Виды профессиональной деятельности сопряженной с экстремальными ситуациями реферат

Обновлено: 05.07.2024

1. Закономерности деятельности в экстремальных условиях.

2. Изменения в поведении и функциональном состоянии в экстремальных условиях.

3. Переносимость экстремальных условий.

4. Нервно-психическая неустойчивость.

5. Психологическая концепция условий деятельности.

1. Закономерности деятельности в экстремальных условиях

Экстремальные условия создаются различными факторами, обусловленными конкретными особенностями внешней среды, характером выполняемой деятельности, свойствами поступающей к человеку информации. Каждый из этих факторов оказывает свое, специфическое воздействие на деятельность и поведение человека. Однако есть и общие закономерности, характерные для деятельности, проходящей в экстремальных условиях (Зарудная, 1970).

При работе в экстремальных условиях отмечаются три вида психической напряженности: эмоциональная, неэмоциональная, смешанная (Смирнов, Долгополова, 2007).

Операционная напряженность возникает тогда, когда предъявляются повышенные требования к умственным ресурсам и двигательному аппарату человека и нет опасности, которая заставила бы человека заранее волноваться. Операционная напряженность постепенно возрастает (Смирнов, Долгополова, 2007).

Эмоциональная напряженность возникает под действием факторов, вызывающих тревоге, страх, и другие отрицательные эмоции. Эмоциональная напряженность связана с рассогласованием между значимостью ситуации и ее субъективной оценкой, при этом большой удельный вес занимают реакции защиты организма (Смирнов, Долгополова, 2007).

Деление видов напряженности является условным, так как любой вид деятельности всегда связан с эмоциями и при определенных условиях операционная напряженность может перерасти в эмоциональную, поэтому наиболее характерной является смешанная напряженность (Смирнов, Долгополова, 2007).

При сильной эмоциональной напряженности в экстремальных условиях возникают колебания работоспособности (замедляется темп работы, нарушается последовательность операций, увеличивается количество ошибок и т. п.). Понижение работоспособности чаще всего наблюдается при низком уровне тренированности.

На изменения работоспособности оказывают значительное влияние свойства нервной системы человека. Так, лица с сильной, уравновешенной нервной системой более выносливы, чем лица, обладающие слабой и неуравновешенной нервной системой, которые более подвержены влиянию сверхсильных воздействий. У них часто наблюдается растерянность, иногда доходящая до шока, снижается общая надежность выполнения работы (Ильин, 2001).

Также оказывает влияние подвижность нервных процессов. Так люди с малой подвижностью нервных процессов чаще допускают ошибки, что нередко чревато серьезными последствиями.

Работоспособность людей повышается, если они заранее изучили обстановку, в которой будет проходить деятельность, особенности деятельности, орудия и средства труда. Так известно, что незнание обстановки вызывает, как правило, значительно большее психическое напряжение, чем определенный сигнал об опасности (Ломов,1983).

На работоспособность человека в экстремальных условиях также оказывает влияние предварительная подготовка и тренированность. Считается, что к экстремальным условиям в некоторой мере можно привыкнуть. Это хорошо известно альпинистам, парашютистам, водителям автотранспорта и др.

Нельзя не упомянуть значение моральных, волевых и других качеств личности.

Для деятельности человека в экстремальных условиях характерна и нелинейная и немонотонная зависимость качества деятельности от интенсивности и продолжительности экстремальных воздействий. Незначительные по интенсивности и продолжительности воздействия оказывают, как правило, мобилизующее действие (эустресс, оптимальный стресс, параэкстремальные условия). Зависимость качества деятельности от уровня активации организма определяется законом Йеркса-Додсона, в соответствии с которым качество выполнения легких задач с увеличением активации монотонно повышается, тогда, как наивысшая эффективность выполнения сложных задач достигается при среднем уровне активации.

Экстремальные ситуации вызывают у человека изменения на функциональном и поведенческом уровнях.

2. Изменения в поведении и функциональном состоянии в экстремальных условиях

Потеря гибкости, особенно в выполнении сложных, координированных движений, является отличительной особенностью поведения в экстремальных условиях. В то же время шаблонные, стереотипные движения могут протекать лучше и даже приобретать тенденцию к автоматизму.

Разброс данных является одним из типичных показателей изменяемости поведения человека в таких экстремальных условиях. Этот факт имеет большую диагностическую ценность для разграничения состояний утомления и напряженности. Для напряженности характерным является вариативность, а для утомления увеличение среднего значения времени реакции. В этом случае имеют место как сверхбыстрые, импульсивные реакции, так и сильно заторможенные. В этих условиях уменьшается точность оценки временных интервалов. Нарушение структуры сложной деятельности является общей характеристикой поведения в экстремальных условиях.

На психологическом уровне отрицательные явления, наблюдаемые в экстремальных условиях, выражаются в общей дезорганизации поведения неадекватных реакциях на резкие неожиданные раздражители, торможении прежних навыков (тем сильнее, чем сложнее действие), снижении работоспособности, затруднениях в распределении и переключении внимания, сужении его объема, ошибках восприятия, провалах памяти, появлении лишних, неоправданных и импульсивных действий, легкой отвлекаемости, в чувстве растерянности и невозможности сосредоточиться на выполняемой деятельности и т. п. (Смирнов, Долгополова, 2007).

Предрасположенность к напряженности экстремальных в условиях определяется уровнем эмоциональной устойчивости, являющейся личностной характеристикой.

Изменения в мышечно-двигательной системе человека происходят экстремальных условиях, которые проявляются в нарушениях моторики, выражающихся в общей мышечной скованности, треморе, нарушенной координации движений. Мышечное напряжение проявляется в скованности поз и движений, в некоторых случаях в мышечной слабости. Другим показателем мышечного напряжения является увеличение электрической активности мышц, которое фиксируется с помощью электромиограммы (ЭМГ), обнаруживающую большую активность при высокой напряженности человека (Овчинникова, 1970).

В экстремальных условиях происходят изменения показателей частоты сердечных сокращений (ЧСС), определяемых по частоте пульса. При ярко выраженной напряженности ЧСС достигает 150-180 ударов в минуту, увеличивается вариативность.

Индикатором уровня напряженности являются также характеристики дыхания. Так в напряженных ситуациях частота дыхания увеличивается с 20 до 50-60 колебаний в минуту и сопровождается уменьшением глубины, увеличением фазы выдоха относительно фазы вдоха.

Наглядно отражает динамику напряженности состояний кровяное давление, которое повышается с 90 до 180-190 мм рт. ст. Проявлением вегетативных сдвигов, вызванных состоянием напряженности (особенно эмоциональной), является кожно-гальваническая реакция (КГР). Она представляет отличительный показатель состояния ВНД, так или иначе связанный с процессами внимания, настороженности и высокой активности любого происхождения. В этих ситуациях наблюдается увеличение числа спонтанных колебаний и уменьшение электрического сопротивления кожи. Рассмотренные вегетативные сдвиги часто наблюдаются не только во время действия экстремальных факторов, но и в период ожидания критических событий, при возникновении чувства тревоги и т.п.

При оценке состояния напряженности большое значение имеют также и электроэнцефалографические (ЭЭГ) показатели. При их изучении обнаружена активация в этом состоянии медленных ритмов (бета-ритма или ритма напряжения) в сочетании с увеличением высокочастотной активности ЭЭГ (бета-ритма). Именно их одновременная активация является наиболее характерным ЭЭГ показателем стресса.

При стрессе происходят и определенные биохимические сдвиги в организме, например, увеличение лейкоцитов в крови, аскорбиновой кислоты и 17-кортикостероидов в моче. Однако эти показатели в наибольшей степени применимы для характеристики длительных стрессовых состояний (Леонова, Медведев, 1981).

3. Переносимость экстремальных условий

Разные люди по-разному переносят экстремальные условия. Переносимость экстремальных условий зависит от многих переменных (Смирнов, Долгополова, 2007):

- от вида экстремального воздействия, его интенсивности и продолжительности;

- от предыдущего опыта человека (специфической адаптации);

- индивидуальных качеств человека.

Влияние на качество деятельности силы экстремального воздействия и сложности деятельности в общем плане характеризуется законом Йеркса-Додсона, смысл которого сводится к тому, что каждой задаче с определенной степенью трудности объективно или субъективно соответствует свой оптимум активации. Легкие задачи имеют более высокий уровень активации, сложные - менее высокий. Под влиянием стресса затрудняются, прежде всего, сложные или новые действия, а простые или хорошо знакомые действия выполняются без изменений. Тренированность является хорошей профилактической мерой против стресса, особенно при выполнении сложных действий.

Большое влияние на переносимость экстремальных условий оказывает специфика деятельности. В задачах, где при выполнении весьма простых операций определяющим моментом является скорость, стресс, как правило, улучшает результаты. Но там, где необходима четкость и сохранение структуры деятельности, следует ожидать падения эффективности деятельности в условиях стресса.

Переносимость экстремальных условий зависит также от характера деятельности - одиночной или групповой. При групповой деятельности в экстремальных условиях характеристика адаптации индивида к стрессу раскрывается в сработанности группы, психологической совместимости, коммуникативных способностях, отсутствии конфликтогенности и т. п.

4. Нервно-психическая неустойчивость личности

На переносимость экстремальных условий влияет такое качество личности, как нервно-психическая неустойчивость, понимаемая как склонность к функциональным срывам нервной системы при значительном психическом и физическом напряжении. Понятие нервно-психической неустойчивости объединяет патологические и предпатологические особенности личности, снижающие возможность адаптации человека стрессовым условиям. Наиболее часто нервно-психическая неустойчивость наблюдается при акцентуациях характера, пограничных состояниях, легких степенях умственного недоразвития, алкоголизме, наркомании и некоторых психических заболеваниях.

Выявление акцентуации личности само по себе не говорит о нервно-психической неустойчивости человека. О ней свидетельствует лишь крайняя степень заострения черт данного типа, приводящая к дезадаптации личности. Нервно-психическая неустойчивость наблюдается также и при некоторых пограничных состояниях человека.

Реактивные состояния (психогении) - это обратимые психические расстройства, возникающие вследствие переживаний, травмирующих психику, и вызываемые нарушениями особо значимых переживаний личности, например, профессиональных, служебных, семейных. В основе психогений лежит нарушение, конфликт отношений личности с действительностью. Ее источником может стать противоречие потребности, цели и возможности ее достижения. Большую роль выделяют в возникновении психогений играют некоторые особенности личности, в частности, они, могут развиваться на фоне акцентуаций характера. Реактивные состояния разделяют на невротические реакции сознания (неврозы), реактивные психозы и аффективно-шоковые реакции.

Нервно-психическая неустойчивость является фактором, препятствующим осуществлению деятельности в экстремальных условиях. В ее основе обычно лежит нарушение адаптационных возможностей организма. Поэтому в основе диагностики нервно-психической устойчивости и неустойчивости лежат методики, направленные на выявление именно таких возможностей (Тимченко, 1999).

5. Психологическая концепция условий деятельности

Экстремальные условия деятельности могут создаваться качественно различными факторами. Они в самом общем виде делятся на факторы, обусловленные внешней средой, и факторы, обусловленные характером самой деятельности. Среди последних отдельно выделяют факторы информационного характера. Однако, несмотря на качественное разнообразие этих факторов, их влияние на функциональное состояние и эффективность деятельности может быть объяснено с единых позиций, в основе которых лежит психологическая концепция условий деятельности (Хаккер, 1985).

Выводы. Влияние внешних условий зависит от того, какую роль человек приписывает этим условиям. Воздействие внешних условий проявляется в:

- структуре самой деятельности;

- конечном результате деятельности;

- характере противоречий между выполняемой задачей и условиями ее выполнения состоянии и самочувствии работающих.

Воздействие внешних условий зависит от психической переработки конкретным человеком в конкретных условиях.

Контрольные вопросы и задания для самопроверки

1. Перечислите виды психической напряженности при работе в экстремальных условиях.

2. Раскройте влияние различных факторов на работоспособность в экстремальных условиях.

3. Перечислите изменения в поведении и функциональном состоянии в экстремальных условиях.

4. Раскройте влияние нервно-психической неустойчивости личности на переносимость экстремальных условий.

в ы п о лн е н и ю к о нк р е т н ы х ж из н е н н ы х, о б ще с т в е н ны х ( н о , по с у ти с в о ей ) з а д ач .

о тл ич аю щи хс я от об ы ч н ых , у с ло в и ях . В с ё э т о за с та в л я ет по - н о во м у с та в и ть в о п -

р а б от а ю щ е м у ч е л о в е к у , н о с я т н а з в а н и е о с о б ы х у с л о в и й д е я т е л ь н о с т и .

неб лаго пр иятн о в л и яю т н а р а б о то с п о со б н о с ть ч е ло в е к а и с о с т оя н и е ег о

з до р о вь я . Э т и п ри ч ин ы о б ус ло в ил и во з н ик н о ве н и е т а к их д и с ци п л и н, к ак

эк ст р ем а ль н ы х ф а кт о ро в ил и в оз н ик н ов е ни е м эк с тр е м а ль ны х с ит у ац и й. В

С о бс т ве нн о о со бы е у сл о ви я д е ят е ль н ос т и , ко т ор ы е с пр аве дл и вы д ля т е х

с ит уа ци й , к ог да де ят ел ьн ос ть с вя зан а с эп из од ич ес ки ми д е йс тв ия ми э кс тр ем ал ьн ы х

из менени ем ф у нк ц ио н а ль н ы х со с т оя н и й от м о но т он н о го и о п ер а тив ного п окоя до

путе м ан ализа в заимос вязей триа ды п а р а м е тр о в : ха р а к т ер и с т и к э к с тр е м а л ь н ы х

С л е ду е т о т м е т ит ь , ч т о р а з д е л ен и е п с и хо г е н н ы х ф а к то р о в н а э т и г р у п пы

я в л я ет с я в е сь м а у с ло в н ы м , и з а ча с т у ю б ы в а е т д о в о л ь н о т р у д н о о т д е л и т ь и х д р у г

ха ра кте ри сти к у ч ел ов ека фо рм иру ют ся т е ил и и н ы е п с и х и ч е с к и е со с т о я н и я . О н и

в е с ь м а р а з н о о б р а з н ы , и х и н т е г р а л ь н а я х а р а к т е р и с т и к а в к о н к р е т н ы х у с л о в и я х

д е я т е л ь н о с т и н а з ы в а е т с я ф у н к ц и о н а л ь н ы м с о с т о я н и е м . Ф у нк ц и о н ал ь н о е

с о ст о я н и е п ре д с т а в ля е т с о б о й х а р а кт е р и с ти к у с о ст о я ни й че л о в ек а с то ч к и з р ен и я

э фф е к ти в н ос т и в ы п о л н я е м ы х и м ф у н к ц и й и з а д е й с т в о в а н н ы х в э т о м с и с те м

о р г ан и з м а по к р и те р и ю н а д еж н о с т и и в н у т ре н н е й цен ы деятельности [22]. Иначе

говоря, функциональное с о с т о ян и е ч е ло в е к а п ок а з ы в а е т, н а с к ол ь к о о н г о т ов к вы -

п о л не н и ю т о й и л и и н ой д е я т е ль н о с т и , д о с т ат о ч н о л и д л я э т о г о р е з ер в о в е г о

отв ет о рган изм а не адек ват ен на гру зк е и ли т реб уе мы й п сих оф изи ол оги че ск ий от вет

Н а и б о л е е х а р а к т е р н ы м в и д о м д и н а м и ч е с к о г о р а с с о г л а с о в а н и я ,

в о з н и к а ю щ е г о в э к с т р е м а л ь н ы х у с л о в и я х , я в л я ет с я с т р ес с . М о м е н т п е р е х од а о т

с о ст о я н и я а д е кв а т н о й м о б и л и з а ц и и к с о с т о я н и ю д и н а м и ч е с к о г о р а с с о г л а с о в а -

н и я о п р е д е л я е т у с т о й ч и в о с т ь ч е л о в е к а к с т р е с с у , и л и , иначе говоря,

о ц е н и в а е т с я к о л и ч е с т в е н н ы м и и к а ч е с т в е н н ы м и п о к а з а т е л я м и , с п о м о щ ь ю

к о т о р ы х п р о и с х о д и т с о п о с т а в л е н и е р е з у л ь т а т а и ц е л и д е я т е л ь н о с т и. В

з а в ис и м о с т и о т э т о г о г о в о р я т о д о с т и ж ен и и и л и н е д о с т и ж е н и и ц е л е й

д е я т е л ь н о с т и . О с н о в н ы м и п о к а з а те л я м и р е з у л ь т а т и в н о с т и ( э ф ф е к т и в н о с т и )

д е я т е л ь н о с т и я в л я ю т с я п р о и з в о д и т е л ь н о с т ь , к а ч е с т в о и н а д е ж н о с т ь . М е ж д у

э ф ф е к т и в н о с т ь ю д е я т е л ь н о с т и и ф у н к ц и о н а л ь н ы м с о с т о я н и е м с у щ е с т в у е т

с л о ж н а я д и а л е к т и ч е с к а я в з а и м о с в я з ь : в о з н и к а я и р а з в и в а я с ь в

д е я т е л ь н о с т и , ф у н к ц и о н а л ь н о е с о с т о я н и е о к а з ы в а е т с у щ е с т в е н н о е , а в

э к с т р е м а л ь н ы х у с л о в и я х и о п р е д е л я ю щ е е в л и я н и е н а х а р а к т е р и с т и к и

д е я т е л ь н о с т и , т . е . м о ж н о г о в о р и т ь о в з а и м н о й д е т е р м и н а ц и и с о с т о я н и я и

Н е п о с р е д с т в е н н о е и з у ч ен и е д е я т е л ь н о с т и в э к с т р е м а л ь ны х ус ло ви ях н е

в се гд а в оз мо жн о ка к п о м о ра ль но -э ти че с к им и э ко н ом и че ск и м с оо б ра ж ен ия м , та к

и с т оч к и зр е ни я т р у д н о с те й с ф и к с а ц и е й р е з у л ь т а т о в д е я т е л ь н о с т и в

э к с т р е м а л ь н ы х у с л о в и ях . П о э т о м у о с н о в н ы м м е т од и ч ес к и м п р и е м о м и з у ч е н и я

всего - модел и ро в а н и е с т р е сс а . М о д ел и с т р ес с о в ы х с и т у ац и й д о лж н ы о т в е ч а т ь

за тру дн ен ия в ос уще ст вл ен ии д ы х а н ия , п е р е г р у з к и п р и в р а щ е н и и т е л а ,

д л я в ы з ы в ан и я н еп о с р е д с тв е н н о й э мо ци он ал ь но й р еа кц ии и сп ы туе м ог о ( вс пы шк и

6 . С тр е с с, с о зд а в ае м ы й м е т од о м в в е де н и я с п е ци а л ьн ы х , о с об ых п ом ех ,

С л е д у е т е щ е р а з п о д ч е р к н у т ь , ч т о в о с п р о и з в е д е н и е ( м о д е л и р о в а н и е )

с т р е с с о в ы х с и т у а ц и й в э к с п е р и м е н т е бу д е т э ф ф е кт и в н о т о л ьк о в т о м с л у ча е ,

е с л и и с п ыт у е м ы е б у д у т д о л ж н ы м о б р а з о м м о т и в и р о в а н ы , п р и м у т э к с п е -

р и м е н т а л ь н у ю з а д а ч у к а к з н а ч и м у ю и б у д у т в ы п о л н я т ь е е с д о л ж н о й

3. П р им е н ен и е т ак и х с по с о бо в р е гу л я ци и ч е ло в е че с к ог о п о в е д е н и я , к а к

п о р и ц а н и е , п о л о ж и т е л ь н а я и л и о т р и ц а т е л ь н а я о ц е н к а с о с т о р о н ы

П ом и м о э т ог о , мо ж н о и с по л ь зо в а ть и те п р ие м ы , к о то р ы е и с п о л ь з у ю т с я п р и

о р г а н и з а ц и и с и т у а ц и о н н о г о э к с п е р и м е н т а и п р о в е д е н и и с и т у а ц и о н н о г о

м о д е л и р о в а н и я . Н а п р и м е р , п р и м о д е л и р о в а н и и у с л о в и й в н е ш н е й с р е д ы

х о р ош и е р е з у л ь та т ы м о ж е т д а т ь п р им е н е н и е в н у ш е нн ы х с о ст о ян и й ( в ч ас т н ос т и ,

г ип н о за ) . Т а ки е п р и ем ы у с пе ш н о и с п о л ь зу ю т с я в ко с м и ч ес к ой п си х о ф и з ио л о г и и

д л я м о д е л и р о в а н и я н е в е с о м о с т и , у с к о р е н и й , п е р е г р у з к и , т е п л а и холода и в

Д ея т ел ь н о ст ь ч ел о в ек а в о с об ы х и э к ст р ем а л ь ны х ус л о ви я х з а ч а с т у ю

п с и х и ч е с к о е и ф и з и о л о г и ч е с к о е с о с т о я н и е ч е л о в е к а , к о т о р о е в о з н и к а е т в

о т в е т н а р а з н о о б р а з н ы е э к с т р е ма л ь н ы е в о з де й с т в и я. Э т и в о з де й с т в и я

н а зы в а ю т с я с т р е с с о р а м и , с т р е с с - ф а к т о р а м и , п с и х о г е н н ы м и ф а к т о р а м и .

П о с к о л ь к у с т р е с с з а ч а с т у ю с в я з а н с в о з ни к н ов е н и е м о п р е д е л е н н ы х э м о ц и й ,

э т и ф а к т о р ы ч а с т о н а з ы в а ю т т а к ж е э м о ц и о г е н н ы м и . И н о г д а п о д с т р е с с о м

п о н и м а ю т и с о с т о я н и е ч е л о в е к а , и в ы з ы в а ю щ и е е г о ф а к т о р ы , т . е. с т ре с с о р ы .

Х о т я, с т р о г о г ов о р я , э т и п о н я ти я с л е д у ет р а з г ра н и ч и в а ть , чт о м ы и по с т а р ае м с я

и н д и в и д у а л е н и з а в и с и т о т ц е л о г о р я д а в н е ш н и х и в н у т р е н н и х у с л о в и й . П о

э т о й п р и ч и н е р а з н ы е л ю д и п о - р а з н о м у р е а г и р у ю т н а в о з д е й с т в и е о д н и х и т е х

ж е р а з д р а ж е н и й . Э т и р а з д р а ж е н и я м о г у т и с х о д и т ь к а к и з в н е ш н е й с р е д ы , т а к

и и з в н у т р е н н и х о р г а н о в ч е л о в е к а . Р о ль раздражителя может играть и слово [33].

П о д н е сп е ц и ф и че с к и м о т в ет о м п о н и м ае т с я с т е р е от и п н ы й о т в е т о р г а н и з м а

н е з а в и с и м о о т п р и р о д ы р а з д р а ж и т е л я . Ф о р м и р о в а н и е о т в е т а о р г а н и з м а н а

р а з д р а ж и т е л ь н а ч и н а е т с я с п о с т у п л е н и я с о о т в е т с т в у ю щ е г о с и г н а л а в ц е н т -

м о зг а п о па д а ет в г и п от а л ам у с ( ц е н т р э м о ц и й ) , з а т е м п р о и с х о д и т с т и м у л я ц и я

н е р в н о й с и с т е м ы , в р е з у л ь т а т е р а з д р а ж а е т с я м о з г о в о е в е щ е с т в о

н а д п о ч е ч н и к о в , к о т о р о е у в е л и ч и в а е т о т д а ч у а д р е н а л и н а в к р о в ь . Э т о

с т и м у л и р у е т с е р д е ч н у ю д е я т е л ь н о с т ь , у с к о р я е т о б м е н н ы е п р о ц е с с ы и т . д .

П р и с и л ь н о й н а г р у з к е н а п с и х и к у р е а к ц и я ч е л о в е к а ( т . е . р а з в и т и е

До некоторого времени считалось, что в экстремальных условиях труда работают только шахтеры и космонавты. Изменения в жизни общества в последние 10—15 лет привели к тому, что число профессий, представители которых работают в экстремальных условиях, увеличилось. Так, профессии пожарного, спасателя, авиадиспетчера, инкассатора, работника дорожно-патрульной службы носят элементы экстремальности.

1) повседневная напряженная деятельность, в которой опасность представлена как потенциально возможное событие (авиадиспетчеры, инкассаторы);

2) так называемые критические инциденты, при которых работники сталкиваются с человеческими жертвами и материальными потерями, с реальной опасностью для своей жизни, здоровья или системы ценностей, а также с угрозой жизни, здоровью, благополучию окружающих (спасатели, пожарные).

Необходимость изучения влияния экстремальных факторов на психику человека привела к возникновению и активному развитию новой сферы психологической науки и практики — экстремальной психологии.

В современных условиях особую актуальность среди проблем психологии приобретает проблема готовности человека к различным видам деятельности (военной, спортивной, трудовой, операторской и т. п.), а также к творческому выполнению конкретных жизненных, общественных (но, по сути своей) задач. Заметим, что зачастую деятельность человека протекает в измененных, отличающихся от обычных, условиях. Всё это заставляет по-новому ставить вопрос о готовности профессионала к деятельности в особых, и прежде всего - в экстремальных условиях. Условия, предъявляющие повышенные требования к работающему человеку, носят название особых условий деятельности.

К числу таких условий относятся:

• работа в уникальных условиях, сопряженных с опасностью для жизни;

• усложнение выполняемых функций;

• увеличение темпа деятельности;

• монотонность работы в условиях ожидания сигнала к экстренным действиям (т.н. труд ожидания);

• совмещение различных по целям действий в одной деятельности (т.н. совмещенная или раздвоенная деятельность);

• переработка больших объемов и потоков информации (т.н. перегрузка информацией);

• дефицит времени на выполнение требуемых действий;

Если вам нужна помощь в написании работы, то рекомендуем обратиться к профессионалам. Более 70 000 авторов готовы помочь вам прямо сейчас. Бесплатные корректировки и доработки. Узнайте стоимость своей работы.

• усложненные факторы рабочей среды и т.п.

Особые условия деятельности предъявляют повышенные требования к работающему человеку, являются причиной ошибок и срывов в работе, неблагоприятно влияют на работоспособность человека и состояние его здоровья. Эти причины обусловили возникновение таких дисциплин, как экстремальная психология и психология труда в особых условиях.

Особые условия деятельности всегда связаны с воздействием экстремальных факторов или возникновением экстремальных ситуаций. В зависимости от степени периодичности, частоты их возникновения и продолжительности различают:

1. Собственно особые условия деятельности, которые справедливы для тех ситуаций, когда деятельность связана с эпизодическими действиями экстремальных факторов.

2. Экстремальные условия деятельности (как крайняя форма особых условий), связанные с постоянным действием экстремальных факторов.

Например, деятельность космонавта или летчика в полете осуществляется всегда в экстремальных условиях, т.е. постоянно имеют место экстремальные факторы: невесомость, перегрузки, сенсорная изоляция, потенциальная угроза жизни и т.п. Причем эти условия сохраняются практически постоянно на протяжении всей деятельности. Аналогичная картина имеет место в деятельности пожарных, военнослужащих, спасателей, скалолазов и др. Ее изучением занимается экстремальная психология.
Однако экстремальность условий или наличие определенной вероятности их появления присуща не только представителям указанных профессий. Работа машиниста локомотива, водителя автотранспорта, оператора энергосистемы, авиадиспетчера и т.п. осуществляется в условиях, связанных с вероятностью аварийных ситуаций, дефицитом времени, возможным резким изменением функциональных состояний от монотонного и оперативного покоя до стрессовых состояний. Однако такие ситуации не сопровождают постоянно деятельность этих специалистов, а возникают лишь эпизодически. Изучением такой деятельности занимается психология труда в особых условиях. К сожалению, точная количественная мера, отделяющая особые условия от экстремальных, в психологии пока еще не определена.

К числу таких условий относятся:

• работа в уникальных условиях, сопряженных с опасностью для жизни;

• усложнение выполняемых функций;

• увеличение темпа деятельности;

• монотонность работы в условиях ожидания сигнала к экстренным действиям (т.н. труд ожидания);

• совмещение различных по целям действий в одной деятельности (т. н. совмещенная или раздвоенная деятельность);

• переработка больших объемов и потоков информации (т.н. перегрузка информацией);

• дефицит времени на выполнение требуемых действий;

• усложненные факторы рабочей среды и т.п.

Однако экстремальность условий или наличие определенной вероятности их появления присуща не только представителям указанных профессий. Работа машиниста локомотива, водителя автотранспорта, оператора энергосистемы, авиадиспетчера и т.п. осуществляется в условиях, связанных с вероятностью аварийных ситуаций, дефицитом времени, возможным резким изменением функциональных состояний от монотонного и оперативного покоя до стрессовых состояний. Однако такие ситуации не сопровождают постоянно деятельность этих специалистов, а возникают лишь эпизодически.

Психологический отбор. В настоящее время в большинстве развитых стран мира такие системы существуют для разных профессий.

Деятельность подразделений, входящих в эту систему, рассматривается в качестве одного из важных звеньев государственной политики, направленной на изучение, учет, рациональное распределение и экономически целесообразное использование человеческих (прежде всего интеллектуальных) ресурсов общества. Система профессионального отбора включает социально-демографический, медицинский, образовательный, психологический, собственно профессиональный и специальный виды отбора.

Профессиональный психологический отбор (ППО) заключается в проведении комплексных мероприятий, позволяющих выявить лиц, наиболее пригодных по своим психологическим качествам к обучению в установленные сроки и успешной профессиональной деятельности по той или иной конкретной специальности. Главной задачей ППО является оценка профессиональной пригодности кандидата по психологическим показателям и составление на этой основе долголетнего прогноза эффективности его последующей профессиональной деятельности.

Теоретической базой отбора являются концепции о социально-биологической сущности человека и соотношении его врожденных и приобретенных качеств; о свойствах личности, формирующих профессиональные способности; о характере и значении свойств ВНД и их проявлениях в профессиональной деятельности, получившие обоснование в теоретических и экспериментальных работах И. П. Павлова, В. Д. Небылицына, Б. Ф. Ломова, К. К. Платонова, В. Л. Марищука и др.

Принцип комплексности оценки профессиональной пригодности требует всестороннего анализа и сопоставления всех данных о человеке, проявляющихся в различных видах деятельности и характеризующих его как на уровне частных психологических свойств и отдельных психических процессов (время реакции, особенности внимания, памяти, мышления и т. п.), так и на уровне целостных личностных образований (например, направленность, способности, характер). Однако при комплексной оценке личности необходимо учитывать то обстоятельство, что важной ее особенностью является взаимокомпенсируемость отдельных качеств личности, их взаимосвязь и пластичность.
Личностно-деятельностный принцип, являющийся одним из основных методологических принципов профотбора, требует разработки критериев оценки профессиональной пригодности по результатам профессиографического исследования деятельности с учетом конкретных специальностей. Этот важный принцип профессиональной психодиагностики имеет свои научно-теоретические основы и конкретные методы исследования. В ходе профессиографии выявляют особенности профессиональной деятельности специалиста, обосновывают требования к его профессионально важным психологическим качествам и составляют на основе этого психограмму профессии (специальности).

Принцип объективности оценки профпригодности требует не только стандартизации процедуры и определенных условий проведения обследования, но и учета всех необходимых сведений о специалисте и тщательной их перепроверке (уточнении).

Обоснованность оценки профпригодности – один из наиболее важных принципов, в соответствии с которым профотбор должен проводиться только для тех специальностей, для которых установлена достоверная зависимость успешности обучения и последующей профессиональной деятельности от уровня развития у кандидата психологических качеств, необходимых для успешной деятельности по данной специальности.

Для решения задач профессионального отбора также важны принципы динамичности, дифференцированности и активности профотбора.

ППО включает социально-психологическое изучение личности, психологическое и психофизиологическое обследование.

Значение ППО прежде всего обусловлено экономической целесообразностью. Так, многолетний опыт применения ППО в промышленности и силовых структурах США показал, что эффективность его является чрезвычайно высокой. В частности, отсев непригодных в процессе обучения снижается с 30–40 % до 5–8 %, аварийность по вине персонала уменьшается на 40–70 %, надежность систем управления повышается на 10–25 %, затраты на подготовку специалистов уменьшаются на 30–40 %.
Необходимость в проведении ППО возникает не всегда. ППО необходим и эффективен только в тех случаях, когда существенна доля лиц, не справляющихся с обязанностями после обучения; когда ошибка специалиста, допущенная по причине несоответствия требованиям профессиональной деятельности, сопряжена с большими материальным или моральным ущербом, чревата опасностью для жизни людей; при высокой стоимости обучения и значимости профессиональных задач.
Ежегодная статистика аварий и катастроф, связанных с ошибочными действиями специалистов, показывает актуальность проблемы профотбора.

Итогом этой работы является обоснование необходимого и достаточного набора психодиагностических методик, позволяющих с достаточной вероятностью прогнозировать профессиональную пригодность кандидата. В последующем проводится оценка эффективности разработанного алгоритма и критериев оценки профессиональной пригодности и вырабатываются рекомендации по их практическому использованию.

В практике профотбора используются различные методики оценки профессиональной пригодности, среди них – наблюдение, беседа и экспертная оценка. Указанные методы дают возможность глубокой, но преимущественно качественной, описательной оценки ПВК личности. Кроме того, одни из них требуют длительного обследования, другие – всесторонних знаний о кандидате, о его поведении в реальных, в том числе и в экстремальных, условиях.

В настоящее время в практику профотбора широко внедряются психодиагностические тестовые методы, которые можно разделить на следующие группы: тесты для исследования основных свойств ВНД, психодиагностические методики для исследования эмоционально-волевых и характерологических особенностей личности, интеллектуальные и психометрические тесты.

По результатам ППО выносится одно из следующих заключений:

– рекомендуется в первую очередь – первая категория профессиональной пригодности (полностью соответствует предъявляемым требованиям обучения или деятельности);

– рекомендуется – вторая категория профпригодности (в основном соответствует предъявляемым требованиям);

– рекомендуется условно – третья категория профпригодности (частично соответствует предъявляемым требованиям);

– не рекомендуется – четвертая категория профпригодности (не соответствует предъявляемым требованиям).

Лица, имеющие четвертую категорию профпригодности, к обучению или деятельности не допускаются, имеющие третью категорию – допускаются при отсутствии необходимого числа кандидатов.

Индивидуально-психологические особенности субъекта экстремальной деятельности (каким он должен быть) по Дергачу:

1. Сильная личность

2. с развитой антиципацией – умением точно, далеко и надежно прогнозировать, предвосхищать развитие ситуации.

3. С высоким уровнем саморегуляции – умение управлять своим состоянием, высокая работоспособность, стрессоустойчивость, постоянная готовность к экстренным действиям, способность мобилизовать свои ресурсы в необходимый момент.

4. Умение принимать решения, смелость в принятии решений, надежность решений, их своевременность и точность.

5. Креативность – умение нестандартно, но эффективно решать профессиональные задачи

6. Высокая и адекватная мотивация достижений. При этом мотивация избегания неудачь не должна быть нулевой, иначе решения будут поспешными и опрометчивыми.

Поможем написать любую работу на аналогичную тему

Психология экстремальных профессий: типология, проблемы профотбора, индивидуально-психологические особенности субъекта экстремальной деятельности.

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Описание презентации по отдельным слайдам:

Постоянная стрессовая нагрузка в таких профессиях обусловлена действием двух факторов:
работой в условиях действия стрессогенных факторов,
необходимостью постоянно поддерживать высокий уровень готовности к немедленным действиям.

Основные факторы, которые влияют на состояние здоровья:
Образ жизни – 50 %;
Наследственность –
20 %;
Состояние окружающей среды – 20 %;
Качество медицинских услуг – 10 %.

Надежность профессиональной деятельности:
Функциональные состояния
Функциональные резервы
Профессиональные важные качества личности
ПВК

Противопоказаниями к профессиональной деятельности:
являются следующие особенности:
нервно-психическая и эмоциональная неустойчивость;
выраженные акцентуации,
психические отклонения;
высокая склонность к риску;
обостренная реакция на неудачи;
алкогольная, лекарственная или наркотическая зависимость;
медицинские противопоказания;
плохая физическая подготовка.

Выделяют различные виды стрессов в трудовой деятельности:
Рабочий стресс ( условия труда, места работы);
Профессиональный стресс (род и вид деятельности);
Организационный стресс (особенности организации).

Синдром выгорания (burnout) исследуется более 30 лет.
Синдром выгорания относится к числу феноменов личностной деформации и представляет собой многомерный конструкт, набор негативных характеристик психологический переживаний, связанных с продолжительными и интенсивными межличностными взаимодействиями, отличающимися высокой эмоциональной насыщенностью или когнитивной сложностью.
В соответсвии с моделью Маслач и Джексон (СВ – как ответная реакция на длительные профессиональные стрессы),
включает три компонента:
эмоциональное истощение;
деперсонализация
редукция персональных достижений.

выработанный личностью защитный механизм в ответ на психотравмирующие воздействия в сфере профессиональной деятельности.

Синдром выгорания
подробно описан в концепции эмоционального выгорания В.В. Бойко (1996). С точки зрения автора, эмоциональное выгорание — динамический процесс, возникающий поэтапно, в полном соответствии с механизмом развития стресса и состоящий из трех фаз: фазы напряжения, резистенции и истощения.

Профессиональная деформация наблюдается у большинства профессий в схеме
"человек-человек"
Врачей
Педагогов
Психологов
Военных
Бухгалтеров
Журналистов
Менеджеров

Профессиональная деформация врачей

Профессиональная деформация военных

Профессиональная деформация журналистов
Журналисты часто излишне любопытны. Профессия подразумевает работу с огромным количеством информации

Факторы, снижающие риск выгорания у менеджеров:
Овладение приемами психической регуляции и эффективными техниками разрешения конфликтных ситуаций.

Зарубежные исследователи причисляют к факторам, предрасполагающим к развитию выгорания у менеджеров, такие личностные характеристики, как:
Интроверсия;
Низкое самоуважение;
Низкий уровень эмпатии;
Реакция на стресс по типу А (чрезвычайно высокая соревновательность. Подобные люди амбициозны, агрессивны, стремятся к достижениям, загоняя при этом себя в жестокие временные рамки);
трудоголизм;

Три основных фактора выгорания у менеджеров:
1 фактор, снижающий вероятность синдрома выгорания: ориентация на сотрудничество и компромисс, высокая мотивация саморазвития и коммуникативных способностей, креативность.
2 фактор, определяющий истощение и деперсонализацию: заниженная самооценка, эмоциональная неустойчивость; низкая активность и неумение формировать команду, копинг-стратегия – уход от проблемы.
3 фактор- размытость личностных целей и ценностей, низкий уровень управленческих умений, неадекватность самооценки, консерватизм, негибкость моделей поведения.

Факторы, влияющие на возникновение профессиональных деструкций:
постоянное ощущение новизны, неповторимости ситуации при осуществлении профессиональной деятельности;
необходимость постоянного саморазвития, поддержания физической формы, которая, с одной стороны, является обязательным условием сохранения профессионализма, с другой стороны, в моменты усталости, астении вызывает ощущения насилия над собой, чувства раздражения и гнева;
межличностные контакты эмоционально насыщены в силу специфики профессиональной деятельности;
постоянное включение в профессиональную деятельность волевых процессов;
высокая ответственность за жизнь и здоровье людей.

ВЫВОД:
Таким образом, эмоциональное выгорание приобретается в процессе профессиональной деятельности специалиста и представляет себе комплекс психических переживаний и поведения, которые сказываются на работоспособности, физическом и психическом самочувствии, а также на интерперсональных отношениях работника.
В то же время, синдром выгорания негативно сказывается в сфере профессиональной деятельности, в сфере межличностных отношений, в сфере соматического здоровья и может привести к профессиональным деформациям и деструкциям.
Разработка профилактических и реабилитационных программ, снижающих риск выгорания, должна опираться на результаты анализа стресс-факторов организационной среды, психодиагностику личностных характеристик стрессоустойчивости персонала и осуществляться специалистами-психологами.

Самодиагностика стрессоустойчивости:
задание к к/р № 1

Свойства темперамента его виды.
Самооценка: ее характеристики.
Уровень субъективного контроля.
Мотивация достижения успеха и избегания неудач.
Тревожность: личностная и ситуативная.
Типы реакций на фрустрацию.
Профессиональные склонности:
Копинг стратегии.
Синдром эмоционального выгорания

Психическое напряжение может возникать по тем или иным причинами самых различных видах профессиональной деятельности. Например, Л. А. Копытова обнаружила, что наладчики, имеющие слабую нервную систему, покрываются потом при простое станков, их нервирует крик мастера. То же выявил Е. А. Климов у ткачих с инертностью нервных процессов, для которых всякая неожиданно возникающая ситуация является стрессогенной в связи с их плохой переключаемостью.

В деятельности водителей городского транспорта экстремальность ситуаций является постоянным фоном. Исследования В. А. Трошихина, С. И. Молдавской и И. В. Кольченко показали, что при стаже более пяти лет высокую надежность показывают водители с высокой подвижностью нервных процессов и с сильной нервной системой. Водители с высокой инертностью нервных процессов осторожны при вождении, сравнительно редко нарушают правила движении, но несмотря на это, попадают в аварии чаще. Самая высокая надежность у водителей, имеющих наряду стильной нервной системой среднюю степень подвижности нервных процессов.

В. С. Клягин нашел, что у водителей со слабой нервной системой аварий не бывает. Такое утверждение, без указания о водителях какого транспорта и в каких условиях работающих идет речь, выглядит некорректно, тем более что в другой работе (К. М. Гуревич, В. С. Клягин, М. И. Серков) отмечается, что в ситуации выбора у лиц со слабой нервной системой наблюдались нерешительность и большое количество неадекватных действий. Правда, полученные В. С. Клягиным данные можно объяснить и с других позиций. Слабость нервной системы в значительной мере связана с высокой тревожностью и боязливостью людей. По этой причине такие лица могут проявлять и положительное качество — большую осторожность при вождении машины. Лицам же с сильной нервной системой более комфортна именно экстремальность ситуаций, отсюда проявление лихачества и большее количество аварий.

Во всяком случае, данный пример показывает, что прямое отнесение многих профессий к определенному типу деятельности (монотонной, экстремальной и т. д.) не правомерно, тем более, что в большинстве случаев эти профессии могут предъявлять человеку противоположные требования. В связи с этим в более выгодном положении могут оказаться лица не с крайними проявлениями свойств нервной системы и темперамента, а со средней их выраженностью.

Г. С. Никифоров и соавторы показали, что более успешными в тренажерной подготовке оказались выпускники летных училищ с подвижной нервной системой, экстраверсией и низкой тревожностью.

Успешность деятельности пожарников в экстремальных ситуациях зависит от склонности к риску. Эта склонность, как показал А. П Самсонов, сильнее выражена у пожарников с сильной нервной системой и низкотревожных.

92. Травматический стресс как особая отрасль психологии: теория, исследования, методы, измерительные процедуры.

Посттравматическое стрессовое расстройство (ПТСР) – это непсихотическая отсроченная реакция на травматический стресс, способный вызвать психические нарушения практически у любого человека. Были выделены следующие четыре характеристики травмы, способной вызвать травматический стресс (Ромек и др., 2004):

1. Происшедшее событие осознается, то есть человек знает, что с ним произошло и из-за чего у него ухудшилось психологическое состояние;

2. Это состояние обусловлено внешними причинами;

3. Пережитое разрушает привычный образ жизни;

4. Происшедшее событие вызывает ужас и ощущение беспомощности, бессилия что-либо сделать или предпринять.

Травматический стресс – это переживание особого рода, результат особого взаимодействия человека и окружающего мира. Это нормальная реакция на ненормальные обстоятельства, состояние, возникающее у человека, который пережил нечто, выходящее за рамки обычного человеческого опыта. Круг явлений, вызывающих травматические стрессовые нарушения, достаточно широк и охватывает множество ситуаций, когда возникает угроза собственной жизни или жизни близкого человека, угроза физическому здоровью или образу Я.

Психологическая реакция на травму включает в себя три относительно самостоятельные фазы, что позволяет охарактеризовать ее как развернутый во времени процесс.

Первая фаза – фаза психологического шока – содержит два основных компонента:

1. Угнетение активности, нарушение ориентировки в окружающей среде, дезорганизация деятельности;

2. Отрицание происшедшего (своеобразная охранительная реакция психики). В норме эта фаза достаточно кратковременна.

Рассматриваемая фаза является критической в том отношении, что после нее начинается либо 'процесс выздоровления (отреагирование, принятие реальности, адаптация к вновь возникшим обстоятельствам), то есть третья фаза нормального реагирования, либо происходит фиксация на травме и последующий переход постстрессового состояния в хроническую форму.

Нарушения, развивающиеся после пережитой психологической травмы, затрагивают все уровни человеческого функционирования (физиологический, личностный, уровень межличностного и социального взаимодействия), приводят к стойким личностным изменениям не только у людей, непосредственно4 переживших стресс, но и у членов их семей.

Результаты многочисленных исследований показали, что состояние, развивающееся под действием травматического стресса, не попадает ни в одну из имеющихся в клинической практике классификаций. Последствия травмы могут проявиться внезапно, через продолжительное время, на фоне общего благополучия человека, и со временем ухудшение состояния становится все более выраженным. Было описано множество разнообразных симптомов подобного изменения состояния, однако долгое время не было четких критериев его диагностики. Также не существовало единого термина для его обозначения. Только к 1980 году было накоплено и проанализировано достаточное для обобщения количество информации, полученной в ходе экспериментальных исследований.

Травматический стресс можно определить как особую форму общей стрессовой реакции, формирующуюся под влиянием критических жизненных событий, обладающих крайним негативным воздействием при высокой интенсивности, почти полной невозможностью контроля, превышением возможности преодоления, внезапностью. Часто перечисленные события касаются не только самого индивида, но и близких ему людей, материальное, социальное или личное существование.

Дж. Ялом предложил рассматривать все психологические проблемы травматического стресса с точки зрения смерти, свободы, изоляции, бессмысленности. В травматической ситуации эти темы выступают не абстрактно, не как метафоры, а являются абсолютно реальными объектами переживания. Так, смерть предстает перед человеком в двояком виде. Человек становится свидетелем смерти других людей (знакомых незнакомых, родных, близких) и оказывается перед лицом своей возможной смерти.

Мы согласны с современным воззрением на то, что стресс можно считать травматическим, когда результатом воздействия стрессора являются нарушения в психической сфере по аналогии с физическими нарушениями.

В современном психоаналитическом сообществе понятие травмы операционализируется посредством следующих категорий (Sandler, 1991):

– наличие внешнего события, субъективно переживаемого индивидом как травматическое;

– психопатологические последствия травматического события, возникающие немедленно, а также отсроченные, включающие ограничения функционирования Эго, нарушения объектных отношений, психосоматические расстройства, аффективные нарушения и т.п.;

– усиление подверженности будущей травматизации вследствие пережитого травматического события;

– травма как причина любой психопатологии и, следовательно, фокус психотерапевтической техники.

По мнению Л.В.Трубициной (Трубицина Л.В., 2005) психическая травма, рассматриваемая как нарушение целостности и функций психики человека, вызванное внешним воздействием на нее, является характеристикой травматического опыта, как жизненной ситуации.

Ч.Фигли, определяя травму через событие, предложил три основных критерия для определения травмы: событие должно быть неожиданным, опасным и подавляющим (см. Трубицина Л.В, 2005).

Ван дерКолк рассматривал психологическую травму как жизненное переживание, которое «подавляет как психические, так и биологические механизмы управления. (Van der Kolk, 1987).

Для нас представил интерес широкий взгляд на травму, принадлежащий Ю. А. Александровскому, которые рассматривает в зависимости от количественных критериев (сила воздействия, темп во времени) и содержания психической травмы следующие типы психотравмирующих факторов:

1) шоковые психические травмы;

2) ситуационные психотравмирующие факторы относительно кратковременного действия;

3) хронически действующие психотравмирующие ситуации;

4) факторы эмоциональной депривации.

Согласно Александровскому Ю. А. психотравмирующие факторы, отнесенные к первой группе, связанные с угрозой жизни или благополучии человека, воздействуя непосредственно на инстинкт самосохранения, отличаются большой силой и внезапностью действия.

Ввиду непосредственного воздействия на инстинктивную и низшую аффективную сферы, шоковые психотравмирующие факторы не осознаются в полной мере и в силу быстроты действия не вызывают сознательной интрапсихической переработки их содержания и значения (Александровский Ю.А., 2006).

Канен В. В., Слуцкер Д. С., Шафран Л. М. (1980) справедливо подчеркивают, что в отличие от шоковых факторов ситуационные психотравмирующие факторы действуют на более высокие сознательные уровни личности.

К этиологии травматического стресса, способного вызвать психологический травматизм, большинство исследователей подходят с одинаковых позиций. Сложность процессов, составляющих развитие стрессовых травматических реакций, стала причиной формирований нескольких концепций ответной реакции организма на воздействие стрессора, способного сформировать травматический опыт.

При любом психотравмирующем воздействии возможно нарушение наиболее сложных форм социально-детерминированного и относительно стабильного стереотипа реагирования человека на окружающее, искажение самоконтроля, самооценки и, как результат, развитие непсихотических психических расстройств.

По мнению Ромек В.Г., Конторович В.А., Крукович Е.И. (2004), можно выделить четыре характеристики травм, способных перегрузить психологические, физиологические, адаптационные возможности человека и разрушить защиту:

1) происшедшее событие осознается, то есть человек знает, что с ним произошло и из-за чего у него ухудшилось психологическое состояние;

2) это состояние обусловлено внешними причинами;

3) пережитое разрушает привычный образ жизни;

4) происшедшее событие вызывает ужас и ощущение беспомощности, бессилия что-либо сделать или предпринять.

93. Понятие посттравматического стрессового расстройства: диагностические критерии и динамика.

Чрезвычайные (экстремальные) ситуации характеризуются, прежде всего, сверхсильным воздействием на психику человека, что вызывает у него травматический стресс. Психологические последствия травматического стресса в крайнем своем проявлении выражаются в посттравматическом стрессовом расстройстве (ПТСР), возникающем как затяжная или отсроченная реакция на ситуации, сопряженные с серьезной угрозой для жизни или здоровья.

Интенсивность стрессогенного воздействия в ситуациях, связанных с угрозой существованию человека, бывает столь велика, что личностные особенности или предшествующие невротические состояния уже не играют решающей роли в генезе ПТСР. Конечно, их наличие может способствовать развитию, отражаться в течении или клинической картине ПТСР, однако последнее может развиться в катастрофических обстоятельствах практически у каждого человека даже при полном отсутствии явной личностной предрасположенности. Следует подчеркнуть, что, во-первых, ПТСР – это одно из возможных психологических последствий переживания травматического стресса и, во-вторых, данные многочисленных исследований говорят о том, что ПТСР возникает приблизительно у 20% лиц, переживших ситуации травматического стресса (при отсутствии физической травмы, ранения). Люди, страдающие ПТСР, могут обращаться к врачам различного профиля, поскольку его проявления, как правило, сопровождаются как другими психическими расстройствами (депрессия, алкоголизм, наркомания и пр.), так и психосоматическими нарушениями. В психологической картине ПТСР специфика травматического стрессора (военные действия или насилие и т. д.) безусловно, учитывается, хотя общие закономерности возникновения и развития ПТСР не зависят от того, какие конкретные травматические события послужили причиной психологических и психосоматических нарушений. Главным является то, что эти события носили экстремальный характер, выходили за пределы обычных человеческих переживаний и вызывали интенсивный страх за свою жизнь, ужас и ощущение беспомощности. Важными характеристиками тяжелого психотравмирующего фактора являются неожиданность, стремительный темп развития катастрофического события и длительность воздействия, а также повторяемость в течение жизни (Тарабрина, 2001).

В настоящее время термин ПТСР все чаще используется применительно к последствиям катастроф мирного времени, таких, как природные (климатические, сейсмические), экологические и техногенные катаклизмы; пожары; террористические действия; присутствие при насильственной смерти других в случае разбойного нападения; несчастные случаи, в т.ч. при транспортных и производственных авариях; сексуальное насилие; манифестирование угрожающих жизни заболеваний; семейные драмы.

Средние показатели частоты ПТСР в условиях военного времени (15–30%) не совпадают с общими данными о распространенности ПТСР после тяжелого стресса в мирное время (0,5– 1,2%), но для некоторых групп оказываются вполне сравнимы: высокие показатели распространенности ПТСР отмечаются у жертв преступлений (15–50%) (Андрющенко, 2000). [Малкина-Пых]

В зависимости от времени возникновения, длительности течения выделяются следующие диагностические формы посттравматического стрессового расстройства:

• Острое расстройство: первичная манифестация симптомов в течение первых 6-ти месяцев после травмы (но не ранее 1 месяца после события). При этом длительность сочетанного проявления всех симптомов ПТСР — менее 6 месяцев.

• Хроническое расстройство: продолжительность проявления симптомов — свыше 6 месяцев.

• Отсроченное расстройство: комплекс симптомов впервые появляется не ранее, чем через 6 месяцев после стрессовой ситуации.

Рассмотрим теперь первичные симптомы посттравматического стрессового расстройства более подробно.

Первичные симптомы посттравматического стрессового расстройства. В классификации психических и поведенческих расстройств, составленной Всемирной организацией здравоохранения, в симптоматическом комплексе посттравматического стрессового расстройства выделяют три группы симптомов:

2. Группа симптомов избегания.

3. Группа симптомов физиологической гиперактивации (повышенной возбудимости). [Шойгу]

Схематически взаимосвязь различных по времени возникновения, продолжительности и глубине стадий формирования постстрессовых нарушений представлена на следующей схеме (Ромек и др., 2004):

Читайте также: