Роль личности в истории россии реферат

Обновлено: 03.07.2024

Оценка роли личности в истории относится к категории наиболее трудно и неоднозначно решаемых философских проблем, несмотря на то, что она занимала и занимает по сей день многие выдающиеся умы.

Как образно выразился Л.Е. Гринин, проблема эта из категории “вечных”, и неоднозначность ее решения неразрывно связана во многом с существующими различиями в подходах к самой сути исторического процесса. И спектр мнений, соответственно, весьма широк, но в целом все вращается вокруг двух полярных идей. Либо то, что исторические законы (словами К. Маркса) “с железной необходимостью” пробиваются сквозь препятствия, и это естественно ведет к представлению, что в будущем все заранее предопределено. Либо то, что случайность всегда может переменить ход истории, и тогда, следовательно, ни о каких законах говорить не имеет смысла. Поэтому имеются и попытки крайнего преувеличения роли личности и, напротив, уверения, что иные, чем были, деятели и не могли появиться. Средние взгляды в конечном счете все же обычно склоняются к той или другой крайности. И сегодня еще, как и сто лет назад, “столкновение этих двух взглядов принимает вид антиномии, первым членом которой являлись общественные законы, вторым - деятельность личностей. С точки зрения второго члена антиномии история представлялась простым сцеплением случайностей; с точки зрения первого ее члена казалось, что действием общих причин были обусловлены даже индивидуальные черты исторических событий” (Плеханов, “К вопросу о роли личности в истории”).

Цель данной работы - осветить современное состояние в развитии представлений по проблеме роли личности в истории.

1. Роль личности в истории: стратегический ум, характер и

Временами социальные мыслители преувеличивали роль личности, прежде всего государственных деятелей, полагая, что чуть ли не все решается выдающимися людьми. Короли, цари, политические вожди, полководцы якобы могут управлять и управляют всем ходом истории, как своего рода кукольным театром. Разумеется, роль личности велика в силу особого места и особой функции, которую она призвана выполнять.

Философия истории ставит историческую личность на подобающее ей место в системе социальной действительности, указывая на реальные общественные силы, выдвигающие ее на историческую сцену, и показывает, что она может сделать в истории, а что не в ее силах.

В общей форме исторические личности определяются так: это личности, вознесенные силой обстоятельств и личными качествами на пьедестал истории.

История вершится людьми в соответствии с объективными законами. Народ, по словам И.А. Ильина, есть великое раздельное и рассеянное множество. А между тем его сила, энергия его бытия и самоутверждения требуют единства. Единство же народа требует очевидного, духовно-волевого воплощения — единого центра, лица, выдающейся умом и опытом персоны, выражающей правовую волю и государственный дух народа. Народ нуждается в мудром вожде, как сухая земля в хорошем дожде. По словам Платона, мир лишь тогда станет счастливым, когда мудрецы станут царями или цари мудрецами. В самом деле, говорил Цицерон, сила народа ужаснее, когда у него нет предводителя; предводитель чувствует, что он за все будет в ответе, и озабочен этим, между тем как ослепленный страстью народ не видит опасностей, которым он себя подвергает.

Историческую личность необходимо оценивать с точки зрения того, как она выполняет задачи, возложенные на нее историей. Прогрессивная личность ускоряет ход событий. Величина и характер ускорения зависят от общественных условий, в которых протекает деятельность данной личности.

В процессе исторической деятельности с особой остротой и выпуклостью выявляются и сильные, и слабые стороны личности, то и другое приобретает порой огромный социальный смысл и оказывает влияние на судьбы нации, народа, а порой даже и человечества.

Как бы гениальна ни была историческая личность, она в своих поступках детерминирована сложившейся совокупностью общественных событий. Если же личность начинает творить произвол и возводить свои капризы в закон, то она становится тормозом и в конечном счете из положения кучера экипажа истории неминуемо попадает под его беспощадные колеса.

Исторические личности благодаря тем или иным качествам своего ума, воли, характера, благодаря своему опыту, знаниям, моральному облику могут изменять лишь индивидуальную форму событий и некоторые частные их последствия. Они не могут изменить их общее направление и тем более повернуть историю вспять: это выше сил отдельных личностей, как бы сильны они ни были.

Мы сосредоточили свое внимание прежде всего на государственных деятелях. Но огромный вклад в развитие исторического процесса вносят гениальные и исключительно талантливые личности, творившие и творящие духовные ценности в сфере науки, техники, философии, литературы, искусства, религиозной мысли и дела. Человечество всегда будет чтить имена Гераклита и Демокрита, Платона и Аристотеля, Леонардо да Винчи и Рафаэля, Коперника и Ньютона, Ломоносова, Менделеева и Эйнштейна, Шекспира и Гете, Пушкина и Лермонтова, Достоевского и Толстого, Бетховена, Моцарта и Чайковского и многих, многих других. Их творчество оставило глубочайший след в истории мировой культуры.

Чтобы что-то создать, говорил И.В. Гете, надо чем-то быть. Чтобы быть великим, нужно совершить нечто великое, точнее говоря, нужно уметь совершать великое. Никто не знает, как люди становятся великими. Величие человека определяется и прирожденными задатками, и приобретенными качествами ума и характера, и обстоятельствами. Гениальность неразлучна с героизмом. Герои противопоставляют свои новые принципы жизни старым, на которых покоятся существующие нравы и учреждения. Как разрушители старого они объявляются преступниками и гибнут во имя новых идей.

В духовном творчестве колоссальную роль играют личные дарования, талант и гениальность. Гениев считают обычно счастливцами, забывая о том, что это счастье — результат подвижничества. Гений — это человек, который охвачен великим замыслом, обладает мощным умом, ярким воображением, огромной волей, колоссальным упорством в достижении своих целей. Он обогащает общество новыми открытиями, изобретениями, новыми направлениями в науке, искусстве. Вольтер тонко подметил: недостаток не в деньгах, а в людях и дарованиях делает слабым государство. Гений творит новое. Ему приходится, прежде всего усвоить сделанное до него, создать новое и отстоять это новое в борьбе со старым. Чем одареннее, чем талантливее, чем гениальнее человек, тем больше творчества вносит он в свой труд и тем, следовательно, напряженнее должен быть этот труд: не может быть гения без исключительной энергии и работоспособности. Сама склонность и способность к труду — важнейшие слагаемые подлинной одаренности, талантливости и гениальности.

2. Харизматическая историческая личность

Харизматической называют духовно одаренную личность, которая воспринимается и оценивается окружающими как необычная, порой даже сверхъестественная (божественного происхождения) по силе постижения и воздействия на людей, недоступная обычному человеку. Носители харизмы (от греч. charisma — милость, дар благодати) — это герои, созидатели, реформаторы, выступающие либо как провозвестники божественной воли, либо как носители идеи особо высокого разума, либо как гении, идущие наперекор обычному порядку вещей. Необычность харизматической личности признается всеми, но моральная и историческая оценка их деятельности далеко неоднозначна. И. Кант, например, отрицал харизму, т.е. человеческое величие, с позиций христианской морали. А вот Ф. Ницше считал появление героев необходимым и даже неизбежным.

Вебер выявил этот особый тип харизматической власти, противопоставив его традиционным типам. По Веберу, харизматическая власть вождя основана на безграничном и безоговорочном, притом радостном подчинении и поддерживается прежде всего верой в избранность, харизматичность властителя.

Чтобы увлечь массы своими замыслами, харизматический лидер может позволить себе прибегнуть ко всякого рода иррациональным оргиям, ослабляющим или даже вовсе снимающим естественные, нравственные и религиозные устои. Для этого он должен возвысить оргию в ее сублимированном виде до уровня глубокого таинства.

Таким образом, веберовская концепция харизматического господства во многом высвечивает проблемы, которые актуальны и для последующих поколений, специалистов по феномену лидерства разных уровней и самой сущности этого феномена.

Неоднозначность и многогранность проблемы роли личности в истории требует адекватного, многостороннего подхода к ее решению с учетом как можно большего количества причин, определяющих место и роль личности в том или ином моменте исторического развития. Совокупность этих причин называется фактором ситуации, анализ которого позволяет не только объединять разные точки зрения, локализовав их и “урезав” их претензии, но и облегчает методически изучение конкретного случая, никак не предопределяя результат исследования.

Историческая личность способна ускорить или отдалить решение назревших проблем, придать решению особые черты, талантливо или бездарно использовать предоставленные возможности. Если некая личность сумела сделать нечто, значит для этого в недра общества были уже имелись потенциальные возможности. Никакие личности не способны создать великие эпохи, если в обществе нет накопившихся условий. Причем наличие более или менее соответствующей личности общественным задачам является чем-то предопределенным, скорее случайным, хотя и достаточно вероятным.

В заключение можно сказать, что при любой форме государственного устройства на уровень главы государства выдвигается та или иная личность, которая призвана играть чрезвычайно ответственную роль в жизни и развитии данного общества. От руководителя государства зависит очень многое, но, разумеется, далеко не все. Многое зависит от того, какое общество его избрало, какие силы его вынесли на уровень главы государства. Народ — это не однородная и не одинаково образованная сила, и от того, какие группы населения оказались в большинстве на выборах, с какой мерой понимания они осуществили свой гражданский долг, может зависеть судьба страны. Можно лишь сказать: каков народ, такова и избранная им личность.

Список использованной литературы

1. Алексеев, П.В. Социальная философия: Учеб. пособие – М.: ТК Велби, Издательство Проспект, 2004. – 256 с.

2. Кон, И.С. В поисках себя: Личность и ее самосознание. М.: 1999.

3. Налётов, И.З. Философия: Учебник – М.: ИНФРА-М, 2008. – 400 с. – (Высшее образование)

5. Сорокин, А.П. Человек, цивилизация, общество. М.: 1992.

6. Спиркин, А.Г. Философия: Учебник. – 2-е изд. – М.: Гардарики, 2003. – 736 с.

Содержание

ВВЕДЕНИЕ. РОЛЬ ЛИЧНОСТИ В ЖИЗНИ СТРАНЫ 3
ГЛАВА 1. ИВАН IV ВАСИЛЬЕВИЧ (ГРОЗНЫЙ) 4
ГЛАВА 2. ПЕТР I АЛЕКСЕЕВИЧ (ВЕЛИКИЙ) 8
ГЛАВА 3. ВЛАДИМИР ИЛЬИЧ УЛЬЯНОВ (ЛЕНИН) 13
ГЛАВА 4. ИОСИФ ВИССАРИОНОВИЧ ДЖУГАШВИЛИ (СТАЛИН) 18
ГЛАВА 4. КУЛЬТ ЛИЧНОСТИ И РЕЖИМ ЛИЧНОЙ ВЛАСТИ. 22
ГЛАВА 5. ВЛАДИМИР ВЛАДИМИРОВИЧ ПУТИН. 24
ГЛАВА 6. ВЛИЯНИЕ ПРАВИТЕЛЕЙ РОССИИ НА РАЗВИТИЕ УРАЛА. 28
6.1. Урал в первой четверти XVIII века. 28
6.2. Октябрь 1917 года на Урале. 29
6.3 Индустриализация на Урале. 32
6.4. Путин на Урале ищет пути возрождения России 33
ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 37
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 38

Работа содержит 1 файл

Реферат по истории. 10 класс.doc

Министерство общего и профессионального образования

г. Верхняя Тура Свердловской области

Личность в истории России

учащийся 10 класса

Басырова Ирина Николаевна

2007/2008 учебный год

Введение. Роль личности в жизни страны

Глава 1. Иван IV Васильевич (Грозный)

Глава 2. Петр I Алексеевич (Великий)

Глава 3. Владимир Ильич Ульянов (Ленин)

Глава 4. Иосиф Виссарионович Джугашвили (Сталин)

Глава 4. Культ личности и режим личной власти.

Глава 5. Владимир Владимирович Путин.

Глава 6. Влияние правителей России на развитие Урала.

6.1. Урал в первой четверти XVIII века.

6.2. Октябрь 1917 года на Урале.

6.3 Индустриализация на Урале.

6.4. Путин на Урале ищет пути возрождения России

Введение. Роль личности в жизни страны

Для понимания истории любого государства важен учет влияния на нее личностей.

Поэтому очень важно понять формирование характера такого лидера, их человеческие пристрастия и их сильные и слабые стороны. Все эти качества, так или иначе, отражаются в деятельности народа, влияют на его историю. Личность, ее идеи так же сильно влияют на общество, как силы природы, как внешние нашествия и другие исторические обстоятельства.

Кроме того, при изучении фактора влияния личности на историю следует помнить еще об одном важном аспекте: людей прошлого можно судить лишь в соответствии с теми обычаями, законами, традициями, по которым жили давно ушедшие поколения. В своем реферате я постараюсь понять, как разные люди повлияли на судьбу страны. Для этого я рассмотрю личности четырех правителей нашей страны: Иван IV, Петр I, В.И. Ленин, И.В. Сталин. Кроме того, я думаю, нужно отдельно рассмотреть роль "культа личности", ибо такой фактор имел место в нашей истории.

Глава 1. Иван IV Васильевич (Грозный)

Политическое развитие России в XVII веке отмечено было противоречиями. Объединение русских земель в рамках единого государства не привело к немедленному исчезновению многочисленных пережитков феодальной раздробленности, которые опутывали русское общество густой пеленой. Между тем потребности политической централизации диктовали необходимость преобразования отживших институтов. Реформы стали велением времени. Благодаря своему возросшему военному могуществу Россия смогла решить крупные внешнеполитические задачи. Она перестроила на новых началах отношения с татарским миром и западными соседями. Ее вооруженные силы повели борьбу за воссоединение западнорусских земель, попавших под власть Литвы. Таким было время образования и укрепления Русского централизованного государства. Это время сформировало личность Ивана Грозного и испытало на себе ее воздействие. Едва ли в русской истории найдется другой исторический деятель, который получил бы столь противоречивые оценки у потомков. Одни считали его выдающимся военноначальником, дипломатом, писателем; образцом государственной мудрости. В глазах других он был кровавым тираном, почти сумасшедшим. И все же, кто он ИВАН IV? В первой главе своего реферата я постараюсь ответить на этот вопрос.

В январе 1547 года 16-летнего Ивана венчают на царство. Многие с надеждой смотрели на молодого правителя. Однако ничего хорошего вследствие этого не произошло. Когда в руках у него появилась власть, Иван начинает мстить абсолютно всем, порой безо всякой на то причины. Так, отчасти сам отчасти по наущению, царь приказал отдать своим псарям Андрея Шуйского из-за какого-то пустяка, естественно, тот час же провинившийся был растерзан.

Да, Иоанн IV, несомненно, центральная фигура русской жизни XV века, и вровень ему не идет ни отец его Василий III ни сын Федор. Царствование Грозного – буря над русской землей с громом и молнией, но буря не освежающая, не такая, после которой должен начаться расцвет новой, - а губительная, закончившаяся тяжелой эпохой Смутного времени. Личность царя и его эпоха исполнены драматизмом, знакомясь с которым нельзя не чувствовать невольного трепета.

Глава 2. Петр I Алексеевич (Великий)

Закончилась эпоха Ивана Грозного. Прошло тяжелое для страны Смутное время. В 1613 году престол занимает Михаил Федорович Романов, первый представитель династии Романовых, которая впоследствии правила Россией более трехсот лет. В этой главе своего реферата я расскажу о внуке первого Романова – Петре Алексеевиче, который вошел в российскую историю как Петр Великий.

Петр, как историческая личность, представляет своеобразное явление не только в истории России, но и в истории всего человечества всех времен и народов. Но известно, что все черты характера и особенности личности проявляются в детстве и напрямую связаны с взаимоотношениями в среде. В этом мы могли убедиться в предыдущей главе на примере Ивана Грозного. Петр Алексеевич родился в Москве 30 мая 1672 года. Первое воспитание царевича началось по обычному придворному чину, но, как только дитя вступило в тот возраст, когда его стали занимать игры, в нем начали проявляться редкая живость, восприимчивость и склонность к забавам, носившим военный характер. Но, я думаю, не стоит подробно рассказывать о воспитании Петра и о его биографии вообще. Я хочу отметить лишь те моменты, которые, на мой взгляд, особенно сильно повлияли как на царя, так и на страну.

В разных исторических источниках указана различная степень образованности Петра: Н.И. Костомаров указывает на великолепное образование, но большинство ученых-историков, в том числе известный современный исследователь личности Петра Н.И. Павленко, сходятся на том, что образование царя было не такое уж и хорошее. Причиной тому послужило отнюдь не нежелание Петра учиться, ибо Петр всегда стремился узнать что-то новое, причем не только стремился, но и узнавал, и даже применял на практике, просто никто не думал, что третий сын царя Алексея Михайловича когда-нибудь станет царем.

Однако в 1682 году, когда Петру было всего десять лет, его посадили на престол, а вслед за тем восприимчивый отрок был свидетелем кровавых сцен, убийства дяди и Матвеева, унижение матери и всех ее родных. Именно с этого момента царь возненавидел стрельцов и позже жестоко отплатил за все обиды.

Став царем в 1682 году Петр не был настоящим правителем России. Мало того, что трон он делил со своим полоумным братом Иваном, так над ними обоими еще стояла сестра Софья, которая как раз и была настоящей правительницей России в период с 1682 по 1696 годы.

Странно, но почему-то все, и историки и простые люди, особенно запомнили реформы направленные на изменение внешнего вида русских. Многие, ссылаясь на эти реформы, утверждают, что деятельность Петра было ничто иное, как лишь смена облика, и что на самом деле ничего в стране Петр не изменил.

Петр I был сильным человеком – представителем сильного народа. Являясь таковым представителем, первый русский император ясно понимал значение борьбы и не боялся ее, не сдерживался страхом перед материальной, видимой неприготовленностью. Петр был представителем сильного народа, но не народа-драчуна, не воинственного народа. Ведь сегодня всем прекрасно известно, что в нашем народе меньше всего драчливости, воинского задора. Иностранцы, а сейчас и многие наши соотечественники, по незнанию нашей истории позволили себе увлечься внешним взглядом и никак до сих пор не могут освободиться от мысли о завоевательных стремлениях России, о стремлении к всемирному владычеству. Но ведь такое утверждение легко опровергнуть. Итак, при Иване Грозном произошло завоевание трех царств: Сибирское, Казанское, Астраханское. Будем разбираться по порядку. Казанское и Астраханское царства были остатками некогда великой Золотой Орды, и держать у себя под боком таких врагов было небезопасно для Руси, да и несильно они и сопротивлялись. Завоевание Сибири ограничилось лишь разгромом нескольких мелких народов, остальные сами вошли в русское подданство.

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

На тему: Роль личности в истории России.

Актуальность избранной темы.

2. Основная часть

- Роль Ивана IV Грозного в российской империи;

- Причины, последствия и оценка падения монархии в России, прихода к власти большевиков и их победы в Гражданской войне.

4.Список использованных источников литературы.

Актуальность избранной темы. История всегда вызывала и продолжает вызывать большой общественный интерес. Этот интерес объясняется естественной потребностью человека знать историю. В прошлые годы история как наука во многом была политизирована. Многие ее страницы отражались в литературе односторонне, что накладывало определенный отпечаток на формирование исторического мышления людей. Сегодня мы имеем возможность изучать правдивую историю своей страны.

В исторической науке накоплен большой опыт создания трудов по истории России. За последние годы переизданы фундаментальные труды по истории России крупных дореволюционных российских историков, среди которых работы С. М. Соловьева, Н. М. Карамзина, В. О. Ключевского и других. Мы располагаем сегодня трудами и таких видных историков, как Б. А. Рыбаков, Б. Д. Греков, С. Д. Бахрушин, М. Н. Тихомиров, М. Н. Покровский, и других наших современников. Но всегда в истории возникают споры вокруг ключевых событий.

Цель. Выявить несколько точек зрения на спорные события в истории России

Задачи. Найти и проанализировать разные мнения об исторических событиях.

Методология. Исследовательская деятельность и анализ.

Трудно отрицать, что вклад самодержавного монарха в столь блистательную эпоху также должен был быть значительным, но, в то же время, это были успехи не только царя, но и всей государственной системы, которая создана была предками царя Ивана. И можно констатировать, что борьба царя за деспотическую власть, за перераспределение в свою пользу полномочий в государственной системе скорее мешала, чем способствовала её функционированию. Во всяком случае, при сыне и преемнике царя Ивана – благочестивом царе Федоре Иоанновиче, когда работа государственного механизма России нормализовалась, в короткий срок были достигнуты не менее выдающиеся успехи – учреждение Патриаршества, война-реванш со Швецией, успешное завершение присоединения Сибири.

Так или иначе, при оценке Ивана Грозного необходимо учитывать это различие системного и личного воздействия царя на события его правления, необходимость решительного отказа от тиражирования псевдоисторических мифов и прямой клеветы в адрес царя Ивана, тщательной проверки возникших вокруг его имени легенд, так и от фальшивой апологетики вплоть до попыток канонизации, при которой действия царя объясняются априорной теорией заговора, все жертвы репрессивной политики – заведомо виноватыми, а очевидные просчеты и неудачи личной политики Ивана Грозного – происками врагов.

2. Оценка внутренней политики Александра I, Николая I, Александра II, Александра III;

Девятнадцатый век вошел в историю России как век реформ и перемен во всех сферах жизни общества: в государственном устройстве, в политике, в экономике, в военном деле, в культуре. Россия одолела армию Наполеона, сбросила с себя позорный груз крепостничества, добилась успехов в укреплении вооруженных сил, расширила свои границы. Экономика страны получила существенный импульс и условия для развития индустриальной базы. В стране делались робкие попытки либерализации жизни.

В течение 100 лет государственный престол четырежды переходил из рук в руки. Российские самодержцы много сделали для укрепления могущества империи. Они были непохожими друг на друга, имели различные оценки в отношении того, каким путем добиваться славы отечества. Отсутствие единой системы взглядов и методов управления вело к расшатыванию всей государственной системы. Поэтому 19 век - это и век социальных потрясений, век декабристов, покушений на царя, век несбывшихся надежд прогрессивно мыслящих граждан.

Вхождение России в XIX век было кровавым. Новый царь Александр-I взошел на трон в 1801 г. через насильственное устранение своего предшественника Павла-I. Провозгласив себя приверженцем и продолжателем дел Екатерины II, царь пробудил в стране ожидание великих перемен.

Несмотря на то, что царь так и не решился на принципиальные либеральные преобразования в стране, некоторые начинания были реализованы. Например, был создан Комитет министров как высшее административное учреждение. Коллегии были заменены министерствами. В 1810 г. был создан Государственный совет - законосовещательный орган при царе.

Были сделаны определенные шаги в направлении улучшения положения крестьян, хотя ожидаемая народом отмена крепостного права так и не состоялась.

При Александре-I были сделаны важные шаги в развитии образования. Созданы университеты: Казанский, Харьковский, Петербургский, где бесплатное обучение давало возможность приема на учебу представителей всех сословий.

Во внутренней политике России оставалось сделать один шаг для того, чтобы оказаться на пути демократии, конституции, отмены крепостного права. На словах государь был сторонником конституционного строя. Но на деле во власти нарастали консервативные тенденции.

Не сбывшиеся чаяния народа и наиболее просвещенной части населения России привели к явлению декабризма. Русские последователи французской революции считали, что все довольно просто: достаточно внедрить в России передовые экономические и политические институты европейских стран, и страна выйдет на нужную ступень просвещения. Проекты российской конституции были разработаны Пестелем и Муравьевым. Многое в них было утопичным. В целом же, идеи заговорщиков привели Россию к кровавой трагедии.

Событий декабря 1925 г. Александр-I уже не видел. Трон занял его младший брат Николай-I. Его политическим идеалом был Петр Великий, которому царь и пытался подражать.

В области государственного переустройства основным достижением стала работа по кодификации законов Российского государства. Полное их собрание составило 47 томов. И, хотя в содержании законов ничего реформаторского не было, само по себе данное событие было весьма важным.

Одновременно с формальным развитием законодательной базы принцип личной неограниченной власти императора достигает своего абсолюта. Разрастаются и появляются новые бюрократические инструменты обеспечения самодержавия - такие как Собственная его императорского величества канцелярия.

Внешне в николаевской России все было в порядке: армия блистала на смотрах, бюрократический механизм отлично работал. Проводились отдельные мероприятия по решению крестьянского вопроса. Однако мир менялся, а Россия лишь стремилась закрепить и упрочить то, что было.

К середине ХIХ столетия стало ясно, что Россия должна обрести устойчивый динамизм в социально-экономическом развитии , что было невозможно без глубоких реформ. Необходимо было дать больше свободы для западного уклада жизни, обеспечить единство общества на базе прогрессивных цивилизационных ориентиров. Сделать это было непросто.

Реформа расширила сферу действия общинной демократии. Вводилось крестьянское самоуправление, крестьяне сами решали такие вопросы, как строительство школ, открытие библиотек. Возникла первичная демократическая ячейка - сельское общество.

Аграрные реформы 1860-х годов явились шагом вперед в деле модернизации России, но они не создали слоя мелких собственников, сохранили корпоративность. Продолжение реформирования почвенного уклада последовало лишь через четыре десятилетия.

Судебная реформа была проведена более последовательно. В ее основу были положены принципы: равенства всех перед законом; разделения судебной и административной власти; независимая организация адвокатуры; гласность, устность и состязательность судебного процесса; создание суда присяжных. Бессословный суд с выборными мировыми судьями формировал новую для России гражданственность.

Реформы в области земли, самоуправления потребовали проведения экономической реформы . Первым крупным преобразованием в этом направлении был переворот в бюджетно-сметном деле. В декабре 1861 г. Комитет финансов принял решение о публикации со следующего года государственной росписи доходов и расходов. Это подняло престиж российских финансов за рубежом. Все финансы государства сосредотачивались в кассах Казначейства, что способствовало упорядочению российских финансов и частичному смягчению произвола и расточительности в их расходовании.

Военная реформа преследовала ряд целей: сократить армию, сохранив и укрепив ее боеспособность, уменьшить военные расходы в бюджете, уменьшить степень централизации в военной системе, ввести элементы самостоятельности командиров, обеспечить возможность для проявления инициативы военнослужащих.

В 1874 г. была введена всеобщая воинская повинность, которая составила стержень реформы. Призыву подлежало все мужское население, достигшее 21 года. Срок службы в армии был сокращен до 6 лет в строю и 9 лет в запасе (во флоте - 7 лет в строю). Предусматривались широкие льготы, связанные с семейным положением, получением образования. Длительность срочной службы значительно менялась в зависимости от уровня образования (имевшие высшее образование служили в строю всего полгода).

Началось перевооружение армии. Повысился уровень образованности офицерского корпуса.

В общей сложности военная реформа заняла 15 лет.

Изменения, происходившие в стране, не могли не затронуть систему образования. Университетам в 1863 г. была возвращена автономия, вводилась выборность директоров, деканов, профессоров. Университетский совет стал самостоятельно решать все научные, учебные и административно-хозяйственные вопросы.

Вместе с тем, студенческий состав не получил никаких прав.

Система среднего и высшего образования стала доступной для всех сословий. Возникла средняя и высшая школа для женщин.

Александр-II в силу своего мировоззрения и давления среды не всегда был последователен в проведении реформ. Немалую роль в этом сыграл террор народников, в том числе и непосредственно направленный на царя. Так, Александр был убит в день, когда подписал бумаги с проектом реформы политической системы России. Увы, предоставление большей свободы обществу обернулось против самого государя. За годы его правления на него было совершено 7 покушений.

Новым самодержцем государства стал Александр-III. Либерально настроенные министры России настаивали на продолжении реформ. Однако император встал на сторону консерваторов. Вместо конституции страна получила ряд манифестов, ужесточавших порядок и направленных на усиление самодержавия.

Начался откат в реформах. Выборные органы местного самоуправления ставились под контроль чиновников или дворян, ограничивалось участие крестьян в выборных органах. Предпринималась попытка ликвидировать разделение властей. Ограничивалась деятельность суда присяжных заседателей.

Тем не менее, в экономике произошли существенные прогрессивные преобразования. Это: принят ряд мер по развитию промышленности, торговли, рыночного подхода к налогообложению; произошло огосударствление железных дорог; частично урегулирован рабочий вопрос; предприняты некоторые шаги в развитии крестьянской реформы.

Все это обеспечило мощный промышленный подъем в 90-е годы ХIХ в., который обусловил переход к индустриализации.

В оценках российских преобразований ХIХ трудно сделать однозначные выводы. Здесь, безусловно, были как достижения, так и просчеты.

Крепостное право могло быть отменено еще при Александре I. Отечественная война 1912 года явилась удобной предпосылкой для этого. Если бы такое решение состоялось за полвека до 1861 года - Россия намного раньше осуществила бы реформы в экономике, в политике, в системе обороны государства. Кроме того, сам ход дальнейшей истории страны мог бы оказаться цивилизованным, безреволюционным.

Падение монархии вызвано серьезными социальными противоречиями и политическим кризисом. Правда, есть и другая точка зрения, что монархия могла бы существовать и дальше, если бы не субъективные и случайные факторы.

Этот вопрос имеет огромное значение в истории нашей страны, помогает понять события того времени, непосредственно связанные с дальнейшим ходом истории. Нет однозначного ответа на ряд вопросов: причины, побудившие Николая II отречься от престола, Каковы же были предпочтения большинства населения России и т.д. И по сей день историки не в состоянии точно сформулировать, что же произошло тогда с Россией. Оценок много, они разноречивы, часто полярно противоположны. В результате вооруженного восстания в октябре 1917 г. к власти пришла партия большевиков, которая верила в победу мировой пролетарской революции, вырабатывала программу перехода к социализму и пыталась ее реализовать, стимулировала революционные процессы во всем мире всеми доступными средствами, включая военные 1 .

И последнее мнение, которое следует упомянуть, заключается в том, что революция представляла собой анархистский бунт, революцию люмпенов (люмпены - деклассированные слои населения: бродяги, нищие, уголовные элементы и т. п.), поэтому она носила разрушительный характер и отбросила страну далеко назад. Такая оценка встречается у радикальных западников. Действительно, революция 1917 г. многое разрушила, и активное участие в ней принимали низы общества. Но совершали ли революцию большевики? Кто конкретно, какие силы, партии, движения, государственные деятели, влияющие на ход политической жизни страны, желали и были заинтересованы в спасении престола и правящего монарха Николая Александровича? Отрицательный ответ на вышеозначенные вопросы заставляет задуматься над следующим: что же произошло с русским народом, с российским обществом в 1917-ом году? Для многих покажется странным и неуместным разговор о том, кто же изменил в 1917 году существующий веками государственный строй? Под чьим руководством произошло свержение монархии? Для многих профессиональных революционеров весть об отречении Николая II и вообще события февраля 1917 года были неожиданностью. Сталин, к примеру, отбывал срок в заключении, Ленин находился в Швейцарии, Троцкий, Бухарин – ещё дальше – в США. Руководство большевиков, таким образом, не было причастно к падению самодержавия. Февральская революция действительно несла на себе некоторые черты народного восстания (подготовкой какового как раз по праву и занимались большевики), однако организаторами в данном случае выступили представители совсем иных кругов, как сейчас сказали бы – конкурирующих группировок.

Большевистская партия вышла из подполья сразу же после свержения царского самодержавия. Это была единственная в стране политическая партия, обладавшая четкой организацией, ясной программой, проверенными в революционных боях кадрами и надежными связями с широкими народными массами. Она сразу же поддержала созданные народным творчеством Советы, решительно разоблачала маневры буржуазии и органа ее власти – Временного правительства, направленные на сохранение царской монархии и продолжение империалистической войны, показала трудящимся колеблющийся, половинчатый характер оппортунистической политики (т.е. политика подчинения рабочего класса решениям государственной власти) соглашательских партий.

Большевики, продолжавшие свою революционную работу в условиях жесточайших репрессий военного времени, пользовались исключительным доверием и уважением в массах как признанные народные герои, опытные руководители, терпеливые воспитатели. Эти их качества с особой силой проявились в Февральской революции, победа которой в значительной степени была обеспечена умелым руководством со стороны ленинской партии. Ведь большевики подготавливали массовые выступления рабочих и солдат в феврале 1917 года, в дни Февральской революции большевики были с массами, они руководили вооруженной борьбой на улицах, вовлекали в нее солдат, среди которых преобладали призванные в армию крестьяне, выступали во главе революционных сил, под ударами которых пал царский режим. Влияние партии после свержения самодержавия стало расти.

Совершенствуя свою структуру, формы и методы работы в массах, партия выступала как единая, тесно спаянная боевая организация. Она воодушевляла на самоотверженную борьбу за социализм всех трудящихся, упорно и настойчиво формируя из них могучую армию социалистической революции.

Ленинская установка на взятие власти мирным путем – убедительнейший довод против фальсификаций антикоммунистов, и сегодня утверждающих, будто коммунисты всегда и при всех обстоятельствах стояли только за вооруженные способы взятия власти пролетариатом.

В то время как сила и влияние большевиков все более росли, другие политические партии испытывали серьезный кризис. Доверие низов российского общества утратили кадеты, которые провозгласили основой своей тактики противодействие наступлению большевиков. Значительное число своих приверженцев оттолкнули меньшевики и эсеры, лидеры которых в большинстве своем по-прежнему были против создания однородного социалистического правительства и склонялись к коалиции с цензовыми (т.е. имущими) элементами и либералами.

Наверное, споры о тех или иных событиях в истории России, будут актуальны всегда. Но мы должны понимать, что в историческом прошлом России были и огромные достижения и успехи, но также ошибки и просчеты. Когда в изложении исторических событий преобладают эмоции, то не удивительно, что возникают новые теории и точки зрения. Я считаю, что история - это, прежде всего наука. Поэтому опираться нужно на факты и документы. Анализируя и устанавливая причинно-следственные связи можно добиться более реального представления об исторических событиях.

Список использованной литературы

Данилов А.А. Краткий исторический словарь – М.: Проспект, 2010 – 256с.

Комлева Н.А. Основы геополитики: учебное пособие/ Комлева Н.А. – Екатеринбург: Изд. – во Урал. Ун-та, 2008 – 300с.

3. Н.И. Костомаров. Царь Иван Васильевич Грозный

4. С.Ф. Платонов. Время Ивана Грозного

5. В.О. Ключевский. Характеристика царя Ивана Грозного

7. История России. Расцвет и закат Российской империи: 19-начало 20 вв / Под ред. Л.Г. Косулиной. - М.: Знание, 1994. - 240с.

8. История России: Учебное пособие / Под ред. М.М. Горинова и др. - М., 1997.

9.Октябрьская революция: Вопросы и ответы. – М.: Политиздат, 1987;

10.Октябрьская революция: Вопросы и ответы. – М.: Политиздат, 1987;

1 Верт, Н. История Советского государства: Н.Верт.-М.: Весь мир, 2006.-560 с.

Петр I был описан многими историками как выдающийся политический деятель, яркая личность, справедливый и демократичный царь, правление которого было настолько богато событиями и противоречиво, что явилось причиной существования на эту тему массы научной, научно-популярной и художественной литературы.

В исторической науке и в общественном мнении с конца XVII века по настоящее время присутствуют диаметрально противоположные оценки как личности Петра I, так и его роли в истории России. В официальной российской историографии Петра было принято считать одним из наиболее выдающихся государственных деятелей, определившим направление развития России в XVIII веке. Однако многие историки, в том числе Н.М. Карамзин, В.О. Ключевский и другие, высказывали резко критические оценки.

Социальные роли — формы проявления и развития личности, занимающая определенный статус в обществе. Роль самой выдающейся личности всегда есть сплав предшествующего развития, массы случайных и неслучайных событий и ее собственных особенностей. В зависимости от самых разных условий и обстоятельств, с учетом особенностей исследуемого места, времени и индивидуальных черт личности ее историческая роль может колебаться от самой незаметной до громаднейшей. Иногда личность играет решающую роль.

На данный момент нас интересуют выдающиеся исторические личности. В чем их роль?

Выдающаяся личность решает задачи, поставленные на очередь предыдущим ходом умственного развития общества, она указывает новые общественные нужды, созданные предыдущим развитием общественных отношений, берет на себя почин удовлетворения этих нужд. В этом сила и предназначение великого человека, причем сила колоссальная. Конечно, выдающаяся личность должна обладать не рядовыми способностями к определенному виду или ряду видов деятельности. Но этого недостаточно. Нужно, чтобы в обществе в ходе его развития встали в повестку дня задачи, для решения которых была необходима личность именно с такими (военными, политическими и т.д.) способностями.

Всемирно-исторические личности являются не только практическими и политическими деятелями, но и мыслящими людьми, духовными руководителями, понимающими, что нужно и что своевременно, и ведущими за собой других, массу. Эти люди, пусть интуитивно, но чувствуют, понимают историческую необходимость и потому, казалось бы, должны быть в этом смысле свободными в своих действиях и поступках.

За всю историю человечества произошло огромное множество событий, и всегда они направлялись различными по своему моральному облику и разуму личностями. Единство же народа требует очевидного духовно-волевого воплощения - единого центра, лица, выдающейся умом и опытом персоны, выражающей правовую волю и государственный дух народа. Народ нуждается в мудром вожде, как сухая земля в хорошем дожде.

30 мая (9 июня по новому стилю) 1672 года Москва огласилась колокольными переливами, которые перемежались пушечными залпами с кремлевских башен - у царя Алексея Михайловича и царицы Наталии Кирилловны, урожденной Нарышкиной, родился сын Петр. Наконец, династия Романовых могла рассчитывать на здорового и энергичного наследника престола.

Раннее детство царевича прошло в европейском доме и его неповторимой атмосфере, что потом помогало Петру без предубеждений бывать среди иностранцев и набираться у них полезного опыта. Однако, когда потребовалось перейти от игр к обязательному для московских царевичей обучению, Петру повезло меньше. Учителем по русской словесности был не очень грамотный, но терпеливый и ласковый подъячий Большого Прихода Никита Моисеевич Зотов.

Царевич учился всему охотно, и в последствие бегло писал по - старославянски, правда, с многочисленными ошибками. Зато его природная цепкая память до самой смерти позволяла цитировать часослов и стихи Псалтыри и даже петь в церкви "по крючкам", заменявшим русским нотные знаки. И хотя, став императором, Петр I не раз заявлял, что в русской старине нет ничего поучительного, его исторические знания были разнообразны и глубоки. А народных пословиц, поговорок и присловий он знал столько и с таким остроумием употреблял их всегда к месту, что не уставал изумлять всех европейских монархов.

В три года он уже отдавал команды Бутырскому рейтарскому полку "нового строя" на царском смотре, чем приятно удивил Алексея Михайловича и вызвал неприязнь брата Федора Милославского и его сестры, царевны Софьи.

Вскоре после смерти Алексея Михайловича царица Наталья с сыном были изгнаны из Кремля новым царем Федором Алексеевичем, который ненавидел мачеху и ее дядю "англиканца". Никита Зотов собрался было добровольно последовать вслед за воспитанником в подмосковную глушь, но его приказали изловить и казнить. Опальному подъячему пришлось бежать из Москвы в Крым и долгие годы скрываться. Теперь Петру учиться было не у кого, и его школой стала московская окраина.

Так Петр и рос - сильным и выносливым, не боявшимся никакой физической работы. Дворцовые интриги выработали у него скрытность и умение скрывать свои истинные чувства и намерения. Ему теперь приходилось учиться тайком. Зная кремлевские нравы, Петр так усыплял бдительность всех своих кремлевских недругов. Впоследствии это помогло ему стать незаурядным дипломатом.

Когда 28 апреля 1682 года десятилетнего Петра торжественно венчали на царство, иностранные дипломаты единодушно отметили, что он производит и речью, и образованностью, и осанкой впечатление 16-летнего юноши. Царевна Софья сразу интуитивно почувствовала угрозу со стороны брата и с помощью князя Хованского подняла стрельцов на бунт, получивший в народе зловещее название "хованщина". День 25 мая, когда на его глазах стрельцами был поднят на пики любимый дядя Матвеев, стал самым страшным впечатлением детства Петра, а красный цвет вызывал раздражение.

Если у Петра и не было никаких конкретных замыслов преобразования страны, после "хованщины" они, безусловно, появились. Сломить основную опору Софьи - стрельцов можно было только противопоставив им военную силу, способную одолеть их.

Активность Петра сильно тревожила царевну Софью, понимавшую, что с наступлением совершеннолетия сводного брата ей придётся расстаться с властью.

И в 1689 г. Петр женился на Евдокии Лопухиной, считая его уже совершеннолетним, он не нуждался в опеке. В этом же году 27 августа пришла грамота царя Петра - идти всем полкам к Троице. Большая часть войск повиновалось законному царю, и царевне Софье пришлось признать поражение. Она сама отправилась в Троицкий монастырь, но в селе Воздвиженское её встретили посланники Петра с приказом вернуться в Москву. Вскоре Софья была заключена в Новодевичий монастырь под строгий присмотр. Царевна Софья была пострижена в монахини под именем Сусанны и отправлена в Новодевичий монастырь, где провела остаток своей жизни. Та же участь постигла и нелюбимую жену Петра -- Евдокию Лопухину, которую насильно отправили в Суздальский монастырь даже вопреки воле духовенства.

Для того, чтобы развитие торгового дела в России могло проходить полным ходом, нашей стране был необходим выход к Балтийскому морю. Осознавая это, Петр 1 стал вести военные действия со Швецией – это стало новым этапом его царствования. Далее он заключает мир с Турцией, и после захвата крепости Нотебург, начинает возведение города Санкт-Петербург.

Всю внутреннюю государственную деятельность Петра условно можно разделить на два периода: 1695--1715 годы и 1715--1725. Особенностью первого этапа были спешка и не всегда продуманный характер, что объяснялось ведением Северной войны. Реформы были нацелены, прежде всего, на сбор средств для ведения войны, проводились насильственным методом и часто не приводили к желаемому результату. Кроме государственных реформ на первом этапе проводились обширные реформы с целью модернизации уклада жизни. Во втором периоде реформы были более планомерными.

Пётр ясно сознавал необходимость просвещения, и предпринял с этой целью ряд решительных мер. Были созданы новые типографии, произошли изменения в русском языке, в который вошли 4.5 тысячи новых слов, заимствованных из европейских языков.

Пётр пытался изменить положение женщин в русском обществе. Он специальными указами (1700, 1702 и 1724 гг.) запретил насильственную выдачу замуж и женитьбу.

Полтавская битва в июне 1709 года ставит победную точку в войне со Швецией. После смерти короля этой страны, был заключен мирный договор между Россией и Швецией. Россияне получали желанный выход в Балтийское море, а также новые земли.

Титул императора был присвоен Петру 1 в 1721 году. Но в последние годы царствования Пётр сильно болел, вследствие чего умер. Его личность, без сомнения, была одной из самых сильных и значимых в мировой истории. Он хотел поменять и людей, и само государство, и ему удалось это в полной мере.

Петр 1 пожалуй самый знаменитый из всех правителей Руси. Он был резок, груб и очень не любил соблюдение этикета. (Пример его грубости: один из приближенных рассердил Петра да так, что выхватил меч и начал махать им во все стороны, в итоге одному отрубил пальцы, а другому задел голову)

На мой взгляд, его манера общения с людьми не имеет никакого оправдания. "Он сознавал, что он – абсолютный монарх, и всё, что он делает и говорит неподвластно людскому суду; лишь Бог спросит с него за всё, и хорошее, и плохое…” "Всё дрожало, всё безмолвно повиновалось” - так обобщил А.С. Пушкин сущность натуры Петра I как государя и человека.

Однако, не смотря на все это, он совершил большой толчок России вперед. Политика Петра была направлена на возвышение дворянства. Во-первых он основал русский флот (1696г), и показал достижения (флота) в Северной войне 1700-1721гг. Петр1 участвовал лично во многих сражениях: битва при Нарве (лично руководил осадой), разгром шведских кораблей под Архангельском (морское сражение). Немало важное значение приобрели и реформы Петра (налоговая реформа, Губержская, вседствие чего появились генерал-губернаторы).

По масштабу интересов и умению видеть главное в проблеме Петру I трудно найти равного в российской истории. Сотканный из противоречий, император был под стать своей огромной державе, которую он словно гигантский корабль выводил из тихой гавани в мировой океан, расталкивая тину и пни и обрубая наросты на борту.

Таким был Петр I. Таким нам его оставила история. Им можно восхищаться, можно осуждать, но нельзя отрицать того, что без Петра, этой по-настоящему, сильной личности, Россия была бы совсем другой – лучше ли, хуже ли, этого мы никогда не узнаем.

Владимир, победил в борьбе с братом, за престол после смерти отца Святослава, утвердился в Киеве и стал единовластным правителем Руси. Он был отважным воином, и в бою ему сопутствовала удача. Он много воевал, захватывал новые земли и брал богатую дань с побежденных. Русь при нем расширила свои владения и стала еще сильнее.Его всерьез занимали вопросы веры. Не забывал он, что его бабушка, княгиня Ольга, была христианкой, и хорошо помнил ее наставления. Языческая Русь была тесно связана с христианской Византией, которая была заинтересована в том, чтобы молодая, быстро растущая страна вошла в христианский мир и приняла веру из ее рук. Множество походов и реформ пришлось на время его правления.Князь Владимир прожил славный век, укрепив и Киев, и всю Русь. Он был назван христианской церковью равноапостольным. История дала ему имя Великий. А русский народ долго помнил его под старым языческим прозвищем Владимир Красное Солнышко. Чем же был так прославлен Владимир?

Содержание работы

2.Эпоха правления Владимира Красное Солнышко.

1).Приход на киевский престол.

3.Историческая личность: Владимир Святославич.
1)Былинный образ и личные качества.
2) Семья и дети.
3) Культурно-социальная политика Владимира.
4)Поставленные задачи и методы их решения.
5) Крещение Руси при князе Владимире.
4.Оценка результатов деятельности
5.Список используемой литературы.

Файлы: 1 файл

Реферат по истории.docx

Министерство сельского хозяйства РФ

Федеральное государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Пермская государственная сельскохозяйственная академия

По дисциплине: история
на тему:

Выполнила: студентка 1 курса

Факультета заочного обучения

Игошева Ксения Владимировна

2.Эпоха правления Владимира Красное Солнышко.

1).Приход на киевский престол.

3.Историческая личность: Владимир Святославич.

1)Былинный образ и личные качества.

3) Культурно-социальная политика Владимира.

4)Поставленные задачи и методы их решения.

5) Крещение Руси при князе Владимире.

4.Оценка результатов деятельности

5.Список используемой литературы.

В конце семидесятых годов десятого века на киевском княжеском троне оказался младший сын Святослава — Владимир.Его правление длилось без малого четыре десятилетия и было насыщено многими событиями, главным из которых, наверное, можно назвать принятие православного христианства в качестве основной религии молодого государства. Многие из вас знают, что произошло это событие в 988 году. Что же предшествовало выбору великого князя? Как протекала его дальнейшая жизнь?

2.Эпоха правления Владимира Красное Солнышко.

По Повести временных лет Владимир среди сыновей Святослава был третьим по старшинству после Ярополка и Олега. Выдвигалась также гипотеза, что на самом деле он был вторым (старше Олега), так как получил от отца при его уходе на войну с Византией в 970 году важный Новгород, в то время как Олег довольствовался Древлянской землёй с центром в Овруче. Наставником и воеводой юного Владимира в Новгороде стал Добрыня. Скандинавские саги рассказывают о том, как будущий король Норвегии Олаф I Трюггвасон провёл детство и юность в Новгороде. Мать Олафа, Астрид, бежала от убийц мужа в Новгород к конунгу Вальдемару (Владимиру), у которого служил её брат Сигурд, но по дороге она с ребёнком была захвачена разбойниками в Эстонии. Сигурд, собирая налоги в Эстонии по повелению Владимира, встретил случайно Олафа и выкупил его из рабства. Олаф рос под покровительством Владимира, позже был взят в дружину, где пользовался популярностью среди воинов.

1.Приход на киевский престол.

3.Историческая личность: Владимир Святославич.

1)Былинный образ и личные качества.

3) Культурно-социальная политика Владимира.

4)Поставленные задачи и методы их решения.

Читайте также: