Укытучылар династиясе турында сочинение
Обновлено: 16.05.2024
Мастер класс для учителей татарского языка и литературы.
Тема. Яхшылык!
Максаты: мастер класста катнашучыларда яхшылык турында күзаллау булдыру,тормыш тәҗрибәсеннән чыгып, төрле биремнәр аша яхшылык төшенчәсен аңлауларына шартлар тудыру. Яхшылык эшләп яшәргә омтылыш тәрбияләү.
Бурычлар: проблемалы ситуация аша УУГбулдыру, мастер класста
катнашучыларның актив булуына, үз фикерләрен әйтә алуларына ирешү.
Оценить 1748 0
Укытучы:Әбүбәкерова Роза Минзагитовна,
Нурлат шәһәре 3 нче урта гомуми мәктәбенең
татар теле һәм әдәбияты укытучысы.
Тема. Яхшылык!
Максаты : мастер класста катнашучыларда яхшылык турында күзаллау булдыру,тормыш тәҗрибәсеннән чыгып, төрле биремнәр аша яхшылык төшенчәсен аңлауларына шартлар тудыру. Яхшылык эшләп яшәргә омтылыш тәрбияләү.
Бурычлар: проблемалы ситуация аша УУГбулдыру, мастер класста
катнашучыларның актив булуына, үз фикерләрен әйтә алуларына ирешү.
Хәерле көн, хезмәттәшләрем!
Сезне биредә күрүемә мин бик шат.Сез нинди кәеф белән килдегез?
Кәеф турында әйткәндә без күңел халәтебезне сөйлибез.
Әйдәгез, барыбызда матур итеп басып, кулга кул тотынышыйк, бер – беребезгә елмайыйкта зур итеп кояш ясыйк,куллардан –кулларга җылылык, күңелдән – күңелгә рәхәтлек йөгерде, йөзләргә якты нур булып елмаю сирпелде.Менә шушы җылылык , рәхәтлек көн буена җитәрлек көч бирә дә инде.Әйдәгез, матур итеп урыннарга утырыгыз!
Бүгенге осталык дәресе кешеләрнең төп сыйфатына бәйләнгән.Ә ниниди сыйфат ул ?Бу турыда сез үзегез әйтерсез. 1.Алларыгызда чәчәк рәсеме. Һәрберегез, чәчәкнең бер таҗын сайлап аласыз һәм шунда кешенең уңай сыйфатларының берсен язасыз. Нинди сыйфатлар яздыгыз ? Укыгыз эле! (Мәрхәмәтлелек, ярдәмлелек, кешелеклелек, шәфкатьлелек, ихтирамлылык, игелеклелек . намуслылык ). Ә хәзер чәчәк таҗының төсенә туры килгән шарлардагы хәрефләрдән сүз төзисез һәм төзелеп басасыз. Әйтегез әле, безнең осталык дәресенең темасы нинди булды? ЯХШЫЛЫК . Нәрсә соң ул яхшылык?(Укытучыларның фикере)
Димәк, без игелекле эшләрне аеруча күп башкарырга һәм бер- беребезгә игътибарлы булырга тиешбез.
2.Ә хәзер без дәресебезне дәвам итәбез.Уртада кәрзин, аның эчендә сүзләр.Сез шушы сүзләрне кулланып яхшылык темасына мәкальләр төзисез һәм шушы ак кәгазьләргә ябыштырасыз.
Яхшылык җирдә ятмый.
Җылы сүз - җан азыгы.
Олыны олы ит, кечене кече ит.
Ашның мае бар, сүзнең җае бар.
Яхшы гадәт адәм итәр, яман гадәт әрәм итәр.
Кеше холкын күзәт- үзеңнекен төзәт.
Матурлык эзләмә, яхшылык эзлә.
Яхшы, булдырдыгыз! Дәресебезнең бу өлешендә кәрзин идея технологиясе кулланылды.
Йомгак .Әйе, элек – электән кешеләр яхшылыкка, изге эшләргә омтылганнар, начарлыкны күрә алмаганнар.
3.Осталык дәресен микрофон алымы белән дәвам итәбез .
Нәрсә соң ул яхшылык?Мин сезгә микрофон бирәм, ә сез яхшылыкка хас сыйфатларны атагыз.
Ничек ул күренә?
Нинди зурлыкта ул?
- Аңа тотынгач сез үзегезне ничек хис итәсез?
Яхшылык, яхшылык! Нинди фикерләр яңгырады.
4 . Ә хәзер безгә сезнең белән яхшылык символын ясарга кирәк .Сез анда нәрсәләр кулланыр идегез?Сезнең алдыгызда ярдәмлек материаллар. Шуларны файдаланырга мөмкин, үз вариантыгызда кабул ителә .(Кояш рәсеме, чәчәк, йөрәк, 2 кул)
Өстәлдә ясыйлар, беткәч тактага магнит белән ябыштыралар.
Йөрәк- яхшылык чын йөрәктән эшләнә.
Чәчәк- яхшылык яшәргә көч бирә.
Кояш – яхшылык йөрәккә җылылык, рәхәтлек бирә.
2 кул – Яхшылык кыларга ашык!
Бик әйбәт! Әйе, яхшылык яшәргә көч бирә.
5 .Хәзер дәресебезне дәвам итәбез.Сез минем сорау төсенә карап кәрзиннән җавапны табып ала белергә тиеш һәм тактага магнит белән элеп куясыз.
Гаиләдә яшәсен матурлык,
Сүрелмәсен шатлык.
Ташламасын саулык,
Яшәсен яхшылык! Без сезнең белән тагын бер эш - төсле кәгазь технологиясе кулланып эшләдек.
6 . Ә хәзер менталь карта белән эшләп алабыз .Сезнең алдыгызда төсле конвертлар.Андагы сүзләрне капма- каршыга үзгәртеп менталь карта тутырырга.
Кешелексезлек - кешелеклелек
Шәфкатьсезлек - шәфкатьлелек
Ярдәмсезлек - ярдәмлелек
Ихтирамсызлык - ихтирамлылык
Мәрхәмәтсезлек - мәрхәмәтлелек
Игелексезлек - игелеклелек
Намуссызлык - намуслылык
Яхшылык нинди сыйфатларны үз өченә ала?
Яхшылык агачы
Кешелеклелек
Шәфкатьлелек Ярдәмлелек
Ихтирамлылык Игелеклелек
Мәрхәмәтлелек Намуслылык
Ә хәзер яхшылык сыйфатларын урыннарына куябыз. Яхшы,күрәсезме безнең күңелебездәге яхшылыкны һәм яз сулышын тоеп яхшылык агачыбыз яфрак ярды.Димәк, без игелекле эшләрне аеруча күп башкарырга тиеш. Яхшылыкның бер өлеше итеп мин шарларны сезгә бирәм.Ә сез башкалар белән бүлешегез.
Сөйләшүебезне Р.Миңнуллин шигыре белән тәмамлыйсым килә.
Барыбыз да яхшылыкка мохтаҗ,
Бу заманда бигрәк.
Яхшылыкны эшләү җиңел түгел,
Ә эшләргә кирәк!
Әйдәгез, яхшылык эшләргә ашыгыйк! Сау булыгыз! Игътиба рыгыз өчен зур рәхмәт!
Максат: табиблар династиясе саналган нәселем истәлекләрен туплау, барлау. Бурычлар: 1)Династиябезне өйрәнү буенча белемнәрне арттыру, киңәйтү; 2)Эзләнү эшләрен алып бару күнекмәләрен булдыру; 3)Табиб хезмәтенә мәхәббәт, хөрмәт тәрбияләү.
ә бием антонида - фельдшер Династия — гордое слово! Сплелись поколения в нём. Мы славу труда наших предков Достойно сквозь годы несём. Не просто несём — умножаем. Их труд путеводной звездой С потомками в ногу шагая, Стал в жизни желанной судьбой! Потомственный врач иль учитель. Как славно и громко звучит! И в русле семейного счастья Дух единенья кипит. Во славу единого дела Они на Земле родились. Секреты и опыт, и знания В наследство передались.
Әтием вячеслав – теш табибы
Абыем - педиатр, хәзерге вакытта ул армия сафларында хезмәт итә.
Апам Алевтина – абыем Андрей - педиатр, КАРдиолог
Икенче абыем – Дмитрий - фельдшер
Династия дәвамчысы - Никита
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
2 Цель: у знать о профессиях своих родителей, расширить представления о сфере их профессиональной деятельности. Задачи: расширить представление о профессиях родителей; развивать интерес к трудовой и профессиональной деятельности родителей; воспитывать чувство уважения к людям труда; организовать экскурсию на место работы родителей.
4 Этапы работы над проектом: 1. Погружение в проект 2 . Организационный этап 3 . Осуществление деятельности 4 . Обработка и оформление полученных результатов 5 . Альбом, видеоролик и обсуждение полученных результатов
Погружение в проект 5 На данном этапе было проведено анкетирование учащихся . Ребятам было предложено ответить на два вопроса: Знаешь ли ты, кем работают твои родители? 2 . В чем заключается работа твоих родителей?
Организационный этап 6 Для решения возникшей проблемы, совместно был разработан план мероприятий: 1 . Организовать экскурсию на работу родителей . 2 . Узнать (используя вопросник) у родителей, в чем заключается их работаю 3 . Оформить полученные результаты
Я – Михайлов Никита Мой папа(Михайлов Вячеслав) - стоматолог. Он любит своё дело: лечит зубы и дёсны, даёт советы, что нужно делать, чтобы зубы не болели, учит взрослых и детей правильно чистить зубы. Бояться этого врача совсем не стоит, а вот посещать его надо регулярно – 2 раза в год, и тогда наши зубы всегда будут здоровыми и белыми . После школы я часто бываю у него на работе и с интересом смотрю, как он лечит зубы.
Мой папа Хадиев Ханиф - механизатор 8 Я – Хадиев Даниф Тракторист - машинист сельхозпроизводства - это наше будущее. Любимое дело - это счастье в жизни, ее главное содержание. А служить земле, умножению богатств хлебного поля - одно из самых благородных. Я часто бываю в поле, сам на тракторе пахал: папа мой хороший, добрый – покрутить мне руль он дал. И сказал, чтоб рос быстрее… Кончу школу, и тогда – свой стальной, могучий трактор он отдаст мне навсегда . Тракторист - профессия будущего .
Моя мама Сафиуллина Айгуль - фельдшер 9 Я – Сафиуллин Ризван
Шка 11 Выводы: • Узнавая профессии своих родителей, ученики получают первое впечатление о мире профессий и начинают ориентироваться в данном социальном вопросе; • Важно знать профессии своих родителей, так как видя их отношение к работе, они также будут относиться к своей будущей работе.
Предварительный просмотр:
Татарстан Республикасы Балтач муниципаль районы
муниципаль бюджет гомуми белем учреждениесе
“ Куныр урта гомум белем мәктәбе”
Эшне башкарды: Нәҗипов Р.Р., 7сыйныф укучысы
Җитәкче: Саттарова Ә.Р.
БЕЗНЕҢ ГАИЛӘ - ҮРНӘК ГАИЛӘ,
БЕЗНЕҢ ГАИЛӘ - ДУС ГАИЛӘ.
ҺӘРЧАК ШУЛАЙ ИМИН БУЛЫП
ЯШӘСӘК ИДЕ БЕРГӘ!
ЫШАНЫЧЛЫ АЛМАШ БУЛУ -
МИНЕМ ОЛЫ ТЕЛӘГЕМ.
Балачагым хатирәсе итеп
Саклыйм әлифбалы дәфтәремне.
Шул дәфтәрне ачкач, күз алдына китерәм
Укытучым белән мәктәбемне.
Җир йөзендә бик күп һөнәрләр бар. Шулар арасында укытучы һөнәре бик авыр һәм җаваплы, ләкин иң дәрәҗәле һөнәрләрнең берсе булып тора. Безнең уйлавыбызча, укытучыдан башка дөньяны күз алдына да китереп булмас иде. Чөнки җир йөзендәге барлык профессия кешеләренә дә бер олугъ зат – Укытучы белем һәм тәрбия биргән. Мөгаллимнәр ак кәгазь бите кебек сабый күңеленә беренче орлыкны сибәләр. Аларның шытып чыгуы өчен шартлар тудыралар, үскәнен күзәтәләр. Соңыннан мул уңыш җыеп алуына куанучы кешеләр дә бит алар. Җыеп кына әйткәндә, иң зур хөрмәт һәм мактауга лаек кешеләр. Без юктан гына укытучылар династияләре турында эзләнү-тикшеренү эшенә керешмәдек.
“Үткәнен белмәгән халыкның киләчәге юк”, - ди халык. Нәсел-ыру тарихлары белән кызыксыну дөньядагы күп халыкларга таныш. Һәр мөселман үзенең әтисе һәм әнисе ягыннан җиде буын бабасын белергә тиеш була. Без дә еш кына үзебезнең нәселебез турында уйланабыз. Сулар ага – ярлары кала. Гомер үтә - кешеләр кала. Кешеләр күчә - нәселе кала, эшләгән эшләре, кылган яхшылыклары, изгелекләре җирдә, киләчәк буыннар хәтерендә, күңелендә кала. Бу, чыннан да, шулай.
Мин, Нәҗипов Рәсим Рәйхән улы, Куныр урта гомуми белем бирү мәктәбенең 7 нче сыйныфында укыйм. Инде күптәннән әнием ягыннан нәсел җепләрен барлыйм. Чөнки бабаем – укытучы. Ул еш кына миңа тарих сөйләргә ярата, ә аның туганнары арасында укытучылар бик күп. Ниһаять, безгә үз фикерләребезне белдерергә җай да чыгып тора. Без әнием Гөлчәчәк Фәрит кызы белән үзләренең бөтен гомерен, көчен, акылын, белемен халыкка хезмәт итүгә багышлаган нәселебез укытучылары турында мәгълүмат тупладык.
Иң б еренче суземне бабамның әнисе һәм әтисеннән башлыйсым килә. Рәшитова Кәримә Әхмәтвәли кызы 1920 нче елны Шода авылында туа һәм шунда ук 7 еллык мәктәпне тәмамлый. Арча педагогия көллиятенә читтән торып укырга керә һәм 1937 нче елдан укытучы булып эшен башлый. Шуннан башлап 1975 нче елга кадәр үзе сайлаган һөнәренә тугрылыклы хезмәт итә. Әле алай гына тугел Кәримә Әхмәтвәли кызы 1941 нче елдан башлап лаеклы ялга киткәнче завуч һәм директор вазыйфаларын башкара. Бабамның әтисе Габдерәшит улы Фатыйх Бөек Ватан сугышында яраланып кайткач, 1943 нче елда Шода мәктәбенә физкультура һәм военрук вазыйфаларын 1954 нче елга кадәр башкара. Карт әбием эшләү чорында Казан укытучылар институтын һәм Казан педагогика институтын тәмамлый. Өч медал һәм бик күп Мактау Грамоталары белән бүләкләнә. КТС ның Балтач район комитеты һәм Өлкә комитеты членнары булып сайлана. Россиянең “Мәгариф отличнигы” билгесе бн бүләкләнә.
Бабаем 1972 нче елда КДУ ны тәмамлап армия сафларыннан хезмәт итеп кайткач, Шода сигезъеллык мәктәбендә укыта башлый. Укытуын 1980нче елдан Куныр урта мәктәбендә дәвам итә. Хезмәт елларының 22 сен мәктәп директоры булып эшли. Россия Мәгариф министрлыгы мактау грамотасы, Татарстан Мәгариф министрлыгы мактау грамотасы һәм район күләмендә 18 мактау грамоталары бн бүләкләнә. Мәгариф алдындагы казанышлары өчен билгесе һәм “Хезмәт ветераны” медале бн бүләкләнә.
Әбием Рәшитова Наилә Камил кызы 1966 нчы елдан Нөнәгәр мәктәбендә пионервожатый булып эшли башлый. 1967 нче елдан башлангыч сыйныфлар укытучысы булып эшли. 1968 нче елдан татар теле һәм әдәбияты укытучысы. 1971 нче елда КДУ ны тәмамлап югары белем ала. 1985 нче елдан тәрбия эшләре буенча директор урынбасары. 1990нчы елдан Куныр урта мәктәбенең татар теле һәм әдәбияты укытучысы. 2008 нче елга кадәр шул эшен дәвам итә. Күп санлы мактау грамоталары, “Хезмәт ветераны” һәм Мәгариф алдындагы хезмәтләре өчен медале белән бүләкләнә. Районның “Ел укытучысы” исемен ала. Әбием оештырган татар теле әдәбияты кабинеты районда ике мәртәбә беренче урынны ала. Укучылары арасында район һәм республика олимпиадаларында да җиңүчеләр бар.
Әнием Нәҗипова Гөлчәчәк Фәрит кызы да укытучы һөнәрен сайлый. Әнием Куныр урта мәктәбен тәмамлаганнан соң, Арча педагогия көллиятенә укырга керә. Ул татар теле һәм эдәбияты, башлангыч сыйныфлар укытучысы факультетын тәмамлый. 2002 нче елда Куныр урта мәктәбендә татар теле һәм әдәбияты укытучысы булып эшли башлый. 2003 нче елдан озайтылган көн группасында тәрбияче булып эшен дәвам итә. 2010 нчы елны әнием педагог организатор булып эшли. Әнием 2002 нче елны Казан Дәүләт Институтының читтән торып уку бүлегенә укырга кереп, аны 2008 нче елны тәмамлый. 2013 нче елдан “Куныр балалар бакчасы” мөдире булып эшли.
Презентация на тему: " Укытучы – олы юл башың, Күзләреңне ачкан кояшың. Ачык тәрбия сәгатенә презентация Төзеде: Низамиева Әлфинур Нуртдиновна 2010 нчы ел Укытучы – тиңсез горур." — Транскрипт:
1 Укытучы – олы юл башың, Күзләреңне ачкан кояшың. Ачык тәрбия сәгатенә презентация Төзеде: Низамиева Әлфинур Нуртдиновна 2010 нчы ел Укытучы – тиңсез горур исем, Әни сүзе кебек ягымлы. Ирексездән бу сүз хәтерләтә Мәктәпләрдә йөргән чагымны.
2 Ул иң гүзәл, сабыр, галим, һәм иң күркәм кеше икән. Сезнең укытучы турында нинди фикерләрегез бар? Сезнең укытучы турында нинди фикерләрегез бар? Бу сүз, төшенчә сезнең тормышыгызда нинди урын били? Бу сүз, төшенчә сезнең тормышыгызда нинди урын били? Беренче укытучыгыз кем? Беренче укытучыгыз кем? Аның хакында нәрсә әйтә аласыз? Аның хакында нәрсә әйтә аласыз? Яраткан фәнегез нинди? Яраткан фәнегез нинди? Ул фәннең укытучысын яратасызмы? Ул фәннең укытучысын яратасызмы? Укытучы елында мөгаллимнәргә багышланган нинди чараларда, бәйгеләрдә катнаштыгыз? Укытучы елында мөгаллимнәргә багышланган нинди чараларда, бәйгеләрдә катнаштыгыз? Арагызда укытучы булырга теләүчеләр юкмы? Арагызда укытучы булырга теләүчеләр юкмы? Укытучы нинди булырга тиеш? Укытучы нинди булырга тиеш?
3 Укытучы профессиограммасы югары культуралылык, югары культуралылык, интеллигентлык, интеллигентлык, әхлаклылык, әхлаклылык, фидакарьлек, фидакарьлек, намуслылык, намуслылык, яңалыкка, белемне күтәрергә омтылу, яңалыкка, белемне күтәрергә омтылу, алга карап эш итә, яшь буынны киләчәк тормышка әзерли белү, алга карап эш итә, яшь буынны киләчәк тормышка әзерли белү, һәр эшкә иҗади якын килү, һәр эшкә иҗади якын килү, иҗтимагый активлык, иҗтимагый активлык, таләпчәнлек, таләпчәнлек, ярдәмчеллек һ.б. ярдәмчеллек һ.б.
4 Югары уку йортлары Татар дәүләт гуманитар- педагогия университеты Татар дәүләт гуманитар- педагогия университеты Чаллы дәүләт педагогия институты Чаллы дәүләт педагогия институты Алабуга дәүләт педагогия институты Алабуга дәүләт педагогия институты
5 Махсус урта педагогик белем бирү учреждениеләре Габдулла Тукай исемендәге Арча педагогия көллияте Габдулла Тукай исемендәге Арча педагогия көллияте Әлмәт физик культура көллияте Әлмәт физик культура көллияте Бөгелмә педагогия көллияте Бөгелмә педагогия көллияте Казан педагогия көллияте Казан педагогия көллияте Лениногорск музыка-сәнгать педагогия көллияте Лениногорск музыка-сәнгать педагогия көллияте Минзәлә педагогия көллияте Минзәлә педагогия көллияте Түбән Кама педагогия көллияте Түбән Кама педагогия көллияте Чаллы педагогия көллияте Чаллы педагогия көллияте Тәтеш педагогия көллияте Тәтеш педагогия көллияте Чистай педагогия көллияте Чистай педагогия көллияте
6 Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования
7 Специальности Преподавание в начальных классах Дошкольное образование Татарский язык и литература Адаптивная физкультура Специальное дошкольное образование Информатика Иностранный язык Социальная работа
8 Дополнительные подготовки Логопедия ИЗО Технология Физкультура Педагогика дополнительного образования Информатика Английский язык Татарский язык и литература
10 22 ноября 1875 года царь утвердил мнение государственного совета об учреждении в Казани с первого января 1876 года Татарской учительской школы. Однако сама школа фактически открылась лишь 13 сентября 1876 года.
11 Здание Татарской учительской школы располагалось на ул. Тукаевской, дом 73. Двухэтажный дом построен в конце XVIII - начале XIX века.
12 Первым инспектором (директором) Татарской учительской школы был назначен известный просветитель Мухамад - Гали Махмудов ( ). Махмудов М.Г. педагог, каллиграф, мастер книжной миниатюры. В 1870-е годы принимал участие в создании Казанской татарской учительской школы, в которой в 1876 по 1881 год был инспектором. Он очень много сделал для изжития предубеждения татар против этого учебного заведения. Инспектора КТУШ
13 Преподаватели в школе, в основном, выдающиеся деятели науки и просветительства.
14 Выдающиеся выпускники Для выпускников различных медресе учительская школа явилась этапом в системе их непрерывного образования, расширяя кругозор молодежи, открыв ей доступ не только к русской, но и к западной культуре. Среди таких выпускников немало деятелей татарской культуры, науки и революционного движения:Г.Исхаки, С.Максуди, Ф.Туктаров, Ш.Мухаммедьяров, Г. Терегулов, М.Курбанголиев, Г.Алпаров, Н.Мухутдинов, Н Надиев, Р.Газизов, Я. Чанышев, С. Садыкова, М. Музафаров, Г. Камай, Е. Еникеев, М. Султангалиев, М. Муштари, Х. Муштари и другие. Для всех этих выпускников школа действительно стала просветительским центром.
15 Гаяз Исхаки ( ) Якуб Чанышев Мансур Музаффаров Флёра Хамитова Ахматхади Максуди (1868 – 1941) Сагит Сунчалей Садри Максуди Хусаин Ямашев Каримулла Хасанов Гафур Кулахметов Гильм Камай Фуат Туктаров Музаффар Муштари Хамит Муштари Хусаин Мавлютов Риза Газзизов Выдающиеся выпускники
16 После окончания Великой Отечественной войны в 1945 году при школе 12 было вновь открыто Казанское педагогическое училище В период Великой Отечественной войны Казанский педтехникум был временно переведен в город Елабугу. для подготовки учителей начальных классов, старших пионервожатых, учителей физкультуры для русских и татарских школ. Но в связи с резким сокращением начальных классов потребность в учительских кадрах значительно снизилась училище в 1956 году было закрыто
17 В 1962 году училищу было передано здание по ул. Карла Маркса С 1974 г. училище перешло в новое здание по ул. Даурской
18 1876 года КТУШ с 1917 года- Татарская учительская семинария с 1919 года Татарский Педагогический техникум с 1925 года Татарский Педагогический техникум им.К. Насыри с 1929 года Казанский объединенный педагогический техникум, им. 10-летия ТАССР в 1941 г переведен в г. Елабугу с 1945 г.- Казанское педагогическое училище с 1980 г. - Казанское педагогическое училище 1 с 1995 г. - Казанский педагогический колледж
Исэнмесез авылдашлар,килгэн кунаклар.Буген бездэ “ шэжэрэ” бэйрэме. Туган иленне ярату ин эувэле уз гайлэннэн, уз авылыннан башлана. Эйтик, уз нэсел шэжэрэнне белэсенме? Мэсэлэн, этиеннен этисе кем булган? Э анын этисе? Ата – бабаннар узган нэсел ул халкыннын да тарихы. Менэ шуна жиде буынынны белергэ, белмэсэн эзлэп табарга кирэк. Уз халкын, туган илен белэн горур, тату Кеше энэ шулай туа! Сезне барыгызны да шэжэрэ бэйрэменэ чакырабыз. Шэжэрэ – ул бэйрэм генэ тугел Ул курайдай рухнын усеше, Мен газаплар аша кан тартуы Утлар аша гомер кисеше.
Шэжэрэ – ул яшэу тантанасы,
Сулар hава, туфрак, газиз жир,
Ул тамырым буйлап аккан ал кан,
Борынгы да, яшьтэ, хэзерге.
Шэжэрэ – ул боек, изге йортын
Ана тиеш син бер кайтырга.
Анда сине туганына Жир дэ,
Жан да Кан да тиеш тартырга!
Туган оен белмэгэн Туган авылын белерме? Туган авылын белмэгэн Туган илен белерме? Туган илен белмэгэн Уз ырыуын белерме? Хэр кеше узенен нэсел тамырларын юллап, ат затыбыз белэн горурланырга, килэчэк буыннарыбызга сойлэп, язып калдырырга тиеш. Нэсел тарихы – авыл тарихы, дибез Авыл тарихы ул – мэктэп тарихыда Авылыбыздан чыккан, илебезнен торле почмакларында хезмэт итуче куренекле hонэр иялэре бар. Алар арасында укытучылар, урман эшчелэре, медицина хезмэткэрлэре, инженерлар, шоферлар, милиционерлар, нефтьчелэр h.б. бик куплэр.
Без буген авылыбызда туып ускэн Эльвера Байгазина Абдуллинаны да кунакка чакырдык Сузне сезгэ бирэбез Эльвера апа.
Авылыбызда Кашфиевлар нэселендэ укытучылар династиясе, алар балаларга топле белем биреп, яшьлэргэ урнэк булып яшэделэр. Суз аларнын киленнэре Кашфиева Илюса Алифян кызына бирелэ.
Авыл тарихы- ул нэсел тарихы. Э нэсел тарихы – гаилэ тарихы да, Гаилэ – ил тоткасы, ныклы, тату гаилэлэребез кубрэк булган саен, авылыбыз тормышы ямьлерэк була, дэртлэнеп эшлисе, жыр-мон белэн яшисе килэ.
Бу доньяда ничек яшэсэк тэ,
Агымсудай вакыт тиз утэ.
Уфтанмаслык булсын гомер юлы,
Татулыкка жирдэ ни житэ.
Безнен горурланырлык, матур, тату, яшэгэн гайлэлэребез бик куп. Шуларнын берсе Рафиковлар гайлэсе, суз сезгэ Ильзида Адиповна.
Э хэзер сузне Валиевларга бирэбез,рэхим итегез.
Гайлэ жебе нэзек, нечкэ жеп,
Жил тисэ дэ кайчак озелэ,
Озелгэнне була ялгап та,
Тик бит анын жое сизелэ
Ойрэнегез сабыр итэргэ,
Ойрэнегез бергэ тузэргэ
Ойрэнегез гафу итэргэ,
Ашыкмагыз берук озэргэ.
Кызлар башкаруында татар халык биюе
Илебез килэчэге якты мэктэплэрдэ укыган, милли телдэ белеем алган, илен, халкын сойгэн балаларда. Халкыбызнын язмышын кайгыртыйк, йола, гореф-гадэтлэрне саклыйк, тарихыбызны белик, телебезне, миллэтебезне, мэктэбебезне бетеругэ юл куймыйк. Мэктэп бетсэ, авыл бетэ. Шушы ук телэклэрне килэчэк буынга житкерик.
Ата-бабаларнын эманэтен Куз карасы кебек саклыйк. Авылыбызда гомер иткэннэрнен Ышанычын бездэ аклыйк.
Читайте также: