Темы для реферата по педагогике начальная школа

Обновлено: 05.07.2024

Психологические проблемы социального общения педагога (технология общения учителя как менеджера образовательного процесса).

Проблема развития логического мышления у детей младшего школьного возраста на уроках математического цикла.

Развитие воображения и творческих способностей младших школьников на уроках изобразительного искусства.

Исследование психолого-педагогических причин неуспеваемости младшего школьника в учебной деятельности и путей их преодоления.

Роль педагога (педагогического творчества) в формировании творческих способностей младшего школьника в процессе учебной деятельности.

Проблема разработки психолого-педагогических условий развития творческой личности младшего школьника в учебном процесс е школы.

Роль домашних заданий в формировании положительного отношения к учебной деятельности младших школьников.

Теоретические основания и организационно-педагогические условия использования наглядности в начальной школе.

1.Формирование общеучебных и предметных умений на уроках русского языка (на уроках литературного чтения, в период обучения грамоте).

2.Групповая работа на уроках русского языка как средство развития коммуникативных и учебных умений младших школьников.

3.Организация учебного сотрудничества (взросло-детского и детского) на уроках русского языка в начальных классах.

4.Роль приема графического иллюстрирования (драматизация, пересказа) в развитии учебных и речевых умений.

5.Технология коллективного учебного диалога (компьютерные, проблемного обучения, развития критического мышления и др.) как средство активизации познавательной деятельности.

7.Организация совместной деятельности (детско-взрослой и детской) на уроках русского языка (литературного чтения).

13.Проблема преемственности в обучении родному языку (между детским садом и школой; между начальной и средней школой).

15.Реализация проблемно-диалогового обучения на уроках русского языка в образовательной программе "Школа 2100".

21.Эффективные способы и приемы организации читательской и творческой деятельности младших школьников.

8. Эффективные способы органиазции самостоятельной работы учащихся начальных классов на уроках технологии.

Доверь свою работу кандидату наук!

Узнать стоимость бесплатно

Темы курсовых и дипломных проектов для других предметов можно найти на нашем информационном телеграм-канале. А в специальной группе мы собрали акции и выгодные предложения.

Как выбрать тему курсовой по педагогике

Курсовая — это итоговая работа, которая отражает знания студента по предмету, показывает его способность провести самостоятельное исследование.

Очень важно правильно выбрать тему работы: она должна содержать научную новизну и касаться аспектов, интересных самому студенту.

Темы курсовых работ в педагогическом колледже обычно касаются:

дошкольного обучения;
начального школьного образования;
социальной педагогики.

При выборе темы курсовой по педагогике советуем ориентироваться на следующие факторы:

Рекомендации научного руководителя (он тоже заинтересован в том, чтобы вы подготовили и защитили хорошую работу).
Другие учебные работы (можно взять за основу реферат или доклад и углубить изучение темы, дополнив её практическими примерами).
Собственный опыт (если вы проходили педагогическую практику, то наверняка выделили несколько важных проблем в этой сфере).
Актуальные исследования (в научных изданиях и сборниках тезисов последних лет часто встречаются интересные идеи, которые могут стать основой исследования),
Методические указания (на кафедре обычно есть пособие, где собраны примерные темы для курсовых).

Кстати! Для наших читателей сейчас действует скидка 10% на любой вид работы

Выбирать темы курсовых по педагогике начального образования стоит, исходя из практического опыта

Примерные темы курсовых работ в педагогическом колледже или вузе

А если ни в профильных журналах, ни в методичке вы не нашли ничего подходящего, предлагаем наш список. В нём можно найти темы курсовых работ по педагогике дошкольников и младших школьников, социальной педагогике и преподаванию отдельных дисциплин.

Проблема организации дифференцированного обучения младших школьников.

В этой таблице мы собрали приблизительные темы для курсовых работ по дошкольной педагогике и другим направлениям: начальному образованию, социальной педагогике, методике обучения отдельным предметам.

А если у вас нет времени на написание исследования, подготовить курсовую работу на педагогическую тему помогут эксперты образовательного сервиса. Там работают профессионалы, которые умеют справляться с любыми учебными проблемами.

Карина – противоречивая натура: любит фильмы Ларса фон Триера и песни Михаила Шуфутинского. В активе – два высших образования и тысяча прочитанных книг.

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Перечень тем для методической работы учителя

Временная и пространственная среда организации урока в системе развивающего обучения Д. Б. Эльконина - В. В. Давыдова.

Духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся начального общего образования.

Значение оценки как мотива учебной деятельности младшего школьника.

Использование педагогической диагностики для оценки достижения учащимися начального общего образования метапредметных результатов.

Культурно-исторический системно-деятельностный подход как методологическая основа федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

Метод включенного наблюдения как средство исследования уровня сформированности универсальных учебных действий у младших школьников.

Обучающимися основной образовательной программы начального общего образования.

Организационно-педагогические условия построения практики развивающего обучения Д. Б. Эльконина − В. В. Давыдова в начальной школе.

Организация внеурочной деятельности в начальной школе.

Организация образовательной деятельности младших школьников в условиях инклюзивного образования.

Организация проектной деятельности младших школьников.

Организация работы с родителями в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

Организация урока в различных системах обучения в начальной школе.

Организация учебной деятельности младших школьиков.

Особенности организации педагогической работы с одаренными детьми в начальной школе.

Особенности организации проблемного обучения в начальной школе.

Особенности организации промежуточной аттестации при освоении

Особенности организации самостоятельной учебно-исследовательской практики младших школьников.

Особенности организации текущего контроля успеваемости при освоении обучающимися основной образовательной программы начального общего образования.

Оценка достижения метапредметных результатов в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

Оценка достижения планируемых результатов в проектной деятельности уровня начального общего образования.

Оценка образовательных результатов учащихся начального общего образования.

Педагогические условия использования информационно-коммуникационных технологий в начальной школе.

Педагогические условия организации личностно-ориентированного обучения в начальной школе.

Понятие деятельности в педагогике и психологии.

Принцип социально-педагогического партнерства в духовно-нравственном воспитании гражданина России.

Проблемные ситуации и пути их создания на уроке в начальной школе.

Проектирование современного урока в начальном общем образовании.

Психолого-педагогические принципы организации уроков в системе развивающего обучения.

Психолого-педагогические условия становления форм субъектности младших школьников в учебной деятельности.

Психолого-педагогические условия формирования самооценки в младшем школьном возрасте.

Развитие личностных универсальных учебных действий младших школьников в образовательной деятельности.

Развитие у младших школьников готовности к рефлексивной контрольно-оценочной деятельности.

Реализация национальных, региональных и этнокультурных особенностей в образовательной деятельности начального общего образования.

Решение проектных задач на уроках при получении начального общего образования.

Современные образовательные технологии в урочной деятельности: их направленность на достижение обучающимися планируемых результатов

Современные образовательные технологии в урочной и внеурочной деятельности.

Технология проблемно-диалогического обучения младших школьников.

Типология уроков в развивающем обучении.

Учебная ситуация как способ реализации системно-деятельностного подхода в начальной школе.

Формирование познавательных универсальных учебных действий у младших школьников в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

Формирование коммуникативных универсальных учебных действий у младших школьников на уроках в условиях учебного сотрудничества.

Формирование личностных универсальных учебных действий у младших школьников в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

Формирование регулятивных универсальных учебных действий в условиях безотметочного обучения.

Требования к реферату

Реферат (от латинского referro – сообщаю, докладываю) краткое изложение в письменном виде содержания исследования по выбранной проблеме. Реферат – это своеобразный отчет о самостоятельном изучении материала, анализе теоретических источников и практической деятельности по выбранной теме. В реферате автор раскрывает суть исследуемой проблемы; приводит различные точки зрения, а также собственные взгляды на нее. Содержание реферата должно быть логичным; а изложение материала носить проблемно–тематический характер. Защита реферата предполагает предварительный выбор слушателем интересующей его темы, последующее глубокое изучение избранной для реферата проблемы, изложение выводов реферата. Выбор темы дается на усмотрение обучающегося в рамках его профессиональной компетентности. В реферате педагог представляет описание собственного опыта, опирающегося на теоретические знания и практический опыт работы.

Как правило, реферат достаточно схематичная (в отличие, например, от курсовой и тем более эссе или диплома) работа, освещающая небольшой вопрос, по которому уже успела сформироваться общепризнанная в науке точка зрения. Тема, по которой в науке идут споры или наблюдается неопределённость, становится уже объектом не реферата, а как минимум эссе или курсовой.

Структура обычного реферата:

содержание (или оглавление);

несколько глав (от 2 до 5);

список литературы (или библиографический список).

Каждая из этих частей начинается с новой страницы.

Во введении реферата должны быть: актуальность темы реферата; цель работы; задачи, которые нужно решить, чтобы достигнуть указанной цели; краткая характеристика структуры реферата (введение, три главы, заключение и библиография); краткая характеристика использованной литературы.

Объем введения для реферата – 1–1,5 страницы.

Главы реферата могут делиться на параграфы. Главы можно заканчивать выводами (по паре фраз), хотя для реферата это и не обязательно.

В заключении должны быть ответы, на поставленные во введении задачи и дан общий вывод. Объем заключения реферата – 1–1,5 стр. Желательно наличие ссылок, хотя можно обойтись и без них. Оптимальное количество ссылок для реферата – от 2 до 8. Список литературы для реферата обычно должен включать 4–12 позиций – нормативные акты, книги, печатную периодику, интернет–ресурсы – что получится по ходу работы и требуется по конкретной теме. Сюда входят нормативные акты, книги, бумажная периодика, интернет–источники.

Оформление реферата

Рекомендуется следующий порядок размещения материала в реферативной работе:

– основные разделы реферата;

Реферат может содержать текстовый, табличный, графический и другой иллюстративный материал.

Правила оформления реферата:

– реферат выполняется на бумаге стандартного формата А4 на одной стороне листа как правило машинописно с оставлением полей; все страницы должны быть пронумерованы (нумерация начинается с титульного листа, но на нем номер страницы не указывается); сокращение слов, кроме общепринятых, не допускается;

– при распечатке лучше использовать следующие параметры печати: шрифт 14 TNR; полуторный межстрочный интервал; левое поле – 3 см, правое – 1 см, верхнее – 2 см, нижнее – 2 см. Примерный объем контрольной работы до 20 страниц;

– таблицы, рисунки (графический и другой иллюстративный материал) должны иметь название и соответствующий номер. Номер и название таблицы даются над ней, номер и название рисунка – под ним. На них в тексте реферата должны быть ссылки, которые при необходимости сопровождаются краткими пояснениями. Таблица или рисунок должен располагаться после первого упоминания о них в тексте. Нумерация рисунков и таблиц сквозная;

– в список литературы включаются все использованные при подготовке реферата источники, а не только те, на которые имеются ссылки в тексте;

Критерии оценивания защиты реферата

Свободно оперирует теоретическим материалом, профессиональными терминами. Использует высококачественные, современные наглядные пособия или раздаточный материал, технические средства, обращается к ним во время защиты.

Опубликовать и скачать доклады по НОО педагога начальной школы по обучению.

Здесь вы найдете уроки, конспекты, тесты, презентации, планы, мероприятия и прочие полезные материалы для работы учителя и обучения школьника.

Отчет об использовании современных образовательных, информационно- коммуникативных, в том числе сетевых и дистанционных, здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе учителем начальных классов Дадаевой Марьям Касумовной

Сегодня каждый педагог ищет наиболее эффективные пути усовершенствования образовательного процесса, повышения заинтересованности учащихся. Если осуществляемая ребёнком на уроке деятельность для него не является значимой, если он скучает и равнодушен, то и .

Формирование коммуникативной компетенции учащихся средствами современных образовательных технологий

На современном этапе развития образования огромное внимание уделяется проблеме овладения коммуникативной компетентностью как ключевой компетентностью. Федеральный государственный образовательный стандарт ориентирует педагога на необходимость обеспечения р .

Статья "Особенности восприятия времени у младших школьников"

Время – очень сложный объект познания. Оно является философским понятием и рассматривается как форма существования материи, отражающая вечное развитие природы, общества, человеческого сознания. Время организует и регулирует нашу жизнь и деятельность, мы п .

Цифровая начальная школа: реалии сегодняшнего дня

Цифровая начальная школа: реалии сегодняшнего дня. Цифровая начальная школа: реалии сегодняшнего дня. ИНТЕРАКТИВНОСТЬ. КОМФОРТНОСТЬ. КОМФОРТНОСТЬ. КОМФОРТНОСТЬ. КОМФОРТНОСТЬ

РЕАЛИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА ЧЕРЕЗ ТЕХНОЛОГИЮ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ.

РЕАЛИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА ЧЕРЕЗ ТЕХНОЛОГИЮ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ. В период реализации ФГОС второго поколения актуальным становится вопрос о том, как организовать процесс обучения таким образом, чтобы он соответствов .

Развитию познавательного интереса могут способствовать интерактивные методы обучения, которые получили в последнее время широкое применение в образовательном процессе. Использование их в обучении решает множество задач: активизируют учебную деятельность у .

Развитие речи во внеурочной деятельности

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, подразумевает, что после освоения основной образовательной программы начального общего образования дети должны овладеть различными навыками, в том числе и «…осознанно стро .

Статья Особенности работы учителя с детьми с ОВЗ

Особенности работы учителя с детьми с ОВЗ. Одной из задач начальной школы является своевременное выявление отклонений в физическом, нервно- психическом и речевой развитии детей, подготовка выпускника, обладающего необходимым набором знаний , умений и каче .

Метод проектов

Что даёт для учеников нашей школы такая работа над проектом? Основной особенностью метода проектирования является то, что детям не даются готовые понятия, связи между ними. Дети сами их открывают в процессе самостоятельного исследо .

Здоровьесберегающие технологии в рамках ФГОС

Презентация по теме :"Здоровьесберегающие технологии в рамках ФГОС". В настоящее время уделяется большое внимание здоровью школьников, поэтому хочется поделиться используемыми здоровьесберегающими технологиями на уроках в начальной школе.

Развитие логического мышления в начальной школе

1.1. Логика как наука. Логика – наука о законах и формах правильного мышления. Она изучает формы рассуждений, отвлекаясь от конкретного содержания, устанавливает, что из чего следует, ищет ответ на вопрос: как мы рассуждаем? Основоположником логики .

Повысить общий уровень учебного процесса, усилить мотивацию обучения и познавательную активность учащихся в моей работе помогают информационно-коммуникативные технологии (показ видеофильмов, прослушивание аудиозаписей, проецирование иллюстрированного мате .

Выступление на заседании ШМО учителей начальных классов "Способы формирования творческих способностей учащихся."

В.А.Сухомлинский писал, что «ребёнок по своей природе - пытливый исследователь, открыватель мира. Так пусть же перед ним откроется чудесный мир в живых красках, ярких и трепетных звуках, в сказке и игре, в собственном творчестве, в красоте, воодушевляюще .

СОВРЕМЕННЫЕ СПОСОБЫ КОРРЕКЦИИ ДИСГРАФИИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Преемственность детского сада и школы в формировании интеллектуальных способностей через курс "Юным умникам и умницам"

Обобщение опыта по использованию курса "Юным умникам и умницам" при подготовке детей дошкольного возраста к школе и дальнейшее применение его в начальной школе в рамках внеурочной работы курса "Интеллектуальный час"

Новые приоритеты в образовании побуждают учителей к поиску новых современных эффективных технологий преподавания, позволяющих достичь более высоких результатов обучения и воспитания, внедрять новые образовательные технологии в учебный процесс. Одной из ос .

В современном мире мало кто задумывается о том, где найти ответ на тот или иной вопрос. Сотовые телефоны и всемирная сеть Интернет являются самыми распространенными средствами обмена идеями ХХ века, которые не только не прекратили своего стремительного ро .

В последнее время в обществе часто обсуждается проблема снижения интереса к обучению у детей, которые считают учебу скучным и неинтересным занятием. Способствовать воспитанию познавательного интереса у детей может проведение учебных занятий в нетрадиционн .

Использование игровых педагогических технологий на уроках обучения грамоте (из опыта работы)

В статье представлены приёмы организации игрового обучения на уроках обучения грамоте для активизации познавательной деятельности обучающихся, оптимального сочетания интерактивных приемов и методов при организации игрового обучения

…Творчество есть необходимое условие существования, и всё, что выходит за пределы рутины и в чём заключена хоть йота нового, обязано своим происхождением творческому процессу человека… Л.С. Выготский

Заказать рецензию на методическую разработку
можно здесь

Заинтересовало название презентации. Но когда посмотрела, что автором является ученица, заинтересова. Подробнее.

Понравился конспект логопедического занятия для детей с ФФНР по автоматизации звуков Ш-Ж в слогах, с. Подробнее.

Автор статьи затронул наиболее важную тему такую как "Технологии работы с семьёй". Сама работаю соци. Подробнее.

Спасибо за интересный материал.Этот материал сейчас очень актуален. Так как недавно закончилась Олим. Подробнее.

Оказание первой помощи в образовательных учреждениях Пройти обучение

Диплом за отличное владение и эффективное применение современных педагогических методик в условиях реализации ФГОС

Благодарность руководству образовательного учреждения за поддержку и развитие профессионального потенциала педагогического работника

Свидетельство о регистрации средства массовой информации ЭЛ № ФС 77 — 58841 от 28 июля 2014 года выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационный технологий и массовых коммуникации (Роскомнадзор).
Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 4276 от 19.11.2020 года. Серия 78 ЛО № 0000171 Выдана Комитетом по образованию Правительства Санкт-Петербурга
В соответствии с Федеральной целевой программой развития системы образования на 2011–2015 гг. и проектом концепции федеральной целевой программы развития образования на 2016–2020 гг.

Читайте также: