Слово дед здесь всюду написано с большой буквы сочинение
Обновлено: 04.07.2024
ЧАСТЬ 1
Прослушайте текст и выполните задание С1 на отдельном листе.
Сначала напишите номер задания, а затем – текст сжатого изложения
С1 Прослушайте текст и напишите сжатое изложение.
Учтите, что Вы должны предать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом.
Объём изложения – не менее 70 слов.
Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.
ЧАСТЬ 2
Прочтите текст и выполните задания A1–A7; B1–B9
(Евгений Борисович Чуковский — внук Корнея Ивановича Чуковского).
Задания А1-А7 выполните на основе анализа содержания прочитанного текста. К каждому заданию А1-А7 даны 4 варианта ответа, из которых только один правильный .
2) Нехорошо вызывать всеобщую зависть
3) Не стоит раздражать усталых учителей
4) Дед пообещал учителям, что сумеет повлиять за внука.
1) Эти ручки нельзя сломать.
2) Эти ручки нельзя купить
3) Эти ручки не нужно макать в чернила
4) Эти ручки не нужно чинить.
А3 . Укажите предложение, в котором нет фразеологического оборота.
Скрепя сердце я поплелся в кабинет.
И когда на смену гусиным перьям пришли стальные, против них ополчились все учители чистописания.
Они запрещали школьникам писать стальными перьями, чтобы школьники не испортили себе почерк.
Все учители будут говорить в один голос, что эта новая выдумка только почерк портит.
А4. Укажите правильное суждение.
В слове ТЯЖКИМ два глухих согласных.
В слове ВИДИШЬ все согласные мягкие.
В слове НОЖ все согласные звонкие.
В слове ПЕРЬЯМ три мягких согласных.
А5. Укажите слово с чередующейся гласной в корне.
А6 . В каком слове правописание приставки зависит от последующего согласного звука?
Задания В1-В9 выполните на основе прочитанного текста. Ответы на задания В1-В9 записывайте словами или цифрами.
В3 . Выпишите грамматическую основу предложения 5.
В4. Среди предложений 5-12 найдите предложениес обособленным обстоятельством. Напишите номер этого предложения.
В6. Укажите количество грамматических основ в предложении 1. Ответ запишите цифрой.
В7 . В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все
В8. Среди предложений 29-32 найдите сложноподчинённое предложение с последовательным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.
В9 . Среди предложений 22-26 найдите сложное предложение с подчинительной и бессоюзной связью. Напишите номер этого предложения.
ЧАСТЬ 3
Используя прочитанный текст из части 2, выполните на отдельном листе задание С2
Аргументируйте свой ответ, приведите 2 (два) примера из прочитанного текста.
Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.
Вы можете написать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале. Начать сочинение Вы можете словами И.И. Постниковой.
Основной Государственный Экзамен 2019-2020 учебный год. Официальный сайт. Открытый банк заданий. Русский язык. ФИПИ. ФГОС. ОРКСЭ. СТАТГРАД. Школа России. 21 век. ГДЗ и Решебник для помощи ученикам и учителям.
На данной странице для школьников 9-го класса, мы предлагаем вам прочитать или бесплатно скачать несколько примеров и образцов лингвинистических сочинений по основной теме ЕГЭ, ГИА или ОГЭ-2020 по Русскому языку. Данное эссе, реферат или готовое школьное сочинение - рассуждение по плану покажет вашему 9-ти класснику, как лучше написать итоговое сочинение в школе на основном экзамене ОГЭ-2020. Все сочинения и изложения включают в себя тезис, доказательство, вывод, вступление, аргументы, описание и заключение с выводами. Здесь идет полный разбор произведения разных авторов с планом, а также можно прочитать краткое и полное описание или репортаж. Большое или краткое сочинение-пересказ на экзамене в школе вы сможете написать самостоятельно, прочитав краткие рассказы по данному сочинению - изложению. Основной учебник для подготовки сочинений: Цыбулько ОГЭ 2020 Русский язык. 36 вариантов.
Вариант. Ответы на тест. 9 класс. Номер сочинение-рассуждения № 9.1, 9.2, 9.3, 15.1, 15.2, 15.3
Полная коллекция сочинений ОГЭ-2020. Русский язык. 36 вариантов. Цыбулько
Сочинение ОГЭ 9.1. Все темы, клише, пример, шаблон, структура. 9 класс
Сочинение ОГЭ 9.2. Все темы, клише, пример, шаблон, структура. 9 клас
Сочинение ОГЭ 9.3. Все темы, клише, пример, шаблон, структура. 9 клас
Образец и пример мини сочинения на тему: Слово Дед здесь всюду написано с большой буквы, потому что так писали в его доме с тех пор, как он стал Дедом Мини сочинение с планом. Примеры из жизни и произведения литературы с аргументами.
Когда мне было четыре с половиной года, Дед стал учить меня грамоте. Букваря у него не было, и никаких книжек он мне не давал. Зато на столе возвышалась прекрасная пишущая машинка Smith Premier модели 1916 года.
Из нее торчали черные и белые кнопки. Черные сверху, белые снизу. Потому что большие буквы располагались отдельно от маленьких.
На машинке русский алфавит белым по черному выглядел вот как:
а ниже — черным по белому:
И Дед начал мое обучение с помощью этого великолепного инструмента.
Сначала он сообщил мне, что буквы делятся на гласные и согласные. И, шлепая пальцем по клавишам, показал, как выглядят А, Е, О, У и даже Э оборотное.
Через несколько дней настала очередь согласных. Только букву Я да букву Ы Дед от меня утаил. Я выучил всю азбуку без этих букв. И пустил свои знания в ход.
Первое в моей жизни послание было адресовано бабеньке и гласило:
Ее возмутило это ЕА. Она сказала:
— Буква Я вот как пишется!
И заодно изобразила мне на бумажке весь алфавит. Дед бумажку увидел и отнесся к ней очень ревниво.
— Не надо забегать вперед. Всему свое время, — сказал он.
Букву Ы я узнал на следующий день. Утром, во время завтрака, Дед подозвал меня к себе и сказал:
— А теперь я открою тебе страшную тайну. Есть такая ужасная буква! Ы! Она похожа на мягкий знак, но рядом с ней стоит еще палочка. От этого она такая страшная!
Я никак не мог понять, что же тут страшного. Но было очень интересно.
Наконец, Дед использовал в качестве наглядного пособия диск телефонного аппарата, и я узнал цифры.
Так я научился читать и считать. А писал я только печатными буквами или же одним пальцем на пишущей машинке. В каретке частенько оставались листки бумаги с какими-то бестолковыми моими фразами.
(1) Слово Дед здесь всюду написано с большой буквы, потому что так писали в его доме с тех пор, как он стал Дедом.
(2) Учитель был нервным человеком. (3) Он выхватил у меня авторучку и швырнул её в окно.
– (4) Приведёшь родителей, – сказал он, выдворяя меня из класса.
(31) Так и окончилась бы эта история, если бы через двадцать пять лет меня не вызвали в школу поговорить о поведении моего сына. (32) Его классная руководительница мне сказала:
– Школьникам запрещено писать шариковыми ручками. (33) Шариковые ручки портят почерк. (34) Пусть пишет обыкновенной авторучкой, как все!
(По Е.Б. Чуковскому*)
*Евгений Борисович Чуковский (1937–1997) – автор рассказов о Корнее Ивановиче Чуковском, его внук.
Сочинение ОГЭ 9.1. Все темы, клише, пример, шаблон, структура. 9 класс
Сочинение ОГЭ 9.2. Все темы, клише, пример, шаблон, структура. 9 клас
Сочинение ОГЭ 9.3. Все темы, клише, пример, шаблон, структура. 9 клас
(1) слово дед здесь всюду написано с большой буквы, потому что так писали в его доме с тех пор, как он стал дедом.
(2) учитель был нервным человеком. (3) он выхватил у меня авторучку и швырнул её в окно.
– (4) родителей, – сказал он, выдворяя меня из класса.
(31) так и окончилась бы эта , если бы через двадцать пять лет меня не вызвали в школу поговорить о поведении моего сына. (32) его классная руководительница мне сказала:
– школьникам запрещено писать шариковыми ручками. (33) шариковые ручки портят почерк. (34) пусть пишет обыкновенной авторучкой, как все!
(по е. б. чуковскому*)
4 Смотреть ответы Добавь ответ +10 баллов
Ответы 4
Во все времена люди задумывались, а что же такое добро и что такое зло. И возможно ли победить зло на Земле? Прочитав данный рассказ, еще раз понимаешь, что плохой, не добрый поступок, как правило, порождает ответную агрессивную реакцию.
В каждом человеке есть положительные и отрицательные черты. И выбор остается всегда за человеком, какие качества характера в себе развивать, а от каких избавляться. На Востоке есть выражение - "убить в себе дракона", оно очень точно характеризует основную мысль рассказа: "убить" в себе агрессию, злобу, зависть, ненависть, обиды. Попытаться найти общий язык с обидчиком, а не мстить ему. И, как правило, всегда это удается.
Еще с первого дня существования человечества на Земле, человек тесно взаимодействовал с природой. Именно природа давала ему пищу, предоставляла помыться и обогреться, позднее – открывала все свои всевозможные ресурсы, создавая благоприятные условия для жизни каждого человека. Безусловно, природа – это неотъемлемая часть жизни любого живого существа, в том числе и разумного.
Центральным происшествием сказки становиться поход Митраша и Насти в лес за клюквой. С особым трепетом автор описывает читателям природу села, леса и даже два одиноких дерева у болота восстают перед читателем как два живых существа, которые навеки сплетены друг с другом. С рассказа мы узнаем подробности сбора детей в лес: как Настя заботливо берет с собой продукты, а мальчишка – отцовское ружье. Вместе с детьми читатель наблюдает всю роскошь лесной природы, представляет звуки, которые издают лесные жители, и переживает, дабы герои не угодили в страшное болото, где пропало немало животных и людей
Тем временем Настя или Золотая Курочка, как нежно ее прозвали в сказке, собирает много вкусных, сладких, красных ягод, но вспомнив о брате, спешит ему на Ту ночь дети провели в лесу, где им больше не грозила опасность – еще один пример взаимодействия человека и природы. После герои вернулись домой, и пожертвовали все собранные целебные ягоды больным деткам-сиротам.
Стоит упомянуть, что всю эту историю поведал рассказчик, что разведывал болотные богатства, а конкретнее – добывал торф, которого там было в излишке. Этим автор еще раз подчеркивает, как природа заботится о человеке, предоставляя ему все необходимое. И осталось только одно очень важное пожизненное дело – взаимно заботится о природе.
Когда мне было четыре с половиной года, Дед стал учить меня грамоте. Букваря у него не было, и никаких книжек он мне не давал. Зато на столе возвышалась прекрасная пишущая машинка Smith Premier модели 1916 года.
Из нее торчали черные и белые кнопки. Черные сверху, белые снизу. Потому что большие буквы располагались отдельно от маленьких.
На машинке русский алфавит белым по черному выглядел вот как:
ЯЧСМИТЬБЮЦ
ФЫВАПРОЛДЖ
ЙУКЕНГШЩЗХ,
а ниже — черным по белому:
ячемитьбюц
фьшапролдж
йукенгшщзх.
И Дед начал мое обучение с помощью этого великолепного инструмента.
Сначала он сообщил мне, что буквы делятся на гласные и согласные. И, шлепая пальцем по клавишам, показал, как выглядят А, Е, О, У и даже Э оборотное.
Через несколько дней настала очередь согласных. Только букву Я да букву Ы Дед от меня утаил. Я выучил всю азбуку без этих букв. И пустил свои знания в ход.
Первое в моей жизни послание было адресовано бабеньке и гласило:
Ее возмутило это ЕА. Она сказала:
— Буква Я вот как пишется!
И заодно изобразила мне на бумажке весь алфавит. Дед бумажку увидел и отнесся к ней очень ревниво.
— Не надо забегать вперед. Всему свое время, — сказал он.
Букву Ы я узнал на следующий день. Утром, во время завтрака, Дед подозвал меня к себе и сказал:
— А теперь я открою тебе страшную тайну. Есть такая ужасная буква! Ы! Она похожа на мягкий знак, но рядом с ней стоит еще палочка. От этого она такая страшная!
Я никак не мог понять, что же тут страшного. Но было очень интересно.
Наконец, Дед использовал в качестве наглядного пособия диск телефонного аппарата, и я узнал цифры.
Так я научился читать и считать. А писал я только печатными буквами или же одним пальцем на пишущей машинке. В каретке частенько оставались листки бумаги с какими-то бестолковыми моими фразами.
Сначала я, разумеется, писал с орфографическими ошибками. Дед считал, что так и должно быть, и никогда меня не поправлял. Но потом, когда я уже стал учиться в школе, писать с ошибками стало решительно невозможно.
Должно быть, его уроки пошли мне впрок, потому что теперь я пишу без ошибок.
МУХА-ЦОКОТУХА
Если спускаться по лестнице переделкинского дома, то пятнадцатая ступенька приводит прямо к окну в сад. Окно это никогда не открывалось. Да и петель у него не было.
Приколотили гвоздями оконные рамы к переплету – и все. От стука в верхнем углу окна вылетел стеклянный кусочек, так, мелочь, величиной с горошину. Никто этого не заметил, и простояло окно многие годы с дырочкой в уголке.
Но однажды ее отыскал паук. И уже на следующий день между стеклами была натянута превосходная паучья сеть.
Паутина в доме не нравится людям. Но когда, переливаясь на солнце всеми цветами радуги, висит в пространстве идеальная инженерная конструкция, то волей-неволей залюбуешься.
Сам паук сидел в уголке, повернувшись к публике католическим крестом, намалеванным у него на спине. Он терпеливо ждал, когда какая-нибудь муха попадется к нему на обед. Мух, однако, не было.
Все мухи в это время грелись на солнышке, сидя на горячих деревянных перилах балкона, где по утрам работал Дед. В прохладной солнечное утро теплые перила привлекали их целыми стаями. Мухи садилсь, взлетали и снова садились, так что вокруг стояло жужжание как бы от улья с пчелами.
А паука Дед заметил еще накануне. И перед тем как спуститься к завтраку, он подошел к балконным перилам и отменно ловкими и быстрыми движениями поймал несколько мух.
Мухи были препровождены в межоконье через ту самую дырочку, и вскоре паук блаженствовал в центре своего паучьего колеса.
Каждый день в десять часов утра Дед нес в каком-нибудь старом конверте очередную порцию мух нашему, как его уже теперь называли, пауку.
На таких харчах паук неприлично растолстел и вправду стал совсем ручным. То ли он чувствовал, когда наступает десять часов, то ли научился узнавать Деда, но уже не сидел в своем углу, держась за сигнальную нить, а боком, лихо выскакивал навстречу хозяину дома.
Так продолжалось все лето. А осенью паук исчез.
СПЛЮ!
Не знаю, когда он понял, что заснет, если ему на ночь кто-нибудь станет читать вслух.
Это было очень давно. Ему читали перед сном и его жена, и его дети, и его внуки.
Тогда, если почитать час-другой, бывало, что Дед засыпал и без усыпиловки.
Но делать это надо было умеючи.
Следовало правильно выбрать книгу. Классическую литературу он знал наизусть, и эти книги не годились. Подлые книги читать было нельзя, он чертыхался, возмущался и не мог заснуть. Веселые книги тоже не подходили, потому что трудно заснуть человеку, если он смеется. Книги из области непонятных ему наук были также неприемлемы: зачем читать то, чего нельзя взять в толк.
Вот путешествия Пржевальского — совсем другое дело. И не очень известны, и совсем не смешно, и все понятно, и не подло.
Нельзя было слишком быстро решать, что он спит. Он боялся, что его бросят в то самое время, когда он только начал засыпать, и если читающий останавливался, то слышал, как Дед сквозь сон бормотал:
— Да, да, очень интересно!
Хотя бы не было интересно ничуть.
Запрещалось делать неправильные ударения в словах, потому что он моментально вскакивал.
Если сон его все-таки одолевал, необходимо было выйти из комнаты аккуратно, чтобы не скрипнула половица, не щелкнула бы дверь и не было бы слышно твоих шагов, когда идешь вниз по лестнице.
И сколько раз он все-таки не мог заснуть.
Тогда оставалась последняя надежда: попробовать вздремнуть уже утром, после завтрака.
На дверь вешалась бумажка, и на ней красными огромными буквами изображалось одно-единственное слово:
В доме воцарялась тишина, и все приходили в ужас, если на кухне звякала посуда или, разумеется, очень громко взлаивала соседская собака. Разбудить Деда считалось преступлением.
ПИРОТЕХНИКА
В августе 1955 года за тонкой дощатой перегородкой терраски расплодились осы. В перегородке было отверстие, и осы имели прекрасную возможность лакомиться сластями с обеденного стола. Они летали там и сям и порой очень больно кусались. 17 августа 1955 года оса укусила Деда. И я решил положить конец этим осиным безобразиям.
Дед не любил ос и нередко вдохновлял меня на подвиги под крышей дома. Он с ног до головы закутывал меня в тряпье, а я срывал осиное гнездо и бросал его в ведро с водой.
Однако сейчас эта великолепная система осоуничтожения казалась мне неприемлемой по двум причинам: во-первых, закутаться в тряпки было так же просто, как украсть негра Джима из сарайчика, куда его посадил добрейший Дядя Сайлас, а потому — совсем неинтересно; во-вторых, гнездо висело за дощатой перегородкой, и достать его рукой было нельзя.
И тогда я сделал великое изобретение.
Эта штука была похожа на металлическую бутылку, этакую железную четвертинку, из горлышка которой вырывалась струя вонючего дыма, увлекая за собой ДДТ.
Конечно, я немедленно похвастался Деду крупными достижениями науки в области уничтожения осиных гнезд, и на его вопрос: а не опасно ли? — ответил, разумеется, что ничуть.
Для этого у меня были свои основания. Я уже два раза испытал мое устройство возле выгребной ямы и, благоразумно спрятавшись за деревом, видел, что оно работает превосходно. Некоторые недоработки конструкции выяснились позднее. После завтрака, по обыкновению, Дед лег спать. Сон его был священен. Разбудить его — преступление. Дом погрузился в тишину, и я пустил в ход свою штуковину.
Взрыв слышал весь поселок. Я остолбенело смотрел на свою руку, болтающуюся на окровавленных клочьях мяса, и с трудом пытался сообразить, что же такое произошло.
Вот тут-то и ворвался на террасу Дед. Он еще не видел меня и был очень сердит: с таким трудом удалось уснуть, а тут этот баши-бузук устраивает свои дурацкие взрывы!
Я очень испугался. Я еще не понял размеров катастрофы, но зато знал твердо, что Деда я разбудил и поэтому он в гневе.
И я сказал страшную фразу. Я сказал:
— Дед, прости меня, пожалуйста!
И этот момент мне и в голову не приходило, что он примет мои слова за последнее прости. Я с перепугу совсем не это имел в виду. Но он решил, что я умираю, ему стало плохо, и он, обезножев, опустился на стул.
А я бесцельно побрел по лесу, где рехнувшаяся со страху экономка с воем обнимала стволы берез.
Двинулись. Я лежал сзади, а шофер, Валерия Иосифовна и Дед сидели впереди.
А ехать впереди втроем запрещается.
Конечно же нас в Кунцеве остановил милиционер. Он потребовал у шофера права, а Дед вылез из машины с ним объясняться.
— Нельзя втроем спереди, — говорил милиционер.
— Но у нас особый случай, — отвечал Дед. — Мы везем раненого, и вы можете в этом убедиться.
— Ничего не знаю, — ответил старшина.
И Дед, закипая от ярости, отменно вежливо и мягко сказал милиционеру, что, когда человек ничего не знает, он должен пытаться узнать хоть что-нибудь.
Такой подход к делу настолько озадачил милиционера, что он больше уже ничего не говорил, позволил вынуть у себя из рук шоферские права, и уже через двадцать минут мы подъезжали к больнице.
ВЕЧНОЕ ПЕРО
Учитель был нервным человеком. Он выхватил у меня авторучку и швырнул ее в окно.
— Приведешь родителей, — сказал он, выдворяя меня из класса.
В школу Дед отправился на следующий день. Вернулся не скоро и сказал мне:
— Женя, зайди ко мне наверх.
В классе за мною числилось множество разных грехов. Так что ничего хорошего я для себя не ждал. Скрепя сердце я поплелся в кабинет.
Но Дед не ругал меня. Он обратился ко мне как равный к равному и не запрещал мне писать авторучкой, а только просил этого не делать. Таким точно образом, как просят об уступке больному человеку.
— Школьникам запрещается писать шариковыми ручками. Шариковые ручки портят почерк. Пусть пишет обыкновенной авторучкой, как все!
СЛЮНЯВЧИКИ
Я думаю, что никому не нравится, если под окном то и дело трещат винтовочные выстрелы.
Упражнялся с винтовочкой я, а выстрелы вынужден был слушать мой Дед. Всякий другой на его месте отнял бы у внука опасный инструмент, и всё. Но эту винтовку раздобыл я себе сам, и Дед не считал возможным отобрать ее.
Однако стены дачи были уже порядочно истыканы пулями, кое-где в стеклах попадались аккуратненькие дырочки, окруженные паутинкой трещин, и дом был, можно сказать, на военном положении. Терпеть дальше было уже невмоготу. И как-то ночью Дед мою винтовку украл. И спрятал.
Спрятать что-нибудь от мальчишки очень трудно, потому что мальчишка знает в доме все потайные местечки.
И уже через несколько часов я извлек мое оружие из-за книжных полок, стоявших на стеклянной террасе.
Возле дома стрельбу пришлось прекратить. Полигон перенесся глубь участка. Я сделал в стрельбе большие успехи, и певчие птицы перестали по утрам услаждать слух своими трелями.
Это было беспощадное уничтожение всего, что бегало, прыгало и летало на расстоянии винтовочного выстрела от меня. И когда очередная моя жертва брякалась оземь, я делал на прикладе ружья аккуратненькую зарубочку.
Еще дважды исчезала по ночам винтовка. И оба раза она незамедлительно возвращалась к своему владельцу.
Дед, однако, про стрельбу ничего не говорил. Я — тоже.
А уже начала поспевать земляника, и надо было обрывать усы и рыхлить землю. Тут и заметили мы, что многие кустики стали чахнуть, потому что в пазухах листьев, как будто кто-то плюнул, пузырится белый сок. Там, в середине, сидела бледно-зеленая тварь величиной меньше половины спичечной головки. Она нещадно тянула из растения соки, окружая себя этаким вспененным плевком.
Дед назвал паразитов слюнявчиками и велел уничтожить их всех. Руками.
Занятие медленное, бесперспективное, невероятно скучное.
И вот, когда я, проклиная свою несчастную судьбу, вытаскивал из плевка уже сто сорок седьмого слюнявчика, чтобы предать его немедленной смерти, подошел Дед и протянул мне хорошее увеличительное стекло.
— Посмотри, какие у него глаза, — сказал он.
Сквозь стекло на меня смотрели две черненькие бусинки. Там был и рот, и усы, и ножки. И вообще из отвратительно зеленоватого кусочка слюнявчик превратился в животное, у которого есть свои желания, свои враги, своя защита, да мало ли что еще!
Давить его па ногте и противно и страшно. Я завернул слюнявчика в бумажку.
— Это всегда так, — сказал Дед. — Как только присмотришься поближе, так и думаешь: как же я теперь его убивать буду? Поэтому так просто убивать издалека.
Он не сказал ни слова про винтовку.
Но почему-то стало очень трудно стрелять по птицам.
ДСП
Он любил английский язык всей душой. И своих детей и внуков непременно учил читать по-английски. Взяв книжку, он водил пальцем по строчкам и слово за словом читал ученику весь абзац. Хотя бы тот ничего и не понял. Потому что у него уже была заготовлена заранее бумажка, где были выписаны трудные, по его мнению, слова (я всегда удивлялся, откуда он знает, какие именно), и после занятий говорил:
— Слова знать к завтрему! И читать дальше.
Дальше были видны кое-где его карандашные пометки и в уголке подпись ДСП, что, как видно, означало: до сих пор.
Но горе было тому, кто внял бы этой надписи! Он терпеть не мог чиновников и был глубоко убежден, что тот, кто прочитал заданный урок ДСП, поступает именно как чиновник.
— Мне был бы понятен твой поступок, — сказал он мне по этому поводу, — если бы ты не приготовил урока. Мало ли какие могут быть обстоятельства! Но ты прочитал точно до сих пор, как бюрократ, и даже не поинтересовался, что же будет потом!
Сам он, сработавший множество превосходных переводов, никогда не позволял себе быть чиновником.
— Если каждое утро делать сто движений, — говорил он, — то окажется, что содержать стол в чистоте очень просто.
А потом он садился работать. В комнате было очень тихо, и только перышко поскрипывало по бумаге…
В десять часов он шел завтракать. После завтрака отдыхал, а потом снова принимался за работу.
И так ежедневно, зимой и летом, в будни, в праздники, в воскресенья.
Он мне как-то сказал:
— Вот закончу книгу — отдохну. Совсем ничего не буду писать целую неделю!
Книгу он сдал, но уже на следующий день, как всегда, сидел за столом и работал над какой-то новой статьей.
— Что же, — спросил я, — а ты говорил отдыхать будешь?
— Не умею я заниматься ничегонеделаньем, — ответил он.
Конечно, ему здорово повезло: он занимался любимым делом.
И он никак не мог взять в толк, как это люди становятся пенсионерами и не работают. Возмущался:
— Что же, они терпеть не могут свою профессию?
Я иногда возил его на машине из Переделкина в город. В тот раз мы ехали в Библиотеку имени Ленина. То есть Дед пошел в библиотеку, а я поставил машину на стоянку.
Неподалеку разговаривали о том о сем шоферы в ожидании пассажиров.
— Хозяин? — спросил один из них, кивая головой на Деда.
— Ну как он, не обижает?
— Да нет, чего там.
— Старик. Ну как он, еще работает?
Удивительный вопрос! Мне казалось, что всем известно: Корней Чуковский перестанет работать тогда, когда умрет.
Читайте также: