Возрождение книги для самых маленьких сообщение
Обновлено: 18.05.2024
Цель: осознать ценность детского чтения, как эффективного средства воспитания ребенка, активизировать работу по развитию детского чтения.
Задачи:
- Повысить интерес воспитателей к детской художественной литературе.
-Учить подбирать художественные произведения для детей раннего и младшего возраста.
- Сплотить детей через чтение книжки.
- Формировать эстетическую грамотность воспитателей.
Детям, даже самым маленьким, книги нужны не меньше, чем родительская любовь или хорошее питание.
Детское чтение – это не простое чтение, это совершенно особый процесс, ведь текст малыши воспринимают на слух, в отличие от школьников и взрослых. Это занятие творческое, связанное с воображением и эмоциями. Результат такого творчества зачастую не материален, но он имеет огромную ценность, потому что сказывается на формировании мышления и характера ребенка. В связи с этим текст, который вы читаете ребенку, требует не просто озвучивания, механического воспроизведения. Его надо обыграть, постепенно создавать голосом образы героев произведения. Это только на первый взгляд кажется легким. На самом деле, как показывает опыт многих воспитателей, буквально через страницу ребенка начинает одолевать сон, ему становится скучно, интерес к такому времяпрепровождению пропадает, и вернуть его очень трудно. Для того чтобы чтение стало радостью, важно не только создать настроение у ребенка, но и взрослый должен испытывать интерес к этому.
Не нужно забывать, что чтение с ребенком – это общение, разговор. В процессе чтения вы ведете диалог с ребенком: отвечаете на его вопросы, утешаете его или смеетесь вместе с ним.
Если для взрослого чтение – это прежде всего способ отрешиться от реальности, совершить путешествие в придуманный мир или почерпнуть полезную информацию, для малыша книга представляет совсем иную ценность: она дарит ему минуты общения с близкими и их внимание, в которых он так нуждается. Однако со временем этот приятный совместный досуг принесет интеллектуальные плоды, если вам удастся привить малышу вкус к чтению.
Чтение вслух как особый вид общения с ребенком подобно совместному исследованию или творчеству. Ничего, что ребенок чаще все-таки выступает в роли наблюдателя, а не активного участника: он слушает, смотрит и впитывает саму атмосферу общения с книгой. Сотворчество при общении с книгой позволяет незаметно, в игровой форме привлечь ребенка к самому процессу чтения, привить ему интерес к книге, что, безусловно, даст наилучшие результаты в будущем.
Прививать любовь к книгам нужно также через собственный пример. Своим поведением взрослые дадут негласную установку, что чтение – незаменимая составляющая досуга. Невозможно заинтересовать ребенка книгами, если родители не читают. Если хотите привить ребенку любовь к литературе, читайте сами.
Особую роль чтение вслух играет в речевом развитии малыша.
Учите его пересказывать, это будет тренировать его память и поможет усвоить новые слова. Вы можете обращаться к разным видам пересказа: воспитатель пересказывает, а ребенок вставляет необходимые слова или предложения; ребенок пересказывает, а взрослый направляет его мысль с помощью вопросов и уточнений; ребенок начинает пересказывать, взрослый продолжает, а ребенок заканчивает (или наоборот).
От 0 до 6 месяцев - малыш прекрасно воспринимает стихотворные ритмы и различает интонации. Для первых чтений выберите поэзию: она даст первые представления об особом художественном языке, отличающемся от повседневного. Поскольку смысл содержания крохе еще не доступен, читать ему можно любых поэтов.
От 6 месяцев до 1 года - малыш научился сидеть и держать в руках предметы, ему можно давать книжки-игрушки – матерчатые, резиновые, картонные, музыкальные. Главное, на одной странице должен быть изображен один персонаж, чтобы малыш мог с легкостью его узнать, показать части.
От 1 до 1,5 лет – ребенок начинает активно интересоваться устной речью, но еще не умеет образно мыслить. В этом ему помогут короткие сказки с несложным сюжетом, где героями являются животные. Выбирайте книги с иллюстрациями.
От 1,5 до 3 лет – ребенок начинает говорить, понимать смысл многих слов.
В этом возрасте подойдут короткие рассказы. Сюжет должен быть простым и связным, с началом, серединой и концом: мотивы поступков героев – понятны. К 3 годам ребенок уже может фантазировать, представлять в уме образы героев, поэтому необходимость в картинках отпадает.
У сказки может быть рассказчик – им может выступить мягкая игрушка или кукла-рукавичка.
Не забывайте показывать театрализованный сюжет сказки при помощи пальчиковых кукол, фигурок.
Иллюстрации в детских книгах.
Это мнение, однако, не разделяют многие художники детской книги. Конечно, для художника цвет имеет первостепенное значение, но цвет, присутствует и черных рисунках.
Другое дело, что современный ребенок мало сталкивается с черно- белыми иллюстрациями
Каждому художнику присущи своя манера, свои иллюстративные приемы.
Наличие картинок в книжке имеет для многих детей гораздо большее значение, чем их цвет. Ребенок, умеющий рассматривать и цветные и черно-белые иллюстрации, иногда может предпочесть черно-белые цветным как более выразительные.
Подтверждение того, что детям интересны не только цветные иллюстрации, но и черно-белые, является тот факт, что сами дети иногда рисуют простым карандашом или ручкой, не желая раскрашивать свои рисунки.
Раздел 1. Зачем знакомить ребенка с книгой в раннем детстве?
Ответ на этот вопрос достаточно ясен: чтобы малыш подружился с миром книг и стал грамотным читателем или, как говорил С.Я. Маршак, талантливым читателем!
Иногда считается, что чтобы воспитать грамотного читателя надо упражнять ребенка в технике чтения или заданиях по анализу текста. Но как раз наоборот! Талантливый читатель — это не читатель – потребитель, желающий выполнить задание, на которое ему указал взрослый, и скорее заняться более интересным делом! Талантливый читатель – это читатель, для которого книга стала воротами в прекрасный мир искусства и самосовершенствования души!
Талантливый читатель:
И эти характеристики талантливого читателя закладываются как раз в раннем и дошкольном детстве.
Раздел 2. Как выбрать книги и как их читать самым маленьким
(от рождения до года)?
Выбор книжек для малышей в магазинах сейчас огромный, но отнюдь не всегда эти книги подходят для раннего чтения и воспитывают талантливого грамотного читателя.
2.1. Какими должны быть книги для самых маленьких (от рождения до года)?
Первое, что нужно понять, отбирая книжки для самых маленьких деток: главное в книгах для самых маленьких – это качество картинок. Ведь именно из наглядных изображений малыш получит первые представления об окружающем мире и первые эстетические (или не очень эстетические) впечатления, а также первое впечатление о том, что такое книга. А первое впечатление, как мы знаем, самое сильное!
Поэтому лучше всего покупать для них плотные книжки на картоне.
У таких книжек есть еще один плюс – на их примере легче научить малыша перелистывать страницы книги. А это очень важно для развития мелкой моторики.
Чтобы ребенок не рвал книги, нужно:
А) стараться покупать книжки из листов картона.
В) предусмотреть, чтобы книги хранились дома на постоянном месте и вне доступа ребенка к ним. Давать ребенку в руки только те книжки, которые малыш не может повредить (картонные, текстильные). Лучше уберечь книги от экспериментов ребенка, чем потом запугивать, стыдить и ругать малыша. Ведь он еще не понимает, почему бумагу рвать можно, а книжку нельзя! Но зато очень хорошо понимает наши отрицательные эмоции, которые связываются в его опыте с книгой.
Третье – книги должны быть безопасными для ребенка. Поэтому чаще всего для самых маленьких выпускают книги с закругленными уголками, чтобы малыш не поранился.
2.2. Какие бывают книги для самых маленьких (от рождения до года)?
1. Книжка – подушка
Можно как купить уже сшитую книжку, так и ткань для нее и сшить книжку самой.
Картинки в этих книжках — подушках просто замечательные – реалистические изображения, созданные профессионалами – художниками. На каждой иллюстрации много деталей, которые можно будет рассматривать с малышом, когда он чуть подрастет (Где рыбка? Где мишка? Что он делает? И т.д.).
Такая книжка – мой любимый подарок на рождение ребенка в семьи, которые живут далеко от Москвы. И всегда эта книжка вызывает восторг и у малышей, и у их родителей.
Обратите внимание: сейчас выпускают и другие книжки – подушки, но они меньшего размера и чаще всего не имеют таких реалистических сюжетных картинок.
Можно сделать такую книжку и самим из лоскутов бязи с аппликацией.
2. Книжка для игр с водой.
Такая плавающая книжка сделает процесс купания интересным для малыша, если он не очень любит воду. Книжки не тонут в воде, звучат, в них бывают интересные элементы для развития мелкой моторики. Но – к данному виду книг предъявляются повышенные требования: краска не должна линять или трескаться от воды (иначе кусочки краски могут попасть малышу в рот). Поэтому покупая такую книжку обратите внимание на производителя, указанного на упаковке! И на то, для какого возраста детей она рекомендована в соответствии с надписью на ее упаковке.
3. Книжки – малышки с предметными картинками (половина, четверть или одна восьмая от листа А4).
Таких книг в магазинах сейчас много, но не все они выпускаются с учетом особенностей малышей первого года жизни. Каким требованиям должна соответствовать такая книжка:
Первое требование к книге. В таких книжках должна быть одна предметная картинка на одной страничке книги. Например, на одной странице изображен утенок крупным планом. На следующей — цыпленок. Курочка – на третьей. И так далее.
Примечание: Предметной называется картинка, на которой изображено что-то одно, какой-то один объект: юла или козочка или поросенок или птичка или мальчик (в отличие от сюжетной картинки, на которой изображен сюжет). Например, предметная картинка –козочка на белом фоне, а сюжетная картинка – это изображение, на котором козочка с козлятами пасется на лугу.
Очень часто это требование нарушается, и на одной страничке бывает изображено до 7 разных предметов! Эта книжка Вам не подойдет для ребенка до года!
Второе требование к книге. На картинке не должно быть нарисовано много мелких деталей – они будут отвлекать ребенка от главного объекта, изображенного на картинке. Мелкие детали будут нужны и полезны чуть позже, когда малыш подрастет.
Третье требование к книге. На картинках в книжке для самых маленьких все изображения должны быть реалистичными! И все предметы должны быть изображены в понятном для ребенка ракурсе. То есть если это утенок, то его легко узнать, на картинке видны все детали внешнего вида: клюв, лапки с перепонками, крылышки. Никаких юмористических карикатурных изображений с искажением реальности в книжках для самых маленьких быть не должно! Желательно чтобы фон картинки был однотонный и не отвлекал от изображения (например, на белом фоне нарисована игрушка).
Четвертое требование. Иллюстрации должны быть высокохудожественными, красочными, красивыми, яркими. Это очень важно!
Пятое требование. Безопасность ребенка. Лучше, если углы у книжки скругленные. Но в любом случае они не должны быть острыми, колющими!
Вы видите эти книжки ниже – можете посмотреть их иллюстрации, кликнув по картинке.
Чем удобны такие книжки — малышки:
- каждая книжка состоит из четырех очень плотных двусторонних страничек и шнурка. Она разбирается на отдельные картинки и собирается обратно в целую книжку. Поэтому Вы сможете использовать картинки из книжки для разных игр.
- к каждой книжке даны подробные пошаговые и очень понятные и конкретные рекомендации как заниматься по этим картинкам с ребенком.
4. Привычные всем нам детские книжки
Они бывают самые разные:
2.3. Как читать книги самым маленьким детям от рождения до года?
Если Вы так будете произносить слова в потешках и песенках, то Вы будете помогать ребенку слышать звуки, прислушиваться к речи, выделять звуки из речевого потока и будете стимулировать подражание речи взрослых, то есть активное гуление и лепет малыша. Откуда взять потешки? Из сборников. Некоторые из них Вы видели на картинке в статье. Их можно будет использовать на втором году жизни уже для чтения детям.
Поэтому хочу уточнить, как играют с потешками с малышами в традиционной культуре:
Поясню на примере – как учить новую потешку:
Раздел 3. Книги для самых маленьких: что и как читать ребенку в 1-2 года?
После года малышу можно сделать специальную детскую книжную полочку по его росту. Такая полочка будет расти вместе с ним. На полку мы выставляем книги для чтения, игры, рассматривания . И регулярно их меняем на новые. Можно делать тематические подборки (сказки; книги о зверюшках; стихи), а можно подбирать разные по своему назначению книги. Всё зависит от интересов Ваших, малыша и Ваших задач.
Но всегда на полке должен быть выбор разных книг! При этом не нужно давать малышу в доступ сразу все детские книги, имеющиеся в доме – лучше их регулярно менять. Мы храним всю детскую библиотечку в недоступном для ребенка месте, а нужные ему книги выкладываем на полку, меняя периодически ее содержимое.
3.1. Как читать детям в 1-2 года?
Как рассказывать сказки:
Примеры концовок:
Второе. Подряд ребенку можно читать от 1-2 до 3-5 произведений (имеются ввиду короткие стихи или короткие рассказы). Это зависит от возраста (ближе к 2 годам ребенок с удовольствием прослушает и 5 стихов, а в год — только одно – два), и от конкретного малыша.
Третье. При чтении или рассказывании внимательно наблюдайте за малышом и его реакцией на произведение. Нужно заканчивать тогда, когда малыш просит почитать дальше, а не тогда, когда он уже устал от чтения.
Пятое. В этом возрасте мы начинаем читать ребенку разные азбуки в стихах. Азбуки мы читаем малышам не для того, чтобы они раньше сверстников начали читать, а для развития фонематического слуха, ритмического слуха, чувства рифмы, т.е. для развития устной речи.
Шестое. Если в Вашей семье все любят книгу, то заведите красивый читательский дневник для малыша. Это может быть обычная толстая тетрадь или альбом. Вписывайте в читательский дневник интересные высказывания ребенка по поводу книг, его вопросы, комментарии. Записывайте в нее стихи, которые малыш знает наизусть.
Удивительно, но моя мама это делала в моем детстве – просто для себя, а получилось что и для меня в первую очередь. И я до сих пор помню ту зеленую мамину тетрадку с Незнайкой на обложке, в которой были все известные мне стихи, мои картинки к прочитанным книгам. Мама вклеивала туда и открытки с из изображением моих любимых сказочных героев (сейчас проще – всегда можно найти картинки в Интернете, распечатать и вклеить).
Такая тетрадка – помощник в дальнейшем творческом развитии Вашего малыша. Он будет обращаться к ней в разные минуты своей жизни и находить в ней поддержку и новые силы, а также.. новые идеи и вдохновение! Фактически из читательского дневника получается книга интеллектуального развития ребенка и духовной жизни семьи!
Седьмое. Надо ли заучивать стихи с детьми в 1- 2 года? Как заучивать стихи и потешки с малышами?
Можно вырезать из картона солнышко и тучку. Положить тучку на солнышко, закрыть тучкой солнце. И попросить малыша помочь солнышку – позвать его. Придется повторять закличку несколько раз, потому что тучка уходить не хочет. Каждый раз при новом повторении потешки солнышко всё больше и больше выглядывает из-за тучки. И, в конце концов, тучка исчезает.
Любой малыш пять – семь раз готов повторить текст в этой игре, чтобы помочь солнышку. Это уже проверено мной, и всем деткам всегда интересно. И все запоминают закличку и с радостью ее используют потом в своей жизни закликая солнышко на улице. А вот если ребенка просто попросить повторить за Вами слова заклички – то такое задание совсем не вызовет энтузиазма у ребенка!
Обратите внимание:
- Сначала ребенок в игре договаривает за взрослым отдельные слова или строчки, а потом уже может прочитать наизусть весь текст.
- Легче всего малыши запоминают стихи динамичные, в которых им понятны все слова, стихи интересные и близкие им по содержанию, с парной рифмой (т.е. две рядом стоящие в стихотворении строчки рифмуются).
3.2. Что читать малышам в 1- 2 года?
Очень важно, чтобы уже с этого возраста у ребенка развивались способности талантливого читателя, а потому круг его чтения должен быть разнообразным и состоять из произведений разных жанров и авторов.
Конечно же, круг детского чтения подбирается исходя из интересов ребенка и конкретной семьи, он не может быть и не должен быть одинаковым в разных семьях! Где взять такое многообразие книг? Самое необходимое иметь дома. А остальные книжки – брать в детских библиотеках рядом с домом. Сейчас библиотеки с радостью принимают даже самых маленьких читателей и их семьи. Только не забудьте взять с собой в библиотеку паспорт.
3.3. Примерный круг детского чтения для малышей второго – третьего года жизни.
Первое. Народные сказки:
- Колобок,
- Теремок,
- Рукавичка (украинская народная сказка)
- Лиса и заяц (Лубяная и ледяная избушка),
- Лиса, заяц и петух
- Волк и 7 козлят
- Лисичка со скалочкой (За лапоток – курочку, за курочку – гусочку)
- Лиса и тетерев.
- Лиса и журавль.
- Кот, петух и лиса.
- Курочка Ряба.
- Ленивая Бручолино ( итальянская сказка)
Иллюстрации Ю. Васнецова к сказкам и иллюстрации его дочери к книжкам с колыбельными воспитывают вкус малыша с пеленок. Безупречное и при этом очень недорогое издание, доступное всем по цене. Выбор книжек в серии очень большой. Те, которые есть у нас дома и которые мне очень нравятся я внесла в табличку ниже.
Размер книжки 16,5 Х 18 см. Очень удобный для детишек. Вы можете подробнее рассмотреть книги, иллюстрации и тексты в них , кликнув по картинке.
Второе – докучные сказки для забавы.
Это сказки, которые не имеют начала и конца и повторяться могут бесконечно.
Народные:
На колу мочало.
Сказка про белого бычка.
Авторские:
Ай, люли, ай, люли,
Гости к Танечке пришли:
Петушок в сапожках,
Курочка в сережках,
Селезень в кафтане,
Утка в сарафане.
Котик в новой свитке,
кошечка в накидке,
С перстеньком на лапке,
А собачка в шапке.
Все по лавкам сели,
Сели и запели:
Ай, люли, ай, люли,
Гости к Танечке пришли… (и начинаем сначала)
М. Яснов. Чучело — Мяучело
Чучело-мяучело
на трубе сидело,
Чучело-мяучело
Песенку запело.
Чучело-мяучело
с пастью красной-красной –
всех оно замучило
песенкой ужасной.
Всем кругом от чучела
горестно и тошно,
потому что песенка
у него про то, что:
Чучело-мяучело
на трубе сидело… (повторять можно бесконечно)
Третье. Стихи
Четвертое. Рассказы.
- Бианки В. Лис и мышонок.
- Житков Б. Вечер. Галка. Как мы ездили в зоологический сад. Как мы в зоосад приехали. Зебра. Слоны. Как слон купался.
- Капутикян С. Маша обедает
- Толстой Л. Муравей и голубка. Спала кошка на крыше. Был у Пети и Миши конь. Деду скучно было. Сидел старик, пил чай. Сели гуси… Петя полагал… Дядя дал Феде коня… Дети, куда Вы дели…
- Ушинский К. Бишка. Петушок с семьей. Васька. Коровка. Лошадка. Две козы. Козел. Два козлика. Уточка. Пчелки на разведке. Мышки. Ветер и солнце.
- Чарушин Е. На нашем дворе. Волчишко. Томка. Как Томка не показался глупым. Как Томка научился плавать. Страшный рассказ.
- Пятое. Авторские сказки.
- Абрамцева Н. Как у зайчонка зуб болел.
- Александрова Г. Зверик. Медвежик Бурик.
- Балл Г. Желтячок. Про котенка и солнышко.
Про котёнка и солнышко
Утром солнышко тихонько постучало в окошко и сказало:
– Мяу-у!
Проснулось молоко в блюдечке и сказало:
– Мяу-у!
Проснулось блюдечко и сказало:
– Мяу-у!
Проснулся котёнок и сказал:
– Доброе утро!
Котёнок подошёл к блюдечку. Выпил молоко. А потом погрел усы на солнышке. И солнышко опять сказало котёнку:
– Мяу-у!
Котёнок отодвинул мордочкой пустое блюдце и вдруг снова услышал:
– Мяу-у!
– Некогда мне с вами разговаривать, – рассердился котёнок. – У меня сегодня много-премного дел. Очень много дел.
Только почему-то глаза у котёнка сами собой закрылись, только почему-то голова сама легла на лапки.
– Мяу-у! Мя-у! – закричали разом солнце и блюдце.
– Да ведь я уже вам говорил доброе утро! – сказал им котёнок. И тут же заснул.
Желтячок
Земляничка
Услышала комара птичка, полетела на поляну. Хочет съесть земляничку.
Услышала комара мышка, побежала на поляну. Хочет съесть земляничку.
Услышала комара лягушка, поскакала на поляну. Хочет съесть земляничку.
Услышала комара змея, поползла на поляну. Хочет съесть земляничку.
Услышала комара мышка, скорей — в норку.
Услышала комара лягушка, скорей — под листок.
Услышала комара змея, скорей — под корень.
А ягодка земляничка под дождем купается да радуется, что ее никто не тронул.
Шестое. Песенки, потешки, заклички, считалки, народные колыбельные, скороговорки и загадки из разных сборников для детей
- Радуга-дуга
Солнышко – ведрышко
Наша Маша маленька
Жили у бабуси
Травка – муравка
Огуречик-огуречик
Дождик, дождик, пуще
Тили-бом, тили – бом!
Тень-тень, потетень
Заря-заряница
Курочка – рябушечка.
Наши уточки с утра.
Из-за леса, из-за гор и другие
И народные песенки других стран.
Бу-бу, я рогатый (литовская песенка, обр. Ю. Григорьева)
Бу-бу, я рогатый,
Бу-бу, я хвостатый,
Бу-бу, я ушастый,
Бу-бу, очень страшный,
Бу-бу, испугаю,
Бу-бу, забодаю.
Три веселых братца (немецкая песенка в переводе Л. Яхнина)
Три веселых братца
Гуляли по двору
Три веселых братца
Затеяли игру:
Делали головками —
Ник-ник-ник,
Пальчиками ловкими —
Чик-чик-чик,
Делали ладошками —
Хлоп-хлоп-хлоп,
Топотали ножками —
Топ-топ-топ!
Книги для самых маленьких: еще о том, что читать самым маленьким:
Какие сказки читать детям (от 1 года до 7 лет): круг детского чтения, копилка полезных советов и идей
Еще о развивающих занятиях с детьми раннего возраста:
Пирамидка — обучающая игрушка: какие бывают пирамидки, как выбирать, 15 идей для занятий, как научить ребенка собирать игрушку.
Занятия с матрешками: знакомство с величиной предметов, как научить ребенка собирать матрешку, развивающие игры с матрешками.
Развитие мелкой моторики: мифы и правда о пальчиковых играх, как правильно проводить пальчиковую гимнастику и пальчиковые игры с дошкольниками, упражнения для развития мелкой моторики, массаж рук и пальчиков для самых маленьких.
20 необычных предметов для развития мелкой моторики детей.
Надеюсь, что эта статья о книжках для самых маленьких поможет Вам создать первую домашнюю библиотечку Вашего малыша. Приглашаю всех поделиться в комментариях рассказами о любимых книжках Ваших детей (просьба в комментарии по возможности указывать не только автора и название, но и издательство и художника — иллюстратора, ведь издания бывают разные!)
Получите НОВЫЙ БЕСПЛАТНЫЙ АУДИОКУРС С ИГРОВЫМ ПРИЛОЖЕНИЕМ
"Развитие речи от 0 до 7 лет: что важно знать и что делать. Шпаргалка для родителей"
Кликните на ссылку или на обложку курса ниже для бесплатной подписки
Автор курса - Валасина Ася, кандидат педагогических наук, автор сайта "Родная тропинка"
Эволюционный путь каждого вида — это не отрезок от точки А в точку Б, а запутанная бесконечная кривая. У эволюции нет цели, это лишь способ приспособиться к окружающему миру, свой у каждого вида! Приспособление, как известно, не всегда идет по пути усложнения. Зачастую организм наоборот становится проще, а порой и вовсе не меняется в течение миллионов лет. Такое бывает, если условия обитания животного долгое время остаются неизменными.
Данная подборка книг об истории жизни на Земле и её эволюции поможет ребятам расставить все точки над i (а может и родителям).
Книга полностью соответствует своему названию, это действительно вводный курс в замечательный и завораживающий мир природы и эволюции. Здесь совершенно по-детски рассказана история того, как развивалась жизнь на нашей планете. Описан период более 4 миллиардов лет, начало которого — это хаос, вулканический пепел и горячая лава, а итог — зарождение чего-то очень удивительного и всем нам столь нужного. Поразительно лёгкий, логичный, трансформирующийся в самостоятельные мысли текст. Всё разложено по полочкам, понятно, что из чего вытекает и почему одно заменяется другим. Несмотря на то, что охвачен огромнейший временной кусок, понимание самого процесса неизбежно.
Кроме самого содержания хочу обратить внимание на оформление книги. Это действительно детский вариант. Манера повествования, изложение, иллюстрации — всё рассчитано на детей старшего дошкольного возраста. Кроме того, книга будет интересна и более младшим читателям, которые смогут рассматривать красочные иллюстрации и впервые задумываться о том, как и из чего возник окружающий их мир.
Краткая история вселенной. Только задумайтесь краткая-история-вселенной! История нашей планеты длинной чуть более 13,5 миллиардов лет, от Большого взрыва и до наших дней.
Повествование в книге начинается с далёкого Катархея, периода, длившегося около полумиллиарда лет и начавшегося около 4,5 млрд лет назад. Именно тогда происходило формирование твёрдой земной поверхности, подобие того, что мы ежедневно наблюдаем сегодня. Также в этот период формируется атмосфера и гидросфера. Далее подоробно по всем геологическим периодам от Архея, зарождение жизни, и до послеледникного Голоцена, охватывающего период от 11700 лет назад, и далее, вплоть до наших дней.
Очень необычная и действительно незаурядная книга об эволюции человека. Прочитав её, дети узнают, что общего между большой обезьяной и современным человеком, кто был их общим предком и где именно он появился на свет, кто такие гоминиды и что они умели делать (и массу других интересных фактов). Ещё они ознакомятся со знаменитой Люси и её собратьев Тумайем и Оррорином, посмотрят на то, как использовали первые орудия труда, и поймут, почему руки оказались весьма полезными органами. И куда, в конце концов, подевался наш хвост?
Внимание! Наука — вещь серьёзная. Животных выдумывать нельзя! Даже какого-нибудь малюсенького дракона. Это я к тому, что в этой книге нет драконов. И несмотря на то, что это рисованный комикс, информация в ней вполне реалистичная. Восемьдесят красочных страниц вместили в себя историю жизни: от Большого Взрыва до наших дней, от первых микроскопических пузырьков жизни до Homo sapiens, от докембрия до антропоцена и его шестого вымирания. Всё кратко и по делу. Понятно и наглядно!
Данная книга будет отлично подойдёт для самостоятельного изучения темы и послужит прекрасным пособием при написании докладов и рефератов в младшей школе.
Первые безъядерные клетки, первые эукариоты, радиолярии и фораминиферы, первые зелёные водоросли и губки… Читая данную книгу очень легко представить себе как они выглядели, чем питались, что умели и как умирали. И самое главное понять — с чего всё это множество началось!
Книга включает в себя несколько разделов. Первым встречает читателя феерическое вступление, после которого уже не можешь остановиться и одурманенный услышанным, читаешь дальше, проглатывая информацию как динозавр. Вместо заключения — геохронологическая шкала: от архея до кайнозоя, которая, кстати, как это не странно не так часто встречается в подобных книгах. А ведь это основа основ. И, конечно же, иллюстрации Андреева. Видно, что фантазия художника явно ничем не была ограничена. Ведь до сих пор никто точно не знает, как именно выглядели эти зубастые и крылатые ящеры.
Что делают морские ракушки на вершине горы? Почему вымерли исполинские олени? Как из плавающей рыбы стать ходящим четвероногим? Почему в школе мы пишем ископаемыми? Как найти амфирыбу, или рыбофибию? И наконец, причем тут грязные носки? Известный нидерландский популяризатор науки Ян Паул Схюттен не оставляет ни один из этих вопросов без ответа.
Отвечая на них, он доступно рассказывает о сложнейших вещах. Например, о том, как появилась Вселенная, что такое Большой взрыв, как зародилась жизнь на Земле и даже как будут выглядеть инопланетяне, когда мы их, всё же, обнаружим. А помогает ему остроумная и ироничная художница Флоор Ридер, чьи рисунки прекрасно дополняют эту захватывающую историю.
Автор множества бестселлеров, палеонтолог Дональд Протеро превратил научное описание двадцати пяти знаменитых прекрасно сохранившихся окаменелостей в увлекательную историю развития жизни на Земле. Двадцать пять окаменелостей, о которых идет речь в этой книге, демонстрируют жизнь во всем эволюционном великолепии, показывая, как один вид превращается в другой.
Мы увидим все многообразие вымерших растений и животных, от микроскопических до гигантских размеров. Прочтем о фантастических сухопутных и морских существах, которые не имеют аналогов в современной природе: первые трилобиты, гигантские акулы, огромные морские рептилии и пернатые динозавры, первые птицы, ходячие киты, гигантские безрогие носороги и австралопитек Люси.
Автор книги, Ник Лейн — английский биохимик, научный сотрудник отделения генетики, эволюции и окружающей среды Университетского колледжа Лондона. Миллиарды лет назад, в гадейский период, наша планета жила обычной для сравнительно недавно появившегося небесного тела жизнью. Это был относительно спокойный водный мир с редкими островами, а не огненный ад с постоянно извергающимися вулканами, как любят изображать художники. И вдруг произошло нечто, что в корне изменило всю дальнейшую историю планеты. На ней появилась жизнь.
Что это было: случайное совпадение миллиона различных факторов или неизбежный ход событий? Какой была первая клетка? Как она менялась, развивалась, усложнялась и как, в результате, возникло все то разнообразие живых организмов, которое мы можем наблюдать вокруг себя: от человека и растения, до бактерий и вирусов? Какие тайны хранит наша ДНК? Почему появляются генетические заболевания? Одни ли мы во вселенной? Ник Лейн предлагает свой собственный, революционный и совершенно неожиданный взгляд на историю возникновение жизни на Земле.
Подобрать книги для маленьких детей — непростая задача. Малыша должен привлекать и текст, и рисунки, а еще здорово, если в книге будут интерактивные элементы. Конечно, одни двухлетки могут любить книжки-картинки, а другим — подавай истории. The Village cобрал разные книги, которые должны понравиться малышам с рождения до двух лет.
Лена Барковская
Салли Ллойд-Джонс
Манн, Иванов и Фербер, 2019
Перевод: Юлии Симбирской
Жо Витек
АСТ, 2019
Перевод: Елены Баевской
Кадзуо Ивамура
Самокат, 2019
Перевод: Елены Байбиковой
Перевод: Ю. Волченко
Катарина Макурова
Манн, Иванов и Фербер, 2019
Маркус Остервальдер
КомпасГид, 2019
Перевод: Татьяны Зборовской
Аарон Бекер
Поляндрия, 2019
Перевод: М. Юнгер и Е. Юнгер
Clever, 2018
Это крошка-книжка с выдвижными элементами: у бульдозера выезжает ковш, кран поднимается наверх, машины словно выдвигаются со страниц. Книга очень маленькая, а вообще у Clever несколько подобных книг с выдвижными элементами. Можно купить две-три сразу: одна будет дома, вторая — в машине, с третьей можно ходить в поликлинику и не скучать в очереди.
Clever, 2018
Еще одна книга с интерактивными элементами, но по содержанию она чуть сложнее, чем предыдущая. В ней можно не только подергать за детали, но и немного узнать о животных. Из-за деревьев тут выходят олени, в снегу появляются мордочки медвежат, и даже можно посмотреть, как ныряют пингвины, правда, для этого надо покрутить страницу.
VoiceBook, 2019
Марианна Дюбюк
Лес рук, 2019
Перевод: Евгении Шлосман
Катрин Леблан
Лена Андерсон
Перевод: Ольги Мяэотс и Михаила Яснова
Ещё одна книга, с которой можно научиться считать до десяти только в правильном порядке. Хвоинка сидит дома и с грустью думает, что проведет вечер одна, как вдруг по очереди к ней начинают приходить друзья, которых она считает, а вслед за ней это может сделать и ребенок.
Майк Браунлоу
Альпина Дети, 2018
Перевод: А. Кравчук
Светлана Татарникова
Речь, 2017
Елена Албул
Лабиринт, 2019
Сначала ребенку покажется, что эта книга о котенке, но не тут-то было: котенок одним движением руки превращается в уточку, та — в попугая, он — в медузу, и это еще не все превращения! Ребенок увидит, как легко один рисунок становится другим, и тоже захочет поэкспериментировать.
Елена Запесочная
Бином Детства, 2018
Маргарет Уайз Брайан
Розовый жираф, 2019
Перевод: Евгении Канищевой
Анна Дьюдни
Карьера Пресс, 2017
Перевод: Татьяны Духановой
Знакомая ситуация для всех малышей: в гости приходят друзья, хочется играть вместе, но так не хочется делиться своими игрушками. У маленького Ламы тоже самое: в гости приходит Нелли Гну, и их оставляют поиграть вдвоем. Лама дает приятельнице самое ненужное — кубики, но вскоре сам заинтересовывается и подключается к игре. Жаль, что ссоры все равно не удается избежать, ведь Нелли взяла самую любимую игрушку Ламы.
Марианна Дюбюк
Самокат, 2017
Перевод: Ольги Патрушевой
Джулия Дональдсон
Машины творения, 2018
Перевод: Марины Бородицкой
Шон Тэйлор
Поляндрия, 2020
Перевод: А. Андреева
Читайте также: