Система образования в канаде реферат

Обновлено: 02.07.2024

Исторически так сложилось, что вопросы образования являются компетенцией только провинциальных законодательных и исполнительных органов, что является уникальной особенностью канадской конституционной системы. Это означает, что в отличие от других развитых стран обучение в Канаде полностью децентрализовано, то есть не имеет общегосударственной системы образования и принадлежит, согласно конституции, к сфере исключительной юрисдикции всех провинций. Каждая из которых имеет свое Министерство образования, свою особую систему образования. Министры объединяются Советом министров образования Канады, который является консультативным органом. Эти провинциальные председатели департаментов по образованию устанавливают стандарты, утверждают предметы и финансируют образовательные организации.

В Канаде существуют два государственных языка – английский и французский, следует отметить, что преподавание ведется на каждом из них.

Страна "кленового листа" принадлежит к числу государств, диплом которых высоко ценится на международном образовательном рынке. Это неудивительно: Канада расходует на развитие системы образования больше, чем другие развитые страны (7,1% от ВВП против среднего показателя в 6,1%).

Интерес к этой стране вызван многими факторами:

качеством практической подготовки;
стипендиальной поддержкой студентов;
системой образования в целом.

Цель работы: изучить систему образования Канады.

Изучить систему начального и среднего образования Канады;
Изучить систему высшего образования Канады.

Методы исследования: теоретический.

Список использованной литературы

1. Балицкая, И. В. Образование в современной Канаде: монография. – Южно-Сахалинск: СахГУ, 2010. – 124 с.

2. Карпинская Л.А. Эволюция системы подготовки педагогических кадров в Канаде //США. Канада. 2005. № 2. С.81-92.

3. Келли Дж., Образование в Канаде: современное состояние и тенденции развития / Келли Дж., Данко Р., Корзинский Е. // Педагогика. – 2010. – № 1.–С. 93– 100.

4. Немова, Л. А. Канада: политика государства в сфере образования / Л. А. Немова // США. Канада. – 2006. – № 9. – С. 82– 104.

5. Немова, Л. А. Экономика и социальная сфера Канады в начале XXI века / Л. А. Немова // США. Канада. – 2004. – № 7. – С. 113– 127.

6. Образование в Канаде: [Электронный ресурс].

7. Хирабаяши, Р. Гуманизация, родительский голос иммигранта и обучение в Канаде / Р. Хирабаяши // Гуманизация образования. – 2001. – № 1. – С. 133– 141.

Система образования Канады схожа с британской. И касается это не только структуры среднего образования, но и достаточно высоких стандартов обучения. Обучение в школе длится 12 лет: с 1 по 5 класс - начальная школа, с 6 по 8 класс - средняя и с 9 по 12 класс - старшая. Обучение в 9-12 классах необязательно, если в дельнейшем не планируется поступление в университет.

Вложенные файлы: 1 файл

Система образования в Канаде.docx

Система образования в Канаде

Образование преследует две главные цели: дать людям возможность развить свои способности и обеспечить общество знанием и умением, которые должны послужить его интересам. Система образования Канады основана на сбалансированном подходе к достижению этих двух не всегда сочетающихся между собой целей. Охватывающая все аспекты образования и вместе с тем доступная каждому, канадская система образования отражает уверенность жителей страны в важности качественного образования.

Образовательная система в Канаде состоит из десяти провинциальных и двух территориальных систем, которые включают государственные, частные и католические школы. По закону дети обязаны посещать школу с 6 или 7 лет до 15 или 16 лет. Чтобы обеспечить этот процесс, все государственные средние школы финансируются из бюджета. В Квебеке многие колледжи и техникумы также финансируются государством, поэтому они берут за обучение только небольшой регистрационный взнос. Большинство же других высших учебных заведений берет плату за обучение.

В отличие от других развитых стран, у Канады нет общегосударственной системы образования: по конституции каждая провинция сама занимается этим вопросом. Каждая провинциальная система образования, хоть и в чем-то схожая с остальными, отражает религию, историю и культуру этой провинции. Провинциальные главы департаментов по образованию, которые возглавляет избираемый министр, устанавливают стандарты, утверждают предметы и финансируют образовательные организации. Ответственность за управление начальными и средними школами возложена на местные выборные школьные советы или комиссии. Советы планируют бюджеты школ, нанимают учителей и устанавливают школьное расписание в соответствии с требованиями провинциального законодательства.

Центральное правительство играет жизненно важную роль в системе образования. Оно обеспечивает финансовую поддержку высшим учебным заведениям и преподаванию двух официальных языков страны - английскому и французскому. Вдобавок, оно отвечает за образование коренных жителей Канады, военных и членов их семей, а также заключенных. В целом, центральное правительство оплачивает до 20% ежегодных затрат страны на образование.

В частности, правительство спонсирует программу студенческих займов, которая предназначена для студентов, не обладающих достаточными денежными средствами, чтобы получить высшее образование. По этой программе студенты получают кредит со сниженными процентными ставками. В провинциях также существуют собственные системы студенческих займов.

Вообще, Канада стоит на первом месте по уровню расходов на образование в расчете на душу населения. Высокий уровень образованных людей в Канаде (более половины жителей страны продолжают учиться после достижения 15 лет) успешно поддерживает и повышает уровень жизни канадцев и репутацию страны как места, где ценят и поощряют интеллектуальный рост.

Средние школы делятся на государственные и частные. Большинство учебных заведений принадлежат государству, к частным же школам относится всего лишь 7-8%. Наравне с государственными все частные школы находятся под контролем государства и получают финансовую поддержку как от Федерального правительства, так и от правительств провинций и территорий.

Частные школы-пансионы Канады отличает их великолепная оснащенность, а условия проживания в пансионе превосходят многие британские и американские частные школы. К несомненным плюсам следует отнести также гибкость учебных планов и индивидуальность в подходе к каждому учащемуся: ученики могут сами выбирать себе предметы. Если же школьник проявляет особые успехи в каком-то отдельном предмете, то он может изучать его углубленно и получить более высокую степень. В зависимости от способностей ученики могут закончить обязательную программу средней школы в разные сроки.

В Канаде, как и в Великобритании, частные школы делятся на три категории: школы для мальчиков, школы для девочек и школы совместного обучения. Необходимо отметить, что общая атмосфера терпимости к иностранцам, характерная для многонациональной Канады, существенно облегчает прохождение адаптационного периода школьников.

Однако поступить в канадскую частную школу непросто. Зачисление производится на конкурсной основе. Необходимо предоставить табель с хорошими оценками за 2 предыдущие года обучения и знать английский язык на среднем уровне.

Преимуществом обучения в Канаде является фактор безопасности (показатели преступности здесь одни из самых низких в мире), а также тот факт, что диплом о среднем образовании Канады дает право поступать в университеты не только Канады, но и других англоязычных стран.

Функция "чтения" служит для ознакомления с работой. Разметка, таблицы и картинки документа могут отображаться неверно или не в полном объёме!

Министерство науки и образования Украины

Донецкий национальный технический университет

Высшая школа экономики и менеджмента

Кафедра Маркетинга Канадская система образования

Университетское образование Работу выполнила

студентка I курса,

группы МПР-10а В. Е. Моргунов

к.е.н., доцент Т. Г. Кучерук Донецк 2010 Содержание Вступление

Общие положение об образовании в Канаде

Разделения по религии и языку

Подготовка перед университетом

История духовных училищ

Уровни в образовании

Младший Детский сад официально в настоящее время существует только в Онтарио.

Детский сад доступен в каждой области, но финансируется отдельно каждой провинцией, и число оплачиваемых часов значительно различается. Обучение в школе начинается с первого класса в шесть или семь лет, и полностью финансируется до двенадцатого класса. Возраст поступления в школу зависит от области и колеблется в районе 4-7 лет. Дети обязаны учиться в школе до шестнадцати летнего возраста (восемнадцатилетнего в Онтарио и Нью-Брансвике).

У приблизительно одного из десяти канадцев нет свидетельства об окончании средней школы, но у каждого седьмого есть университетский диплом, взрослое население, которое не имеет свидетельства об окончании средней школы, состоит преимущественно из иммигрантов. Во многих местах публично финансируемые курсы средней школы доступны для взрослого населения. Процент выпускников средней школы

Похожие работы

2014-2022 © "РефератКо"
электронная библиотека студента.
Банк рефератов, все рефераты скачать бесплатно и без регистрации.

"РефератКо" - электронная библиотека учебных, творческих и аналитических работ, банк рефератов. Огромная база из более 766 000 рефератов. Кроме рефератов есть ещё много дипломов, курсовых работ, лекций, методичек, резюме, сочинений, учебников и много других учебных и научных работ. На сайте не нужна регистрация или плата за доступ. Всё содержимое библиотеки полностью доступно для скачивания анонимному пользователю

Канада – это огромная мозаика, что аккумулирует в себе разносторонний опыт различных наций, культур, состоящая из тринадцати отдельных образовательных систем со своими особенностями и спецификой учебных заведений. Хотя системы образования отдельных провинций очень близки между собой, все же между ними есть существенные различия, обусловленные географическими особенностями провинций, их национальным составом и культурно-историческими традициями.
Канада как одна из наиболее развитых стран мира, которая постоянно заботится о совершенствовании системы высшего образования, что представлена различными видами колледжей, университетов. Высшее образование Канады постоянно вводит новые средства, методы, использует различные технологии, инновационные подходы. Высшие учебные заведения дают гражданам о .

Содержание

Введение 3
1. Начальное и среднее образование 5
2. Колледжи Канады 8
3. Университетское образование в Канаде 11
4. Разновидности дипломов канадских вузов 17
Заключение 19
Литература 20

Введение

Канада – это страна, достижением которой является система образования, что занимает второе место в мире после США. Она преследует две главные цели: дать людям возможность развить свои способности и обеспечить общество знаниями и умениями, которые должны служить его интересам. Система образования Канады базируется на сбалансированном подходе к успехам этих двух не всегда совместимых между собой целей. Охватывая все аспекты образования и вместе с тем будучи доступной для каждого, канадская система образования отражает уверенность граждан страны в будущее.
Исторически так сложилось, что вопросы образования являются компетенцией только провинциальных законодательных и исполнительных органов, что является уникальной особенностью канадской конституционной системы. Это означает, что в отличие от других развитых стран обучение в Канаде полностью децентрализовано, то есть не имеет общегосударственной системы образования и принадлежит, согласно конституции, к сфере исключительной юрисдикции всех провинций. Каждая из которых имеет свое Министерство образования, свою особую систему образования. Министры объединяются Советом министров образования Канады, который является консультативным органом. Эти провинциальные председатели департаментов по образованию устанавливают стандарты, утверждают предметы и финансируют образовательные организации.
В Канаде существуют два государственных языка – английский и французский, следует отметить, что преподавание ведется на каждом из них.
Страна "кленового листа" принадлежит к числу государств, диплом которых высоко ценится на международном образовательном рынке. Это неудивительно: Канада расходует на развитие системы образования больше, чем другие развитые страны (7,1% от ВВП против среднего показателя в 6,1%).
Интерес к этой стране вызван многими факторами:
- качеством практической подготовки;
- стипендиальной поддержкой студентов;
- системой образования в целом.
Цель работы: изучить систему образования Канады.
Задачи работы:
- Изучить систему начального и среднего образования Канады;
- Изучить систему высшего образования Канады.
Методы исследования: теоретический.

Фрагмент работы для ознакомления

Учебный план в колледжах более практической направленности, чем в университетах. К преимуществам обучения относят меньшие по объему группы студентов, возможность обучения за пределами студенческого городка, большее количество лабораторий по отношению с учебными аудиториями, интерактивное обучение и не такие строгие правила зачисления. Существуют программы, которые направлены на трудоустройство (Employment-related Programs), включающие стажировку и курсы повышения квалификации. При колледжах существуют известные центры подготовки специалистов (Centres of Excellence), которые дают знания из различных областей, а именно: информационной технологии, горного дела, изучение окружающего мира, туризма и гостиничного менеджмента. Формы обучения дневная и вечерняя.Уникальность канадских колледжей заключается в гармоничном соотношении общих и узкоспециализированных знаний, которые соответствуют интересам национальной экономической политики. Колледжи являются динамичными учреждениями, пытаются соответствовать экономическим и социальным потребностям современного общества.Кроме технических колледжей, в Канаде еще существуют и колледжи системы CEGEP, которые преимущественно функционируют во франкоязычной провинции Квебек. CEGEP – это аббревиатура французского названия "Колледж общего и профессионального обучения (образования) (College of General and Vocational Education). Колледжи этого типа предлагают для выпускников средних школ двухгодичные общеобразовательные программы для поступления в университет или трехлетние программы овладения техническим специальностям для будущего трудоустройства.В Канаде существуют также так называемые общественные колледжи, которые возникли в 60-е годы XX века как ответ на послевоенный демографический взрыв и высокую потребность в квалифицированной рабочей силе в связи с развитием современных технологий. Они не предоставляют академическую степень, но обучают студентов по программе после окончания средней школы. Эти учебные заведения работают как техникумы, профессиональные курсы или курсы подготовки к поступлению в университет. Общественные колледжи предлагают академические программы, являющиеся "мостиком" между средней школой и университетом. В большинстве таких колледжей еще с XVIII в. действуют программы сотрудничества с университетами. Выпускники такого колледжа могут быть сразу отнесены на второй курс университета-партнера.При многих колледжах созданы отделения для обучения иностранцев английскому языку как иностранному (ESL). Требования к поступающим зависят от специализации колледжа. Обычно необходимо предъявить аттестат о среднем образовании и сдать тест TOEFL с результатами 450-500 баллов, а также абитуриенту должно быть не менее 18 лет. Некоторые другие колледжи могут требовать прохождения обязательных подготовительных курсов (Pre-requisite courses) для подтверждения наличия у абитуриента необходимых знаний или могут предложить, например, вместо TOEFL выполнить свои тесты.3. Университетское образование в КанадеВсе высшие учебные заведения Канады делятся на "додипломные" и "дипломные", согласно законам провинций. Центральное место в секторе дипломных высших учебных заведений принадлежит университетам, хотя есть определенное количество аккредитированных до такого же уровня частных колледжей. Додипломные заведения, а это колледжи, предлагают упрощенные программы по профессиональному направлению и не присуждают академических дипломов, хотя в некоторых провинциях все же есть профессиональные дипломы.В Канаде университетом называется учебное заведение, который имеет право предоставлять ученые степени. Первое высшее учебное заведение в Канаде было основано еще в 1663 году и называлось – университет Лаваль. Этот университет является одним из старейших вузов на североамериканском континенте. Первое англоязычное высшее учебное заведение страны было основан в Фредериксоне в 1785 году. К моменту возникновения Канадской конфедерации (1867 гг.) В стране было уже 19 университетов (восемь – в Онтарио, пять – в Новой Шотландии, по три – в Нью-Брансуик и Квебеке). Конфедерация расширялась, и в каждой провинции возникали университеты, которые были организованы по примеру английских колледжей и готовили, главным образом, юристов, врачей и священников. Как правило, каждая новая канадская провинция, присоединялась к конфедерации, уже имела относительно сложившуюся систему образования или ее основные элементы.Во второй половине XIX века в канадских университетах расширилась подготовка учителей, инженеров и специалистов сельского хозяйства. Можно утверждать, что в первой половине XX века возникла национальная модель канадского университета. Накануне Второй мировой войны в Канаде было уже 28 университетов, крупнейшим из которых был Торонтский университет [5].Многие ученые разделяют историю развития канадского университета на три этапа.Первый этап (XVII – начало XIX в.) – университет был финансово и идеологически зависимый от церкви, учебные программы базировались на изучении преимущественно классических предметов (античной и римской классики, теологии и гуманитарных наук).Второй этап (XIX – начало XX в.) – университет отделился от церкви. Этот этап характеризуется модификацией учебного плана с появлением тенденции к утилитарности предметов и увеличению количества университетов, студентов, появились предметы по выбору, а также предлагались для изучения неклассические предметы, создавались профессиональные программы (среди них были программы по подготовке учителей), вводились магистерские и докторские программы. Это способствовало возникновению четких академических дисциплин, росту уровня знаний и появлению специализации.Третий этап (конец XX – начало XXI в.) – университет стал самостоятельным высшим учебным заведением. На современном этапе в Канаде насчитывается более 100 университетов. Больше всего они расположены в провинциях Онтарио и Британская Колумбия. Дипломы этих высших учебных заведений высоко ценятся, но и обучение в них очень дорого.В Канаде нет частных высших учебных заведений, за исключением нескольких закрытых религиозных вузов. Все они на две трети финансируются из госбюджета и общественных фондов. Все университеты входят в Ассоциацию университетов и колледжей Канады (AUCC), которая ежегодно переиздает официальный справочник (Directory of Canadian Universities), содержащий подробную информацию о каждом из них [7].В канадской системе высшего образования выделяются три категории университетов: исследовательские, многопрофильные и с базовым циклом обучения. Исследовательские университеты – это ведущие учебные заведения страны, которые дают возможность получить любую научную степень и имеют серьезные докторские программы. Многопрофильные университеты проводят обучение по различным специальностям, предоставляют различные степени и проводят научные исследования.Университеты с базовым циклом обучения предоставляют в основном степень бакалавра, иногда и магистра. К этой группе можно отнести университеты Акадии, Трента, Виннипега и другие [4].Современные канадские университеты имеют мощную материально-техническую базу, лабораторное оснащение, хорошие библиотеки. Сильной стороной канадской высшей школы является тесная связь науки с практикой. По официальной статистике канадская университетская наука создает в стране ежегодно 150-200 тыс. рабочих мест.Сегодня в высших учебных заведениях Канады учится более 1500000 студентов, 30 тыс., из которых, являются иностранцами.Вуз или колледж в Канаде – это государство в государстве, со своими правилами, законами, условиями поступления и обучения, порядком уплаты и проживания.При вступлении в тот или иной вуз Канады нужно выполнить определенные условия, но в зависимости от провинций эти условия могут быть разными. Учебные заведения, а иногда отдельные факультеты, устанавливают свои собственные стандарты приема на курс обучения. В то же время учебные заведения в одной и той же провинции, как правило, имеют одинаковые требования по зачислению на обучение, особенно для получения первого высшего образования. В Канаде не существует общенациональных вступительных экзаменов. Некоторые профессиональные факультеты, однако, требуют сдавать вступительные экзамены по дисциплинам, в курсе обучения. Аттестат о среднем образовании является минимальным, но иногда недостаточным требованием для поступления в университет. Большинство учебных заведений или факультетов требуют от абитуриента успешного окончания определенных курсов или получения минимальных оценок предыдущего обучения. Принятие на обучение студентов требует от абитуриента, что бы ему был 21 год, и чтобы он обладал учебным потенциалом для успешного обучения в высшем учебном заведении [3]. Процесс зачисления в канадский вуз начинается за год до начала занятий. Также в Онтарио распределение абитуриентов децентрализированно, в остальных провинциях каждый вуз выбирает студентов автономно. Иностранному абитуриенту нужно хорошо владеть хотя бы одним из государственных языков Канады – английским или французским. Следует также отметить, что в университетах существует свобода выбора содержания обучения, то есть наряду со специальными курсами существуют спецкурсы, которые интересуют молодого человека. В расписании занятий существует также система специальных обозначений (аббревиатуры, цифровые обозначения), которые помогают студенту понять, может ли он выбрать данный курс или нет, сколько продлится изучение данного курса и тому подобное. Например, в расписании занятий студентов факультета образования педагогического колледжа университета Саскачеван можно увидеть следующие сокращения: EDRES 800.3, EDUC 403.3 и другие. Первое сокращение – это название области, к которой относится предмет: образование (Еducation), методы исследования в области образования (education research methods) и др. Последняя цифра указывает на количество зачетных единиц, которые нужно получить за курс. Как правило, это цифра 3, которая означает, что предмет будет читаться в течение одного семестра. Цифры 800 и 403 указывают на номер предмета. Все курсы в университете пронумерованы по определенному принципу. Курсы под номерами 800-899 предусмотрены для студентов, которые закончили уровень бакалаврской подготовки и хотят продолжить свое обучение с последующим написанием магистерской работы; номера курсов с 200 до 699 означают, что они разработаны для студентов, проходящих бакалаврскую программу подготовки. Для тех, кто сразу после школы поступил в университет, первая цифра означает год обучения, для которого предназначен данный курс. Для тех, кто не сразу поступил в университет, отсчет начинается с цифры 200, то есть 200-299, для первокурсников, 300-399 для студентов второго курса и т. д.

Список литературы

Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.

* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.

Читайте также: