Портрет половцев сообщение по музыке
Обновлено: 30.04.2024
О половцах в поэме упоминается очень бегло. Бородин же изображает половцев в центральном втором действии оперы, он с большим мастерством использует типичные черты музыки восточных народов. Вызывает сильные эмоции хор и танец половецких девушек. Характер песни отличается большой мелодичностью, напевностью, грацией и даже печалью. Музыка же мужских плясок резко контрастирует с пляской девушек. Она зажигательная, ритмичная, динамичная, в ней чувствуется необузданность.
В третьем акте (в постановках этот акт обычно выпускается) в изображении половцев на первый план выступают воинственность и жестокость.
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Описание презентации по отдельным слайдам:
АЛЕКСАНДР ПОРФИРЬЕВИЧ БОРОДИН 1833-1887
Спасибо за внимание!
- подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- по всем предметам 1-11 классов
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Инструменты онлайн-обучения на примере программ Zoom, Skype, Microsoft Teams, Bandicam
- Курс добавлен 31.01.2022
- Сейчас обучается 24 человека из 17 регионов
Курс повышения квалификации
Педагогическая деятельность в контексте профессионального стандарта педагога и ФГОС
- ЗП до 91 000 руб.
- Гибкий график
- Удаленная работа
Дистанционные курсы для педагогов
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
5 605 950 материалов в базе
Материал подходит для УМК
Особенности драматургии сценической музыки
Самые массовые международные дистанционные
Школьные Инфоконкурсы 2022
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
- 26.03.2020 412
- PPTX 1.7 мбайт
- 7 скачиваний
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Пастернак Наталья Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Автор материала
40%
- Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- Для учеников 1-11 классов
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
663 курса от 690 рублей
Выбрать курс со скидкой
Выдаём документы
установленного образца!
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Школы граничащих с Украиной районов Крыма досрочно уйдут на каникулы
Время чтения: 0 минут
В Россию приехали 10 тысяч детей из Луганской и Донецкой Народных республик
Время чтения: 2 минуты
В приграничных пунктах Брянской области на день приостановили занятия в школах
Время чтения: 0 минут
Академическая стипендия для вузов в 2023 году вырастет до 1 825 рублей
Время чтения: 1 минута
Курские власти перевели на дистант школьников в районах на границе с Украиной
Время чтения: 1 минута
Минпросвещения России подготовит учителей для обучения детей из Донбасса
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Непременно, это человек светский, самостоятельный от родовых княжеских симпатий и антипатий, но недалёкий к княжеской среде. Великолепное знание истории, политики, культуры, фольклора, географии, княжеского быта показывает на принадлежность к умственной элите, а литературная одаренность высочайшей степени, истинная боль за Русскую землю выдают превосходного живописца, жаркого патриота, думающего и страдающего вместе со своим народом. Яснее всего личность Автора " Слова о полку Игореве" проявляется в центральных идеях творения, в отношении к основным героям, в актуальной позиции и, разумеются, в художественной форме выражения собственных взглядов.
В базе сюжета " Слова . " исторический факт: поход на половцев в 1185 г. Новгорода-Северского князя Игоря Святославича, его брата Всеволода и отпрыска .Владимира, описанный в Киевской летописи. И "Слово. " очень напоминает летописный рассказ, что и отдало Б. А. Рыбакову основание утверждать, что создатель "Слова. " и летописного рассказа - одно личико: те же мотивы поступков, та же последовательность событий. Но, в отличие от летописца, Создатель не ставил собственной задачей изложение исторических событий, воспроизведения всего похода Игоря, его судьбы. Он устремлялся дать их политическую и чувственную оценку.
Как считает акад. Д. С. Лихачев, исходя из текста самого " Слова . ", можно представить портрет Автора . '
Безусловно, это человек светский, самостоятельный от родовых княжеских симпатий и антипатий, но недалёкий к княжеской среде. Прекрасное знание истории, политики, культуры, фольклора, географии, княжеского быта показывает на принадлежность к умственной элите, а литературная даровитость высокой ступени, подлинная боль за Русскую землю выдают превосходного живописца, жаркого патриота, думающего и страдающего вкупе со своим народом. Яснее всего личность Творца " Слова о полку Игореве" проявляется в центральных идеях произведения, в отношении к главным героям, в жизненной позиции и, разумеются, в художественной форме выражения собственных взоров.
В основе сюжета " Слова . " исторический факт: поход на половцев в 1185 г. Новгорода-Северского князя Игоря Святославича, его брата Всеволода и сына .Владимира, описанный в Киевской летописи. И "Слово. " очень подсказывает летописный рассказ, что и отдало Б. А. Рыбакову основание утверждать, что создатель "Слова. " и летописного рассказа - одно личико: те же мотивы поступков, та же последовательность событий. Но, в отличие от летописца, Создатель не ставил своей задачей изложение исторических событий, воссоздания всего похода Игоря, его судьбы. Он стремился дать их политическую и эмоциональнуюm
История создания
Затем в начале зимы получив должность ассистента профессора в Медико-хирургической академии, Александр Порфирьевич стал читать лекции по неорганической химии. Однако, несмотря на сильную занятость педагогической работой, он не оставлял своё увлечение композицией. Прежде он сочинял небольшие камерные произведения, а в 1865 году написал свою первую симфонию.
Интересные факты
Её контрастно-составную форму условно можно разделить на четыре раздела, в которых живописно отображена яркая красочность, стихийная сила, жгучий темперамент и в то же время изящная грация самобытных восточных образов. Эта своеобразная сюита основана на полярном сопоставлении контрастных тем: лирического танца девушек – невольниц, неистовой мужской пляски, величественного прославляющего хора и стремительной пляски юных половцев.
Во втором акте оперы активного развития сюжетной линии нет. В нём лишь повествуется о том, как князь Игорь томиться в плену у кочевников. Хан Кончак радушен к своему полонянину и просит быть не врагом, а союзником, за что предлагает ему свободу. Однако князь не сговорчив, так как все его грустные мысли направлены на защиту Руси от грабительских набегов жестоких половцев. Чтобы отвлечь Игоря от мрачных дум, хан Кончак повелевает своим подданным повеселить князя песнями и танцами. После появления на сцене невольниц и слуг половецкого правителя в тональности Ля мажор начинает звучать небольшая вступительная интродукция, спокойную мечтательную тему которой, украшенную восточным колоритом, на фоне валторновых октав и синкопированного пиццикато виолончелей , исполняют гобой , флейты , а затем кларнеты .
Первая зажигательная тема мужской пляски основана на вихревом стремительном кружении мелких длительностей. Изначально она звучит в исполнении кларнета, а затем через восемь тактов передаётся флейтам. В то же самое время в музыкальную ткань вплетается вторая тема, которая по своему характеру отличается напевностью и размеренностью. Стоит отметить, что она особо выделена в кульминационном разделе, так как ярко и торжествующе звучит в исполнении медных инструментов.
После всеобщего прославления хана на сцену стремительно врываются юные половцы. Их колоритную пляску сопровождает яркий звук ритмичного барабана, на фоне которого сначала звучат короткие реплики виолончели и фагота , а затем диалогом между собой перекликаются темы кларнета и гобоя. Танец мальчиков сменяется непродолжительным энергичным танцем мужчин, а затем начинается кульминационный финальный раздел, в котором все ранее звучащие темы, сплетаясь и объединяясь, проходят вновь. Общая пляска отличается блеском и буйным темпераментом и заканчивается безудержной триумфальной кодой.
Понравилась страница? Поделитесь с друзьями:
Читайте также: