Мы читаем книгу по разному один не торопясь раздумчиво егэ сочинение

Обновлено: 05.07.2024

Один комментарий хорошо, а два лучше

Для того чтобы вас не удивлял тот факт, что я даю сразу два комментария, поясню: анализ текста - процесс очень сложный и индивидуальный. Двух одинаковых комментариев (только если они не списаны с Интернета), как и двух одинаковых людей, не существует. Поэтому очень интересно наблюдать, как разворачивается мысль ученика, на какие примеры (цитаты) он опирается при рассуждении. Наличие двух работ позволяет более объективно оценить каждую.

Комментарий 1 (даю без правки):

Анализируя связь между примерами, можно сказать, что они дополняют друг друга. Когда мы попадаем в сложные ситуации, то становимся похожи на ручеёк, который встретил на пути преграду. И поэтому мы так же легко можем найти другой путь решения проблемы, как тот ручей.

Комментарий 2 (даю без правки):

Оба примера из текста взаимосвязаны. Они, дополняя друг друга, подтверждают мысль о том, что природа влияет на внутреннее состояние человека, на его мысли относительно жизни.

Сразу приподниму завесу тайны. И первый, и второй комментарий я оценила 5 баллами из 6 (речевые, пунктуационные, орфографические, грамматические ошибки здесь не учитываются. Речь о критерии К2). Получить у меня максимальный балл очень сложно. Но работы я выделила как хорошие. Объясняю почему:

1. Ни в первом, ни во втором комментарии нет пересказа текста (рассказ дан внизу для ознакомления).

Если увлечься пересказом, можно уйти от проблемы и не сказать главного, не ответить на вопрос: зачем Пришвин так подробно описывает ручей? Задача автора, как правильно говорится в комментариях, проста – указать на связь человека и природы, на то, что все проблемы решаемы, надо учиться терпению и мудрости у окружающего мира.

2. Хороший объем двух комментариев.

Напоминаю, что комментарий – это главная часть сочинения ЕГЭ. Он должен быть содержательным, развернутым. В 4-6 предложениях сложный текст не проанализируешь. Анализ подразумевает размышление над словами автора, а значит, наличие тезисов, их доказательств, то есть цитат или моментов краткого пересказа, и микровыводов.

3. В обоих комментариях присутствует достаточное количество ссылок на текст – цитат.

Необходимо давать два примера-иллюстрации, но можно и больше, это не воспрещается. Главное, чтобы они были введены логично, связаны с выдвинутыми тезисами и не составляли большую часть вашего комментария (это расценят как излишнее цитирование). Наличие грамотно вживленных в анализ цитат разного объема показывает умение работать с текстом, выделять из него главное.

4. Цитаты проанализированы. То есть каждое доказательство вписано в контекст и подкреплено микровыводом.

Иначе мысль была бы не закончена. Помните, цитата без последующего анализа – это бутерброд с маслом, поданный без масла. Вроде бы, подвели к определенной мысли, подтвердили, что она есть в тексте, но не подытожили, не объяснили, к чему клоните.

5. Показана связь между примерами.

А теперь разбор полетов. Допущенные ошибки (рассматриваю только содержательный аспект):

1. В первом комментарии мысли изложены интересно, но несколько сумбурно. Практически нет ссылок на то, что что происходит в исходном тексте. Комментарий сразу начинается с проблематизации, то есть с размышлений о преодолении трудностей. Но главный минус – это недостаточно глубоко проанализированная связь между приведенными цитатами. Ученица сбивается на частности, вновь говоря о ручье, завершая комментарий словами: И поэтому мы так же легко можем найти другой путь решения проблемы, как тот ручей. Такой победительной мысли у самого Пришвина в рассказе нет (см. текст ниже). Он говорит об осознании самого себя, о духовном росте, о счастье, которое пришло к нему как награда за терпеливое и внимательное погружение в мир природы.

2. Во втором комментарии мысль более структурирована, но анализ менее глубок. Главным недочетом на мой взгляд является большой объем цитат. Несмотря на то, что они подобраны логично, хотелось бы увидеть больше слов самого ученика. Следует помнить, что цитатой необязательно должно являться полное предложение. Можно взять его часть, остальное дополнив своими словами. Это позволит интереснее оформить микровыводы, выстроить предположения о том, почему автор описывает ситуацию так или иначе или обращает внимание именно на эти факты.

Здесь Вы можете ознакомиться и скачать Сочинение-рассуждение Важность чтения книг, Ильин.

Если материал и наш сайт сочинений Вам понравились - поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок!

В мире существует множество книг, которые несут в себе какой – то мир с героями, историями. И авторы на страницах пытаются вложить то, что они чувствуют, думают, что их тревожит. А задачей читателя является вникнуть в суть того, что хотел сказать писатель, но не всегда это получается. Почему же так важно внимательно читать книги? Об этом рассуждает И. А. Ильин.

Автор считает, что чтение всегда требует сосредоточенного внимания, ведь только тогда такое занятие можно назвать желанной встречей между читателем и писателем, и работа автора не станет напрасной.

Я полностью согласна с позицией И. А. Ильина, потому что если человек будет просто бегать глазами по строчкам, то он перестанет понимать смысл книги, и, возможно, больше никогда не возьмет ее в руки. Поступаете в 2019 году? Наша команда поможет с экономить Ваше время и нервы: подберем направления и вузы (по Вашим предпочтениям и рекомендациям экспертов);оформим заявления (Вам останется только подписать);подадим заявления в вузы России (онлайн, электронной почтой, курьером);мониторим конкурсные списки (автоматизируем отслеживание и анализ Ваших позиций);подскажем когда и куда подать оригинал (оценим шансы и определим оптимальный вариант).Доверьте рутину профессионалам – подробнее.

Во- вторых, проходя на уроках литературы разные произведения, мы пытаемся вчитываться в смысл каждого написанного предложения, особенно в лирических текстах, где слова имеют многозначное значение. Это помогает правильно понять то, что хотел донести автор до нас, будущего поколения.

Таким образом, внимательное чтение способствует не только понимаю смысла текста, но и к развитию самого человека.

(2)Человек по-разному приходит к пониманию этой извечной истины. (3)Многое зависит от того, как сложилась судьба, жизнь человека.

(4)Книга выступает одним из звеньев в духовной связи людей, заставляет их возвращаться к своим истокам, проникать в сокровенные глубины духа, контактировать с настоящим, прошлым и будущим. (5) Книга связывает людей. (6)Объединяет людей и телевидение; это попятно, но для того, чтобы одолеть огромное количество литературы, накопленной человечеством за века, творения Гомера, Данте, Вергилия, Толстого, Хемингуэя, Фолкнера и других гениев человечества, хотя бы часть этого богатства, а его можно осваивать без конца, следует от чего-то отказаться. (7)Восемь часов у человека уходит на сон, восемь на работу, если он будет просиживать часами у телевизора, ему некогда будет читать.

(8)К книгам относишься так же, как и к друзьям, — в юношеском возрасте их много, но отношения с ними более поверхностные, некритические, легковесные; нравится, допустим, кому-то то же, что и тебе, ты и его уже считаешь другом, единомышленником, хотя, может, и общего-то между вами разве что одна полюбившаяся книжка. (9)С годами круг знакомств сужается, может быть, остаются один-два человека, которых называешь друзьями, но зато уж это подлинные, испытанные друзья. (10)Так и с книгами. (11)К каким-то авторам, которыми увлекался в юности, уже нет особенного желания возвращаться — эти книги ты навсегда прочитал. (12)С другими писателями наоборот. (13)Вот Достоевский, он не только остается для меня тем же, кем и был, но и день ото дня укрупняется, вырастает в моих глазах. (14)Эпоха его миновала, исчез, канул в Лету мрачный, призрачный Петербург, но творения Достоевского, дух его прозы, слово его — продолжают меня волновать, не дают мне покоя. (15)Достоевский - беспокойный писатель, будоражащий нашу совесть, его читать - нелегкое, а порой и не всегда приятное занятие, но его читаешь, ибо он возвращает тебя к себе самому, к сути твоей, к совести; ему невозможно подражать, но учиться у нет нужно. (16)Чему же? (17)Мне думается, в первую очередь, — неподдельной любви к людям, состраданию к униженным и оскорбленным.

(18)Круг друзей неизбежно сужается, но так же неотвратимо углубляется и любовь к ним. (19)Есть тут определённая взаимосвязь.

(20). Каждая книга требует полной отрешенности от суетных дел, полной погруженности в тему, в систему образов — вся душа должна быть там. (21)Иначе ничего не получится. (22)Не знаю, но, наверное, во мне осталось испытанное некогда, еще в самом раннем детстве, благоговейное отношение к книге, к печатному слову.

(23)Я всегда с трепетом брал в руки книгу, как нечто действительно святое. (24)Для меня в ту пору не было плохих книг, я восхищался каждой буквой, а человек, написавший книгу, мне неизменно представлялся таким, как Пушкин и Толстой. (25)Увы, позднее пришлось узнать, что могут быть и плохие книги, равнодушные, написанные без искорки святости. (26)Пусть это будет несколько наивно, но я и по сей день все же мечтаю, чтобы не было плохих книг, чтобы мы не разрушали то представление о книге и писателе, которое зарождается у человека в детстве.

Хорошие рекомендации в таком материале: А. Нарушевич ЕГЭ 2019 Готовимся к сочинению в новом формате. А в этом тексте, думаю, можно выделить такие проблемы: 1.роль книги ( 1-й аргумент: книга объединяет прошлое, настоящее, будущее - ро. 4, 2-й арг. книга объединяет людей - пр. 5) 2. Изменение отношения к книге по мере взросления человека (1-й арг. - пр. 8, 2-й арг - пр. 9). 3. проблема отношения к книге ( 1-й арг. пр. 22, 2-й арг. пр. 25). В качестве литературного аргумента для подкрепления собственного мнения можно использовать слова Горького о роли книг в его жизни.

(1)В наше время чтение художественной литературы, по сути, привилегия. (2)Слишком много времени отнимает этот род занятий. (3)Недосуг. (4)Да и чтение — это тоже работа, и в первую очередь — над собой. (5)Пусть незаметная, не столь обременительная, но у человека, потратившего день на решение проблем, требующих физической или интеллектуальной и душевной отдачи, порой просто не остаётся сил поинтересоваться новинками литературы. (6)Это никого не оправдывает, но причины очевидны, а стойкую привычку к серьёзному чтению, к сожалению, выработали не все.

(7)Для большей части взрослых и пожилых людей в наши дни телевидение заменяет чтение, они если и знакомятся с новинками книжного рынка, то за редким исключением в примитивном телевизионном изложении. (8)Молодёжь же всё чаще познаёт мир слова через наушники плееров и интернет-ресурсы, посредством смартфонов и планшетов, которые всегда под рукой. (9)Возможно, я сгущаю краски и кто-то сумеет нарисовать более оптимистичную картину, но, на мой взгляд, реалии времени именно таковы.

(10)Себя отношу к категории людей, занятых делом, но мой пример нетипичен. (11)Я умудряюсь читать и писать. (12)Выпустил четвёртый сборник стихов. (13)Не останавливаюсь на этом, папки рукописей и черновиков пополняются, хотя перелёты, поездки и ночное бодрствование — вот весь писательский ресурс, который у меня остаётся. (14)С чтением ещё сложнее, паузы выпадают редко.

(15)Если попытаться охарактеризовать всё отобранное и недавно прочитанное мною, то первое, что приходит на ум: это написали личности! (16)Люди, сделавшие себя сами. (17)Им веришь. (18)Сама история их жизни не позволяет усомниться в выводах и формулировках. (19)А ведь это очень важно — верить автору, что бы мы ни читали: научную литературу, роман или мемуары. (20)Знаменитое “Не верю!” Станиславского проникает сейчас во все жанры и виды искусства. (21)И если в кино динамика кадра и лихость сюжета могут отвлечь внимание зрителя от нестыковок и откровенной фальши, то печатное слово сразу выталкивает на поверхность всякое враньё, всё, что написано ради красного словца, высосано из пальца. (22)Воистину написанное пером не вырубишь топором.

(23)Проверяя читательский багаж прошлых лет, прихожу к выводу, что я всегда неосознанно тянулся к авторам, которые не только отмечены писательским талантом, но и обладают выдающейся личной историей. (24)Биографией, как тогда говорили. (25)В советское время информация о личной жизни популярных авторов была дозированной, а порой и недоступной, о пиаре тогда никто и не догадывался. (26)Но крупицы их дел и поступков были у всех на слуху, оживляли образ и увеличивали наши симпатии и степень доверия. (27)Так было с Маяковским, так было с Высоцким и Визбором, с Солженицыным и Шаламовым. (28)И многими другими, чьи тексты мы разбирали на цитаты, чьи высказывания становились самыми убедительными аргументами в спорах.

(29)Что же является критерием настоящей литературы? (30)Для меня главным мерилом был и остаётся результат: чтобы тебе поверили.

\(\qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \ \) (По А.Н. Соболеву*)

* Андрей Николаевич Соболев — член Комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре; журналист, поэт-песенник.

1) Для современного человека чтение является лучшим отдыхом.

2) Современные люди читают преимущественно публицистическую и научную литературу.

3) Рассказчику интересны талантливые писатели с яркой биографией.

4) В наше время на смену книгам приходят телевидение, Интернет, различные технические устройства.

5) Современный человек мало интересуется новинками литературы прежде всего потому, что у него не остаётся на это времени и сил.

Выполняя это задание, необходимо найти доказательство любого утверждения, касающегося фактов, в тексте. Даже если доказательства находятся в разных частях текста.

Также могут встретиться утверждения, правильность которых нельзя доказать при помощи конкретных предложений из текста, но которые в целом соответствуют авторской задумке. Такие утверждения также можно считать верными.

1) Иван со слезами смотрел, как рубили его любимую могучую сосну на Облоге.

2) Кнышеву жалко было рубить сосну.

3) Кнышеву, выполнившему трудную и важную работу, Иван передал гостинец.

4) Крестьянский паренёк Иван в будущем стал профессором.

5) Кнышев отпустил Ивана, потому что оценил, что тот вступился за лес.

Читайте также: