Социальное сопровождение граждан реферат

Обновлено: 05.07.2024

Социальное сопровождение – деятельность по оказанию содействия гражданам, нуждающимся в медицинской, психологической, педагогической, юридической, социальной помощи, не относящейся к социальным услугам, путем привлечения организаций, предоставляющих такую помощь, на основе межведомственного взаимодействия.

Преодоление жизненных трудностей граждан, минимизация негативных последствий и формирование социально положительных ориентаций посредством предоставления медицинской, психологической, педагогической, юридической, социальной помощи в соответствии с потребностями личности и характера самих проблем

проведение необходимой оценки индивидуальных потребностей граждан по оказанию всесторонней помощи, касающейся основных сфер жизнедеятельности гражданина;
обеспечение систематического контроля на всех этапах социального сопровождения, а также за качеством предоставления помощи;
оказание поддержки самостоятельной деятельности гражданина в преодолении жизненных трудностей

Граждане, в т.ч. родители (законные представители), опекуны, попечители, признанные нуждающимися в социальном обслуживании и сопровождении:

семьи, воспитывающие детей-инвалидов;
семьи, воспитывающие детей с ограниченными возможностями здоровья в возрасте от рождения до трех лет;
инвалиды;
многодетные семьи;
малообеспеченные семьи (с низким уровнем дохода);
семьи, имеющие намерение отказаться от ребенка (в т.ч. от новорожденного);
семьи с одним родителем, воспитывающим несовершеннолетних детей;
семьи, находящиеся в социально опасном положении;
замещающие семьи;
семьи переселенцев, беженцев, мигрантов;
семьи с несовершеннолетними детьми, в которых один или оба родителя страдают алкогольной или наркотической зависимостью;
семьи, в которых несовершеннолетний ребенок находится в конфликте с законом;
женщины с детьми и беременные, признанные нуждающимся в социальном обслуживании;
члены ближайшего окружения получателя социальных услуг

Организации социального обслуживания населения, образования, здравоохранения, культуры и спорта, КДН и ЗП, ОДН, центры занятости населения. Социальные педагоги, специалисты по социальной работе, психологи, юристы, волонтеры

Социальное сопровождение – это комплекс мер, направленных на поддержание процессов активной жизнедеятельности и развития естественных способностей получателя социальных услуг, а также создание условий для предупреждения развития негативных последствий и различных социальных проблем, мобилизация человека на активизацию скрытых резервов, обучение новым профессиям, способности самостоятельно справляться с возникшими проблемами.

Социальное сопровождение включает в себя элементы обучения и развития способностей получателя социальных услуг к дальнейшему повышению своего социального статуса, умению самостоятельно владеть подходами, социальными технологиями и практиками, предлагаемыми специалистами социальной сферы

Механизм реализации (формы и методы)

Процесс социального сопровождения цикличен и включает в себя следующие этапы:

первый этап – этап проблематизации. На этом этапе специалисты обнаруживают и актуализируют вместе с получателем социальных услуг предмет социального сопровождения. Выявляются суть, причины возникновения, обнаруживаются противоречия, формулируется проблема;

на втором (вариативном) этапе осуществляется поиск вариантов решения проблемы и определяется степень участия сопровождающего в этом процессе, а также средства сопровождения;

на третьем (практическом) этапе совершаются совместно с получателями социальных услуг реальные действия, которые приводят сопровождаемого к решению проблемы;

на четвертом (аналитическом) этапе сопровождающие и получатели социальных услуг анализируют происходящее, прогнозируют возможность появления новых трудностей и путей их преодоления.

При этом необходимо конкретное определение меры этой помощи (степени вмешательства), оказания помощи как через действия получателя, так и через действия специалистов.

Формами социального сопровождения являются стационар, полустационар, обслуживание на дому.

Социальное сопровождение может быть индивидуальным, когда принимается на сопровождение один из членов семьи, и групповым, когда сопровождаются все члены семьи.

В процессе социального сопровождения специалистами осуществляется:

патронаж получателя социальных услуг, семьи – посещение по месту жительства в зависимости от уровня социального сопровождения (базовый, кризисный, экстренный);
проведение консультаций по различным вопросам жизнедеятельности получателя социальных услуг, семьи;
проведение диагностических исследований всех членов семьи (по согласию), тестирование, беседы, наблюдение и пр.;
направление запросов в учреждения и организации в рамках межведомственного взаимодействия (по необходимости);
проведение социального консилиума с целью систематизации информации о получателях социальных услуг и выработка рекомендаций по организации социального сопровождения;
проведение мастер-классов, направленных на восстановление внутрисемейных отношений, организацию досуга получателя социальных услуг, семьи и др.

Результативность (критерии и показатели)

Для оценки результатов социального сопровождения получателей социальных услуг могут использоваться индикаторы и показатели, характеризующие:

Что такое социальное сопровождение?

Социальное сопровождение - это особая форма социальной поддержки граждан, лиц, нуждающихся в этом.

В это понятие входит не только работа социальных служб, но и участие в процессе социализации и помощи конкретному человеку (или семье) представителей различных сфер деятельности (медицинских работников, юристов, педагогов, психологов и прочее).

В Российской Федерации с первого января 2015 года и по сегодняшний день действует закон, регулирующий работу социальных служб. В нем подробно рассматриваются вопросы социального сопровождения, раскрываются основные принципы, задачи и технологии осуществления данного процесса.

Согласно данного постановления, социальное сопровождение - это поддержка нуждающихся слоев населения и тех, кто оказался в сложных жизненных обстоятельствах:

опекуны или законные представители детей;
семьи, в которых воспитываются дети-инвалиды и дети с ограниченными возможностями;
малообеспеченные семьи;
семьи, воспитывающие трех и более несовершеннолетних детей;
неполные семьи;
люди с алкогольной и наркотической зависимостью, ведущие асоциальный образ жизни;
дети (подростки), состоящие на учете в детской комнате милиции;
беременные женщины, которые попали в затруднительные обстоятельства.

Цели и задачи социального сопровождения

Главной целью социального сопровождения является помощь клиенту в преодолении тех жизненных трудностей, которые выпали на его долю; уменьшение их негативного воздействия на жизнь и здоровье человека; а в идеале - поддержка в полном избавлении от последствий этих жизненных неурядиц.

Задачи, которые ставятся перед специалистами, осуществляющими социальное сопровождение, - это:

помощь клиенту в социальной адаптации, приспособлению к новым условиям жизни;
реабилитация человека и выведение его из кризиса;
забота о состоянии здоровья, помощь в борьбе с вредными привычками;
восстановление или повышение статуса человека в обществе;
обучение клиента навыкам взаимодействия с членами общества и самореализации.

Служба социального сопровождения

Социальное сопровождение осуществляется квалифицированными работниками социальных служб.

Служба социального сопровождения - это не одна организация, а целая система органов, которые взаимодействуя друг с другом, обеспечивают равноправие всех членов общества, дают им возможность реабилитироваться и занять активную позицию в социуме.

Это официальная организация, имеющая свои нормативные документы, устав и положение. Сотрудниками ССС могут быть только квалифицированные специалисты, имеющие подтверждающие документы.

За помощью в ССС может обратиться абсолютно любой человек, вне зависимости от пола, возраста, социального статуса, трудоспособности.

Технология социального сопровождения разнятся в зависимости от конкретной ситуации и вида.

Принципы социального сопровождения

Деятельность центра социального сопровождения базируется на следующих основополагающих принципах:

Услуги по социальной реабилитации и адаптации оказывают только высококвалифицированные специалисты, имеющие соответственную профессиональную подготовку и владеющие методами и технологиями социального сопровождения граждан.
Социальное сопровождение осуществляется с добровольного согласия клиентов. Этот процесс не может быть по принуждению. Специалисты, работающие с нуждающимся человеком, защищают его права и в обязательном порядке учитывают интересы подопечного.
Сам клиент должен принимать активнейшее участие в социальной адаптации. Задача специалистов - раскрыть личностный потенциал человека, помочь ему найти себя в обществе.
Все специалисты, участвующие в социальном сопровождении, должны иметь одинаковый доступ к документации, отслеживать и фиксировать динамику каждого отдельного случая.
Принцип последовательности и согласованности действий по социальному сопровождению граждан должен быть учтен в обязательном порядке. Все этапы работы по оказанию помощи обязаны быть четкими, последовательными и продуманными.
Конфиденциальность в процессе социального сопровождения - один из основополагающих принципов.
Специалист, осуществляющий социальное сопровождение детей и взрослых, несет персональную ответственность за свои действия и результат работы.

Услуги, которые предоставляют в процессе СС

Это информирование граждан (о праве на получение социальных выплат, о контактах необходимых служб и организаций).

диагностика психологических характеристик личности;
психологическое консультирование;
психокоррекционная работа;
обучение психологическим методам взаимодействия с обществом;

просветительская работа;
помощь в решении конфликтов между детьми и родителями;
обучение родителей способам эффективного общения с детьми, эффективного воспитательного воздействия;
организация совместных мероприятий;
педагогическое консультирование родителей.

услуги медицинского характера, направленные на оздоровление и поддержание здоровья клиента;
юридические услуги, которые заключаются в консультативной работе и непосредственной правовой защите граждан;
социально-экономические услуги.

Виды социального сопровождения

Социальное сопровождение может быть нескольких видов. Перечислим основные из них:

Социально-бытовое.
Медико-социальное сопровождение. Оно направленно на создание условий, благоприятно влияющих на состояние здоровья клиента, помощь в оздоровлении и контроль состояния человека.
Социально-педагогическое сопровождение. Это профилактическая работа по предотвращению отклонений в поведении, создание условий для правильного воспитательного воздействия на личность ребенка, формирования ценностных ориентаций.
Психолого-социальное - сопровождение психологической адаптации к новым социальным условиям, коррекция психологического состояния человека.
Социально-трудовое - помощь в трудоустройстве и профессиональном самоопределении личности.
Социально-правовое сопровождение - помощь клиенту в решении вопросов юридического характера.

Социально-педагогическое сопровождение

Это система мер по созданию благоприятных условий для развития положительных отношений между детьми и взрослыми в образовательной среде. Нужно понимать, что это профессиональная деятельность, осуществляемая педагогами и психологами совместно с детьми и их родителями.

СПС может принимать как коллективные, так и индивидуальные формы. Их выбор зависит от конкретной проблемы и особенностей участников образовательного процесса.

Социальное сопровождение семьи

Очень часто СС необходимо не конкретному человеку, а всей семье в целом. Особенно это касается неблагополучных семей или тех, в которых родители не справляются с собственным чадом.

Социальная поддержка осуществляется Центрами социальных служб для семьи, детей и молодежи. Их деятельность четко регламентирована законом.

Первоочередная задача, которая стоит перед работниками данной организации - выявление семей, оказавшихся в трудных жизненных обстоятельствах. Далее, сотрудниками центра оцениваются потребности, разрабатывается и реализуется ряд мероприятий, направленных на поддержку и помощь конкретной ячейке общества.

В отдельных случаях, когда родители ведут асоциальный образ жизни, пьют и не работают, социальная служба может временно изъять детей и перевести их на государственное обеспечение.

ГОСТ

Социальное сопровождение

В статье 22 вышеуказанного Закона определяются принципы содействия в предоставлении медицинской, психологической, педагогической, а также юридической и социальной помощи, которые не относятся к перечню социальных услуг. Именно в них и закреплены основы социального сопровождения граждан.

Социальное сопровождение обеспечивается при необходимости таким категориям граждан, как родители, опекуны, попечители а также иным законным представителям несовершеннолетних.

Формы социального сопровождения

Типология форм социального сопровождения граждан достаточно обширна:

Во-первых, это ряд социальных услуг, которыми получатель может обладать в форме социального обслуживания по месту жительства (на дому), или в полустационарной форме. Также в рамках данной формы социального сопровождения предполагается переход в полную стационарную форму.
Во-вторых, социальное сопровождение в полустационарной форме предоставляется организацией социального обслуживания в определенное время суток и только предварительной договоренности.
В-третьих, социальное сопровождение в стационарной форме предоставляется при постоянном или временном проживании на территории организации социального обслуживания. Также этот срок может ограничиваться пятью рабочими днями. Получатели социального сопровождения в стационарной форме имеют жилое помещение, а также помещение, где предоставляются иные виды социальных услуг.
В-четвертых, принятие на социальное сопровождение лиц, освобожденных из мест лишения свободы при отсутствии медицинских показаний, а также при наличии их личного заявления. Обслуживание проводится в специальном социальном порядке, который установлен нормативно-правовыми актами субъектов Российской Федерации.

Готовые работы на аналогичную тему

Вопросы приема в ряд стационарных организаций, где обеспечивается социальное сопровождение, а также выписка из таких организаций лиц, которые страдают психическими отклонениями или заболеваниями, регулируются напрямую законодательством Российской Федерации о психиатрической помощи.

Как мы видим, в данной сфере существует необходимость в сохранении тесной связи работы таких социальных организаций с законодательством Российской Федерации, где предписаны ключевые моменты и каждый аспект социального сопровождения, социального обеспечения и социальной защиты со всеми ее элементами (страхование, защита, поддержка здоровья, образования, повышение значения института семьи).

Виды социального сопровождения

Социальное сопровождение может быть нескольких видов:

Социально-бытовое сопровождение, которое направлено на поддержание жизнедеятельности получателей социальных услуг.
Социально-медицинское сопровождение, направленное на поддержание и сохранений условий для здоровой жизнедеятельности получателей социальных услуг. Данный вид социального сопровождения реализуется путем организации тщательного ухода, оказания содействия в проведении оздоровительных мероприятий, а также систематического наблюдения за получателями социальных услуг.
Социально-психологическое социальное сопровождение – предусматривает оказание помощи с целю коррекционной работы над психологическим состоянием получателями социальных услуг. Помимо этого, работа направлена на организацию успешного процесса адаптации к новым социальным и культурным условиям, в которой находится личность или более широкая социальная группа.
Социально-педагогическое социальное сопровождение – направлено на профилактику отклонений в поведении личности, ее развитии, если личность является официальным получателем социальных услуг. Формирование у личности позитивных интересов, организацию ее досуга в соответствие с особенностями личности, как физиологическими, так и психологическими.
Социально-трудовое социальное сопровождение – направлено на оказание помощи в трудоустройстве, а также в решении проблем, которые напрямую связаны с трудовой адаптацией индивида.
Социально-правовое социальное сопровождение – помощь в получении ряда юридических консультаций и услуг, в том числе и на бесплатной, безвозмездной и добровольной основе. Также в рамках данного сопровождения индивид может рассчитывать на защиту своих прав и законных интересов.

Все эти виды социального сопровождения, а также многообразие его форм и принципов направлены на повышение коммуникативного потенциала получателей социальных услуг, которые имеют какие-либо трудности или ограничения.

СУЩНОСТНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СОЦИАЛЬНОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ.

Текст работы размещён без изображений и формул.
Полная версия работы доступна во вкладке "Файлы работы" в формате PDF

Сопровождение означает идти рядом с человеком, движущимся вперед, преодолевая трудности. Оно используется по отношению к человеку, которому нужна помощь, поддержка в преодолении возникающих (возникших) трудностей (проблем) в процессе самореализации, достижения жизненно важных целей [4, с. 4].

Сопровождение – сложный процесс взаимодействия сопровождающего и сопровождаемого, итогом которого является разрешение ситуации жизненного выбора, решение и действие, ведущие к исправлению положения сопровождаемого. В педагогике это − деятельность, обеспечивающая создание условий для принятия субъектом развития оптимального решения в различных ситуациях жизненного выбора. Таким образом, когда мы говорим о сопровождении процесса, мы имеем в виду, двух действующих субъектов в контексте трудной жизненной ситуации. Вместе с тем, в качестве субъекта может выступать как отдельная личность, так и социальный институт, малая группа. Примером может послужить - семья и сопровождающие ее организации и отдельные профессионалы.

В рамках концепции Е.И. Казаковой сопровождение может рассматриваться и как метод, и как процесс и как служба.

Метод сопровождения обеспечивает создание условий для принятия субъектом развития оптимальных решений в различных ситуациях жизненного выбора.

Процесс сопровождения предстаёт как осуществление четырёх основных функций, которые являются одновременно этапами реализации метода: 1) диагностирование возникшей проблемы и ее сути; 2) информирование о сути проблемы и путях её решения; 3) консультирование и выработка плана решения проблемы; 4) первичная помощь на этапе реализации плана решения.

Служба сопровождения – это объединение специалистов разного профиля, реализующих сопровождение ребенка совместными усилиями. Ответственность специалистов за результат сопровождения означает более широкую деятельность, чем оказание первичной помощи.

В современной педагогической практике парадигма сопровождения является одной из самых распространенных в оказании помощи людям с различными проблемами. Ее суть заключается в том, что специалист сопровождения вырабатывает такие методические приемы, которые включают в себя целостный комплекс мероприятий.

Так, например, Е.И. Казакова и А.П. Тряпицына считают, что сопровождение – это комплексный метод, обеспечивающий создание условий для принятия субъектом развития оптимальных решений в различных ситуациях жизненного выбора [1, c. 17].

В работах Г. Бардиер, И. Ромазан, Т. Чередниковой, М.Р. Битяновой, Т.В. Дворецкой, Н.Л. Коноваловой, Ю.В. Слюсарева сопровождение рассматривается как система профессиональной деятельности специалиста сопровождения (социального педагога), направленная на создание условий для успешной адаптации человека к условиям его жизнедеятельности.

1) совместное движение (взаимодействие) субъекта и объекта сопровождения. В качестве субъекта выступает социальный педагог, лицо, выполняющее функции социального педагога (сопровождающего, субъекта сопровождения). Объектом является сопровождаемый (воспитанник, его родители, человек в ситуации сопровождения);

2) прогнозирование субъектом действий в ходе социально-психологического сопровождения:

совместного движения (взаимодействия) субъекта сопровождения и воспитанника, его родителей (объекта сопровождения);

характер образующихся трудностей в ходе самореализации объектом сопровождения в жизненной ситуации;

возможности поведения и самопроявления объекта в ситуации становления [5, с. 136].

Социальное сопровождение является отдельной и специфической технологией, полностью несводимой к профилактике, помощи, поддержке.

Социальное сопровождение детей включает в себя элементы обучения и развития их способностей к дальнейшему повышению социального статуса, умению самостоятельно владеть подходами, социальными технологиями и практиками, предлагаемыми специалистами социальной сферы.

Социальное сопровождение базируется на принципах:

добровольности в принятии помощи, активного участия семьи или лица в преодолении сложных жизненных обстоятельств;

уважения к человеку, признание его ценности независимо от реальных достижений и поведения личности;

реализации первоочередного права ребенка на рост и воспитания в семье;

индивидуального и дифференцированного подхода к каждой личности, каждой семьи с учетом их потребностей и особенностей;

системности, комплексности, бесплатности, доступности социальных услуг;

толерантности и гуманизма, ответственности за соблюдение норм профессиональной этики;

приоритетности интересов семьи в целом и отдельных ее членов, сохранения целостности семьи [2, с. 60].

Социальное сопровождение с точки зрения технологий социальной работы – это вид социальной деятельности, форма социальной поддержки; оказание конкретному лицу или группе (семье) социальным работником / мультидисциплинарной командой специалистов комплекса правовых, психологических, социально-педагогических, социально-экономических, социально-медицинских, информационных услуг на протяжении определенного периода времени (иногда длительного). Цель социального сопровождения – улучшение жизненной ситуации, минимизация негативных последствий или полное решение проблем пользователя услуг/клиента.

Социальное сопровождение базируется на индивидуальном подходе к клиенту, на изучении его потребностей и определении совместно с ним путей преодоления или решения проблем. Социальный работник разрабатывает план осуществления социального сопровождения и контролирует его выполнение, корректируя в случае необходимости. Как правило, проводится оценка и самооценка эффективности социального сопровождения.

В процессе социального сопровождения детей происходит их адаптация к жизни. Социальное сопровождение - это поддержка детей на всех этапах формирования новых отношений.

Таким образом, социальное сопровождение - это комплекс мер, направленных на поддержание процессов активной жизнедеятельности и развития естественных способностей клиента, а также создание условий для предупреждения развития негативных последствий и различных социальных проблем, мобилизация человека на активизацию скрытых резервов, обучение новым профессиям, способности самостоятельно справляться с возникшими проблемами.

Список использованной литературы:

Винокурова, Д.А. Поддержка и психологическое сопровождение выпускников детских домов: практическое пособие / Д.А. Винокурова. ˗ Нижний Тагил, 2003. ˗ 80 с.

Григорьев, С.И. Социальные технологии / С.И. Григорьев. - Барнаул: Речь, 2009. - 81 с.

Никитина, В.А. Социальная педагогика: учеб. пособие для высш. учебн. заведения / В.А. Никитина. - М. : ВЛАДОС, 2010. - 272 с.

Мардахаев, Л. В. Социально-педагогическое сопровождение и поддержка человека в жизненной ситуации [текст] / Л. В. Мардахаев // Педагогическое образование и наука. - 2010. ˗ №6. ˗ С. 4-10

Мардахаев Л.В. Социальная педагогика / Л.В. Мардахаев. - М.: Гардарики, 2005. - 269с

По данным всемирной организации здравоохранения более 500 миллионов людей в мире страдают психическими заболеваниями. Психические заболевания являются одной из важнейших причин инвалидности. В структуре первичной инвалидности в Самарском регионе психические заболевания занимают шестое место после заболеваний системы кровообращения, сердечно-сосудистой системы, злокачественных новообразований, болезней костно-мышечной системы и травм.

Особенности клинических проявлений психических заболеваний такие как – эмоционально-волевой дефект, нейрокогнитивный дефицит способствуют социальной дезадаптации инвалида. Это делает больного человека зависимым от окружающих, близких, родственников и в конечном итоге приводит к невозможности самостоятельного проживания.

В настоящее время идёт пересмотр отношения к инвалидам с данной патологией со стороны общества, понимание необходимости интеграции таких больных в социально-экономическую жизнь страны. Основой государственной политики в отношении лиц с инвалидностью является их комплексная реабилитация, позволяющая достигнуть и поддерживать оптимальный уровень их самостоятельной жизнедеятельности.

Эта форма социального обслуживания своевременна и необходима поскольку люди с ограниченными возможностями здоровья далеко не всегда могут самостоятельно получить различные виды услуг, необходимые им. Это напрямую связано с наличием того или иного заболевания, например, слабовидящему человеку трудно самостоятельно добраться до поликлиники и самостоятельно посетить врача. В этом случае задача социального сопровождения не только и не столько в том, чтобы взять человека за руку и проводить его на прием к врачу, задача в том, чтобы отработать этот маршрут до автоматизма, чтобы в дальнейшем человек мог самостоятельно добираться до поликлиники или другой необходимой ему организации. [pic 1]

В отношении инвалидов, страдающих психическими заболеваниями ситуация иная: психическое заболевание накладывает глубокий отпечаток на жизнь душевнобольного. Одним из основных проявлений болезненного процесса при психических заболеваниях является нарушение социального функционирования пациентов, вследствие болезни человек утрачивает социальные навыки - от простых бытовых, обеспечивающих независимое существование, до более сложных социально-психологических образований – проблемно-решающего поведения, умений и знаний, определяющих социальную компетентность. Это может быть, как следствием длительных госпитализаций, так и гиперопеки со стороны близких и родственников, стремящихся оградить инвалида от тягот реальной социальной жизни, с неизбежным в таких случаях, принятием ответственности за поведение больного. И в том и в другом случае пациент становится полностью зависим от окружающих и теряет способность к самостоятельному проживанию.

Этапы реализации проекта

Первый этап - подготовительный. Работа на этом этапе осуществляется во взаимодействии с учреждениями здравоохранения, социальной защиты, образования, которые оказывают помощь семьям с инвалидами вследствие психических заболеваний, общественными организациями инвалидов. На этом этапе происходит поиск потенциальных клиентов, знакомство с родителями и ближайшим социальным окружением клиента. Специалисты информируют родственников о целях и задачах проекта социального сопровождения, обсуждаются методы и формы взаимодействия специалистов с клиентом и членами семьи.

На втором (диагностическом) этапе специалисты посещают клиента на дому, где проводится комплексная оценка индивидуальной нуждаемости клиента в социальном сопровождении (оценивается уровень самообслуживания клиента, способность самостоятельного ведения домашнего хозяйства), определяется уровень социальной дезадаптации, тип семейных взаимоотношений. Совместно с клиентом и его родственниками определяются проблемы, осуществляется поиск вариантов их решения и определяется степень участия сопровождающего в этом процессе, а также средства сопровождения.

На третьем этапе происходит составление индивидуальной программы социального сопровождения (ИПСС) клиента, где обозначаются конкретные мероприятия и техники социального сопровождения, происходит обсуждение данной программы с клиентом и родственниками.

Четвертый этап – основной, включающий в себя широкий диапазон социальных вмешательств, направленных на обучение инвалидов с психической патологией навыкам самообслуживания, различным формам социально приемлемого поведения, навыкам общения, умению самостоятельно решать возникающие социальные проблемы. Программа рассчитана на четыре месяца, по два занятия в неделю длительностью от 1 часа до 2-х. В программе предусмотрены теоретические и практические занятия. На теоретических занятиях обсуждается конкретная тема, например, способы приготовления пищи, выбор рецепта, необходимые продукты, безопасность использования кухонного инвентаря и техники и т.д. только после этого переходят к практическому занятию – непосредственно приготовлению выбранного блюда. Помимо этого, программой предусмотрены домашние задания, целью которых является закрепление материала.

Специалисты могут проводить занятия как индивидуально, так и в группе, на дому и в комнате социально-бытовой адаптации в центре реабилитации. Выбор формы и места проведения занятия зависит от исходного уровня социальной дезадаптации, пожеланий клиента и его родственников. Программой предусмотрены специальные психообразовательные занятия с родственниками клиентов, направленные на восполнение дефицита знаний о психическом заболевании, которым страдает их родственник, методах лечения, правовых аспектах оказания психиатрической помощи.

На пятом (аналитическом) этапе сопровождающие и клиенты анализируют происходящее, проводится промежуточная оценка эффективности проводимых мероприятий. При появлении новых трудностей обсуждаются пути их преодоления, при необходимости программа корректируется.

На шестом – заключительном этапе специалистами проводится повторная диагностика уровня социального функционирования, производится сравнение результатов с исходными и определяется окончательная оценка эффективности применения индивидуальной программы социального сопровождения. Совместно с клиентом и родственником обсуждаются успехи и достижения, а также анализируются ошибки и неудачи. Даются практические рекомендации по дальнейшему самостоятельному применению элементов программы. [pic 2]

Содержание программы социального сопровождения инвалидов вследствие психических заболеваний.

В центре внимания социального сопровождающего находится деятельность, которая включает в себя три области:

- самообслуживание или уход за собой;

- проведение досуга и отдыха;

Сопровождение - это всегда взаимодействие сопровождающего и сопровождаемого. Социальный сопровождающий видит свою задачу в том, чтобы человек, которому он помогает, смог обходиться без этой помощи и без социального сопровождающего, что и считается основным критерием профессионального успеха. Человек, имеющий инвалидность, не должен зависеть от социального сопровождающего - напротив, специалист готов содействовать инвалиду (или лицу, нуждающемуся в помощи) стать свободным в своем выборе и от жизненных обстоятельств, взять в свои руки управление своими жизненными ситуациями. В процессе внешнего социального сопровождения инвалид, страдающий психическим заболеванием приобретает возможность самому решать, что, когда и как делать. Он получает возможность планировать и последовательно осуществлять свои жизненные и творческие планы. Именно сопровождение, включающее в себя помощь и поддержку, предполагает не решение проблемы за сопровождаемого, а стимулирование его самостоятельности в решении возникающей проблемы. [pic 4]

Социальное сопровождение может осуществляется различными специалистами социальной сферы: психологами, социальными работниками, специалистами по социальной работе и другими на основе новейших технологий психосоциальной реабилитации инвалидов с психической патологией использованием методов индивидуальной и групповой работы.

Программа социального сопровождения инвалидов вследствие психических заболеваний включает в себя следующие виды тренингов:

1.Тренинг навыков самообслуживания

3.Тренинг навыков социальной компетенции.

Тренинг навыков самообслуживания – направлен на восстановление утраченных или обучение элементарным навыкам независимого проживания. Дефицит навыков повседневной жизни, вплоть до элементарных, характерен для подавляющего большинства инвалидов вследствие психических заболеваний. Формирование его происходит в силу ряда причин: длительное пребывание в психиатрическом стационаре, гиперопека со стороны родственников, когнитивный дефицит. Основными навыками самообслуживания, составляющими предмет данного тренинга, являются простые социальные навыки: соблюдение гигиены, приготовление пищи, уборка помещения, уход за одеждой и пр.. [pic 5] [pic 6]

Нейрокогнитивный дефицит является одним из наиболее важных факторов, обусловливающих нарастание социальной дезадаптации. Нейрокогнитивный тренинг основан на тренировке внимания, зрительной, слухоречевой памяти, логического мышления и состоит в выполнении специальных заданий для развития когнитивных процессов, просмотре познавательных фильмов с последующим обсуждением, а также многократном повторении информации, содержащей сведения необходимые инвалиду для адекватного взаимодействия с окружающей действительностью.

В идеале программа социального сопровождения предполагает, что [pic 7]

клиент остается в контакте со специалистом по социальному сопровождению до тех пор, пока не будут определены пути решения проблем, возникающих у клиента, однако, виды предоставляемых услуг могут варьировать в зависимости от конкретных потребностей клиента на конкретном жизненном этапе.

Оценка эффективности реализации программы

социального сопровождения инвалидов вследствие психических заболеваний.

Социальное сопровождение – комплексная услуга, подразумевающая широкий диапазон социальных вмешательств, направленных на различные аспекты нарушений жизнедеятельности инвалида. Таким образом, для того чтобы адекватно оценить результат от применения данной программы важен учет всего спектра показателей, характеризующих различные стороны социальной дезадаптации инвалида. Кроме того, очевидно, что клинические проявления психических заболеваний играют первостепенную роль в нарушении и особенностях социального функционирования лиц, страдающих хроническими психическими заболеваниями.

Сравнительная характеристика уровней социального функционирования

Уровень адаптации как у практически здоровых людей. Продуктивная профессиональная деятельность или учеба. Неработающие полноценно выполняют социальные роли, активно и самостоятельно ведут домашнее хозяйство

Незначительное ограничение выполнения социальных ролей и навыков, профессиональных обязанностей. Возможно снижение профессионального статуса. Ослабление понимания и центрации на социально значимых целях и мотивах

Выраженное снижение социального функционирования и профессионального статуса. Сохранение на сниженном уровне бытовых навыков и интересов

Отказ от социальных взаимодействий и связей, отсутствие профессиональной и бытовой деятельности (социальные отчуждения). Возможно развитие проявлений госпитализма

Читайте также: