Сообщение на тему кино и экономика обществознание 8 класс

Обновлено: 04.07.2024

Обществознание, 8 класс .Урок 1 в разделе "Экономика" Роль экономики в жизни общества . По учебнику под редакцией Боголюбова Л.Н.

Вложение	Размер
"Роль экономики в жизни общества" . Обществознание -8 класс	1.7 МБ

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

План урока : 1. Потребности и ресурсы. Ограниченность ресурсов. 2. Свободные и экономические блага. 3. Экономический выбор и альтернативная стоимость.

1. Потребности и ресурсы. Ограниченность ресурсов. Потребности – это нужда в чем-либо , необходимом для поддержания жизнедеятельности и развитие личности , группы людей и общества в целом.

Потребности человека Духовные потребности Социальные потребности Материальныепотребности Пища, свет, тепло Дружба, любовь, самоуважение Чтение книг, посещение театров, путешествия

КАК ЭКОНОМИКА ПРИНИМАЕТ УЧАСТИЕ В ЭТОМ? ЦЕЛЬ удовлетворения этих потребностей – создание условий для жизни и деятельности людей .

Потребности зависят от: 1) От климатических условий 2) Обычаев и уровня жизни в конкретной стране 3) Степени развития науки и производства 4. Потребности изменяются со временем. 5. Потребности растут всегда быстрее, чем возможности их удовлетворения

Вывод : потребности человека безграничны, а ресурсов недостаточно! Потребности Ограниченность благ Ресурсы необходимы для производства благ

Благо - это средства, с помощью которых человек удовлетворяет свои потребности. Доступны для всех нуждающихся. К ним относят воду, воздух, солнечный свет… Полученные в результате экономической деятельности человека, посредством производства. Стр 91 задание 3

2. Экономические блага – средства удовлетворения человеческих потребностей, имеющиеся в распоряжении общества в ограниченном количестве . Предметы потребления – предназначенные для удовлетворения личных потребностей Средства производства – используемые для производства других экономических благ Питание, одежда, жилье

Главная задача экономики: Удовлетворение безграничных потребностей человека с помощью ограниченных ресурсов. Основная проблема – распределение ограниченных ресурсов

Экономика и ее роль в жизни общества. Обществознание. 8 класс. Потребности, блага, ресурсы.

Конспект урока обществознание

Автор - Огиенко Яна Викторовна

ГОУ ЛНР Семейкинская СОШ – ДС № 31

Тема: Экономика и её роль в жизни общества

Цели урока:

- обучающая: подвести учащихся к пониманию роли экономики в жизни человека, основной проблеме в экономике, ограниченности ресурсов и проблемы выбора;
- развивающая: продолжить формирование умений работать в группах, анализировать дополнительную литературу, делать выводы, самостоятельно работать по тексту учебника, излагать сквозные вопросы темы урока;

- воспитывать у учащихся стремление реализовать свои возможности и способности, стремление к получению знаний.

Тип урока: изучение нового материала.

Основные понятия: потребности, ресурсы, ограниченность ресурсов, свободные блага, экономические блага, кооперация, выбор.

Организация класса.

Приветствие. Проверка списочного состава класса.

Актуализация знаний.

Какие ассоциации у вас возникают в связи с воспоминаниями мультфильма о Винни Пухе, когда он пришел в гости к Кролику. Приведя соответствующие ассоциации, вытекающие из воспоминаний мультфильма, учитель и сообщает тему и цели предстоящего урока обществознания в 8 классе.

IV. Изучение нового материала.

Сегодня мы начинаем новый раздел. И будем говорить об экономике, о роли экономики в жизни общества.

Потребности и ресурсы.

Свободные и экономические блага.

Экономический выбор и альтернативная стоимость.

Что же такое потребность?

Потребность – это нужна человека в чём-либо для нормальной его жизнедеятельности.

Вот экономика и занимается решением важного вопроса: как при ограниченных ресурсах удовлетворить максимум человеческих потребностей.

Экономика это сложная система. И давайте разбираться по порядку. Что такое потребности мы выяснили.

Существует три типа потребностей они составляют основу нашей жизни, жизни общества.

Все эти потребности создают нам жизнь, которая воспринимается как достойная. Потребности меняются. Это их общая характеристика. С течением времени или с изменением климатических условий потребности меняются. Например, для человека, живущего в горах будут характерны одни потребности, а для людей, живущих в пустыне совсем иные. Будет меняться и система ценностей. В пустыне это будет вода. Будут меняться потребности духовные и социальные.

Блага – это то, что является полезным для человека, служит удовлетворению его потребностей (снова ребята создают кластер).

Свободные блага (общедоступные). Эти блага не требуют производственных затрат и люди могут пользоваться ими бесплатно. Но таких благ мало и порой они бывают условны. Можно поехать в горы, путешествовать по лесам. Например, в перенаселённом Токио жителям могут предложить очищенный воздух за плату. Но эти блага не могут удовлетворить все наши потребности.

Большинство благ создаёт себе сам человек. И порой эти потребности появляются с изменением общества и прогрессом. Разве есть, какая то потребность играть в компьютерные игры? Да нет. Появилась возможность,- появилась и потребность. Вся человеческая индустрия направлена на удовлетворение этих потребностей, этих вызовов. И поэтому вторая группа благ – это экономические блага. Да мы смогли обеспечить себя многими необходимыми вещами. И очень много из того, что мы создали, облегчил нашу жизнь. И это процесс не остановим. И этот процесс создания человеческих благ будет продолжаться всегда.

Вывод: Как это ни парадоксально, но жизнь человека состоит из одних проблем. У нас постоянно возникают сложности. Всё время что-то человеку нужно. Ему то холодно, то жарко. Ему то хочется есть, то пить. Ему хочется как то по другому одеваться. Ему хочется по другому выглядеть. Ему хочется передвигаться на новом автомобиле. Или жить в другом доме. Что это всё такое? Каким образом экономика влияет на наши желания?

Всё то, что мы с вами назвали, называется потребностями.

Естественно, что меняется общество, меняется время. Но рост человеческих потребностей всегда опережает количество ресурсов. В чём здесь секрет? Давай те возьмём стандартный пример: допустим вы хотели какую то вещь. Допустим мобильный телефон, компьютер и т.д. Но приобретя эту вещь, вам хочется дополнение к этой вещи, либо нечто новое. Мне нужна ручка. К ручке мне нужен костюм. К костюму автомобиль, к автомобилю дом, затем загородный дом. К загородному дому мне хорошо бы вертолётную площадку и т.д. Наши потребности не остановить.

А как же соотнести наши потребности с ресурсами?

Что такое ресурсы?

Ресурсы – (от франц. Ressourse – вспомогательное средство) - ценности, запасы, возможности.

Вот этих вспомогательных средств, к сожалению, всегда не хватает.

Возникает такое понятие как ограниченность ресурсов.

Самостоятельная работа с текстом учебника: стр. 145 найдите и запишите в тетрадь это определение.

Ресурсы делятся на две не совсем равные части (снова ребята создают кластер):

А вот ресурсы восполняются медленнее. Вообще, ресурсы (от фран. ressource – вспомогательное средство) – это ценности, запасы, возможности. И ресурсов всегда не хватает. Природные ресурсы делятся на две группы: исчерпаемые и неисчерпаемые. При этом исчерпаемые ресурсы делятся ещё на невозобновляемые (минеральные и земельные ресурсы), возобновляемые (ресурсы растительного и животного мира), не полностью возобновляемые, то есть скорость восстановления этих ресурсов ниже уровня хозяйственного потребления. К таким ресурсам относят пахотно-пригодные почвы, спеловозрастные леса, региональные водные ресурсы.

Рис. Ресурсы растительного и животного мира

К неисчерпаемым ресурсам относятся, например, климатические (ветер, солнечная энергия).

Рис. Примеры использования ветровой и солнечной энергии

Что же нам делать? Ведь наступит момент, когда потребности перегонят ресурсы и тогда наша экономика просто встанет.

Как же обеспечить рост благосостояния общества в условиях ограниченности ресурсов?

Понимая под задачей экономики – максимальное удовлетворение потребностей людей при использовании ограниченных ресурсов, необходимо подвести обучающихся к выводу, что проблему ограниченности ресурсов можно пытаться разрешать посредством их грамотной экономии.

В качестве примера подобной экономии ресурсов берем потребление воды, о способах экономии которой учащиеся почерпают из предложенного в разработке приложения. Ребятам предстоит выполнить практическое задание по вычислению ежемесячной экономии оплаты за воду семьей, установившей водяной счетчик.

Закрепление изученного материала.

Какова роль экономики в жизни общества?

1. Обеспечивает людей материальными условиями их существования (продуктами, одеждой, жилищем)

2. Является фундаментом всякого общества, поскольку общество может существовать и развиваться благодаря непрерывному производству

3. Является фундаментом всякого общества, поскольку общество может существовать и развиваться благодаря непрерывному производству

Является основой научно-технического прогресса, поскольку именно в процессе творческого решения экономических проблем рождаются новые идеи и изобретения.

Учитель проверяет правильность составления кластеров (можно организовать взаимопроверку)

Комментированное домашнее задание.

Прочитать параграф 17, заучить понятия

выполнить практическое задание по вычислению ежемесячной экономии оплаты за воду семьей, установившей водяной счетчик

Экономика семьи – это целая наука и от ее понимания зависит достаток, процветание и уровень жизни. Семейная экономическая политика сравнима с жизнью предприятия. Влияние экономик взаимно, как живет страна, так и отдельная ячейка государства – семья.

Основа экономики семьи

Благополучие семьи зависит от правильности распределения бюджета. Семья строит бюджетные отношения по двум направлениям:

Основное правило подхода к бюджету – разумность и бесконфликтность. Как только начинаются проблемы в финансовых отношениях, перетягивание одеяла одного члена на себя, бюджет рвется, семейные отношения осложняются. Расходы семейного бюджета при правильном подходе предлагают делить на 4 части:

питание;
одежда (обувь);
хозяйственные нужды;
мероприятия на отдых.

Бюджет строится на точных расчетах. Сначала берут все доходы семьи, затем, исходя из сумм, рассчитывают расходы.

Планировать экономику следует для стремления улучшить или сохранить достигнутый уровень жизни. Бессистемность приводит к кризису финансового состояния.

Виды доходов

Семья берет период времени, в который поступают средства. Стандартный вариант – месяц. Зависит выбор периода от получения заработной платы членов семьи. Доход учитывается весь, нельзя какую-то часть оставлять в стороне, постепенно такой подход приведет к социальной несправедливости и конфликтам. Что входит в сумму полученных средств:

которые читают вместе с этой

заработная плата;
стипендия;
пенсия (льготная, по инвалидности, по возрасту);
прибыль от продаж и выручек предметов собственного производства;
пособия социального плана (на детей, на возврат коммунальных расходов);

Часть средств являются регулярными, постоянными и повторяющимися из одного временного промежутка в другой. Другие доходы – нерегулярны. Примеры таких поступлений:

подарок в деньгах на праздничные или торжественные мероприятия;
помощь другой семьи (родители, родственники).

Нерегулярный доход – это прибыль, которая разово увеличит бюджет. Ее количество невозможно предугадать и спланировать.

Система расходования

Главные. На эти цели нельзя экономить, они иногда требуют точных сумм. Например, коммунальные услуги. Есть минимальный предел, за который не выйти. Ребенок должен понимать, сидеть без света, тепла и воды невозможно. Экономить в данной позиции можно, но есть и предел. То же с расходами на еду и одежду. Практичные семьи, распределяя бюджет, ведут журнал (записи). Вести такой учет советую экономисты всем семьям, желающим наладить свое положение. Подсчет не сложен. Какие данные требуется фиксировать:

дата совершения расхода (покупки);
приобретенный предмет;
член семьи, для кого приобретено;
количество и время эксплуатации;
сумма израсходованных средств.

Ученые называют семейные журналы кассовой книгой. У человека появляется зависимость от планирования и фиксации. Контроль за бюджетом приводит к экономии.

Постепенно вырабатывается привычка просчитывать необходимость трат. Планирование – основа построения расходов с целью развития благополучия.

Внутренняя политика

Для избегания проблем есть много способов:

обсуждение;
выбор приоритетов;
очередность;
общее согласие;
накопление.

Простые правила создают экономику семьи, учат каждого заботиться о всех, создают условия для улучшения взаимоотношений.

Что мы узнали?