Выполнение лабораторных работ реферат

Обновлено: 07.07.2024

* Данная работа не является научным трудом, не является выпускной квалификационной работой и представляет собой результат обработки, структурирования и форматирования собранной информации, предназначенной для использования в качестве источника материала при самостоятельной подготовки учебных работ.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

НОВГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИМЕНИ ЯРОСЛАВА МУДРОГО

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ ПО КУРСУ:

ДЛЯ СТУДЕНТОВ СПЕЦИАЛЬНОСТИ 311000

Ведение.

После выполнения каждой лабораторной работы студент пишет отчёт, в котором должна содержаться подробная информация о проделанной работе. Все отчёты студент должен защитить преподавателю, после чего он получает допуск к экзамену по данному предмету.

Лабораторная работа № 1

В ходе выполнения данной работы студенты должны выполнить следующие задачи:

2. Ознакомиться с функциональными меню и функциональными клавишами каждого меню программы.

3. Научиться запускать программу, вводить задачу в программу, сохранять её на диске, вызывать сохранённую задачу .

ПЛП-88 - это программа, работающая на IВМ-совместимых персональных компьютерах ("Искра-1030", EC-1841, IBM/PC (XT/AT)) под управлением операционной системы MS DOS.

ПЛП-88 позволяет решать задачи линейного программирования (ЛП), содержащие до 510 ограничений и 2510 переменных. В этом пакете программ применен модифицированный симплекс-алгоритм.

Программа ПЛП 88 позволяет хранить в памяти задачу, управлять ходом вычислений и получать распечатанные выходные данные или направлять их в файл для последующего использования. Возможен интерактивный и пакетный режим работы. В интерактивном режиме управление процессом выполнения программы осуществляется при помощи клавиш F1,F2. F10. В пакетном режиме роль клавиш

выполняют простые команды.

Набор числовой экономико-математической модели осуществляется при помощи экранного редактора, встроенного в ПЛП-88, с визуальным контролем на мониторе (дисплее).

Задачи ЛП вводятся в таком виде, как они сформулированы, т.е. приведение к канонической форме не требуется. Обозначения переменных и ограничений можно задать или присвоить по умолчанию.

Размерность задачи (M*N) можно увеличить или уменьшить во время

их ввода или редактирования (набора). Матрицу задачи ЛП можно хранить на дискетах или жестком диске ("винчестере"), а также распечатать.

Все арифметические операции производятся с двойной точностью. В процессе решения пользователь может изменить формулировку задачи, а также объемы ограничений, коэффициенты и знаки отношений >=,=, или 10 переменных и >15 ограничений ). Так как на одном экране отображается матрица 10X15 , то для ввода, например, задачи 25Х20 необходимо будет изменить номера переменных 1-10 на 11-20 , потом – 21-25 , снова изменить их на 1-10 , и таким же образом ввести ограничения 11-20, изменив номера 1-10 ограничений.

Лабораторная работа № 3.

Целью проведения данной работы является знакомство с программой электронных таблиц как средством решения задач линейного программирования .

В ходе выполнения данной работы студенты должны выполнить следующие задачи:

Научиться вводить задачи в поле листа таблиц.

Уметь проводить настройку параметров решения задач

Получить решение задачи.

Рассмотрим процесс решения задач на примере, который мы использовали в прошлый раз:

Задача. Найти минимальное значение целевой функции Z=3X?+3Х? при ограничениях: Х?-0,5Х??0; Х?-5Х??-5; 2Х? +3Х??7 .

Открываем программу - в меню ‘Пуск’, ‘Программы’ выбираем Microsoft Excel.

Сразу же сохраняем будущий файл под каким-либо именем – ‘Файл’, ‘Сохранить как’. ( Например –ЭММ).

Для наглядного отображения задачи необходимо сделать шаблон под вводимые значения – в ячейке А1 напишем –‘Решение задачи на минимум‘, в ячейке А2 – Х1 , в ячейке В2 – Х2 .

Ячейки А3 и В3 оставляем под значения переменных, которые будут получены в результате решения задачи.

Далее, в ячейки А4-А7 , В4- В7 вводим по порядку коэффициенты при Х1 и Х2 в целевой функции и ограничениях соответственно.

В ячейки С5-С7 записываем знаки ограничений, в D5-D7 – правые части ограничений.

Делаем активной ячейку, в которой будет прописана целевая функция (например- G4), в панели инструментов выбираем пункт ‘вставка функции’.

В категории функции выбираем – ‘математические’, функцию – ‘сумма произведений’. В качестве первого массива выбираем массив А3:В3 – массив переменных, в качестве второго – массив коэффициентов целевой функции-

А4-В4 .Нажимаем кнопку ‘OK’. В ячейке G4 появилась цифра ноль .

8. Аналогично прописываем ограничения в ячейках G5-G7 как сумму

произведений массива переменных и коэффициентов ограничений.

9. В меню ‘Сервис’ выбираем пункт- ‘Поиск решения ‘. В открывшемся окне устанавливаем целевой ячейку G4 – (по умолчанию обозначена та ячейка, на которой стоит курсор). Нажимаем кнопку ‘Добавить’ и вводим ограничения ссылаясь на ячейки с коэффициентами при Х, знаками ограничений, правыми частями.

10. Нажимаем кнопку Параметры, в новом окне устанавливаем галочки на пунктах ‘Линейная модель’ и ‘Неотрицательные значения’, “OK”. – возвращаемся в предыдущее окно:

11. Нажимаем кнопку ‘Выполнить ‘.

Если все данные были введены правильно, то получится оптимальное решение:

Выбираем необходимый нам тип отчёта: по результатам, по устойчивости, или по пределам. Нажимаем кнопку “OK”.

В ячейках А3 и В3 появились значения переменных, в ячейке G4- значение целевой функции при этих значениях.

Лабораторная работа № 4.

Целью проведения данной работы является приобретение студентами знаний по проведению анализа полученных оптимальных решений по отношению к правым частям ограничений.

В ходе выполнения данной работы студенты должны выполнить следующие задачи:

Разделить имеющиеся в задаче ограничения на дефицитные и не дефицитные.

Определить пределы изменения дефицитных ресурсов.

Подтвердить полученное решение с помощью программы ЛП.

Определить двойственные оценки.

Выполнение выше названных задач покажем на примере, использованном в Л/р. №3 .

Задача. Найти минимальное значение целевой функции Z=3X?+3Х? при ограничениях: Х?-0,5Х??0; Х?-5Х??-5; 2Х? +3Х??7 .

Все задачи, в которых число переменных равно двум имеют очень наглядное графическое решение. Каждое из ограничений представляет собой формулу некой линии, которая делит плоскость на две полуплоскости, а совместное пересечение получившихся линий даст область решения задачи. График целевой функции, проходя через какую-то точку (точки) данной области, будет давать конкретное решение – координаты этой точки. Чтобы узнать, какая из полуплоскостей является решением ограничения нужно подставить в неравенство координаты любой точки из этой полуплоскости, если неравенство выполняется – то, следовательно, вся полуплоскость является решением, если не выполняется - то решением будет другая полуплоскость.

Построим графики каждого из ограничений. Так как ограничения представляют собой график линейной зависимости, то для построения достаточно получить координаты двух точек. В качестве одной из них , для удобства , будем использовать начало

Написание лабораторных работ появилась в России 100 лет назад. На сегодняшний день эта форма обучения наиболее эффективна и интересна, потому как дает возможность наблюдать изучаемый процесс изнутри. В статье рассматривается алгоритм написания и выполнения лабораторных в ВУЗе.

Что такое лабораторная работа

Лабораторная работа – это одна из форм изучения материала, нашедшая широкое применение в современной методике обучения. В зависимости от количества участников в эксперименте занятия подразделяются на групповые, звеньевые и индивидуальные. В ходе выполнения исследований необходимо следовать заданному алгоритму выполнения экспериментов, иначе можно не зафиксировать прохождения интересующего процесса или исказить результат. Лабораторная имеет примерно одинаковую структуру и подразделяется на следующие блоки:

методика и порядок выполнения.

Основными задачами выполнения являются:

приобретение опыта в решении различных задач экспериментальным путем;

практические знания изменений вещества в наблюдаемом процессе;

получение опыта использования оборудования на практике;

приобретение навыка обработки, анализирования и осмысления полученных в ходе исследования результатов.

Функции лабораторной работы, как формы обучения

Основные функции подразделяются на следующие категории:

познавательные – активизируют познавательные процессы, благодаря наглядности наблюдаемого эксперимента (или ряда экспериментов) и фиксированию изменений вещества в ходе выполняемого опыта;

развивающие – характеризуются приобретением опыта экспериментальным путем в совокупности с приобретением практического опыта подбора и использования оборудования для экспериментов;

воспитательные – определяют поведение студента в ходе эксперимента, его навыки общения внутри группы,, а также наличие коммуникации с руководителем;

мотивационно-стимулирующие – активно подключает учащихся к исследовательской деятельности и приобретению новой информации;

рефлексивные – развивает умения контролировать свои действия, исправлять ошибки, оценивать результаты и вносить коррективы;

диагностические – позволяет преподавателю выявить особенности учащегося, как личности, определить уровень усвоения знаний.

Чем отличаются лабораторные работы от практических работ

Как не странно, но цели у лабораторных и практических существенно отличаются, также как и поставленные задачи, а потому они отражаются в учебном плане отдельно друг от друга.

Целью практических является формирование учебных (для подготовки к дальнейшим дисциплинам) и профессиональных (для подготовки к производственной деятельности) навыков, выполняющих следующие задачи:

изучение и анализ документации;

анализ производственных ситуаций и решение задач на предприятии;

расчет различных показателей связанных с производством;

изучение работы и функционирования производственного оборудования;

ознакомление с производством и разработка технологических карт;

опыт работы на производственной технике и ее обслуживание;

проверка различных изделий и веществ на производстве.

Лабораторная работа преследует сразу несколько целей:

экспериментальное подтверждение изученного материала, закрепление навыка применения формул;

ознакомление с методическими рекомендациями проведения экспериментальных исследований.

В зависимости от целей определяется содержание, в котором раскрывается:

наблюдение и установка закономерностей в наблюдаемых процессах;

изучение измерительных приборов, их характеристик, а также испытание данных приборов на практике;

получение и исследование новых (полученных в ходе эксперимента) веществ и их свойств;

изучение и установление вещества, его качественных характеристик, свойств и взаимоотношений с другими веществами.

Виды лабораторных работ

Все лабораторные подразделяются на следующие виды:

исследовательские – специфичны долгим наблюдением за каким-либо объектом (рост растения, развитие животного, распад металла под воздействием определенных факторов). В таких работах применяются достаточно простые опыты;

иллюстративные – основное внимание нацелено на градацию цвета исследуемого объекта или вещества;

наблюдательные – проводятся с целью закрепления полученной теории и получения навыков использования измерительных приборов;

фронтальные – это работы, проводимые всеми студентами одновременно. Каждый самостоятельно проводит опыты;

обобщающие – проводятся с целью закрепления изученного ранее материал;

бригадно-лабораторные – проводятся в небольших группах обучающихся. Иначе называют коллективным;

проблемные – в ходе выполнения должна решится проблема. поставленная вначале работы.

Наблюдательная лабораторная работа

Такой вид исследования способствует закреплению полученных ранее теоретических знаний. Подразделяются на две характерные категории.

Качественного характера, преследуют несколько целей:

создание наиболее верного представления о наблюдаемом процессе, изученном в теории;

получения навыка использования приборов на практике;

подготовка к выполнению наиболее сложных работ.

Они воспроизводят точную демонстрацию ранее показанных или описанных опытов. Такая наглядность позволяет лучше освоить пройденную тему или понять более сложный в теории процесс.

Количественного характера, преследуют другие цели:

получение студентами навыков использования измерительных приборов;

закрепление различных способов измерения физических величин.

Исследовательская лабораторная работа

Исследовательские наблюдения являются одними из наиболее распространенных, так как этот вид применяют на практике педагоги всех образовательных учреждений. В этой методике преследуются следующие цели:

устанавливают закономерности, которые до начала выполнения были неизвестны;

постановка студента на место исследователя;

обучение студентов методике эксперимента в получении новых знаний.

Фронтальная лабораторная работа

Имеет соревновательный характер, так как вся группа выполняет одно и тоже. Каждый студент может достичь результата, применяя свой способ исследования независимо от действий основной группы.

Коллективная лабораторная работа

Коллективная представляет собой разделение всех студентов на небольшие группы. Каждая группа выполняет определенное задание по проведению тех или иных экспериментов. После выполнения лидер группы сдает отчет преподавателю.

Методические указания к выполнению лабораторных работ

Лабораторные исследования разделяются на три основных структурных элемента:

Оформление лабораторной или практической работы по ГОСТу по физике, химии или любому другому предмету предполагает соблюдение определенных требований и рекомендаций, о которых мы нередко упоминали на нашем телеграм-канале.

Чтобы сдать работу с первого раза, нужно четко знать не только сам предмет, но и как оформить результаты проведенных исследований в рамках лабораторной.

Лабораторная работа представляет собой научный отчет небольшого объема, в котором работа, проведенная учащимся/студентом, обобщается в рамках определенной темы.

В результате полученных данных преподаватель сможет оценить степень выполнения заданий, а также общую профессиональную подготовку учащегося.

Требования к оформлению лабораторных работ

Лабораторная работа состоит из следующих глав:

Титульный лист.
Описание цели работы.
Предоставление кратких теоретических сведений.
Описание технического оснащения и методики проведения эксперимента.
Полученные в ходе проведения эксперимента результаты.
Анализ данных, полученных в ходе проведения эксперимента.
Подведение итогов.

Содержание отдельных частей при оформлении лабораторной работы по ГОСТ

Кстати! Если нет времени и сил на самостоятельное проведение лабораторной, для наших читателей сейчас действует скидка 10% на любой вид работы

Цель работы

При написании цели работы нужно указать тему лабораторной и перечислить основные задачи, поставленные перед студентом.

Краткие теоретические сведения

При перечислении кратких теоретических сведений можно привести необходимые формулы, расчеты. Здесь не нужно указывать совпадающие с учебником или методичкой сведения – достаточно в общем виде упомянуть основные понятия, законы, расчетные таблицы и формулы, которые учащийся использовал в ходе проведения эксперимента. По объему эта часть не должна превышать 1/3 всего документа.

Техническое оснащение

При описании технического оснащения и методики проведения эксперимента рассказывают о ходе работы, подробно излагают ход эксперимента, метод получения информации и способ ее обработки.

Описание проведения эксперимента

В процессе описания выводов, полученных в ходе эксперимента, нужно предоставить сами результаты, которые получил учащийся. Здесь нельзя забывать об указании погрешностей измерений.

Анализ данных

В разделе с анализами данных эксперимента указывают подробную информацию, анализируя полученные результаты, а также их интерпретацию на основе законов изучаемого предмета.

Подведение итогов

В разделе с подведением итогов следует делать выводы, подкрепленные экспериментальными действиями и теоретическими знаниями.

Теперь вы знаете, как оформить лабораторную работу по химии и другим предметам. Если у вас возникли определенные трудности или вообще не хватает времени, чтобы выполнить лабораторную, всегда можно посмотреть образец написания и оформления на кафедре.

Но если и это не помогает, лучше обратиться за помощью к опытным специалистам сервиса студенческой помощи. Они моментально возьмутся за работу и подстрахуют.

Оформление лабораторных работ и их структура должны соответствовать строгими правилам. Чтобы быть уверенным в том, что всё сделано правильно, нужно точно знать, что и каким образом необходимо подготовить. Лабораторную работу можно рассматривать как отчёт о научной работе, сделанной в соответствии с полученным заданием.

Структура лабораторной работы

Лабораторная работа — это задание студенту или учащемуся, которое предусматривает практические действия. Это необходимо для более глубокого усвоения учебного материала. После их выполнения необходимо все результаты занести в специальный отчёт, который делают в соответствии с требованиями.

Практическая работа позволяет более объективно оценить уровень подготовки учащегося. Здесь ему даётся возможность реального применения полученных на уроках теоретических знаний. Эта работа также имеет воспитательное значение. У учащихся или студентов вырабатывается способность самостоятельно думать и принимать решения, самодисциплина и способность целеустремлённо работать.

Содержанием таких работ может быть проверка правильности физических формул, практическое освоение методик расчёта, самостоятельное исследование природных закономерностей, наблюдение развития определённых процессов. Дополнительно студенты получают навыки обращения со сложной технической аппаратурой, учатся производить анализ, делать выводы из проведенных экспериментов.

Лабораторные работы можно разделить на несколько типов:

Имеющие репродуктивный характер. В этом случае действия студентов во время выполнения жёстко регламентированы. Перед началом занятий они получают методички, в которых подробно описан процесс работы и результаты, которые должны быть получены.
При частично исследовательском отсутствуют подробные инструкции. Студенты заранее не знают, к какому результату они должны прийти. Они самостоятельно выбирают методику работы и оборудование, которое им необходимо.
Исследовательские лабораторные работы, связаны с решением проблем теоретического характера. Поставленные задачи являются новыми для студента, и он не имеет готовых планов для проведения исследований.

Лабораторные работы могут проводиться в школе, но в этом случае к ним обычно не предъявляют особых требований. В высших учебных заведениях они должны выполняться на основе ГОСТа 7.32-2001. При этом в качестве основы используются также методические разработки вуза, указания преподавателя.

Такая работа содержит несколько типовых частей. В ней должны быть:

Титульный лист, на котором указаны краткие сведения. А именно: название вуза и кафедры, данные студента (группа, фамилия, имя отчество) и преподавателя (учёное звание, должность, фамилия, имя). В нижней части листа пишут место и год проведения работы.
Оглавление. В нём перечисляются все разделы документа, начиная с теоретической части.
Введение.
Цель проведения работы.
Краткие теоретические сведения, относящиеся к работе.
Раскрытие методики того, как проводились эксперименты, полное описание их выполнения.
Сводка полученных результатов с их анализом.
Заключение.
Список использованной литературы.
Приложения.

Содержание работы принято делить на следующие части: введение, основную часть и заключение. Более подробно о каждой из них будет рассказано далее.

Введение

Здесь даётся общая характеристика выполняемой работы. Введение должно объяснить, в чём ее актуальность. Обязательно отметьте, какая польза будет получена при применении её результатов на практике. Важно перечислить, в каких сферах используются полученные результаты.

Нужно охарактеризовать автора: к каким целям он стремился, предпринимая исследования. При этом может рассматриваться не только принесённая польза, но и возможность лучше усвоить знания.

Основная часть

Она разделяется на две логических части — теоретическую и практическую. В первой предоставляется материал, который поможет глубже понять тему, качественно выполнить работу и получить нужные результаты. Это описание должно затрагивать ключевые факты исследуемой области, основные формулы и другие закономерности. А также подробно разработана методика работы и предоставлены теоретические основания для её использования.

В практической части подробно описывается подготовка к проведению работы и ход действий. Такие инструкции должны быть максимально точными и содержать всю существенную информацию, которая имеет отношение к предстоящим исследованиям.

Результаты удобно выводить в форме таблицы, в которой отражено состояние дел до и после экспериментов. Все действия нужно сначала описать словесно, затем систематизировать результаты в таблицу и сделать выводы.

Заключение

В этом пункте подводят итоги сделанного. Здесь в сжатой форме фиксируют предварительные планы и полученные результаты, отмечают, какие цели удалось достигнуть, а какие — нет. В соответствии с полученными результатами отмечается, насколько ценными были выполненные исследования.

Оформление текста лабораторных работ

Для отчёта по лабораторной работе необходимо использовать листы формата А4. Информацию располагают только на одной стороне листа. Написанную и оформленную работу сдают в подшитом или скрепленном скоросшивателем, виде. Для набора текста и оформления допускается использование офисной программы Microsoft Office.

Их необходимо оформить в силе заголовков соответствующего уровня. Для этого курсор помещают на нужную строку, затем в меню выбирают заголовок соответствующего уровня Н1, Н2, Н3 и т.д.. Выравняйте их по центру страницы.

Оформление рисунков и таблиц

В работе могут использоваться рисунки или таблицы. Они в обязательном порядке должны быть пронумерованы. У рисунков и таблиц отдельно должна использоваться сквозная нумерация на протяжении всей работы.

Когда приводятся любые графические материалы или таблицы, прилагайте к ним соответствующее пояснение. Его разрешается располагать до или после вставок.

В чём важность выполнения лабораторных работ

Практическая часть обучения является неотъемлемой частью образования. Лабораторные работы необходимы в образовательном процессе по следующим причинам:

Лабораторные работы способствуют более глубокому пониманию теории, обобщению полученных знаний. Студенты получают более систематизированный взгляд на мир, закрепляют полученную информацию.
В процессе выполнения лабораторной, студенты учатся применять на практике полученные знания и достигать конкретных целей.
Практические действия можно рассматривать как часть профессиональной подготовки. Наряду с усвоением знаний, получением важных навыков студенты приучаются к проявлению творческой инициативы, чувству ответственности.

Заключение

Знание и выполнение требований к оформлению лабораторной работы, позволит студенту не только сдать задание вовремя, но и заслуженно получить высокую оценку. Чтобы не переделывать работу по несколько раз, сразу выучите все правила и строго им следуйте.

Как оформлять по ГОСТу рисунки и таблицы в студенческих работах вы узнаете из видео.

Заметили ошибку? Выделите ее и нажмите Ctrl+Enter, чтобы сообщить нам.

Читайте также: