Итоговое сочинение кому на руси жить хорошо видеоурок
Обновлено: 05.07.2024
Подходящие темы: Существует ли справедливость в обществе?
Что нужно сделать, чтобы на Руси всем жилось хорошо?
Так кто же счастлив на Руси?
Тема счастья человека, живущего на Руси, давно волновала прогрессивные умы государственных деятелей, писателей. Этим вопросом озабочен каждый, ведь каждый ищет счастья для себя, ищет своё место в жизни, предназначение. На сегодняшний момент среди людей ходит присловие: кто счастлив на Руси - тот давно в Лондоне. А если серьезно. Сначала вспомним, что такое счастье вообще?
Это такое состояние человека, которое соответствует наибольшей внутренней удовлетворенности условиями своего бытия. И цель у такого, счастливого человека - не скопить себе богатства и нежиться от лени. Цель его благородная - жить для блага людей, помогать своему народу. Этот человек способен бескорыстно жертвовать собой ради лучшей доли людей, он чувствует себя нужным людям, испытывает радость от этого!
Могут найтись такие, кто возразит мне: если ты богат, обласкан славой, если у тебя власть и все преграды на твоём пути отступают от твоего могущества, а сам ты никому хорошего не делаешь, озабоченный только своим "я" - то вот оно счастье!
Я с этим в корне не согласен: постоянно тревожиться- вдруг обворуют,или призовут к ответу- а как ты нажил свое богатство? Да и как можно быть счастливым, когда вокруг страдают люди? Твои соседи, твой народ. Нет! Подтверждение моим мыслям о счастливом человеке на Руси ищу у классиков русской литературы: это и Н.А.Некрасов в поэме " Кому на Руси жить хорошо? ", и Салтыков- Щедрин" История одного города", и М.Горький " Старуха Изергиль". Вот в этом рассказе Горького и попробую найти счастливого человека.
Рассказ- притча, сказка. " Старуха Изергиль"
Данко. Это имя знает каждый человек! Народ Данко оказался в тёмном лесу среди ядовитых болот, испарения которых убивали его племя. Люди страдали,мучались, но не знали, как выбраться из этого тёмного леса, как спастись! Видя это, слыша жалобы и стенания людей, Данко не мог остаться безучастным и взял ответственность на себя - он решил спасти свой народ и вывести его из темноты. Он использовал светильники и вел людей через болота. А они шли за Данко! Но дорога была долгой и трудной, и освещающие путь средства закончились. Тогда люди стали роптать и ругать его. Но у Данко была эта цель- спасти людей, и он не злился и не отступил. Его сердце горело любовью к людям! И в какой- то момент он вырвал его из груди,чтобы осветить им путь! Это был яркий факел, светящийся вечно! Так герой вывел людей из леса ценой своей жизни,он достиг своей цели, спас своё племя! Умирая, Данко гордо засмеялся своей победе! Он испытал счастье!
Вот истинная цель, ведущая к настоящему ощущению счастья! Кто готов бескорыстно служить людям, не ожидая награды и привилегий, трудиться во имя лучшей доли других, тот и может быть счастливым! И сейчас в нашей больной Руси есть такие люди: это дочь генерала Рохлина, это Мария Шукшина, это Николай Бондаренко, это те,кто не боится сопротивляться режиму- ядовитым болотам, и ведёт народ к свету!
Презентация содержат инструкцию по написанию итогового сочинения, обзор литературы и аргументы для 5 -го направления.
Этапы работы над сочинением
Кречетова Е.А., учитель русского языка и литературы
ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ИТОГОВЫМ СОЧИНЕНИЕМ
- ШАГ I. ВЫБОР ТЕМЫ.
- Задать себе вопросы:
- — Что от меня требуют предложенные темы? (надо обратить внимание на ключевые слова всех тем)
- — На каком материале можно раскрыть данные темы?
- — Достаточно ли хорошо знаю (помню) тот материал, который буду брать в качестве аргументов?
- 2. Выбрать одну из предложенных тем.
- При выборе темы надо помнить, что он должен определяться не моими симпатиями (этого писателя люблю, а этого нет), а знанием материала.
ШАГ 2. СТРАТЕГИЯ ДАЛЬНЕЙШЕЙ РАБОТЫ.
1. Обдумываю собственное мнение. Составляю опорный план.
1. Определяю основную мысль сочинения.
2. Вспоминаю произведения, в которых раскрывается данная тема. Обдумываю аргументацию.
2. Проверяю, прослеживается ли цель высказывания, т.е. коммуникативный замысел сочинения
1. Пишу вступление, включив в него тезис (оформляю собственное мнение)
3. Обдумываю композицию и форму сочинения
2. Доказываю его, подобрав произведения для аргументации
3. Пишу заключение
3.ОБДУМАТЬ ВСТУПЛЕНИЕ (своеобразный ввод в тему).
5. Определить композицию будущего сочинения
КОМПОЗИЦИОННЫЕ ЧАСТИ
1. Вступление ( с уммарный объем введения и заключения не должен превышать одной трети всего сочинения)
ВОЗМОЖНЫЕ ПУТИ РАСКРЫТИЯ СОДЕРЖАНИЯ (НА ВЫБОР УЧАЩЕГОСЯ)
Обоснование темы + главный тезис (можно сказать об актуальности)
2. Основная часть
Аргументация, доказательства + факты, подтверждающие тезис, утверждение
- ретроспективный обзор затрагиваемой темы;
3. Заключение ( с уммарный объем введения и заключения не должен превышать одной трети всего сочинения)
- обоснование необходимости рассмотрение темы с позиций сегодняшнего дня;
Итоговое декабрьское сочинение по литературе: примеры сочинений по всем направлениям для 11 класса — разбираем с репетитором
Примеры итогового сочинения. Направление: 'Цивилизация и технологии: спасение, вызов или трагедия?'
предоставить свой текст для подобного разбора требует от учащихся немалого мужества — за что мы благодарим их отдельно.
Иван Тананин (г. Краснодар)
Направление: "Кому на Руси жить хорошо? – вопрос гражданина"
Никогда, думается мне, не прекратятся споры о том, какие люди живут лучше, какие хуже и почему так в жизни происходит. Эта тема не перестает быть актуальной и в наши дни. На мой взгляд, " хорошая жизнь" никак не может зависеть напрямую от внешних условий, конечно, они не могут быть совсем не взяты во внимание, но по сравнению с жизненной позицией самого человека, безусловно отходят на второй, если даже не на третий план. То насколько человек доволен своей жизнью, насколько счастливо и хорошо он живёт, зависит в первую очередь от него же самого.
Так в романе И. Гончарова "Обломов" Илья Ильич имел великолепные жизненные условия с детства, но разве можно назвать хорошей его жизнь? Разве стал он счастливым? Нет. Несмотря на богатство и обеспеченность Обломов не смог найти себя в жизни, прожить её с пользой, стать примером. Его подход к жизни не дал ему настоящего счастья, хотя внешние условия весьма к тому располагали.
Однако совсем иная ситуация в произведении "Матренин двор" А. Солженицына. Матрёна живёт бедно, советская деревня едва сводит концы с концами, но счастливой её назвать можно без сомнений. Счастье доставляет ей помощь людям, забота о них. Внутри у Матрёны светло, от того и живёт она с радостью в сердце.
Из рассмотренных примеров чётко видно, что счастье – состояние внутренне и хорошо жить тому, кто стремиться помочь ближним, несёт в себе огонёк жизни, не останавливается перед самыми, на первый взгляд непреодолимыми, трудностями. И уж точно внешние условия не могут быть залогом счастья и хорошей жизни. Надо и нам изо всех сил стараться быть отзывчивыми, надёжными и целеустремленными людьми, и тогда жить нам действительно хорошо.
А вот это сочинение хорошее. Компактное, но благодаря этому четкое и ясное. Есть вступление и емкий тезис, который потом раскрывается в основной части. Аргументы приведены из разных текстов, причем тема раскрыта разносторонне, полно. Композиция не нарушена, грубых ошибок нет. Грамматические ошибки есть, но их не так много, так что на зачёт они повлиять не смогут.
Единственное, что опять немного хромает, это качество речи:
Итоговое декабрьское сочинение по литературе: примеры сочинений по всем направлениям для 11 класса — разбираем с репетитором
Примеры итогового сочинения. Направление: 'Цивилизация и технологии: спасение, вызов или трагедия?'
предоставить свой текст для подобного разбора требует от учащихся немалого мужества — за что мы благодарим их отдельно.
Иван Тананин (г. Краснодар)
Направление: "Кому на Руси жить хорошо? – вопрос гражданина"
Никогда, думается мне, не прекратятся споры о том, какие люди живут лучше, какие хуже и почему так в жизни происходит. Эта тема не перестает быть актуальной и в наши дни. На мой взгляд, " хорошая жизнь" никак не может зависеть напрямую от внешних условий, конечно, они не могут быть совсем не взяты во внимание, но по сравнению с жизненной позицией самого человека, безусловно отходят на второй, если даже не на третий план. То насколько человек доволен своей жизнью, насколько счастливо и хорошо он живёт, зависит в первую очередь от него же самого.
Так в романе И. Гончарова "Обломов" Илья Ильич имел великолепные жизненные условия с детства, но разве можно назвать хорошей его жизнь? Разве стал он счастливым? Нет. Несмотря на богатство и обеспеченность Обломов не смог найти себя в жизни, прожить её с пользой, стать примером. Его подход к жизни не дал ему настоящего счастья, хотя внешние условия весьма к тому располагали.
Однако совсем иная ситуация в произведении "Матренин двор" А. Солженицына. Матрёна живёт бедно, советская деревня едва сводит концы с концами, но счастливой её назвать можно без сомнений. Счастье доставляет ей помощь людям, забота о них. Внутри у Матрёны светло, от того и живёт она с радостью в сердце.
Из рассмотренных примеров чётко видно, что счастье – состояние внутренне и хорошо жить тому, кто стремиться помочь ближним, несёт в себе огонёк жизни, не останавливается перед самыми, на первый взгляд непреодолимыми, трудностями. И уж точно внешние условия не могут быть залогом счастья и хорошей жизни. Надо и нам изо всех сил стараться быть отзывчивыми, надёжными и целеустремленными людьми, и тогда жить нам действительно хорошо.
А вот это сочинение хорошее. Компактное, но благодаря этому четкое и ясное. Есть вступление и емкий тезис, который потом раскрывается в основной части. Аргументы приведены из разных текстов, причем тема раскрыта разносторонне, полно. Композиция не нарушена, грубых ошибок нет. Грамматические ошибки есть, но их не так много, так что на зачёт они повлиять не смогут.
Единственное, что опять немного хромает, это качество речи:
Читайте также: