Сочинение по книге педагогические этюды львовой

Обновлено: 05.07.2024

Думаете, что скачать готовую работу — это хороший вариант? Лучше закажите уникальную и сдайте её с первого раза!

Отзывы студентов

Здравствуйте, в целом все устраивает. Единственное, что нет сносок и невнимательно прочитали требования, там было указа…

Начало третьего тысячелетия в отечественной образовательной системе – время формирования новой культуры воспитания, основными характеристиками которой выступает антропоцентризм, демократизм, плюрализм и вариативность социально-воспитательных педагогических стратегий, концепций в воспитании. понимае….

Говоря о процессе эстетического воспитания, можно условно разбить его на две составляющие: школьное воспитание на уроках и во внеурочной деятельности.То эстетическое воспитание, которое дети получают в школе, в конечном счете, имеет тесную связь с мировоззрением будущего общества. Наличие несформир….

Преимущественно постоянное обучение для общества является областью государственной политики по предоставлению благоприятных, а по возможности идеальных условий основного и профессионального формирования личности. Нацеленность гуманистического направления основана на положении о человеке как цели об….

Небольшое эссе по книге Львовой "Педагогические этюды", ответить в эссе на вопросы: 1. Какие этюды вам больше всего запомнились и почему? 2. Как вы поняли выражения автора "Чёртово колесо" учительской профессии? 3. Какие методы и примеры педагогической деятельности вы увидели в книге?

Написала мне очень хороший текст. Преподаватель поставил 12 баллов (по 15-бальной системе), но это преподаватель у нас такой замороченный :)

Депрессия — это опасная социальная проблема. В следствии того, что современный человек подвержен сильному ежедневному стрессу, такие заболевания как депрессия, невроз регистрируются достаточно часто.
Не следует относиться к дисперсии легкомысленно, депрессия — это психическое расстройство, болезнь.
Депрессия может привести даже к потере трудоспособности. По распространённости сегодня депрессия сто.

Позитивное или негативное отношение к человеку формируют в совокупности все компоненты имиджа. Имидж и личность в сознании реципиента не разделяются.
Реципиент понимает имидж как личность воспринимаемого, поэтому все наблюдаемые характеристики он будет расшифровывать в терминах личностных качеств.
Формирование имиджа требует знаний, характерных для группы, на которую он рассчитан, потому что интер.

Психолог в сфере инклюзивного образования может работать в различных областях, включая образование, социальную защиту, медицину, полицию и службу исполнения наказаний, государственную службу и др.
Основная сфера работы — это образовательные учреждения (школа, интернат для детей-сирот и детей, которые остались без попечения родителей, коррекционные организации, специальные учебно-воспитательные и до.

К когнитивным неадаптивным копинг-стратегиям относятся:
К эмоциональным неадаптивным копинг-стратегиям относятся:
Поведенческие неадаптивные копинг-стратегии:
В психологической литературе, неадаптивные копинг-стратегии принято называть дисфункциональным или избегающим копингом. Обусловлено это тем, что личность с неадаптивным типом копинг-стратегии не способна в полной мере взять ситуацию под контрол.

Позвонили. Я открыла. Полное недоумение: передо мной девятиклассник Толик К. с большим портфелем, будто из школы, хотя сегодня воскресенье. Это был далеко не лучший ученик, дерзкий, неорганизованный, ленивый, но способный и умный, физически сильный, держал он себя подчеркнуто независимо и насмешливо. Я пропустила его вперед и показала на стул.

Очень хочется пить, — сказал он. Я подала стакан холодной воды.

Я подала еще и села в кресло напротив. Он раскрыл портфель, и на стол, на диван, на ковер посыпались дамские легкие нарядные косынки, а потом и болоньевый плащ, входящий в ту пору в моду и вызывающий наивное вожделение старшеклассниц.

Что это? — после паузы спросила я.

В спорткомбинате. Рядом с вашим домом. Там всесоюзные соревно вания по теннису. Народу тьма.

Он зло посмотрел на меня и почти крикнул:

Заманчиво! А главное, просто: не охраняют.

А дальше что? — спросила я.

Вот вы и скажите. — насмешливо протянул он.

Я подумала: назад, в раздевалки спорткомбината. Но как? Подбросить, и разбирайте, где чье? А он, Толик, даст тягу? Вот именно это и заманчиво, и очень просто.

Ну? — требовательно спросил он.

В милицию, — ответила я.

Он тяжко глотнул воздух и стал собирать все разбросанное по комнате и заталкивать в портфель. Подошел к двери и прошипел:

— Тоже мне. Сонечка Мармеладова!

Я быстро надела пальто и вышла вместе с ним.

Не буду рассказывать о последующих перипетиях. О разговоре в милиции, о встречах с сотрудницей детской комнаты, о долгих горьких Раздумьях и беседах с Толиными родителями, о беспощадных словах, которые говорила я ему. Он мне их прощал. Мрачнел, горел гневом, но прощал. Что-то ломал в себе, много думал и прощал.

А вот моего громового обвинительного выступления на педсовете не простил: он отлучил меня от себя безоговорочно, и я поняла, что амни-

стии в его отношении ко мне я не подлежу. Как же так? Столько для него сделать, столько потратить нервов, сил, времени. и быть отверженной им? Очень больно и обидно. Очень обидно. За что? Прошло время, и я поняла: а ведь ты был прав, Толик.

Не должна была я выступать на педсовете!

Спросите у моей учительницы

Слово учителя! Мы, словесники, размышляя о его значении, привыкли связывать свои раздумья с уроком, на котором слово учителя звучит то пропагандистски страстно, то объяснительно мягко и настойчиво, то строго вопросительно, то весело и задорно. На уроке слово обращено ко всему классу, хотя, конечно, нередко предназначено кому-нибудь одному. Это на уроке.

можно спасти. словом можно полки за собой

Сколько несправедливых обид, о котор т л не подо-

зреваешь, иногда испытывают ученики о г ,думанно ска-

занного тобой слова! Оказывается, Ал je-то замечание

исключительно на свой счет, оно е' .шдным, и вот уже

между нами барьер. А ты не знае' как этого случайного

ца Н. стала здороваться как-'',о вздергивая подбородок.

и смотрит настороженно. / осительно, недоуменно. Что

же это? Когда и что я .шоходом, смеясь, не придавая

значения слову, а он'лось.

Кто-кто, а слор .жен помнить: в подборе слов, их со-

четании, интон" , заключено и спасение, и возвышение,

и утверждени .зненно важной проблемы.

. Театр .. Зрители сидели и стояли где только можно

было. D' . приподнятая атмосфера: на сцене творческий

отчет оде театра, сменяли друг друга сцены из спектак-

лей .юрческим накалом, свежестью, новизной. Ведущий

г авный режиссер, стройный, молодой, подтянутый, хотя

левелюра, борода, усы уже седы. Умно, остроумно, наход-jh диалог со зрительным залом.

усы, ответы, вопросы, ответы. И вдруг — после паузы: «А вот

-сная просьба: "Расскажите, почему вы решили связать свою судь-

театром". Но об этом надо было бы спросить не меня, а мою учи-

льницу литературы. Это было очень давно. Я учился, кажется, в восьмом

классе. Литкружок ставил спектакль, в котором мне роли не дали, но я

все равно принимал во всем активное участие: бывал на репетициях,

Горячо peal провал на удачи п ш^дачи lUDajjnu-i^n и nui. djjwm Tiu-nmivwi)

Как вы понимаете, речь шла обо мне. Сначала я приняла это предложение за шутку, но зал стал требовать моего ответа. Ни жива ни мертва, едва выбравшись из тесноты рядов, я поднялась на сцену и что-то говорила о том, что, мол, плох тот учитель, которого не обгоняют его ученики, и т.д. и награжденная аплодисментами вернулась на свое место, совершенно удрученная. Дело в том, что я совершенно не помнила: при каких обстоятельствах и что именно я говорила когда-то своему ученику, нынешнему режиссеру. Конечно, и спектакли были, и занятия драмкружка были, и этот мальчик был, но слов своих не помню.

Я вдруг явственно ощутила ответственность за каждое свое слово, почувствовала, какая опасность может таиться в каждом учительском слове, и в то же время я ощутила гордость за его целительное, спасительное значение. Это чувство было настолько сильным, что мне стало страшно перед своей совестью и учительским долгом. Так страшно и ответственно, что я посчитала необходимым поделиться этим со своими коллегами, особенно молодыми. Потому что там, в театре, я поняла: какое счастье, что этим мальчиком, этим восьмиклассником, которому я так смело предрекла будущее, оказался ныне профессор, народный артист, талантливый режиссер!

ИЗ РАССКАЗОВ ЧЕТВЕРОКЛАССНИКА МАКСИМА НЕУЕМНОГО

Проницательность

Справедливость

Не должна была я выступать на педсовете!

Спросите у моей учительницы

Сколько несправедливых обид, о которых ты, учитель, и не подозреваешь, иногда испытывают ученики от случайно, необдуманно сказанного тобой слова! Оказывается, Алеша принял какое-то замечание исключительно на свой счет, оно ему показалось обидным, и вот уже между нами барьер. А ты не знаешь, почему, так как этого случайного слова уже не помнишь и теперь бьешься за понимание. Девятиклассница Н. стала здороваться как-то особенно: гордо вздергивая подбородок. и смотрит настороженно. А вон тот — вопросительно, недоуменно. Что же это? Когда и что я им сказала? Мимоходом, смеясь, не придавая значения слову, а оно вон как отозвалось.

Кто-кто, а словесник всегда должен помнить: в подборе слов, их сочетании, интонации может быть заключено и спасение, и возвышение, и утверждение, и решение жизненно важной проблемы.

. Театр был переполнен. Зрители сидели и стояли где только можно было. Царила радостная приподнятая атмосфера: на сцене творческий отчет любимого в городе театра, сменяли друг друга сцены из спектаклей. Все дышало творческим накалом, свежестью, новизной. Ведущий программы — главный режиссер, стройный, молодой, подтянутый, хотя его красивая шевелюра, борода, усы уже седы. Умно, остроумно, находчиво ведет он диалог со зрительным залом.

Вопросы, ответы, вопросы, ответы. И вдруг — после паузы: «А вот интересная просьба: "Расскажите, почему вы решили связать свою судьбу с театром". Но об этом надо было бы спросить не меня, а мою учительницу литературы. Это было очень давно. Я учился, кажется, в восьмом классе. Литкружок ставил спектакль, в котором мне роли не дали, но я все равно принимал во всем активное участие: бывал на репетициях,

ИЗ РАССКАЗОВ ЧЕТВЕРОКЛАССНИКА МАКСИМА НЕУЕМНОГО

Проницательность

Справедливость

Сначала был простой диктант, а на другой день — директорский. В простом диктанте за ошибки оценки ставят нам, а в директорском — за наши ошибки оценки ставят учительнице.

На простом диктанте я одно слово не расслышал, заглянул к Элле, а учительница как повернет рукой мою голову к тетради носом. Сегодня директорский диктант. Даже завуч на последней парте сидела. Учительница диктует медленно-медленно. Я пишу, стараюсь. Вдруг вижу — на моем листе палец с накрашенным ногтем. Ну, я дальше пишу, а палец как надавит на тетрадь, аж побелел. Я всмотрелся, куда давит палец.

Так, в сложном бессоюзном предложении №2 встречается такой знак пунктуации, как двоеточие, который разделяет простые предложения, входящие в состав сложного, а, кроме того, указывает читателю на то, что одно из этих предложений поясняет другое.

Предложение №11 заканчивается восклицательным знаком, это подчеркивает острые душевные переживания главного героя.

Мир человеческих чувств поистине бесконечен: гнев, радость, печаль, счастье, страх, отчаяние.

В устной речи все эти чувства передаются не только при помощи слов, но и с участием жестов, интонаций, выражения лица, тембра голоса и т.д. В письменной речи для передачи самых разнообразных чувств используют лишь восклицательный знак. Несколько раз встречается этот знак и в тексте Б.Н. Полевого, предложенном для анализа, выполняя при этом различные функции.

В предложении №21 восклицательный знак в конце предложения используется автором для того, чтобы передать восторг и восхищение силой духа искалеченного безногого летчика.

Внимание!
Если Вы заметили ошибку или опечатку, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter.
Тем самым окажете неоценимую пользу проекту и другим читателям.

Это место для переписки тет-а-тет между заказчиком и исполнителем.
Войдите в личный кабинет (авторизуйтесь на сайте) или зарегистрируйтесь, чтобы
получить доступ ко всем возможностям сайта.

Закажите подобную или любую другую работу недорого

Вы работаете с экспертами напрямую,
не переплачивая посредникам, поэтому
наши цены в 2-3 раза ниже

Последние размещенные задания

Курсовая, Экономика предприятия

Срок сдачи к 6 мар.

Срок сдачи к 10 мар.

Тема: Социально-экономические причины кризисного состояния окружающей.

Статья, экологическое право

Срок сдачи к 3 мар.

Нужно выполнить проект

Срок сдачи к 11 мар.

Курсовая, Гражданское право

Срок сдачи к 1 июня

Диплом, правовое обеспечение профессиональной деятельности

Срок сдачи к 20 мая

Срок сдачи к 5 мар.

Курсовая, Детская литература

Срок сдачи к 1 мар.

Тема: Организация коммерческой деятельности розничного торгового.

Курсовая, Организация коммерческой деятельности

Срок сдачи к 6 мар.

Не знаю даже какую тему взять

Диплом, Парикмахерское дело

Срок сдачи к 15 апр.

Тема: "Основные направления развития розничной торговой сети"

Курсовая, Организация торговли

Срок сдачи к 2 мая

Тест дистанционно, Органическая химия

Срок сдачи к 28 февр.

Реферат, Творческая судьба автора и текст

Срок сдачи к 3 мар.

Контрольная, Педагогика и психология

Срок сдачи к 15 мар.

Если чтт нужно, я скину

Решение задач, Геодезия

Срок сдачи к 1 мар.

Мне нужно сделать проект по окончанию 10 класса

Срок сдачи к 31 мар.

Нужно будет решить задачи на построение моделей и расчёт характеристик.

Решение задач, математическое моделирование

Срок сдачи к 4 мар.

Проект реконструкции благоустройства и озеленения территории моу лицей г. фрязино (г. фрязино, московская область)

Диплом, ландшафтный дизайн

Срок сдачи к 20 апр.

Быстрое, качественное выполнения заказа. Преподаватель, которые принимал работу очень придирчивый, но даже у него не возникло замечаний. Спасибо

Сначала были недочеты, но сразу же все было исправлено. Текст написан хорошо и без воды. Все ок, работа выполнена быстрее, чем за сутки, рекомендую!

С исполнителем Каролиной я сотрудничаю уже третий раз. Работами очень довольна. Работы выполнены досрочно и качественно.Спасибо огромное Каролина.

Очень даже оперативный и вежливый исполнитель заказа Павел. 1000% рекомендую!Написал мне Эссе,соблюдая все требования из методички для данного эссе.С благодарностью, Рустам

обратились к нам
за последний год

работают с нашим сервисом

заданий и консультаций

выполнено и сдано
за прошедший год

Сайт бесплатно разошлёт задание экспертам.
А эксперты предложат цены. Это удобнее, чем
искать кого-то в Интернете

Отклик экспертов с первых минут

С нами работают более 15 000 проверенных экспертов с высшим образованием. Вы можете выбрать исполнителя уже через 15 минут после публикации заказа. Срок исполнения — от 1 часа

Цены ниже в 2-3 раза

Вы работаете с экспертами напрямую, поэтому цены
ниже, чем в агентствах

Доработки и консультации
– бесплатны

Доработки и консультации в рамках задания бесплатны
и выполняются в максимально короткие сроки

Гарантия возврата денег

Если эксперт не справится — мы вернем 100% стоимости

На связи 7 дней в неделю

Вы всегда можете к нам обратиться — и в выходные,
и в праздники

Эксперт получил деньги за заказ, а работу не выполнил?
Только не у нас!

Деньги хранятся на вашем балансе во время работы
над заданием и гарантийного срока

Гарантия возврата денег

В случае, если что-то пойдет не так, мы гарантируем
возврат полной уплаченой суммы

Поможем вам со сложной задачкой

С вами будут работать лучшие эксперты.
Они знают и понимают, как важно доводить
работу до конца

С нами с 2017
года

Помог студентам: 12 091 Сдано работ: 12 091
Рейтинг: 93 969
Среднее 4,94 из 5

С нами с 2018
года

Помог студентам: 8 759 Сдано работ: 8 759
Рейтинг: 88 414
Среднее 4,87 из 5

С нами с 2019
года

Помог студентам: 2 747 Сдано работ: 2 747
Рейтинг: 31 726
Среднее 4,84 из 5

С нами с 2018
года

Помог студентам: 2 359 Сдано работ: 2 359
Рейтинг: 15 895
Среднее 4,87 из 5

1. Сколько стоит помощь?

Специалистам под силу выполнить как срочный заказ, так и сложный, требующий существенных временных затрат. Для каждой работы определяются оптимальные сроки. Например, помощь с курсовой работой – 5-7 дней. Сообщите нам ваши сроки, и мы выполним работу не позднее указанной даты. P.S.: наши эксперты всегда стараются выполнить работу раньше срока.

3. Выполняете ли вы срочные заказы?

Да, у нас большой опыт выполнения срочных заказов.

4. Если потребуется доработка или дополнительная консультация, это бесплатно?

Да, доработки и консультации в рамках заказа бесплатны, и выполняются в максимально короткие сроки.

5. Я разместил заказ. Могу ли я не платить, если меня не устроит стоимость?

Да, конечно - оценка стоимости бесплатна и ни к чему вас не обязывает.

6. Каким способом можно произвести оплату?

Работу можно оплатить множеством способом: картой Visa / MasterCard, с баланса мобильного, в терминале, в салонах Евросеть / Связной, через Сбербанк и т.д.

7. Предоставляете ли вы гарантии на услуги?

На все виды услуг мы даем гарантию. Если эксперт не справится — мы вернём 100% суммы.

Читайте также: