Темы рефератов по обществознанию 5 класс
Обновлено: 04.07.2024
Из предложенных тем нужно выбрать одну. На первой недел III четверти назвать выбранную тему учитителю. Работать можно индивидуально, в парах и группах (не более 4 человек). Время консультаций уточнается.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| temy_proektov_5_klassy_obshchestvoznanie.docx | 11.11 КБ |
Предварительный просмотр:
1. Кто на кого похож.
2. Советы самому себе: как улучшить свою учебную деятельность.
3. Мое хобби.
4. Роль техники в быту.
5. Экономия семейных ресурсов.
6. Наш класс.
7. Народные умельцы.
8. Творчество в науке.
9. Моя малая Родина.
10. Государственные символы России.
11. Мой герб.
12. Я - гражданин.
13. Обычаи народов России.
14.Мы – многонациональный народ.
15. Русский язык - язык межнационального общения.
16. Свободная тема.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Темы проектов 7 класс
Темы проектов по русскому языку и литературе. 7 класс.
Темы проектов. 8 класс
Темы индивидуальных проектов по русскому языку и литературе. 8 класс.
Темы проектов 6 класс
Темы проектов 6 класс по русскому языку и литературе.
Цель проекта: Получение материальной прибыли от реализации рассады болгарского перца Задачи проекта:1. Выращивание рассады перцев в условиях школы.2.
Темы проектов по обществознанию 8 класс
Данная разработка содержит темы проектов по обществознанию для 8 класса.
Темы проектов по обществознанию 9 класс
Данная разработка с темами по обществознанию для 9 класса расчитана на плодотворную работу в течение всего учебного года.
Помогаем учителям и учащимся в обучении, создании и грамотном оформлении исследовательской работы и проекта.
Темы исследований
Оформление работы
Наш баннер
Сайт Обучонок содержит исследовательские работы и проекты учащихся, темы творческих проектов по предметам и правила их оформления, обучающие программы для детей.
Код баннера:
Исследовательские работы и проекты
Темы проектов по обществознанию 5 класс
В этом разделе представлены темы проектов по обществознанию для 5 класса средней школы, которые расcчитаны на закрепление учащимися уже полученных знаний и применение их в самостоятельной исследовательской практике.
В данном разделе учащимся предлагаются темы исследовательских проектов по обществознанию для 5 класса, которые побуждают к аналитической работе, поиску информации, подтверждению собственных выводов научными фактами.
Представленные темы исследовательских работ по обществознанию для 5 класса заинтересовывают учащихся в дополнительном самостоятельном изучении предмета, дают возможность проведения увлекательного исследования, более углубленного изучения выбранной темы.
Приведенные ниже темы исследовательских проектных работ по обществознанию в 5 классе не являются окончательными и по желанию могут быть видоизменены.
Темы проектов по обществознанию для 5 класса
Примерные темы исследовательских работ по обществознанию для учащихся 5 классов:
В здоровом теле – здоровый дух!
Великая Отечественная война глазами ребенка.
Генеалогическое древо моей семьи.
Герои ВОВ в нашей семье.
Глобальные проблемы современности.
Государственные праздники как отражение политического режима в стране.
Государственные символы России.
Доспехи и оружие Средневековья.
Забытые старинные русские игры.
Зачем человек получает образование?
Из истории села (города).
Искусство чайной церемонии.
История герба России.
История государственного праздника (на выбор).
История государственной символики.
История меценатства в России.
История названия моей улицы.
История одного праздника.
История одной фотографии.
История появления Конституции РФ.
Исчезнувшие деревни нашего района.
Кем я вижу себя в будущем.
Ковбои: миф и реальность.
Компьютер – друг или враг?
Конфессии в России.
Кто на кого похож.
Куклы в истории человечества.
Любимые игрушки современных детей.
Международный терроризм – глобальная проблема современности
Мое хобби.
Мой герб.
Мои домашние обязанности.
Мой сосед по парте.
Москва – столица Родины.
Моя малая Родина.
Мы – многонациональный народ.
На пороге отрочества.
Народные умельцы.
Национальность и нражданство.
Наш класс.
Наш район в вихре Гражданской войны.
Наша Родина.
Обычаи народов России.
Права и обязанности граждан России.
Права ребенка в семье.
Права человека от рождения.
Правовой статус ребенка.
Темы исследовательских работ по обществознанию для 5 класса
Примерные темы проектов по обществознанию для учащихся 5 классов:
Происхождение человека
Профессия моего папы.
Профессия моей мамы.
Распорядок дня как способ самодисциплины.
Рассказы моего дедушки.
Ремесло.
Роль книги в моем самообразовании.
Роль телевизора в современном обществе.
Роль техники в быту.
Россия – многонациональное государство.
Русский язык - язык межнационального общения.
Семейные традиции.
Семейный кодекс.
Семья под защитой государства.
Семья как часть общества.
Советы самому себе: как улучшить свою учебную деятельность.
Творческие профессии.
Творчество в науке.
Типология обществ
Традиции нашего класса.
Труд – основа жизни.
Труд и творчество: сравнительная характеристика.
Фронтовые истории в нашей семье.
ХХ в. в истории моей семьи.
Ценности семейных традиций.
Человек – гость планеты Земля.
Человек – часть природы.
Человек и животные.
Человеческая жизнь – важнейшая ценность.
Что значит быть патриотом?
Экономия семейных ресурсов.
Я – взрослый.
Я - гражданин.
Я – патриот!
Я – пешеход: правила дорожного движения.
Я дружу с бабушкой.
Если Вы хотите разместить ссылку на эту страницу, установите у себя на сайте или форуме один из следующих кодов:
Код ссылки на страницу "Темы исследовательских работ по обществознанию для 5 класса":
Темы исследовательских работ по обществознанию 5 класс
Попробуйте УМНЫЙ ПОИСК по курсам повышения квалификации и профессиональной переподготовки
Войти с помощью:
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Всего 34 материала
5746818 5728864 5478414 5478144 5473152 5472270 5463010 5234246 5188962 5115471 4408264 4206690 4062461 4033074 3607917 3107303 3007717 3007222 3007174 3005775
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
40%
Если Вы не нашли темы для своего учебника, то можете добавить оглавление учебника и получить благодарность от проекта "Инфоурок".
- Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- Для учеников 1-11 классов
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
663 курса от 690 рублей
Выбрать курс со скидкой
Выдаём документы
установленного образца!
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
В приграничных пунктах Брянской области на день приостановили занятия в школах
Время чтения: 0 минут
Каждый второй ребенок в школе подвергался психической агрессии
Время чтения: 3 минуты
Инфоурок стал резидентом Сколково
Время чтения: 2 минуты
Минпросвещения России подготовит учителей для обучения детей из Донбасса
Время чтения: 1 минута
Ленобласть распределит в школы прибывающих из Донбасса детей
Время чтения: 1 минута
В Белгородской области отменяют занятия в школах и детсадах на границе с Украиной
Время чтения: 0 минут
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Психолого – педагогическая характеристика особенностей класса:
В качестве ожидаемых проблем могут оказаться увлечение дискуссией и нехватка времени. Для этого учитель как наставник, обеспечивает управление развитием ученика, не прерывая взаимодействия с ним.
Цели проекта
Дать представление о том, какое значение свободное время имеет в жизни человека и семьи, о противоречивости влияния досуга и отдыха на процесс социализации подростка; раскрыть значение понятий свободное время, отдых.
Привести учащихся к пониманию, что в основе свободного времени лежит не пустое время препровождения, а деятельностный, ответственный выбор, ведущий к саморазвитию и самообразованию.
Знания, умения, навыки и качества, которые приобретут и закрепят ученики
Учащиеся научатся анализировать факторы, влияющие на выбор досуга подростков; смогут осуществлять осознанный выбор в познавательной деятельности; формулировать свою точку зрения, прийти к осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования.
Знать понятийный аппарат, уметь обосновывать свою точку зрения и применять новые знания для аргументации на проблемные задания.
1.2. Технологическая карта урока
Цель урока: дать представление о том, какое значение свободное время имеет в жизни человека и семьи, о противоречивости влияния досуга и отдыха на процесс социализации подростка; раскрыть значение понятий: свободное время, отдых.
Задачи урока:
Обучающие: научиться давать характеристику видов свободного времени; анализировать факторы, влияющие на выбор того или иного досуга подростков; принимать решения и осуществлять осознанный выбор в познавательной деятельности; устанавливать причинно-следственные связи; строить логическое рассуждение, умозаключение; систематизировать обществоведческую информацию и представлять её в виде таблицы.
Развивающие: самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе; определять собственное отношение к явлениям современной жизни; формулировать свою точку зрения; определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата; составлять план действий; осуществлять расширенный поиск информации; анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления; давать определения понятий.
Воспитательные: формирование ответственного отношения к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования.
Ключевые понятия урока: досуг, свободное время, отдых
Тип урока: урок – изучение нового материала.
Что такое время.
Что такое свободное время.
Качества свободного времени.
Форма организации обучения: урок постановки проблем и их решения.
Основные виды деятельности учащихся: обеспечение мотивации деятельности, постановка проблемы; затем организуется индивидуальное и коллективное её решение, демонстрация и обсуждение полученных результатов; после этого формулируются результаты, проводится рефлексия и оценка индивидуальной и коллективной деятельности.
Этапы урока:
1.3. ХОД УРОКА
-Ребята, а что вы больше всего любите делать после школы? Перечислите действия и попросим Антона записать их на доске.
-Знаете ли вы, что такое досуг?
Правильно, следовательно, досуг-это свободное время, где можно проявить свою индивидуальность и самостоятельность.
- Кто может нам назвать поговорки или пословицы о времени?
Время всему научит.
Время на время не приходит.
Время за нами, время перед нами, а при нас нет.
Время красит, безвременье старит.
Всякое время переходчиво.
Время деньги дает, а на деньги время не купишь.
Все до поры до времени.
-Предположите, о чем пойдет речь на уроке?
-Как вы думаете, на какие вопросы нам предстоит ответить?
-Что такое свободное время? Как правильно его использовать? Полезные и бесполезные занятия.
-Время, не занятое делами и учебой.
Возможные варианты: играть в компьютер, рисовать, смотреть телевизор, читать, играть с домашними животными.
-Спасибо, а теперь давайте подумаем, если досуг- это свободное время, то почему его обязательно проводить с пользой?
- Не хватило времени.
-Всем нам знаком феномен (наблюдаемое явление, событие) нехватки времени. Послушайте, как эту ситуацию описывает психолог Л.М.Гайсина:
-Какую проблему поднимает автор? Считаете ли её важной для обсуждения?
-Да, в жизни много интересного, многое хочется успеть.
Изучение нового материала
- Какие у вас возникают ассоциации, когда вы слышите словосочетание свободное время? Давайте зафиксируем ваши ответы в программе Xmind (интеллектуальные карты)-см. приложение№1
Обществоведы дают следующее определение этому термину, запишем его в тетрадь:
Свободное время-часть внерабочего времени, остающаяся у человека за вычетом непреложных, необходимых затрат.
-Не хотелось бы им подражать, так как они тратят время впустую.
-Вы будете использовать время эффективно, если будете понимать, что поставленные задачи можно решить.
-А теперь попытаемся классифицировать занятия подростка, заполнив таблицу:
гуляет на улице;
сидит в ВК (социальные сети);
ходит в магазин;
убирается в квартире;
ругается с родителями, друзьями;
валяется на диване;
ездит с родителями в путешествие
Полезные занятия 1,4,5,6,9,11,12
Бесполезные занятия 2,3,10
Вредные занятия 7,8
Дома составьте свое представление свободного времени в этой программе.
Составьте список всех дел;
Выделите дела от самых главных и обязательных к второстепенным;
Выделите дела, которые выполняются ежедневно и проанализируйте их степень важности (может они и не являются важными);
Управляйте своим временем (уходите от бессмысленных разговоров, переписок — смс, сидение в соц. сетях);
Идя в магазин — составьте список всего необходимого;
Проверьте список дел, которые вы выполнили за день и напишите задачи на следующий день, поставив в верху те дела, которые не были выполнены в срок.
Проверка выполнения задания и подведение итогов изучения вопроса.
Ребята отвечают на вопросы в тесте, затем по результатам получают рекомендации психолога.
Выводы психолога по результатам теста:
10-14 баллов: Чтение-это замечательное занятие, но нельзя заниматься этим, сидя в кресле, бесконечно. Вам бы лучше заняться спортом.
Если вы набрали 20 баллов, подумайте: остается ли у вас время на отдых?
Выводы по уроку
тема стихотворения, выраженная одним словом- имя существительное;
описание темы в двух словах-имена прилагательные;
описания действия в рамках этой темы тремя словами- глаголами;
фраза, выражающая отношение автора к данной теме;
одно слово- синоним к первому.
Убегает, теряется, тянется
Невозможно остановить его-
Организация изучения домашнего задания
Самоанализ урока.
По данному уроку была выбрана форма - урок постановки проблем и их решения по методике дидактического сценирования уроков и учебных занятий не случайно, так как ключевым в дидактическом сценировании оказывается моделирование образовательных событий, ситуаций и создание условий для позиционной коммуникации в них.
В моих действиях, как учителя, реализующих сенарную технологи, акцент делается не только на способах передачи информации и формирования умений и навыков, но и на работе со способностями учащихся.
В деятельности учащихся при данной технологии урока представляется возможность выбора и свободы коммуникации в образовательном процессе, им выстраивается реальное понимание проблемы и пути ее решения.
Планирование составлено на основе рабочей программы: Обществознание. Под редакцией Л.Н. Боголюбова, 5-9 классы. Москва. Просвещение. 2014.
Уникальность данного урока заключается в том, что он дает возможность подростку проанализировать свое свободное время, насколько оно является эффективным и как влияет в дальнейшем это на его социализацию.
При подготовке к уроку учитывались и возрастные особенности, и умственные способности учащихся данного класса. Ребята мотивированы к учебной деятельности, обладают высокой степенью мыслекоммуникативным взаимодействием с учителем, имеют достаточно продвинутый уровень при работе с компьютером и ресурсами Web2.0, поэтому не вызывает сложностей при постановке проблемных задач и их графическим изображением. Поставленные, перед уроком задачи были решены на каждом этапе урока. Изменения вносились лишь по временным рамкам, ребята успевали быстрее, чем планировалось.
Урок прошел на достаточно высоком уровне. Методы и приемы на каждом этапе урока соответствовали содержанию и цели урока, а также уровню подготовки ребят и их возрасту. Особенно привлекательно то, что учащиеся успешно овладевают методами активного обучения. Активность ребят, их заинтересованность материалом урока доказывает правильность в подборе материала, методах и приемах проведения урока.
В качестве недостатков урока можно выделить у некоторых учащихся недостаточную концентрацию внимания, отсутствие быстрого переключения, излишняя эмоциональность.
Государственная символика
Любое государство имеет флаг, герб с изображением символа страны, гимн. Эта символика важна для всех граждан. Ее демонстрируют за границей. При проведении международных матчей поднимают флаг Российской Федерации, торжество сопровождают гимном.
- верхняя — белая;
- средняя — синяя;
- нижняя — красная.
Ширина национального флага — 2 м, длина — 3 м. Его устанавливают не только на административных зданиях и в Кремлевском дворце, но и в небольших городах, селах. Краткая информация о флаге: белый цвет символизирует чистоту и непорочность, синий означает веру, красный напоминает о крови, которую солдаты пролили за спасение Родины.
В рассказе о России важно упомянуть про герб. Его украшает двуглавый орел, который держит в лапах скипетр и державу. Над его головой 3 короны, они указывают на то, что каждый регион РФ самостоятельный, но в то же время является частью государства. На груди у орла герб столицы — Георгий Победоносец, поражающий копьем змея. Корона герба символизирует суверенитет и независимость.
В докладе о России также следует сказать о ее гимне. Это песня, посвященная государству. Ее исполняют на всех значимых событиях.
Мероприятия государственного и мирового масштаба начинаются с гимна РФ. Он же представляет страну за рубежом. Современный гимн существует с 2001 года. Музыку для него написал композитор Александр Александров, слова — поэт Сергей Михалков.
Устройство России
В конспекте надо подчеркнуть, что Россия — самая большая страна в мире. Она простирается на 17 млн кв. км, имеет длинную государственную границу (62 000 кв. км). Для справки: официальное название России — Российская Федерация.
Страна состоит из отдельных частей, каждая из которых имеет свою власть. Субъекты федерации образуют 8 федеральных округов:
- Северо-Западный;
- Северо-Кавказский;
- Южный;
- Центральный;
- Приволжский;
- Уральский;
- Сибирский;
- Дальневосточный.
В России много законов, но самый главный из них — Конституция, действующая с 12 декабря 1993 года. В ней прописаны права и свободы человека. Они касаются всех, кто проживает в РФ, и трактуются как высшая ценность. Конституция говорит о том, что общество может свободно мыслить, выражать свое мнение, быть защищенным и жить достойно.
В реферате про Россию надо отметить, что власть делится на 3 ветви: законодательную, исполнительную, судебную. Задача законодательной власти — издавать законы, по которым будут жить люди. Федеральное собрание осуществляет разработку законопроектов, оно состоит из Государственной думы и Совета Федерации. В Государственной думе 450 депутатов, граждане России выбирают их на срок 5 лет.
У партий разные политические взгляды. Если появляется какая-то проблема, депутаты рассматривают ее с разных сторон, в результате принимают грамотное решение. Чтобы законы вступили в силу, Совет Федерации должен одобрить их.
Правительство — высший орган исполнительной власти. Его главой является президент — гарант исполнения прав и свобод человека. Президент принимает решения о политике, которая поддерживает государство, он же является главнокомандующим Вооруженных Сил России. Президент присуждает награды выдающимся людям.
У сильного государства хорошо подготовленная вооруженная армия. Она включает в себя разные виды войск:
- военно-морские;
- военно-воздушные;
- сухопутные.
В ней проживают более 140 млн человек. Это представители разных народов и национальностей, 80% из которых — русские. Национальный язык РФ — русский.
Столица Москва основана в 1147 г. На центральной Тверской площади можно увидеть бронзовый памятник Юрию Долгорукому. В Москве живут более 11 млн человек. Культурной столицей России по-прежнему остается Санкт-Петербург. Он появился в 1703 году. Сегодня в городе проживает много писателей, поэтов, актеров. В Санкт-Петербурге жили Пушкин, Гоголь и Достоевский.
Медали и ордена
Государство вручает награды людям, которые внесли вклад в его развитие или принимали участие в исторических событиях. Главные награды — медали и ордена. Медали получили те, кто спас Родину отцов и дедов от нашествия нацистов в период ВОВ.
Русская культура
Советская власть оказала на культуру двоякое влияние. Когда пришли большевики, представители искусства были вынуждены переехать в страны Европы. В результате репрессий погибли научные и творческие деятели царской России.
Советская власть делала все, чтобы избавиться от пережитков, уничтожала церковные артефакты. Однако коммунисты решили ликвидировать безграмотность, поэтому сделали образование обязательным и бесплатным. В советскую эпоху появилась интеллектуальная элита, стала популярной классическая литература.
После того как СССР распался, много научно-исследовательских институтов и культурных учреждений прекратили свое существование. Общество перешло в коммерческие сферы, появилось социальное неравенство.
После распада Советского Союза стали популярны западные ценности, индивидуализм. Начала возрождаться православная церковь. Возобновили строительство храмов. Если в советское время были популярны печатные издания, то в постсоветское их место заняли электронные носители информации.
В XIX—XX вв. стала развиваться живопись. Мастера того времени расписывали иконы. Каждый художник имел свой особый стиль. В эпоху правления Петра I стали применять западные техники, на картинах изображали красивейшие пейзажи, портреты, натюрморты. Пейзаж XX в. передавал настроение автора. Тогда же появилось направление авангард, его поклонником был Казимир Малевич.
У России богатое литературное наследие — это произведения Пушкина, Лермонтова, Толстого, Грибоедова. Книги выдающихся деятелей переводили на разные языки. Серебряный век ассоциируется с Анной Ахматовой, Сергеем Есениным, Александром Блоком. Русская литература отражает душевные переживания героев, в ней описывают природные явления, раскрывают читателю внутренний мир человека.
Русский балет стал визитной карточкой страны. Еще один популярный жанр — скульптура. В эпоху Петра I создавали сооружения из камня, металла, дерева, красиво оформляли барельефы, фасады. Скульпторы творили, руководствуясь западноевропейским стилем. Советские мастера изготавливали гипсовые фигуры вождей пролетариата.
Национальные и международные праздники
Торжества в России всегда яркие, масштабные, зрелищные, собирают много людей на центральных площадях. Россияне отмечают традиционные праздники — Пасху, Крещение, Троицу. Не менее популярны 23 Февраля, 8 Марта, День святого Валентина и т. д.
Православные даты обозначены в календаре красным цветом, они стали популярны даже среди атеистов. Ежегодно 23 февраля в России, Беларуси, Таджикистане и Киргизии отмечают День защитника Отечества.
Международный женский день стали праздновать со времен Советского Союза. Восьмое марта отмечают не только в России, но и в других странах мира. Появление праздника связано с женской эмансипацией.
Первое мая (День трудящихся) раньше имел политический характер, но несколько лет назад власти внесли предложение сделать его праздником весны. Сегодня 1 мая приводят в порядок приусадебные участки и отдыхают на природе.
Девятое Мая — самый значимый праздник в России. Его отмечают в честь победы Красной Армии над немецкими нацистами в годы Великой Отечественной войны. Первый День Победы отпраздновали в 1945 году. Ежегодно 9 Мая люди возлагают цветы к памятникам тех, кто погиб во время ВОВ, организовывают парады, салюты, шествия с фотографиями ветеранов.
День России празднуют 12 июня с 1992 года. В этот день в столице проводят мероприятия. Президент вручает Государственные премии.
Татьянин день — православный праздник, его отмечают 25 января. Он появился в честь памяти о христианской мученице Татьяне.
День святого Валентина берет свое начало в Европе. Сегодня он популярен у жителей России. Праздник отмечают 14 февраля. В этот день любимым преподносят подарки.
Россия имеет уникальную историю и культуру. Будущее нашей страны в руках народа. Если человек патриот своей земли, тогда он сможет приумножить имеющиеся богатства.
Читайте также: