Улажьэмэ лыжь пшхынщ сочинение
Обновлено: 04.07.2024
Оценить 921 0
Куракова Вера Васильевна
Шупашкар хулинчи 49-мĕш вӑтам шкулта
чӑваш чĕлхипе литературине вĕрентекенсем
Ĕҫ ҫынна илем кÿрет
Паянхи пурнӑҫа илес пулсассӑн, ҫын хӑйне вӑйлӑ туясси тĕрлĕ сӑлтавран килет: ҫемье тĕрекĕнчен, тус-юлташ пурринчен,ĕҫ вырӑнĕнчен, сывлӑх ҫирĕп пулнинчен,ӑс- тӑн чун-чĕре пуянлӑхĕнчен, пурнӑҫа тĕрĕс пурӑнма пĕлменинчен, пултаруллӑхран, кашни тĕллеве пурнӑҫлама пĕлменинчен…
Ырми-канми ĕҫлекене те, ача- пӑча ÿстерекене те, ҫукран пур тӑвакана та, ырӑ йӑла-йĕркене тытса пыракана та ĕҫчен-маттур, ҫивĕч ҫын тетпĕр. Ĕҫ-вӑл пурнӑҫ тыткӑчи,илемĕ. Пĕр-пĕрне ӑнланса, пулӑшса пырсан ҫеҫ ĕҫ ӑнать, ырӑ ят сарӑлать. Ĕҫрен хӑраман, таса чун чĕреллĕ, ырӑ ĕмĕтлĕ ҫын кӑна пулма пултарать.
Ҫĕр ҫинче ҫын алли тĕкĕнмен ĕҫ ҫук та пулĕ. Пурнӑҫа лайӑхлатас тесен кашни ҫыннӑн хӑйне килĕшекен пĕр- пĕр ĕҫе суйласа илмелле. Ҫав ĕҫре чун-чĕрене хурса ĕҫлемелле, ҫитĕнÿсем тумалла, малалли пурнӑҫ ҫинчен шухӑшламалла.
Ĕҫ- пурнӑҫ тытать, ĕҫ телей кÿрет. Кашни ҫыннӑн хӑйĕн ĕҫе, хĕлĕ.Хӑв юратнӑ ĕҫе пĕр кун хаушшинче суйласа илме май ҫук. Ҫапах та пĕр-пĕр ĕҫе кӑмӑлласси пĕчĕкренех палӑрать.
Ҫĕр ҫинче мĕн пур ĕҫе ҫыннӑн ӑста аллипе, ӑс-хакӑлĕ тӑвать.Ĕҫ чӑнлӑх,сӑпайлӑх,тараватлӑх – чӑваш ҫынсен ҫак ырӑ енĕсем кашни ҫынра пулччӑр тессе шухӑшлатпӑр.
Паллах, кашни ҫыннӑн хӑйĕн ĕҫе-хĕлĕ, хӑйĕн телейĕ. Чылай ҫынсенчен илтме пулать. Ĕҫе уява кайнӑ пек каятӑп, ĕҫре мана питĕ лайӑх, ĕҫтешĕсемпе килĕштерсе ĕҫлетпĕр, эпĕ ĕҫ вырӑнне ҫухатасран темрен хӑранӑ пек хӑратӑп теҫҫĕ. Хӑшĕ-пĕрисем хӑйсен валли хӑйсемех ĕҫ вырӑнне тупаҫҫĕ, хӑшĕ-пĕрисем вара ашшĕ-амӑшĕн ĕҫне малалла тӑсаҫҫĕ, теприсем ашшĕ – амӑшĕ каланипе, ыттиссем ҫут ҫанталӑк панӑ талантпа ĕҫлеҫҫĕ.
Паллах тĕнчере пур професси те лайӑх, пур професси кирлĕ. Анчах та пĕтĕм ҫын пултаруллӑ ҫуралаймасть. Пĕр ĕҫех пĕри лайӑх ĕҫлет, теприн пулсах пĕтеймест. Пурте артист та ÿнерҫĕ те пулаймасть. Ҫавӑнпа та ҫыннӑн хӑй мĕн тума пултарассине шута илсе, камӑлĕ хӑш ĕҫ патне туртӑнать – ҫавна суйласа илмелле.
Сӑмахран: мана вĕрентекен ҫуралсанах, ашшĕ чупса пынӑ тет, аллине тытрĕ тет те чуптуса ҫапла каларĕ тет. Манӑн хам вилличен сана учитель пулнине курасчĕ терĕ тет. Ашшĕ ĕнчи тӑвансем пурте вĕрентекенсем пулса ĕҫленĕ хӑй хĕрне те учитель тӑвасшӑн пулнӑ, паллах ашшĕн пехилĕ ҫитнĕ пуль. Апла пулсан вӑл ҫуралсанах вĕрентекен пулма ĕмĕтленнĕ ача пулса тухать.
Чӑнах та вĕрентекенĕн хӑйĕн чӑн-чӑн ҫын пулмалла: ырӑ кӑмӑллӑ, сӑпайлӑ, таса чунлӑ, культурӑллӑ, ҫивĕч, ĕҫчен, ӑслӑ – тӑнлӑ, культурӑллӑ пулмалла. Ачасемпе пĕр чĕлхе тупни - пысӑк талант..
Манӑн вĕрентекен пуринчен те ырӑ, пултаруллӑ, хисеплĕ, чуна ҫывӑх, кирек кама та ӑнланма, темĕнле йывӑр ыйтӑва тивĕҫлĕ татса пама пултаракан ҫын. Вĕрентекен ача амӑшĕ пек ыррине ҫеҫ сунать, ырӑ-сывӑ, тĕрĕс тĕкел ӑслӑ- тӑнлӑ ҫын тӑвасшӑн тӑрӑшать.
Учитель ĕҫе ҫӑмӑл маррине пурте ӑнланаҫҫĕ.Чӑнипех те шкулта, чӑтӑмлӑ та ырӑ шухӑш-кӑмӑлла вĕрентекенсем ĕлеҫҫĕ.
Этемĕн тепĕр лайӑх ĕҫе - вӑл хӑйĕн чун илемĕшĕн те тӑрӑшма пултарни. Ку ҫынна тата та вӑйлӑрах тӑвать. Ҫавӑн пекех илемлĕ тĕрлĕрен илемлĕ япаласем тума вĕрентет. Халĕ ĕнте ҫын-вĕҫме кӑна мар, шӑтӑк евĕр янӑравлӑ шӑрантарса юрлама, тӑпӑл – тӑпӑл ташлама, хут ҫине пурнӑҫри сӑнсене чӑн пурнӑҫри пекех ÿкреме, йĕри-тавралӑха тĕрĕ-эрешпе илемлетме, кино калӑплама, илемлĕ сӑвӑ – калавсем ҫырма пултарать. Ҫын ĕҫĕсене ĕҫленĕ чухне ҫын ҫакӑнта хӑйĕн чун телейне тупать. Ĕҫ вӑл – халӑхӑн тарӑн ӑсӑпе тĕрĕслĕх туйӑмĕ, таса кӑмӑл-сипечĕпе ҫынна пысӑкӑн юратни, чун илемĕпе характер ҫыпӑҫулӑхĕ, сӑмах-юмах виҫелĕхĕпе юрӑ-сӑвӑ хитрелĕхĕ.
Этеме ĕҫ ҫуратнӑ теҫҫĕ. Ĕҫ ӑна ҫын тунӑ. Ҫын вара хӑй таврашĕнчи ҫут ҫалталӑка улӑштарса тем тĕрлĕ япала шухӑшласа кӑларнӑ. Те хӑйне пурӑнма ҫӑмӑл пултӑр тесе, те хӑйне хуҫа пек тытма, те хӑйне шанчӑклӑ та ҫирĕп туйма…
Ырӑ сӑмах, ырӑ шухӑш, ырӑ ят хӑварас тесен ҫыннӑн йывӑҫ лартмалла, ача ҫуратса тĕрĕс-тĕкĕл ÿстермелле, пÿрт лартмалла теҫҫĕ.
Мана чӑнахах та учителĕн пархатарлӑ ĕҫĕ питĕ килĕшет. Кашни вĕрентекенех хăйĕн вĕренекенĕсем сапăр та хастар чун-чĕреллĕ çынсем пулччăр тесе тăрăшать, ырă шухăш-ĕмĕтпе пурăнать. Вăл çĕр çинчи çĕршер професси валли тÿрĕ чунлă çынсем вĕрентсе хатĕрлет. Тÿрĕ чунлă çынсем — саккунлăхпа йĕркелĕхе пăхăнакансем. Ку вара — çĕр çинчи, хамăр хушăри тăнăçлăх никĕсĕ. Çакăнта мар-и учителĕн пархатарлă ĕçĕ?
Учитель ĕçĕ питĕ яваплă ĕç. Пурне те пĕлесшĕн çунакан таса чунлă шăпăрлансемпе пĕлÿлĕх тĕнчинче çÿрени, мĕн пĕлнине пĕлменнисемпе тавçăрайманнисем патне çитерме тăрăшни мăнаçлантарать, хавхалантарать, чунра савăнăç вăратать. Чăнах, хăвăн ăс-тăнна, пултарулăхна ыттисене парнелесси — сăваплă ĕç. Кашни вĕрентекен хăйĕн пурнăçне пархатарлă ĕçпе ирттерет. Учитель ĕçĕ çăмăл маррине пурте ăнланаççĕ. Хăйĕн чун пуянлăхĕпе çамрăксене те çынсене юратса хисеплеме, ĕçчен те йĕркеллĕ çын пулма вĕрентет.
Мĕнле хисеплемĕн-ха вĕрентекене? Вăл кашни ачан пурнăçĕпе, савăнăçĕ-хуйхипе, терт-нушипе пурăнать. Кашни вĕренекене хăй ачине юратнă пек юратать, йывăр вăхăтра пулăшать, унпа пĕрле савăнать те, кулянать те. Педагог вăл пĕр вăхăтрах чун инженерĕ те. Ачан чунне вĕрентекен пек тата кам ăнланма пултарать-ши? Тата кам унран ытла ача чунне витĕр курать, ăна сăваплă витĕм кÿрсе çĕр-шыва, ашшĕ-амăшне, тăванĕсене, юлташĕсене юрăхлă та тивĕçлĕ çын ÿстерме хевте çитерет?
Педагогсем — кашни ача шăпинче ырă йĕр хăваракансем, кашни ачан ăс-тăнĕпе характерне çирĕплетсе, ăсталăхне аталантарса пурнăç çулĕ çине кăларакансем.
Рэджэб 1989-рэ илъэсым къэхъугъ. Гурыт еджапIэм ыуж ишIэныгъэ зыщылъигъэкIотагъэр АКъУ-м иадыгэ лъэпкъ факультет. КIэлакIэм ищыIэныгъэ чIыпIэшхо спортым щеубыты, атлетикэ онтэгъумкIэ мастерыцIэр Рэджэб студентызэ къыдихыгъ. Арэу щыт нахь мышIэми, кIэлэегъэджэ сэнэхьатыр е ятэу Хьалимэ фэдэу тренер IофшIэныр арэп кIэлэ нэутхэм къыхихыгъэр. ИцIыкIугъом къыщегъэжьагъэу яунагъокIэ агъэфедэщтыгъэ чIыгу Iахьхэм хахъо афишIынышъ чIыгулэжьыным ишъыпкъэу ыуж ихьанэу ар студентызэ фежьагъ. Зэрэригъэжьагъэри хъырбыдзыр ары.
— Хъырбыдз къэбгъэкIыныр Iоф псынкIагъоп, коцыр е хьэр, тыгъэгъазэр е натрыфыр техникэмкIэ олэжьышъумэ, мы хэтэрыкIым лэжьэкIо Iапшъэр ары ищыкIагъэр. Ары нахь мышIэми, къулайныгъэрэ чаныгъэрэ пхэлъхэмэ, федэу къыхэпхыщтыр нахьыб. Анахь шъхьаIэр армэугъэрэ шъхьахынагъэрэ къызхэмыгъэфэнхэр, ищыкIагъэр зэкIэ игъом епшIылIэныр ары, — еIо Рэджэб.
Ащ фэдэу IупкIэу хъырбыдзым икъэгъэкIын къызэрэтегущыIэрэр бгъэшIэгъонэу щытэп. Мы хэтэрыкIым икъэгъэкIын пстэумкIи зэхэтэу ар илъэсипшI хъугъэ зыпылъыр. А уахътэм къыкIоцI акъыл гъэнэфагъи екIолIэкIэ хэхыгъи иIоф къыфигъотыгъ.
— Бжыхьэм иаужырэ мазэу чIыгур ощхым зыщигъэшъокIырэм ужъон фае ащ псыр нахь ыIыгъыным фэшI, — еIо чIыгулэжь ныбжьыкIэм. — Ау ащ ыпэкIэ ар дэгъоу зэ-тIо уупкIэтэн фае. Ащ ыуж мэзаем къыхафэхэрэ мэфэ ошIухэм затебгъэфэнышъ, культивацие пшIыщт. Мы Iофтхьабзэр джыри зэ епшIылIэщт мэлылъфэгъу мазэм ыкIэхэм адэжь, упхъыным ыпэкIэ сыхьат зытIу иIэу. Дунаир ошIумэ, мэфи 10 — 12-кIэ апэрэ пкIэгъур етэгъажьэ. Лъапсэхэм уафэсакъызэ упкIэным, чIыгур бгъэушъэбэным мэхьанэшхо иI. ЯтIонэрэ пкIэгъур нахь псынкI. Ари апэрэ пкIэгъум ыуж мэфипшI нахьыбэ темыгъэкIмэ нахьышIу. Ящэнэрэ пкIэгъур зыфэгъэпсыгъэр — хъырбыдз лъапсэхэм язэкъоутын.
Непэрэ мафэу колхозхэр, совхозхэр зыщымыIэжьхэм IофшIэныр чылэм бэкIэ нахь макIэ щыхъугъ. Ар хэткIи шъэфэп. Ау нэутхагъэмрэ чаныгъэмрэ зыхэлъ лэжьакIохэм гъогубэр непэ зэрафызэIухыгъэри къыдыхэплъытэн фае. Хьагъур Рэджэб ащкIэ щысэтехыпIэ дэгъу. Хьатыгъужъыкъуае дэс лэжьэкIо анахь пэрытхэм ар ащыщ, ичIыгу елэжьы, иунагъуи зыми щигъакIэрэп. АщкIэ зишIуагъэ къакIорэр хэти икIэсэ хъырбыдзыр ары. Аферым, Рэджэб!
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Описание презентации по отдельным слайдам:
Антонимхэр лексикэ синоним антоним омоним 5 Урокым и мурадыр: Псалъэм и мыхьэнэм теухуауэ ящ1эм хэгъэхъуэн. Антонимхэм бзэр шэрыуэ, къулей зэращ1ым гу лъегъэтэн. Фlы лэжьыным, хьэл- щэн дахэ зыхэгъэлъыным хуэущиин. Бзэм зегъэужьын.
Япэ гупым я лэжьыгъэр: Къэт1эп1ын, дыгъэ, дыщэ псалъэхэм я мыхьэнэ зэхуэмыдэхэр хэту псалъэуха зэхэлъхьэн. Етlуанэ гупым я лэжьыгъэр. ( псалъэхэм я синонимыр пытхэжын) Губзыгъэ- Дахэ- Фlыцlэ- Пшэр-
Темэр зэпкърыхын Фlы Пэж Хьэлэл lей Пц1ы Нэпсей Сыт хуэдэ щытык1эхэра дэ тхэлъын хуейр?
Псалъэжьхэр дигу къыдогъэк1ыж lей пщlауэ Ф1ым ущымыгугъ Жьым щытхъуи щ1эр къащтэ Къуажэхьхэр къыдощ1э: Хуабэм мэятэ, щlыlэм мэдий. Зи фэр щхъуантlэ, зи кур плъыжь, Цlык1уи ини яфlэфlыжь Хороша верёвка длинная, а речь короткая Не было бы счастья, да несчастье помогло
Плъыфэц1эм лъабжьэ зырыз зиlэ псалъэ антонимхэр хэтщ: Нэху- кlыфl , пхъашэ- щабэ, lэфl – дыдж Плъыфэц1эхэм антонимхэр суффикс, префиксхэмкlэ къыток1: Узыншэ- узылэ, къарууфlэ – къарууншэ, Шыугъэ - мышыу
Глаголхэми антонимхэр суффикс, префиксхэмкlэ къыщытекl щыlэщ: Къэжэн – нэжэн Къэкlуэн – кlуэжын Къэхьын -Хьыжын
Щыlэцlэхэри антониму къок1уэ Гъэмахуэ Щlымахуэ Сыт хуэдэ гъэм и зэманхэм щыщу къэтыр?
Упщ1эхэм жэуап етын: Махуэр сыт хуэдэ ? Щlыlэ Хуабэ
Жыгыр сыт хуэдэ? Лъахъшэ Лъагэ
Куэд ? Тетрадым антонимхэр итхэн
Лэжьыгъэм теухуа сыт хуэдэ псалъэжь фигу къигъэк1ыжа мы таурыхъым? Улажьэмэ, лыжь пшхынщ, умылажьэмэ , лажьэ бгъуэтынщ Мыхьэнэ зэпэщlэуэ зиlэ псалъэхэр къэвгъуэт. Псалъэжьыр дауэ къывгурыlуэрэ?
Сэ къыщlызодзэ, фэ нывогъэсыж Пылыр инщ – аргъуейр …… Джэдыцыр псынщlэщ – мывэр…… Шыгъур шыугъэщ- фошыгъур……. Шатэр lувщ – шэр…… Махуэм нэхущ- жэщым…… Пэгуным псыр куэду итщ- фалъэм псыр…..итщ Щэхуакlуэм къещэху – тыкуэнтетым….. Еджапlэр гъунэгъущ- сабий садыр ……. Гъэмахуэм хуабэщ – щlымахуэм ……..
Тест 1 .Нарт эпосым и лlыхъужь А)Сосрыкъуэ 2)Мыщэ и къуэ Батыр 3)Щоджэнцlыкlу Алий 2. Мыхьэнэ зэпэщlэуэ зиlэ псалъэм зэреджэр А)омоним Б)синоним В)антоним 3. Лъэпкъым и lущагъыр къызыхэщыж псалъэ шэрыуэхэр А) псынщ1эрыпсалъэ Б)къуажэхь В)псалъэжь
4.Сказуемэр псалъэухам жэуап зыхуэхъу упщ1эхэр дэтхэнэра? А)Хэт? Сыт? Сыт хуэдэ? Б) Сыт ищ1эр? Сыт къыщыщ1ар? Сыт илэжьыр? В) Дапщэ? Сытым и ? Сыт хуэдэ? 5. Ди Къэбэрдейм псы нэхъ ин дыдэ ежэхыр А) Шэрэдж Б)Тэрч В)Балъкъ 6. Псалъэухам и пкъыгъуэу хэувэркъым : А)частицэр Б)плъыфэц1эр В)щы1эц1эр 7 . Адакъэр А) мэщыщ Б)мэбанэ В)ма1уэ
Зыкъыдопщытэж Мыхьэнэ зэпэщlэуэ зиlэ псалъэхэм дызэреджэр? Сыт хуэдэ псалъэ лъэпкъыгъуэхэра къакlуэр антониму? Сыт хуэдэ мыхьэнэ щиlэ бзэм антонимым? Учебникымкlэ гъэлэжьэн.
Нобэ дэ къэтщlащ: Дэ зедгъэсащ: Сэ нэхъ сигу ирихьащ: Сэ нэхъ къызэгугъуэкlащ:
Узыншэу фыщыт! 5
Краткое описание документа:
Презентация по кабардино-черкесскому языку на тему "Антонимы".Вы можете изучить и скачать доклад-презентацию на тему Антонимы. Презентация на заданную тему содержит 28 слайдов. Если материал оказался полезным для Вас - поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте наш сайт презентаций в закладки!
- подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- по всем предметам 1-11 классов
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс профессиональной переподготовки
Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
Курс повышения квалификации
Инструменты онлайн-обучения на примере программ Zoom, Skype, Microsoft Teams, Bandicam
- Курс добавлен 31.01.2022
- Сейчас обучается 25 человек из 18 регионов
- ЗП до 91 000 руб.
- Гибкий график
- Удаленная работа
Дистанционные курсы для педагогов
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
5 601 226 материалов в базе
Самые массовые международные дистанционные
Школьные Инфоконкурсы 2022
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
- 28.05.2020 896
- PPTX 22.2 мбайт
- 6 скачиваний
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Кунашева Эмма Асланбиевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Автор материала
40%
- Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- Для учеников 1-11 классов
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
663 курса от 690 рублей
Выбрать курс со скидкой
Выдаём документы
установленного образца!
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
В Белгородской области отменяют занятия в школах и детсадах на границе с Украиной
Время чтения: 0 минут
В приграничных пунктах Брянской области на день приостановили занятия в школах
Время чтения: 0 минут
Курские власти перевели на дистант школьников в районах на границе с Украиной
Время чтения: 1 минута
Минпросвещения России подготовит учителей для обучения детей из Донбасса
Время чтения: 1 минута
Инфоурок стал резидентом Сколково
Время чтения: 2 минуты
Каждый второй ребенок в школе подвергался психической агрессии
Время чтения: 3 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Занятие для старших дошкольников по ознакомлению с культурой, историей, национальными костюмами Кабардино-Балкарии.
Конспект открытого занятия в старшей группе
Задачи приоритетной образовательной области:
Художественно-эстетическое: развитие изобразительной деятельности: учить детей расписывать силуэты изделий элементами народных орнаментов.
Задачи ОО в интеграции:
Познавательное развитие: Познакомить с историей кабардинского национального костюма, с особенностями его внешнего вида;
Научить видеть и знать, какие на одежде национальные орнаменты, форма шитья, цвет ткани.
Дать понятие о повседневном и праздничном костюме.
Развитие любознательности, интересов детей, формирование интереса к культуре России и народов Кабардино-Балкарии, знакомить детей с народно-прикладным искусством народных мастеров.
Художественно-эстетическое: восприятие музыки
Речевое: обогащение активного словаря
Социально-коммуникативное: развитие взаимодействия со взрослым и сверстниками.
Физическое: овладение игровым упражнением с правилами, развитие мелкой моторики.
Предпосылки учебной деятельности: формирование умения слушать и слышать, выполнять инструкции взрослого, формирование умения выполнять по заданному образцу
Оборудование для педагога: национальный костюм, образцы орнаментов, виды декоративно-прикладного искусства на слайдах, запись национальных мелодий, ТСО.
Оборудование для детей: силуэты нарукавников, образцы орнамента, гуашь, кисточки
Воспитатель: ребята, посмотрите, сколько у нас гостей. Поздоровайтесь с ними. Повернулись все ко мне. Пусть каждый из вас приложит руку к своему сердцу, послушает, как оно бьётся. Послушали? Возьмитесь за руки и часть тепла и любви из своего сердца из ладошки передайте друг другу, улыбнитесь каждый своему соседу. Посмотрите все на меня. В ваших глазах я увидела любопытство, желание пообщаться со мной и со своими друзьями.
(Тихо звучит национальная музыка)
Эльбрус и реки быстрые,
С волшебной облепихой
И с тучными отарами
Воспитатель: Ребята, о какой республике говорится в этом стихотворении?
(Ответы детей) : В стихотворении говорится о Кабардино-Балкарии, о нашей республике.
Воспитатель: Правильно. В этом прекрасном стихотворении говорится о нашей любимой республике Кабардино-Балкария.
Ребята, а какие народы живут в Кабардино-Балкарии?
Дети: Кабардинцы, балкарцы, русские.
Воспитатель: Вот видите, сколько разных народов проживает в нашей республике Кабардино-Балкария.
А как называется страна, в которой мы живем?
Дети: Мы живем в стране - Россия.
Стихи про Россию
Земля, где я сделал
Свой первый шажок,
Где вышел когда-то
К развилке дорог.
И понял, что это
Что мы Родиной зовём
Что мы Родиной зовём?
Дом, где мы с тобой живём,
И берёзки, вдоль которых
Рядом с мамой мы идём.
Что мы Родиной зовём?
Поле с тонким колоском,
Наши праздники и песни,
Тёплый вечер за окном.
Что мы Родиной зовём?
Всё, что в сердце бережём,
И под небом синим-синим
Флаг России над Кремлём.
Воспитатель: Мы живем в многонациональной стране Россия, и каждый народ славится своим национальным костюмом.
Кабардинский национальный костюм имеет давнюю историю, у него свои особенности, он очень красивый.
Мы с вами попадём в прошлое нашего кабардинского народа, когда жили наши прабабушки и прадедушки. Посмотрим и поговорим, в каких одеждах они ходили.
С давних времён наш народ славится традициями, обычаями, красивой одеждой, народной мудростью, пословицами, где они выражали свой ум и опыт, накопленный многими веками. По пословицам можно судить о ценностях того или иного народа, также в них отображаются самые разные стороны жизни людей.
Ребята! У нас есть волшебный ключ, он поможет нам, если вы вспомните народные кабардинские пословицы и стихи.
1 реб: Нэмыс здэщымы1э, насып щы1экъым.
2 реб: Уи псалъэ гъэ1эси, уи нэмыс гъэбыдэ.
3 реб: Уи япэк1э бдза мывэм, ухуозэж.
4 реб: Лэжьыгъэм уегъэлъап1э, щхьэхынагъэм уегъэпуд.
5 реб: Гупсыси псалъэ, зыплъыхьи т1ыс.
6. реб: 1ей пщ1ауэ, ф1ым ущымыгугъу.
7. реб: Ф1ы пщ1амэ, ф1ы къыпок1уэ.
8. реб: Улажьэмэ лыжь пшхынщ, умылажьэмэ лажьэ бгъуэтынщ.
Щ1ылъэр си плъап1эщ.
Уи лъахэм ситмэ,
3Уи къалэ щхьиблым
5Уи губгъуэ куэщ1ыр
7Уи нэр зыдэплъэм
Уи 1эр лъо1эсыр.
Къырым илъ дани
Уи лъахэм ситмэ,
Воспитатель: Молодцы, вы хорошо знаете народные пословицы и стихи, а вот и волшебный ключ, теперь он точно откроет нам двери.
Двери раскрываются медленно под тихую национальную музыку, и дети попадают в прошлое время. Помещение обставлено старинными предметами, а так же висят национальные костюмы (женские и мужские). В помещении находится девушка в национальном костюме, сидит и вышивает национальную шапку.
Воспитатель: Ребята! Ой, посмотрите, это же - Сатаней.
- Из какой сказки она к нам пришла?
(из кабардинской сказки.)
-Как называется сказка? (Сосруко)
Давайте подойдём к ней и поздороваемся.
Дети: Здравствуйте, Сатаней!
Воспитатель - Сегодня вы узнаете много нового о национальном костюме. Раньше, в давние времена, народы Северного Кавказа носили национальные костюмы. (Слайд№1)
И у каждого народа был свой костюм, который отличался от других. Наш кабардинский национальный костюм очень красивый. Посмотрите (показ рисунка, (Слайд№2)
Костюмы бывают разные: на каждый день и праздничные дни у женщин и у мужчин.
(Слайд№3) Дети, вы знаете, как называется национальный костюм для женщин и мужчин?
Дети: Адыгэ фащэ.
Воспитатель: (Слайд№4) А теперь посмотрите на этот женский костюм.
Воспитатель: Сатаней, думаю, что наши дети знают, из чего состоит женский костюм.
Дети: Из платья, нагрудника, нарукавников, шапки с шалью, золотого или серебряного пояса.
Воспитатель: Правильно, дети, молодцы!
Воспитатель: Ребята, раньше платье шили из дорогих тяжё лых тканей: это бархат или плотный шёлк. А еще платья обязательно украшали.
Воспитатель: Ребята, а вы знаете, чем украшали платье?
Дети - Вышивкой украшали края разреза платья (национальным орнаментом -ветки яблони, рога барана, следы животных, трилистник и т. д.).
Дети: Они так вышивали, потому что кабардинский народ издавна занимался сельским хозяйством и это отражалась в узорах.
А на голове девушки носили шапки с шалью.
Шапки различались по высоте. Какую форму имеет шапка?
Дети: Форму цилиндра.
Воспитатель: Основой шапки является твёрдый картон, который потом обтягивался тканью из бархата, сукна. Украшали также национальными орнаментами.
А еще важным элементом являются нарукавные подвески. А вы знаете, когда надевают нарукавные подвески?
Дети: Их надевают в праздничные, торжественные дни, ещё во время свадеб.
Воспитатель: Я вам расскажу, почему их надевали.
Раньше мужчинам не разрешали смотреть на руку девушки, и на свадьбе девушки прятали руки нарукавником, и чтобы во время танца мужчины не прикасались руки девушки.
Воспитатель: Ребята, вот мы рассмотрели с вами женский национальный костюм, вспомнили, из чего он состоит, узнали много нового.
А сейчас мы покажем как в национальных костюмах наши дети танцуют красивый танец кафа.
Пшынауэ 1эзэм къафэр зэхишэм
Къэфэнхэр псори фыкъызыхуэс
Адыгэ пшынэм сигур къыдофэ
Адыгэ къафэм хуэдэу зы къафэ
Мы дуней псом темыт
Воспитатель: Ребята, а сейчас я вам предлагаю поиграть в очень интересную игру.
Раз - подняться, потянуться, (Потянулись.)
Два - согнуться, разогнуться, (Прогнули спинки, руки на поясе.)
Три - в ладоши три хлопка, (Хлопки в ладоши.)
Головою три кивка. (Движения головой.)
На четыре - руки шире, (Руки в стороны.)
Пять - руками помахать, (Махи руками.)
Шесть — на место сесть опять. (Присели.)
Сатаней: ребята, здесь у меня в мастерской эскизы, но работу я не успела закончить. Надо украсить нарукавники национальными узорами. Поможете мне?
Воспитатель. – Для того, чтобы работа получилась красивой, разомнем наши пальчики.
В гости к пальчику большому
Приходили прямо к дому
Указательный и средний,
Безымянный и последний –
Сам мизинчик – малышок
Постучался о порог.
Вместе пальчики друзья,
Друг без друга им нельзя Вверх большие пальцы.
Соединить под углом кончики пальцев обеих рук.
Поочерёдно называемые пальцы соединяются с большими на обеих руках.
Вверх выставляются только мизинцы, пальцы сжаты в кулак.
Кулачки стучат друг о дружку.
Ритмичное сжатие пальцев на обеих руках
А сейчас мы разделимся на две группы. Те, у кого красные бейджики, работают за этим столом, а у кого зеленые бейджики, вот здесь.
- Нам нужно украсить нарукавники, а для этого нужно выбрать национальный орнамент, нанести клей и приклеить, чтобы нарукавник стал нарядным.
Под спокойную музыку дети выполняют работу.
Воспитатель - прикрепляет нарукавники к костюму.
Сатаней. - Ну вот, теперь наш национальный костюм стал нарядным, спасибо вам большое.
Воспитатель: сегодня мы с вами совершили удивительное путешествие в историю национального костюма, узнали, из чего он состоит, теперь мы знаем, каким орнаментом украшается национальный костюм.
Воспитатель: Наша национальная одежда - это культура кабардинского народа. Надо беречь национальную одежду, сохранять ее для подрастающего поколения.
ПЕСНЯ АДЫГЭ ФАЩЭ
Сатаней. – А я хочу угостить вас всех национальными сладостями.
(Угощает детей и гостей).
Сценарий представления для старших дошкольников ко Дню знаний День знаний – день рождения Незнайки Сегодня, в преддверии нового учебного года, я предлагаю вспомнить Незнайку. Почему именно его? Всё.
Сценарий шашечного турнира для старших дошкольников Сценарий шашечного турнира для старших дошкольников. Цель: Популяризация шашечного спорта, повышение интереса к нему у дошкольников и их.
1) Хабзэм теухуауэ ебгъуанэ - епщ1анэ классым щ1эс ц1ык1ухэм я щ1эныгъэр здынэсыр къэпщытэжын.
2) Еджак1ухэм лъэпкъым и 1уэры1уатэр ф1ыуэ егъэлъагъун.
3) Адыгэ лъэпкъым и щэн-хьэл дахэхэм щапхъэ къытрахыфу гъэсэн.
4) Адыгэхэм я псэук1ар, ик1и щек1уэк1ар зэрытхъумэн хуейм къыхуеджэн.
Еджак1уэхэм я къэлэн нэхъыщхьэхэр:
- ебгъуанэ - епщ1анэ классым щ1эс еджак1уэхэм хабзэмк1э я щ1эныгъэр здынэсыр къэхутэн;
- хабзэм щыщ 1уэхугъуэ нэхъыщхьэхэр еджак1уэ нэхъыщ1эхэм зэращ1эр сэтей къэщ1ын.
Зыхуэгъэза сабийхэм я ныбжьыр: илъэс 14-15
| Вложение | Размер |
|---|---|
| ГЪЭСЭНЫГЪЭМ И СЫХЬЭТ | 77.5 КБ |
Предварительный просмотр:
КIэдэкIуей Ларисэ Умар и пхъур
Россием и лIыхъужь цIэр зезыхьэ ПсэукIэ-Дахэ курыт еджапIэм и егъэджакIуэ
Гъэсэныгъэм и сыхьэт
1) Хабзэм теухуауэ ебгъуанэ - епщ1анэ классым щ1эс ц1ык1ухэм я щ1эныгъэр здынэсыр къэпщытэжын.
2) Еджак1ухэм лъэпкъым и 1уэры1уатэр ф1ыуэ егъэлъагъун.
3) Адыгэ лъэпкъым и щэн-хьэл дахэхэм щапхъэ къытрахыфу гъэсэн.
4) Адыгэхэм я псэук1ар, ик1и щек1уэк1ар зэрытхъумэн хуейм къыхуеджэн.
Еджак1уэхэм я къэлэн нэхъыщхьэхэр:
- ебгъуанэ - епщ1анэ классым щ1эс еджак1уэхэм хабзэмк1э я щ1эныгъэр здынэсыр къэхутэн;
- хабзэм щыщ 1уэхугъуэ нэхъыщхьэхэр еджак1уэ нэхъыщ1эхэм зэращ1эр сэтей къэщ1ын.
Зыхуэгъэза сабийхэм я ныбжьыр : илъэс 14-15
Зыхуэныкъуэну нэрылъагъу пособиехэр:
Сыт адыгэ хабзэр зищ1ысыр т1э? Адыгэ хабзэр – ар ц1ыхубэм, Кавказым ис адыгэхэм я дуней тетык1эщ. Адыгэ хабзэм ц1ыхум и хьэл-щэным зрегъэужь, нэмыс пхэлъу, нэхъыжьи, нэхъыщ1и пщ1э хуэпщ1у, укъыщалъхуа Хэкур пхъумэжу дунейм утетынырщ къигъэувыр. Гъэсэныгъэ ущииныгъэм теухуауэ икъук1э мыхьэнэшхуэ и1эщ адыгэ хабзэм. Адыгэхэр къэзымыц1ыху мы дунейм теттэкъым, сыт щхьэк1э жып1эмэ, абыхэм я дуней тетык1эр, я хьэл-щэнхэр, я нэмысыр нэхъ лъагэт. Ди жагъуэ зэрыхъущи, нобэ адыгэу мы ди щ1ып1эм щыпсэур мащ1эщ. Нобэ дэ вжет1эну, къывэдгъэщ1эжыну дыхуейт адыгэхэр дызэрыхъу бжыгъэр.
Ахэр къывжи1энщ ди еджак1уэ ныбжьыщ1э, 10-нэ классым щеджэ Ламкъуэ Мадинэ
Тыркум – 2,5%, Сирием – 3,2%, Иорданием – 2,7% - к1э хэхъуащ. 1980 гъ. къык1элъык1уэ илъэс 15-м кръриубыдэу Иорданиемрэ Тыркумрэ щыпсэухэм хэхъуэшхуэ зэра1эр къэплъытэмэ, илъэс къэс бжыгъэр процент 1,5% - к1э дэк1уеящ. Абы ипкъ итк1э дыщыуэну къыщ1эк1ынкъым, иджыпсту Тыркум, Иорданием, Сирием щыпсэу адыгэхэр мелуан 4,5-м нэблагъэу зэрыщытыр.
Адыгэр нэгъуэщ1 лъэпкъыу мин зыбжанэ щы1эхэщ Восток Гъунэгъумрэ Африкэ Ищхъэрэмрэ хыхьэ къэралыгъуэхэу Иракым, Ираным, Сауд Хьэрыпым, Мысырым, Ливием, Туникым; Европэ къэралхэм, США-и, Канадэ, Германие, Австарлие, к1эщ1у жып1эмэ адыгэхэр зэрымыс къэрал къэгъуэтыгъуейщ. Зэрыфлъагъущи, Кавказым ик1ауэ нэгъуэщ1 къэралхэм щыпсэухэм я бжыгъэр мелуан 5-м зэрыф1эк1ым шэч хэлъкъым.
Зэрыфлъагъущи, Мадинэ къывжи1ахэр дэтхэнэ зыми фи гуапэ хъуащ, сыт щхьэк1э жып1эмэ, адыгэхэр иджыри допсэу, долажьэ, хабзэр дохъумэ, ик1и псом нэхърэ нэхъ гуапэу адыгэхэр ноби дымащ1экъым, бжыгъэр зэрыхъур иджыри тэмэму зэхэгъэк1а хъуакъым. Къык1элъык1уэу, дэ федгъэдэ1уэну дыхуейт адыгэхэм сыт щыгъуи псалъэ пэжхэр гъэсэныгъэ-ущииныгъэм ехьэл1ауэ къагъэсэбэпыр.
3. Сэ нобэ фезгъэдэ1уэну сыхуейт, ц1ыхум и Дуней еплъык1эр къэзыгъэлъагъуэ псалъэжьхэм:
4. Сэ фезгъэдэ1уэнщ, хабзэм, ушииныгъэм, гъэсэныгъэм, щ1эныгъэм епха псалъэжьхэм:
Сэ фезгъэдэ1уэну сыхуейщ, тхыдэм, зауэм, мамырыгъэм, адэ хэкур ф1ыуэ лъэгъуным теухуауэ псалъэжьхэм:
Феда1уэ лэжьыгъэм епха псалъэжьхэм
Зэрыфлъагъущи, адыгэ псалъэжьхэр сыт хуэдэ 1энат1эми ехьэл1ащ абы къегъэлагъуэ псалъэжьхэм ц1ыхум и хьэл-щэным зызэригъэужьыр.
Мыдэк1э федгъэдэ1уэнщ, адыгэ уэрэдыжь.
Адыгэхэм уэрэд куэд я1эщ, псалъэжьхэм хуэдэуи зэщхьэщок1: историческэ, лирическэ, сабий, социальнэ уэрэдхэу.
Мы уэрэдыр л1ыхъужь уэрэдщ, Мурат л1ыхъужьыгъэ зэрихьар къегъэлагъуэ:
Уэзы Муратк1э зэджэри,
Щ1алэ ф1ыц1э къуэгъукъэ 0 I I I
Шы гъурым тесри Маржэ!
Гъусэ пхуэхъунк1э 0 I I I
Уи шыпэ хужьри ой Маржэ!
Зэрыпхэщ1ыбгъуэ 0 I I I
Гумкъалэ губгъуэми ой Маржэ!
Мурат щозауэр ой.
Зыныбжьэгъу щ1алэхэр ой Маржэ!
Щ1алэр къахуэщтэми ой Маржэ!
Мурат къащтэнкъым 00
Уэ мэкъумэшыщ1эхэм ой Маржэ
Выр щ1огъэщ1этыр 00
Уэ уи жэгъуэгъухэри ой Маржэ!
Жейми къыхоск1э о1.
зыгъэзащ1эр еджап1эм и къафак1уэ гупщ.
Адыгэ тхыдэм къытхуе1уэтэжыр
Адыгэ лъэпкъым я псэук1ар,
Адыгэ хабзэр, я нэмыс пэжыр
Гуф1эгъуи, гуауи зэда1ыгъыфу,
Лъэпкъыр зыжылэу зэхэтыфащ,
Бий къатеуами, адыгэ лъэпкъыр
Нобэ зэманым зэридзэк1ауэ
Адыгэ тхыдэм дыхегъэплъэж
Адыгэ хабзэр дэ къэтщтэжауэ
Тхьэм дигъэлъагъуи дигъэ1уэтэж.
Нобэ, дэ усэ зыбжанэ федгъэдэ1уэнущ. Иджыпсту зэхэфха усэр Къуийц1ык1у Жэнтыгъуэн ейщ. Мыбы и усэм къытхуе1уэтыж адыгэхэм я псэук1ар, ик1и щек1уэк1ар зэрытхъумэн хуейм дыхуреджэ.
Иджыпсту сценкэ к1эщ1 ц1ык1у федгъэплъынщ. Зыгъэзащ1эхэр К1эдэк1уей Умар 10кл., Шорэ Хьэсин 11 кл.
- Ладно, ладно, хъэрэшо, зы псалъэ вжес1энщ.
- Пэжалыстэ, тхьэмадэ, сэ пагэу си жизым зы минути сыщытакъым.
- Тем более мы ресторанри адыгэ семьям хуэдэщ. А семьям уису, адыгэ блюдэ пшхыуэ къыбдалъхуа уи языкымк1э эы тост къыщыпхуэмы1этынум и деж, я дикэ извиняюсь, уи родым ухуэмыфэщэжу аращ. Аракъэ?
- Тем не менее, как ни странно, дэ постояннэу дыщрохьэл1э виступленэ куэд, я разговорым и формэк1и и содержанэк1и тхьэк1умэр ягъэвуу, нервыр къызэщ1агъэхъаеу. Слуши, что трудного уи языкк1э упсэлъэжыну?
- Уей, пэжым, дегъафи абы нэхърэ.
- Хьэжмысост, иджьыри зы словэ жып1эмэ, клянусь, къевгъэжьауэ жыс1э тостыр, запрэстэу щызмыгъэтыжым. Нэхъыжьхэм уваженнэ хум1эн хуейщ.
Итак, док1уэр дальши. Дэ ди хьэщ1эщ ди литературэм и гъуэгур зыукъуэдия л1ы приятнэ гуп. Нт1э, я гъугур гладкэ фи гугъэа анэдэлъхубзэм и 1уэхумк1э? как бы не так. Тысич бжыгъэк1э пример къыфхуэтхьыфынущ ухуейм.
- Кумбыгъэ жып1а? Уей сытк1э еджэ узыхуей аркъэр урефэ мэхъу.
- Уей попиткэ не убыткэ жыс1эри Цушкэ и школыр къэзухын си гугъати убыткэм сык1уащ.
Щи-шэ, си разговорым короче зезгъэщ1ын, ауэ ни дай боху, тхьэм дыщихъумэ апхуэдэ сорняк ди языкым къыхыхьэным. Слуши, Хьэжмысост зы слова жыс1эжын загруглят сщ1ынущ си тостыр, хъунумэ зы минут къытпэплъэжыф.
- Хъунщ, уи къэвэбжэр зэхуэщ1 иджы.
- Терпении уи1эжкъым слуши. Каждэм и дежк1и яснэщ. Адэк1э зы словэ жыс1эн я ни я! Мо Хьэжмысостыжьым кончать ирещ1 си тостыр. Си гъащ1эм зэ анэдэлъхубзэк1э тост произносит сщ1ынщ жыс1эри желанэ сщ1ати, совести, уважении, терпении и1эжкъым, слуши мыбы.
Будь здоров Хъэжмысост. Все.
- Зэ къэувы1э, мыбы иджыри къинащ е е е…
Зэрыфлъагъущи, си сценкэр зытеухуауэ щытар зи бзэ зымыщ1эж ц1ыхухэм хуэунэт1ащ, ауан ещ1.
Къафак1уэ гупым зы къафэ къащ1.
Мыр зытеухуар адыгэхэр и Хэкум хуимытыжу, щ1ып1э хамэм зэрырашарщ. Усак1уэм къыдгуригъэ1уэну хуейщ зауэ ди нэгу щ1эмык1ыу дыпсэуну.
Адыгэ лъэпкъым и 1эпкълъэпкъ пщык1ут1-
Адыгэ анэм и зэш бын гъуэзэджэ,
Фэ адэжь хэкум вагъуэу фыщылыдт,
Фыкъэзылъагъухэр къывэхъуапсэу зэк1э.
Натхъуэджыр, беслъэнейр, еджэрыкъуейр,
Жанейр, мэхъуэшыр, хьэтыкъуейр, шапсыгъыр,
Ит1анэ абазэхэр, къэбэрдейр,
Адэмей л1акъуэр, к1эмыргуейр, бжьэдыгъур.
Кавказым и дахэп1эр фэ фи хэкут,
Щ1ыгулъым я нэхъ бейр фи хьэсэ щ1ап1эт,
Къэрал зэмыщхьхэм къыфхухашу гъуэгу,
Фи тенджыз 1уфэр я1эт кхъухьтедзап1эу.
Иджы фэ дуней псом фыщикъухьащ…
Фэрыншэу нэщхъеялэщ чэщей мэзхэр,
Фэрыншэу, уэгум вагъуэ щипхъыхьар
Мэкъуауэ бадзэу, маф1э нэпц1к1э мэсхэр.
Адыгэ лъэпкъым и лъакъуэ пщык1ут1,
1эпкълъэпкъыу ц1ыхум фэ фхуэдизщи и1эр,
Зыгуэр фыхэщ1у и гур ивмыуд,
Фи псэуныгъэр гурыф1ыгъуэу зи1эм.
зыгъэзащ1эхэр 9,10,11 классым щеджэ еджак1уэхэрщ.
Блэк1ар нэгум къыщ1охьэж
Тырку кхъухьыжьхэм ззэдагъазэу
Тенджыз ф1ыц1эр ягъэгызт
Истэмбылым си лъэпкъ уардэр
Хъурмей жыгхэм щигъэгугът
Адэжь Хэкур зыбгынэжхэм
Жэнэт щ1ып1эу ар къащыхъут.
Теджыз Ф1ыц1э, Теджыз Ф1ыц1э,
Къэхъуа псори уэ плъэгъуащ.
Си лъэпкъ уардэр щагъэк1уэдым
Теджыз Ф1ыц1э, Тенджыз Ф1ыц1э
Уи толъкъунхэр зэуэ лъыщ.
Тенджыз Ф1ыц1э, зи гур ф1ыц1э
Уэ блэк1ам уриуэчылщ.
2. Си гур узу со1уэтэжыр
А махуэжьхэр сыт махуейт.
Сабий хьэдэхэм уалъахъэрт
Кхъухь тедзап1эхэм я дей.
Къыщ1идзауэ маф1э лыгъэр
Адыгэщ1ыр игъэст бийм.
Мыжурэпэм ф1элъу ныпу
Игъэдалъэрт ц1ыху к1эт1ийр
3. Мык1ыжын у1эгъэу си гум,
Телъщ, си лъэпкъ, уэ къыуащ1ар.
Кхъухь жагъуэжьхэр щ1эт1ысык1ыу
Бдзэжьей 1ус узэращ1ар.
Ирец1ыху адыгэ къэск1э
Ирец1ыху ди щ1эблэ къэхъум,
Мащ1э дыдэ дыщ1эхъуар.
20. 1эщ1агъэл1хэм я выставкэ
(6-7 классым щ1эс еджак1уэхэм я лэжьыгъэхэр)
- вышивка – хэдык1 зэмыл1эужьыгъуэхэр
- плетение – уагъэ зэ1ущахэр
- корзина для цветов – чы матэ ц1ык1ухэр
Зэи зыщыдывмыгъэгъупщэ мы псалъэхэр:
Читайте также: