Сочинение по картине свидание маковского 7 класс презентация

Обновлено: 28.06.2024

Ход урока

На второй картине притягивает к себе внимание женщина, советующаяся со священником и ожидающая от него исцеления.

Маковского интересовала жизнь детей бедноты, и в своих картинах он раскрывает тяжелую долю. Свои сюжеты он берет из сельской и городской жизни.

-Что объединяет все эти произведения? (Тема детства)

6. Беседа по картине.

Какое впечатление производит картина?

- О чем хотел рассказать нам художник? (О свидании матери со своим сыном, живущим в городе).

- Какова композиция картины?

- Кто является героями картины?

(В центре картины крестьянка, одетая в темно-синий деревенский полушубок, коричнево - красный платок, и красную юбку работа: незнакомые слова записываются в пестрое ситцевое платье повязанная платком).

- Какие мелкие детали дополняют этот образ? (Котомка и палка, которые она положила рядом со старой, рассохшейся бочкой).

- Какая деталь в облике много говорит о женщине? (Палка - путь был долгий, трудный).

- Теперь поговорим о мальчике. Что мы можем сказать о нем? (Босой, оборванный, весь взлохмаченный, вихрастый мальчик в изорванном фартуке – принадлежность его профессии – вышел к матери в неуютные, грязные сени. Он с жадностью набросился на принесенный матерью гостинец.

- Вот этот гостинец. О чем он говорит? (О бедности матери, только беспросветная нужда заставила мать расстаться с сыном, отдать его в учение. - В то время это было обычным явлением, так как родители не могли сами прокормить своих детей и отдавали их в ученье. Дети жили в тяжелых условиях у хозяина, который беспощадно эксплуатировал, бил и издевался над ними).

- Проанализируем колорит картины. Какие краски преобладают? (Картина написана в мрачных темных тонах. В ней нет ничего лишнего, никаких бытовых подробностей).

- Почему? (Это дает возможность художнику сосредоточить все внимание зрителей на двух фигурах: матери и сына.)

- Какова главная мысль картины? (Тяжелая детская доля с безысходностью бедноты, большая драма материнства, скорби и отчаяния.)

- Я рада тому, что вы очень внимательно рассмотрели картину. Но вспомним задачу нашего урока: подготовиться к созданию сочинения с использованием наречий. Прежде напомним сами себе, какая часть речи называется наречием. (Дети дают формулировку правила).

- Итак, ваша задача: как можно больше подобрать по картине наречий, которые помогли бы вам написать сочинение. Работаем (Дети проговаривают, я записываю на доске).

7. Работа по учебнику. Упр. 240. Чтение словосочетаний

8. Составление плана сочинения.

I. Слово о русском художнике К. Е. Маковском.

1. Композиция картины.

2. Описание главных героев.

3. Значение цвета в пейзаже художника.

III. Мое впечатление о картине.

9. Устный рассказ по картине.

10. Домашнее задание: написать сочинение по картине В. Е. Маковского “ Свидание”.

Использованная литература: Д .Д. Зверев Беседы об искусстве на уроках рисования.

Цели урока: • подготовить обучающихся к написанию сочинения по картине; • продолжить работу по раскрытию творческих способностей и образного мышления обучающихся; • повторить смысловые группы наречий; • формировать навык построения связного рассказа; • вырабатывать умение отбирать материал и работать с черновиком.

Сочинение по картине В.Е.Маковского

подготовить обучающихся к написанию сочинения по картине;

продолжить работу по раскрытию творческих способностей и образного мышления обучающихся;

повторить смысловые группы наречий;

формировать навык построения связного рассказа;

вырабатывать умение отбирать материал и работать с черновиком.

Тип урока: урок развития речи

I. Организация начала урока.

Создание психологической атмосферы урока, включение учащихся в деловой ритм урока.

II. Мотивация учебной деятельности.

Слово учителя о художнике.

Владимир Маковский родился в семье видного деятеля искусств Е. И. Маковского в 1846 году, одного из основателей Московского училища живописи, ваяния и зодчества. Мать Владимира — Любовь Корнилиевна (урождённая Моленгауэр).

В 1892 году ему присвоили звание профессора. Вплоть до 1894 года он жил и работал в Москве в доме Дворцового ведомства у Каменного моста близ Храма Христа Спасителя, для росписи которого сделал несколько эскизов.

С 1894 по 1918 Маковский преподавал в петербургской Академии художеств, куда его пригласили на должность руководителя жанровой мастерской в Высшем художественном училище. В 1895 он был назначен ректором Академии. Учениками Маковского были А. Е. Архипов, В. Н. Бакшеев, Е. М. Чепцов.

Умер Владимир Маковский 21 февраля 1920 и был похоронен в Петрограде на Волковском кладбище.

III. Подготовка к написанию сочинения по картине.

Беседа по картине. (Учебник русского языка, упр.240 (стр.106-107), вклейка №5)

Цель беседы по картине: раскрыть содержание картины, показать на ее примере тяжелую жизнь детей в царской России и сравнить ее с жизнью детей в наше время, пояснить художественный язык картины.

Работа с названием картины.

- Картина – всегда диалог художника со зрителем. Этот диалог начинается с её названия.

- О каких чувствах, переживаниях героев сумел рассказать художник?

( Художник запечатлел свидание матери с сыном, отданным "в учение" к ремесленнику, "в люди". Жалость и горечь вызывает образ забитого мальчугана, торопливо жующего принесенный матерью калач, и молчаливое понимание бедной деревенской женщины, с любовью и болью смотрящей на сына.)

А вот что говорит о лицах поэт Николай Заболоцкий.

Есть лица, подобные пышным порталам,

Где всюду великое чудится в малом.

Есть лица – подобия жалких лачуг,

Где варится печень и мокнет сычуг.

Иные холодные, мёртвые лица

Закрыты решётками, словно темница.

Другие – как башни, в которых давно

Никто не живёт и не смотрит в окно.

Но малую хижинку знал я когда-то,

Была неказиста она, небогата,

Зато из окошка её на меня

Струилось дыханье весеннего дня.

Поистине мир и велик и чудесен!

Есть лица – подобья ликующих песен.

Из этих, как солнце, сияющих нот

Составлена песня небесных высот.

- Согласны ли вы, что многое можно прочесть, вглядываясь в лица мальчика и женщины?

- Что можно прочитать, вглядевшись в лицо мальчика?

- Как одет мальчик? О чем говорит его одежда? (Мальчик одет в заплатанную розовую рубаху, синие, засученные внизу штаны, в длинный грязный передник. По одежде мальчика видно, что он подмастерье у сапожника, живется ему плохо, голодно. Хозяин жестоко обращается с ним. Вид у него жалкий, забитый.)

- Как одета мать? Что можно сказать о ней? (Мать одета в старую шубу, цветной сарафан, на голове платок. Рядом с ней на полу лежит котомка, у бочки стоит палка. Значит, пришла она издалека. Вид у нее грустный— она понимает, что сыну живется плохо.)

- Где происходит свидание мальчика с матерью? (В полутемном холодном коридоре, в углу стоит бочка с питьевой водой, покрытая досками, на них стоит кувшин, из окна падает серый тусклый свет.)

- Почему же они встречаются в коридоре? (Хозяин не пустил их в теплую комнату. Он жестокий и безжалостный человек.)
- Молчаливая сцена много говорит о жизни.

Работа в парах.

- Молчаливая сцена много говорит о жизни. Попытайтесь рассказать друг другу:
- О чем мальчик может рассказать матери, когда доест булку? (Он, наверно, расскажет, как плохо ему живется, и попросит мать взять его с собой в деревню.)
- Возьмет ли его мать, как вы думаете? (Не возьмет, в деревне бедно и голодно, потому и отдала она сына в ученье к сапожнику.)

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Описание презентации по отдельным слайдам:

СЕМЬЯ ХУДОЖНИКА ЕГОР ИВАНОВИЧ МАКОВСКИЙ, отец художника Любовь Корнеевна МАКОВСКАЯ, МАТЬ ХУДОЖНИКА

СЕМЕЙНАЯ ДИНАСТИЯ Александра егоровна маковская, СЕСТРА ХУДОЖНИКА КОНСТАНТИН ЕГОРОВИЧ МАКОВСКИЙ, БРАТ ХУДОЖНИКА

ПЛАН СОЧИНЕНИЯ № П/П ПЛАН ТИПОЛОГИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА РАБОЧИЕ МАТЕРИАЛЫ 1. ВСТУПЛЕНИЕ 2. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ а б в г д 3. ВЫВОД (ЗАКЛЮЧЕНИЕ)

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

конспект урока с презентацией по картине К.Маковского "Дети, бегущие от грозы"

В конспекте урока описана поэтапная работа над сочинением по картине. Приведены примеры детских работ. В презентации рассказывается о художнике. Сочинение для 4 класса по УМК "Школа России".

Конспект урока развития речи В.Е.Маковский "две матери. Мать приемная и родная" . 4 класс

Тема урока: В.Е.Маковский "Две матери. Мать приемная и родная". Бытовая живопись.Цели урока:Образовательные:· Познакомить уч-ся с картиной В.Е.Маковског.

Презентация " В.Е.Маковский"

Материял презентации можно использовать при знакомстве с творчеством художника при написании сочинения по картине В.Е. Маковского "Свидание".

Сочинение по картине К.Е.Маковского "Дети, бегущие от грозы".

Занятие № 23 к авторской программе "Речевая копилка".

Презентация к сочинению по картине К.Е.Маковского "Дети, бегущие от грозы"

Читайте также: