Сочинение лэжьыгъэм уегъэлъап1э щхьэхынагъэм уегъэпуд
Обновлено: 06.07.2024
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Зэрыджэгу технологиехэр
адыгэбзэ, анэдэлъхубзэ урокхэм
къызэрагъэсэбэпыр.
Пэщ1эдзэ классхэм щеджэ еджак1уэхэр нэхъ дэзыхьэх педагогическэ 1эмалхэм ящыщ зыщ зэрыджэгу технологиехэр урокхэм къыщыгъэсэбэпыныр.
(2-нэ слайд) Зэрыджэгу технологиехэм я къалэн нэхъыщхьэр:
еджак1уэхэр еджэныгъэм хэшэн, джэгук1э зэмыл1эужьыгъуэхэр тегъэщ1ап1э щ1ауэ;
я къэухьым, гупсысэк1эм, акъылым зегъэужьын;
жэуап зэрат псынщ1агъым хэгъэхъуэн;
тхылъым, щ1эныгъэм, щ1эр къэщ1эным хуа1э щытык1эр егъэф1эк1уэн.
Егъэджак1уэм: Псоми сэлам гуапэ фызох! Щ1эддзэнщ ди зэпеуэм. Гупхэм зыф1эфщыжа ф1эщ1ыгъэц1эхэм, абы и щхьэусыгъуэхэм к1эщ1у щыгъуазэ дыфщ1.
Егъэджак1уэм: Фыпсэу! Мурат и сурэтыр слайдым тетщ. Ар спортсмен гъуэзэджэм и закъуэкъым. Щ1эныгъэ ищхьэ и1эу, олимпиадэм щытек1уауэ ди хэкум къэзыгъэзэжа щ1алэр иджыпсту КъБР и Парламентым спортымк1э и Комитетым и нэхъыщхьэщ.
Ет1уанэ еджак1уэм: Хъущт Аслъэнбэчи, Мурати хуэдэу, щ1эныгъэ ищхьэ зригъэгъуэтащ, абы и ужьк1эщ ар Олимпиадэм и л1ыхъужь щыхъуар. Иджыпсту Аслъэнбэч КъБР спортымк1э и министырщ.
Егъэджак1уэм: Фыпсэу! Пэж дыдэщ. Дыщэ медалыр зы1ыгъ Аслъэнбэч и сурэтым феплъ. Адэк1э ещанэ гупым жа1энум дыпоплъэ.
Ар щытек1уащ 2016 гъэм Бразилием Рио-де-Жанейро къалэм щек1уэк1а Олимп джэгухэм.
Ет1уанэ еджак1уэм: Мудран Беслъэн ди къалэм къыщалъхуащ. Дэ дрогушхуэ абы и тек1уэныгъэм. Беслъэни, адрейхэм хуэдэу, щ1эныгъэ ищхьэ и1эщ. Росгвардием къулыкъу щещ1э.
Егъэджак1уэм: Фыпсэу! Гу лъыфтауэ къыщ1эк1ынщ псоми щ1эныгъэ ищхьэ зэра1эм. Щ1эныгъэр – хэк1ып1эщ. Щ1эныгъэм 1унк1ыбзэ куэд къы1уихынущ. Фэри ф1ыуэ феджэн хуейщ, гъащ1эм и 1унк1ыбзэ куэд фи щ1эныгъэхэмк1э къы1уфхын папщ1э.
(6-нэ слайд) Щыгъуазэ зыдощ1 ди джэгу-зэпеуэм и япэ 1ыхьэм.
(7-нэ слайд) Вагъэр хужьщ, жылэр ф1ыц1эщ. (Егъэджак1уэр къоджэ е еджак1уэхэм щыщ кърегъаджэ. Къащ1э: тхылъ. Сочи щек1уэк1а олимпиадэм и медаль слайдым зэрытетым гу лъегъэтэн хуейщ. Ар лейуэ къахь балл бжыгъэм и дамыгъэщ.)
Сурэтхэм щыфлъагъу предметхэм лейр хэвгъэк1. Хэт нэхъапэ жэуап къитми, абы зы балл къихьынущ.
Лейр тхылъырщ, адрей сурэтхэм пшхы хъун гуэр итщ.
Лейр бзурщ, абы псэ 1утщ, адрейхэм я1уткъым.
Лейр хъарбызырщ, а псалъэр пычыгъуит1 мэхъу, адрейхэр зыщ зэрыхъур. Н.
(Еджак1уэхэм жэуап т1урыт1 къатми, ирикъунущ. Тепщэчым зыри илъхьэн хуейкъым иджыпсту, ауэ жэуап къэзытахэр уигу ибубыдэн хуейщ.)
Мы1эрысэр лейщ, ар пычыгъуипл1 мэхъу, адрейхэр зыщ зэрыхъур.
Топыр лейщ, ар пшхы хъуркъым, адрейхэр пшхы мэхъу.
Топыр лейщ, ар хъуреибзэщ, адрейхэр апхуэдэкъым.
(9-нэ слайд) Зи к1эр памычу бом щ1эмыхьэ. (Кхъужь.)
Кхъужьыр лейщ, абы псэ 1уткъым, адрейхэм я1утщ.
Кхъужьыр лейщ, гъуэжь зэфэзэщщ, адрейхэр къуэлэнщ.
Адакъэр лейщ, ар пычыгъуищ мэхъу, адрейхэр зыщ зэрыхъур.
Егъэджак1уэм: Фыпсэу! Тэмэм дыдэу вгъэзэщ1ащ. Иджы къэфхьа балл бжыгъэхэм я п1эк1э къуажэхьхэм хэта мы1эрысэрэ кхъужьрэ фхуэзугуэшынщ. (Я тепщэчхэм ирелъхьэ, жэуап къатахэм елъытауэ.)
(10-нэ слайд) Док1уэ 2-нэ 1ыхьэм.
(11-нэ слайд) Сытым гу лъыфта?
Еджак1уэ гуэрым: Слайдым тет таблицэр ди республикэм и ныпым хуэдэу лащ.
Егъэджак1уэм: Упсэу! Пэж дыдэщ. Къэпхьащ зы пхъэщхьэмыщхьэ (дыщэ медаль).
Мы джэгук1эм къыщыхьа упщ1эхэр щырыщу адыгэбзэм, анэдэлъхубзэм, акъыл жанагъым епхащ. Зы балл ф1эк1а уасэ зимы1эр нэхъ тыншщ, баллит1 е баллищ хъум нэхърэ. Гуп къэс фэ фызыхуейр къыхывох.
Адыгэбзэм и упщ1эхэмрэ жэуапхэмрэ.
(12-нэ слайд) Сыт хуэдэ хьэрфыр лей? Сыт щхьэк1э? Гу, гъу, ку, к1у, къу, кхъ, кхъу, ху, хъу, 1у. (Кхъ-р лейщ. Ар 1упэр хъурейуэ къапсэлъхэм ящыщкъым, адрейхэр псори апхуэдэщ. Псори у хьэрфымк1э къэхъуахэщ, кхъ-м къищынэмыщ1а.)
(13-нэ слайд) Сыт хуэдэ антонимхэм я щапхъэ сурэтхэр?
Ин – ц1ык1у; щы1э – пщтыр; лъагэ – лъахъшэ.
(14-нэ слайд) Слайдым плъыжьу къыщыхьа псалъэхэм я синонимхэр ищ1агъымк1э итхэм къыщагъуэтын хуейуэ аращ, 1-м щыщ1эдзауэ 5-м нэс.
Сыт хуэдэ? упщ1эм жэуап хуэхъу псалъит1 къэфщ1эж. (Мы упщ1эр къыщыщ1эщынум деж, слайдым псалъэхэр тетыжынукъым.)
Анэдэлъхубзэм и упщ1эхэмрэ жэуапхэмрэ.
(15-нэ слайд) Нало Заур и усэ сатырхэр нэвгъэсыж:
Адыгэпсэ, нанэ и псэ,
Адыгэбзэ, дадэ и бзэ,
Сыту убзхэ дахэ!
(Слайдым иужь дыдэу къытредзэ Нало Заур и сурэтыр.)
Егъэджак1уэм: Мыр, ц1ык1ухэ, Нало Заур дадэ и сурэтщ. Ар къызэралъхурэ мы гъэм илъэс 80 ирокъу. Абы и тхылъхэм я выставкэ ди школ библиотекэм фыщеплъ хъунущ.
(16-нэ слайд) Псалъэжьхэр нэвгъэсыж:
Зэхьэзэхуэр мэунэри … (зэижит1ыр мэунэхъу).
Лэжьыгъэм уегъэлъап1э, … (щхьэхынагъэм уегъэпуд).
(17-нэ слайд) Псынщ1эрыпсалъэр нэвгъэсыж, псынщ1эу 3 къэфпсэлъ: Бахъсэныпсым Махуэгъэпсыр илъэск1э илъэсри, … (зыри къыщылъымысым, лъэсу къэк1уэжащ).
Зэ+хьэ+зэ+ ш хуэ = зэхьэзэхуэ.
(19-нэ слайд) Слайдым тет псалъэхэм хэт хьэрфхэр зэблагъэувык1ыу нэгъуэщ1 псалъэ къыхащ1ык1ын хуейуэ аращ: гъавэ, фэбжь, бжьыгъэ . Къыхэк1хэр: вагъэ, бжьэф, жьыбгъэ .
Псалъэхэр сыт хуэдэ упщ1эм жэуап хуэхъурэ? (Сыт?)
(20-нэ слайд) Сыт хуэдэ къуажэц1э щыгъэпщк1уа шахмат пхъэбгъум щыщ 1ыхьэм?
Шахматхэм хэт шы фигурэр зэрыбакъуэм хуэдэу фыбакъуэмэ, жэуапыр къэфщ1энущ.
Жэуапыр: Шэрэдж.
Егъэджак1уэм: Слайдым тет дыщэ медалым къыдже1э иджыри зы упщ1э и жэуап зэреттын хуейр. Деплъыни.
Сыт хуэдэ тхыгъэм дыщрихьэл1а а псалъэм?
Егъэджак1уэм: (21-нэ слайд) Дынэсащ ещанэ 1ыхьэм.
Зэрызэхуэзэхэр слайдым тетщ: 1:2; 2:3; 1:3.
(Хьэщ1эхэм ящыщу зы ц1ыхухъу къыдэшын, абы ирегъэгъэк1уэк1ын. Школым щыщми, хъунущ.)
Чыбжьэ зэпекъу
Джгур щ1алэ ц1ык1ухэрщ. Я къарук1э зэхуэдэу щ1алэ ц1ык1уит1ым чыбжьэр яубыдри щ1ым иратхъа сатырым щхьэдалъэфэхыну хэтхэщ. Ар къызэхъул1эр ток1уэ.
Чыбжьэм и п1эк1э баш е дамэкъуэ къагъэсэбэпуи мэхъу.
Егъэджак1уэм: (23-нэ слайд) Нобэрей ди зэпеуэр абдежым щыдоух. Нобэ фызэпеуами, фызэгуры1уэу фыпсэуну сынывохъуэхъу. Къэвбжыж фи дыщэ медалхэр.
Нобэ зэпеуахэм щ1ыхь тхылъхэр яритыну къыдогъэблагъэ ди хьэщ1эхэм ящыщу …
(25-нэ слайд) (Хьэщ1эм еджак1уэхэм щ1ыхь тхылъхэр ярет, абы и хъуэхъу псалъэк1э мастер-классыр еух.)
Музыкальное занятие на кабардинском языке. Празднование дня весеннего равноденствия.
Дерсыр: "Маф1ащхьэджэд"
Ц1ык1ухэм я анэдэлъхубзэм зегъэужьын, бзэм и лъэныкъуэ псори егъэф1эк1уэн.
Сабийхэм я акъылым , гулъытэм зегъэужьын.
Лъэпкъым и культурэм, и литературэм сабийхэр дегъэхьэхын, ф1ыуэ егъэлъагъун.
Сабийхэм хьэл-щэн дахэ яхэлъу, нэхъыжьхэми нэхъыщ1эхэми пщ1э хуащ1ыфу
Гъэрэ щ1ырэ зэхок1. Илъэсыщ1эр къохьэ. Унагъуэм Маф1ащхьэтыхь ящ1. Илъэсыщ1э жэщыр мыжейуэ ягъэк1уэн щхьэк1э сабийхэр трагъэу, ягъэджэгу. Мы мазэм щ1алэгъуалэм хъуромэ (джэгузэхэшэ) ящ1ырт. Джор джэгу зэхашэрт, 1ут1ыж тхьэлъэ1ур, лы 1умыхуэ жыхуа1эу щыта нэщ1ым иужьк1э ирагъэк1уэк1ырт. Гъатхэпэ мазэм ц1ыхур зэхуэгуапэу, Илъэсыщ1э, гъатхэ махуэ зэрытехьам щхьэк1э зэк1элъык1уэурэ зэхъуэхъурт.
Маф1ащхьэджэд махуэр адыгэм я махуэшхуэщ. Ар гъатхэпэ мазэм и т1ощ1рэ т1ум хуозэ, ик1и гъэрэ щ1ырэ щызэхэк1 махуэрщ. А махуэм маф1эр ягъэлъап1э, щ1ымахуэ щ1ы1эр абы и ф1ыщ1эк1э зэрырахьэк1ам щхьэк1э. Тхьэлъэ1уу ик1и нэтемыгъахуэу лъыпэ кърагъэк1, джэд ф1ыц1эк1э.
Гъунэгъухэмрэ зэблагъэхэмрэ зэк1элъок1уэ, нэхъыщ1эхэр нэхъыжьым щ1оупщ1э, нэхъыжьыр мэхъуахъуэ, мэущие. "Ет1анэгъэ п1алъэм тхьэм ф1ык1э фынигъэс", "Маф1э тхьэм фыщимыгъащ1эк1э"- жа1эхэр.
Мартыр илъэсыщ1эр къыщихьэ мазэу адыгэхэм ягъэлъап1эу щытащ. Мартым и 21-м махуэмрэ жэщымрэ я к1ыхьагък1э зэхуэдиз мэхъуж. Ар гъэрэ щ1ырэ щызэхэк1 махуэу ялъытэ. А махуэм щ1ы1эр ебэк1мэ, иджыри зыкъомрэ уаеу щытыну, хуабэр ебэк1мэ. мыгувэу хуабэ ххъужыну ялъытэрт.
Езыгъэк1уэк1ыр: Ижь-ижьыж лъандэрэ ди адыгэхэм хабзэ дахэу яхэлъщ нэхъыжьым пщ1эшхуэ хуащ1у. Мис а махуэм ц1ыхухэм къак1ухьырт хъэхъу нэхъыф1 дыдэхэр зым адрейм жыри1эу. Абыхэм ящыщ илъэсыщ1э хъэхъу ц1ык1ухэм зэрагъэщ1амк1э ди нэхъыжьыф1хэм зыкъыфхуагъэзэну яхуейщ.
"Илъэсыщ1э хъуэхъу"
Мы илъэсыщ1э дызыхыхьэм щыщ1эдзауэ
Ди нэхъыжьыф1хэр жьыщхьэмахуэ хъуну!
Ди нэхъыщ1эфхэр ф1ыгъуэ нат1эу псэуну!
Щ1алэхэр малъхъэф1 хъуну!
Хъыджэбзхэр нысэф1 хъуну!
2. Идар Болов
Пхъухэр адэ-анэк1э гу щабэу щытыну!
Къуэхэр адэ-анэк1э хьэлэлу щытыну!
Адэ-анэхэм я щапхъэф1к1э бын щыпкъэ ягъэсэну!
Сабий зеиншэ щымы1эжыну!
Мылъкук1э нэпсейхэр мащ1э дыдэ хъуну!
Щ1эныгъэм щ1эхъуэпсхэм я бжыгъэр куэдк1э нэхъыбэ хъуну!
Мамырыгъэ гъащ1эрэ щ1эблэ узыншэрэ
4. Алина Хамукова
Сыт щыгъуи лъагъуныгъэ къабзэрэ ныбжьэгъугъэ нэсрэ ди1эну!
Ди щ1эблэр щ1эныгъэм дихьэхыу еджэну!
Лъэпкъыбзэр, хабзэр, тхыдэр диныр, фащэр зырахьэным
Ди ц1ыху псори жыджэру хэтыну!
5. Кантемир Ах.
Ди нэхъыщ1и ди нэхъыжьи я гур къабзэу, я бзэр дахэу
Зым 1эпыхур зым къищтэжу
Гуф1э-тхъэжу тхьэм дыздигъэпсэу!
Езыгъэк1уэк1ыр: Ди ц1ык1ухэм ягьэхьэзыращ адыгэ къафэ.
Езыгъэк1уэк1ыр: Ищхьэмк1э зэрыжыт1ащи маф1ащхьэджэд яук1, лъыпэ кърагъэк1. Маф1ащхьэджэд щаук1ам деж жа1эу щыта хъуэхъухэм щыщ къывжа1энщ ди ц1ык1ухэм.
Гъатхэф1 гъэлъхуэф1 къыдэт
Вабдзэм 1улъхьэ щыхуащ1к1э
Вак1уэ щ1алэхэр зэрыдэшу
Гъунэ иралъэмэ, зэк1ужу
Уэшхым и лъагъуэу
Бэвым и гъуэгуу
Абы мэшу къытек1ынур
Бзий ф1ыц1эрэ пкъы п1ащэу
Аслан Ервасов
Зы ху нап1эм т1у ису
Ажэ жьак1эм хуэдэу уфафэу
Афэ гъуапэм хуэдэу уэндэгъуу
Пхырыр и матэу 1этэ и нэду
Гъасэгу и гулъэу
Хьэм гъунэр гуигъэзу
Хьэм нэзыр гуиуду
Зы к1ыщтэгъуэр ху гуибгъуу
К1ыщтэгъуит1ыр гу т1ощ1у
Унагъуэ и ху гуэн
Псапэрэ гуапэрэ зыхэтщ1ык1ыу
Ди пщ1энт1эпс хьэлэлу
Гъэ минк1эрэ Тхьэм дигъэпсэу!
Езыгъэк1уэк1ыр: Дэтхэнэ зы хъуэхъури ди ц1ык1ухэм я гумрэ я псэмрэ къабгъэдэк1ыу къывжа1ащи, муслъымэну дунейм тетым тхьэм къытлъигъэс.
Илъэсыщ1эр къыщихьэк1э дэтхэнэ зы унагъуэми шхыныгъуэ зэмыл1эужьыгъуэхэр ягъэхьэзыр, 1энэхэр ягъэув. Сыт хуэдэ адыгэ шхыныгъуэхэр ягъэхьэзыррэ ди адыгэхэм?
(лыгъур лыбжьэ, джэдык1эрыпщ, джэдлыбжьэ, хьэлыуэ, лэкъум).
Езыгъэк1уэк1ыр: Илъэсыщ1э жэщым нэху щыху ц1ыхухэм я нэгу зэрагъэужьырт. Ди щ1алэхэ ц1ык1ухэм фи нэгу зэрагъэужьыну фхуагъэхьэзыращ зы къафэ ц1ык1у.
Езыгъэк1уэк1ыр: Мы махуэшхуэм ирихьэл1эу усэ ц1ык1уи къывжа1энщ ди ц1ык1ухэм.
Къак1уэ, дыгъэ, къак1уэ
Си щхьэгъубжэр - мис
Къак1уи а уи дыщэр
Гъащ1эр гъэжьым езэуащ
Пщ1энт1эпс 1эджи къыпхихуащ
Махуэр и бгым щынэсам
Гугъэу и1эр щыхихыжым
Гъэжь губзыгъэм зэрихабзэу
Уафэ иныр игъэкъабзэщ
Уэсыжь къомыр зэщ1икъуэжщ
И бгыр ф1ыуэ щ1икъузэжщ
Дыгъэ тхъуэплъыр къиут1ыпщыжри
Гъащ1эм и 1эр иубыдыжри
Еуэщ абыи ежьэжащ -
Гъэрэ щ1ырэ зэхэк1ащ
Иджы бзум къраш уэрэд
Нани къехь маф1ащхьэ джэд.
Езыгъэк1уэк1ыр: Жэщыр нэхъ щ1эхыу к1уэн щхьэк1э, нэху щыху джэгук1э зэмыл1эужьыгъуэ куэд ирагъэк1уэк1ырт. Абыхэм я щыщщ джэгузэхэшэ "Хъуромэ".
Ервасов Аслан, Азрет, Сармат
Уэ хъуромэ - хъуромэ, уо-уо!
Уэ хъуромэ токъу, уо-уо!
Токъумакъыр ди 1эщэщ, уо-уо!
Нэгъуэщ1 1эщи димы1э, уо-уо!
Чытыр ди уанэгущ,уо-уо!
Дыгъужьыгур ди1эщ, уо-уо!
Пы1эу ди1эр чыныпэщ, уо-уо!
Бгыпэтетыр ди бийщ, уо-уо!
Къик1уэтыжыр хуэмыхущ, уо-уо!
Щ1ыб къэмыгъазэ, уо-уо!
Адыгэ джэгук1э "Дэ къегъэжэх"
Езыгъэк1уэк1ыр: Иджы хабзэм, лэжьыгъэм теухуауэ адыгэ псалъэжьхэр ди ц1ык1ухэм зэрагъэщ1ащи къывжа1энщ.
1. Гугъу уехьу къэблэжьар 1эф1щ. Эльдар
2.Жыгыр зыгъэдахэр пхъэщхьэмыщхьэщ.
3.Зэхьэзэхуэр мэунэри зэижит1 мэунэхъу. Амин
4.Лэжьыгъэм уегъэлъап1э, щхьэхынагъэм уегъэпуд.
5.Улажьэмэ лыжь пшхынщ, умылажьэмэ лажьэ бгъуэтынщ. Сослан
6.Нэхъыжьыр гъэлъап1и, уи щхьэ лъап1э хъунщ.
7.Нэмыс здэщы1эм насыпи щы1эщ. Елена
8.Нэхъыжь зымыгъэлъап1э и щхьэ лъап1э хъуркъым.
9.Зи нэхъыжь еда1уэ и 1уэху мэк1уатэ. Аб.Ариана
10.Акъылым уасэ и1экъым.
11.Гушы1эк1э зымыщ1эр 1эштымк1э мауэ. Аф. Ариана
12.Нэмыс пщ1ымэ, уи щхьэщ зыхуэпщ1ыжыр.
13.Ф1ым ф1ы къыпок1уэри, 1ейм 1ей къыпок1уэ. Алина
14.Щхьэм имытмэ, лъакъуэм и мыгъуагъэщ.
Псынщ1эрыпсалъэ
1.Мо шк1э бур ди шк1э? АФ. Ариана
Мо шк1э бур ди шк1э?
2.Дзыдзэм дзыгъуэм зыщридзым Аслан
Дзыгъуэм псыдзэм зыхидзащ.
3.Лэныстэ - мастэ Елена
4.Къепсыр къепсыу къепсыхыжри Аслан Ш.
Къепсыр къепсри бзэхыжащ.
5.Пыжь пызу пыту щыту иту жыг Ш. Марьяна
Пыжь пызу пыту щыту иту жыг.
6.Шыбжииплъ - псы плъыжьыбзэ Камболат
Шыбжииплъ - псы плъыжьыбзэ
7.Псылъэр псык1э ялъэщ1ащ Саид
Псалъэр псынщ1эу къапсэлъащ.
Езыгъэк1уэк1ыр:Абдежим ц1ык1ухэ ди зэ1ущ1эр зэхудощ1ыж. Ет1энэгъэ п1алъэм тхьэм ф1ык1э фынигьэс. Узыншагъэ псоми фыщимыгьащ1эк1э узыншэу фыщытхэ.
Занятие для старших дошкольников по ознакомлению с культурой, историей, национальными костюмами Кабардино-Балкарии.
Содержимое разработки
Конспект открытого занятия в старшей группе
Задачи приоритетной образовательной области:
Художественно-эстетическое: развитие изобразительной деятельности: учить детей расписывать силуэты изделий элементами народных орнаментов.
Задачи ОО в интеграции:
Познавательное развитие: Познакомить с историей кабардинского национального костюма, с особенностями его внешнего вида;
Научить видеть и знать, какие на одежде национальные орнаменты, форма шитья, цвет ткани.
Дать понятие о повседневном и праздничном костюме.
Развитие любознательности, интересов детей, формирование интереса к культуре России и народов Кабардино-Балкарии, знакомить детей с народно-прикладным искусством народных мастеров.
Художественно-эстетическое: восприятие музыки
Речевое: обогащение активного словаря
Социально-коммуникативное: развитие взаимодействия со взрослым и сверстниками.
Физическое: овладение игровым упражнением с правилами, развитие мелкой моторики.
Предпосылки учебной деятельности: формирование умения слушать и слышать, выполнять инструкции взрослого, формирование умения выполнять по заданному образцу
Оборудование для педагога: национальный костюм, образцы орнаментов, виды декоративно-прикладного искусства на слайдах, запись национальных мелодий, ТСО.
Оборудование для детей: силуэты нарукавников, образцы орнамента, гуашь, кисточки
Воспитатель: ребята, посмотрите, сколько у нас гостей. Поздоровайтесь с ними. Повернулись все ко мне. Пусть каждый из вас приложит руку к своему сердцу, послушает, как оно бьётся. Послушали? Возьмитесь за руки и часть тепла и любви из своего сердца из ладошки передайте друг другу, улыбнитесь каждый своему соседу. Посмотрите все на меня. В ваших глазах я увидела любопытство, желание пообщаться со мной и со своими друзьями.
(Тихо звучит национальная музыка)
Эльбрус и реки быстрые,
С волшебной облепихой
И с тучными отарами
Воспитатель: Ребята, о какой республике говорится в этом стихотворении?
(Ответы детей): В стихотворении говорится о Кабардино-Балкарии, о нашей республике.
Воспитатель: Правильно. В этом прекрасном стихотворении говорится о нашей любимой республике Кабардино-Балкария.
Ребята, а какие народы живут в Кабардино-Балкарии?
Дети: Кабардинцы, балкарцы, русские.
Воспитатель: Вот видите, сколько разных народов проживает в нашей республике Кабардино-Балкария.
А как называется страна, в которой мы живем?
Дети: Мы живем в стране - Россия.
Воспитатель: Мы живем в многонациональной стране Россия, и каждый народ славится своим национальным костюмом.
Кабардинский национальный костюм имеет давнюю историю, у него свои особенности, он очень красивый.
Мы с вами попадём в прошлое нашего кабардинского народа, когда жили наши прабабушки и прадедушки. Посмотрим и поговорим, в каких одеждах они ходили.
С давних времён наш народ славится традициями, обычаями, красивой одеждой, народной мудростью, пословицами, где они выражали свой ум и опыт, накопленный многими веками. По пословицам можно судить о ценностях того или иного народа, также в них отображаются самые разные стороны жизни людей.
Ребята! У нас есть волшебный ключ, он поможет нам, если вы вспомните народные кабардинские пословицы.
1 реб: Нэмыс здэщымы1э, насып щы1экъым.
2 реб: Уи псалъэ гъэ1эси, уи нэмыс гъэбыдэ.
3 реб: Уи япэк1э бдза мывэм, ухуозэж.
4 реб: Лэжьыгъэм уегъэлъап1э, щхьэхынагъэм уегъэпуд.
5 реб: Гупсыси псалъэ, зыплъыхьи т1ыс.
6.реб: 1ей пщ1ауэ, ф1ым ущымыгугъу.
7.реб: Ф1ы пщ1амэ, ф1ы къыпок1уэ.
8.реб: Улажьэмэ лыжь пшхынщ, умылажьэмэ лажьэ бгъуэтынщ.
Молодцы, вы хорошо знаете народные пословицы, а вот и волшебный ключ, теперь он точно откроет нам двери.
Двери раскрываются медленно под тихую национальную музыку, и дети попадают в прошлое время. Помещение обставлено старинными предметами, а так же висят национальные костюмы (женские и мужские). В помещении находится девушка в национальном костюме, сидит и вышивает национальную шапку.
Воспитатель: Ребята! Ой, посмотрите, это же - Сатаней.
- Из какой сказки она к нам пришла?
(из кабардинской сказки.)
-Как называется сказка? ( Сосруко)
Давайте подойдём к ней и поздороваемся.
Дети: Здравствуйте, Сатаней!
Воспитатель - Сегодня вы узнаете много нового о национальном костюме. Раньше, в давние времена, народы Северного Кавказа носили национальные костюмы. (Слайд№1) И у каждого народа был свой костюм, который отличался от других. Наш кабардинский национальный костюм очень красивый. Посмотрите (показ рисунка), (Слайд№2)
Костюмы бывают разные: на каждый день и праздничные дни у женщин и у мужчин.
(Слайд№3) Дети, вы знаете, как называется национальный костюм для женщин и мужчин?
Дети: Адыгэ фащэ.
Воспитатель: (Слайд№4) А теперь посмотрите на этот женский костюм.
Воспитатель: Сатаней, думаю, что наши дети знают, из чего состоит женский костюм.
Дети: Из платья, нагрудника, нарукавников, шапки с шалью, золотого или серебряного пояса.
Воспитатель: Правильно, дети, молодцы!
Воспитатель: Ребята, раньше платье шили из дорогих тяжёлых тканей: это бархат или плотный шёлк. А еще платья обязательно украшали.
Воспитатель: Ребята, а вы знаете, чем украшали платье?
Воспитатель - Вышивкой украшали края разреза платья (национальным орнаментом -ветки яблони , рога барана, следы животных, трилистник и т.д.).
В: Они так вышивали, потому что кабардинский народ издавна занимался сельским хозяйством и это отражалась в узорах.
А на голове девушки носили шапки с шалью.
Шапки различались по высоте. Какую форму имеет шапка?
Дети: Форму цилиндра.
Воспитатель: Основой шапки является твёрдый картон, который потом обтягивался тканью из бархата, сукна. Украшали также национальными орнаментами.
А еще важным элементом являются нарукавные подвески. А вы знаете, когда надевают нарукавные подвески?
Дети: Их надевают в праздничные, торжественные дни, ещё во время свадеб.
Воспитатель: Я вам расскажу, почему их надевали.
Раньше мужчинам не разрешали смотреть на руку девушки, и на свадьбе девушки прятали руки нарукавником, и чтобы во время танца мужчины не прикасались руки девушки.
Воспитатель: Ребята, вот мы рассмотрели с вами женский национальный костюм, вспомнили, из чего он состоит, узнали много нового.
Воспитатель: Ребята, а сейчас я вам предлагаю поиграть в очень интересную игру.
Раз - подняться, потянуться, (Потянулись.)
Два - согнуться, разогнуться, (Прогнули спинки, руки на поясе.)
Три - в ладоши три хлопка, (Хлопки в ладоши.)
Головою три кивка. (Движения головой.)
На четыре - руки шире, (Руки в стороны.)
Пять - руками помахать, (Махи руками.)
Шесть — на место сесть опять. (Присели.)
Сатаней: ребята, здесь у меня в мастерской эскизы, но работу я не успела закончить. Надо украсить нарукавники национальными узорами. Поможете мне?
Воспитатель. – Для того, чтобы работа получилась красивой, разомнем наши пальчики.
Пальчиковая гимнастика.
В гости к пальчику большому
Приходили прямо к дому
Указательный и средний,
Безымянный и последний –
Сам мизинчик – малышок
Постучался о порог.
Вместе пальчики друзья,
Друг без друга им нельзя
Вверх большие пальцы.
Соединить под углом кончики пальцев обеих рук.
Поочерёдно называемые пальцы соединяются с большими на обеих руках.
Вверх выставляются только мизинцы, пальцы сжаты в кулак.
Кулачки стучат друг о дружку.
Ритмичное сжатие пальцев на обеих руках
А сейчас мы разделимся на две группы. Те, у кого красные бейджики, работают за этим столом, а у кого зеленые бейджики, вот здесь.
- Нам нужно украсить нарукавники, а для этого нужно выбрать национальный орнамент, нанести клей и приклеить, чтобы нарукавник стал нарядным.
Под спокойную музыку дети выполняют работу.
Воспитатель - прикрепляет нарукавники к костюму.
Сатаней.- Ну вот, теперь наш национальный костюм стал нарядным, спасибо вам большое.
Воспитатель: сегодня мы с вами совершили удивительное путешествие в историю национального костюма, узнали, из чего он состоит, теперь мы знаем, каким орнаментом украшается национальный костюм.
Воспитатель: Наша национальная одежда - это культура кабардинского народа. Надо беречь национальную одежду, сохранять ее для подрастающего поколения.
Псэр щэи напэ къэщэху.
Нэмыс здэщы1эм насыпи щы1эщ.
Чы щ1ык1э къыумыгъэшар, бжэгъу хъуа нэужь къыпхуэгъэшыжынукъым.
Дахэжы1э нэхърэ дахащ1э.
Ц1ыхум и ц1эр езым зыф1ещыж.
Показать полностью.
Гугъу уехьу къэблэжьар 1эф1щ.
Дыщэр дыщэ зыщ1ыр пщ1энт1эпсщ.
Лэжьыгъэм уегъэлъап1э, щхьэхынагъэм уегъэпуд.
Ф1ыгъуэм я нэхъыщхьэр зэгуры1уэщ.
Зи нэхъыжь еда1уэ и 1уэху мэк1уатэ.
Анэр быным и нап1эщ.
Нэмыс пщ1ымэ, уи щхьэщ зыхуэпщ1ыжыр.
Ф1ы щ1эи, псым хэдзэ.
Хэкуншэ зеиншафэ къытоуэ.
Бгъэр куэдрэ уэмэ и дамэр мэкъутэ.
Мывэ хъурей бгъажэм къыппэщ1охуэж.
1ей пщ1ауэ - ф1ы ущымыгугъ.
Хабзэжь хэкужь къранэркъым.
Хабзэр бзэгупэк1э зэрахьэркъым.
Бгъэр куэдрэ уэмэ и дамэр мэкъутэ.
Къуаргъым нэ щигъуэтым набдзэ жи1ащ.
Анэр нэм хуэдэщи адэр дэм хуэдэщ.
Анэм и 1эщхьэр пхъум и щапхъэщи, адэм и щапхъэр къуэм и гъуазэщ.
Зи бзэрэ зи 1эрэ хуимыт ц1ыхур тхьэмыщк1эщ.
Узыдэмыхьа къуэладжэ лы дэзщ.
Бланэ щалъхуа йо1эж.
Дунейм и ф1ыгъуэр - узыншагъэ, гъащ1эм и тхъэгъуэр - лъагъуныгъэ.
Делэри къэмыпсалъэхук1э губзыгъэщ.
Гу зыхэмылъ псалъэр шэ нэфщ.
Ц1ыхубз пшэрыхь хущанэ.
Щауэр зыгъэщауэр гуащэщи, гуащэр зыгъэгуащэр щэнщ.
Ц1ыхубз зыгъэик1э щ1ак1э и уасэкъым.
Зи хьэ хъуак1уэр мэунэри, зи нысэ дыгъуэр мэунэхъу.
Уи 1ей щ1эпхъумэу, уиф1 умыгъэхьэкъуэ.
Псалъэгъуэм л1ыхъужьыр 1уэхущ1эгъуэм хуэмыхущ.
Читайте также: