, нравственных смыслов, а тем более истории возникновения, становления и развития государственных символов России представляет определенную сложность для взрослого человека, не говоря уже о маленьком ребенке. Поэтому чрезвычайно важна организация систематической методической работы в детском саду в этом направлении. Педагогам нужно овладеть и теоретическими знаниями, и методикой ознакомления детей дошкольного возраста с государственными символами России.
Герб и флаг государства – явления сложные и многогранные, они имеют строго определенную специфику, ряд взаимосвязанных компонентов, таких как правовой, знаково-символический, национально-культурный и эстетический.
Отдельную консультацию следует посвятить знаково-символическим, национально-культурным и эстетическим особенностям государственных символов. Общие правила, определяющие символику, сформировались еще в эпоху средневековья. Двуглавый орел на гербе любой страны мира означает единство и независимость государства. Таково его символическое значение и на современном Российском гербе. Таковым было оно и в 1497 году, когда двуглавый орел появился на печати Великого князя Московского Ивана III. Этот символ отражал перемены, произошедшие в конце XV веке: объединение русских земель вокруг Москвы и освобождение их от монголо-татарского ига. Также и белый цвет на любых гербах и флагах будет символизировать духовную чистоту. Однако определение символического значения герба или флага в целом во многом зависит от национальных традиций, культурных особенностей. Белый, синий и красный цвета Российского флага несут иное значение, нежели, например, такие же цвета французского флага. На полотнище бело-сине-красного Российского флага запечатлены представления о строении мира, принятые в русской традиционной народной культуре.
Герб и флаг России самобытны и имеют глубокие исторические корни, их происхождение тесно связано с русским народным искусством, с древними поэтическими представлениями о природе и мироздании. Золотой двуглавый орел – это образ солнца и солнечной колесницы, который довольно часто встречается на русских вышивках, украшавших женские головные уборы, полотенца подзоры.
Отголоски представлений о солнце, выезжавшем на небо в колеснице, запряженной двумя птицами, сохранились и в старинных народных свадебных песнях. Отсюда ведет свое происхождение и утверждение о том, что одна голова орла смотрит на восток, а другая – на запад. Солнце всходит на востоке, совершает свой дневной путь по небосклону и заходит не западе. С фольклорными представлениями о солнце как о всевидящем оке связана трактовка образа двуглавого орла в современной военной эмблематике. Двуглавый орел зорко охраняет границы нашей большой страны.
Как показывает практика, старшие дошкольники совершенно адекватно воспринимают информацию о солнечной колеснице, запряженной двумя орлами. Дети пяти-семи лет объясняют, что орлы летят очень близко друг к другу, поэтому кажется, что у них одно туловище, но хорошо видны две головы, повернутые в разные стороны.
С национально-культурными особенностями связана и эстетическая сторона государственных символов. Герб и флаг страны, как правило, отражают этические и эстетические национальные идеалы. Помимо этого, изображение государственного герба является произведением художественно-прикладной графики. Необходимо подчеркнуть, что эстетическая сторона имеет огромное значение для ознакомления детей дошкольного возраста с государственными символами, поскольку представления о гербе и флаге России начинают формироваться у них преимущественно на эмоциональной основе. Ребенок может рассматривать изображения российских государственных символов и на занятии, и в процессе свободной деятельности как графическое произведение.
Учитывая социально-экономическую обстановку в стране, перед педагогами и родителями стоит непростая задача – сформировать у ребенка уважительное отношение к современной государственной символике России. Необходимо подойти к решению этой проблемы очень осторожно и вдумчиво. Прежде всего, не стоит вдаваться в политический смысл изменений российской государственной символики в постсоветский период. Более целесообразно обратиться к истории государственных символов. Тем более что такой подход отвечает современным направлениям в ознакомлении детей с окружающим миром. Однако и на этом пути мы, взрослые, сталкивается с множеством проблем. Как рассказать маленькому ребенку о непростых и неоднозначных исторических событиях? Содержание элементарных исторических знаний должно быть доступно пониманию детей, но при этом иметь строго научную основу, что невероятно сложно. Ведь даже ведущие специалисты в области российской геральдики не пришли к единому мнению в вопросах ее происхождения.
Знакомя с историей происхождения Российского герба и флага, нужно помнить о ребенке, о его психологических особенностях, познавательном, эмоциональном развитии.
Успешность ознакомления детей дошкольного возраста с государственными символами России во многом зависит от согласованности действий всего педагогического коллектива ДОУ. Задачи формирования у дошкольников представлений о гербе, флаге и гимне нашей стране сложны, но их можно решать творчески и интересно.
Гимн, флаг и герб ― триединство государственных символов, свойственное любой независимой стране. Это отличительный критерий любого государства, символ его власти и суверенитета. Изучение и популяризация символов России играет колоссальную роль в воспитании молодого поколения страны, которое должно с малых лет любить, уважать и гордиться своей родиной.
Символы России для начальной школы
Программа воспитания и обучения школьников начальной школы включает в себя задачи по изучению символов России, а именно: флага и герба родины, мелодии и слов государственного гимна.
Если в детском саду дети поверхностно изучают символы страны, то в первом классе они уже более глубоко знакомятся со значением герба и прапора, учат наизусть слова гимна. В ходе изучения, дети осознают важность функций государственной символики, учатся ощущать гордость за принадлежность к числу граждан РФ.
Особенно важным является обучение символического значения герба и флага, ведь в них заложен прекрасный потенциал для духовного и нравственного воспитания ребят. И тут важен не сам факт запоминания внешнего вида символов, а их значимости для каждого жителя страны. К примеру, изучая флаг, дети узнают, что белая полоса на флаге олицетворяет благородство, красная ― любовь и отвагу, а синяя ― верность. Беседуя с детьми о флаге, нужно стараться объяснить им, что жители России отличаются дружностью, отвагой и любовью к родине.
Герб России имеет многогранное значение. Золотой двуглавый орел обозначает два древних русских символа ― солнце и солнечная колесница, ― которые встречаются на вышитых рубашках, женских нарядах, полотенцах наших предков. В глубоком понимании герба двуглавый орел является стражем наших границ.
Гимн России начинают учить с первых классов, преподнося его ребятам, как символ народного единства. Он торжественно звучит на каждом школьном мероприятии и торжестве.
Гимн России текст полностью
Презентация символы России школа России
В чем заключается знакомство ребят в школе с символами страны? Это целостный и систематический подход к изучению и популяризации символов посредством проведения уроков, тематических концертов и массовых мероприятий в рамках школьной программы. С детьми обсуждают, почему так важны государственные символы, помогают понять, какие чувства они вызывают, а также какой идеологический смысл они несут молодому поколению.
Символы государства России для детей
Последовательное историко-патриотическое просвещение детей в школе является одним из важнейших приоритетов любой школы. Активная работа учителей в этом направлении преследуют единую цель ― правильное формирование патриотизма, уважения к родине и чувство национальной гордости.
Символы России в детском саду, символы России для детей дошкольного возраста
В ходе урока детям обобщенно разъясняют значение символов. Дошкольникам стараются привить чувство гордости и восхищения данными символами страны. Дополнительно знакомят малышей с другими символами государства ― конституцией, президентом, государственными праздниками.
Самым доступным и интересным способом донести до детей информацию является лаконичная презентация, интересный урок в виде игры или размещение в детском саду наглядных пособий ― стендов с символикой.
Читайте также: