Сочинение про животных на башкирском языке
Обновлено: 07.07.2024
Напишите сочинение про башкирскую лошадка , на башкирском языке (не меньше 15 предложений)
Пожалуйста, очень необходимо.
- Есения
- Разные вопросы
- 2019-04-01 02:31:53
- 1
- 1
Башортостан республикаы территорияы саыла б резкие различия рельеф, климат, тупра м растительность. Шуа кр аттар, приведение е менн башкирами ваытта ене переселения тейеш ине, йшрг м ала приспособиться яы м трл бик шарттара эсенд. Бынан тыш, мариф баш ктреселр яшы тоомло аттар кртте кпмелер йоонтоо аттар, улар башорттар застыли яы урында, аттар, улар попадала был яа следующем ваытта. Процесста формалаштырыу башорт яшы тоомло аттар произнесли торан м ул грештр уыуын, тормошта халыны, айырым аланда килеп сыыуы горнозаводской снт м игенселек. Моны менн бер рттн искони туп-тулы етештере алап алыра, мите. тере хлебопашество м горной снт предъявляет Кнья Урал т коневодство запростары был ат, приспособление эшк пряжи, бигерк т боа м почта тракты. Хрби мнфттрен царского хкмте, киреенс, добиваться ат, ярау итеп седло сн уральских казачьих м айырым башорт скррене.
Хайваннар кешелрне ярдмчесе
Йорт хайваннары кешелр чен азык чыганагы булып тора. Шул максатларда кеше сыер, сарык, кош-корт асрый. йд матурлык чен тоткан хайваннар да бар. Болар, мслн, песилр, попугайлар, аквариум балыклары. мма сочинениене темасы башка хайваннар, нкъ мен кешег тормыш алып барырга булышучы хайваннар турында язуны талп ит. Монда ис кешене и беренче м и тугры ярдмчелре булган ат белн эт турында сйлисе кил. леге хайваннар борынгы заманнардан ук кешег тугрылыклы хезмт итлр. Алардан башка кешелек мгыяте хзер д кыргыйлык чорыда яшр иде, мгаен. Чнки ат кешег сугышлар вакытында да, тыныч тормышта да мгыятьне алга алып барырга булышучы тп кч булган. Ат белн йклр д ташыганнар, ир д эшкрткннр, утырып, ерак ирлрг д йргннр, яа ирлр д ачканнар. Сугышлар вакытында аа атланып сугышканнар, кораллар ташыганнар, сугыш кырыннан яралыларны ыйганнар. Хзер инде атларны ипподромнарда м авылларда гына крерг була. Авылларда хзерге кнг кадр ул транспорт чарасы буларак та, ит м кымыз бирче буларак та файдаланыла. Безне д авылда атыбыз бар. Аны исеме Кашка. Д ти миа атта йрерг рхст бир. й кне арба игеп печнг, утынга барабыз. Без печн чапканда, утын ыйганда ул яшел лн ашап йри. Мин Кашканы су буена алып тшрг яратам. Атка атланып, бтн малайларны кызыктырып, елга буена тшлре бик т келле. Анда мин атка су эчертм, аны яхшылап юам. Кире кайтканда да аа атланып кайтам. Кашка авыл кешелрен брге утыртканда да, брге алганда да, тирес тккнд д булыша. Ат ул бик сизгер м акыллы хайван. Син аны яратса, ул да сине ярата, тылый, зенч сламлп тавыш бир. Ат бик киркле хайван дип уйлыйм мин. Шушы гаеп хайванга р шрд йкл куйдырыр идем. Кешене шундый ук тугры дусты эт. Борынгы заманнардан бирле эт кешег йортын саклаучы булып хезмт иткн, киек аулаганда зур ярдм крсткн. Сугышлар вакытында этлр ярдменд кперлр, танклар шартлатканнар. Хзерге вакытта этлр трле объектларны саклыйлар, милиция хезмтенд торалар, МЧС ны коткаручылар отрядларында хезмт итлр, сукыр кешелрг ярдм итлр. Коткаручы этлр турында аерым йтерг кирктер, мгаен. Этлр, рмнстандагы м Курил утрауларындагы ир тетрлрдн со, Буйнак м Мскдге террористик актлардан со храблр астыннан йзлрч кешелрне табып, аларны гомерлрен саклап калдылар. Кнкрешт кешелрне бла-казалардан саклап калу очраклары да испсез-хисапсыз. кпме тртип бозучы м инаятьчелр этлр ярдменд тотыла м тиешле засын ала! Этлрне д, атларны да кеше тормышындагы мияте хзер д кимеми. Шуа кр кешелр этлрг м атларга зур рхмтле.
10 Смотреть ответы Добавь ответ +10 баллов
Ответы 10
Башҡортостан республикаһы территорияһы сағыла байтаҡ резкие различия рельеф, климат, тупраҡ һәм растительность. Шуға күрә аттар, приведение үҙе менән башкирами ваҡытта үҙенең переселения тейеш ине, йәшәргә һәм алға при яңы һәм төрлө бик шарттарға эсендә. Бынан тыш, мәғариф баш күтәреүселәр яҡшы тоҡомло аттар күрһәтте күпмелер үҙ йоғонтоһо аттар, улар башҡорттар застыли яңы урында, аттар, улар попадала был яҡҡа последующем ваҡытта. Процесста формалаштырыу башҡорт яҡшы тоҡомло аттар сказали торған һәм ул үҙгәрештәр уҙыуын, тормошта халҡының, айырым алғанда килеп сығыуы горнозаводской сәнәғәт һәм игенселек. Моның менән бер рәттән искони туп-тулы етештереү һаҡлап ҡалырға, үҙ әһәмиәте. Үҫтереү хлебопашество һәм горной сәнәғәт предъявляет Көньяҡ Урал т коневодство запростары был ат, при эшкә пряжи, бигерәк тә боҙа һәм почта тракты. Хәрби мәнфәғәттәрен царского хөкүмәте, киреһенсә, требовать ат, ярау итеп седло өсөн уральских казачьих һәм айырым башҡорт ғәскәрҙәренең.
Лошадь была старая и почти слепая. Она ещё помнила , как скакала по ипподрому на глазах и тысяч зрителей, как они кричали ей "Давай, Марта! Давай!". Как жокей обнимал её и целовал в потные глаза. Она помнила и недовольное фырканье в такие минуты красивого жеребца Рудольфа, который опять, хоть немного, но проиграл ей. Но всё это в Она давно на заслуженном отдыхе. Она не знала, что по закону, придуманному людьми, её должны были пустить под нож, но кто-то её и этого не сделали. И вот теперь она медленно бродит среди конюшен и всё ещё слышит восторженный гул ипподромма.
Лошадь удивительное животное он очень сильный и умый. Если ему понравится хозяин он его запомнил и будет с ним дружить
Каждый человек имеет свое любимое животное. Обычно, обсуждая их, мы в расчёт берём лишь домашних питомцев, которые могут спокойно жить в квартирах. Многие дети отдают свое предпочтение собакам, кошкам, хомячком либо черепахам, однако у меня совсем другая любовь.
Моя любовь к лошадям
Пушистые создания на самом деле наполняют нашу жизнь и делают её более интересной. Без них нам наверняка было бы скучно проводить время дома, так как они вносят определенный вклад в окружающую обстановку. Дома у меня живут две кошки, которых я очень сильно люблю, однако особенными являются лошади. Это моё любимое животное, уходу за которым я готова посвятить всю свою жизнь.
Лошадь также считается домашним животным. Дикие их представители были приручены людьми множество тысячелетий назад. С тех пор они превратились в настоящих друзей человека.
Любовь к лошадям обусловлена их грациозностью, неповторимостью, величественным видом и удивительной смелостью. На протяжении многих веков лошади оказывают неоценимую людям. В качестве примера можно рассмотреть военные периоды, когда их использовали в качестве на поле сражения. Это выносливое и сильное животное стройного телосложения, которое заслуживает нашего уважения. В мирное время лошадей задействуют для того, чтобы вспахивать поля, заниматься сбором урожая, перевозить различные грузы и для многого другого.
Лошадей можно считать друзьями не только для взрослых, но и для маленьких детей, обучающихся верховой езде. Данное животное дарит особую радость и прекрасное настроение. Без данных питомцев жизнь была бы достаточно скучной.
Во многих произведениях авторы восхваляют лошадь и восхищаются ей. Это обусловлено их благородством и величественностью. Про них пишут песни, стихотворения, а также создают картины с их изображением либо скульптуры. Из этого становится понятно, что мою любовь к лошадям разделяют многие.
Я несколько лет хожу на верховую езду. В первое время я боялась залезть на это могущественная животное, которое запросто может скинуть меня со своей спины. Сегодня я чувствую себя уверенно, так как за годы тренировок научилась управлять данным животным. Мне даже доверили коня, за которым мне приходится ухаживать каждый мой визит. Я прихожу на конюшню практически ежедневно, так как в окружении этих животных я чувствую себя максимально комфортно, а верховая езда позволяет мне расслабиться
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Описание презентации по отдельным слайдам:
Ҡырағай хайуандар Дикие животные
Дәрес барышы( ход урока) 1.Ойоштороу моменты.(организационный момент) А)Сәләмләү(приветствие) -Һаумыһығыҙ, балалар! -Хәйерле көн! -Хәлдәрегеҙ нисек? Рәхмәт. Бик яҡшы. Әйҙәгеҙ бер-беребеҙгә ҡарашып йылмайышып, хәйерле көн теләйек. Бөгөн беҙгә ҡунаҡтар килгән.Уларға ла хәйерле көн теләйек. Б)Теманы асыҡлау.( введение в тему урока) Балалар беҙгә тағыла бер ҡунаҡ килгән. Ниндәй ҡунаҡ икән? Йомаҡ әйтеү. Үҙе аҡ, үҙе йомшаҡ.( Йәйен һоро, ҡышын аҡ -уға шулай яҡшыраҡ) Ҡуян. - Дөрөҫ, уҡыусылар бөгөн беҙгә ҡунаҡҡа ҡуян килгән һәм беҙгә бик ҡыҙыҡлы эштәр алып килгән.Һәм дөрөҫ яуаптар өсөн бүләктәр әҙерләгән. Ул беҙҙе сәйәхәткә саҡыра.
Сәйәхәт итәйек «Өндәр” туҡталышы “Зоопарк” туҡталышы “Ял минуты” туҡталышы “Уҡыу” туҡталышы “Белемдәр тикшереү” туҡталышы
2.Дәрестең төп этабы.(основной этап урока)
А)Фонетик күнекмә.(фонетическая зарядка) - Балалар мин һеҙгә һүҙҙәр әйтәм, ә һеҙ был һүҙҙә ниндәй башҡорт үҙенсәлекле өнөн ишетәһегеҙ. Шул өн карточкаһын күтәрегеҙ. Көсөк – [ө ] Үгеҙ – [ ү ] – [ҙ ] Бәрәс - [ә ] Тутыйғош - [ғ ] Һыйыр – [ һ ] Ҡолон - [ҡ ] Уҫал – [ ҫ ] Минең- [ң ]
Б)Үтелгәнде ҡабатлау.(актуализация изученного материала) Ҡолон һүҙенең беренсе хәрефе. ( ҡ) Һыйыр һүҙенең икенсе хәрефе (ы) Бәрәс һүҙенең өсөнсө хәрефе. (Р) Ташбаҡа һүҙенең дүртенсе хәрефе. (а) Тутыйғош һүҙенең бишенсе хәрефе. (Ғ) Ат һүҙенең беренсе хәрефе. (А) Тейен һүҙенең өсөнсө хәрефе.(Й) Ҡ ы р а ғ а й хайуандар. Беҙ бөгөн дәрестә ҡырағай хайуандар атамалары менән танышабыҙ. Беҙ уларҙы ҡайҙа күрә алабыҙ? Урманда , зоопаркта. Ҡуян беҙҙе зоопаркка саҡыра.
В)Яңы материалды үҙләштереү(Усвоение нового материала) Иректә йәшәйҙәр. Живут на воле. Үҙҙәре аҙыҡ табалар. Сами себе добывают пищу. Дошмандарынан үҙҙәре һаҡлананалар. Сами защищаются от врага. Үҙҙәре йәшәү өсөн урын табалар. Сами устраивают себе жильё. Нәҫелдәрен дауам итеүҙе үҙҙәре ҡайғырталар. Сами выводят и заботятся о потомстве.
Зоопаркта. Һүҙлек зше. ҡырағай –дикий мышы –лось айыу – медведь һеләүһен - рысь бүре- волк төлкө – лиса тейен – белка ҡуян – заяц терпе – ёж урманда – в лесу ағаста – на дереве өңдә – в берлоге, в норе йәшәй - живёт
ҡырағай хайуандар- дикие - животные
ағаста –на дереве
Ял минуты. Тейен сәпәкәй итә (сәпәкәй итергә) Терпе бейеп үк китә (тыпырлатырға) Ә айыу тайыш табан, Башын ғына һелкетә (башты уңға,һулға һелкет) Ҡуян йүгереп китә (урында йүгерергә) Ул да башын һелкетә (башты уңға,һулға) Яҡ-яғына ҡаранып, (тирә-яҡҡа ҡарарға) Шыршы аҫтына боҫа.(урындарға ултыр)
физкульминутка Белка хлопает в ладоши, Ёжик топает ногой, А вот мишка косолапый Только вертит головой. Зайка скачет по дорожке И качает головой. Повернулся, оглянулся И уселся под сосной.
Д)Теоретик белемдәрҙе практик ҡулланыу. (Практическое применение теоретических знаний) 1.Ҡуян беҙгә йомаҡ әҙерләгән Не боится волка (Бүренән ҡурҡмай) Маленькая кроха.(Бәләкәс кенә) Острые иголки (Үткер энәләре) Защитят надолго.(һаҡлай гел генә) (терпе) -Дөрөҫ уҡыусылар.Ә хәҙер терпе тураһында шиғыр уҡыйбыҙ. Дәреслек.94-се бит. Терпе йоҡламай, Терпе ашамай. Беҙҙең өйөбөҙ Уға оҡшамай. Уйлайҙыр: күпме Шулай ятырға? Ярамағандыр Уны урмандан Алып ҡайтырға (А.Насретдинова) Уҡытыусы уҡый- эстән уҡыу – хор менән уҡыу – һорауҙарға яуап – уҡыусыларҙың уҡыуы. Терпе ни эшләмәй? (йоҡламай,ашамай) Ни өсөн ул ашамай, йоҡламай?(Урмандан алып ҡайтырға ярамай) -Уның өйө ҡайҙа? ( Урманда) Уға урманда оҡшаймы?(Эйе) Һәр кемгә тыуған ере ҡәҙерле. Свій уголок – свій простор. В гостях хорош.а дома лучше. На чужой стороне и весна не красна.
Терпе йоҡламай, Терпе ашамай. Беҙҙең өйөбөҙ Уға оҡшамай. Уйлайҙыр: күпме Шулай ятырға? Ярамағандыр Уны урмандан Алып ҡайтырға
Е)Белемдәрҙе тикшерәйек. 2. Төркөмдәрҙә эш. Ни эшләй? Ниндәй? айыу төлкө бесәй көсөк ат айыу ҡуян бүре - Ә хәҙер ошо һүҙҙәр менән һөйләмдәр төҙөгөҙ. Парлап эшләү. Карточкаларҙа һөйләмдәр яҙылған. Ә һеҙ нимә тураһында яҙылғанды белергә тейешһегеҙ. Ул һөт ярата. Ул мине һаҡлай. Уның һөтөнән ҡымыҙ эшләйҙәр. Ул бал ярата. Ул ҡуянды ашай. Ул хәйләкәр. Ул бесән ашай.
Рефлексия. Ҡуян дуҫыбыҙға әйтәйек әле, һеҙгә сәйәхәт оҡшанымы? Сәйәхәттә нимәләр күрҙек? Ҡуянға рәхмәт, әйтәйек. Һәм урманға оҙатайыҡ. Балалар, смайликтарығыҙҙы һанайыҡ та, алған билдәләрегеҙҙе журналға ҡуяйыҡ.
Читайте также: