Ударение словесное и логическое реферат

Обновлено: 28.06.2024

Тема урока: Ударение словесное и логическое. Роль ударения.

Цель урока: обобщить знания, полученные в 5—9 классах; закрепить орфоэпические навыки, навыки правописания.

1) Обучить навыку правильной постановки в словах, вызывающих наибольшие трудности, показать значение фонетики для правописания и произношения;
2) Развить умение правильного литературного произношения и ударения в устном общении, показать его роль;
3) Воспитать любовь к родному русскому языку, освоить литературное произношение ряда слов, раскрыть смыслоразличительную роль ударения.

Формы работы : индивидуальная, фронтальная, групповая.

Тип урока: комбинированный

Сегодня на уроке мы будем говорить об роли ударения в нашей жизни. Вспомним, какой раздел русского языка изучает правила постановки ударения в словах. И, наконец, научимся правильно произносить слова, в которых ударение часто ставят неправильно. Но начнем мы урок с проверки домашнего задания.

2. А) 3 человека получают индивидуальные карточки с заданиями. На них записаны слова. Необходимо записать их фонетическую транскрипцию.

1 карточка: летчик, весна, приобретение, огород, елка, дождь.

2 карточка: на коне, бояться, второго, в лесу, детство, пятно

3 карточка: местная, сапожник, воспитание, ночка, повторять, вьюга

Б) Фронтальный опрос для остальных обучающихся:

1. Дайте определение фонетики. Что изучает этот раздел?

2. Что представляет собой звуки?

3. Как соотносятся между собой буквы и звуки?

4. Сколько в русском языке гласных звуков, сколько гласных букв?

5. Что вы можете сказать о буквах Е, Ё, Ю, Я?

6. На какие группы в русском языке делятся согласные звуки?

8. Дайте определение редукции.

9. С помощью чего мы определяем в слове сильные и слабые позиции? (Студенты дают ответ: - Ударение).

3. Изучение нового учебного материала. Итак, мы подошли к изучению основной темы нашего сегодняшнего урока – ударение. Давайте попробуем сформулировать, что мы знаем о нем. (запись в тетрадь)

В зависимости от того, какой элемент выделяется, различают логическое и словесное ударение. Показ таблицы на доске:

Словесное ударение
(или просто ударение)

это выделение слова или группы слов, которые являются важными с точки зрения смысла в данной фразе.

Мы знаем, что ныне лежит на весах
И что совершается ныне.

произносятся с логическим ударением на союзных словах – местоимениях что , которые обязательно должны быть выделены силой голоса, так как именно они определяют содержание всей этой фразы.

это выделение слога в слове.

Если слово состоит из двух или более слогов, то один из них произносится с большей силой, с большей длительностью и более отчётливо.

Слог, который произносится с большей силой и длительностью, называется ударным слогом . Гласный звук ударного слога называется ударным гласным . Остальные слоги (и гласные) в слове – безударные .

Студенты воспроизводят данные таблицы и лекции преподавателя в тетрадях.

Русское словесное ударение (по сравнению с другими языками) имеет ряд особенностей.

1. Во многих языках ударение является фиксированным, постоянным, то есть ударение закреплено за определённым слогом в слове.

Во французском языке ударение всегда падает на последний слог, в польском языке – на предпоследний слог, в чешском языке – на первый слог.
В русском языке ударение свободное, то есть оно может падать на любой слог.

Ср.: ку́хонный, краси́вее, балова́ть.

2. Русское ударение является подвижным: в родственных словах и при изменении одного и того же слова ударение может передвигаться на другой слог.

Ср.: за́говор – догово́р, нача́ть – на́чал, сирота́ – сиро́ты.

3. Именно ударение может:

Ср.: а́тлас – атла́с.

Ср.: ру́ки – руки́.

4. Многие сложные слова кроме основного ударения могут иметь и побочное ударение.

5. В ходе исторического развития место ударения в слове может изменяться.

6. Все слова языка, если произносить их отдельно, имеют ударение. Но в речевом потоке некоторые слова, примыкая в произношении к предыдущему или последующему, становятся неударными.

Например, во фразе Со мной пойди по воду предлог со с местоимением мной , а также предлог по с существительным воду произносятся с одним ударением. При этом в первом случае ( со мно́й ) безударным становится предлог; во втором случае ( по́ воду ) безударным становится существительное.

7. Большая группа слов в русском языке имеет несколько акцентологических вариантов. Лишь некоторые из таких вариантов в литературном языке являются равноценными.

Творо́г и тво́рог, баржа́ и ба́ржа, камфара́ и ка́мфора, комба́йнер и комбайнёр, щепо́ть и ще́поть.

Обычно варианты различаются сферой употребления.

Так, один из вариантов в литературном языке может быть основным (ср.: безу́держный, де́вичий, занялся́ ), другой – дополнительным, допустимым, но менее желательным. (ср.: безуде́ржный, деви́чий, заня́лся ).
Другие варианты могут быть нелитературными (просторечными, диалектными).

Например, в литературном языке недопустимо (!) произношение: за́нялся, доку́мент, мага́зин, кило́метр, ква́ртал, а́лкоголь, мо́лодежь . Это просторечные акцентологические варианты. Литературные варианты произношения: занялся́, докуме́нт, магази́н, киломе́тр, кварта́л, алкого́ль, молодёжь.

При затруднении ударение в словах и формах слов можно проверить по толковым, орфографическим и специальным, орфоэпическим словарям.

Как называется раздел языкознания, занимающийся изучением нормативного литературного произношения и ударения? Орфоэпия

Уровень культуры каждого человека проявляется уже на уровне произношения. Неточное произнесение звуков затрудняет понимание между людьми, создает препятствия для эффективного и адекватного общения. Неверное ударение в слове, нарушение норм, правил произношения режет слух, создает помехи конструктивному взаимодействию в деловом и личном общении. Понятна значимость овладения нормами правильного произношения. Существуют общие произноси тельные нормы, регламентирующие произношение целого ряда звуков, охватывающие большое число слов, и существуют нормы, относящиеся только к ряду сочетаний звуков, характерные для ряда грамматических форм. Все эти нормы создают произносительную систему языка. В обыденной жизни мы редко задумываемся над тем, как мы произносим отдельные звуки, не знаем многих нормативных требований орфоэпии и, тем не менее, произносим звуки правильно. Это происходит потому, что, осваивая в раннем детстве речь, мы автоматически запоминаем вместе со словами и грамматическими конструкциями и орфоэпические особенности, свойственные языку. Они настолько прочно усваиваются, что переходят в разряд автоматических навыков и исполняются без предварительного сознательного обдумывания. Да это и понятно представьте, во что превратилось бы человеческое общение, если, прежде чем произнести отдельный звук или звукосочетание, мы бы сознательно обдумывали, как это сделать. Вспомните, как вы начинали изучать иностранный язык: легче всего запоминались звуки, которые произносятся аналогично звукам родного языка. Зато звуки и их сочетания, не имеющие аналогов в родном языке, требовали от вас достаточных усилий.

Понятие об орфоэпической норме.

Правила произношения отдельных звуков, их сочетаний, отдельных слов и грамматических форм составляют (отражают) свойственные языку орфоэпические нормы.

Нормы произнесения гласных звуков

Гласные звуки отчетливо произносятся лишь под ударением. Ударение в русском языке является динамическим, разноместным ( клеточка, король, коромысло ), подвижным ( город — города — городов ).

В безударном положении звучание гласных меняется.

— Вспомните, как называется процесс ослабления четкости звучания гласных в безударном положении? ( Редукция .)

лес [э] — лесник [и э ];

грязь [а] — в грязи [и э ];

лист [и] — листок [и э ].

После согласных ж и ш буквы о , э в первом предударном слоге реализуются звуком [ы э ], этот же звук произносится на месте буквы а в словах: жалеть лошадей, жакет.

Нормы произнесения согласных звуков.

— Что определяет произношение согласных звуков? ( Положение согласной в слове, т. е. его соседство с гласными или согласными звуками .)

Согласные звуки отчетливо произносятся перед гласными, сонорными согласными ( м, н, л, р ), перед буквой в , перед разделительными ъ и ь знаками.

Звонкие парные согласные на конце слова и перед глухим согласным оглушаются: бег [к], лодка [т].

Перед мягкими согласными парные твердые согласные смягчаются. В свое время нормативной была замена твердого согласного звука в позиции перед мягким согласным. В настоящее время имеет место и все более расширяет зону своего действия иная тенденция: t’t’ уверенно переходит в tt’ , где t — согласный. Можно отметить три закономерности в указанной произносительной норме:

• допустимо сохранение старой нормы в сочетаниях согласных с, з с согласными т ’, д ’, н ’ (степь [с’т’], казнь [з’н’], здесь [з’д’]).

• возможно сохранение двух вариантов как равноценных, равноправных.

• более правильно соответствие новой произносительной норме: [в], [ф], [м], [п], [б] перед [к’], [г’] и [х’].

Учащимся рекомендуется запомнить несколько правил, отражающих современные орфоэпические нормы.

Правило 1: буква г на конце слова бог произносится как [ х ].

Правило 2: -ого/-его в прилагательных мужского и среднего родов произносятся как о [ в ] о / е [ в ] о.

Правило 3: зж и сж произносятся как [ ж ] (на стыке морфем или служебного слова со знаменательным).

Правило 4: зч и сч произносятся как [ ш ’] (на стыке морфем).

Правило 5: дч и тч произносятся как [ ч ’] (на стыке морфем).

Правило 6: -тся и -ться произносятся как [ ца ] (в глаголах).

Правило 7: дс и тс произносятся как [ ц ] (перед к в прилагательных).

Правило 8: жд произносится как [ шт ’] и [ ш ’] (в слове дождь и производных). Произнесение таких сочетаний в случае затруднений стоит уточнить в орфоэпическом словаре.

Правило 9: чн произносится как [ ч ’ н ] — в большинстве слов, но произносится как [ шн ] в словах ску [ шн ] о , коне [ шн ] о , наро [ шн ] о , праче [ шн ] ая , скворе [ шн ] ик , Ильини [ шн ] а и др.

Правило 10 : чт произносится как [ шт ] ( чтобы, что и т. д.), но нечто [ чт ].

Правило 11: гк произносится как [ х ’ к ’] — в словах легкий, мягкий .

Правило 12: гч произносится как [ хч ’] — в словах легче, мягче .

Правило 13: стн, нтск, стл, ндск, здн, рдц, лнц, вств, лвств — содержат непроизносимую согласную. В случае затруднений нужно обратиться к орфоэпическому словарю.

Правило 14: двойные согласные в заимствованных словах произносятся обычно как долгий согласный, но ряд слов допускает произнесение двойного согласного как одного звука ( ванна [н], грипп [п]).

Правило 15: в безударном положении не произносится звук [ о ]. После твёрдых согласных в первом предударном слоге, а также в начале слова на месте буквы о произносится [ а ]. ( к [ а ] за — к [ о ] зы , [ а ] писание — [ о ] пись ). Поэтому, например, произносятся одинаково, со звуком [ а ], слова волы и валы , сома и сама , хотя пишутся по-разному.

В других безударных слогах после твёрдых согласных на месте гласных, обозначаемых буквами о и а , произносится звук, средний между [ ы ] и [ а ], близкий к [ ы ]. Такой звук, например, произносится на месте подчёркнутых гласных в словах водовоз, пароход, выход .

Правило 16: после мягких согласных, на месте гласных, обозначаемых буквами е, ё, я (т. е. на месте звуков [ э ], [ о ], [ а ] в безударном положении обычно произносится звук, близкий к [ и ] ( лесок, весна, плясать ). Поэтому, например, одинаково, со звуком, близким к [ и ], произносятся слова посветить — посвятить (от свет и свят ), хотя их написание различно.

Правило 17: парные звонкие согласные звуки, обозначаемые буквами б, в, г, д, ж, з , на конце слова и перед парными глухими согласными, обозначаемыми буквами п, ф, к, ш, ш, с, х, ц, ч, щ , становятся глухими ( дуб [п], глубь [п’], ловко [ф], кровь [ф’], ногти [к], подход [т], багаж [ш]).

Парные глухие согласные звуки перед парными звонкими согласными становятся звонкими ( просьба [з’], молотьба [д’]).

Оглушение или озвончение парных согласных на письме, как правило, не передаётся, поэтому звучат одинаково, хотя пишутся по-разному, слова молод — молот, лезть — лесть и др.

Правило 18: во многих иноязычных словах после согласных пишется е , а произносятся согласные твёрдо ( ателье [тэ], атеист [тэ], денди [дэ], кашне [нэ], кафе [фэ], партер [тэ], резюме [мэ], стенд [тэ], шедевр [дэ]).

Но в целом ряде заимствованных слов согласные перед е произносятся мягко ( академия, декада, демагог, демон, музей, пионер, темпы, фанера, фланель ).

Правило 19: в начале слов буквы э и е пишутся в соответствии с произношением ( экспорт, егерь, эллипс, ересь, эхо, Ева, этот, ест ). После и , а также после согласных пишется буква е ( гигиена, диета, кашне, стенд ). Исключения: иноязычные слова мэр, сэр, пэр и некоторые собственные имена ( Улан-Удэ ).

Послё остальных гласных чаще пишется э ( поэзия, силуэт, маэстро ). В отдельных словах употребляется буква е ( проект, реестр ).

Следует правильно выделять ударные слоги в словах:

Авто́бус, аге́нт, арбу́з, аргуме́нт, аре́ст, аристокра́тия, баллоти́роваться, балова́ть, библиоте́ка, буржуази́я, ве́рба, гекта́р, демокра́тия, де́ятельность, диа́гноз, диспансе́р, догово́р, дозвони́ться, докуме́нт, зави́дно, заём, заржаве́ть, звони́т, звони́шь, зло́ба, и́здавна, изобрете́ние, и́зредка, индустри́я, катало́г, каучу́к, кварта́л, киломе́тр, коклю́ш, коло́сс, комбайнёр, комба́йнер, крапи́ва, краси́вее, кре́мень, лыжня́, магази́н, медикаме́нты, молодёжь, моноло́г, наме́рение, недои́мка, некроло́г, не́нависть, обеспе́чение, облегчи́ть, обостри́ть, осведоми́ться, отча́сти, парали́ч, парте́р, пепели́ще, портфе́ль, премирова́ть, прину́дить, приобрете́ние, простыня́, проце́нт, псевдони́м, револьве́р, реме́нь, ржаве́ть, ру́сло, сантиме́тр, слу́чай, соболе́знование, сре́дства, ста́туя, столя́р, тамо́жня, усугуби́ть, фарфо́р, формирова́ть, фо́рум, ха́нжество, характе́рный (танец, поступок), хара́ктерный (человек), хло́пок, хода́тайствовать, хозя́ева, цыга́н, че́рпать, шофёр, щаве́ль

4. Закрепление изучения нового материала.

В русском языке существует множество слов, произношение которых нужно запомнить. Я раздам вам карточки, на которых уже записаны слова. Давайте прочтем их:

я́дрица, фено́мен ерети́к, знаме́ние, досу́г, невро́лог, рефле́ксия, астро́лог, астроно́м, инструме́нт, хода́тайство, обеспе́чение, украи́нский, фети́ш, и́скра, дремо́та, зево́та, бюрокра́тия, возвели́ченье, озву́ченье, доне́льзя, задо́лго, сосредото́чение, упроче́ние, звонит, свекла, заржаветь, щавель, каталог.

В этих и многих других словах люди чаще всего делают ошибки в постановке ударения. Произношение этих слов необходимо запомнить.

Составьте словосочетания с данными парами слов, обращая внимание на различное ударение:

Временный – временной, языковой – языковый, мелочный – мелочной, окружный – окружной, в и дение – вид е ние, кл у бы – клуб ы , мокр о та – мокрот а .

Арахис, баловать, гербовый, донельзя, красивее, давнишний, квартал, иконопись, откупорить, еретик, диспансер, обеспечение, дремота, знамение, завидно, опека.

4. Прочитайте словосочетания, обращая внимание на правильную постановку ударения, запомните их:

Подать ходатайство на гербовой бумаге, стала ещё красивее, огромные банты, сотрудники будут премированы, заключим договор, одолевала зевота, давнишний каталог, английская аристократия, средства воротятся, развитие логического мышления.

5. Обобщение изученного. Студенты сами делают выводы (устно). Преподаватель выставляет оценки за работу обучающихся на уроке.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Задачи:- Учить умению дифференцировать звуки С-З на различном речевом материале, выделять голосом ударный слог и логическое ударение.- Учить умению различать на слух речевой материал.- Способствовать .

Разработка урока по теме: "Решение логических задач"

Логические задачи можно решать, используя следующие методы:1. Метод рассуждений2. Табличный метод3. Использование алгебры логики4. Графический метод, включающий в себя использование диаграмм Эйлера-Ве.

Методическая разработка по математике на тему "Логические задачи"

Методы решений и примеры решений нестандартных и логических задач.

методическая разработка урока по теме: "Нахождение логического выражения по таблице истинности"

Предложена методическая разработка урока для 9 класса по теме "Нахождение логического выражения по таблице истинности". Целью урока поставленной учениками было научиться строить логические в.

Методическая разработка на тему: "Формирование элементов логического мышления у детей старшего дошкольного возраста с ЗПР посредством логических игр и упражнений".

Конспект математической викторины в старшей группе компенсирующей направленности для детей с ОВЗ (ЗПР).

Методическая разработка урока "Составление словесной модели на примере басни", 7 класс

На уроке используется элементы технологии проектной деятельности, интеграции, работа в группах и элементы поисковой работы. Урок проблемно-ориентирован, имеет практическую направленность, в результате.

Разработка к неделе словесности в школе.

Здесь представлены задумки, которые можно осуществить на неделе словесности в школе.

Министерство здравоохранения Российской Федерации

Факультет социальный работы и клинической психологии

Кафедра лингвистики и межкультурной коммуникации

по русскому языку и культуре речи

Правильность речи: нормы ударения и грамматики

студентка 1 курса, 2 гр.

д. филол. н., доцент, профессор

кафедры лингвистики и межкультурной коммуникации

Речевое общение ещё издавна помогало людям для использования и передачи своего опыта из поколения в поколение. В жизни общества речь и язык являются одними из главнейших его элементов. Наличие правил и норм литературного языка служат его важнейшими признаками. Так как язык является средством общения, то он не может существовать вне общества и развивается за его пределами. Главной особенностью языка является уровень развития общества, условий его существования. Язык и соблюдение в нём речевых норм, его правильность и является наиболее главной проблемой в современном обществе, в чём и состоит актуальность данной темы.

Языковая норма - это образец, это то, как принято говорить и писать в данном языковом обществе в данную эпоху. Норма определяет, что правильно и что - нет, она рекомендует одни языковые средства и способы выражения и запрещает другие.

Умение правильно и точно излагать свои мысли входит в обязательство любого современного специалиста в разных областях. Но не только правильно нужно сказать, но и произнести с нужным оттенком. Так вот, цель моей работы - показать и рассмотреть такие понятия как правильность речи и культура речи и её составляющих: норм ударения и норм грамматики.

Задачи работы: дать понятия правильности речи, языковой норме, а так же объяснить такие понятия как нормы ударения и нормы грамматики.

Правильность речи - это фундамент языковой культуры, без неё не может быть ни литературного художественного мастерства, ни искусства устного и письменного слова. Основные показатели правильности речи:

Хорошее литературное произношение (правила произношения и ударения, интонационные нормы);

- Грамматическая правильность речи (соблюдения норм морфологии и синтаксиса современного русского литературного языка, правильный выбор морфологических форм слов и верное построение словосочетаний и предложений);

Соблюдение норм речевого этикета (форма общения, просьбы, приветствия, вопроса и т.п.).

Правильная чистая речь есть признак правильного общественного поведения, свидетельство высокой гражданской сознательности. Правильная речь - составляющая общей культуры личности. Учиться такой речи можно только вместе с усвоением огромного содержания, в нее вложенного.

Языковая норма - исторически обусловленная совокупность общеупотребительных языковых средств, а также правила их отбора и использования, признаваемые обществом наиболее пригодными в конкретный исторический период. Норма является одним из существенных свойств языка, обеспечивающих его функционирование и историческую преемственность за счёт свойственной ей устойчивости, хотя и не исключающей вариантности языковых средств и заметной исторической изменчивости, поскольку норма призвана, с одной стороны, сохранять речевые традиции, а с другой - удовлетворять актуальным и меняющимся потребностям общества. Существуют разные виды языковых норм:

Орфоэпические нормы (нормы ударения и произношения);

Лексические нормы (употребление слова в том или ином значении);

Морфологические нормы (употребление тех или иных форм слова или частей речи);

Синтаксические нормы (употребление словосочетания или предложения) и т.д.

Существует деление грамматических норм на словообразовательные, морфологические и синтаксические.

Словообразовательные нормы - это правильное употребление и порядок соединения частей слова, образования новых слов. Ошибками этой нормы являются образования слов, например:

1. Неправильное использование приставок - зафотографировали (вместо сфотографировали).

2. Неправильное использование суффиксов - одеяло мокнуло (вместо мокло), Я люблю Азербайджанию (вместо Азербайджан).

. Ошибки при образовании сложных слов - полуумный (вместо полоумный).

Морфологические нормы - это правильное образование грамматических форм слов разных частей речи (форм рода, числа, кратких форм и степеней сравнения прилагательных и других). Ошибками этой нормы является образование форм различных частей речи, например:

1. Нарушение норм склонения иноязычных фамилий - У Барклая де Толля (вместо де Толли), Фильм снят по мотивам повести Аркадия и Георгия Вайнер (вместо Вайнеров).

2. Неправильное образование формы р. п. мн. ч. - Пять килограмм (вм. килограммов), много грузинов (вместо грузин), Доволен новыми дверями (вместо дверьми).

. Ошибки при образовании степеней сравнения - Самый талантливейший поэт XIX века (вместо самый талантливый), Более тяжелее перенесла разлуку Наташа (вместо более тяжело), Младшую дочь ему было жальчее (нет нормативной формы сравнительной степени), Он хорошее меня (вместо лучше).

. Ошибки в склонении количественных числительных - В стах метрах (вместо в ста).

. Ошибки в употреблении собирательных числительных (оба - обе).

. Неправильное образование действительных и страдательных причастий.

. Ошибки при образовании деепричастий.

Синтаксические нормы - это правильное построение основных синтаксических единиц - словосочетаний и предложений. Ошибками такой нормы служат: ошибки в согласовании, ошибки в управлении, ошибки в построении простого предложения, Ошибки в построении простых неосложненных предложений и так далее. Примеры нарушения:

1. Нарушение согласования в сложноподчинённом предложении с сочетаниями тот, кто…; те, кто…

Те, кто сидели на берегу реки, не раз испытывали ни с чем не сравнимое блаженство.

Норма: Те, кто сидел на берегу реки, не раз испытывали ни с чес не сравнимое блаженство.

2. Нарушение согласования в модели: определяемое слово + причастный оборот: Одним из традиционных видов прикладного искусства, существующим с древности, является резьба по дереву.

Норма: Одним из традиционных видов прикладного искусства,существующего с древности, является резьба по дереву.

3. Нарушение управления в словосочетании с производным предлогом (по приезде, по окончании, благодаря, согласно, вопреки и др.): По приезду в город желательно уточнить туристический маршрут.

Норма: По приезде в город желательно уточнить туристический маршрут.

3. Нормы ударения

речь языковой ударение грамматика

Нормы ударения - одна из самых главных проблем русского языка. Ударение в русском языке - это выделение одного из слогов в составе слова усилением голоса. Правильная постановка ударения является необходимым признаком культурной, грамотной речи. Часто проще и быстрее запоминается неверное ударение, что впоследствии очень сложно устранить. В этом и состоит задача грамотного человека - освоить нормы ударения и правильно применять их на практике. Русское ударение отличается наличием большего количества произносительных вариантов, чем ударение в других языках (например, во французском языке ударение всегда падает на последний слог). Часто для того, чтобы о человеке сложилось плохое мнение достаточно того, чтобы всего лишь услышать от него неправильно произнесённое слово.

Отличительные особенности русского ударения - его разноместность и подвижность. Разноместность заключается в том, что ударение в русском языке может быть на любом слоге слова. В одних словах ударение фиксировано на опредёленном слоге и не передвигается при образовании грамматических форм, в других - меняется (сравните: тОнна - тОнны и стенА - стЕну - стЕнам). В последнем примере представлена подвижность русского ударения. В этом и состоит объективная трудность усвоения акцентных норм.

Как установлено учёными, большая часть слов русского языка отличается фиксированным ударением. Однако оставшиеся 4% и являются наиболее употребительными словами, составляющими базисную, частотную лексику языка.

На сегодняшний день в нашей речи различают три типа ударения: словесное, логическое и эмфатическое.

Словесным ударением называется выделение одного или более слогов в слове. Ударный слог произносится более энергично, с большим напряжением органов речи. Словесное ударение имеет большое значение в оформлении слова, так как помогает отличить одну грамматическую форму от другой. С точки зрения своей фонетической природы русское словесное ударение характеризуется тремя признаками:

) ударный слог отличается большей длительностью, т.е. русское ударение является количественным;

) ударный слог произносится с большей силой, поэтому русское ударение называется силовым, или динамическим;

3) в ударном слоге гласные русского языка произносятся наиболее ясно, тогда как в безударном положении они редуцируются, т.е. русское ударение имеет качественную характеристику.

Логическое ударение применяется главным разом в двух случаях: для выделения "нового Меняя логическое ударение, мы выражаем разные мысли, различные суждения. Перемещение логического ударения с одного члена общевопросительного предложения на другой создает новые предложения, выражающие желание узнать о чем-то другом:

· Т'ы сег'одня пойд'"ёшь в институт?

· Т'ы сег'"одня пойд'ешь в институт?

· Т"'ы сег'одня пойд'ешь в инспгит'ут?

· Ты сег'одня пойд'ешь в инстит"'ут?

Эмфатическое ударение - это выделение в произношении какого-либо слова с целью усиления его выразительности в предложении. Пример: Однако, многого захотели! Достигается оно обычно долгим произношением ударного гласного, иногда и протяжным произношением согласного. Причем, замечено, что положительные эмоции, а также крайнее удивление выражаются обычно продлением гласных (Петенька, милый, голубчик, приезжа-ай, соску-училась…), отрицательные эмоции - продлением согласных (А ну, гляди сюда, каш-шеваррр).

Каждое самостоятельное слово имеет, как правило, одно ударение, но в некоторых сложных по морфологическому составу, больших по объему словах возможно и второе, побочное ударение. Они неравноценны: главное, основное ударение слоговое; побочное - слабее главного и обычно ставится впереди основного.

Подводя итог, хотелось бы отметить, что наша речь становится больше похожей на разговорную и мы всё чаще и чаще забываем про правила и нормы, так книжные средства сближаются с общеупотребительными и просторечными словами. Пополнение литературных норм не должно приводить к разрушению старых и к огрубеванию литературной речи, а так же к её истощению.

В таких условиях правильность нашей речи играет очень важную роль. Сейчас во всем мире происходит информатизация общества, переход к новейшим технологиям, освоение новых возможностей и открытие новых технологий. Знание языка для каждого образованного человека и человека, который чтит свою историю является обязательной частью и играет важное значение в науке и в мире в целом.

Правильность речи - фундамент языковой культуры; без нее нет и не может быть ни литературного художественного мастерства, ни искусства живого и письменного слова.

Неправильная речь, бедная, пустая, несвязная часто воспринимается другими людьми в качестве плохой характеристики человека, его поверхностных знаниях, низкой речевой культуре, недостаточного запаса слов. А главное такой человек не владеет оригинальностью, красотой.

Я считаю, что хорошая степень владения речью - это важнейший признак культурного человека. И главной задачей каждого из нас является совершенствование своей речи, изучение большего свода речевых правил и расширение словарного запаса. Для выполнения этих задач необходимо следить за правильностью своей речи, не допускать ошибок, приведённых выше, и многих других, уметь правильно слушать и воспринимать информацию, анализировать данные любых типов. Постоянно изучая новые слова, больше общаясь с людьми, выполняя все вышесказанные правила люди научаться правильности речи.

2) Голуб И.Б. Стилистика русского языка. - М.: Айрис Пресс Рольф, 2001

) Ф. Соссюр, Заметки по общей лингвистике / Ф. Соссюр. - М.: Прогресс, 1990. С. 72

1) 4). Б.Н. Головин, Основы культуры речи. Издание второе, исправленное. Высшая школа 1988

) Л.К. Граудина, В.А. Ицкович, Л.П. Катлинская, Грамматическая правильность русской речи, издательство Наука 1976 г.

) Вербицкая Л.А., Давайте говорить правильно. Трудности современного русского произношения и ударения. Издательство Академия 2008 год

3) Кормилицына М.А. и Сиротинина О.Б., Хорошая речь, Издательство: ЛКИ 2007 год.

Слог, который произносится с большей силой и длительностью, называется ударным слогом. Гласный звук ударного слога называется ударным гласным. Остальные слоги (и гласные) в слове – безударные.

Во французском языке ударение всегда падает на последний слог, в польском языке – на предпоследний слог, в чешском языке – на первый слог.

Например, во фразе Со мной пойди по воду предлог со с местоимением мной, а также предлог по с существительным воду произносятся с одним ударением. При этом в первом случае (со мно́й) безударным становится предлог; во втором случае (по́ воду) безударным становится существительное.

Так, один из вариантов в литературном языке может быть основным (ср.: безу́держный, де́вичий, занялся́), другой – дополнительным, допустимым, но менее желательным. (ср.: безуде́ржный, деви́чий, заня́лся).

Например, в литературном языке недопустимо (!) произношение: за́нялся, доку́мент, мага́зин, кило́метр, ква́ртал, а́лкоголь, мо́лодежь. Это просторечные акцентологические варианты. Литературные варианты произношения: занялся́, докуме́нт, магази́н, киломе́тр, кварта́л, алкого́ль, молодёжь.

При затруднении ударение в словах и формах слов можно проверить по толковым, орфографическим и специальным, орфоэпическим словарям.

Логическое ударение по своей природе двойственно: оно является выражением семантических отношений в тексте и одновременно элементом его фонетической структуры. Чаще всего логическое ударение проявляется в фонетическом предложении, где смысл определяется наличием выделенного ударением слова.

Дополнительные приёмы выделения важного слова, привносящие новые оттенки смысла, экспрессивности — усиление или ослабление голоса, замедленное или ускоренное произношение слова, изменение тембра, интонационное выделение, паузирование.

В пределах одного простого предложения уместно одно логическое ударение или более (при наличии равноценных однородных членов предложения).

В связном тексте логическое ударение помогает чётко выделять начало новой мысли, усиливает служебные слова, оформляет композицию зачина: во-первых, во-вторых, таким образом, итак, естественно, в конце концов и т. д.

Мастерство говорящего вызывает у слушателей прогнозируемую реакцию, даёт ожидаемый результат общения.

В распоряжении говорящего есть по меньшей мере три физических свойства звуков, которые могут быть использованы для противопоставления ударного и безударного звуков. Эти свойства: длительность, громкость, высота тона. Они используются по отдельности или в сочетании.

Каждый конкретный язык выбирает свой способ выделения ударного слога. Ударение может быть динамическим (силовым), как в английском, французском, когда ударный слог самый громкий в слове; квантитативным (долготным), как в новогреческом, когда ударный слог выделен длительностью; и музыкальным (тоновым), как в китайском, корейском, вьетнамском языках, в которых ударный слог выделен высотой и характером изменения тона. Нередко эти физические свойства звуков действуют комплексно. Например, в норвежском и шведском языках музыкальное ударение сопровождается усилением ударного слога.

В русском языке ударный слог и более длителен, и более громок по сравнению с безударными — это придаёт ему выразительность.

Важной приметой слова является место ударения, которое может быть фиксированным (закреплённым за определённым по счёту слогом) и нефиксированным (свободным). В большинстве языков финской группы место ударения закреплено за первым слогом, во многих тюркских — за последним.

Среди славянских языков в чешском постоянное ударение на первом слоге, в польском — на предпоследнем.

В русском языке ударение свободное, то есть оно может падать на любой слог слова: на первый (зо́лото, по́яс), на второй (вода́, свобо́да), на третий (небеса́, переме́ны), на четвёртый (сковорода́, перебира́ет), на пятый (необыкнове́нный, нераспространённый) и т. д.

Ударение может быть подвижным и неподвижным. При неподвижном ударении его место в слове остаётся неизменным при образовании грамматических форм и при словообразовании: чита́ю, чита́ешь, чита́ет, чита́ют, чита́ем, чита́ете, чита́тель, чита́льня. Подвижное ударение при изменении слова может перемещаться с одного слога на другой и даже уходить за пределы слова: голова́, го́лову, с ног на́ голову.

Ударение в русском языке может стоять на разных по счёту слогах и на любой морфеме: о́тзвук, зву́чный, звуча́щий, звуково́й. Разноместность ударения позволяет использовать его как различительное средство: а́тлас — атла́с, му́ка — мука́.

Язык развивает эту полезную для себя особенность — использовать ударение для различения смыслов. Ещё в прошлом веке не существовало многих из современных разграничений. Вот только один пример: остро́та — остроумное выражение и острота́ — качество по прилагательному острый. В XIX веке слова эти не различались:

Кроме того, русское ударение подвижно, но это явление не хаотичное — есть строго определённые типы подвижного ударения.

Ударение в словах переходит на другой слог при образовании винительного падежа единственного числа и именительного падежа множественного числа:

На Земле проживают свыше шести миллиардов людей. Различны люди, их нравы, предпочтения и языки, на которых они говорят. Язык представлен словами, каждое из которых имеет свое ударение. При изучении английского языка особенно актуальными выступают задачи формирования правильного оформления речи. Так как, для того, чтобы верно оформить свою речь необходимо знать, какими факторами обусловлена расстановка ударения в предложении. Умение расставить ударение и при этом не нарушить ритмический строй речи является признаком фонетической грамотности говорящего. Поэтому изучающим английский язык следует уже с первых сказанных предложений уметь верно передавать мелодику английской речи и расставлять е ударения. Многие, имея теоретические знания, нуждаются в практическом освоении иностранного языка.

Актуальность данной темы обусловлена все возрастающим интересом лингвистов к изучению естественной речи и необходимостью дальнейшего изучения фонетической стороны реального речевого потока, а также недостаточной изученностью проблемы различных типов ударения. Предметом исследования являются условия и факторы успешного овладения теоретическими и практическими знаниями об ударении.

Цель работы состоит в установлении сущности словесного и фразового ударения, описании специфики расстановки ударения в системах формо- и словообразования в английском и русском языках.

При написании реферата были использованы следующие методы:

Общая характеристика ударения

Как известно с ритмико-интонационной точки зрения наша речь членится на отдельные, законченные по смыслу высказывания, каждому из которых соответствует особый отрезок речи. Каждый отрезок речи объединен между собой интонацией, указывающей на его относительную смысловую законченность, и отделен от других подобных отрезков паузой. Само высказывание в свою очередь может члениться в ритмико-интонационном отношении на более мелкие отрезки – так называемые такты или синтагмы. Последние представляют собой непрерывные ряды звуков и могут отделяться друг от друга краткими паузами. Паузы между частями высказывания -речевыми тактами. Ритмико-интонационное членение обусловлено смыслом, значением, которое вкладывает в него говорящий, а при чтении – понимание текста читающим. Так как некоторые частности смысла читаемого допускают разное понимание, то оказываются возможными известные различия в членении на речевые такты. Речевые такты в свою очередь делятся на слова. Слова, как известно делятся на ещё более мелкие и уже только фонетические единицы – слоги, а последние на звуки (фонемы), являющегося пределом фонетического членения речи. С логи, составляющие слово, бывают неодинаковы, если в слове больше одного слога. Один из слогов двусложного или многосложного слова выделяется теми или иными фонетическими средствами среди других. Такое выделение представляет собой то, что называется ударением, - точнее ударением слова 1 . Ударение - необычайно сложное явление. Существует множество подходов (в том числе отечественных, британских, американских) и в плане выявления его типологии, __________________________________________________________________

1 Р.И.Аванесов фонетика современного русского литературного языка. Изд: Московский Университет, 1956 г.; стр.61

и в плане выявления его многочисленных функций. По Д. Джонсу, ударение может быть описано как усилие, с которым говорящий произносит звук либо слог. Английские фонетисты Кристал и Гимсон единодушны во мнении, что в английском слове ударение или акцент представляют собой сложное явление, которое характеризуется изменениями интенсивности, высоты тона, качества и количества звука. Динамические и тонические характеристики ударения в английском слове превалируют над всеми остальными. В языкознании существует два способа категоризации статуса ударения: фонологический и фонетический. При первом подходе ударение обычно трактуется как выделение одного из слогов слова, воспринимаемое на слух. Фонетическим подходом к ударению можно назвать такой, когда ударение тоже понимается как выделение одного из слогов слова, но при этом связывается с конкретными акустическими параметрами. Различия в степени ударения, последовательность распределения главного и второстепенного ударения, различное количество ударений в слове создают акцентные типы слов, а распределение ударений по слогам слова образуют акцентные структуры слов. Иными словами, словесное ударение, выделяя тот или иной слог слова реализуется в акцентной структуре слова и непосредственно связано с вариативностью её характеристик в речевом потоке. Также ударение относится к супрасегментным , или сверхсегментным средствам языка, как ритм и интонация. Ударение в английском языке, как и в русском, является важным средством объединения последовательности слов в единое целое и выделения одного слога речевого потока на фоне других.

Типы ударения

В лингвистике чётко различаются словесное, синтагматическое (тактовое) и фразовое ударение. Особый вид ударения - логическое, назначение которого - в смысловом подчёркивании наиболее важного в данной речевой ситуации слова в предложении. Также существует эмфатическое ударение, которое используется для уточнения какой-либо информации. В отечественной англистике обычно различают словесное ударение и фразовое. Рассмотрим данные типы подробнее.

Словесное ударение

Рассматривая слова в изолированном положении, мы говорим о словесном ударении, то есть, отмечаем выделенность одного или нескольких слогов в составе слова на фоне других, т.е. словесным ударением называется артикуляционное выделение одного из слогов в двусложном или многосложном слове.

В некоторых языках ударение всегда падает на определенный слог, например, во французском - на последний. В английском языке, как и в русском, ударение свободное, то есть в разных словах может падать на разные по порядку слоги. Английское ударение более сильное, чем русское, с более напряженной артикуляцией. В орфографии оно обычно не отмечается, а при транскрибировании слов, содержащих два гласных звука и более, ударение обозначается обязательно. Главное обозначается вертикальной черточкой сверху перед началом слога, а второстепенное (в многосложных словах) - черточкой снизу.

Определение словесного ударения в английском слове представляет определенную трудность. 2 Во-первых, нужно определить наличие в слове префиксов (приставок) и суффиксов, так как префиксы глаголов, __________________________________________________________________

2 Учебное пособие по фонетике для студентов лингвистических факультетов; с.37

прилагательных, наречий, предлогов не принимают на себя ударения (смещают его на корень), а некоторые суффиксы влияют на положение ударения в слове.

Во-вторых, в английском языке, особенно в многосложных словах, существует расхождение между количеством графических слогов (которое формально равно количеству гласных букв, считая реальные гласные диграфы, читаемые комплексно и всегда входящие в состав одного слога, за одну букву) и количеством фактически произносимых слогов (каждый из которых содержит один гласный звук или дифтонг). Распределение же ударения зависит прежде всего от фактически произносимых слогов. Например: literature - литература ; interesting - интересный . Однако большинство наиболее употребительных английских слов одно-трехсложные и распределение ударения в них подчиняется следующим правилам. Ударение в подавляющем большинстве английских двусложных слов падает, как правило, на начальный слог, если только он не представляет собой префикс. В подавляющем большинстве трехсложных и многосложных слов ударным слогом является третий слог, отсчитываемый от конца слова, если слово двусложное, то ударен второй от конца слог. Для правильного определения ударения нужно, как уже говорилось выше, знать суффиксы и, прежде всего, префиксы английского языка. В словах, оканчивающихся на суффикс типа -ion, ударение падает на слог непосредственно, предшествующему суффиксу. К суффиксам этого типа относятся : -i+on, -i+ous, -i+al, -i+an, -i+ant, -i+ance, -i+ent, -i+ence .

Всегда ударен слог, предшествующий суффиксу -ic (-ical) : republ ic - республика , period ical - периодический .

Ударение сохраняет свое первоначальное место в словах, образованных с помощью суффиксов и окончаний: -ly, -ful, -less, -nees, -ism, -ing, -er, -or, -(e)d, -(e)s .

Префиксы (приставки) наиболее часто встречаются у глаголов, у прилагательных, у наречий и предлогов. Эти префиксы остаются безударными :

about – вокруг, along - вперед, вдоль, be- begin - начинать(ся), behind - сзади, позади, после, de-defend - защищать(ся), for - forget – забывать, mis - mistake - ошибаться; ошибка, per - permit – позволять, pre-prepare - приготавливать(ся), pro- produce – производить, re- repeat - повторять, повторение, un- unhappy – несчастливый.

Для распознавания префикса в случае удвоенной согласной в середине слова рекомендуется следующее правило: удвоение звонких согласных после co-, i-, глухих согласных после o-, su-, di-, e-, любых согласных после a- говорит о наличии префиксов con-, in-, ob-, sub-, dis-, ex-, ad-. Например: connect, collect, immerse, oppose, suppose, diffuse, attest.

В английском языке существуют глаголы с префиксами, графически не отличающиеся от существительных. Единственным средством различия служит ударение, которое в глаголе падает на корень, а в существительном - на префикс, например: dictate диктовать - dictate предписание, increase возрастать - increase возрастание, conduct вести - conduct поведение.

В отличие от русского языка, где слова имеют не более одного ударения, английское слово может, помимо главного ударения, иметь еще и второстепенное ударение. Как правило, слог со второстепенным ударением бывает отделен от главного одним безударным слогом. Иначе говоря, отсчет слогов от конца слова надо повторить, начав его опять с ударного слога – тогда на третьем месте найдем слог со второстепенным ударением.

Фразовое ударение

При анализе высказываний мы сталкиваемся с фразовым ударением . Фразовое ударение – это выделенность слов во фразе. Оно организует высказывание, придает нашей речи определенный ритм. Как и мелодика речи, оно тесно связано с коммуникативным смыслом высказывания. При изучении лингвистических интонационных единиц фразовое ударение подразделяется на два типа: централизованное и децентрализованное. Такое подразделение связано с выделением двух типов смыслового центра: состоящего из одного или более индивидуально выделенных слов и представленного всей фразой в целом. Под смысловым центром понимается слово или слова, на которых говорящий хочет сосредоточить внимание слушающего. Между децентрализованным и централизованным ударением существует разница, заключающаяся в том, что во фразе с децентрализованным ударением смысловая связь между словами более тесная. Поэтому вся фраза и воспринимается как единый смысловой центр. При децентрализованном ударении слова получают индивидуальную выделенность, и поэтому связь между ними менее тесная. Традиционно принято различать три степени фразового ударения: главное, второстепенное и слабое.

Расстановка ударения в предложении обусловлена прежде всего семантико-синтаксическими факторами. Выделяя определённый слог слова, фразовое ударение выделяет всё слово как целостную единицу. Но не каждое слово в предложении выделяется ударением. Фразовое ударение, способное различаться по силе, определяется, во-первых, задачей выражения определенного содержания всего предложения: их смысловыми отношениями, а также эмоциональными и стилистическими моментами. Во-вторых, фразовое ударение в известной мере определяется грамматической структурой предложения, которая, в свою очередь, находится в определённой зависимости от задачи выражения данного содержания. В-третьих, фразовое ударение до некоторой степени определяется ритмической организацией предложения, ритмическими речевыми навыками носителей данного языка.

3 Леонтьева С.Ф. Теоретическая фонетика современного английского языка. М., 2011, с.102

Семантический, грамматический и ритмический факторы фразового ударения тесно связаны друг с другом и все важны для определения места и степени фразового ударения, однако семантический фактор является в английском языке ведущим. 3 Общее правило гласит: чем важнее слово, тем сильнее его ударение. Фразовое ударение обычно получают наиболее важные по содержанию, так называемые знаменательные слова - существительные, прилагательные, числительные, смысловые глаголы, наречия, вопросительные и указательные местоимения. В английском предложении ударными являются следующие части речи: существительные, прилагательные, числительные, наречия, смысловые глаголы, вопросительные и указательные местоимения. Ударение обычно не падает на служебные слова - вспомогательные глаголы, глаголы-связки, предлоги, союзы, частицы, личные и возвратные местоимения, артикли. Все безударные слова произносятся вместе с тем ударным словом, с которым они связаны по смыслу. Гласные или слоги, попавшие в предложении в неударное положение, произносятся как нейтральные гласные или совсем выпадают. В английском языке происходит чередование ударных и безударных слогов, что создаёт определённый ритм английской речи. При большом количестве многосложных слов в русской речи и при свободном ударении, ритм русского предложения не столь ясно уловим, как в английской речи. Если же произносить английские предложения, ставя ударения по законам русского языка, то такая английская речь будет звучать как чтение по слогам. Поэтому совершенно необходимо знать особенности фразового ударения в английской речи.

Логическое ударение

Кроме фразового ударения, которое присутствует в предложении постоянно, в английском, как и в русском языке, имеется логическое ударение. Логическое ударение - это выделение посредством ударения какого-либо слова в предложении сильнее всех остальных слов. 4 Для слушателей это обычно бывает какая-либо новая информация, ранее им не известная. Под логическим ударением могут стоять любые слова, как знаменательные, так и служебные. Логическое ударение используется для противопоставления одного слова другому или для усиления значения слова. Практически при произнесении каждого предложения может быть столько вариантов логического ударения, сколько в нём слов.

Эмфатическое ударение

Читайте также: