Вводные фразы для реферата

Обновлено: 02.07.2024

Ниже представлен набор фраз научного текста* (введение, обзор литературы, основная часть, заключение), который дает представление о логике изложения и стиле написания научной статьи, монографии и может быть использован при написании любого научного текста.

Настоящая статья посвящена теме (проблеме, вопросу).

Статья представляет собой обобщение (изложение, описание, анализ, обзор).

В статье излагается. говорится о, дается обзор (оценка, анализ, изложение, описание, обобщение), представлена точка зрения.

Статья делится на. начинается с. заканчивается. состоит из.

Сущность проблемы сводится к тому, что (чтобы).

Наша основная (главная) цель (задача) заключается (состоит) в том, чтобы.

Автор затрагивает (ставит, освещает) следующие проблемы…

Автор останавливается на следующих проблемах (вопросах, фактах)…

Труд автора касается следующих проблем (вопросов, фактов).

Сущность проблемы сводится к. (заключается, состоит в. ).

Автор приводит (подводит нас) к выводу (заключению),

делает вывод (заключение), подводит итог (говорит, утверждает) .

Автор говорит, анализирует, характеризует, раскрывает, вскрывает (недостатки, противоречия, сущность, суть), разбирает, описывает, называет, формулирует, выдвигает (гипотезу, вопрос), высказывает предположение, останавливается, касается, отмечает, подчеркивает, выделяет, уделяет (особое, специальное) внимание, утверждает, доказывает.

Автор считает, полагает, стоит на точке зрения, придерживается точки зрения, отстаивает (разделяет) точку зрения.

Автор сравнивает, сопоставляет, противопоставляет.

Автор соглашается (согласен), возражает, противоречит, спорит, опровергает, полемизирует, критикует, расходится во взглядах, выдвигает (приводит) возражения, аргументы, доказательства.

Автор ссылается, опирается, исходит, иллюстрирует, приводит пример, цитирует, обосновывает, имеет в виду; объясняет это тем, что; видит причину этого в том, что.

По словам . . писал (отмечал, считал), по мнению (данным, утверждению). как утверждает (сообщает, считает). вслед за .

Основная (главная) ценность работы (состоит, заключается) в.

Достоинством (недостатком) работы является.

К достоинствам (недостаткам) работы относятся.

Заслуга автора состоит (заключается) в том, что.

Работа имеет большое (теоретическое, практическое) значение.

С теоретической (практической) точки зрения важно

Нельзя (не) согласиться с, вызывает возражения (сомнения), не совсем ясно (спорно, дискуссионно).

Желательно (полезно, целесообразно) было бы .

* источник: Манаков, Н.А. Ваша первая научная работа: методические указания / Н.А. Манаков, Г.Г. Москальчук. – Оренбург : ОЦДНТТ, 2006. – 33 с.

Во-первых, во-вторых, в третьих .

Основное, (самое) главное, основной тезис. наиболее важным представляется, существенно, существо (чего) составляет.

Обратим внимание на . существенно то, что .

следует отметить (учесть) .

Как правило, обычно, в большинстве случаев, чаще всего, характерно, типично, наиболее распространен .

Обратим внимание, среди (чего), заметим, что касается, следует выделить, необходимо подчеркнуть, подчеркнем.

Кроме того, при этом, добавим, следует добавить, помимо этого,

То же, такой же, то же самое, одновременно, наряду с, в том же ряду, идентичное явление представляет собой.

Один из. это. в частности, один из. является (выступает).

В то же время, с одной стороны, с другой стороны, напротив, в свою очередь, в связи с этим аналогичным образом, для сравнения возьмем .

В общем, одним словом, итак, таким образом, в итоге, обобщая

все сказанное, отсюда следует, следовательно .

иллюстрируем данное положение, в качестве иллюстрации используем. в применении к . . демонстрируем примером

Точнее, иначе говоря, лучше сказать, так сказать; ясно, что.

а именно, иными словами, в другой терминологии.

Даже, только лишь, особенно, именно в этом, здесь, наиболее заметен, подчеркнем .

По-моему, я считаю (полагаю), как мы попытались показать;

думается, что . на наш взгляд, берем смелость утверждать,

мы предпочитаем говорить, автор полагает, по нашему мнению, (глубокому) убеждению.

Сущность вышеизложенного сводится к … (следующему).

В заключение следует сказать (отметить, подчеркнуть, остановиться).

заключение носит предварительный характер.

из сказанного ранее вытекает.

В заключение, наконец, в последнюю очередь.

Универсальные фразы научного стиля

Автор приводит пример (цитату, факты, данные), ссылается на . иллюстрирует .

В статье приводится, дается.

Важно отметить. необходимо подчеркнуть, особо следует выделить (следующие положения).

речь идет о проблеме.

отсюда следует вывод. следует заметить, что .

вычисление (наблюдение) приводит к следующему результату .

перейдем к следующему вопрос .

это дает основание говорить о . это говорит о .

Вначале, сначала, прежде всего, в первую очередь, начнем с .

начать необходимо с .

Продолжим, перейдем к .

затем, теперь, сейчас, далее, здесь, дальнейший ход рассуждений .

еще одна закономерность.

Еще раз, как отмечалось, как было показано, как отмечалось выше, сказанное ранее, как явствует из предшествующего изложения,

Что должно быть в введении реферата

Введение – краткая версия основной части. Именно в этом разделе учащийся раскрывает и обобщает свою тему, указывает на главный вопрос или проблему своего реферата. Краткое содержание не только помогает ученику научится излагать собственные мысли, анализировать информацию, но и позволяет преподавателю ознакомиться с работой, не потратив на нее большое количество времени.

Для того, чтобы ориентироваться во введении было еще проще, разработана специальная структура, которой необходимо придерживаться при работе с текстом.

Актуальность

Важно отметить! Если выявить актуальность не получается или тема действительно является не актуальной, не стоит тратить время и силы на написание такой работы и ждать положительных результатов, ведь раскрыть тему полностью не получится

Цели и задачи

Вторая немаловажная составляющая введения, ведь каждая работа должна иметь четкие и обоснованные цели и задачи. Стоит помнить, что цель может быть всего лишь одна, а вот задач – несколько.

Задачи – это небольшие шаги, которые необходимо сделать, чтобы прийти к поставленной цели.

Объект и предмет исследования

Данный пункт встречается не всегда. Очень часто преподаватель не требует его освещать. Необходимо точно определить, что за работа будет рассмотрена и какие области изучены.

Оформление введения к реферату по ГОСТу

После того, как было оговорено содержание, необходимо обратить внимание и на второй немаловажный фактор – как следует оформлять работу. Существует несколько основных правил:

Вводная часть должна начинаться с новой страницы (как и все остальные структурные компоненты). Даже если на предыдущей странице осталось много места, необходимо начинать с новой.

Введение должно следовать за содержанием (планом).

Данная страница должна быть обязательно пронумерована (чаще всего это страница 3-4, так как титульный лист не нумеруется).

Заголовки (структурные и обычные) всегда выделяются в реферате жирным шрифтом. Это помогает проверяющему быстро сориентироваться в работе.

Шрифт – Times New Roman.

Делать подпункты категорически запрещается.

Клише и шаблонные фразы

Порой бывает очень сложно подобрать самостоятельно слова, для того, чтобы кратко и структурировано составить предложение. В таких случаях вы имеете право воспользоваться уже готовыми шаблонами, что значительно упростят процесс написания и помогут оформить работу. Введение реферата, точнее его образец, всегда можно найти в интернете.

Обоснование актуальности:

Данная тема достаточно актуальна в современном мире, так как…;
Актуальность, выбранной мною темы, заключается в том, что…;
Данная проблема актуальна в связи с тем, что.

Цели и задачи:

Основной целью своей работы я вижу…;
Цель моего исследования заключается в том, чтобы…;
Для того, чтобы прийти к цели, необходимо реализовать следующие задачи…;
Опираясь на цель, я вывел следующие задачи.

Объект и предмет исследования:

Предметом моего исследования в реферате является…, так как…;
В реферате можно обозначить объект и предмет исследования, где объектом является …, а предметом – …

Методы исследования:

Для того, чтобы полностью реализовать поставленную цель, были использованы следующие методы…;
Во время работы над рефератом, я воспользовался …. методами.

Образец правильно написанного введения к реферату

Для того, чтобы не возникало вопроса о том, как же написать введение, рассмотрим несколько примеров.

Ниже в сгруппированном виде приводятся наиболее характерные клише, которые особенно важно знать ученикам.

Тема.

– Реферат посвящен такому актуальному вопросу, как. …
– Реферат посвящен характеристике проблемы. …
– Реферат посвящен решению вопроса. …
– Реферат посвящен анализу литературы. …
– Темой реферата является. …
– В реферате рассматривается (что?), говорится (о чем?), дается оценка, анализ (чего?), обобщается (что?).

Проблема.

– В центре внимания автора находятся. …
– На первый план автором выдвигаются. …
– Главные усилия автора направлены на. …
– В своей работе автор ставит, затрагивает, освещает (следующие проблемы). …останавливается на следующих проблемах и т.д.

Актуальность темы (проблемы), которой посвящен реферат.

– Данная тема (проблема) представляет особую актуальность, так как. …
– Данная тема (проблема) чрезвычайно актуальна в последние годы (десятилетия).
– Данная тема (проблема) привлекает внимание многих ученых (критиков, педагогов и т.д.).
– В современной науке особенную остроту приобретает тема (какая?).

Характеристика первоисточников, используемых автором реферата.

– Автор привлекает к анализу следующие материалы. …
– Материалом исследования послужили. …
– В основе реферата лежат материалы исследований. …

Описание основных подходов к решению проблемы.

– В настоящее время в науке нет единого мнения по поводу данной проблемы. Можно выделить несколько подходов к ее решению.
– Существует несколько основных точек зрения на проблему. Первый подход раскрывается в работах (чьих?), второй подход прослеживается в трудах (кого?), третий подход лежит в основе работ (чьих?).
– В исследовании данной проблемы можно выделить несколько направлений (точек зрения).

Изложение сущности различных точек зрения.

– Первая точка зрения принадлежит (кому?) и заключается (в чем?). Вторая точка зрения представлена в работах (чьих?) и сводится (к чему?). Сущность третьего подхода раскрывается в работах (чьих?) и состоит (в чем?).

Выражение отношения к различным точкам зрения.

– Мы разделяем точку зрения автора. …
– Нельзя не согласиться с мнением автора о том. …

– Трудно согласиться (с чем?)….
– Хочется опровергнуть взгляды автора. …
– Следует отметить недостатки в позиции, аргументации автора.
– Нельзя принять утверждения (кого о чем?), потому что. …
– Дискуссионной (спорной) представляется точка зрения автора (на что?).
– Автор упускает из виду. …, не подтверждает выводы фактами, необоснованно утверждает (что?).

Выбор той или иной точки зрения. Выводы.

– Анализ литературы позволил нам выявить наиболее обоснованную точку зрения (какую?).
– Мы считаем, что наиболее убедительной является точка зрения (кого?).
– Из всего сказанного следует, что наиболее доказательным является мнение (чье?).
– В итоге можно прийти к выводу, заключению о том, что самой оригинальной (интересной, любопытной) является идея, концепция, выдвинутая (кем?).
– Обобщая сказанное, можно сделать вывод, что. …
– На основе этих данных мы принимаем точку зрения (какую?).
– Можно сделать заключение, что. …
Эти языковые клише ученикам 9-х и 11-х классов следует записать (в тетрадях по развитию речи) и запомнить.

Об особенностях языкового стиля реферата.
Для написания реферата используется научный стиль речи.
В научном стиле легко ощутимый интеллектуальный фон речи создают следующие конструкции: Предметом дальнейшего рассмотрения является…
Остановимся прежде на анализе последней.
Эта деятельность может быть определена как…
С другой стороны, следует подчеркнуть, что…
Это утверждение одновременно предполагает и то, что…
При этом … должно (может) рассматриваться как …
Рассматриваемая форма…
Ясно, что…
Из вышеприведенного анализа… со всей очевидностью следует…
Довод не снимает его вопроса, а только переводит его решение…
Логика рассуждения приводит к следующему…
Как хорошо известно…
Следует отметить…
Таким образом, можно с достаточной определенностью сказать, что …
Многообразные способы организации сложного предложения унифицировались в научной речи до некоторого количества наиболее убедительных. Лишними оказываются главные предложения, основное значение которых формируется глагольным словом, требующим изъяснения. Опускаются малоинформативные части сложного предложения, в сложном предложении упрощаются союзы. Например:

Конструкции, связывающие все композиционные части схемы-модели реферата.
- Переход от перечисления к анализу основных вопросов статьи.
В этой (данной, предлагаемой, настоящей, рассматриваемой, реферируемой, названной. ) статье (работе. ) автор (ученый, исследователь. ; зарубежный, известный, выдающийся, знаменитый. ) ставит (поднимает, выдвигает, рассматривает. ) ряд (несколько. ) важных (следующих, определенных, основных, существенных, главных, интересных, волнующих, спорных. ) вопросов (проблем. )
- Переход от перечисления к анализу некоторых вопросов.
Варианты переходных конструкций:
Одним из самых существенных (важных, актуальных. ) вопросов, по нашему мнению (на наш взгляд, как нам кажется, как нам представляется, с нашей точки зрения), является вопрос о.
Среди перечисленных вопросов наиболее интересным, с нашей точки зрения, является вопрос о.
Мы хотим (хотелось бы, можно, следует, целесообразно) остановиться на.
- Переход от анализа отдельных вопросов к общему выводу
В заключение можно сказать, что.
На основании анализа содержания статьи можно сделать следующие выводы.
Таким образом, можно сказать, что. Итак, мы видим, что.
При реферировании научной статьи обычно используется модель: автор + глагол настоящего времени несовершенного вида.

Конкретизация целей реферата или основные требования к введению.
Во введении к реферату должна быть обоснована актуальность выбранной темы и сформулированы конкретные цели и задачи реферата, т.е. вопросы, на которые автор дает ответы в своем реферате.
Реферат, как и любой текст, создается с определенной целью. Каждый ученик уже на этапе подготовки к написанию реферата должен хотя бы в общем виде определить цель, которую он будет ставить в своей работе.
Какие цели могут ставиться в школьном реферате?
– критически осмыслить, рассмотреть основные современные теории, связанные с проблемой;
– изложить результаты научных исследований, посвященных проблеме .
– подробно охарактеризовать своеобразие (специфику) использования языковых средств в .
– выявить особенности употребления ….
– рассмотреть вопрос (содержание теории) ….
– описать (осветить) состояние изучения проблемы . …
– обосновать (доказать) следующую точку зрения (концепцию, теорию, идею)… .
– осуществить критический анализ отдельных положений современной теории о ….
– сопоставить разные точки зрения на ….
– дать оценку, анализ (чего?) ….
– обобщить (что?) ….
– представить точки зрения разных ученых на (что?) . …
Очень часто введение путают с вступлением и в этой части реферата пишут предысторию рассматриваемой проблемы, что само по себе уже является частью основного содержания, поэтому во введении не следует концентрироваться на содержании.
Введение должно включать краткое обоснование актуальности темы реферата, где от ученика требуется показать, почему данный вопрос может представлять научный интерес и есть ли связь представляемого материала с современностью, таким образом, тема реферата должна быть актуальна либо с научной точки зрения (невыясненность вопроса, многочисленные теории и споры), либо с современных позиций;
Очень важно, чтобы кроме выделения целей реферата, были четко сформулированы и задачи, которые требуется решить для их выполнения (например, целью может быть показ разных точек зрения на ту или иную личность, а в качестве задач может выступать описание личных качеств с позиций ряда авторов, освещение общественной деятельности и т.д. - обычно одна задача ставится на один параграф реферата).
Введение должно содержать также и краткий обзор изученной литературы, в котором указывается взятый из того или иного источника материал, кратко анализируются изученные источники, показываются их сильные и слабые стороны.
Объем введения обычно составляют две страницы текста.
Исходя из всего вышеизложенного, введение рекомендуется писать в последнюю очередь при работе над рефератом.

Основная часть реферата.
Основная часть реферата содержит материал, который отобран учеником для рассмотрения проблемы. Именно поэтому не стоит требовать от школьников очень объемных работ, превращая их труд в механическое переписывание из разных источников первого попавшегося материала. Наверное, достаточно 10 страниц (а может быть, и меньше) текста для основной части реферата. Больше внимания лучше обратить на обоснованное распределение материала по параграфам, умение формулировать их название, соблюдение логики изложения.
Основная часть, помимо почерпнутого из разных источников содержания, также должна включать в себя собственное мнение учащегося и сформулированные самостоятельные выводы, опирающиеся на приведенные факты. Если работа представляет монографический реферат, то построение его основной части в значительной степени, зависит от строения исходного текста, подчиняется законам его внутренней организации.

Заключение в реферате.
Заключение должно быть четким, кратким, вытекающим из содержания основной части. Очень часто ученики путают заключение с литературным послесловием, где пытаются представить материал, продолжающий изложение проблемы. Данная ошибка аналогична указанной путанице введения с вступлением и является довольно распространенной при написании школьных рефератов.
Здесь же формулируются выводы по параграфам, обращается внимание на выполнение выдвинутых во введении задач и цели (целей).
В заключении референт делает собственные выводы об актуальности поднятой проблемы, научной ценности данного произведения (произведений), о перспективах развития исследования, своем согласии или несогласии с позицией авторов изученных работ. Возможны указания на форму и стиль изложения материала, язык произведения, а также на то, кому могут быть интересны эти книги или статьи.

Критерии оценки реферата могут быть как общие, так и частные.
К общим критериям можно отнести следующие:
- соответствие реферата теме,
- глубина и полнота раскрытия темы,
- адекватность передачи первоисточника,
- логичность, связность,
- доказательность,
- структурная упорядоченность (наличие введения, основной части, заключения, их оптимальное соотношение),
- оформление (наличие плана, списка литературы, культура цитирования, сноски и т. д.);
- языковая правильность.
Частные критерии относятся к конкретным структурным частям реферата: введению, основной части, заключению.
1) Критерии оценки введения:
- наличие обоснования выбора темы, ее актуальности;
- наличие сформулированных целей и задач работы,
- наличие краткой характеристики первоисточников.
2) Критерии оценки основной части:
- структурирование материала по разделам, параграфам, абзацам;
- наличие заголовков к частям текста и их удачность;
- проблемность и разносторонность в изложении материала,
- выделение в тексте основных понятий и терминов их толкование,
- наличие примеров, иллюстрирующих теоретические положения,
3) Критерии оценки заключения:
- наличие выводов по результатам анализа,
- выражение своего мнения по проблеме.
Общая оценка за реферат выставляется следующим образом: если ученик выполнил от 65 % до 80 % указанных выше требований, ему ставится оценка “3”, если 80 % - 90 % требований, то “4”, а когда 90 % - 100 % - отметка “5”.

Реферат – это наиболее распространенное задание для студентов, которое они пишут чаще, чем курсовые. Однако вопросов по его составлению возникает не меньше. Ведь необходимо учесть все составляющие: план, введение, цели и задачи, содержание, список литературных источников.

Что можно написать в ведении реферата? Каков объем? Как определить актуальность тематики, цели и задачи исследования? В нашей статье вы найдете все ответы на интересующие вопросы про это. Поехали!

О чем писать во введении?

По результатам проверки преподаватель судит, хорошо ли студент уяснил тему, изучил литературные источники, проявил заинтересованность в предмете.

Как писать введение в реферате (шаблон):

Актуальность объясняет, почему студент взял именно эту тему, и так ли она важна в современной жизни.
Цель и задачи объясняют, для чего нужна работа, какие результаты достигнуты и какими способами.
Предмет и объект определяют, о чем именно пойдет речь в реферате, и какая научная область будет рассмотрена.
Методология исследования указывает на способы изучения материала.
Список использованной литературы – здесь перечисляются статьи, книги, научные публикации, монографии и пр., что будет использовано в труде.
Структура – тут обозначается план работы.

Как написать введение к реферату: примеры

Требования к оформлению:

Стандартный объем введения – 1-2 листа А4.
Шрифт - Times New Roman.
Размер шрифта – 14 кегль.
Межстрочный интервал – 1,5.

Как писать в реферате введение наглядно показывает образец ниже.

Правильно выделяем актуальность темы

Введение реферата необходимо начать с обоснования актуальности выбранной тематики. Сделать это можно 3 способами:

Показать отсутствие научной проработки темы либо наличие противоречивых гипотез и теорий в рассматриваемой области.
Выделить практическую ценность и возможные перспективные пути развития.
Выявить недостатки и возможности их устранения.

Актуальность – это теоретическое объяснение продуктивного практического использования.

Клише и устойчивые фразы

Следующие выражения помогают выделить актуальность темы реферата:

Актуальной … в настоящее время является …
Огромное значение приобретают вопросы …
Особую важность составляет проблема …
Социальную значимость темы определяет …
Среди проблем, связанных с …, большого внимания исследователей в последние десятилетия заслуживает вопрос о …
В связи с … ключевую роль играет проблема …
Интерес к вопросу … обуславливается …

Предмет и объект, цель и задачи

Нужно ли писать введение в реферате? Пожалуй, это риторический вопрос, на который вы уже поняли ответ. Самая проблемная часть для студентов – это формулировка предмета и объекта исследования. Чтобы правильно определить эти понятия, необходимо ответить на 2 вопроса:

Что изучается? (Для объекта).
Какая конкретно сторона объекта рассматривается? (Для предмета).

Далее нужно сформулировать цель (запланированный результат) и задачи (методы достижения этого результата).

Клише и устойчивые фразы

Следующие выражения помогут правильно составить важные пункты введения:

Целью реферата является исследование (изучение, установление, раскрытие) …
Цель работы – это …
К задачам реферата относится …
В данной работе главной целью …
Основные задачи включают в себя …
По этой причине задачами являются …

Обычно в реферате выделяют 1 цель и не менее 3 задач, каждая из которых соответствует названию параграфа. Эти 2 понятия неразрывно связаны между собой и логически дополняют друг друга так же, как и весь остальной текст во введении.

Подведем итоги

Как написать введение и заключение в реферате качественно? Если для вас это непосильное задание, тогда поручите это дело профессиональным авторам! Они помогут написать реферат на заказ, так что вам останется только прочитать и защитить на 5! На ресурсе вы также найдете сочинения, курсовые, дипломные проекты и прочие виды работ.

Читайте также:

Вводные фразы для реферата

Что должно быть в введении реферата

Актуальность

Цели и задачи

Объект и предмет исследования

Оформление введения к реферату по ГОСТу

Клише и шаблонные фразы

Рекомендации по написанию введения

Образец правильно написанного введения к реферату

О чем писать во введении?

Как написать введение к реферату: примеры

Правильно выделяем актуальность темы

Клише и устойчивые фразы

Предмет и объект, цель и задачи

Клише и устойчивые фразы

Подведем итоги