Введение бакалавриата и магистратуры в российское высшее образование плюсы и минусы реферат

Обновлено: 03.07.2024

Давайте разберемся, как устроена российская магистратура, и в чем ее сильные и слабые стороны.

В нашей стране магистерское образование стало распространенным явлением относительно недавно, после присоединения России к Болонскому процессу. Магистратура — это вторая ступень трехступенчатой системы образования. Она длится 2 года, за которые студенты полностью осваивают специальность.

Смена специализации. После 11 класса не каждый готов выбрать специальность и будущую профессию. Иногда осознание приходит в университете или после начала работы по специальности. В таком случае всего за 2 года в магистратуре можно изучить то, что вас действительно интересует или кажется более актуальным.

Переезд. Обычно в столицу или город-миллионник. В 18 лет не каждый готов оставить семью и начать жить самостоятельно. Кроме того многие не делают этого под давлением родителей или не набирают достаточного количества баллов, чтобы поступить, например, в Москву.

Углубление знаний в уже изучаемой сфере. Для некоторых специальностей (например, технических) бакалавриата недостаточно. Так, чтобы конструировать ракеты, часто требуется закончить магистратуру и даже аспирантуру.

Улучшение конкурентоспособности. Магистратура дает не только знания, но и преимущество на рынке труда перед теми, кто окончил только бакалавриат. Кроме того, многие работодатели придают образованию большое значение. Так, в крупных компаниях во время отбора могут выдвигаться четкие требования о том, что кандидат обязательно должен окончить магистратуру.

Возможность бесплатного обучения. В России на магистерских программах есть бюджетные места. Чтобы учиться бесплатно, достаточно пройти только один экзамен, сдать портфолио или написать олимпиаду. Если ваши результаты окажутся достаточно высокими, скорее всего, вы поступите на бюджет.

Возможность совмещать с работой. Многие люди начинают работать еще во время бакалавриата или сразу после него, но при этом хотят продолжать образование. В России большинство магистерских программ составлено так, что студенты успевают работать в офисе по 30-40 часов в неделю. Например, в НИУ ВШЭ пары у магистров чаще всего длятся с 6 до 9 вечера в будни. С таким расписанием вполне возможно работать в первую половину дня, например, с 9 до 5.

Несмотря на множество плюсов, у магистерского образования в России есть свои подводные камни. Так как система сформировалась недавно, ещё проявляются проблемы с организацией и общий уровень подготовки довольно низкий. Объясняем, в чем именно состоят проблемы:

Неравная подготовка студентов. Как мы уже сказали, студент может полностью поменять специализацию и выбрать совершенно незнакомую для себя сферу деятельности. При этом некоторые из его однокурсников продолжат изучать уже известную им тему. Подобное неравенство в знаниях приводит к тому, что либо начинающие специалисты не справляются с заданиями, либо продолжающие не развиваются и стоят на месте.

Неопытность вузов и низкое качество образования. Так как большинство магистерских программ открылись сравнительно недавно у вузов еще нет достаточного опыта работы с ними. Это приводит к проблемам с организацией и низкой эффективности магистратуры.

Недостаток практики. Большинство российских магистерских программ делают уклон на теоретические знания или научную деятельность. При этом практико-ориентированных программ на рынке очень мало.

Трудности при совмещении с работой. Возможность одновременно учиться и работать можно отнести и к плюсам, и к минусам. К концу бакалавриата некоторые студенты уже имеют хорошую работу и возможность развиваться в карьерном плане. Если они идут в магистратуру, скорее всего, на учебу просто не хватает времени. В результате качество образования страдает, а потенциальный карьерный рост замедляется.

Не стоит забывать, что нельзя приравнивать магистратуру ко второму высшему образованию. Магистратура — лишь одна из одна из ступеней системы подготовки специалистов. А второе высшее — это полноценное образование, на которое можно поступить как после магистратуры, так и после бакалавриата и специалитета.

Магистратура, как и бакалавриат, дает фундаментальные знания. Но даже если вы решили продолжить свое образование, не стоит забывать о практических навыках. К сожалению, ответственность за их получение полностью лежит на плечах студентов. Мы в Changellenge >> помогаем решить эту проблему и восполнить недостаток практики в российском образовании. Студенты бакалавриата и магистратуры могут участвовать в кейс-чемпионатах, бизнес-играх, посещать лекции и воркшопы. Все это поможет применить знания, полученные в университете и получить реальный опыт.

Мы верим, что магистратура в России идет по правильному пути и вскоре все проблемы будут решены. Главное для каждого студента — быть осведомленным о плюсах и минусах, чтобы понимать, чего ожидать.

В наше время абитуриенты очень часто оказываются перед дилеммой: куда идти за высшим образованием? И если ВУЗ и форму обучения выбрать достаточно просто, исходя из желаний и возможностей, то возможные программы обучения многих ставят в тупик. Итак, какие же существуют в России способы получения высшего образования?

С 2009 года, согласно указу, изданному Министерством образования, в России действует двухуровневая система получения высшего образования – Болконская система, такая же, как Европе и США. То есть, сначала студент заканчивает бакалавриат (4 года), а потом идет в магистратуру (2 года). Однако не все ВУЗы перешли на такую систему. Есть учебные заведения, где по-прежнему действует специалитет-аспирантура. В чем же различие?

Различие бакалавриата и специалитета

Что бы понять, в чем состоит различие между бакалавриатом, магистратурой и специалитетом, нужно понять, что это такое. Бакалавриат – это первая ступень высшего образования, ее проходят за 4 года. После получения диплома, бакалавры имеют профессиональное образование по выбранной специальности, но, как правило, оно ограничивается базовыми навыками. Наше законодательство допускает работу по специальности с дипломом бакалавра, идти сразу в магистратуру не обязательно. Специалитет – это привычная для граждан программа обучения. Студенты учатся 5 лет минимум. Получая диплом, они обладают не только базовыми, но и углубленными знаниями по выбранной профессии. Квалификация присваивается новоиспеченному специалисту специальной комиссией, только после написания и защиты дипломной работы. После получения специалитета можно идти сразу в аспирантуру, что актуально для научных работников и медиков.

Таким образом, мы видим, что главное различие между бакалавриатом и специалитетом состоит в знаниях, выносимых из стен ВУЗа. Специалитет, по определению, дает более углублённое изучение выбранной специальности, так как часто бывает невозможно, например, шестилетний курс пройти за четыре года.

Нужна помощь преподавателя?

Мы всегда рады Вам помочь!

Преимущества бакалавриата

Из весомых преимуществ бакалавриата можно выделить следующее:

После получения диплома в магистратуру не обязательно поступать в этот же ВУЗ, более того, даже на эту же специальность. приравнен к первой ступени высшего образования, поэтому в магистратуру желающий так же может поступить на бюджет, выдержав при этом конкурсный отбор.
С дипломом бакалавра вполне реально продолжить обучение в магистратуре за рубежом.

Недостатки бакалаврита

Из недостатков бакалавриата есть один и очень существенный – многие работодатели в России, несмотря на уверенное приравнивание государства его к специалитету, уверенны – бакалавриат – не законченное высшее образование, следовательно, спрос на такого специалиста меньше. Между специалистом с дипломом специалитета и дипломом бакалавриата чаще выбирают первого.

Преимущества специалитета

Главным преимуществом специалитета является качество выносимых знаний. Знания, бесспорно, глубже, нежели у бакалавра.
Вторым весомым преимуществом является признание у работодателей. Такому специалисту отдадут предпочтение, он может сразу претендовать на довольно хорошие должности.
Удобно для тех, кто планирует продолжить обучение в аспирантуре. С дипломом специалитета в аспирантуру можно идти сразу, тогда как бакалаврам нужно сначала закончить магистратуру.

Недостатки специалитета

С дипломом специалитета сложно продолжить обучение за рубежом. В Европе и Америке действует Болконская система, очень сложно подтвердить свою квалификацию с таким дипломом.
Сложность работы за рубежом с дипломом специалитета по той же причине.
Если специалист захочет продолжить обучение в магистратуре, ему за это придется платить. С дипломом специалитета магистратура приравнивается к второму высшему образованию.

Вывод

Бакалавриат и магистратура — последовательные ступени высшего образования в России. Двухуровневая система обучения внедрена относительно недавно, поэтому часто вызывает сложности в понимании у абитуриентов и их родителей. В этой статье мы расскажем, чем отличается бакалавриат от магистратуры и какая ступень выше.

Уровни высшего профессионального образования

В России есть 3 уровня высшего образования: специалитет, бакалавриат и магистратура.

Специалитет — классическая для России форма. Студент не только изучает стандартный минимум дисциплин, но и получает углубленные знания по специальности.

Бакалавриат и магистратуру в отечественную систему внедрили только в 2007 году после подписания закона о введении в России двухуровневой системы образования. Изменения в структуре связаны с присоединением к Болонскому процессу в 2003 году. Цель декларации заключалась в формировании единого стандарта в европейском образовательном пространстве. Он необходим для того, чтобы дипломы российских вузов признавались в других странах.

Однако фактически массовый переход на новую систему обучения в вузах России начал проходить только в 2011 году.

Предыдущий опыт внедрения двухступенчатого образования был в 1996 году, но тогда бакалавриат и магистратура рассматривались как этапы единого высшего образования. В современной системе специальности, которым обучаются на двух уровнях, необязательно должны быть идентичными.

Что такое бакалавриат

Бакалавриат считается полноценным высшим образованием. Программа длится 4 года. По итогу подготовки выпускнику присваивают степень бакалавра по выбранному направлению.

Часто многие ошибочно считают, что бакалавриат — это неполное высшее образование, которое предполагает обязательное продолжение для получения конечной специальности. На самом деле это не так: выпускник может устроиться на работу.

Всего за 4 года бакалавр получает диплом о высшем образовании.
Российский диплом бакалавра действителен в других странах. Актуальность полученной степени упрощает поиск работы за границей и поступление в зарубежные университеты.
Продолжить обучение в магистратуре можно на бюджетной основе. Продолжившие обучение студенты получают отсрочку от армии.
Для обучения на следующей ступени выпускник может выбрать другую специальность и тем самым расширить профессиональные компетенции.

Некоторые работодатели до сих пор продолжают воспринимать бакалавриат как неполное высшее образование и относятся к нему с сомнением. К счастью, большинство все-таки больше ценит практические навыки соискателя. Чаще всего единственным требованием остается наличие любого высшего образования, независимо от его уровня.
В двухступенчатой форме образования поступление в аспирантуру возможно только после окончания магистратуры.
На государственную службу и преподавательскую работу в вузах можно претендовать также только после окончания магистратуры.

Что такое магистратура

Магистратура — это следующий после бакалавриата этап обучения. Продолжительность обучения составляет 2 года. Первые полтора магистранты обучаются специальным дисциплинам по выбранному направлению, а оставшиеся полгода пишут диссертацию.

Успешная защита исследования позволяет присудить выпускнику академическую степень магистра. Чтобы претендовать на ученую степень, необходимо продолжить обучение в аспирантуре.

В магистратуру можно поступить после окончания специалитета и бакалавриата. В обоих случаях необходимо сдать вступительные экзамены, так как для обучения важно уже иметь базовые знания в выбранной отрасли.

Плюсы обучения в магистратуре:

Выпускник — исследователь с навыками самостоятельной работы и преподавательской деятельности, аналитическими способностями и глубокими теоретическими и практическими знаниями в профессиональной сфере.
Есть возможность продолжить обучение на другой специальности. Однако если вы выбрали новую профессию, следует тщательно подготовиться к поступлению.

Минус для выпускников специалитета: учеба в магистратуре рассматривается как второе высшее образование. Соответственно, бюджетные места для специалистов не предусмотрены. Также на время учебы не предоставляется отсрочка от армии. Для бакалавров эти льготы сохраняются.

Бакалавр и магистр: в чем разница, что выше

По окончании бакалавриата выпускнику предстоит сделать новый выбор: продолжать или не продолжать обучение в магистратуре. Чтобы понять, нужно ли переходить на второй уровень, перечислим их отличия:

На программу бакалавриата можно поступить сразу после окончания школы после успешной сдачи ЕГЭ (Единый государственный экзамен). В магистратуру можно поступить только после получения высшего образования и сдачи вступительных экзаменов.
Обучение в бакалавриате длится 4 года, продолжительность магистратуры — 2 года.
В магистратуре больше времени уделяют самостоятельной работе и собственным исследованиям. Программа бакалавриата строится на теоретическом освоении материала.
По итогу учебы в магистратуре выпускник защищает магистерскую диссертацию, в бакалавриате выпускник пишет дипломную работу.
В аспирантуру бакалавру можно поступить только после окончания магистратуры.

Поступать в магистратуру нужно, если вы хотите:

углубить знания в профессии, которой обучались в бакалавриате;
сменить направление образования, освоив новую или смежную профессию;
поступить в аспирантуру, построить научную или преподавательскую карьеру;
учиться или работать заграницей;
сделать карьеру в государственных структурах власти.

Надеемся, что наша статья помогла определиться с выбором. За помощью в учебе и подготовке к поступлению обращайтесь к специалистам Феникс.Хэлп.

Со следующего года российские вузы перейдут на двухуровневую систему высшего образования. Теперь студентам придется выбирать - остаться бакалавром или стать магистром. Сторонники реформы заявляют: единые европейские стандарты, к которым придут наши вузы, дадут студентам больше возможностей. Возражения строятся вокруг трудностей в реализации схемы “бакалавриат - магистратура” на российской почве. Плюсы и минусы нововведения обсуждали представители одного из ведущих московских вузов - Государственного университета - Высшей школы экономики.

Разговоры о нововведениях в российском высшем образовании ведутся давно. В рамках Болонского процесса - создания в странах Европы единого образовательного пространства - с 2009 года вступит в силу закон о введении двухуровневого высшего образования по схеме “4 + 2”: четыре года бакалавриата и два магистратуры. Хотя это вовсе не означает, что с 2009 года все вузы дружно отменят привычный специалитет (то есть непрерывное пяти- или шестилетнее высшее образование по старой модели). Желающие получить “классический” диплом смогут поступать на привычную пятилетку еще как минимум несколько лет. Некоторых специальностей реформы и вовсе пока не коснутся. А вот принимать в магистратуру теперь будут только по результатам конкурсных испытаний.

ПРОБЛЕМА ВЫБОРА - ГОЛОВНАЯ БОЛЬ АБИТУРИЕНТОВ

С середины 90-х годов во многих вузах студенты после четвертого курса могли выбирать из “двух зол”: идти дальше в магистратуру или же доучиться год и стать специалистом. По новому законодательству бакалавриат признается самостоятельной и полноценной ступенью высшего образования, чего раньше не было. Завершением бакалавриата будет защита выпускной работы. Тем не менее бакалавр не может поступить в аспирантуру, для этого ему сначала надо стать магистром. Как высказываются многие работники вузов, теперь не будет необходимости тащить за уши троечников, которые пусть и освоили бакалаврскую программу, но не способны на большее.
В общем-то, переход к единым европейским стандартам обучения не такая уж и новация в нашем высшем образовании. Уровневое высшее образование было введено впервые ведомственным актом Комитета по высшей школе Министерства науки РФ в 1992 году. Да и программа обучения бакалавров и магистров уже не первый год практикуется многими российскими вузами. И в Высшей школе экономики, и в Российском университете дружбы народов, и во многих ведущих московских и питерских вузах давно имеют и бакалавриат, и магистратуру. Сегодня 50% российских вузов выпускают бакалавров, 17% - магистров. А университеты и институты, обучающие студентов по специальности “информатика и вычислительная техника”, поддержали двухуровневую систему на все сто процентов. Но если раньше бакалавриат и магистратура вводились по решению самого высшего учебного заведения, то теперь закон утвердил уровневое обучение и сделал его единым для всех вузов.

Магистратура отделена от бакалавриата вступительными экзаменами. Это позволяет сделать перерыв и поступить в магистратуру не сразу после “четырехлетки”, а через несколько лет. Однако в магистратуре не будет бюджетных мест для выпускников специалитета. То есть в 2009 году те, кто получил диплом специалиста по старой системе, - в последний раз имеют шанс получить звание магистра бесплатно. Дальше в магистратуру на бесплатное обучение будут приниматься только студенты, имеющие диплом бакалавра. Если же специалист захочет получить магистерскую подготовку, это будет расцениваться как второе высшее профессиональное образование. А так как второе высшее в нашей стране платное, следовательно, после 2009 года специалистам придется раскошеливаться.

Свое мнение о переходе вузов на двухуровневую систему высшего образования высказал заместитель председателя Профсоюза работников народного образования и науки РФ Вадим Дудин:
- Несмотря на то, что закон о переходе на двухуровневую систему образования вступает в силу с 1 января 2009 года, тех, кто уже учится по программе специалитета, перемены не коснутся. “Специалистов” будут по-прежнему набирать и на ряд специальностей, которые не предполагают перехода на бакалавриат и магистратуру. Из-за того, что еще не все вузы получили соответствующую аккредитацию и лицензирование для открытия магистратур, не проработали до конца учебные планы и не утвердили программы, во многих университетах и институтах и в 2009 году останется прием на специалитет.

БАКАЛАВРОМ - В РОССИИ,
МАГИСТРОМ - В ЕВРОПЕ

Сторонники новой системы говорят, что введение в России двухуровневого образования поможет студентам продолжить обучение за границей, к тому же расширит их возможности. По мнению ректора Государственного университета - Высшей школы экономики Ярослава Кузьминова, получить диплом бакалавра можно будет в одном вузе, а в магистратуру поступить - в другом. Да еще и на смежную специальность:

- Поступив в магистратуру, математик сможет стать не просто математиком, а математиком-экономистом, химик сможет стать еще и биологом, а филолог - журналистом или пиарщиком.
А по мнению Вадима Дудина, перспектива расширения границ в образовании весьма призрачна. Хотя многие сторонники Болонского процесса и говорят о том, что нынешним студентам при переходе на двухуровневую систему будут открыты возможности перехода из вуза в вуз, минуя города и страны, смогут ли наши студенты полноценно воспользоваться этой возможностью, пока неясно.
- Перемещение из вуза в вуз с возможностью получения образования в разных городах и странах мы называем академической мобильностью. Но для этого не обязательно быть бакалавром или магистром. Точно так же наши студенты могли бы передвигаться и внутри страны, и за рубеж. С мобильностью проблемы есть не только у нас, но и в старой Европе, которая сейчас осознает, что поставленные Болонским процессом задачи до 2010 года невозможно реализовать. Академическая мобильность студентов и преподавателей осложняется разными проблемами - и визового режима, и трудоустройства эмигрировавших на короткий срок студентов, и совместимости учебных программ, и сравнения зачетных баллов и единиц. Мы столкнемся с тем же самым. Если в нашей стране кто-то и сможет воспользоваться академической мобильностью, то это будут очень немногие. А большому количеству студентов, не обладающих тугими кошельками, это будет не по силам, - объяснил Вадим Дудин.

К тому же, например, в венских университетах до сих пор готовят только специалистов. В большинстве европейских стран немалое внимание уделяется изучению языков, а большинство наших студентов с иностранными языками не в ладах, если не учатся на профильных факультетах. А программы наших вузов значительно отличаются, к примеру, от бельгийских. То, что наши студенты изучают на первом курсе, там проходят на третьем. Об этом с уверенностью говорят сами иностранные студенты. Но эксперты утверждают обратное. По мнению представителей ГУ-ВШЭ, это наша вузовская программа отстает от европейских стандартов.

- Все относительно. В Европе очень развита система самообразования - это факт. Там студентам больше времени дается на самоподготовку, а преподаватели и профессора служат лишь “проводниками”. Тогда как в России преподаватели дают фундаментальные знания, и студенты получают всю информацию на лекциях. То есть у нас разные модели образования. Но говорить, какая лучше, не стоит. Мы привыкли получать знания таким образом, а европейцы - другим, - отметил зампред профсоюза.

Благодаря новшествам студент сможет сам выбирать и строить программу обучения. У магистров будет индивидуальный учебный план, гибкое расписание и возможность самостоятельно определять предметы для изучения и время сдачи экзаменов:

- Будет больше разнообразных магистерских программ, в том числе межфакультетских, - объяснил первый проректор ГУ-ВШЭ Вадим Радаев. - Увеличится и число дисциплин по выбору - их будет больше, чем обязательных. Это даст возможность студенту самостоятельно составлять индивидуальный учебный план, студенты получат свободу выбора.

ДИПЛОМ МАГИСТРА.
ВСЕ ПРОЧЕЕ - В КОРЗИНУ?

Но пока в головах многих студентов, и тем более абитуриентов, есть сложившийся годами стереотип: будущее магистра - это педагогическая работа в высшей школе либо научная работа. По большому счету, магистратура - это научно-исследовательская деятельность. Но в российской реальности не каждый вуз может похвастать своими исследовательскими проектами и работами. Поэтому, считают эксперты, должна быть проделана работа по выявлению “псевдообразования”.
- В наших вузах, как в негосударственных, так и в государственных, полно факультетов экономики, менеджмента. Но при этом в вузе нет квалифицированных преподователей по этим направлениям. А менеджеров у нас сейчас выпускают даже в технических университетах! - сказал ректор ГУ-ВШЭ.

Главное преимущество бакалавриата в том, что он дает возможность поскорее получить диплом и начать работать. Но система “первой ступени” в России еще не отлажена, и возникают опасения, что работодатель в итоге не разберется, кто же такой бакалавр, и будет скептически относиться к соискателям с такими дипломами, полагая, что слово “бакалавр” - всего лишь эвфемизм для обозначения незаконченного высшего.

- В Европе с системой бакалавриата знакомы давно, а в России еще не все работодатели понимают, что бакалавр - это уже законченный специалист. И пока наш работодатель не привыкнет к новшеству, он при возможности выбрать между “бакалавром” и “магистром” выберет “магистра”. Хотя магистерские программы обучения делают акцент на научно-исследовательских программах, а бакалавр - это некая “рабочая лошадка”. Есть риск, что пока нет понимания всех тонкостей, работодатель будет воспринимать бакалавров как недоучек. Бакалавров у нас многие вузы выпускают уже давно, и многим бакалаврам сейчас не так-то просто найти хорошую работу, - отметил Дудин.

Оппоненты законопроекта опасаются, что введение двухуровневой системы приведет к увеличению доли платного образования. Магистерское образование и специалитет станут доступными лишь для избранных, и расслоение в обществе только усилится, утверждают противники нововведения.
Свои доводы противники бакалавриата аргументируют тем, что при переходе на четырехлетнюю программу придется пожертвовать многими дисциплинами и сократить количество часов на практику. В итоге действительно могут получиться недоучки, а не бакалавры. Например, за четыре года невозможно полноценно подготовить специалистов по естественным и точным наукам - физике, химии, математике и биологии, уверяют преподаватели.

- Если будет возможность выбора между новой программой обучения и старой, то я бы посоветовал идти учиться на специалиста. Если же выбор по желаемой специальности будет жесткий, исключительно “бакалавр - магистр”, я бы посоветовал студентам идти по ступеням до конца, - пояснил Дудин.

Статистики соотношения числа бакалавров, магистров и “обычных” специалистов в России еще нет. Но, расспросив студентов, уже примеривших на себя лавры бакалавра, удалось узнать, что многие не хотят учиться дальше. Им хватает бакалаврского образования и возможности работать. По крайней мере, в Европе сейчас происходит именно так.

Читайте нас в Яндекс.Дзен, чтобы быть в курсе последних событий

Читайте также: