Социальная работа в сфере молодежного досуга реферат

Обновлено: 05.07.2024

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

СО Ц ИАЛ Ь Н А Я Р А Б О Т А С М О Л О Д ЕЖ Ь Ю

Соци а льная раб о т а с м о л о дежью – э т о специфич е ский вид п роф е с с ион а л ьно й д е ят ельн о с ти , н а пр а в ле нно й н а у л у ч шени е к а ч е с т в а м о л о д е жн о й п о п у л я ции , о с у щ е с т в л я е м о й г о с у д ар ст в е нн ым и , муницип а льны м и и к о м м е р ч е ски м и органи з ациями и вкл ю чающей в с е б я к о мп л е к с пр а во в ы х , с оци а льно- м е д и ц ин ск их , с оц и а льно- э к о н о м и ч е ск их , п си х о с оци а ль ных , п е д а г о г и ч е с ких , ор г ан из аци о нно - про ф и л а к т и ч е с ких , инфо р м ационных и иных мер по пр е д о т в ращению нег а т ивных тенденций в ср е д е м о л о д о г о по к о лени я , а т ак ж е ф о р миро в анию общ е ст в енно-зн а чимых с в ойств и к а ч е ств у пр е дс т авителей м о л о дежной поп у л я ции. Хара к т ерной о со б енн о с т ь ю с оци а льн о й ра б о т ы с м о л о д е ж ь ю я в л я е т с я а к т ив н о е в о в л е ч ени е с а м и х м о л о д ы х л ю де й в соци а ль ны е ме ропри ят и я п о пре о д о лению в о з никших у них кри з исных си ту аций.

М о л о дёжь — э т о о собая соци а льно- в о з растная г р уппа, о т ли ч ающаяся в озрас т ными ра м к ами и с в оим с т ат ус о м в общ е ст в е: пер е х о д о т де т ст в а и юн о сти к соци а льной о т в е т ст в енн о сти. Не к от орыми учёными м о л о дёжь п о ни м а е т с я к а к с ов о к упн о с т ь м о л о д ы х л ю д е й , к о т о р ы м о б щ е с т в о п р е д о с т а в л я е т в о з м о жн о с т ь с о ци а льн о г о с т ан о в л е ни я , о б е сп е ч и в а я и х ль г о т а м и, но ограни ч и в ая в в о з м о жн о сти а к ти в но г о участия в опр е д елённых с ф ерах ж изни соци у м а. Возрастные рамки, поз в о ляющие о тн о сить л ю дей к м о л о дёжи, различа ю т ся в зависим о сти о т к онкретной с т раны. К ак правило, низшая в о з растная граница м о л о д ёжи — 13 - 15 ле т , ср е дн я я - 16 - 24, высшая — 25-36 ле т .

М о л о дёжь в зн а чи т ельной части о б ла д ает тем уровнем м обильн о сти, интелле кту а льной а к тивн о сти и з доровь я , к от орый вы г о дно о т личает её о т д р у г их г р упп на с еления. В т о ж е время пер е д любым общ е ст в о м с т оит в опр о с о нео б х о дим о сти м ини м изации и з дер ж ек и п о терь, к о т орые н е сёт с т р ан а и з- з а пр о б л ем , с в я з а н ны х с с оци а ли за цие й м о л о д ы х л ю де й и инте г рацией их в е дин о е э к он о мич е с к о е, п о ли т ич е с к о е и социо к у л ь т урн о е пр о с т ранст в о.

Немецкий соци о лог К а р л Ман г ейм (1893—1947) опр е делил, ч т о м о л о дёжь я в л я е т ся с в о е г о р о да р е зер в о м, выс т упающим на пер е дний план, к о г д а т а к о е о жи в лен и е с т ано в и т с я нео б х о ди м ы м д л я при с п о с о б лен и я к б ы с т р о мен я ю щ и м с я ил и к а ч е с т в е нн о н овы м о б с т о я т е льс т в а м . Динами ч ны е общ е ст в а рано или по з дно д о лжны а к тиви з иро в а т ь и да ж е органи з овы в а т ь их (р е с у р с ы , к от ор ы е в т р а д и ционн ом о б щ е с т в е н е мо б или з ую т с я и н е инте г ри р у ю т ся, а час т о п о да в л я ю т ся).

М о л о дёжь, по м нению Ман г ейма, вып о лн я ет ф ункцию о жи в ляюще г о п о ср е дни к а соци а льной ж изни; э т а ф ункция имеет с в оим в ажным э лемен т о м неп о лную вкл ю ченн о сть в с т а т ус общ е ст в а. Э то т пара м е т р уни в ер са лен и не о г р а ни ч е н н и м е с т о м , н и в р е м е нем . Р еш а ю щи м ф а к т о р о м , к о т о р ы й опр е д еляет в о з раст п о ло в ой зрел о сти, я в л я е т ся т о, ч т о в э т о м в о з расте м о л о дёжь в с т упает в общ е ст в енную ж изнь и в современн о м общ е ст в е впервые с та лки в ае т ся с х а о с о м ан т а г онисти ч е ских оценок.

М о л о дёжь, по м ысли Ман г ей м а, ни прогр е ссивна, ни к он с ер в а тивна по с в о ей прир о де, она — п о т енция, г от о в ая к люб о му н а ч инанию.

М о л о дёжь к ак о собая в о з растная и соци а льная г р уппа в с е г да по - с в о е м у в о с п рини м а л а ц е нн о с т и к у л ь т ур ы , ч т о по р о ж д а л о в р а з ны е в р е м е н а м о л о дёжный сленг и эп а т и р ующие фо р мы с у б к у л ь т уры. Их пр е дс т авителями были хиппи, битники, стиля г и в СС С Р и п о с т со в е т с к о м пр о с т ранст в е — н е ф о р м а лы.

К аждый вт орой м о л о дой чело в ек в Р о ссии в в о з расте 14-30 лет учи т ся. Б о л ь ш и н с т в о у ч ащи х с я о б щео б р аз о в а т ель н ы х ш к ол п о и х о к о н ч а ни и плани р у ет п о с т упить в в узы, к аждый пятый — на раб о т у и к аждый с е дьмой — в к о лл е дж. В б лижайшей перспе к т и в е п о ч ти с то ль к о ж е м о л о дых л ю дей намере в а ю т ся п о с т упи т ь на раб от у . В б о лее о т д а лённ о м б у дущем плани р у ю т у ч и ть с я в пр о ф е с сион а л ь н ы х у ч е б ны х з а в е д ен и я х лиш ь о т д ельны е ш к о льники.

В о т личие о т м о л о дёжи з а па д ных с т ран, в о з раст в с т упления к о т орой в о взр о слую жизнь о б ъ е к т ивно повышае т ся, р о ссийс к ой м о л о д ёжи при хо ди т ся в с т уп а т ь в соци а льно - э к он о мич е ские о тношения зн а чи т ельно раньше. При э т о м разли ч ные о т расли э к он о мики б у д ут приним а т ь м о л о дые т р у д овые р е с урсы крайне неравн о мерно. И е сли в с ф ере услуг и пр е д приним а тельст в а м о л о дёжь с о с т а в л я ет уж е с е г о дня и б у д ет с о с т а в лять зн а ч ительный процент раб о т ающих, т о в соци а льной б ю д ж е т ной с ф ере и с фере г о с у дарст в енно г о и м униц и п а льно г о у пра в лени я д о л я м о л о д ы х р а б о тн и к о в с е г о д н я н е зн а чительна и не с м о ж ет о б е сп е чи т ь прее м ст в енн о сти в пер е д а че ф ункций в б у дущем.

По х ара к те р у т р у да в м а тери а льн о м произ в о д ст в е м о л о дёжь распр е д елилась сл е дующим обра з о м: 89,8 % раб о т а ю т по най м у , 2,7 % в ладе ю т бизн е с о м с нае м ным т р у д о м, 2,2 % раб о т а ю т по най м у и и м е ю т собст в енный бизн е с, 2,5 % заняты индивид у ально - т р у д о в ой деятельн о сть ю , 5,5 % д р у г ими видами деятельн о сти ( м ел к ая к о м м ерция, раб о т а в личн о м

п о дсобн о м и д о м ашнем х о з яйст в е). Т о е сть п о д а в ляющее б о льшинст в о м о л о дёжи в м а тери а льн о м произ в о д ст в е с о с т а в л я ет наемную раб о ч ую сил у .

Л и ш ь н е м н ог и м б о л е е д в у х п р о ц е н т о в м о л о д ы х л ю д е й в л а д е ю т с о б с т в е нны м и пр е д при ят и я м и , п рои з в о д я щи м и п р о дук ц и ю , я в л я ю т с я раб от о д а тел я ми. И о к о ло д е сяти процен т ов з анима ю т ся м а лым бизн е с о м.

В цел о м д о с т ат о чно высок уро в ень обра з о в ания м о л о дёжи в м а тери а льн о м произ в о д ст в е. 61,6 % заня т ых в э т ой с фере и м е ю т не т о ль к о про ф е сси ю , но и п роф е с си о н а льн о е об р а зо в ан и е , ч т о св и де т е л ь с т в у е т о в ыс о к о м в о сп р ои з в о д с т в енн о м п о те нци а л е м о л о д ёжи . фа к т ор о м в о с про и з в о д с т в а данной с феры. Она выс т упает о сновным ис т о ч ни к о м поп о лнения рядов и нт е лли г енции , с о с т а в л яю ще й яд р о ср е д не г о клас с а . Р о с сийски е п р е д прини м а т ел и пр и най м е ра б о т н и к о в в ср е дне м т ак ж е о т да ю т опр е д елённ о е пр е д п о чтение лицам б о лее м о л о дых в озрас т ов. Б о лее т о г о, при условии о ткры т о г о найма ( о б ъя в лении о в а к ансиях или обращении в рек р у т ин г о в ые а г ен т ст в а) многие раб о т о д а тели о г о в ари в а ю т , ч т о принима ю т за я вки на т р у д о ус т ройст в о то ль к о о т лиц, м о л о ж е опр е д елённо г о в озрас т а ( к ак правило, до 30 лет). В и т о г е в цел о м в Р о ссии в нас т о ящее время в о з м о жн о сти т р у д о ус т ройст в а у м о л о дёжи г ора з до б о льше, чем у лиц ср е д них и с т арших в о з рас т о в , да ж е н е с м о т ря на о т с у т ствие у м о л о дёжи опы т а раб о т ы.

Специфич е ские соци а льные про б лемы м о л о д ежи зас т а в ля ю т г о в орить о нео бх о дим о сти ф о р миро в ания т е хн о ло г ий соци а льной раб о ты, при г о дных для решения этих про б лем. Из наиб о лее б е спо к о ящих общ е ст в о про б лем к н и м сл е д у е т о т н е с т и пр о б л е м у ра с пр о с т р а нени я на р к о м а нии , СП И Д а , пр о сти т уцию, повышение кри м ин а льной а к тивн о сти м о л о дежи, в т о м числе н е со в ершенн о летних. Про б ле м а п о с т р о ения т е хн о ло г ий соци а льной раб о ты с м о л о дежью у с у г у б ляе т ся те м , ч т о, к ак правило, м о л о дые р о ссияне я в л я ю т ся н е д обро в о льными клиен т а м и соци а льных сл уж б. К у л ь т ура обращения в с оци а л ь ну ю сл уж б у дл я р е ш ени я с в о и х п р о б л е м в с р е де р о с сийс к о й м о л о дежи еще не с ф о р миро в ана. В с е э т о в м е сте взя т о е зас т а в ляет обр а тить о со б енн о е вни м ание на к онс т р уиро в ание соци а льной раб о ты с м о л о дежью.

И з учение р е а льных п о т ребн о стей м о л о дежи в соци а льных услугах выс т упает кл ю ч евым э лемен т о м при фо р миро в ании системы их соци а льно г о обсл у жи в ани я . Со г ласно иссл е до в аниям, м о л о дежь н у ждае т ся, прежде в с е г о, в бир ж е т р у д а, пун к т ах пра в о в ой защиты и юридич е с к о г о к он с у л ь т иро в ания, раб о те тел е ф она до в ерия и д а лее - в с е к с о ло г ич е с к ой к он с у л ь т ации, цен т ре

п о мощи м о л о дой с е м ье, общежитии - при ю т е для п о д р о ст к ов, о к а з авши х ся в к о н ф ли к т но й с и т у а ци и д о м а . П р и э т о м м о л о д ы е р а б о ч и е о т д а ю т пр е д п о ч т ение пун к т ам пра в о в ой защиты и ю ридич е с к о г о к он с у л ь тиро в ани я , м о л о дежной бир ж е т р у да, цен т р у п о мощи м о л о дой с е м ье; учащи е ся -тел е фону до в ерия, с е к с о логи ч е с к ой к он с у л ь т ации, бир ж е т р у д а. Соци а льная раб о т а с м о л о дежью д о лжна н о сить общ е ст в енно- г о с у д арст в енный х ара к т ер и быть н а пра в лена на а к тиви з ацию действий и развитие па р тнерст в а ее о с н о в н ы х с у б ъ е к т ов : о р г а н о в г о с у д а р с т в е н н о й в л ас т и , м е с т н о г о с а м о у пр а в лен и я , инс т и т у т о в г ра ж д а нс к о го об щ е ст в а , к о м м е р ч е с ки х и не к о м м е р ч е ских организаций, с а м ой м о л о дежи по о б е сп е ч ению э ф фе к ти в ной р е а ли з аци и г о с у да рс т в е нны х и о б щ е с т в енн ы х ин т ер е со в . В пр о ц е с с е органи з ации соци а льной раб о ты с м о л о д ежью на различных уровнях в ажно а к т ивно исп о ль з о в а ть на к опленный опыт соци а льной п о мощи различным г р уппам на с еления. Л ю бая соци а льная деятельн о сть ( и соци а льная раб о т а в т о м числе) о б ладает т аки м и к о мпонен т а м и, к ак цель, ср е д ст в а, условия. Ц ель ю с о ци а л ь н о й р а б о т ы с м о л о де ж ь ю к а к д е я т ельн о с т и я в л я е т с я о п т и м и з а ци я м е х а ни з м о в р е а ли з а ци и жи з н е н ны х с и л и с о ци а льно й с у б ъ е к т н о сти индивида или соци а льной г р уппы. Для в о з никно в ения разных видов и ф о р м соци а льной раб о т ы с ущ е ст в у ю т различные о сно в ани я . О дним из т аких о сно в аний выс т упа ю т с феры соци а льной пра к тики, и в э т о м случае м о ж н о г о в о ри т ь о с о ци а льн о й р а б о т е с м о л о д ежь ю в о бр а з о в ании , з дра в о о хранении, с ф ере д о с у г а и т .д.; д р у г им – соци а льно - пси х о ло г и ч е ские о со б енн о сти клиен т ов соци а льной раб о ты – м о л о д ежь в цел о м, г р уппы соци а льно г о рис к а, лица, склонные к с уицид у , и т . д .; т ретьим – х ара к т ер и д р у г ие о сно в ани я . Во в с е х случаях б у д ет прои с х о д ить к онкрети з ация цели соци а льной раб о т ы ( о т про ф ила к тики до к оррекции). Т о ж е о тн о си т ся к условиям – для к аждо г о вида соци а льной раб о ты с м о л о д ежью, вкл ю чая р а з ли ч ны е у р о в н и ( о т ф е д е р а льно г о д о м е с т н о г о) , п о лити ч е ские , э к о н о м и ч е с ки е , с о ци а льн о - п с и х о л о г и ч е с ки е и э тн о на ц ион а льны е о со б енн о с т и б у д у т к о нкр е ти з иро в а т ь с я . С р е д с т в а в д анн о м с л у ч а е рассм а т ри в а ю т ся к ак соци а льный инсти т ут в широ к о м с м ысле. Соци а льная с л уж б а я в л я е т с я нео б ъ е м л е м ы м з в ен о м ц е л о с т но й ( ф е д е р а льн о й , региональной, м уницип а льной и пр.) м о дели организации соци а льной раб о т ы с м о л о дежью, чер е з нее о с ущ е ст в л я е т ся инфо р м ационн о е и р е с урсн о е о б е сп е ч ение системы соци а льной п о ддержки м о л о дежи на разных уро в нях.

Основными целями соци а льной раб о т ы с м о л о дежью я в ля ю т ся:

- с о з да н и е с и с те м ы с о ц и а льно г о о б с л у ж и в а н и я м о л о д е ж и к а к г о с у д ар с т в е нн о- о б щ е с т в е нн о й ц е л о с т н о й с и с т е м ы со ци а льн о -пси х о ло г и ч е с к о г о сопро в о ждения ч ело в е к а;

- выя в ление ф а к т оров, о б усло в ли в ающих развитие асоци а льно г о по в е дения н е с о в е р шенн о ле т ни х и м о л о д ежи ; о к аз ани е э к с т р е нно й п о м о щ и н е со в е ршенн о ле тни м и м о л о д ежи , о к аз а в ши м с я в т яж е ло й ж и з не н но й си ту ации;

- у в ели ч е н и е с т е пе н и с а м о с т о я т ельн о с т и кли е н т ов , и х с п о с о бн о ст и к он т р о лиро в а ть с в ою жизнь и б о лее эф фе к тивно разреш а т ь в о з ни к ающие про б лемы;

- со з дание условий, при к о т орых чело в ек, н е с м о т ря на физич е с к о е у в е чье, д уш е в н ы й с р ы в ил и ж и з н е н н ы х к ри з и с , м о ж е т с о хр а н ят ь ч у в ст в о собст в енно г о д о с т оинст в а и у в а ж ение к с е б е со с т ороны ок ру жающих;

- д о сти ж ение т а к о г о р е з у л ь т а т а, к о г да у клиен т а о тпадает нео б х о д им о сть в п о мощи соци а льно г о раб о тни к а ( к он е ч ная цель).

С е г о дня нео бх о димо со з да в а ть в соци у ме условия и м е х ани з мы о п т и м а льн о й с о ци а л и з аци и м о л о деж и и п е р е х о д а к но в о м у ур о вн ю соци а льной раб о т ы – о т о т дельных цен т ров и т радиционных т е хн о ло г ий к г о с у д арст в енной м е ж в е д о мст в енной п о лити к е соци а льно г о обсл у жи в ани я , со з данию систе м ы соци а льных сл у ж б с раз в е т в ленной инфрас т р у к т урой. В нас т о ящее вре м я в опр о сы соци а льной п о д д ержки м о л о дежи в с т а ли по- н о в о м у , о сно в но й уп о р д елае т с я н а ф о р м и р о в а ни е м е х ани з мо в е е с а м ор е а лизации и пр о я в ления жизненно г о п о т енци а ла. Э т о, в с в ою о ч ер е дь, т ре б у ет новых упра в ленч е ских и органи з ационно-т е хн о ло г и ч е ский решений на в с е х уровнях, но в ой но р м а ти в но-пра в о в ой базы и специ а лизиро в анной п о д г от овки, и переп о д г от о в ки к адров, ч т о пр е дп о ла г ает разраб о т к у м о дели соци а льной п о д д ержки м о л о дежи на уровне ре г иона.

К урб а т ов В.И. Соци а льная раб о т а: учеб. п о собие. – М.: и з д - в о Даш к ов и К. 2007 г .

Б е з р у к о ва О . Н . С оци о л о г и я м о л о д е ж и : У че бн о- м е т о д и ч е с к о е п о с о б и е . Фа к у л ь тет соци о логии СПбГУ / О.Н. Б е з р у к о в а. – СП б .: И з д - в о С.-Петерб. ун- т а, 2004 г .

Г ри г орьев С.И. Соци а льная раб о т а с м о л о дежью: учебник для с т у ден т ов в у з ов / С .И. Г ри г орьев, Л. Г . Г усля к о в а, С .А. Г усо в а. – М .: Г о р дарики, 2006 г .

Зайныше в а И. Г . Т е хн о ло г ия соци а льной раб о ты: Уче б . п о собие для с т у д. Высших учебных за в е д ений / П о д р е д . И. Г . Зайныше в а. – М.: Г у м ани т . и з д . Цен т р В ЛА Д О С, 2002 г .

Несмотря на наметившиеся процессы социально-экономической стабилизации в России, положение молодёжи остаётся неустойчивым. Социальное неблагополучие отражается на состоянии здоровья этой социальной группы населения, у молодых людей наблюдается рост заболеваний, сопутствующих крайней бедности (прежде всего туберкулёз). Велик процент молодых людей, не имеющих работу, половина работающей молодёжи трудится не по той специальности, которую приобрела в процессе обучения, либо вовсе не имеет профессии.

Содержание работы

I. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С МОЛОДЕЖЬЮ 4-7

1.1. Положение молодёжи в обществе

1.2. Государственная молодёжная политика

2.1. Система учреждений органов по делам молодёжи

2.2. Содержание и формы работы социальных учреждений

органов по делам молодёжи

2.3.Содержание и организация социальной работы с молодёжью

III. СОДЕЙСТВИЕ ЗАНЯТОСТИ И ТРУДОУСТРОЙСТВУ
МОЛОДЕЖИ 17-26

3.1. Молодёжь на рынке труда

3.2. Социальная поддержка безработной молодёжи

Файлы: 1 файл

Реферат СОЦ.ПРОБМОЛОД.docx

Учреждение организует работу с подростками и молодёжью в течение всего года. Социальная деятельность осуществляется в одновозрастных и разновозрастных объединениях по интересам (студиях, группах, секциях, кружках, театрах и других). Содержание работы подростково-молодёжного сообщества определяется педагогом, специалистом по социальной работе с молодёжью с учётом примерных учебных планов и программ, рекомендованных государственными органами управления образованием. Специалисты могут разрабатывать авторские программы, утверждаемые педагогическим (методическим) советом учреждения. Занятия в объединениях проводятся по программам одной тематической направленности или комплексным, отражающим различные направления деятельности подростково-молодёжного клуба.

Содержание и формы деятельности социальных учреждений органов по делам молодёжи способствуют преодолению трудной жизненной ситуации молодого человека, создают условия для развития его активной жизненной позиции и воспитывают гражданина, которому присущи патриотизм и гуманные ценностные ориентации. В деятельности учреждений органов по делам молодёжи имеются определённые особенности: разновозрастный состав коллектива, куда помимо старших школьников и учащейся молодёжи могут входить педагоги и родители, общественные деятели. Содружество и сотрудничество разных поколений предполагает преемственность накопленного социального опыта, традиций, норм, ценностей, а также способствует результативному решению возникающих трудностей. Важно, чтобы в учреждениях органов по делам молодёжи формировался особый стиль взаимоотношений, построенный на свободе, равноправии, взаимном уважении. Деятельность учреждений должна осуществляться на основе индивидуального подхода в работе с каждым человеком. Любой желающий может добровольно обратиться за помощью в удобное для него время. Поддержка оказывается всем нуждающимся молодым гражданам.

2.3.Содержание и организация социальной работы с молодёжью в сфере досуга

Социальная работа с молодёжью в сфере досуга регулируется соответствующей частью государственной молодёжной политики. В этом плане достаточно важны наиболее общие основания, определяющие позицию государства и общества в рассматриваемой области.

Важным методом регулирования свободного времени и досуга молодёжи выступает контроль над деятельностью субъектов предоставляющих молодёжи услуги культурно-досуговой сферы. Главная цель такого контроля заключается в обеспечении таких условий досуговой деятельности, которые отвечали бы потребностям самой молодёжи и содействовали формированию более высокого уровня культуры ее досуга. Это окажет положительное влияние на социокультурную ситуацию в сфере досуга современной молодёжи.

Организацию молодёжного досуга осуществляют четыре группы субъектов: коммерческие структуры, предоставляющие услуги в сфере свободного времени; молодёжные общественные организации и объединения; государственные учреждения культуры; государственные органы по делам молодёжи. Интересы каждой группы организаторов сферы молодёжного досуга существенно различаются.

Комитеты по делам молодёжи, департаменты культуры, образования и науки субъектов Федерации осуществляют контроль деятельности функционирующих в пространстве досуга молодёжи компьютерных клубов, дискотек; возрождают работу с молодёжью по месту жительства через создание единой системы социо-клубного пространства (дворовая площадка — клуб по месту жительства — молодёжный центр).

Наиболее комплексным набором функций в организации свободного времени молодого поколения наделены учреждения органов по делам молодёжи (молодёжные центры, дома и дворцы творчества молодёжи, молодёжные клубы). Назначение молодёжных центров состоит, с одной стороны, в удовлетворении культурных интересов и потребностей различных категорий молодёжи в сфере свободного времени, вне зависимости от уровня их подготовленности к активным досуговым занятиям, а с другой — в социальном воспитании учащихся и молодых рабочих и служащих.

В работе с молодёжью центры следуют принципам соревновательности, взаимного уважения, доверия и внимания участников друг к другу, индивидуального подхода и единства интересов личности и коллектива. Во многих населённых пунктах молодёжные центры становятся любимым и привычным местом отдыха, встреч с друзьями и знакомыми, разумного проведения своего досуга для относительно постоянного состава населения (детей, подростков, молодёжи и взрослых), а другие центры, наоборот, бывают рассчитаны на постоянно меняющийся контингент посетителей, которые приходят сюда, имея возможность свободного выбора.

Экономическую основу деятельности молодёжных центров может составлять хозяйственный механизм, включающий использование бюджетных и внебюджетных ассигнований, дотаций и поступлений от долевого участия различных ведомств, предприятий, учреждений, общественных организаций, доходов от оказания платных услуг, самоокупаемых коллективов, арендной платы и т. д. Структура молодёжного центра основана на взаимодействии профессионального или полупрофессионального труда организаторов в лице штатных социальных работников, педагогов, режиссёров, с одной стороны, а с другой — развивающей, творческой, игровой, развлекательной, оздоровительной деятельности всех участников: детей, подростков, молодежи, взрослых. Молодежный центр может включать в себя различные структуры: кафе, пункт проката, студию звукозаписи, клуб, библиотеку, парк, музей, кинотеатр и т. д.

В молодёжных центрах могут быть реализованы программы различного профиля: социально-гуманитарные (в том числе реабилитационные и корректирующие); художественно-эстетические; спортивно-оздоровительные; научно-технические. Каждый молодёжный центр — это своеобразная арена социально-культурной деятельности как различных молодёжных групп, гак и отдельных индивидов. Возможности такой деятельности существуют в любом молодёжном объединении центра: группе любителей, семейном клубе, дискотеке, игротеке и т. д. Молодёжный центр предоставляет широкий выбор "технологий досуговых занятий", создаёт для них подходящие условия; функциональная модель данного учреждения подвижна, содержит некоторый набор вариантов. Центр, имея гибкую организационную и функциональную модель, использует в своей деятельности технологии, ориентированные на быстрые изменения в соответствии с изменением задач культурной политики.

Цель исследования – изучение данной группы лиц, их проблем, выявить различные расслоение данной группы (субкультура), изучение нормативно-правовой базы.
К задачам данной работы можно отнести:
дать понятие молодежь и ее характеристику, обозначить ее проблемы
рассмотреть молодежь как субкультуру
описать модели социальной работы с данной группой лиц

Прикрепленные файлы: 1 файл

111.docx

Введение.

Актуальность темы. Проблемы молодежи в России имеют свою специфику, они опосредованы российской действительностью во всей полноте, той политикой, которая проводилась и проводится по сей день по отношению к молодежи. Следует заметить, что проблемы молодежи России во многом связаны и с теми объективными процессами, которые протекают в современном мире: урбанизацией, повышением удельного веса в обществе пенсионеров, лиц преклонного возраста, сокращением рождаемости и т.д.

На каждом этапе своего развития общество вырабатывает отдельные требования, предъявляемые к подрастающему поколению, существующие в форме общественных норм, ценностей, морали и др., а также предоставляет различные возможности для успешной интеграции молодежи в общественные структуры. Это реализуется посредством государственной молодежной политики. Отсюда возникает необходимость специального изучения социальных механизмов взаимодействия общества и молодежи, в научном исследовании концептуальных подходов к ее социальному развитию.

Страна, в которой не заботятся о детях и молодежи не имеет будущего.

Реализация демократических реформ в России имеет основную цель – построение гражданского общества. Однако сегодня развиты пассивность и равнодушие граждан, их неверие в свои силы, привычка перекладывать всю ответственность на власть, то есть отсутствие практических навыков жизни в гражданском обществе.

В кризисных условиях больше всего подвержены крушению идеалов, обострению нигилизма, апатии молодежь, так как система ценностей подвижна, мировоззрение не устоявшееся, что приводит к потере нравственного и духовного здоровья нации.

В современном мире большую роль в его развитии и становлении играет молодежь. Молодежь это группа лиц в возрасте от 14 до 30 лет, которая влияет на процесс развития не только себя как личностей но и государства в целом.

На сегодняшний день актуальной является проблема изучения данной социальной группы ее особенностей и процессов становления в обществе, самоопределения, самосознание и самооценки.

Данная тема имеет актуальность потому что жизненные ценности сегодняшней молодежи определяют образ нашего завтрашнего дня. Поэтому необходимо большое значение уделять грамотному и всестороннему развитию молодежи в современном обществе.

Объектом исследования данной работы является жизненная среда и социальные проблемы молодежи, а так же деятельность государства направленная в адрес молодежи.

Предметом исследования – современный портрет молодежи в РФ.

Цель исследования – изучение данной группы лиц, их проблем, выявить различные расслоение данной группы (субкультура), изучение нормативно-правовой базы.

К задачам данной работы можно отнести:

дать понятие молодежь и ее характеристику, обозначить ее проблемы
рассмотреть молодежь как субкультуру
описать модели социальной работы с данной группой лиц
изучить нормативно-правовую базу для работы с молодежью.

Цель данной курсовой работы – теоритическое изучение проблем молодежи, моделей работы с данной группой лиц, исследование этих проблем с юридической стороны.

Глава 1 Определение понятия молодежь, ее структуры и проблем (Молодежь как социальная группа)

§1.1 Понятие молодежь и ее характеристика

Молодежь – социально-демографическая группа, выделяемая на базе обусловленных возрастом особенностей общественного положения молодых людей, их места и функций в социальной структуре общества, специфичных интересов и ценностей.

Молодость как определённая фаза, этап жизненного цикла, биологически универсальна, но её определенные возрастные рамки, связанные с ними социальный статус и социально-психологические особенности имеют социально- историческую природу и зависят от общественного строя, культуры и свойственных данному обществу закономерностей социализации.

В конце ХХ века раздвинулись условные социально-психологические границы молодости. В текущее время молодежь дольше учится в школе и намного позднее начинает самостоятельную трудовую жизнь. Начало самостоятельной трудовой жизни, завершение образования и приобретение стабильной профессии, получение политических и гражданских прав, материальная независимость от родителей, вступление в брак и рождение первого малыша – все эти действия, в собственной совокупности, дающие человеку чувство полной взрослости и соответственный социальный статус и сама их последовательность и символическое значение каждого из их не схожи в различных социальных слоях.

Долгое время молодежь не рассматривалась как самостоятельная демографическая группа, так как выделение таковой группы не укладывалось в имеющееся представление о классовом устройстве общества и его социально-политическом единстве.

Неустойчивость и противоречивость молодежного сознания, в конце концов, оказывают влияние на все формы поведения и деятельности. Всем известно о том, что молодежное сознание определяется рядом объективных событий.

Во-1-х, в современных критериях усложнился и удлинился сам процесс социализации, и соответственно иными стали аспекты ее социальной зрелости. Всем известно о том, что они определяются не только лишь вступлением в самостоятельную трудовую жизнь, завершением образования, получением профессии, настоящими политическими и гражданскими правами, материальной независимостью от родителей. И даже не надо и говорить о том, что действие данных причин не сразу не однозначно в различных социальных группах, потому усвоение молодым человеком системы социальных ролей взрослых оказывается противоречивым. Необходимо подчеркнуть то, что молодёжь может быть ответственной и суровой в одной сфере и ощущать себя как ребенок в иной.

Во-2-х, становление социальной зрелости молодежи происходит под влиянием почти всех относительно самостоятельных факторов: семьи, школы, трудового коллектива, СМИ, молодежных организаций и стихийных групп. Необходимо отметить то, что эта множественность институтов и устройств социализации не представляет собой твердой иерархической системы, любой из их выполняет свои специальные функции в развитии личности.

Таким образом, в определении молодежи можно выделить последующие свойства, отличающие молодежь от остальных групп:

возрастные границы молодежного возраста;
специфичность общественного статуса;
ролевые функции и индивидуальности поведения;
свойства социально-демографической группы;
социально-психологические свойства;
процесс социализации в определенный исторический период;
самоидентификация и самоопределение молодежи.

Таким образом, ученые определяют молодежь как социально-демографическую группу общества, выделяемую на базе совокупности характеристик, особенностей общественного положения и обусловленных теми либо иными социально- психологическими качествами, которые определяются уровне социально-экономического, культурного развития, особенностями социализации и влиянием общества.

§1.2 Молодёжь как субкультура

За несколько последних лет в нашей стране среди молодежи возникло множество различных культур и подкультур, в текущее время эти образования довольно тяжело пересчитать и как-то систематизировать.

Юные люди чрезвычайно импульсивны, впечатлительны, динамичны и чувственны исходя из этого проявляются недопонимание и конфликт между ними и представителями старшего поколения из-за несовпадения мнений, интересов, увлечений и ценностей. Вообразите себе один факт о том, что этот конфликт является одной из ведущих обстоятельств образования молодежных культур и подкультур.

Огромную роль в сплочении членов определенной субкультурной группы играют:

1. внешний облик – внешний облик человека так сказать несет социально значимую информацию о его публичном положении, выполняет функцию пароля. Участник одной субкультуры всегда узнает своего, и отличит членов других групп.

3. места сборов – служат в основном эмблемой общности и чрезвычайно устойчивы во времени. Необходимо подчеркнуть то, что чем крупнее город, тем больше таких мест, где собираются представители лишь одной субкультуры.

Для каждой молодежной субкультуры соответствуют лишь для нее характерные признаки. И даже не надо и говорить о том, что почти все из подкультур агрессивны, как снаружи, так и внутренне. Это является следствием обстоятельств появления подкультур. Что членство молодого человека в той или другой схожей группе не на всю жизнь, в среднем молодые люди покидает субкультуру в 20- 21 год.

В наиболее узком смысле субкультура - система ценностей, установок, методов поведения и жизненных стилей определенной социальной группы, отличающаяся от господствующей в обществе культуры, хотя и связанная с ней.

Ценности субкультуры не означают отказа от государственной культуры, принятой большинством, они обнаруживают только некие отличия от нее. Большая часть людей относится к субкультуре с недоверием и неодобрением.

Возникновение молодежной субкультуры разъясняется целым рядом причин. Как бы это было не странно, но главными из них являются:

1. социально-экономические предпосылки (безработица, кислая, малоинтересная работа).

2. недочеты системы образования.

4. рвение молодежи как бы сделать собственный особенный мир ценностей, обрести осмысленный и весомый досуг, круг единомышленников, способности самовыражения.

Присоединение к неформальной группе – обычный и закономерный выбор ребенка. Ни для кого не секрет то, что начальные мотивы, приводящие его в неформальные группы, оцениваются исследователями как естественные для данного возраста. И действительно, выбор определенной неформальной группы чаще является несвободным, ребенок обязан присоединяться к той группе, что доминирует на местности его проживания (социализации).

На основании обработанной литературы можно выделить причины вступления группы:

1. одиночество - 27%;

2. недопонимание родителей - 24%.

3. рвение к защищенности;

5. подражание, группирование;

7. чувственная насыщенность общения;

8. рвение как раз восполнить недочеты обычных институтов семьи и школы.

Современные субкультуры, которые зародились многие десятилетия назад и сейчас не теряют популярности, ценностные ориентации и стиль жизни представителей таких субкультур, как байкеры, металлисты, наци-скинхеды, футбольные фанаты практически не изменились со времён их возникновения, они существуют стабильно на протяжении длительного времени. Хип-хоп, гламур, готика, индустриальная субкультура, фрик-культура и пр. находятся на стадии активного развития, появляются новые течения в их рамках, меняется стилистика (например, эмо-культура).

§1.3 Современные проблемы молодежи

Трудности русской молодежи представляют собой трудности не только лишь современного молодого поколения, да и всего общества в целом, от решения которых зависит не только лишь нынешний, да и будущий день нашего общества. Все трудности взаимосвязаны и исходят из объективных действий, протекающих в современном мире – действий глобализации, информатизации, а так же они имеют свою специфику, опосредованную современной русской реальностью и проводимой в отношении молодежи молодежной политикой.

Читайте также: