У меня был закадычный приятель вася сочинение

Обновлено: 02.07.2024

У меня был закадычный приятель Вася. Зимой, отбыв положенное в классах, остальное время мы катались на коньках или сидели за книжками, но не за учебниками, а за страшными, запрещенными и развратными: читали вслух Достоевского, Толстого, Шекспира, Байрона, Белинского, Писарева, Аполлона Григорьева, Шелгунова и Бокля. А кроме того писали свои собственные произведения: он — критико-философские, а я по части беллетристической.

А поздней весной и летом мы мало читали книги печатные, а больше увлекались книгой природы. У меня была лодочка на два места, совсем маленькая, плоскодонка. На ней мы уезжали либо на тот берег реки, либо на остров невдалеке от города. На острове раздевались, лежали на песке и разговаривали обо всем на свете, начиная с тайн мироздания и кончая Марусей Коровиной, в которую я был влюблен, а он будто бы нет, хотя это невозможно. Больше, однако, о тайнах мироздания и о возможности объяснить их при помощи науки, только не гимназической. Говорили о борьбе в мире добра со злом; по его выходило, что победит добро, а по моему все шансы были на стороне зла. Потом высказывали пожелание изучить язык зверей и наладить некоторую с ними жизнь. Также о государственном устройстве, а именно о низвержении гимназического начальства и завоевании права свободно пользоваться книгами городской библиотеки. Еще о том, что в будущем люди станут питаться пилюлями универсального содержания, которые можно будет носить в кармане. Мечтой нашей было иметь большой атлас звездного неба и телескоп. Вполне допускали мысль поселиться на необитаемом острове, но здесь я не знал, как быть с Марусей Коровиной. Когда мы стали постарше, то предметом обычного разговора сделалось наше будущее. Я определил для себя писательство; он избрал дорогу инженера; нужно сказать, что к этому времени мы поменялись некоторыми взглядами: он стал верить в победу зла, я — в конечную победу добра, он возложил надежды на рост цивилизации, я — на усовершенствование человека. Так оно и случилось: он стал впоследствии инженером, а я вот — пишу.

— А так, в ней самой! Особой цели нет, а вся цель в том, чтобы жить. И отсюда выводы.

Он это не вычитал, а открыл. Он, Вася, был замечательный! И я, подумавши, понял, что открытие это — великое. Если, например, он это напишет и напечатает — может прославиться. Он мне и еще растолковал:

— А как же смерть?

— Смерть — не жизнь. Я говорю про жизнь. А смерть просто в конце, ее цель пресекается. Умер — и ко

Пример сочинения 1

У меня есть друг - Вася. Он сын судьи, но это совершенно не мешает нам дружить. Он, также как и я лишён счастливого детства, у нас похожи мысли, чувства. Нас связывает желание посочувствовать другу в горестях несчастного детства. Ещё одна связующая ниточка- моя маленькая сестра Маруся. Вася любит почти как родную, беспокоится о ней, о её здоровье.Он постоянно пытается её развеселить.

Васю считают сорванцом, которому присущи все пороки, возможные для его возраста. Но не удивительно что он стал сорванцом. Отец не обращает на него внимания, занимаясь своими чувствами и маленькой сестрой Васи, Соней. Старая нянька не подпускает даже близко его к Соне. Что ему оствалось делать? Вот и стал сорванцом. Но хоть ему и приписывают дурные качества, на самом деле это не так. Он добр, смел, милосерден, великодушен и не гнушается дружбой с теми кто ниже его по положению. Он очень хороший- мой друг Вася.

Пример сочинения 2

Меня зовут Валек. У меня был друг по имени Вася. Я познакомился с ним в часовне города Княжье-Вено. Сейчас я расскажу, каким был этот парнишка, и как завязалась наша дружба. Когда я находился в часовне, неизвестный мне мальчик спускался на землю при помощи двух ремней. Через некоторое время огромная сова вылетела из тёмного угла, мелькнула на фоне голубого неба в пролёте и шарахнулась вон.

Юноша испугался и крикнул, чтобы его поднимали, но этого не произошло. Вскоре я вышел и лучше разглядел моего будущего друга. Это был девятилетний мальчишка, меньше меня, одет он был опрятно, но его розоватые губы дрожали, белые волосы взъерошились, кожаная обувь испачкалась, в его голубых глазах виднелся страх, но сам он немного отодвинулся от стены и положил свои белые руки в карманы. Это было признаком, что он не боится меня. После напряжённого момента я помог Васе выбраться из часовни. За это он наградил нас с Марусей большими сладкими яблоками.

После наших многочисленных встреч я понял, какой на самом деле этот мальчик. Он был смелым, великодушным, верным, решительным и понимающим другом. Даже мой отец доверял ему. Вася не любил воровство. Он думал, что я очень хороший и никогда не ворую. Но когда я рассказал ему, что я украл несколько булок, он сказал, что воровать нехорошо и ушёл. Также он ничего не жалел для меня и Маруси. Наш друг носил больной Марусе игрушки из дома. Этот юноша умел хранить секреты. Он никому не говорил про меня, мою сестру и моего отца.

Вот таким был мой лучший друг Вася. Этот мальчишка являлся самым добрым и верным другом в моей жизни. Я его никогда не забуду.

Пример сочинения 3

Мой друг Вася, мальчик из хорошей семьи - который очень помог мне и моей сестре, в самый тяжелый момент и даже принес Машеньке куклу, когда она сильно болела. Мы познакомились с ним в тот момент, когда мы жили в подвале старой часовни - он случайно туда забрел и после длительного разговора, мы подружились. Вася был очень трогательным и чувственным мальчиком, готовым всегда прийти на помощь - это качество очень помогало ему в жизни и в общении с родными. Лично меня дружба с Васей научила - никогда не опускать руки и оставаться честным до последнего вдоха.

Когда умерла мать Васи, ему было шесть лет. Отец совсем забыл о нем, весь отдавшись своему горю. Вася рос как дикое деревце в поле, - никто его не окружал заботой, но ни кто и не стеснял его свободы.

Шатаясь по улицам, он наблюдал за жизнью городка. Он узнал и увидел то, чего не видели дети значительно старше него.

Когда замок потерял для Васи привлекательность, тогда он стал заглядываться на часовню. Набравшись смелости, Вася заглянул внутрь часовни, и оттуда на него пахнуло торжественной тишиной. Там он увидел меня и девочку с голубыми глазками, мою сестру Марусю. С тех пор Вася часто приходил к нам в часовню. Маруся, при виде нового друга, всплескивала ручонками, и глаза ее загорались огоньком, бледное личико вспыхивало румянцем, она смеялась. Она была похожа на цветок, выросший без лучей солнца. Она напоминала Васе его мать в последние дни жизни.

От меня Вася узнал, что серый камень высасывает из Маруси жизнь. В этих словах заключалась горькая правда. Это была загадка для Васи, страшнее всех призраков старого замка. Что-то неведомое склонялось над маленькой головкой девочки, высасывая из нее румянец, блеск глаз и живость движения. Мы с Васей собирали для девочки цветы, разноцветные камешки, ловили бабочек, рассказывали сказки или беседовали друг с другом. Эти беседы с каждым днем все больше закрепляли нашу дружбу, которая росла, несмотря на резкую противоположность наших характеров.

Близилась осень. Маруся начала прихварывать. Грустная улыбка Маруси стала ему так же дорога, как улыбка сестры. Тут он был нужен, тут никто не ставил на вид его испорченность. Каждое его появление вызывало румянец, оживление на щеках девочки. Я обнимал его как брат.

Ясные дни проходили, и Марусе становилось хуже. Уже ничего не радовало ее, и давно не было слышно ее смеха. Тогда Вася решил обратиться к своей сестре Соне. У нее была большая кукла, подарок покойной матери. На эту куклу Вася возлагал большие надежды. Вася не ошибся. Маленькая кукла сделала чудо, но и доставила много тревожных минут. Вася сообщил мне о своих опасениях. Он знал, что будет обнаружена пропажа куклы и ему достанется от отца. Вася понял, что не может лишить своего маленького друга первой и последней радости в её недолгой жизни.

Васю ждал серьёзный разговор с отцом, но он не испугался. Вася-человек сильный и смелый, добрый, способный понимать людей. Он умеет сострадать и сочувствовать. Вот такой он, мой друг Вася. Он не боится жизни и не никогда не склонит голову перед трудностями.

Помогите пожалуйста написать сочинение (проблема цели жизни) по тексту Осоргина (начало текста : У меня был закадычный приятель Вася.

(1)У меня был закадычный приятель Вася.

(2)Зимой, отбыв положенное в классах, остальное время мы катались на коньках или сидели за книжками, но не за учебниками, а за страшными, запрещёнными : читали вслух Достоевского, Толстого, Шекспира, Байрона.

(3)А поздней весной и летом мы мало читали книги печатные, а больше увлекались книгой природы.

(4)Была у нас широкая и многоводная река и густой лес под самым городом – открытая книга природы, всякому доступная, чьи глаза хотят видеть, уши слышать, а душа радоваться.

(5)Всё, что нам не договаривали и не умели объяснить, мы читали на страницах этой книги.

(6)И на её пышных и роскошных зелёно - голубых страницах мы учились постигать и любить огромный мир природы и своих собратьев по бытию –зверей, птиц, рыб, насекомых… (7)У меня была лодочка на два места, совсем маленькая, плоскодонка.

(8)На ней мы уезжали либо на тот берег реки, либо на остров невдалеке от города и говорили.

(9)Говорили о тайнах мироздания и о возможности объяснить их при помощи науки, только не гимназической.

борьбе в мире добра со злом ; по нему выходило, что победит добро, а по - моему, все шансы были на стороне зла.

(11)Говорили также о государственном устройстве, а именно о низвержении гимназического начальства и завоевании права свободно пользоваться книгами городской библиотеки.

(12)Но больше всего мы пили солнечный свет и дышали смолистым воздухом.

(13)Когда плыли на лодочке, смотрели в глубину реки, которая у нас хоть и темна, а не мутна, как на Волге.

(14)И там, в глубине, было множество скрытых тайн, жизнь совсем особенная.

(15)А над нами было небо, тоже – перевёрнутая бездна, тоже полная жутких тайн ; в ангелов мы не верили, а в людях на разных планетах мы не сомневались.

(16)Но и помимо этого уж одни звёзды – ведь это чудо из чудес!

(17)По берегам же цвела липа, сладкий запах которой кружил голову.

(18)И впереди была вся жизнь – тоже голова кружилась.

(19)Однажды Вася зашёл ко мне утром, мы условились пойти в лес.

(20)По лицу я его видел, что нечто произошло : весь он был таинственный и важный.

(21)Перед тем как выйти, Вася не вытерпел и сказал : – (22)Хочешь знать, о чём я думаю?

(25)Он стал ко мне вполоборота и произнёс : – (26)Знаешь ли ты, в чём цель жизни?

– (29)В самой жизни.

– (31)А так, в ней самой!

(32)Особой цели нет, а вся цель в том, чтобы жить.

(33)И отсюда выводы.

(34)Он это не вычитал, а открыл.

(35)И я, подумавши, понял, что открытие это – великое.

(36)Он мне и ещё растолковал : –

(37)Это значит, что снаружи цели не ищи, она внутри.

А. Осоргину ) = = = = Поиск смысла жизни всегда актуален.

В тексте поднимается проблема постижения этого смысла.

Чтобы обратить внимание читателей, Осоргин создает диалог рассказчика и Васи, " закадычного приятеля".

И автор - на его стороне, соглашается с ним.

Михаил Осоргин уверен в том, что человек должен дышать полной грудью, улыбаться солнцу, не печалиться понапрасну.

Правда, часто человек уделяет очень много думает о тайне своего пребывания на Земле.

Он постоянно ищет ответ на вопрос, зачем живет, с какой целью родился, совершенно не помня о том, что ответ на вопрос прост как песня.

Мне думается, что автор в своем тексте высказывает верную мысль о том, что смысл следует искать именно в плавном , гармоничном течении и пытаться находить суть именно в нем.

Проблема поиска смысла была важной для многих великих персонажей отечественной и зарубежной литературы.

Андрей Болконский из " Войны и мира" Л.

Н. Толстого идет на войну, потому что не желает праздности, а хочет быть полезным людям.

При этом он понимает, что ищет славы, но умиротворение находит в бескрайнем, несуетливом небе и счастье находит в глазах любимой Наташи Ростовой.

Юрий Живаго участвует в революционных событиях, теряет любимых и близких.

В конце концов он осознает, что нет ничего лучше радости и мира в окружении, поэзии и прозы в душе и милой рядом.

В этом - ценность.

Итак, жизнь прекрасна, удивительна сама по себе и всем нам стоит учиться получать удовольствие только от того, что мы просто живем.

Как и какие можно написать аргументы в сочинение, если в тексте проблема взросления?

Помогите пожалуйста, как - нибудь отплачуу?

Помогите пожалуйста, как - нибудь отплачуу!

)) Сочинение на текст В.

Я. Лакшина про книги в нашей жизни.

Проблема чтения в современно обществе.

Помогите пожалуйста написать сочинение по тексту с : проблемой, коментарием, авторской позицией, своим мнением , 2 аргумента и литературный опыт?

Помогите пожалуйста написать сочинение по тексту с : проблемой, коментарием, авторской позицией, своим мнением , 2 аргумента и литературный опыт.

Помогите написать сочинение по тексту план : Вступление проблемы текста комментарий авторская позиция аргументы последнее заключительное предложение?

Помогите написать сочинение по тексту план : Вступление проблемы текста комментарий авторская позиция аргументы последнее заключительное предложение.

Здравствуйте ребят, пожалуйста помогите написать сочинение по тексту Гришкова?

Здравствуйте ребят, пожалуйста помогите написать сочинение по тексту Гришкова.

Проблема : Мечта и реальность.

Помогите пожалуйста написать сочинение и рассуждение по тексту ?

Помогите пожалуйста написать сочинение и рассуждение по тексту :

Текст + сочинение?

Помогите написать с примерами из текста!

Помогите пожалуйста написать сочинение - рассуждение по тексту ?

Помогите пожалуйста написать сочинение - рассуждение по тексту :

Помогите пожалуйста написать 2 примера к сочинению егэ по проблеме Патриотизма, текст Б?

Помогите пожалуйста написать 2 примера к сочинению егэ по проблеме Патриотизма, текст Б.

Заранее большое спасибо).

Написать сочинение на тему Счастливый случай по Л?

Написать сочинение на тему Счастливый случай по Л.

Улицкой два аргумента один из текста другой из жизни помогите пожалуйста.

Вариант № 45

Часть 2

(1)У меня был закадычный друг, чернявый, густоволосый, подстриженный под девочку Митя Гребенников. (2)Наша с ним дружба началась, кажется, ещё в возрасте четырёх лет.

(16)Наша драгоценная дружба едва не рухнула в первый же школьный день. (17)Когда выбирали классное самоуправление, Митя предложил меня в санитары. (18)А я не назвал его имени, когда выдвигались кандидатуры на другие общественные посты, – то ли от растерянности, то ли мне казалось неудобным называть его, после того как он выкрикнул моё имя. (19)Митя не выказал ни малейшей обиды, но его благодушие рухнуло в ту минуту, когда большинством голосов я был выбран санитаром. (20)Ничего заманчивого в этой должности не было, но у Мити словно помутился разум от зависти.

(21)Ко всему ещё он оказался ябедой. (22)Однажды классная руководительница велела мне остаться после занятий и учинила грандиозный разнос за игру в деньги. (23)Лишь раз в жизни играл я в расшибалку, быстро продул семь копеек наличными и ещё рубль в долг. (24)Но на том и кончилось моё знакомство с азартными играми.

* Нагибин Юрий Маркович (1920–1994) – русский советский писатель-прозаик, журналист и сценарист.

1) По характеру Митя Гребенников не был похож на девочку, он был смелым, решительным, последовательным в своих поступках.

2) Переехав в новый дом, Митя стал вести себя высокомерно.

3) Рассказчик не предложил кандидатуру Мити на общественный пост, потому что посчитал это нетактичным.

5) Общаясь с Митей, рассказчик понял, что настоящая дружба не терпит фальши и предательства.

1) Наша драгоценная дружба едва не рухнула в первый же школьный день.

3) Митина вздорность, перепады настроений, чувствительные разговоры, всегдашняя готовность к ссоре, проявляющаяся при первой же возможности, стали казаться мне непременной принадлежностью дружбы.

4) Митя был жителем нашего дома, но недавно его родители поменяли квартиру.

5) Но Митя не только внешне походил на девочку – слабодушный, чувствительный, слезливый, хотя и способный к истерическим вспышкам ярости, и на него рука не поднималась.

Часть 3

Аргументируя свой ответ, приведите два примера из прочитанного текста.

Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.

Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) , не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Приведите в сочинении два примера-иллюстрации из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения.

Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.