Сочинение рассуждение о чем размышляет кот сидя на окне

Обновлено: 14.05.2024

На картине Вилли Джеймса "Кот на окне" я вижу обычную жизненную ситуацию. В каждом доме, в котором есть коты можно наблюдать, как наши домашние животные сидят на подоконнике и смотрят на окно. Можно предположить, что они разглядывают птиц или людей гуляющих по улице. Можно сделать вывод, что кот с хозяином живет не в центре города. Нет никаких высоток только обычные дома свойственные краю города. По выражению лица кошки видно, что она увлечена процессом. Можно представить, что летают голуби, стекает дождь по трубам.

Город выглядит сказочно. Не обязательно это должна быть Россия. Такие дома можно встретить в Европе. На картине присутствуют розовые и голубые оттенки. Создается ощущение, что на улице холодная зима. На крышах можно увидеть тоненький слой снега на крышах. Снег сверкает и блестит. Очень необычно смотрится на таком нежном фоне черный кот. Кот не боится холодов, когда открыто окно ведь у него теплая меховая шубка. Странно, что маленький зверь не боится высоты и ему даже нравится находиться так высоко.

Кот мог бы бегать и играть по дому. Но он выбирает именно смотреть на зимний город. Обычно в зимнее время года коты любят зарываться в теплую постель и не вылезать из нее. Его завлекают снежинки, и ему нравится ловить их лапой. Дома кота ждет вкусная еда и теплая постель. Но он пока не хочет уходить с окна. Мы даже не можем подумать, о чем в этот момент думает кот. Художник не просто так нарисовал эту картину. Он хотел передать нам, что не только люди любят смотреть, на что то прекрасное. Животные тоже могут увлечься красотой нашей природы. Кот любит свободу и именно поэтому ему нравится вставать с теплой и мягкой лежанки и идти на холодный подоконник. Конечно, снизу его греет батарея, но ему нравится вдыхать свежий воздух с улицы. Художнику нравиться животное ведь оно выбирает свободу.

По картине понятно, что на дворе не вечер. Яркие лучи солнца освещают раму окна. Но скоро наступит вечер, потому что небо темно синее. Мы понимаем, что на улице не сильный мороз, а даже немного чувствуется тепло. Можно представить, что кот ведет себя не как все обычные коты. Возможно, он любит мечтать, смотря вдаль и разглядывая дома, деревья, людей, животных. Может быть, его давно не выпускали на улицу, и он хочет хотя бы с высока, посмотреть на нее.

Мне очень нравится картина, ведь она наполнена красотой и уютом. Хочется встать рядом с котом и, так же как и он наслаждать красотой, которая нас окружает.

Вилли Джеймс - Кот на окне

Вложение	Размер
tehnologicheskaya_karta_sochinenie-rassuzhdenie_po_kartine_kot_na_okne.docx	31.05 КБ

Предварительный просмотр:

Тип урока: урок применения метапредметных и предметных знаний.

Цель урока : сформировать у учеников определенные способности (рефлексия, анализ, планирование) по самосовершенствованию. Воспитать учебную самостоятельность, добиться превращения ученика в субъект процесса учения, заинтересованного в самоизменении и способного к нему. Развивать устную и письменную речь, творческие способностей детей.

2. Привлечь внимание детей к красоте зимнего утра.

3. Формировать умение строить текст – рассуждение.

5. Проанализировать повадки животных через произведения А.Усачева, М.Придворова.

6. Способствовать воспитанию любви к животным, ответственности за них и бережного отношения к ним.

7. Развивать умение использовать выразительные средства языка для передачи своих мыслей и впечатлений.

– формировать умение определять и высказывать самые простые, общие для всех людей правила поведения при совместной работе и сотрудничестве;

– умение проговаривать последовательность действий на уроке; обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем; определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; высказывать свою версию; работать по плану; находить и исправлять ошибки самостоятельно; соотносить результат своей деятельности с целью и оценивать его;

– умение совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им; работать в группе; оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других;

– умение ориентироваться в своей системе знаний и осознавать необходимость нового знания; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт; извлекать информацию, представленную в разных формах; представлять информацию в виде схемы (алгоритма).

Формы организации учебной деятельности : фронтальная, групповая, парная, индивидуальная.

Методы обучения : поисковый, словесный, практический, наблюдения.

Оборудование : компьютер, мультимедийный проектор, презентация, памятки, УМК Чураковой Н.А

1.Самоопределение к деятельности. Орг. момент

Включение в деловой ритм урока. Приветствие.

Что за зверь со мной играет? -

Не мычит, не ржёт, не лает,

Нападает на клубки,

Прячет в лапах коготки.

- О ком эта загадка?

- Выскажите своё предположение, чем мы будем заниматься сегодня на уроке по развитию речи с элементами культуры речи.

- Какие народные приметы о кошках вам известны?

- Существует много фразеологизмов об этих животных. Вспомним некоторые из них и попытаемся объяснить их смысл (записаны на доске):

- Кошка вошла в жизнь человека с древнейших времён, оставаясь абсолютно независимой, она умудрилась занять одно из первых мест в человеческой жизни.

Подготовка класса к работе.

- Рассказывать, писать и читать о кошках.

Что такое фразеологизм – образное выражение

Очень грустно, тоскливо, тревожно

Приобретать, заранее не зная, что

Никто не следит, все делают что хотят

Рассказывают заранее подготовленные дети:

1. Кошка живёт с человеком уже более 5 тысяч лет. Её родиной считается Африка. Древние египтяне, которые строили большие пирамиды из камней, приручали кошек. В городах в то время было много мышей. Тогда кошка стала охранять собранный урожай от грызунов. Кошку объявили священным животным, в её честь устраивали праздники.

2. При пожаре египтянин должен был спасти в первую очередь кошку. За убийство кошки полагалась смертная казнь. На Руси кошка тоже пользовалась уважением народа. Например, в XVI веке она стоила столько, сколько стоила корова. Она считалась признаком домашнего уюта и благополучия. Сейчас в мире 400 млн. кошек. Больше всего их в Австралии.

Коммуникативные : планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

2. Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности

- В литературных произведениях эти животные предстают перед читателями хитрыми, иногда коварными (Кот Баюн помогает Бабе Яге), но всегда очень умными (Кот ученый).

- Сейчас почитаем стихи о котах и кошках и составим предложения , выражающие основную мысль автора о кошках.

Что такое основная мысль текста?

(После каждого стихотворения работают в паре, составляя предложения и записывая их на листках, один из пары зачитывает.)

1.Глазки кота блестят в темноте. Кот свернулся калачиком. Ушки слушают тайную тьму.

2. Кошачьи глаза горят в темноте, как два солнца.

3. Коты поют песни и успокаивают людей.

5.Настроение кошки зависит от настроения ее хозяина. Если этот хозяин есть.

6.Люди издавна приручили котов, а может, это кошки приручили нас?

- Какой сделаем вывод о жизни кошек?

От поступков людей зависит судьба всего живого на земле, к сожалению, люди иногда забывают о том, что они в ответе за тех, кого приручили.

- Многие художники полагают, что кошки очень похожи на людей. Так думает и известная художница из Санкт-Петербурга Татьяна Родионова, с творчеством которой мы сейчас познакомимся.

- Какими видит котов и кошек художница?

- Что необычного в ее картинах?

Далее дети читают заранее подготовленные стихи, остальные участвуют в беседе, составляют описание того или иного представителя кошачьего семейства.

Кот мой свернулся калачиком,

Глазки блеснули во тьме,

Это работают датчики

Где-то в кошачьем уме.

Ушки стоят - как локаторы,

Слушают тайную тьму,

Все, что в его трансформаторе,

Он не отдаст никому!

Когда твоя кошка откроет глаза,

В них солнце войдёт, как в окошко.

Когда твоя кошка закроет глаза,

Свет солнца останется в кошке.

Недаром в ночной темноте, говорят,

Кошачьи глаза, как два солнца, горят!

3.Тим Собакин. Любимый звук

Звук мурррчащего Кота -

самый мой любимый звук.

Это вам не тра-та-та,

это вам не стук-тук-тук.

Я печалюсь от бум-бум,

часто хмурюсь от бам-бам,

создающих жуткий шум,

создающих страшный гам!

Если вдруг заметит Кот,

что печален я и хмур,

тотчас песню запоёт

в тишине услышу вдруг

звук мурррчащего Кота -

Рассказывают заранее подготовленные дети:

- Живет под Питером замечательный человек - художница Татьяна Родионова.

С большим удовольствием она рисует кошек. По её мнению, кошки похожи на цветы. Вот как она пишет о себе:

- В Петербурге традиционно проводят выставку картин с изображением кошек. Татьяна Родионова принимала участие в выставке в 2005 году. За две недели было продано около 130 её работ. Семь работ было украдено. Это тоже сильно польстило автору: плохие работы красть не станут.

Просмотр презентации под музыку.

Коммуникативные : планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

Познавательные : логические - анализ объекта с целью выделения

- Почему же кошки грустят?

Изображают кошку, показывая движения под музыку.

4. Постановка учебной задачи

- Мы продолжаем работу над развитием устной и письменной речи

- Откройте 2 часть учебника и найдите название темы на с.53. Эта работа для нас новая.

- Какие поставим цели?

- В каком тексте вы встречались с рассуждением?

- Сделаем вывод, что такое рассуждение?

Работа с картиной.

Сочинение – рассуждение на тему:

Будем учиться строить текст – рассуждение.

Это стремление человека найти ответ на волнующий его вопрос. В рассуждении хорошо виден ход мыслей.

Регулятивные : целеполагание; познавательные: постановка вопросов.

Познавательные : общеучебные: самостоятельное выделение -

формулирование познавательной цели; логические: формулирование

5. Построение проекта выхода из затруднения

- Прочитаем задание №19.

Работа с учебником с. 55-56

- Откроем учебники на стр. 55-56. Обсудим следующие вопросы. Работаем в группах. Номер вопроса соответствует номеру группы.

Проверяем. Слушаем и дополняем.

Читаем и отвечаем на вопросы 1-7.

1. Насколько высокий дом, в котором находится окно?

Дети заметят, что из окна, на котором сидит кот, видны крыши соседних домов. Значит, дом, в котором находится это окно, довольно

2. Случайно ли кот оказался на окне, или он живет в этом доме?

Дети могут строить разные предположения: кот случайно зашел в подъезд погреться, или он вышел на лестничную клетку из своей квартиры и т. д.

3. Можно ли сказать, что этот зимний день солнечный и холодный?

О том, что день солнечный, можно судить по золотисто-желтым отсветам на стенах домов. Эти отблески солнечного света составляют контраст с холодными сине-голубыми оттенками неба, крыш и

окон домов. На крышах, похоже, лежит снег, или они покрыты инеем.

4. Сидя на окне, может ли кот наблюдать жизнь за окном: видеть людей, других животных, проезжающие машины? Нравится ли ему

Что происходит внизу (под окнами дома), нам не видно. Но кот явно смотрит вниз и наблюдает за каким-то движением на улице.

Дети могут пофантазировать о том, что же привлекло внимание кота: движение транспорта, или собака, с которой вышли на прогулку, или что-то другое. Несмотря на то что мы не видим мордочки кота, его силуэт очень выразителен. Во всей позе животного чувствуется внимание и заинтересованность. Коту явно нравится сидеть на окне и наблюдать за жизнью на улице.

5. О чём кот думает? О еде? О том, как хорошо дышать свежим воздухом? Или о том, что хорошо иметь крышу над головой? А может, о том, что у всех, кого он видит, своя жизнь?

6. Возможно, кот строит какие-нибудь планы: пойти погулять, вернуться в тёплую комнату? Или наведаться на кухню?

Школьники опять же могут дать волю своему воображению. Главное, чтобы они постарались вжиться в образ – рассуждать с точки зрения кота.

7. Давно ли кот сидит на окне, наблюдает и о чем-то думает?

Если дети когда-нибудь наблюдали за поведением кошек, они знают, что кот может сидеть на окне довольно долго. Можно еще раз обратить внимание школьников на позу кота: его хвост уютно

огибает тело и лапки, шея чуть вытянута вперед. Кот явно чувствует себя уютно и с интересом созерцает мир вокруг.

Устно ответив на эти вопросы, четвероклассники выберут, на какие из них они будут отвечать в своем сочинении. Можно посоветовать школьникам выбрать три-четыре вопроса из семи предложенных и составить из них план своего сочинения. Дети за-

пишут план в тетрадь, а затем напишут небольшое сочинение по этому плану.

- А теперь составим план из 3 пунктов, поработаем в парах. Планы готовы, зачитываем их. Почему именно из 3-х пунктов, ведь вопросов 7?

1. Морозное утро.

2. Размышления кота.

3. Всё на том месте.

- Прежде чем написать сочинение – рассуждение, обратимся к памятке (слайды)

Прочитывает задание вслух 1 ученик.

Самостоятельно работают в группах.

1.Высказывается какая-то мысль.

2.Приводятся доказательства этой мысли.

3.Итог, то есть вывод из доказательства.

1.Есть в предложении главные члены.

2.Правильный порядок слов.

3.Правильно связаны слова по смыслу.

4.Не повторяются одинаковые слова и выражения.

5.Правильно написаны слова и поставлены знаки препинания.

Дом в котором находится это окно высокий. Из него видны только крыши домов.

Кто вышел из своей квартиры, увидел открытое окно на лестничной клетке и запрыгнул на него.

День был солнечный, но морозный. Отблеск солнца виден на оконной раме,а на крышах домов белеет снег.

окон домов. На крышах, похоже, лежит снег, или они покрыты инеем.

Кота наверно привлекло движение транспорта, или собака, с которой вышли на прогулку, или что-то другое. Несмотря на то что мы не видим мордочки кота, его силуэт очень выразителен. Во всей позе животного чувствуется внимание и заинтересованность. Коту явно нравится сидеть на окне и наблюдать за жизнью на улице. Кот может сидеть на окне довольно долго. Его хвост уютно огибает тело и лапки, шея чуть вытянута вперед. Кот явно чувствует себя уютно и с интересом созерцает мир вокруг.

Регулятивные: планирование, прогнозирование.

Познавательные - моделирование, логические - решение проблемы, построение логической цепи рассуждений, доказательство, выдвижение гипотез и их обоснование.

Коммуникативные - инициативное сотрудничество в поиске и выборе

6. Словарная работа

7. Самостоятельная работа с

самопроверкой по эталону

Пти чк и л е тающие, пеш е ходы, нр ави тс я с и деть, по сн еж ку, мног о этажный, подоко нн ик, про езж ающие маш и ны, сп е шат, м оро зное утро, з оло тое со лн це.

Художник, он, мастер кисти,

- Напишите сочинение-рассуждение на листочках.

- Кто хочет прочитать?

- А вот как написали сочинение – рассуждение ваши сверстники.

Зачитываем 2 сочинения:

1.Сидя на окне, Мурзик наблюдает за птичками и пешеходами, движущимися машинами.

Он размышляет о том, куда и почему спешат люди, куда едут машины. Ему хочется побегать по белому снежку и вернуться в тёплую комнату.

Мой кот может часами сидеть на подоконнике и наблюдать, как оживает улица, когда наступает новое зимнее утро.

2. В большом многоэтажном доме в одной из квартир жил чёрный кот. Стоял зимний, солнечный день. В раскрытое окно светило и грело солнце.

Сидя на подоконнике открытого окна кот наблюдал за жизнью на улице. Он видел проходящих по улице людей, проезжающие машины. Кот смотрел на летающих птиц. Он долго сидел на окне, ему нравилось наблюдать за всеми.

Он думал о том, что у всех своя жизнь. Ему тоже хотелось погулять по улице, а потом вернуться в свою тёплую квартиру.

1. Морозное утро.

2. Размышления кота.

3. Всё на том месте.

На подоконнике раскрытого окна сидит кот. Он сидит давно и размышляет о том, как едут машины и куда-то спешат пешеходы в это раннее время. Может даже наблюдает, как поднимается солнце и думает о том, что когда-нибудь увидит линию горизонта. Ведь из-за домов напротив её не видно. Он мечтает побывать на широком золотом поле и увидеть, как поднимается золотое солнце и всюду становится светло.

Кот частенько мечтает о том, чтобы у него выросли крылья. И тогда он смог бы как птицы летать над крышами соседних домов и дышать свежим воздухом. Погружённый в свои мечты, он часами сидит на подоконнике, пригревшись на солнышке.

Работают над орфограммами, подбирают синонимы.

Пишут сочинение – рассуждение на листочках.

Регулятивные : контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения; Личностные : самоопределение

8. Рефлексия деятельности, дом. задание (итог урока)

Выставление оценок за работу на уроке.

Запись домашнего задания.

( Закончить сочинение, проверить.)

Ответы на вопросы:

Осуществляет самооценку собственной учебной деятельности, соотносят цель и результаты, степень их соответствия

- Мне удалось… Меня удивило … Мне понравилось…

Коммуникативные : умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли. Познавательные : рефлексия;

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Описание презентации по отдельным слайдам:

Сегодня у нас необычный урок. О чем и каким же он будет?
На урок я принесла кота.

Коты живут вокруг нас. Нас они видят и слышат. Хорошо чувствуют добрых людей.
Кошка живет рядом с человеком уже более 5 млн.лет. Ее родиной считается Африка. Оттуда она попала в Египет. Древние египтяне, которые строили большие пирамиды из камней, приручали кошек. В городах в то время было много мышей. Кошка охраняла собранный урожай от грызунов. Египтяне объявили кошку священным животным, в ее честь устраивали праздники. При пожаре египтянин должен был спасти в первую очередь кошку. За убийство кошки полагалась смертная казнь.

На Руси кошка тоже пользовалась уважением народа. Например, в 16 веке она стоила столько, сколько стоила корова. Она считалась признаком домашнего уюта и благополучия. Сейчас в мире 400 млн.кошек. Больше всего их в Австралии. В мире существуют музеи кошек. Есть такой музей и в Москве. Главная достопримечательность – это пушистый сибирский кот Бонифаций, который встречает и провожает гостей, трется об их ноги.

Как вы думаете, о чем может думать кот?
О чем думает кот?

Значит, коты могут думать о многом. Сегодня мы будем не только говорить о кошке, но и порассуждаем, о чем она способна думать и размышлять.

одна из таких кошек привлекла внимание швейцарского художника Вилли Джеймса.

Вилли Джеймс
Вилли Джеймс родился в 1920 году в швейцарской семье. Он начал рисовать, когда ему было 18 лет. Свою первую выставку он организовал в знаменитой по тем временам в галерее Поля. Вскоре после этого он уехал в Париж. Его картины изображают жизнь людей на улице, идущие домой или из дома. Всего в его коллекции насчитывается более 400 картин.

1.Насколько высокий дом, в котором находится окно?

1.Насколько высокий дом, в котором находится окно?
Видны крыши соседних домов, значит, дом, в котором находится окно, довольно высокий

Случайно ли кот оказался на окне, или он живет в этом доме?

Можно ли сказать, что этот зимний день солнечный и холодный?

Можно ли сказать, что этот зимний день солнечный и холодный?
День солнечный, т.к. видны золотисто –желтые отсветы на стенах домов. На крыше лежит снег или они покрыты инеем

Сидя на окне, может ли кот наблюдать жизнь за окном?

Сидя на окне, может ли кот наблюдать жизнь за окном?
Что происходит внизу, под окнами дома, нам не видно. Но кот явно смотрит вниз и наблюдает за каким-то движением на улице. Внимание кота привлекло может быть движение транспорта, или собака, с которой вышли на прогулку, или что-то другое. Несмотря на то, что мы не видим мордочку кота, его силуэт очень выразителен. Во всей его позе чувствуется внимание и заинтересованность. Он сидит в более светлой и теплой части подоконника, там тепло и уютно. Коту явно нравится сидеть на окне и наблюдать за жизнью на улице.

О чем думает кот?
Возможно, кот строит какие-то планы?

Давно ли кот сидит на окне, наблюдает и о чем-то думает?

Давно ли кот сидит на окне, наблюдает и о чем-то думает?
Если вы наблюдали за поведением кошек, то знаете, что кот может сидеть на окне довольно долго. Обратите внимание на позу кота: его хвост уютно огибает тело и лапки, шея чуть вытянута вперед. Кот явно чувствует себя уютно и с интересом смотрит на мир.

Работа над составлением плана сочинения.
- В учебнике 7 вопросов, но вы выберите только 3-4 вопроса, на которые вы будете отвечать. Какая основная часть этого сочинения должна быть? Какова тема сочинения? На какой вопрос вы обязательно должны ответить?

Начало сочинения должно быть у всех разным. Может быть вы представите, что это ваш кот или кот Вилли Джеймса. Выскажете свое предположение о мыслях кота, что он может думать как человек.

А вот как написали сочинение – рассуждение ваши сверстники.

Сидя на окне, Мурзик наблюдает за птичками и пешеходами, движущимися машинами.
Он размышляет о том, куда и почему спешат люди, куда едут машины. Ему хочется побегать по белому снежку и вернуться в тёплую комнату.
Мой кот может часами сидеть на подоконнике и наблюдать, как оживает улица, когда наступает новое зимнее утро.

В большом многоэтажном доме в одной из квартир жил чёрный кот. Стоял зимний, солнечный день. В раскрытое окно светило и грело солнце.
Сидя на подоконнике открытого окна кот наблюдал за жизнью на улице. Он видел проходящих по улице людей, проезжающие машины. Кот смотрел на летающих птиц. Он долго сидел на окне, ему нравилось наблюдать за всеми.
Он думал о том, что у всех своя жизнь. Ему тоже хотелось погулять по улице, а потом вернуться в свою тёплую квартиру.

Другие темы: ← Мой любимый художник↑ РазныеСирень в корзине Кончаловского →

Кот на окне сочинение по картине Вилли Джеймса

На переднем плане картины изображено окно. Оно огромное, без занавесок, в темно-коричневой деревянной раме, верхнего края его даже не видно. Окно открыто настежь, несмотря на то, что стоит холодная погода. Несколько снежинок робко залетели в комнату. Но никто не спешит его закрывать, ведь на окне гуляет кот. Он сидит на подоконнике у металлического ограждения с красивыми резными подпорками, которое проходит вдоль окна. Это скорее элемент для красоты, нежели преграда. Если бы кот захотел, он легко бы его перепрыгнул.

Кот сидит на окне и внимательно всматривается вдаль. Об этом говорит его немного вытянутая вперед шея, он слегка наклонил голову, наверное, увидел что-то интересное внизу и наблюдает за происходящим. Черный окрас придает образу кота некоторую мистичность, загадочность. Он – главный на этой картине. В самой комнате тихо и темно, вечерние тени укрыли подоконник фиолетовой дымкой. Лишь часть стены за окном справа окрашена в золотистый цвет, поэтому фигура кота сильно контрастирует с ней. На его мягкую шерсть опустились снежинки, но они не беспокоят кота. В такой теплой шубке ему мороз не страшен.

Квартира с распахнутым окном расположена высоко, что позволяет рассмотреть город. На среднем и дальнем плане картины художник изобразил очень красивые, можно сказать сказочные постройки. Невысокие дома с причудливыми крышами и дымовыми или вентиляционными трубами слегка припорошил снег. Они выполнены в голубых тонах с легким отблеском желтого цвета. Это создает впечатление, что на город опустился вечер, а на улицах зажглись фонари. Дома стоят вплотную друг к другу, образуя узенькие улочки. Над городом простирается темно-синее зимнее небо. Оно холодное и неприветливое с мрачными облаками по обе стороны.

Эта картина похожа на фрагмент сказки, где главным персонажем выступает кот. Кажется, что он умеет разговаривать и живет в просторном старом доме, сам открывает окно, чтобы полюбоваться вечерним городом. В картине есть что-то волшебное, нереальное.

Описание картины Джеймса Кот на окне

Эта картина очень соответствует своему названию. Кот на окне – так и есть. Вот окно, вот кот сидит. Он смотрит на улицу, где столько всего – целый мир. (Какой-то город.)

Мне картина нравится. Вообще, я люблю котов. И города тоже. Так постоянно бывает, что коты смотрят в окно, наблюдают…

Кот этот черный-черный, хотя, может быть, у него белая грудка, лапки и мордочка, но он отвернулся от нас, поэтому нельзя сказать наверняка. А если и весь черный, то он приносит всем удачу!

Окно это может быть на третьем этаже, на пятом. Оно открыто, тут такая красивая решеточка невысокая, как ограждение. В её середине сделана бабочка стилизованная. Симпатичное окно. Оно открыто! Снега или туч не видно. Наверняка, там тепло… Вблизи дома стоят в беспорядке, по-моему, а вот дальше – прямо рядами. Наверное, это пригород, а там дальше начинается город.

Кот сидит справа у уголке. Наверное, он не хочет, чтобы его заметили. Лишь бы он не додумался прыгнуть за чем-то из окна. Смотрит он на что? Мы не видим. Мы видим только дома-дома. Окна не горят – ещё и на улице светло. Возможно, все ещё на работе.

Крыши довольно покатые. К слову, интересная архитектура… Есть такие этажи под крышей как будто. Я думаю, что это, всё-таки, Англия. Цвета такие приглушенные, никакой рекламы. На русский город не особенно похоже… Плюс – автор-то не русский совсем!

Странно, что кот не на диване. Обычно они предпочитают даже окнам диваны. Или место у холодильника… Чтобы не упустить возможность перекусить. Но будем считать, что это кот – романтик. Возможно, он очень давно не был на улице. (Или даже никогда!) И вот ему захотелось погулять. Или просто художник захотел нарисовать и кота, и пейзаж за окном. И это ведь не фотография… В смысле ,художник рисовал кота, когда тот сидел перед холодильником. А после просто дорисовал фон, будто кот в окно смотрит.

В общем, симпатичная картина получилась.

Сочинение по картине Кот на окне Вилли Джеймса

Его цель контролировать все, что происходит за окном, кот уселся на своем любимом окошке.

Город на картине напоминает иллюстрации из книг со сказками. Художник использовал в работе голубые и розоватые оттенки, создающие ощущение зимнего холода. На крышах иней, они сверкают, как перламутровые раковины. Кот сидит на подоконнике верхнего этажа, над ним тяжелое темное небо, а внизу множество крыш. Окно распахнуто, но зимний холод не страшен животному, у него теплая шубка. А еще кот привык к свободе и простору, ему нипочем высота.

Кот мог бы спуститься вниз, на улицу, размять лапы, но не делает этого. Возможно, самостоятельному животному нравится сидеть одному выше всех котов на свете, слушать звуки города, ловить лапой снежинки. В теплом углу квартиры ждет кота лежанка, а в кухне - мисочка молока, заботливо наполненная хозяином. Но кот не спешит возвращаться в привычный уют, он несет свою вахту, провожает взглядом облака, следит за ветром и нюхает холодный воздух. Никто не знает, о чем думают коты. Даже художник не знает, он только догадывается. Художник Вилли Джеймс нарисовал не просто красивую картину, он сумел передать зрителю свое хорошее настроение. Ему нравится город с причудливыми крышами старинных домов, приятен любопытный кот, променявший диван на холодный подоконник. Художник симпатизирует свободолюбивому животному.

Косые лучи солнца падают на окно, окрашивают раму в теплые желтые оттенки. Черный кот, золотистая рама окна, а за окном - голубовато-розовая сказка городских крыш. Людей не видно, будто их и нет. Есть только небо, крыши и одинокая фигурка в раме окна.

Описание картины Джеймса Кот на окне

В общем, симпатичная картина получилась.

Сочинение рассуждение о чем размышляет кот сидя на окне

Вилли Джеймс - Кот на окне

Популярные сочинения

Предварительный просмотр:

Описание презентации по отдельным слайдам:

Популярные сочинения

Не нашли, то что искали? Используйте форму поиска по сайту

Понравилась статья? Оставь комментарий и поделись с друзьями

Похожие сочинения на тему:

Похожее

Описание 2

Кот на окне сочинение по картине Вилли Джеймса

Описание картины Джеймса Кот на окне

Сочинение по картине Кот на окне Вилли Джеймса

Описание картины Джеймса Кот на окне

Также читают:

Картинка к сочинению Джеймс - Кот на окне

Популярные сегодня темы