Самомотивация личности миф или реальный механизм развития реферат

Обновлено: 05.07.2024

Вложенные файлы: 1 файл

кр эссэ самомен.docx

студент 1 курса, группы ГМУ-041

Самомотивация – это поиск внутренних ресурсов для достижения цели. Некоторые бизнес тренеры говорят о том, что если человек влюблен в то, что он делает, если он получает удовольствие от самого пути достижения цели, то ему не нужно себя мотивировать. Однако есть те, которые не согласны с этим мнением. Человек существо, мягко говоря, ленивое и поэтому ему нужно постоянно искать внутри себя определенные рычаги, которые будут его помощниками на пути к достижению успеха. Если говорить о самомотивации и о том, так ли она важна для достижения цели, как все считают? Для начала, определим, что же такое самомотивация. Если вкратце, то самомотивация - это способ стимулировать себя к каким-то определенным действиям. Лучше всего говорить о самомотивации на конкретном примере. Я возьму занятия спортом. Думаю, эта тема также близка моим друзьям, как и для меня. Уверен, многие регулярно ходят в спортзал, бегают по утрам или просто делают зарядку дома. Но есть и такие, кто уже давно собирается заняться спортом. Постоянные обещания начать со следующей недели, разные отговорки и причины - “сегодня некогда”, “идет интересный фильм”, “усталость навалилась” и прочее. Казалось бы, Вы понимаете, что спортом для Вас заниматься важно. Вы хотите иметь красивое, сильное тело. Но, по непонятной причине, просто не можете заставить себя тренироваться. Это и есть недостаток самомотивации. Когда Вы определились с конкретной целью, но ничего не делаете для ее достижения. Я уверен, что уметь мотивировать себя просто необходимо. Но самомотивация - не единственное, что понадобится на пути к цели. Это только один из этапов для достижения желаемого. Рассмотрим всю цепочку подробнее.

Вначале всегда возникает мечта. В нашем примере - я хочу иметь красивое тело и крепкое здоровье. И для этого решил заниматься спортом.

Определиться с желанием, мечтой - это начало всего. Когда мы четко видим свои цели - это уже половина успеха. Но тут возникает первое препятствие - наши желания в основном спонтанны и непостоянны: “Сегодня хочу, а завтра нет”, “Вчера ходил на тренировку, а сегодня не пойду, не хочется. Лучше перенесу на завтра, ничего страшного не случится”. Запала от наших желаний на долго не хватает. Вот тут мы и начинаем откладывать дела, переносить тренировку за тренировкой. Хотя только вчера страстно хотели заниматься спортом и мечтали о том, как летом будет классно пройтись по пляжу.

Проблема в следующем - все наши желания, мечты идут от души, но за наши действия отвечает разум, а не душа. Разум не всегда понимает, что и как нужно делать для достижения цели. Поэтому следующий шаг - нужно структурировать свои желания. А если проще - составить расписание, определить, что конкретно, и главное - постоянно делать, чтобы достичь желаемого.

Залог достижения любой цели - это не только сильное желание, но и постоянная работа. Если хотите чего-то добиться в жизни, то нужно каждый день выполнять определенные действия, нацеленные на результат. И поэтому, если я хочу красивую фигуру, то должен ходить в спортзал постоянно, а не по желанию, когда вздумается. Нужно составить четкое расписание тренировок и строго ему следовать. Именно этот момент и упускает большинство людей. Они определяются со своими целями, мечтами и начинают действовать. А когда желание ослабевает, сразу начинают искать способы самомотивации. Стараются понять, как же заставить себя, чтобы начать регулярно заниматься спортом? Чаще всего достаточно определиться с расписанием и все. Работа спорится сама собой, всегда находится свободное время и не нужно заставлять себя как-то настраиваться. Обычно так бывает с любимым делом. Другое дело спорт. Да, я хочу красивое здоровое тело. Я вижу свою цель, составил расписание тренировок, но это все равно не помогает. Я занимаюсь спортом через силу, заставляю себя. И так и норовлю пропустить занятия. Вот для таких случаев и нужна самомотивация. Когда Вы определились с желаниями, составили расписание постоянных действий, но так и не можете начать что-либо делать.

И тут уже каждый сам решает, как мотивировать себя.

Есть разные способы самомотивации. К примеру, кому-то подойдет система штрафов и вознаграждений. Так, если отложили несколько раз поход в тренажерный зал, то сразу штраф. Это могут быть или деньги, или какое-то действие, главное - чтобы это было существенное наказание для Вас.

Или наоборот - награждайте себя, если успешно справились с этапом определенной задачи. И награда в таком случае тоже должна быть стоящая.

Можно устраивать соревнования с самим собой, вдохновляться своим достижениями, прежними результатами. Можете просто дать обещание друзьям сделать конкретное дело в срок - это тоже отличный стимул.

Способов мотивации много. Нужно пробовать разные и выбирать те, которые больше всего подходят.

Моя лучшая мотивация - это понимать значимость, важность дела, которым хочу заниматься. Если это спорт, то я должен четко представлять, насколько важно для меня приобрести красивое тело. И если я пропускаю тренировки, значит я все еще недостаточно понимаю важность спорта для себя.

Другой пример – мои друзья. Каждый из них хочет заниматься бизнесом или построить карьеру. И в самом начале обучения почти все жалуются, что двигаться к целям им мешает лень. Но это не лень, а слабая самомотивация. Они просто до конца не понимают, насколько важно для них достижение своей цели, самостоятельно зарабатывать и ни от кого не зависеть. И если постоянно откладывать свои мечты и желания на завтра, не получается мотивировать себя.

Итак, нами было выделено 6 золотых способов самомотивации.

Правило №1. Определение конкретных причин достижения желаемого.

Иными словами, определите, зачем вам нужно достижение именно этой цели? Что вам это даст? Какую пользу, какие выгоды принесет вам ваш результат? Чему вы научитесь? От чего откажитесь?

Конкретизация полученного результата очень важна, так как, если цель долгосрочная, есть большая вероятность снижения мотивации. Вы легко можете забыть о том, зачем вам эта цель и сбиться с намеченного пути. Во избежание подобной ситуации прописывайте вашу цель на бумаге и перечитывайте чаще ваши записи. Такая техника очень мотивирует.

Правило № 2. Постоянно фокусируйтесь на цели.

Думайте о вашей цели чаще. Представляйте, что вы будете чувствовать, слышать, видеть, делать, когда желаемое окажется в ваших руках. В мире, переполненном информацией, очень легко потерять ту важную ниточку, которая связывает вас с вашей целью. Постоянная фокусировка на цели очень важна для самомотивации.

Правило № 3. Съедайте слона по кусочкам.

Каждая великая победа начинается с маленького шага. Проблема многих в том, что они смотрят часто на конечный результат и на то, как много еще надо сделать, чтобы дойти до конца. Именно такой неправильный взгляд является малопродуктивным. Такое положение вещей пугает и большинство людей перестают действовать. Фокусируйте свое внимание на том, что вы можете сделать сегодня, чтобы приблизится к желаемому. Шаг за шагом вы обязательно придете к намеченной цели. Поселите подобную мысль в своей голове. Это очень мотивирующая привычка.

Правило № 4. Смотрите мотивирующие видео, читайте книги.

Путь достижения цели – это не только череда побед, но и череда поражений. Ошибки очень часто расстраивают и снижают нашу эффективность. Очень важно хотя бы иногда в такие моменты пересматривать мотивирующие ролики, читать подобные книги, статьи, истории из жизни. Искать информацию, которая бы напитывала внутренними ресурсами, пробивала нашу застоявшуюся энергию.

Правило № 5. Перестаньте ожидать.

Перестаньте ожидать, что будет легко или именно так, как вы запланировали. Ожидания, не совпадающие с реальностью – это очень мощная преграда. Когда мы ожидаем и не получаем это, то нам кажется, что все потеряно и целый мир рухнул. Мы способны впадать в обиды, осуждения, самобичевание и это тормозит нас. Научится принимать, все происходящее, как нужное и важное – это и есть одна из формул успеха.

Правило № 6. Хвалите себя чаще.

Мы очень часто используем в общении с самим собой принцип кнута и совсем забываем о пряниках. Подобное поведение может привести к потере контакта с самим собой. На самом деле, это очень пагубно может отразиться на нашем самочувствие и здоровье. Хвалите себя, празднуйте свои, хоть и маленькие, но победы. Дружите с самим собой, ведь именно вы главный инструмент достижения цели и успеха.

Надеюсь, что эти способы самомотивации помогут мне в жизни. Придерживайтесь этих правил, и успех вам обеспечен. Внедряйте, что-то свое, вдохновляйтесь, ищите ресурсы!

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Кузбасский государственный технический университет

студент группы ТЭБ-201

ФИО Филиппов М.Е

Введение

Проблема мотивации и мотивов поведения в деятельности – одна из основных в психологии. Вряд ли найдется такая область психологии, которая не затрагивала бы мотивационного процесса.

В настоящее время мотивация как психическое явление трактуется по-разному. В одном случае — как совокупность факторов, поддерживающих и направляющих, т. е. определяющих поведение, в другом случае — как совокупность мотивов, в третьем — как побуждение, вызывающее активность организма и определяющее ее направленность. Кроме того, мотивация рассматривается как процесс психической регуляции конкретной деятельности, как процесс действия мотива и как механизм, определяющий возникновение, направление и способы осуществления конкретных форм деятельности, как совокупная система процессов, отвечающих за побуждение и деятельность.

Путь к эффективной профессиональной деятельности человека лежит через понимание его мотивации. Только зная то, что движет человеком, что побуждает его к деятельности, какие мотивы лежат в основе его действий, можно попытаться разработать эффективную систему форм и методов управления им. Для этого нужно знать, как возникают или вызываются те или иные мотивы, как и какими способами мотивы могут быть приведены в действие, как осуществляется мотивирование людей.

Цель: изучить мастерство как необходимый элемент мотивации и самомотивации.

Раскрыть понятие мотивации и самомотивации и рассмотреть виды и модель мотивации;
Раскрыть понятие мастерства, рассмотреть его функции и побуждения и ознакомиться с мотивацией для обучения.

Основная часть

1. Мотивация и самомотивация

Мотив - это то, что побуждает человека к деятельности, направляя его на удовлетворение определенной потребности. Мотив есть отражение потребности, которая действует как объективная закономерность, объективная необходимость. Например, в качестве мотива могут выступать как упорная работа с воодушевлением и энтузиазмом, так и уклонение от нес в знак протеста. В качестве мотивов могут выступать потребности, мысли, чувства и другие психические образования. Однако для осуществления деятельности недостаточно внутренних побуждений. Необходимо иметь объект деятельности и соотносить побуждения с целями, которые индивид желает достичь в результате деятельности. 1

Мотивация - это совокупность внутренних и внешних движущих сил, побуждающих человека действовать специфическим, целенаправленным образом; процесс побуждения себя и других к деятельности для достижения целей организации или личных целей. 2

это система факторов, влияющих на поведение человека (потребности, мотивы, цели, намерения и др.);
это характеристика процесса, который стимулирует и поддерживает поведенческую активность на определенном уровне.

мотивационная система личности - общая (целостная) организация всех побудительных сил деятельности, лежащих в основе поведения человека, которая включает в себя такие компоненты, как потребности, собственно мотивы, интересы, влечения, убеждения, цели, установки, стереотипы, нормы, ценности и др.;
мотивация достижения - потребность в достижении высоких результатов поведения и удовлетворении всех других потребностей;
мотивация самоактуализации - высший уровень в иерархии мотивов личности, состоящий в потребности личности к наиболее полной реализации своего потенциала, в потребности самореализации себя.

Самомотивация вызывается внутренне обусловленным стремлением к выбранным и соответствующим личности убеждениям или ценностям. Утрачивание или изменение этих ценностей воздействует на наличие и силу проявления мотивации в действиях индивида. Потеря ценностей приводит человека к обездвиживанию, жизни на автопилоте. Распространено представление, что уровень самомотивации зависит от степени развития силы воли, но двигателем мотивации является наличие актуальных целей. 3

1.1 Виды мотивации

1.2 Внешняя и внутренняя мотивация

Внутренне мотивированное поведение порождается чувством личного удовлетворения, которое оно приносит. Человек получает радость от выполнения задачи. Вас можно назвать мотивированным, если вы учитесь в университете ради удовольствия и для того, чтобы стать образованным.

Внутренняя мотивация является критическим элементом в когнитивном, социальном и физическом развитии; те люди, которые по своей сути мотивированы, скорее всего, будут лучше работать и улучшать свои навыки.

Внешне мотивированное поведение, напротив, выполняется для того, чтобы получать что-то от других. Сотрудники могут выполнять свою работу, потому что хотят, чтобы компания платила им, а не потому, что они любят ее. Некоторые спортсмены руководствуются целью победить в соревнованиях и получить похвалу от болельщиков; они не руководствуются внутренним удовлетворением, которое получают от игры. 5

Точно так же, если вы учитесь в университете, потому что хотите получить высокооплачиваемую работу или удовлетворить требования своих родителей, ваша мотивация носит более внешний характер.

Мотивация часто представляет собой сочетание как внутренних, так и внешних факторов, а их соотношение может меняться со временем.

1.3 Комплексная модель мотивации

Для понимания механизмов мотивации в некоторых трудах по управлению приводится ряд моделей мотивации. Как лучшую среди них можно назвать комплексную модель Портера-Лоулера. Она увязывает основные факторы теорий ожидания и справедливости с видами вознаграждения, которые приводят к удовлетворению потребностей. 6

Рисунок 1 - Комплексная модель Портера-Лоулера

Рассмотрим каждый элемент модели Портера-Лоулера подробно:

2. Мастерство как необходимый элемент мотивации и самомотивации

Мастерство (профессионализм) - это не только характеристики производительности труда, но и особенности мотивации личности человека труда, системы его устремлений, ценностных ориентаций, смысла труда для самого человека. Трудовая мотивация - это то, ради чего человек вкладывает свои профессиональные способности, осуществляет профессиональное мышление и т.д. 7

2.1 Функции и побуждения

побуждающую (вызывает активность человека к профессиональной деятельности);
направляющую (определяет характер цели в профессиональной деятельности);
регулирующую (определяет ценностные ориентации, мотивы профессиональной деятельности). 8

Профессиональное призвание - влечение к какой-либо профессии, осознание своих потенциальных возможностей и способностей в овладении данной профессией.
Профессиональные намерения - осознанное отношение к определенной профессиональной деятельности, стремление получить образование по избранной профессии. В отличие от призвания, намерение включает принятие решения.
Потребность в профессиональном труде - готовность к активности человека, вызванная его нуждой в чем-либо, предпосылка к профессиональному труду. Потребность личности в определенной профессиональной деятельности называют также профессиональной склонностью, которая может реализоваться либо в профессиональной деятельности, либо в хобби.
Ценностные ориентации в профессиональной деятельности - выработанные и принятые обществом основания для оценки назначения труда, правила профессиональной этики.
Мотивы профессиональной деятельности внутренние побуждения, направленные на разные стороны профессионального поведения (профессиональную деятельность, профессиональное общение, личность профессионала). Любой фактор, влияющий на возникновение побуждения и принятие решения, является мотивом. 9

2.2 Мотивация для обучения

Как я писал раннее, мастерство — это не только характеристики производительности труда, но и особенности мотивации личности человека труда. Поэтому рассмотрим мастерство как элемент мотивации и самомотивации, на примере мотивации для обучения.

Они хотят сразу начинать работать.
Они хотят получать моментальную отдачу в виде денег или одобрения.

Ниже представлена пошаговая структура, которая позволит повысить уровень мотивации в обучении.

Подберите правильную музыку. Многие люди пренебрегают этим советом, а зря. Что главное в обучении? Полнейшая концентрация. Поэтому скачайте музыку, в которой нет слов и попытайтесь поработать несколько часов. Если это ваше — пользуйтесь этим плейлистом чаще.

Расчистите стол. Мало кто сядет за стол, захламленный кипами бумаги и разным мусором. Чистый стол — ясные мысли. Начинать всегда тяжело, а когда вы видите заваленный стол, то находите себе массу оправданий для того, чтобы не делать ничего.

Подлинный интерес. Можно заставлять себя, а можно полюбить обучение. Интересуйтесь не только правилами и скучными теориями, находите интересные факты в любой сфере, которую осваиваете.

Современное общество предъявляет высокие требования к уровню компетентности специалиста.

Неотъемлемыми качествами профессионала являются:

- умения рационального расходования времени,

- умения эффективной организации своей работы.

Человек не может быть успешен без сознательного отношения к своей жизни, сознательного её проектирования; наличия стратегии карьеры жизни.

В условия рыночной конкуренции эти умения являются чрезвычайно важными.

Достижение гармонии между студентом и его учебной и трудовой деятельностью, возможно за счёт повышения эффективности механизма самомотивации.

Самомотивация - это чувство долга и ответственности, внутренняя установка на качественный труд; осознанное желание быстрее достичь положительного результата.

Самомотивация - это умение обходиться без внешних стимулов и контроля.

Критерии сформированности мотивации учебной деятельности

1. Внешние показатели:

- успеваемость по всем учебным дисциплинам,

- активность и инициативность на занятиях,

- творческий подход к выполнению учебных заданий и пр.

2. Внутренние показатели:

- готовность к самообразованию и саморазвитию, получению дополнительных знаний,

- устойчивое стремление к овладению профессией и пр.

Условия развития мотивации учебной деятельности студентов:

- признание студента участником образовательного процесса,

- формулирование образовательных целей,

- создание ситуаций, стимулирующих мотивы саморазвития, самовоспитания и самообразования студента,

- создание позитивного эмоционального фона жизнедеятельности,

- осуществление оперативного, объективного самоконтроля развития студентов в процессе взаимодействия.

Средства развития мотивации:

- оптимизм, склонности видеть вокруг себя хорошее. Позитивный подход к жизни помогает не только научиться из всего негативного выносить полезный опыт, но и рассматривать сложные ситуации как зоны личностного развития. Это способность не зацикливаться на чём-то одном, а постоянный поиск альтернативных путей готовность брать на себя ответственность.

Нередко источником проблемы является излишняя строгость руководителя, который отказывается делегировать свои полномочия и не побуждает подчиненных к самомотивации;

- поведение в конфликте. Человек с навыками самомотивации не занимается поисками виноватых и не тратит время на обвинения себя, но тщательно анализирует ситуацию и решает, что необходимо предпринять для ее изменения;

Вы можете изучить и скачать доклад-презентацию на тему Самомотивация. Презентация на заданную тему содержит 28 слайдов. Для просмотра воспользуйтесь проигрывателем, если материал оказался полезным для Вас - поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте наш сайт презентаций в закладки!

Самомотивация — это не что иное, как прилив внутренней энергии. Где ее получить? Вдохновитесь чем-нибудь!

мотивация и стимулирование трудовой деятельности

Саморегулирование и самомотивация личности ( реферат , курсовая , диплом , контрольная )

Чем выше уровень развития человеческих отношений в организации, тем реже в качестве инструмента управления людьми используется стимулирование. Воспитание, обучение как методы мотивирования людей обусловливают положение, когда члены организации проявляют заинтересованное участие в делах организации, осуществляют необходимые действия, не дожидаясь или даже не получая никакого стимулирующего воздействия.

Мотивация людей к труду формируется под влиянием разных факторов. Это и уклад жизни, и ценности человека и общества, и воспитание, обучение, и законодательные и иные правовые средства, влияние на сознание и поведение людей. Важен и такой способ формирования мотивации, как саморегулирование — формирование мотивации, когда люди самостоятельно или коллективно на добровольной основе выбирают варианты решений, принимают правила трудовой деятельности, осознанно им следуют, соблюдают и выполняют.

При всей четкости и организованности работы компании в ней должны применяться способы стимулирования активной трудовой деятельности каждого человека и выработки у него гражданской позиции. В этом помогает механизм саморегулирования.

Саморегулирование позволяет выявить важные грани трудовой деятельности, поскольку способствует приведению в действие интеллектуальных и психических механизмов поведения человека. Для такого механизма характерны следующие свойства:

• работник глубоко сознает свое место в трудовом процессе;
• расширяются возможности активной деятельности в рамках трудовых функций и поле для проявления инициативы;
• работник самостоятельно оценивает ситуации — постоянно возникающие и временные;
• работник принимает решения самостоятельно, проводя выбор вариантов;
• степень выполнения таких решений становится большей, поскольку работник заинтересован в реализации собственных решений;
• работник сознает меру своей ответственности за выполнение собственных решений и получение фактических результатов.

Механизм саморегулирования должен быть сформирован и вписан в общий механизм регулирования трудовых процессов. Здесь особое значение имеют два условия. Во-первых, самовоспитание работника, включающее побуждение к добросовестной работе, формирование четкости и дисциплинированности в действиях, поддержание таких свойств характера, которые помогают, а не мешают трудовому ритму. Воля и упорство должны заменять деконцентрацию и неорганизованность. В этой связи задача руководства предприятия — создание комфортной трудовой обстановки и уверенности работника в своих силах.

Во-вторых, для развития саморегулирования важна поддержка работника со стороны руководителя и коллектива. Не безразличие и злословие, а поддержка и признание образцов самостоятельных решений и действий — вот что необходимо. К тому же должны правильно использоваться возможности законодательства, позволяющего поощрять инициативу и высокие результаты, способствовать карьерному росту. Юридические гарантии саморегулирования — хороший ресурс [1] .

Приведенные характеристики саморегулирования по-разному проявляются в секторах экономики. Так и в корпоративном секторе работники побуждаются к активной деятельности в силу принципов устройства и функционирования акционерных обществ — чем больше новации, тем выше прибыль и размеры доходов каждого. В государственном секторе многое зависит от правильного определения рамок деятельности работников на разных уровнях. Активные работники заслуживают доверия и более широкой компетенции, и тут действуют как карьерные, так и личные мотивы.

Подводя итог сказанному, отметим главное. В механизме саморегулирования происходит сочетание функций и реальных ролей граждан, которые принимают решения, и тех же граждан как исполнителей этих решений. Отсюда очевидная роль самостимулов трудовой деятельности, которые надо формировать путем воспитания гражданских качеств работника и его нравственных свойств как личности, глубоко сознающей свою ответственность за свои решения и дела.

Люди, для которых содержание работы — основной мотив, обладают высокой степенью самоорганизации и нуждаются чаще всего лишь в социальных гарантиях. К таковым относится право на труд и распоряжение его итогами. Для самоорганизованных людей стимулами выступают, например, свободный график или персонификация результатов деятельности (проект Петровой, отчет Степанова и т. п. ), поддержка и поощрение инициатив и др. [2]

Чем выше самомотивация сотрудника, тем лучше, эффективнее он работает и стремится к саморазвитию, повышению квалификации в рамках своей работы; тем выше его лояльность к организации. Работник идентифицирует свои личные цели со стратегическими целями компании. В результате производительность труда растет, а следовательно, растет и прибыльность компании.

Развитие управленческих механизмов самомотивации к труду. Во всех развитых странах на протяжении последних 50 лет активно разрабатывались методы управления персоналом, основанные на использовании личных интересов человека, связанных с удовлетворением его потребностей. Эти методы эмпирически доказали свою высокую эффективность. Все послевоенное процветание развитых стран происходило при глубоком осознании выгодности вложения средств в человеческий капитал и стало результатом его умелого использования.

Самоуправление (конкурсная система отбора руководителей, работа советов трудовых коллективов — СТК, привлечение к управлению новых людей со стороны со свежими идеями, карьерный рост, внедрение внутрипроизводственного хозрасчета и т. п. ) в первые годы постсоветского периода, проходившего на фоне расширения экономической самостоятельности предприятий, дало неплохие результаты. Они были связаны не с коренной перестройкой экономики страны, был затронут в первую очередь личный материальный мотив. Именно на эти годы (1986—1990) приходился ник в развитии самоуправления в коллективах, рост производительности труда и заработной платы. Однако сфера влияния рабочей группы, подразделения (и тем более отдельного работника) была тогда ограничена, а собственность все еще была бесхозной. На сегодняшний день, к сожалению, во многих трудовых коллективах по-прежнему нет базы для самоуправления, и они не готовы к нему в условиях рынка. К сожалению, в последнее время обострился эгоцентрический интерес менеджеров и собственников, что порождает недовольство работников и сдерживает их активную самодеятельность.

Учитывая вышеперечисленное, можно сделать вывод: механизм самомотивации в рыночных условиях обязательно должен включать такой социально-экономический фактор, как самоуправление одновременно с персональной ответственностью за результаты работы. Такая ответственность может быть и у наемного работника, но чаще характеризует предпринимателя, собственника, представляет собой основу его экономической самостоятельности. Владелец сам отвечает за свой бизнес, за показатели труда как собственного, так и наемных работников, отвечает перед собой, своей семьей, подчиненными, обществом. Если же рассматривать такую экономическую ответственность не только как мотив, связанный со стремлением проявить себя, самоутвердиться, добиться финансовой независимости, но и как характерную черту трудовой деятельности, то можно увидеть ее и у наемных работников, отличающихся высокой этикой трудовых отношений. Их самомотивация к труду максимальна.

В этих условиях особенно важно согласование интересов менеджеров и собственников с интересами акционеров, голос которых должен быть реально слышен и должен ощутимо влиять па программы и текущую деятельность всей компании. Самомотивация акционеров служит гарантией принятия наиболее целесообразных решений и предостерегает от произвольных действий менеджеров и владельцев контрольных пакетов акций.

Как уже говорилось выше, для включения механизма самомотивации особый смысл приобретает уровень сознательности человека, степень осознанности значимости выполняемой им работы. Наиболее продуктивной и самомотивированной будет та деятельность, которая еще на этапе целеполагания соответствует системе ценностей работника, близкой корпоративным ценностям, а в процессе ее реализации он задействует как свои ресурсы, так и ресурсы своего окружения.

Таким образом, самомотивация к труду — это характерная особенность внутренней мотивации, включающая осознание значимости работы, механизмы саморегулирования и самоуправления одновременно с высокой экономической и социальной ответственностью за результаты работы, использование как внутриличностных, так и внешнекорпоративных ресурсов для достижения целей.

Механизм рыночной мотивации в России, переходящей от одной социально-экономической системы к другой, требует еще серьезной перенастройки с повышением удельного веса самомотивации работников в общем механизме регулирования трудовых отношений. Безусловно, каждая компания имеет свои особенности, зависящие от ее размера, области деятельности, стиля управления, в соответствии с которыми необходимо выстраивать общую систему мотивации персонала. Задача любой компании — разработать такую понятную и прозрачную систему мотивации, которая включала бы такие факторы самомотивации, как осознание важности и полезности деятельности, равных возможностей добиться успеха.

Мотивацию, анализируемую как процесс, теоретически можно представить в виде ряда последовательных стадий (этапов). Примером таких этапов могут быть:

— возникновение потребностей;
— поиск путей устранения потребности;
— определение целей (направления) действия;
— формирование программы действий;
— осуществление действия;
— получение вознаграждения за осуществление действия;
— устранение потребности.

Внутренняя мотивация — мотивация, связанная не с внешними обстоятельствами, а с самим содержанием деятельности. Это такой тип поведения, который происходит изнутри личностного Я и полностью находится внутри самого поведения. Внутренняя мотивация является сложным процессом и предполагает формирование определенной мотивационной структуры человека.

Внутренняя мотивация побуждает действовать.

Составляющими внутренней мотивации сотрудников являются удовольствие от работы, удовлетворенность результатами труда, социальный статус и авторитет среди коллег.

Внешняя мотивация — это то, что делается для людей, чтобы мотивировать их, например вознаграждения, похвала, продвижения, наказания. Внешняя мотивация может выступать в двух формах — административной и экономической. Внешняя мотивация напрямую зависит от потребностей человека.

Правильное воздействие на внешнюю мотивацию человека будет побуждать сто к действию, к росту, мотивировать к труду и получению высоких результатов.

Ценностные ориентации — это относительно устойчивое, социально обусловленное отношение к совокупности материальных, духовных благ и идеалов, на основе которого возникает стремление к достижению определенных целей.

Установки — это наиболее устойчивая направленность отношения человека к объектам, ситуациям, своим ролям, статусам, готовность к определенным действиям. Эти ощущения, чувства и убеждения в значительной мере определяют восприятие работниками внешней среды и побуждают их планировать свои действия и поступки.

Мотивационная установка — это задание работника самому себе, запланированное, но отсроченное, или намерение, которое будет осуществлено при возникновении нужной ситуации, повода. Эго латентное состояние готовности к удовлетворению потребности или реализации намерения.

Механизм мотивации включает в себя потребности, притязания, стимулы, установки, нормы, действия. Одни мотивационные механизмы — потребности, установки, ценности — мотивируют, т. е. запускают другие мотивационные механизмы через стимул или побуждение для совершения того или иного действия в рамках установленных норм и правил. Этим инициируются действия или поведение человека.

Основными функциями мотивационного механизма являются побуждение к действию, направление деятельности, контроль и поддержание поведения.

Основными экономическими условиями внешней мотивации считаются развитие отношений собственности, конкуренция и налоговая система. Развитие отношений собственности является важнейшим условием формирования мотивационного механизма, поскольку заставляет работников заботиться о повышении квалификации, накоплении потенциала и приобретении интеллектуальной собственности. Отношения конкуренции на рынке труда и являются катализатором мотивационного механизма. Государственное регулирование в виде налоговой системы — это тот внешний стимул, который, воздействуя на интересы индивида, заставляет его увеличивать свой вклад в общественное производство. Среди социальных факторов мотивации труда следует особо отметить признание обществом ценности труда.

Современный механизм мотивации трудовой деятельности основан прежде всего на внутреннем побуждении, сформированном под влиянием внешних стимулов.

Вместе с тем важен и такой способ формирования мотивации, как саморегулирование, когда люди коллективно на добровольной основе принимают правила трудовой деятельности, осознанно их соблюдают и выполняют.

Самомотивация к труду — это характерная особенность внутренней мотивации, включающая осознание значимости работы, механизмы саморегулирования и самоуправления одновременно с высокой экономической и социальной ответственностью за результаты работы, использование как внутриличностных, так и внешнскорпоративных ресурсов для достижения целей.

Читайте также: