Сочинение на 3 абзаца

Обновлено: 04.07.2024

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Сколько абзацев должно быть в сочинении 15.1, 15.2, 15.3 ОГЭ?

Абзацное членение текста – это одно из важных условий при написании сочинения.

Помните: сочинение должно иметь не менее 3 –х абзацев:

• 1 абзац - тезис
• 2 абзац – аргументы с примерами
• 3 абзац – вывод

Основная часть может состоять и более чем из одного абзаца. .

Помните, что новый абзац вы начинаете в том случае, если далее следует новая мысль, например, новый аргумент.

То есть, если вы приводите в основной части два разных аргумента (один из текста, другой из жизни или два примера из текста, но разные по микротемам), сочинение будет иметь следующую структуру :

1 абзац – тезис, комментарий

2 абзац – первый аргумент (пример из текста)

3 абзац - второй аргумент (пример из текста или из жизни)

Пример сочинения 15.2

Приведите в сочинении 2 аргумента из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения.

Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.

Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Размышляя о будущей жизни, герой текста Е. Гришковца мечтает не просто приобрести какую-нибудь специальность, он хочет, чтобы выбранное им дело вызывало у него чувство удовлетворения и давало ощущение полезности и нужности окружающим. Это и есть, по мнению мальчика, настоящая жизнь. Докажу это примерами из текста.

Во-первых, герой осознаёт, что пойти по стопам родителей у него не получится, так как он не имеет способностей к точным наукам (предложения 5, 12).

Во-вторых, мальчик с сожалением признаётся, что привлекающие его ранее медицина и культура не дадут ему возможность реализовать себя в полной мере, потому что в мединституте его пугала анатомичка (предложения 19, 20), а то, что происходило в институте культуры, его просто разочаровало (предложения 23-27).

Таким образом, герою ещё предстоит определиться с выбором будущей профессии. И хочется надеяться, что у него получится сделать свою жизнь счастливой.

Всегда возникают трудности во время написания сочинений. Они появляются из-за незнания структуры и неумения раскрыть основную проблему вопроса. В данном уроке рассмотрим порядок составления правильного сочинения-рассуждения и разберем часто встречающиеся термины.

План урока:

Композиция сочинения-рассуждения

Каждая работа должна быть написана в соответствии с определенной структурой. Она предусмотрена кодификаторами на экзамене и строго установленными нормами. Ознакомимся с некоторыми из них.

Абзацы в сочинении. Смысловая нагрузка

Любой текст делится на абзацы, в каждом из которых раскрывается свой особый смысл. Поэтому очень важно соблюдать логику и не допускать ошибок при делении текста сочинения. Рассуждение должно обязательно делиться на три смысловые части или абзацы. Иногда для полноты раскрытия темы один абзац приходится делить на несколько.

Основные части в сочинении:

Таким образом, в каждом абзаце есть своя концепция, которую необходимо соблюдать. Можно немного отходить от плана, но эти элементы обязательно должны присутствовать в сочинении-рассуждении.

Как правильно разделить сочинение на абзацы. Алгоритм

Чтобы текст был верно поделен на смысловые части, необходимо понимать, что писать в каждой из них. Рассмотрим, как пошагово разделить сочинение на абзацы:

определить проблему текста: данный тезис и будет составлять первый абзац рассуждения;
подумать над аргументами, которые будут использованы в работе: поискать их либо в исходном тексте, либо в других произведениях литературы, основываясь на личном опыте. Данная информация пойдет во второй абзац сочинения-рассуждения;
подумать над авторской оценкой происходящего и указать на свое отношение к ситуации, это можно определить как в заключение, так и во второй абзац;
подвести читателя к единому итогу, выводу всего текста и подтверждению слов автора: данную часть нужно поместить в заключение.

Разделяя информацию таким образом, можно исключить допущение смысловых ошибок в самом сочинении-рассуждении, а его содержание будет понятно и легко читаемо.

Алгоритм написания правильного сочинения

Прежде чем приступить к составлению самого текста рассуждения, необходимо тщательно подготовиться. Рассмотрим основные моменты, о которых нельзя забывать в сочинении.

Как сформулировать тезис. Определение проблемы

Самым началом работы является анализ текста, высказывания или вопроса. Необходимо выявить главную мысль, которую пытался донести автор до читателя или слушателя. Для этого нужно обратить внимание на следующие факторы:

актуальность проблемы: насколько сейчас она распространена во всем мире и затрагивает ли судьбы всего населения планеты;
суть проблемы: емкое определение без воды и лишних слов, пересказ сути или цитаты не является выявлением проблемы;
основоположники, мнение со стороны: взгляд других известных людей на проблему, которую затрагивает автор.

Если брать во внимание все эти аспекты, то тезис можно будет легко установить. Неверно указанная проблема в начале может обернуться полным отказом от проверки работы, ведь изначально мысль построена неправильно. При пересказе сути текста в первом абзаце данную работу могут не засчитать. Поэтому нужно быть очень внимательными и постараться передать суть авторской позиции.

Где брать аргументы. Кладовая идей

Аргументы входят во вторую часть сочинения. Ими нужно подтвердить тезис и дать подтверждение авторским словам. Существует несколько источников аргументации рассуждения:

исходный текст, если такой есть;
произведения литературы;
художественные фильмы;
исторические факты;
жизненный опыт.

Иногда в задании сразу указывается, как следует аргументировать свое сочинение-рассуждение. Исходя из этого можно выбрать источник доказательств.

О чем забывают при написании рассуждения. Потеря баллов

Ученики допускают много упущений во время написания сочинений. Это серьезно сказывается на их итоговом балле. Самые распространенные недочеты:

отсутствие связи между аргументами;
неправильное определение проблемы;
отсутствие позиции автора и собственного мнения;
неверное деление на абзацы;
орфографические, пунктуационные, смысловые, грамматические и фактические ошибки в самом тексте.

После каждого написания сочинения нужно работать над ошибками и не допускать их снова. Тогда навык письма будет совершенствоваться, а итоговый балл – увеличиваться.

Словарь терминов

Для написания сочинения на ОГЭ, а именно в задании 15.3, необходимо ответить на вопрос. В качестве ответа необходимо привести соответствующее определение. Для удобства в словаре собраны все часто встречающиеся термины на экзамене по русскому языку.

Эти несколько определений довольно часто встречаются в КИМах. Главное – верно передать суть понятия и подобрать правильный аргумент.

Пример сочинения-рассуждения 15.3

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

4 Горький в статьях о языке часто высказывал своё отношение к непонятным областным словам, и его взгляды разделяют многие

5 Царь Соломон не достиг ещё среднего возраста – сорока пяти лет, а слава о его мудрости и красоте, о великолепии его жизни и пышности двора распространилась за пределами Палестины

4 Каждый язык – это не только предмет для изучения, но и живая душа народа, его радость, боль, память, сокровище

5 Через десяток лет наша молодёжь будет владеть казахским, русским, английским языками, и весь мир перед нею будет открыт

2 Коркыт вложил свою душу в мелодии и чудесные звуки его струн прозвучали на весь мир дошли до людей захватили и пленили их

5 Чтобы человек искренне полюбил серьёзный труд прежде всего должно внушить ему серьёзный взгляд на жизнь

1 Чувство национальной гордости выражается не только в знании государственного языка, но и преемственности всего лучшего, что является достоянием человечества

4 ) Ветер охлёстывал машину швыряя в ветровое стекло пригоршни сухого снега и покрывал её тонким пузырчатым ледком

4 Жизнь каждого из нас принадлежит Отечеству и не удальство а только истинная храбрость принесёт ему пользу и об этом надо думать смолоду

2 Мягко картавя журчал ручеёк но все эти звуки не нарушали тишины не будили застывшего воздуха а напротив вгоняли природу в дремоту

Укажите сложносочинённое предложение
1) Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан 2) Созданные Вахтангом Кикабидзе в кино образы стали легендарными, и их популярность не знает границ 3) Сквозь шум волн до них долетали не то вздохи не то ласково зовущие крики 4) День был хоть и мартовский но ветреный неприятный 5) Мороз крепчал и щипал уши лицо и руки

Укажите простое предложение
1) Умный рассудит, а глупый осудит 2) На смелого собака лает, а трусливого кусает 3) В лесу было тихо, а по вершинам деревьев уже разгуливал осенний ветер 4) Горький в статьях о языке часто высказывал своё отношение к непонятным областным словам, и его взгляды разделяют многие 5) Царь Соломон не достиг ещё среднего возраста – сорока пяти лет, а слава о его мудрости и красоте, о великолепии его жизни и пышности двора распространилась за пределами Палестины

Укажите сложносочинённое предложение, состоящее из трёх простых
1) Река чернела, зябла, и паровые струйки перебегали всюду, и потому она не замерзала 2) Черёмуха душистая, развесившись, стоит, а зелень золотистая на солнышке горит 3) С каждой избою и тучею, с громом, готовым упасть, чувствую самую жгучую, самую смертную связь 4) Каждый язык – это не только предмет для изучения, но и живая душа народа, его радость, боль, память, сокровище 5) Через десяток лет наша молодёжь будет владеть казахским, русским, английским языками, и весь мир перед нею будет открыт

Не является сложносочинённым предложение:
1) Солнце село и на небе задумчиво замерли лёгкие ещё розовые облака 2) Всё кругом чернело и утихало одни перепела изредка кричат 3) Небо стало очищаться зато ветер ещё более усилился 4) С утра бал туман но к завтраку погода разгулялась 5) Никнет трава от жалости а дерево с тоскою к земле приклонилось

Укажите сложносочинённое предложение с соединительным союзом
1) Долог летний день да коротка неделя 2) Речка была бурная порожистая однако мы скоро нашли удобную переправу 3) К сумеркам люди проголодались лошади тоже нуждались в отдыхе 4) Казаки кончили свои занятия и собрались к ужину в избе 5) Луна светила очень сильно, однако её свет с трудом пробивал туман

Укажите сложносочинённое предложение с разделительными союзами
1) Ни солнца мне не виден свет ни для корней моих простора нет 2) Особенно утомительна была дорога по открытым холмам в тени же леса было сыро и прохладно 3) Не то маячили на той стороне горы не то это только казалось 4) В такие исторические моменты само общество меняется, люди обретают новые силы 5) Глаз ждёт огонька однако каждый поворот реки обманывает наши надежды

Не является сложносочинённым предложение:
1) В мозгу людей миры летят и государства гибнут 2) Коркыт вложил свою душу в мелодии и чудесные звуки его струн прозвучали на весь мир дошли до людей захватили и пленили их 3) Солнце с зенита беспощадно обливает слепящим зноем сверкающее море пароходы набережную 4) Она мне нравилась всё больше и больше а я тоже по-видимому был симпатичен ей 5) День был пасмурный зато настроение у всех было солнечное

Укажите сложносочинённое предложение
1) Проста и застенчива природа в окрестностях Михайловского 2) Здесь краски неярки и звуки нерезки 3) Тропа выровнялась побежала вперёд миновала последний ложок и привела караван к крутому обрыву 4) От этих сосен и акаций от этой вьюги и жары я не хочу переселяться в иные чуждые миры 5) Чтобы человек искренне полюбил серьёзный труд прежде всего должно внушить ему серьёзный взгляд на жизнь

Не является сложносочинённым предложение:
1) Чувство национальной гордости выражается не только в знании государственного языка, но и преемственности всего лучшего, что является достоянием человечества 2) Мы ехали берегом Лены, а зима догоняла нас с севера 3) Гром непрестанно грохотал, и вихорь был ужасен, и человек под ним стоял испуган и безгласен 4) И поля цветут, и леса шумят, и лежат в земле груды золота 5) Дверь тихонько отворилась, и царевна очутилась в светлой горнице

Не является сложносочинённым предложение:
1) Жизнь даётся один раз и хочется прожить её бодро и осмысленно красиво 2) Её провожают берёзы и ясень встречает в пути 3) Безветрие и всё небо залито ровной синевой 4) ) Ветер охлёстывал машину швыряя в ветровое стекло пригоршни сухого снега и покрывал её тонким пузырчатым ледком 5) Цветёт жёлтая акация и начинает пахнуть сирень

Не является сложносочинённым предложение:
1) Сыпались звёзды, да иглы звенели 2) Сейчас пройдёт дождь, и всё в природе освежится и легко вздохнёт 3) Перестают покачиваться деревья, прекращается вечный шорох их листьев 4) Дубровский держал в руке открытую книгу, но глаза его были закрыты 5) Немцы окружили их на рассвете, а теперь уже солнце склонялось к вечеру

Немцы окружили их на рассвете, а теперь уже солнце склонялось к вечеру
1) За окном брезжил рассвет и кричали петухи 2) Мы прибавляем шагу чтобы успеть где-либо укрыться от проливного дождя 3) Сверху жарко палило солнце и до раскалённой кибитки невозможно было дотронуться 4) Все вскочили схватилися за ружья и пошла потеха 5) Дорога в космос трудна и опасна но ничто не может остановить человека на пути знаний и прогресса

Укажите сложносочинённое предложение, состоящее из трёх простых
1) Тучи закрыли солнце, и день был тусклый, серый 2) Ветра не было, но в саду всё падали и падали поблёкшие листья 3) Ты скучаешь, не находишь себе места, а скука и праздность заразительны 4) Не хочется уходить из леса, но уже близится вечер и все мы изрядно вымокли 5) Может быть, мы с Лёнькой уедем и я никогда уже не вернусь сюда

Укажите сложносочинённое предложение, состоящее из трёх простых
1) Может быть снова грянут морозы и затрещат окоченевшие стволы 2) После бури всё блестело и сверкало и дышалось легко 3) В ветер леса шумят великим океанским гулом и вершины сосен гнутся вслед пролетающим облакам 4) Жизнь каждого из нас принадлежит Отечеству и не удальство а только истинная храбрость принесёт ему пользу и об этом надо думать смолоду 5) Звёзды уже начинали бледнеть и небо серело покрывающееся ночной мглой

Укажите сложносочинённое предложение, состоящее из трёх простых
1) Луна светила очень сильно однако её свет с трудом пробивал туман пеленой покрывающий 2) Мягко картавя журчал ручеёк но все эти звуки не нарушали тишины не будили застывшего воздуха а напротив вгоняли природу в дремоту 3) Луна взошла сильно багровая и хмурая точно больная а звёзды тоже хмурились 4) Пел в садах малиновых соловей-соловушка да шумели листьями в рощах тополя ронявшие белый пух 5) Слева блестит на солнце речка и прямо передо мной простор полей а вдалеке еле-еле чернеется лес

1 вопрос: Созданные Вахтангом Кикабидзе в кино образы стали легендарными, и их популярность не знает границ

9 вопрос: Чувство национальной гордости выражается не только в знании государственного языка, но и преемственности всего лучшего, что является достоянием человечества

10 вопрос: ) Ветер охлёстывал машину швыряя в ветровое стекло пригоршни сухого снега и покрывал её тонким пузырчатым ледком

Начните с плана подготовки

В 2020/21 учебном году утверждены 5 направлений итогового сочинения:

1. Забвению не подлежит

3. Время перемен

4. Разговор с собой

5. Между прошлым и будущим: портрет моего поколения

Можно ли выбрать 1 направление и готовиться только к нему?

По опыту выпускников прошлых лет, темы сочинений могут быть неоднозначными и непонятными. Готовясь только к одному направлению итогового сочинения, выпускник рискует на экзамене получить сложную цитату, неправильно определить её смысл и получить незачет.

Можно сделать упор на 2-3 направления и проработать остальные, чтобы представлять, какие произведения можно привести в аргументации в форс-мажорной ситуации.

Что нужно сделать, чтобы подготовиться к итоговому сочинению?

Во-первых, прочитать и проанализировать необходимую литературу.

Во-вторых, научиться правильно оформлять каждую часть сочинения (отработать план итогового сочинения).

Чтобы успеть подготовиться ко всем направлениям, рекомендуем начинать подготовку с сентября и в ноябре уже активно практиковаться.

Какие произведения прочитать для итогового сочинения

Забвению не подлежит

М.Ю. Лермонтов “Бородино” (читается за 2 минуты)
А.А. Ахматова “Реквием” (4 минуты)
“Слово о полку Игореве” (18 минут)
М.А. Шолохов “Судьба человека” (38 минут)
А.С. Пушкин “Капитанская дочка” (150 минут)

А.И. Куприн “Чудесный доктор” (читается за 15 минут)
К.Г. Паустовский “Телеграмма” (15 минут)
М. Горький “Старуха Изергиль” (34 минуты)
В.И. Солженицын “Матренин двор” (38 минут)
А.И. Куприн “Олеся” (120 минут)

С.А. Есенин “Я усталым таким ещё не был” (читается за 2 минуты)
А.А. Блок “Двенадцать” (6 минут)
Н.А. Некрасов “Поэт и гражданин”” (25 минут)
А.П. Чехов “Ионыч” (25 минут)
М.Ю. Лермонтов “Герой нашего времени” (200 минут)

Разговор с собой

“Война и мир” (фильм 2016 от ВВС)
“Герой нашего времени (2006)
“Мастер и Маргарита” (2005)
“Отцы и дети” (2008)
“Несколько дней из жизни И.И. Обломова” (1979)

“Между прошлым и будущим: портрет моего поколения”

А.П. Чехов “Тоска” (читается за 6 минут)
А.П. Чехов “Душечка” (25 минут)
А.П. Чехов “Попрыгунья” (35 минут)
В.П. Астафьев “ Конь с розовой гривой” (40 минут)
Дж.Роулинг “Гарри Поттер”

План итогового сочинения: правильная структура

Идеальный объем декабрьского сочинения – 350-400 слов

1 абзац – оформляем вступление и выражаем свою позицию по теме

Мысли по выбранной теме, подводящие к тезису
Тезис
Речевой мостик к аргументу

2 абзац – Аргументируем свою позицию только литературой

автор и название произведения
пересказ четкой ситуации
микровывод

3 абзац – подводим итог размышлений

Такой план итогового сочинения позволяет закрыть все критерии и проявить творчество в вашей работе. Эксперты не любят шаблонные сочинения с обилием клише, поэтому важен баланс: написать итоговое сочинение по плану, но сделать его не шаблонным.

А теперь подробнее по каждому абзацу итогового сочинения

1 абзац

Вступление лучше не делать большим, потому что оно лишь подводит к самому важному – к своей позиции (тезису).

Что такое тезис и речевой мостик? Объясняем на примерах:

Пример тезиса: “Я считаю, что важно и нужно помогать человеку в трудной ситуации, потому что в такой ситуации может оказаться каждый из нас”.
Пример речевого мостика: “Для доказательства своей позиции приведу примеры из литературы”.

Как писать аргументы в итоговом сочинении ЕГЭ

2 абзац

Какие произведения можно использовать для аргументации? Подойдет русская, зарубежная, современная или несовременная литература. Можно использовать художественные произведения, дневники, мемуары, публицистику, произведения устного народного творчества (за исключением малых жанров), другие источники отечественной или мировой литературы.

Идеальное количество аргументов в итоговом сочинении – 2. Так мы набираем нужное количество слов и не растягиваем сочинение, не используем слабые аргументы и не допускаем ошибки.

В аргументе нужно пересказать определенную ситуацию, не нужно пересказывать всё произведение. Также не нужно писать размыто: “В этом произведении главный герой проявил доброту по отношению к своим друзьям”. Нужно показать конкретную ситуацию, что он сделал.

В микровыводе мы описываем, как приведенный аргумент доказывает нашу позицию (не тему сочинения!).

3 абзац

Пример заключения: “Итак, я полностью согласен с высказываем *автора*, потому что …”

Совет: при написании вступления и заключения всегда задавайте себе вопрос: “Как то, о чем я пишу, относится к теме? С какой целью я это пишу?”. Эти вопросы помогут не уйти от темы высказывания и не потерять баллы на критериях.

Когда я делаю уроки я всего их делаю на столе на котором не лежат лишнии предметы потому что я на них могу отвлечся.

Я всегда протираю стол чтобы когда я сел меня ждала чистая парта.

Я всегда сначала делаю сложные задания а легкие в конце а читать на последок я очень люблю читать я всегда пережева если я получу плохую оценку и рада получать пятерки

Если есть ошибки то исправь а то я спешил.

В итоговом сочинении за 11 класс, которое будет в декабре, сколько должно быть абзацев?

Как обычно три или больше можно?

Кто пишет сочинение, помогите!

Сочинение на тему кто и как помогает делать уроки?

Сочинение на тему кто и как помогает делать уроки.

Напишите сочинение на тему Что делать стерту в этой ситуации ?

Стерта обижают в школе и он из за это он не может ходить на уроки .

Помогите написать сочинение на одну из тем : " Как я учился кататься на велосипеде", "Как я дрессировал собаку", "Как я обычно убираю квартиру", "Как я обычно делаю уроки" или "Как я однажды делал уро?

Помогите написать сочинение на одну из тем : " Как я учился кататься на велосипеде", "Как я дрессировал собаку", "Как я обычно убираю квартиру", "Как я обычно делаю уроки" или "Как я однажды делал уроки", "Как я однажды делал роки", "Как наш кот охотился" или "Как наш кот однажды охотился".

Пожалуйста дайте план для сочинения по теме как я однажды делал уроки?

Пожалуйста дайте план для сочинения по теме как я однажды делал уроки.

Сочинение на тему : Что ты делаешь в свободное от уроков время?

Сочинение на тему : Что ты делаешь в свободное от уроков время.

Написать сочинение на тему "День моей мамы" Расскажи, что обычно делает мама утром, днём и вечером?

Написать сочинение на тему "День моей мамы" Расскажи, что обычно делает мама утром, днём и вечером.

Помогите написать сочинение на тему как я с мамой делаю уроки 5 класс?

Помогите написать сочинение на тему как я с мамой делаю уроки 5 класс.

Рассмотрите рисунок?

Что делают школьники?

Напишите небольнюшое сочинение на тему "на уроке физкультуры".

Сочинение на тему доброта 4 абзаца?

Сочинение на тему доброта 4 абзаца.

Вопрос Сочинение на тему ""как я обычно делаю уроки"""""""""""3 абзаца?, расположенный на этой странице сайта, относится к категории Русский язык и соответствует программе для 5 - 9 классов. Если ответ не удовлетворяет в полной мере, найдите с помощью автоматического поиска похожие вопросы, из этой же категории, или сформулируйте вопрос по-своему. Для этого ключевые фразы введите в строку поиска, нажав на кнопку, расположенную вверху страницы. Воспользуйтесь также подсказками посетителей, оставившими комментарии под вопросом.

Ручвё, руч - вё [Р У Ч В' О] Р[Р] - согласный, звонкий, твердый, непарный. У[У] - гласный, безударный. Ч[Ч] - согласный, глухой, мягкий, непарный. В[В'] - согласный, звонкий, мягкий, парный. О[О] - гласный, ударный. - - - - - - - - - - - - - - -..

Зажёгся - глагол, н. Ф - зажигаться, ед. Ч. м. Р, 1спр.

Часть речи Часть речи слова зажегся — глагол. Морфологические признакиНачальная форма : зажечься (инфинитив) ; Постоянные признаки : 1 - е спряжение, непереходный, совершенный вид ; Непостоянные признаки : изъявительное наклонение, единственное числ..

От школы мы поехали в колхоз, на уборку урожая. Замминистра сегодня посетил интернат для особо одаренных детей По телевизору шла интересная телепередача Когда я вырасту, я поступлю в самый лучший ВУЗ АЭС опасное место.

ВоробЬи, обЪяснить, обезЬяна, белЬё, сЪёжился, вЬюга, ручЬи, вЪехать, лисЬи, предЪюбилейный, серЬёзно, бурЬян, неотЪемленный, подЪезд.

Делу время, потехе час. Не умеешь - не берись. Встречают по одежке, провожают по уму.

Словарные слова можно в учебнике посмотреть.

Прячутся чу - щу пишется с буквой у.

У чу щу пиши с буквой у.

1. В жару - сущ. , (когда? ) 2. Н. Ф - жара. , пост. - неодуш. , нариц. , ж. р ; непост ед. Ч. , В. П 3. (Когда? ) в жару (подчеркнуть - _. _. _. _. _. _.

© 2000-2022. При полном или частичном использовании материалов ссылка обязательна. 16+
Сайт защищён технологией reCAPTCHA, к которой применяются Политика конфиденциальности и Условия использования от Google.

Читайте также: