Вот моя деревня реферат

Обновлено: 03.07.2024

Отряхнувшись от снега, вытирая лицо и руки, защипавшие на морозе, снова бежать в гору, тянув за собой салазки. В моменты, когда ты упал и все смеются над тобой, чувство жалости к себе проходит быстро. И ты уже вновь летишь с горы. В этом и есть детство, радоваться обычным вещам. Дни зимой короткие и солнце рано спешит на закат. Ребятня, накатавшись, разбредается по избам, околев от холода, а желания идти нет. Совершенно обыкновенная Русская деревня коих немало, где дым из печных труб тянется над деревней, сбиваясь в кучу, словно летний туман. В окнах появляется свет, зажжённых лучин, скрашивающая своим тусклым огоньком длинный, зимний вечер. Дом наполняется запахом смолы и копоти. Вся семья собирается возле большой теплой печки, всем хватает места и тепла, а за окном лютует вьюга. Каждый занимается своим делом.

Отогревшись после мороза устроившись на печи, где бабушка рассказывает сказки, ее тихий журчащий голос погружает в сладкий сон. А во сне сказка становится явью ведь в детстве все возможно, потому что веришь и в Ивана - царевича с Серым волком, и жар - птицу в золотой клетке. Вот уже ты превращаешься в сказочного героя, все переплетается явь и сон. Проснувшись, все продолжается.

Спустя годы, иногда хочется вернуться, просто жить и смеяться. Во взрослой жизни парой нам так не хватает способности легко и просто относиться к нашим проблемам, разочарованиям и верить в сказку со счастливым концом, а если упал вставать и быстро бежать вверх. Благодаря, этому произведению, возникает щемящее чувство ностальгии, способное нас вернуть туда, где тепло бабушкиных рук, уютно и все вместе. Давайте чаше возвращать в детство.

Картинка к стихотворению Вот моя деревня

Популярные темы анализов

Начать анализ одного из знаменитых произведений любимой и признанной поэтессы Анны Ахматовой разумнее всего будет с того, что необходимо отметить факт близости её творчества к тому, чтобы статьи одним из символов величия России

Творчество Апухтина А.Н. критики-литературоведы называют искусством для искусства. Поэт в своих произведениях не касался общественных тем, много стихов посвящено творчеству как самоцели, любви, самопознанию. Лирика Апухтина А.Н. объединяет черты

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Аннотация к исследовательской работе Вот моя деревня . docx

Районный заочный конкурс исследовательских этнографических работ

Автор: Грошева Диана Михайловна

Аннотация к исследовательской работе

Выбранный для просмотра документ Исследовательская работа Вот моя деревня . doc

АДМИНИСТРАЦИЯ АРХАРИНСКОГО РАЙОНА АМУРСКОЙ ОБЛАСТИ

муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

Районный заочный конкурс исследовательских этнографических работ

Грошева Диана Михайловна

обучающаяся 10 класса

676756 Амурская область

ул.Школьная, д. № 5

8 (416 48) 37 5 66

innokentevka _ arh @ mail . ru

Руководитель:

Карась Евгения Юрьевна

676756 Амурская область

ул.Школьная, д. № 5

8 (416 48) 37 5 66

innokentevka _ arh @ mail . ru

с.Иннокентьевка, 2018 год

1. История села 5

1.1. История появления и развития села 5

2. Развитие современного села 9

2.1. Природа нашего села 9

2.2. Достопримечательности села 9

2.3. Социальная сфера, современного села 11

Список использованной литературы и источников 15

Люблю тебя, мой край родной,

Люблю тебя, скрывать не стану.

На свете ты один такой,

Хвалить тебя я не устану.

В настоящее время можно отметить возросший интерес к изучению истории родного края. Малая родина дает человеку гораздо больше, чем он в состоянии осознать. Наша малая Родина – это село Иннокентьевка, особо дорога нам. Родной край становится еще более близкой и родной, когда знаешь ее историю. Знакомство с историей родной деревни позволяет лучше

почувствовать родной край.

Актуальность: Происходящие радикальные изменения во всех сферах жизни российского общества, заставляют людей повысить определенный интерес к истории своего края. Они хотят знать, осмыслить все происходящее изменения, причины и последствия. В этой связи в последние годы больше внимание уделяют изучению своего края.

Цель данной работы изучить историю развития села в прошлом и настоящем.

Задачи исследования:

- изучить архивные документы, литературу из библиотечного фонда;

- познакомиться с материалами музейной комнаты;

- проследить историю возникновения села, изучить этапы становления и развития.

Хронологические и территориальные рамки исследования: с периода образования села Иннокентьевка до настоящего времени. Территориальные рамки ограничены селом Иннокентьевка.

Методы исследования : подбор и поиск необходимого материала; беседы со старожилами села и руководителями организаций; анализ материала; подведение результатов.

Научно-практическая значимость . Материалы исследования можно использовать на уроках истории, для проведения внеклассных мероприятий, в краеведческой работе.

Обоснование выбора темы. В 2017 году отмечалось 160 лет со дня основания села Иннокеннтьевка. Мы предлагаем окунуться в прошлое и взглянуть на настоящее нашего села.

Степень научной разработанности. По истории села мало работ, где представлена информация о становлении и преобразовании Иннокентьевки.

Объектом исследования выступает село, его образовательные учреждения, организации, жители села.

I . История села.

История появления и развития села

Отчизна, родная сторонушка как красиво звучат эти слова, вызывая в памяти у людей свою деревеньку, свой родной берег речушки, откуда ты сигал с разбегу в реку.

Без знания прошлого, нет будущего. Каждый человек любит то место, где он родился. Наша малая Родина – это село Иннокентьевка, особо дорога нам. Родной край становится еще более близким и родным, когда знаешь его историю. Знакомство с историей родной деревни позволяет лучше почувствовать родной край. Очень важно собрать материалы сейчас, пока живы представители старшего поколения. Ведь передать своим детям и внукам можно не только какие-либо материальные ценности, но и бесценный опыт. Память противостоит уничтожающей силе времени.

Инноке́нтьевка — село в Архаринском районе Амурской области. Село стоит на левом берегу реки Амур, на российско-китайской границе.

Дорога к селу Иннокентьевка идёт на юго - запад от районного центра Архара, расстояние около 32 км. От села Иннокентьевка вверх по левому берегу Амура идёт дорога к селу Красный Луч, а вниз по Амуру, затем вверх по правому берегу Архары идёт дорога к селу Вольное.

Основано в 1857 году под названием станица Нижнебуреинская (по положению ниже впадения р. Бурея в р. Амур). В 1858 году село было переименовано в станицу Иннокентьевская в честь епископа Камчатского, Курильского и Амурского Иннокентия Вениаминова , сопровождавшего Николая Николаевича Муравьева-Амурского в экспедиции по Приамурью, который летом в 1862 году проплывал по реке Амур, цель его была обращать иноверцев в христианскую веру, им была освещена и церковь [1., С. 100-103]. Забайкальские казаки не по своей бодрой воле, как известно, заселили Амур. Само переселение совершалось за казенный счет, однако казаки были стеснены и в количестве скота, и в количестве хлеба, которое можно было взять с собой. Поэтому забирая с собой весь скот, инвентарь и большой запас хлеба. Такие хозяева сразу стали в лучшее положение. Первыми поселенцами были казаки, крестьяне. Прибыли семьи Вырупаевых, Таскаевых, Зубаревых, Злобиных, а позднее Масич, Чашеевых, Муромцевых, Сондарь, Боженовых и многих других. Среди переселенцев была семья казака М.И.Зенкова (в настоящее время в селе Иннокентьевка проживает правнучка казака - Карась Л.С.). Определив место своего поселения, казаки стали строить землянки и дома. (см. приложение № 1)

Первым построением была церковь (основана в 1862 году). Церковь была построена на берегу Амура. Она действовала до 1923 года, потом с нее были сняты колокола, и в помещении была расположена МТС, а в 60-е годы была снесена и построен интернат для школьников, в данный момент в этом здании размещен Сельский совет, почта, мед. Пункт. Рядом с церковью была выстроена церковная сторожка (дом Аскреткова С.И.). Когда была снесена церковь, рядом был построен сельский клуб. (см. приложение № 1)

В 1859 году в Иннокентьевке было 50 дворов и жителей 228человек. Из года в год повторялась сибирская язва, жители станицы вынуждены были переселяться в другие места. В станицу ехали переселенцы с Украины, Белоруссии, Чувашии, России. Первыми переселенцами были семьи Масич, Чащеевые, Муромцевы, Сондарь, Баженовы и многие другие.

Казаками была выстроена пристань на Амуре, она находилась, где проживала семья Дорофеевых, в настоящее время строение не жилое. Летом у пристани основывались пароходы. Многие жители села имели свои лодки, сторожем этой пристани был Муромцев Петр, его семья ютилась в маленьком домике, который был построен рядом с пристанью на берегу.

Небольшой доход казакам давала пристань, казаки зимой заготавливали дрова из берез, а летом продавали на пароходы.

Первый казачий уезд был выстроен рядом с церковью (в данный момент это место между сельским клубом и магазином Абсолют). За тем уезд был перенесен в большой дом, где сейчас проживает семья Полевого Н.Б., а в этом же здании потом находился сельсовет и почта. Первая школа в селе была церковной, в которой обучалось 50 детей и учителем был поп, занятия проходили в церкви или в церковной сторожке. Поп жил в доме, который был построен на месте дома Муромцевой А.П. К 1891 году имелось: почтово - телеграфный отдел, станичное управление, хлебный и соляной магазины, питейное заведение, две лавки. Дворов уже было 57, проживало 186 мужчин и 156 женщин. Обрабатывалось 189 десятин земли, имелось 300 голов скота, 204 лошади.

Октябрьская революция. По-разному восприняли это известие в станице. Разгорелась гражданская война. Партизанские отряды вели решительную борьбу с японскими интервентами и местными контрреволюционными силами. 5 февраля 1920 года Архаринский район был освобожден от интервентов и белогвардейцев.

Но все же жители верят в возрождение села. Не может село с таким громким названием не возродится.

II . Развитие современного села

2.1. Природа нашего села

Главной достопримечательностью является природная среда - лес, реки и озера с богатой флорой и фауной.

Иннокентьевский сосновый бор – памятник природы (решение Облисполкома от 01.06.1979 г. № 271). Площадь соснового бора составляет 160 га. Расположен на 38 км автодороги к югу от п. Архара в сторону с. Иннокентьевка Архаринского района. Сосняк естественного происхождения. Южный форпост сосны обыкновенной, связанный с песчаными почвами. Имеет культурно-эстетическое и рекреационное значение.

2.2. Достопримечательности села.

Скульптура воину-пограничнику

По воспоминаниям жителей села Иннокентьевка, Черемных Екатерины Степановны, 1926 года рождения, скульптура воина – пограничника была установлена в 1956 году напротив здания школы по улице Школьной.

Правлением колхоза было внесено предложение: на территории села Иннокентьевка поставить скульптуру воина – пограничника, которая будет символизировать роль пограничных войск в защите села в военное и мирное время. Прототип для создания скульптуры воина – пограничника явился Копейкин, который в то время служил на пограничной заставе с. Иннокентьевка. Скульптура воина – пограничника является символом мужества. Героизма людей в зеленых фуражках. Для гостей села гостей села она означает, что данное чело является пограничным.

В день открытия скульптуры проводился митинг учащихся школы, жителей села, воинов – пограничников, на котором со словом благодарности к воинам – пограничникам и напутствием к молодому поколению обращались директор школы Иван Михайлович Полтавцев, представители райкома партии п. Архара, председатель колхоза, начальник пограничной заставы. Ветераны войны.

В 1995 году учащимся средней школы и ветеранами войны в честь 40 – ой годовщины Великой Победы был заложен парк рядом со скульптурой воину – пограничнику.

На протяжении всех лет шефство над скульптурой и парком осуществляют обучающиеся школы. (см. приложение № 2)

Могила А. С, Гапонова и Д. К, Судженко

Памятник Буреискому пограничному отряду

Памятник Буреискому пограничному отряду, основанному 20.12.1937 года, поставлен 24.05.2003 года в честь 65-летия пограничного отряда и 90 – летия пограничных войск РФ.

Райчихинский пограничный отряд сформировался и начал свою боевую деятельность в 1937-1938 гг.

16 ноября 1937 года приказом Народного Комиссара Внутренних дел СССР № 00720 был создан Буреинский пограничный отряд, находившийся на территории села Иннокентьевка. Его формирование производилось на базе разукрупнения Благовещенского отряда, с которым неразрывно связана вся история и боевые традиции вновь формируемой части.

Формирование отряда закончилось 1 января 1938 года.

В его состав вошли три пограничные комендатуры:

Поярково – с заставами Дим, Поярково, Чесноково, Куприяново;

Калинино – с заставами Михайловка, Журавлевка, Касаткино, Новопокровка, Сагибово.

Кроме застав, в отряде были созданы маневренная группа, дивизион связи, комендантский, автомобильный и хозяйственные взводы. (см. приложение № 2)

Аллея Памяти

2.3 Социальная сфера, современного села

Иннокентьевская средняя общеобразовательная школа

Дом культуры

Работа Иннокентьевского СДК направлена на развитие самодеятельного художественного творчества, на организацию досуга населения, организацию различных кружков и клубов по интересам; на патриотическое воспитание молодежи; на пропаганду здорового образа жизни. Коллективы кружков участвуют не только в мероприятиях поселения, но и районных, областных. В доме культуры работает библиотека. (см. приложение № 2)

Пожарный пост

В настоящее время в селе имеется фельдшерско-акушерский пункт, отделение почтовой связи, сетевой участок, магазины, кафе. Администрация сельсовета вошла в программу по развитию казачества.

Как же я люблю летние каникулы! Не зря лето называют маленькой жизнью, ведь именно в это время происходит столько всего интересного. Но больше всего я обожаю свои поездки в деревню к бабушке и дедушке, после которых у меня остается так много ярких воспоминаний.

Как только наступают летние каникулы я сражу же отправляюсь погостить в деревню и навестить моих любимых бабушку и дедушку. Это очень красивое и по-своему волшебное место ,в котором все полностью не похоже на быструю и шумную городскую жизнь. Тут все идет своим чередом, тихо, размеренно .В нашей деревне есть много небольших домов ,в которых проживают местные ,они разводят разных животных: коз, коров , кроликов ,кур, поэтому каждое утро можно слышать петуха, который будит всех на рассвете. Также здесь растет огромное количество высоких и стройных берез-настоящих символов русской природы. Рядом с деревней находиться по-настоящему живописный луг, на котором растут прекрасные луговые цветы и вкусно пахнущие луговые травы, а неподалеку расположена от него река, возле всегда собирается большое количество людей, как взрослых рыбаков ,так и детишек-проказников, приходящих сюда поплескаться в жару в прохладной воде и поплавать.

Самое радостное впечатление-это ,конечно же ,встреча с деревенскими друзьями, с которыми мы не видимся целый год после окончания лета. Сколько всего надо рассказать ,обсудить и поведать о своих приключениях в школе ,смешных ситуациях дома и всех прочих вещах .Обычно такие разговоры начинались сразу же по приезде , когда все едва только замечали мои силуэт с рюкзаком , наполненным большим количеством вещей ,угощений от мамы на дорогу ,подарками для бабушки ,дедушки и друзей .Зайдя в дом, сразу же ,бросив вещи ,я спешил как мог выбежать во двор ,чтобы скорее со всеми увидеться, поздороваться и наконец начать свое повествование ,длившиеся ,как и вся прогулка ,почти до полуночи, пока нас уже не начинали загонять домой взрослые .А сколько разных приключений было в деревне! Мне кажется ,что и целой книги не хватит для того ,чтобы рассказать о том ,сколько всего мы сочиняли ,выдумывали и вытворяли .В жаркие июльские дни мы с ребятами больше всего любили ходить на ту самую речку, где мы плавали ,плескались, баловались. А порой наша компания устраивала там лагерь, мы ставили палатки и шалаши ,вечером разводили костры и готовили шашлыки, а иногда наряжались в приведений ,надев на себя сворованные у бабушки из тумбочки белые простыни ,и ходили ночью по палаткам и пугали девчонок .Как же мы смеялись! На лугу любимым занятием было играть в прятки ,ведь за высокими деревьями и густой травой найти кого-то было действительно тяжело, из-за чего быть ведущим не хотелось не кому ,но насколько же это все было увлекательно и интересно. Кроме этого салки, догонялки ,перегонки ,резиночи ,классики.Сколько же развлечений мы находили в деревне. А также девочки ,с которыми мы дружили, частенько звали нас к себе в гости на ватрушки ,блины и оладушки ,которые они готовили сами. Такой вкусной выпечки не отыщешь больше нигде.

Приезжал в гости летом к бабушке и дедушке я тоже с огромным удовольствием. Ведь где еще ты попьешь натуральное коровье деревенское молоко ,не сделанное на заводе , поешь деревенской сметаны с бабушкиными блинами .С дедушкой мы ходили рано утром на рыбалку, где он учил меня всему-как правильно нанизывать приманку на крючок ,какую приманку брать и где ее искать , какую удочку надо брать и как ее надо закидывать ,чтобы рыба клевала ,в общем, он рассказывал мне все секреты в этом деле и всегда давал мне ценные советы . А вечером ,когда мы с дедом возвращались, бабушка готовила из нашего улова огромное количество вкусностей :уху ,котлеты ,на запах которых собирались все наши деревенские друзья и знакомые .А затем все вместе мы пили чай и ели бабушкины чудесные пирожки с клубникой ,малиной ,смородиной ,черникой ,вишней ,яблоками .Мое утро в деревне начиналось с того , что вставали мы все довольно рано и ,позавтракав вкусной кашей или блинчиками, которые бабушка готовила по собственному неповторимому и даже секретному рецепту , я отправлялся на огород полоть и поливать грядки ,кормить животных и выполнять прочие поручения по хозяйству.

В заключение ,я скажу о том , что летние каникулы , проведенные в деревне ,это лучшее время ,которое остаётся в памяти навсегда.

2 вариант

Наверное, у каждого из нас есть родные места, куда приятно возвращаться, где каждое дерево, каждый кустик кажется родным. Для меня таким местом является деревня, в которой я родилась и выросла. Возвращаясь на малую родину после длительного отсутствия и идя по ее тропинкам, я уже чувствую себя дома. Для меня родная деревня - это мостик в детство, она дарит радостные светлые воспоминания, позволяет прикоснуться к самому замечательному времени жизни.

Моя деревня небольшая, дома в ней расположены вдоль центральной дороги. В ней есть школа, детский садик, библиотека, магазины, небольшая местная больница и почта. Ученики из соседних деревень приезжают на занятия на школьном автобусе.

Мне нравится природа моей деревни, ее живописные ландшафты. У нас есть небольшое озеро, которое с каждым годом, к сожалению, мелеет, красивый лес, поля, засеянные пшеницей, кукурузой и другими сельскохозяйственными культурами. У большинства местных жителей есть огороды, где что только не растет. Из привычных культур почти у каждого картофель, лук, укроп и морковь. Кому-то нравится выращивать цветы: лилии, розы, нарциссы и многие другие. Более основательные односельчане заводят сады, в которых растут яблони, груши, вишни. Мы на участке также выращиваем овощи и фрукты. Половину огорода занимает картофель, на другой его части растут морковь, лук, свекла, а в теплицах краснеют помидоры. Особенно мне нравится малина, она растет красивым кустом вдоль ограды, и одновременно является и живой изгородью, и плодовым растением, приносящим вкусный урожай.

Летом в деревне особенно хорошо. По утрам поют птицы, знойное солнце растекается по полянам золотыми лучами. В начале лета с мамой мы ходим в лес за земляникой. В это время начинают буйно цвести полевые цветы: ромашки, иван-чай, колокольчики, клевер и другие, названия которых я не знаю. Теплый воздух наполняет аромат цветов и душистых трав, над которыми беспокойно снуют насекомые. По голубому небу плывут пушистые белые облака. С собой мы берем нашу собаку, чтобы не заблудится, ведь она всегда с радостью готова показать дорогу к дому. А еще она обладает удивительной способностью находить полянки с земляникой. Обычно мы выходим за лесными ягодами утром и к полудню возвращаемся обратно, чтобы успеть до того момента, пока солнце еще не такое знойное.

Вечером многие идут на озеро, кто-то ловить рыбу, кто-то купаться и отдыхать.

Я люблю свою деревню за красивую природу, за ее размеренный спокойный образ жизни, где нет места спешке и суете.

Также читают:

Картинка к сочинению Моя деревня

Художественные средства

И. З. Суриков для более глубокого воздействия на читателя использует множество фонетических, лексических, синтаксических и художественных средств:

Благодаря средствам, используемым поэтом, стихотворение И. З. Сурикова возвращает героя (и читателя) в то время, когда он был счастлив. Образ маленького человека, катающегося на санках с горы и слушающего сказки бабушки, прорисован поэтом очень чётко и правдоподобно.

I. Организационный момент.

1. Приветствие, проверка готовности.

II. Актуализация знаний.

Знаете ли вы, что такое стихотворение? (Творение стихов, создание.)

Кто создает стихи? (Поэты.)

Чтобы вспомнить, какими русскими поэтами мы уже познакомились, предлагаю немного поиграть. Сейчас некоторые из вас прочитают наизусть отрывки или стихотворения вам уже известных поэтов, а остальные будут отгадывать, кто автор?

Работа с таблицей.

Посмотрите, один портрет остался неоткрытым. Как думаете, почему? (Сегодня мы познакомимся с еще одним поэтом, прочитаем его стихотворение.)

Моя деревня
мой дом
качусь я в санках
друзья-мальчишки

Как думаете, о чем пойдет речь в стихотворении, какую тему затронул поэт? (О детях, зимних забавах.)

В каком возрасте мы охватываем зимние забавы?

Почему Суриков затронул эту тему в своем творчестве? (Детство – беззаботная пора.)

Многие писатели, художники, музыканты неоднократно в своем творчестве обращались к теме детства, потому что считали его самой беззаботной порой. Воспоминания о детстве у взрослых чаще всего вызывают смешанные чувства: чувства радости и сожаления.

Как думаете, почему? (Радость – от пережитых событий, сожаление – время это уже не вернешь.)

IV. Словарная работа.

Весь ты перезябнешь – замерзнешь.
Ветхая шубенка – старая шубенка.
Избу освещает – подставка для свечи.
Огонёк светца.
Сердце так и мрет – замирает.
Сон смежит – закрыть, сомкнуть глаза.
Омрачали – мрак (темнота). делали грустными, печальными.

V. Первичное чтение.

Первичное чтение осуществляет чтение.

С каким чувством поэт говорит о своем детстве? (С чувством радости и сожаления.)

VI. Самостоятельное чтение учащимися.

Какие события, происходившие с ним в детстве, описывает поэт?

После чтения обсуждается план и открывается на доске:

VII. Самостоятельная работа.

Задание по группам: подготовить выразительное чтение, ответить на вопросы?

Первая группа: — Что поэт считает своим домом? — Какую картину описывает автор? (Катание с горы.)

— От чьего имени ведет рассказ поэт?
(Мальчика.)
— Что происходит с мальчиком? — Какие авторские приемы помогают поэту передать стремительность действия?
(Повтор: вот…, вот…, вот…)
Вторая группа: — Что интересного заметили в лексическом строении текста? (Использованы устаревшие слова.)

Приведите примеры
(Иван-царевич будто я.)
— Какие слова помогают вам найти сравнения в тексте
(Слова-помощники: будто, точно.)
Четверная группа: — В каком настроении пребывает мальчик во время сна? (Эмоц. возбуждения, страха).

-Как меняется настроение с наступлением утра?
(Возбуждение и страх сменяются покоем.)
— Как понимаете слова:

Какое изобразительное средство использует автор? (Олицетворение.)

— С чем поэт сравнивает детские годы?
(С водой.)
— Почему?
(Вода порой течет очень быстро, как и детство.)
VIII. Проверка самостоятельной работы учащихся.

Выразительное чтение группами по частям.
Выступление одного человека от группы.

IX. Фронтальная работа.

Каким было детство мальчика? (Выборочное чтение.)

Детство мальчика было радостным и веселым.

Для чего Суриков написал это стихотворение? (Чтобы рассказать о своем детстве.)

Каким предстает поэт перед нами в этом стихотворении?

Хотелось бы вам узнать, каким на самом деле было детство поэта?

Счастливое детство поэта прошло в деревне Новоселово Ярославской губернии. Семья его принадлежала к оброчным крестьянам графа Шереметева. Мать и бабушка, ласково опекавшие мальчика, оставили в его душе светлые воспоминания, ввели его в мир народных сказок и песен:

И начну у бабки Сказки я просить; И начнёт мне бабка Сказку говорить…

Умер поэт от туберкулёза в возрасте сорока лет.

Для детей им написаны самые тёплые стихи, в которых оживает сказка и волшебство его детства, и фольклорные образы составляют сердцевину жизни ребёнка:

И на ум приходят детям Бабушкины сказки: Вот с метлой несется ведьма На ночные пляски; Вот над лесом мчится леший С головой косматой, А по небу, сыпля искры, Змей летит крылатый. И какие-то все в белом Тени в поле ходят… Детям боязно – и дети Огонёк разводят.

X. Итог урока.

Подготовьтесь к концу урока.

Что нового узнали? С каким русским поэтом познакомились?

Чему учились? (Выразительному чтению и анализу стих. произведения.)

Для чего нам это нужно? (Выразительно читать наизусть и понимать содержание прочитанного.)

Чем необычно стихотворение?(Частая смена действий, событий.)

Как художник может рассказать о своем детстве? (Нарисовать картины.)

ХI. Домашнее задание.

Чтение наизусть понравившейся части и её иллюстрирование.

Иван Суриков — Вот моя деревня ( Детство )

Вот моя деревня, Вот мой дом родной; Вот качусь я в санках № 4 По горе крутой;

Вот свернулись санки, И я на бок — хлоп! Кубарем качуся № 8 Под гору, в сугроб.

И друзья-мальчишки, Стоя надо мной, Весело хохочут № 12 Над моей бедой.

Все лицо и руки Залепил мне снег. Мне в сугробе — горе, № 16 А ребятам — смех!

Но меж тем уж село Солнышко давно; Поднялася вьюга, № 20 На небе темно.

Весь ты перезябнешь, Руки не согнешь И домой тихонько, № 24 Нехотя бредешь.

Ветхую шубенку Скинешь с плеч долой; Заберешься на печь № 28 К бабушке седой.

И сидишь, ни слова. Тихо все кругом; Только слышишь: воет № 32 Вьюга за окном.

В уголке, согнувшись, Лапти дед плетет; Матушка за прялкой № 36 Молча лен прядет.

Избу освещает Огонек светца; Зимний вечер длится, № 40 Длится без конца.

И начну у бабки Сказки я просить; И начнет мне бабка № 44 Сказку говорить:

Как Иван-царевич Птицу-жар поймал; Как ему невесту № 48 Серый волк достал.

Слушаю я сказку, — Сердце так и мрет; А в трубе сердито № 52 Ветер злой поет.

Я прижмусь к старушке. Тихо речь журчит, — И глаза мне крепко № 56 Сладкий сон смежит.

И во сне мне снятся Чудные края, И Иван-царевич — № 60 Это будто я.

Вот передо мною Чудный сад цветет; В том саду большое № 64 Дерево растет.

Золотая клетка На сучке висит; В этой клетке птица, № 68 Точно жар, горит.

Прыгает в той клетке, Весело поет; Ярким, чудным светом № 72 Сад весь обдает.

Вот я к ней подкрался И за клетку — хвать! И хотел из сада № 76 С птицею бежать.

Но не тут-то было! Поднялся шум, звон; Набежала стража № 80 В сад со всех сторон.

Руки мне скрутили И ведут меня. И, дрожа от страха, № 84 Просыпаюсь я.

Уж в избу, в окошко, Солнышко глядит; Пред иконой бабка № 88 Молится, стоит.

Весело текли вы, Детские года! Вас не омрачали № 92 Горе и беда.

Vot moya derevnya, Vot moy dom rodnoy; Vot kachus ya v sankakh Po gore krutoy;

Vot svernulis sanki, I ya na bok — khlop! Kubarem kachusya Pod goru, v sugrob.

I druzya-malchishki, Stoya nado mnoy, Veselo khokhochut Nad moyey bedoy.

Vse litso i ruki Zalepil mne sneg. Mne v sugrobe — gore, A rebyatam — smekh!

No mezh tem uzh selo Solnyshko davno; Podnyalasya vyuga, Na nebe temno.

Ves ty perezyabnesh, Ruki ne sognesh I domoy tikhonko, Nekhotya bredesh.

Vetkhuyu shubenku Skinesh s plech doloy; Zabereshsya na pech K babushke sedoy.

I sidish, ni slova. Tikho vse krugom; Tolko slyshish: voyet Vyuga za oknom.

V ugolke, sognuvshis, Lapti ded pletet; Matushka za pryalkoy Molcha len pryadet.

Izbu osveshchayet Ogonek svettsa; Zimny vecher dlitsya, Dlitsya bez kontsa.

I nachnu u babki Skazki ya prosit; I nachnet mne babka Skazku govorit:

Kak Ivan-tsarevich Ptitsu-zhar poymal; Kak yemu nevestu Sery volk dostal.

Slushayu ya skazku, — Serdtse tak i mret; A v trube serdito Veter zloy poyet.

Ya prizhmus k starushke. Tikho rech zhurchit, — I glaza mne krepko Sladky son smezhit.

I vo sne mne snyatsya Chudnye kraya, I Ivan-tsarevich — Eto budto ya.

Vot peredo mnoyu Chudny sad tsvetet; V tom sadu bolshoye Derevo rastet.

Zolotaya kletka Na suchke visit; V etoy kletke ptitsa, Tochno zhar, gorit.

Prygayet v toy kletke, Veselo poyet; Yarkim, chudnym svetom Sad ves obdayet.

Vot ya k ney podkralsya I za kletku — khvat! I khotel iz sada S ptitseyu bezhat.

No ne tut-to bylo! Podnyalsya shum, zvon; Nabezhala strazha V sad so vsekh storon.

Ruki mne skrutili I vedut menya. I, drozha ot strakha, Prosypayus ya.

Uzh v izbu, v okoshko, Solnyshko glyadit; Pred ikonoy babka Molitsya, stoit.

Veselo tekli vy, Detskiye goda! Vas ne omrachali Gore i beda.

Djn vjz lthtdyz, Djn vjq ljv hjlyjq; Djn rfxecm z d cfyrf[ Gj ujht rhenjq;

Djn cdthyekbcm cfyrb, B z yf ,jr — [kjg! Re,fhtv rfxecz Gjl ujhe, d ceuhj,/

B lhepmz-vfkmxbirb, Cnjz yflj vyjq, Dtctkj [j[jxen Yfl vjtq ,tljq/

Dct kbwj b herb Pfktgbk vyt cytu/// Vyt d ceuhj,t — ujht, F ht,znfv — cvt[!

Yj vt; ntv e; ctkj Cjkysirj lfdyj; Gjlyzkfcz dm/uf, Yf yt,t ntvyj/

Dtcm ns gthtpz,ytim, Herb yt cjuytim B ljvjq nb[jymrj, Yt[jnz ,htltim/

Dtn[e/ ie,tyre Crbytim c gktx ljkjq; Pf,thtimcz yf gtxm R ,f,eirt ctljq/

B cblbim, yb ckjdf/// Nb[j dct rheujv; Njkmrj cksibim: djtn Dm/uf pf jryjv/

D eujkrt, cjuyedibcm, Kfgnb ltl gktntn; Vfneirf pf ghzkrjq Vjkxf kty ghzltn/

Bp,e jcdtoftn Jujytr cdtnwf; Pbvybq dtxth lkbncz, Lkbncz ,tp rjywf///

B yfxye e ,f,rb Crfprb z ghjcbnm; B yfxytn vyt ,f,rf Crfpre ujdjhbnm:

Rfr Bdfy-wfhtdbx Gnbwe-;fh gjqvfk; Rfr tve ytdtcne Cthsq djkr ljcnfk/

Ckeif/ z crfpre, — Cthlwt nfr b vhtn; F d nhe,t cthlbnj Dtnth pkjq gjtn/

Z ghb;vecm r cnfheirt/// Nb[j htxm ;ehxbn, — B ukfpf vyt rhtgrj Ckflrbq cjy cvt;bn/

B dj cyt vyt cyzncz Xelyst rhfz, B Bdfy-wfhtdbx — nj ,elnj z/

Djn gthtlj vyj/ Xelysq cfl wdtntn; D njv cfle ,jkmijt Lthtdj hfcntn/

Pjkjnfz rktnrf Yf cexrt dbcbn; D njq rktnrt gnbwf, Njxyj ;fh, ujhbn/

Ghsuftn d njq rktnrt, Dtctkj gjtn; Zhrbv, xelysv cdtnjv Cfl dtcm j,lftn/

Djn z r ytq gjlrhfkcz B pf rktnre — [dfnm! B [jntk bp cflf C gnbwt/ ,t;fnm/

Yj yt nen-nj ,skj! Gjlyzkcz iev, pdjy; Yf,t;fkf cnhf;f D cfl cj dct[ cnjhjy/

Herb vyt crhenbkb B dtlen vtyz/// B, lhj;f jn cnhf[f, Ghjcsgf/cm z/

E; d bp,e, d jrjirj, Cjkysirj ukzlbn; Ghtl brjyjq ,f,rf Vjkbncz, cnjbn/

Dtctkj ntrkb ds, Ltncrbt ujlf! Dfc yt jvhfxfkb Ujht b ,tlf/

Иван Суриков.Детство

В своем стихотворении Детство Иван Суриков рассказывает о самом незабываемом и беззаботном периоде в жизни каждого человека. Именно в детстве ребенок по-иному оценивает все вокруг себя, природу, людей, явления. Стихотворение напоминает нам что в любом возрасте мы часто вспоминаем детство и черпает из воспоминаний все самое лучшее. Стихотворение Ивана Сурикова детство можно разделить на две части одна относиться к тому как природа готовиться к приходу зимы, а другу как человек готовиться к приходу зимней стужи, как он его утепляет и готовит зимний запас пропитания. В итоге стихотворение получилось совместить детские годы, веянье природы, и труд человека.

Роднач речь,издание для детей

Вот моя деревня; Вот мой дом родной; Вот качусь я в санках По горе крутой;

Вот свернулись санки И я на бок — хлоп! Кубарем качуся Под гору, в сугроб.

И друзья-мальчишки, Стоя надо мной, Весело хохочут Над моей бедой.

Всё лицо и руки Залепил мне снег. Мне в сугробе горе, А ребятам смех!

Но меж тем уж село Солнышко давно; Поднялася вьюга, На небе темно.

Весь ты перезябнешь, Руки не согнешь, — И домой тихонько, Нехотя бредешь.

Ветхую шубенку Скинешь с плеч долой; Заберешься на печь К бабушке седой,

И сидишь, ни слова. Тихо всё кругом; Только слышишь: воет Вьюга за окном.

В уголке согнувшись, Лапти дед плетет; Матушка за прялкой Молча лен прядет.

Избу освещает Огонек светца; Зимний вечер длится, Длится без конца.

И начну у бабки Сказки я просить; И начнет мне бабка Сказку говорить:

Как Иван-царевич Птицу-жар поймал, Как ему невесту Серый волк достал.

Слушаю я сказку — Сердце так и мрет; А в трубе сердито Ветер злой поет.

Я прижмусь к старушке. Тихо речь журчит, И глаза мне крепко Сладкий сон смежит.

И во сне мне снятся Чудные края. И Иван-царевич — Это будто я.

Вот передо мною Чудный сад цветет; В том саду большое Дерево растет.

Золотая клетка На сучке висит; В этой клетке птица Точно жар горит;

Прыгает в той клетке, Весело поет, Ярким, чудным светом Сад весь обдает.

Вот я к ней подкрался И за клетку — хвать! И хотел из сада С птицею бежать.

Но не тут-то было! Поднялся шум, звон; Набежала стража В сад со всех сторон.

Читайте также: