Семья как объект социальной работы реферат

Обновлено: 05.07.2024

1.3. Основные направления и формы социальной поддержки различных категорий семей………………………………………………………………….

Глава 2. Практический аспект социальной работы с семьей

2.1. Опыт социальной работы с семьей в России ………………………….

2.2. Результаты исследования по проблемам многодетных семей в г. Белорецк……………………………………………………………………….

2.3. Программа социальной поддержки многодетных семей

Актуальность исследования обусловлена тем, что положение семьи в Российской Федерации в современных условиях можно охарактеризовать как кризисное. С переходом на рыночные отношения в значительной степени снизился жизненный уровень населения России. Особенно ухудшилось материальное положение многодетных семей, одиноких матерей, семей с детьми-инвалидами, студенческих семей. Именно поэтому вопрос о решении проблем семьи является актуальным на сегодняшний день в теории и практике социальной работы.

Семья — это основанная на браке и/или кровном семьи родстве, малая группа, члены которой объединены совместным проживанием и ведением домашнего хозяйства, эмоциональной связью, взаимными обязанностями по отношению друг к другу (6, с.24).

В семье человеческая индивидуальность присоединяется к культуре, в ней ребенок усваивает нормы и правила человеческого поведения. В семье человеческие ценности, убеждения, идеалы превращаются в личностные характеристики, формируют дальнейшие жизненные поступки и поведение. Семье принадлежат монопольные права и обязанности на приобщение своего самого младшего родственника к культуре, на его социализацию.

В то же время каждая семья создает собственную культурную среду в рамках общей культуры определенного народа, конфессии, государства. Семья придает своим членам, причем не только новорожденным, но и тем, кто, вступив в брак, вливается в нее, известное своеобразие.

Семьей также называется социальный институт, то есть устойчивая форма взаимоотношений между людьми, в рамках которого осуществляется основная часть повседневной жизни людей: сексуальные отношения, деторождение и первичная социализация детей, значительная часть бытового ухода, образовательного и медицинского обслуживания, особенно по отношению к детям и лицам пожилого возраста (6, с.25).

К основным функциям семьи относятся: поддержание биологической непрерывности благодаря рождению детей и обеспечению биологического существования (пищи, жилища, одежды); создание культурной непрерывности, передача новым поколениям общественного культурного наследия; стабилизирование социальной структуры с помощью своих детей определенным социальным положением. Благодаря реализации семейных функций, исторический поток, постоянно эволюционизируя, сохраняет свой социальный, биологический и культурный смысл.

В своем единстве перечисленные функции представляют систему семейных отношений, возникновение в этой системе дисфункции, т. е. рассогласования в их взаимодействии как целого, приводит систему в аномальное состояние. Игнорирование, а порой и полный отказ семьи по тем или иным причинам от выполнения какой-либо функции дестабилизирует семейный образ жизни, возникает угроза ее распада. Семьи, социальное функционирование которых по субъективным или объективным причинам затруднено, характеризуются как семьи социального риска.

Существует также типология социального риска, т.е. выделение семей, где по объективным или субъективным условиям социальное функционирование затруднено, и они практически неизбежно находятся в состоянии жизненного затруднения.

Это семьи беженцев и вынужденных переселенцев; малообеспеченные семьи; семьи с избыточной иждивенческой нагрузкой, т.е. многодетные пли имеющие в своем составе инвалидов; семьи, воспитывающие детей-инвалидов; неполные семьи; семьи военнослужащих срочной службы. В последнее время к ним прибавляются такие категории, как семьи безработных; семьи военнослужащих; семьи, проживающие в неблагополучных регионах; семьи, связанные с предприятиями и учреждениями, где не выплачивают заработную плату.

Социальная работа с семьей сегодня приобрела особую актуальность в связи с динамичными процессами, происходящими в обществе и связанными с его расслоением и изменением статуса сложившихся ранее социальных категорий населения. Это проявляется в значительных масштабах обнищания семей с детьми, снижением уровня здоровья, повышения заболеваемости и смертности населения, нарастающими депопуляционными тенденциями, явлениями деградации и негативными изменениями генофонда нации.

Формы социальной работы обусловлены поддержанием необходимого уровня обеспеченности семей жизненно важными продуктами питания, одеждой, обувью, необходимыми услугами: включая недостающие средства на покупку жилья, получение образования, детского отдыха, спорта, здоровья. Сегодня семье, как никогда, требуется социальная помощь и защита государства – не разовая, а постоянная, гарантированная, адресная. Большую роль в этом играет реализация государственной семейной политики, в том числе система организации территориальных служб и, прежде всего, центров помощи семьи и детям.

Объект исследования – семья.

Предмет исследования – социальная работа с семьей.

Целью исследования является изучение семьи как объекта социальной работы.

Исходя из цели, определились следующие задачи :

- анализ научной литературы по проблемам семьи;

- исследование проблем современной семьи;

- изучение опыта социальной работы с семьей;

- анализ результатов исследования по проблемам семей в г. Белорецк;

- разработка программы по социальной поддержке семей в г. Белорецк.

Гипотеза исследования – социальная работа с семьей будет эффективнее, если проблемы данной категории населения решать комплексно с привлечением специалистов различного профиля.

Методы исследования – анализ научной литературы, обобщение опыта, беседа, наблюдение, опрос, анкетирование.

Практическая значимость исследования заключается в возможности использования данных исследования, а также разработанной программы специалистами по социальной работе, занимающимися проблемами семей.

Данная работа состоит из введения, двух глав, выводов по главам, заключения, списка литературы, приложения.

Глава 1. Теоретические основы исследуемой проблемы

Типология современной семьи

В современной науке нет единого определения семьи, хотя попытки сделать это предпринимались великими мыслителями много веков назад. Наиболее часто о семье говорят как об основной ячейке общества, которая непосредственно участвует в биологическом и социальном воспроизводстве общества. В последние годы все чаще семью называют специфической малой социально-психологической группой, подчеркивая тем самым, что для нее характерна особая система межличностных отношений, которые в большей или меньшей степени управляются законами, нравственными нормами, традициями.

Так, В.Н. Гуров дает следующее определение семье: семья – это сложная социальная система, которой присущи черты социального института и малой социальной группы (11, с.148). Как социальный институт общества семья представляет собой совокупность социальных норм, образцов поведения, регламентирующих взаимоотношения между супругами, родителями и детьми, другими родственниками. В силу этого она оказывает сильнейшее влияние на человека от рождения до смерти, но наиболее значима ее роль на начальном этапе жизненного пути, когда закладываются психологические, эмоционально-волевые, духовно-нравственные основы личности. В то же время семья в этом плане зависит от уровня развития общества, несет на себе печать всех его проблем. Безработица, низкий прожиточный минимум, невыплата заработной платы, инфляция, нарастающее напряжение в социальных отношениях, ухудшение обслуживания, разрушение прежних и несформированность новых ценностных установок – таковы социальные проблемы современной семьи.

Семья как объект социальной работы (1)

. трансформации социального института семьи; - изучить особенности социальной работы с семьями; - рассмотреть работу социальных служб, отвечающих за социальную защиту семьи. Объектом данного .

Неполная семья как объект социальной работы (1)

. , как неполная семья. 2. Неполная семья как объект социальной работы 2.1 Основные направления социальной работы с неполными семьями В России неполные семьи являются традиционным объектом социальной работы. С начала .

Молодая семья как объект социальной работы в России

. проблем молодой семьи как объекта социальной работы. Объект исследования: молодая семья. Предмет исследования: особенности социальной работы с молодой семьей. Задачи исследования .

Молодая семья как объект социальной работы (1)

. социальной работы с молодой семьей. Изучить опыт работы социальных учреждений по работе с молодой семьей. 1. Основы социальной работы с молодой семьей 1.1 Молодая семья как объект социальной работы В категории семей .

Молодая семья как объект социальной работы (3)

. Факультет психологии и социальной работы Кафедра социальной работы Молодая семья как объект социальной работы Курсовая работа по теории социальной работы и социальной политике Исполнитель: Котельникова .

Семья является необходимой ценностью для жизни и развития каждого человека, играет важную роль в жизни общества и государства, в воспитании новых поколений, обеспечении общественной стабильности и прогресса.
Семья – важнейшая форма организации личного быта, основанная на супружеском союзе и родственных связях, то есть отношениях между мужем и женой, родителями и детьми, братьями и сестрами, другими родственниками, живущими вместе и ведущими общее хозяйство на основе единого семейного бюджета. Жизнь семьи характеризуется материальными и духовными процессами. Через семью сменяются поколения, в ней человек рождается, через нее продолжается человеческий род. Семья, ее формы и функции напрямую зависят от общественных отношений в целом, а также от уровня культурного развития общества. Естественно, чем выше культура общества, тем выше культура семьи

Содержание

Вложенные файлы: 1 файл

Семья как объект социальной работы.doc

Глава 1. Семья: понятие и основные проблемы………………………………..7

1.2 Типы и социальные функции семьи……………………………………. 8

1.3 Социальные проблемы семьи…………………………………………. 14

Глава 2. Особенности социальной работы с семьями…………………………18

2.1 Правовые нормы семейно-брачных отношений ………………………….18

2.2 Структура и задачи социальной работы с семьями……………………..21

2.3 Формы и методы социальной работы с семьей …………………………. 24

Семья – важнейшая форма организации личного быта, основанная на супружеском союзе и родственных связях, то есть отношениях между мужем и женой, родителями и детьми, братьями и сестрами, другими родственниками, живущими вместе и ведущими общее хозяйство на основе единого семейного бюджета. Жизнь семьи характеризуется материальными и духовными процессами. Через семью сменяются поколения, в ней человек рождается, через нее продолжается человеческий род. Семья, ее формы и функции напрямую зависят от общественных отношений в целом, а также от уровня культурного развития общества. Естественно, чем выше культура общества, тем выше культура семьи[1].

На современную семью оказывает влияние множество факторов: индустриализация, урбанизация, образование, религия и др. Являясь основополагающим институтом в структуре общества, семья особенно чувствительна ко всякого рода реформаторским изменениям государственного масштаба, поскольку их результаты напрямую отражаются на ее уровне жизнедеятельности, ее стабильности и воспитательной дееспособности.

Меняется само представление о семье, сегодня семья – это не только люди, живущие под одной крышей. Современная тенденция во внутрисемейной политике – создание многоядерной семьи, то есть мультифамильной.

Семья во все времена постоянно находится в центре внимания передовой общественной мысли, прогрессивных политических деятелей и ученых, начиная от древних философов и заканчивая современными реформаторами. Это происходит в виду того, что семья представляет собой систему социального функционирования человека, один из основных институтов общества. Она находится в движении, меняется не только под воздействием социально-политических условий, но и в силу внутренних процессов своего развития. По этой причине она является одной из важных сфер и одним из главных объектов социальной работы.

Игнорирование, а порой и полный отказ семьи от выполнения какой-либо функции дестабилизирует семейный образ жизни, возникает угроза ее распада. Семьи, социальное функционирование которых затруднено, характеризуются, как семьи социального риска.

К сожалению, с каждым годом растет число детей, которые воспитываются без одного из родителей. На этот процесс оказывает влияние высокий уровень разводимости и внебрачной рождаемости. Не малую роль играет и повышение уровня смертности в средних возрастах, особенно среди мужчин: это ведет к вдовству и сиротству.

Ежегодно, по данным Госкомстата, распадается 500-600 тысяч браков, также образуя неполные семьи, и почти столько же детей в возрасте до 18 лет становятся детьми семей риска.

Катастрофические размеры приняло социальное сиротство несовершеннолетних, жестокое с ними обращение. По данным социологических исследований, от 2 до 4 млн. безнадзорных детей заняты попрошайничеством, нищенствованием[2].

Принимая семью в качестве объекта социальной работы необходимо учитывать следующее: ее структуру, окружение, функционирование, традиции и обычаи. Что касается предмета курсовой работы, то этим предметом в данном случае, является семья, в которой находят отражение все социальные проблемы, характерные для современного общества.

Актуальность выбранной для курсовой работы темы состоит в том, что в жизни большинства людей семья играет главную роль. Но не все семьи являются благополучными. К ним на помощь и должны приходить социальные работники. Необходимо разобраться со всеми проблемами, возникающими в таких семьях, а также способами их решения, чтобы в дальнейшем помогать их решению.

Цель работы – рассмотреть социальные проблемы, возникающие в семье, исследовать способы их решения.

Объектом исследования в курсовой работе является семья, ее виды и формы существования.

Предмет исследования – социальная работа с семьей, ее основные направления и методы.

Основные задачи курсовой работы:

– дать понятие семьи, основные признаки и типы;

– раскрыть социальные функции семьи;

– охарактеризовать социальные проблемы семьи и определить причины их возникновения;

– рассмотреть особенности социальной работы с семьей;

– показать формы и методы социальной работы с семьей;

– охарактеризовать специфику социальной работы с российскими семьями.

Гипотезой исследования будет являться признание того факта, что хотя социальная забота государства и общества по отношению к семье становится все более действенной и реальной, существуют вопросы и проблемы, в которых необходимо разбираться непосредственно социальному работнику, помогающему найти адекватные способы и методы их решения.

Для написания курсовой работы были использован методы исследования: описание, сравнительный анализ, обобщение результатов.

Методической основой при выполнении курсовой работы являются работы Дорохова М.В., Шеляга Т.В., Дивицыной Н.Ф., Гребенников И.В., Антонова А.И., Меткова В.М.

Структурно работа состоит из введения, двух глав, содержащих подпункты, заключения и списка литературы.

Теоретическая и практическая значимость исследования состоит в рациональном обосновании вопросов повышения качества социальной помощи семье и применения на практике опыта имеющейся деятельности по этой проблеме.

Глава 1. Семья: понятие и основные проблемы

Семья – это основанная на браке и кровном родстве малая группа, члены которой объединены совместным проживанием и ведением домашнего хозяйства, эмоциональной связью и взаимными обязанностями друг к другу. Так же семей называют социальный институт, то есть устойчивая форма взаимоотношений между людьми, в рамках которой осуществляется основная часть повседневной жизни людей: сексуальные отношения, деторождение и первичная социализация детей, значительная часть бытового ухода, образовательного и медицинского обслуживания[4].

Семью можно рассматривать с разных позиций, но главным простым определяющим для нас является то, что сама семья выделилась как историческая определенная малая социальная группа, члены которой связаны брачными или родственными отношениями, общностью быта и взаимной моральной ответственностью. Как малая социальная группа семья:

– реализует естественные (витальные) потребности своих членов;

– создает условия для непосредственных контактов;

– не имеет жестко структурированной системы взаимоотношений на вертикали;

– социализирует своих субъектов чувством родства, любви, привязанности и ответственности друг за друга, накопленным социальным опытом.

1.2 Типы и социальные функции семьи

В современной литературе встречаются различные типы семей, но все она характеризуются следующими признаками:

По количеству детей: бездетная или инфертильная семья, малодетная, многодетная.

По составу: неполная, отдельная, простая или нуклеарная, сложная (семья нескольких поколений), большая, материнская, семья повторного брака.

По структуре: с одной брачной парой с детьми или без детей, с одним из родителей супругов и другими родственниками, с двумя и более брачными парами с детьми или без них, с матерью (отцом) с детьми, с одним из родителей и другими родственниками, прочие семьи.

По структуре лидерства в семье: эгалитарная (демократическая) и традиционная (авторитарная);

По однородности социального состава в зависимости от нации, уровня образования, профессии и т.д.: социально-гомогенная (однородная) и гетерогенная (неоднородная).

По семейному стажу: молодожены, молодая семья, семья, ждущая ребенка, семья среднего супружеского возраста, старшего супружеского возраста, пожилая супружеская пара.

По качеству отношений и атмосфере в семье: благополучная, устойчивая, неблагополучная, педагогически слабая, нестабильная, дезорганизованная.

По географическому признаку: городская, сельская, отдаленная семья (проживающая в труднодоступных районах).

По характеру проведения досуга: открытая и закрытая (ориентированная на внутридомашний досуг).

По социальной мобильности: реактивная, семья средней активности и активная.

По степени кооперации совместной деятельности: традиционная, коллективистская и индивидуалистическая.

По состоянию психического здоровья: здоровая семья, невротическая, виктимогенная.

Остановимся подробнее на некоторых типах семей:

Семья среднего супружеского возраста. Представляет собой своеобразный коллектив, отношения в котором можно определить как воспитание воспитателей. Большинство родителей убеждаются на собственном опыте, что воспитывают не только слова, но и образ жизни, поступки. Если родители хотят развить у ребенка какое-либо качество, они, прежде всего, должны сами обладать им. Одной из проблем семей среднего супружеского возраста являются однообразие, скука, рутина семейной жизни.

Пожилая семья – это зрелая супружеская диада, проживающая со своими детьми или самостоятельно. Это период, когда супруги выходят на пенсию. Возникает ряд объективных условий для решения тех или иных проблем в жизни семьи, когда она должна адаптироваться к новым условиям (смена образа жизни, социального статуса, режима работы и социальной среды и т.д.).

Бездетная или инфертильная семья – считается, если в течение десяти лет супружеской жизни нет детей. В нашей стране таких семей около 16% (во всем мире их не более 30%). Обычно бездетными бывают поздние браки. Всего лишь 1% всех семей не хотят вообще иметь детей (даже если они могут их иметь).

Многодетная семья – к этой категории относят семьи, имеющие 3-х, а в ряде регионов России – 4-х детей. Эти семьи отличаются большой сплоченностью. Разводы в них довольно редки и происходят в основном из-за несостоятельности мужей в воспитании детей и невыполнения ими других семейно-бытовых обязанностей.

Малодетная семья – это довольно распространенная категория семей, состоящих обычно из мужа, жены и двух или чаще всего одного ребенка. Семьи с одним ребенком отмечают еще как однодетные семьи. В таких семья благоприятная возможность формирования у детей и родителей социально-психологических качеств (привязанность, сплоченность, лидерство), но, в то же время, специалисты отмечают в однодетной семье отрицательную сторону социально-психологического свойства, связанную с воспитанием единственного ребенка. У него ограниченные возможности общения со сверстниками, а потому хуже условия для развития эмоциональных качеств.

Читайте также: