Рефераты по педагогике и психологии

Обновлено: 02.07.2024

Требования: выберите 1 тему по психологии и 1 тему по педагогике из предложенных (см. ниже), но могут быть немного изменены; объем не менее 20 стр.; шрифт 14; 1,5 интервал; титульный лист стандартный; распечатываете на одной стороне листа; сшивать не надо, просто положите в файлик; приносите на зачет.

2. Основные принципы психологии, анализ их развития.
3. Системный подход в психологии.
4. История развития психологической науки.
5. Характеристика основных психологических школ.
6. Значение психофизиологии для психологической науки.
7. Роль теории рефлекса в развитии психологических концепций воспитания и обучения.
8. Психика как особая форма жизнедеятельности.
9. Мозг и психика.
10.Эволюционные предпосылки развития психики.
11. Связь языка и сознания человека.
12.Органическая основа индивидуальности - от Гиппократа к Айзенку.
13.Теории периодизации развития психики.
14.Проблема возникновения сознания в психологии.
15.Соотношение сознательного и бессознательного в человеке.
16.Ощущения и восприятия как основа познавательного процесса.
17.Творческая функция представления и воображения.
18.Условия развития творчества и индивидуальные особенности его проявления.
19.Память и ее значение для процесса формирования знания.

20.Роль внимания в процессе познания.
21.Мышление и решение задач.
22.Теоретическое и практическое мышление в жизни людей.
23.Виды мышления и их связь с индивидуальными различиями людей.

24.Взаимосвязь мышления и речи в деятельности людей.
25.Творческое мышление, его особенности и условия развития.

26.Природа эмоций.
27.Роль различных эмоциональных процессов в регуляции деятельности человека.
28.Социальные переживания и их влияние на процесс социализации.

29.Стресс, его сущность и функции.
З0.Психологические механизмы мотивации человека.
31.Роль потребностей и мотивов в развитии личности.

32.Психологические механизмы волевой регуляции.
33.Основные теории личности в психологии.
34.Психодинамические качества личности.
35.Основные механизмы развития личности.
Зб.Структура личности в теории З.Фрейда и ее влияние на современную психологию.
37.Индивидуальные качества и их роль в создании индивидуального стиля жизни.
38.Роль семьи и наследственности в формировании индивидуальности человека.
39.Проблема самоактуализации личности в современной жизни.

43.Содержание и механизмы общения.
44.Искусство общения.
45.Социальные и индивидуальные стили общения.
46.Индивидуальные особенности личности и их влияние на восприятие и понимание людьми друг друга.
47.Роль игры в развитии личности и общении человека.

Педагогика
51.Технология образования и ее место в педагогической науке и практике.
52.История становления педагогики.
53.Современное состояние отечественной педагогической науки.
54. Личностно-деятельностный подход в образовании.
55. Единство образования и самообразования в процессе развития личности.
56.Образование как общечеловеческая ценность и социокультурный феномен.
57.Развивающие теории обучения и их характеристика.

58.Гуманистическая концепция воспитания.
59.Современные концепции обучения.
60.Учебная мотивация как необходимое условие эффективности обучения.
61. Педагогика: объект, предмет, задачи, функции, методы педагогики.

66. Цели, содержание, структура непрерывного образования, единство образования и самообразования.
67. Педагогический процесс.

68. Образовательная, воспитательная и развивающая функции обучения.
69. Воспитание и педагогический процесс.
70. Общие формы организации учебной деятельности.
71. Методы, приемы, средства организации и управления педагогическим процессом.
72. Семья как субъект педагогического взаимодействия.
73. Семья как социокультурная среда воспитания и развития личности.
74. Управление образовательными системами.

Деловое общение
31. Основные принципы делового этикета
32. Требования этикета к рабочему месту и служебному помещению
33. Внешность делового человека
34. Этика в пластике.
35. Элементы делового этикета: представления и приветствия
36. Элементы делового этикета: визитки.
37. Особенности этикета деловой женщины.
38. Особенности этикета делового мужчины.
39. Особенности этикета руководителя.
40. Особенности этикета секретаря.
41. Этика делового общения с руководителем, коллегами и подчиненными
42. Искусство комплимента
43. Основные дресс-коды в деловой сфере
44. Одежда и внешний вид делового мужчины
45. Одежда и внешний вид деловой женщины
46. Этикет деловой переписки.
47. Этикет трудоустройства и прохождения собеседования
48. Элементы делового этикета: общение по стационарному телефону.
49. Элементы делового этикета: общения по мобильному телефону.
50. Особенности этикета за столом.
51. Этикет поведения в общественных местах (музеи, театры, выставки и т.д.)
52. Элементы делового этикета: презентации.
53. Элементы делового этикета: публичная речь, ее особенности.
54. Элементы делового этикета для тех, кто ездит в деловые командировки
55. Элементы делового этикета: сувениры и подарки.
56. Нормы делового этикета для проведения совещания
57. Нормы делового этикета для проведения переговоров
58. Нормы делового этикета для проведения пресс-конференций
59. Элементы делового этикета: деловые приемы
60. Нормы делового этикета для выставок и ярмарок
61. Нормы делового этикета для конференций
62. Этикет в Интернете (Сeтикет)
63. Нормы делового этикета при составлении электронных писем.
64. Особенности делового этикета европейских стран
65. Особенности делового этикета стран Азии
66. Особенности делового этикета США и Канады
67. Корпоративная культура: основные понятия, составляющие, технологии формирования.

Литература основная
1. Введение в психологию, (под ред. А.В. Петровского) М., 1995
2. Якунин В.А. История психологии. СПб., 1999
3. Григорович А.А., Марцинковская Т.Д. Психология и педагогика. М, 2005
4. Радугин А.А. Психология и педагогика М., 2002
5. Реан А.А., Бордовская Н.В., Розум СИ. Психология и педагогика. СПб., 2002
6. Немов Р.С. Психология. Учебник для вузов. М., 1994
7. Психология. Учебник для вузов (под ред. В.Н. Дружинина). СПб., 2002
8. Еникеев М.Е. Общая психология. Учебник для вузов. М., 2000
9. Сластенин В.А. и др. Педагогика. М.. 1998
10.Зимняя И.А. Педагогическая психология. М., 1999 11.Психология и педагогика. М., 1996

Литература дополнительная
1. Аверин В.А. Психология детей и подростков. - СПб , 1998
2. Ананьев Б. Г .О проблемах современного человекознания. - М., 1977
3. Асмолов А.Г. Психология личности. - М., 1990
4. Бодалев А.А. Восприятие и понимание человека человеком. - М, 1983
5. Введение в психологию/ Под ред. А.В. Петровского. - М., 1996
6. Годфруа Ж. Что такое психология?- М., 1992
7. Дружинина В.Н. Психология общих способностей. - СПб., 1999
8. Дубровина И.В., Данилова Е.Е., Прихожан A.M. Психология. - М., 1999
9. Зинченко В.П. Живое знание. Психологическая педагогика.- Самара, 1998
10.Изард К.Эмопии человека.- М., 1980
11. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. - СПб, 2000
12. Куликов Л.В. Психология настроения. - СПб, 1997
13. Леонтьев А.А. Психология общения. - М., 1997
14. Леонтьев А.А. Проблемы развития психики. -М., 1972
15. Лурия А.Р. Мозг человека и психические процессы. - М., 1970
16. Маслоу А. Мотивация и личность. - СПб, 1999
17. Одаренные дети. -М., 1991
18. Психология личности в трудах зарубежных психологов. Хрестоматия /сост. А.А. Реан. - СПб, 2000
19. Психология личности в трудах отечественных психологов. Хрестоматия / Сост. Л.В. Куликов. - СПб, 2000
20. Психология: Словарь / Под ред. А.В. Петровского. - М., 1990 21.Реан А.А. Психология изучения личности. - СПб, 1999
22. Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология. - СПб, 1999
23. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - СПб, 1998
24. Симонов П.В. Мотивированный мозг. - М., 1987 25.Солсо Р. Когнитивная психология. -М., 1996
26. Теплов Б.М. Способности и одаренность// Психология индивидуальных различий: Тексты. - МГУ, 1982
27. Холл К., Линдсей Г. Теории личности. -М., 1999
28. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. - СПб, 1997
29. Шибутани Т. Социальная психология. - СПб, 1969
30. Ярошевский М.Г. История психологии. - М., 1985
31. История педагогики. М.: Просвещение, 1982
32. Гессен СИ. Основы педагогики. - М., 1995
ЗЗ. Гершунский Б.С. Менталитет и образование. - М., 1996
34. Битинас Б.П. Введение в философию образования. - М., 1996

35. Лиферов А.П. Интеграция мирового образования - реальность третьего тысячелетия, - М., 1997
Зб. Стефановская Т.А. Педагогика: наука и искусство. - М., 1998

38. Оконь В. Введение в общую дидактику. - М., 1990
39. Спирин Л.Ф. Теория и технология решения педагогических задач. - М., 1997
40. Пряжников Н.С. Профессиональное и личностное самоопределение. - М., 1996

Мышление и речь Предисловие. Данная работа в целом была направлена на создание общего учения о генетических корнях мышления и речи. Задача – генетический анализ отношений между мыслью и словом. Критическому анализу были подвергнуты две теории развития речи и мышления: теория Ж. Пиаже и

10867 Слова | 44 Стр.

Воспитание и социализация

3320 Слова | 14 Стр.

Стадиальность процесса психического развития

План контрольной работы. 1. Введение. 2. Психоаналитическая концепция развития личности З. Фрейда. 3. Теория психосоциального развития личности Э. Эриксона. 4. Операциональная концепция интеллекта Ж. Пиаже. 5. Периодизация психического развития Д. Эльконина. 6. Заключение. 7. Список

3816 Слова | 16 Стр.

Взаимоотношения личности и коллектива

5866 Слова | 24 Стр.

Лидер

4.1 Как стать лидером Нельзя обозначить лидерство какой-то формулой. Это искусство, мастерство, умение, талант. Некоторые люди обладают им от природы. Другие – обучаются этому. А третьи никогда этого не пости¬гают. В конце концов каждый находит свой стиль. Один динамичен, обаятелен,

614 Слова | 3 Стр.

Отношение к учебной деятельности школьников младших классов из полных и неполных семей

Министерство образования и науки РФ Федеральное агентство по образованию Российской Федерации Саратовского Государственного Университета им. Н.Г. Чернышевского Балашовский филиал Кафедра общей и социальной психологии Отношение к учебной деятельности школьников младших классов из полных и

6585 Слова | 27 Стр.

Профессиональное выгорание педагогов и общение

14700 Слова | 59 Стр.

Личностно-ориентированное последипломное образование

Содержание 1.Введение 2.Главная часть: 1) Дополнительное профессиональное образование 2) “Компромиссный” выбор профессии 3) Последипломное образование 4) Аспирантура

2852 Слова | 12 Стр.

Любовь и эмоции

Содержание 1. Общее представление об эмоциях. Любовь как эмоция …………. ….3 2. Истоки любви ………………………………………………………….…4 3. Классификация типов любви ……………………………………. …….5 4. Список литературы …………………………………………………..….8 1. Общее представление об эмоциях. Любовь как

1586 Слова | 7 Стр.

Особенности социальной работы с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей, в условиях детского дома

Введение В условиях реформирования страны десятки миллионов людей нуждаются в экстренной социальной защите и помощи. В особенности дети-сироты. Дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации, имеют право на особую защиту и заботу со стороны органов государственной власти, органов

16300 Слова | 66 Стр.

Клиническая психология

2435 Слова | 10 Стр.

Интерактивная сторона общения. Вербальное и невербальное общение.

4408 Слова | 18 Стр.

Мотивация и стимулирование трудовой деятельности персонала

СОДЕРЖАНИЕ Введение. . . . . . . . . . . . 3 1. Понятие мотива и мотивации. Виды мотивации. . . . . 4 1.1. Теории мотивации. . . . . . . . . 12 1.1.1. Содержательные теории. . . . . . . . 12 1.1.2. Процессуальные теории. . . . . . . . 20 1.2. Мотивация

7720 Слова | 31 Стр.

Педагогическая практика

Пояснительная записка Инструктивно-методические материалы составлены в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта Высшего профессионального образования по специальности 031100 Педагогика и методика дошкольного образования. Квалификация организатор-методист

9580 Слова | 39 Стр.

Ндикатори прихованих форм сімейного насильства щодо дітей та їх застосування в практиці соціальних служб

9875 Слова | 40 Стр.

Деловое совещание и телефонный разговор

Деловое совещание. [pic]Деловое совещание - один из самых ответственных видов деятельности руководителя. [pic]Совещания необходимы для ускорения принятия решений и повышения их обоснованности, для эффективного обмена мнениями и опытом, более быстрого доведения конкретных задач до

3061 Слова | 13 Стр.

Этикаи культура в деловых коммуникациях

Тема: Этика и культура в деловых коммуникациях. Содержание. Введение. . 2 1. Суть этики и культуры деловых отношений. . 3 2. Основные принципы

4297 Слова | 18 Стр.

Типичные задачи и проблемы семьи

ИНСТИТУТ ПРАКТИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ И ПСИХОАНАЛИЗА РЕФЕРАТ Предмет: Семейная системная психотерапия Тема: Типичные задачи и проблемы семьи на разных стадиях её жизненного цикла Москва 2005г. СОДЕРЖАНИЕ: Введение. - 2 - Функции семьи - 4 -

5252 Слова | 22 Стр.

Милосердие в современном обществе

2122 Слова | 9 Стр.

Конфликтный человек в работающей команде

Содержание: Введение 3 1. Что такое конфликт 4 2. Типы конфликта

5748 Слова | 23 Стр.

Ознакомительная практика по психологии

Введение Цель практики: закрепление полученных теоретических знаний, приобретение практических навыков самостоятельной работы, выработка умений применять их при решении конкретных профессиональных вопросов. Место прохождения практики: Государственное образовательное учреждение для

1196 Слова | 5 Стр.

Ответы к госам по социальной работе

1.Актуальность проблемы социальной работы в современных условиях Тоталитарное гос-во во второй половине 80-х годов впервые публично обнажило свои язвы, опубликовав статистические данные о масштабах и тенденции роста таких социальных болезней, как пьянство и алкоголизм, подростковая

22532 Слова | 91 Стр.

Педагогика

Содержание Введение…………………………………………………………………………2 Глава 1. Характеристика способностей. 1.1Понятие о способностях. Виды способностей. …………………………….4 1.2 Уровни способностей…………………………………………………. 10 1.3Способности, задатки и склонности человека……………………………. 12 1.3

7903 Слова | 32 Стр.

Кабинет психолога

Методическое оснащение кабинета психолога: Методическое обеспечение кабинета 1. Нормативно-правовая база деятельности: Конвенция о правах ребенка, Письмо Министерства образования РФ от 27 мая 2003г. №2851513/16 по псих.-пед. Сопровождению обучающихся в учебно-воспитательном процессе в

319 Слова | 2 Стр.

Социально-психологический климат группы и пути его оптимизации

Психологический климат в коллективе и пути его оптимизации психологический климат коллектив взаимопомощь Коллектив работников не может быть однородным. В его составе есть люди с различными характерами, взглядами, интересами, опытом, возрастом и т.д. И все же он успешно решает важные проблемы,

1376 Слова | 6 Стр.

Образовательные технологии

4153 Слова | 17 Стр.

Диагностика

Диагностики 1. Зрительное восприятие: Оборудование: тестовый материал, два цветных карандаша, демонстрационная карточка. Задание: Посмотри: на листе нарисовано много различных фигур, но среди них есть квадраты (ДК). Тебе нужно найти их как можно больше и обвести. Будь внимателен, не

1559 Слова | 7 Стр.

Введение в специальность

3015 Слова | 13 Стр.

Содержание Введение Раздел 1 Сущность речи как психического процесса. 4 Раздел 2 Психологические характеристики основных видов ре. 6 Раздел 3 Функции речи в сознании человека. 12 Заключение Список литературы Введение

3146 Слова | 13 Стр.

Практика

Преподавание – сложный труд, требующий знаний и навыков в области психологии и педагогики. В банке бесплатных рефератов собраны работы об особенностях поведения и психики детей в разные возрастные периоды. Материалы полезны учителям, школьным психологам, воспитателям детского сада и будущим педагогам.

Рефераты по педагогике посвящены отношениям детей между собой и с взрослыми, девиантному поведению подростков, внеклассной работе, развитию педагогической мысли в разные эпохи. Отдельные работы касаются методик преподавания, дошкольного воспитания, форм обучения, видов уроков.

Каталог готовых рефератов

Выберите предмет

Четко определите цель работы в рамках заданной темы.
Исходя из цели, определите в общих чертах содержание будущего реферата, составив предварительный план.
Составьте список литературы или других источников, соответствующих теме реферата.
Изучая литературу (другие источники), отмечайте все, что войдет в работу.
Составьте окончательный подробный план, указывая для каждого пункта источник, из которого будет взят материал.
Во вступлении реферата раскройте значимость его темы, укажите цель реферата.
Раскройте все пункты плана, используя конкретные факты, примеры, цитаты из первоисточников.
Сделайте промежуточные выводы по каждой смысловой части работы.
Выразите собственное аргументированное мнение по теме реферата (факультативный пункт).
В подстрочных сносках укажите источники цитат, фактов.
Сделайте обобщающий вывод.
Перечитайте реферат, проверьте логичность деления текста на абзацы; если нужно, удалите повторы информации; убедитесь в том, что тема раскрыта, а цель работы достигнута.

Обзорный реферат (или сводный) – это обобщающая характеристика нескольких первоисточников, касающихся определенной темы.
Реферат-экстракт – составляется из наиболее важных в смысловом отношении фраз, взятых из анализируемого текста. Отобранные и в случае необходимости отредактированные предложения должны точно передавать общее содержание первоисточника. Чаще всего используется в информационных службах и библиотеках при составлении каталогов.

Любое использование материалов сайта допускается исключительно с согласия редакции при установке активной ссылки на первоисточник. Информация, представленная на сайте, получена из открытых и общедоступных материалов. Ее достоверность подлежит проверке у первоисточника. Редакция не несет ответственности за какие-либо действия, либо за возможный ущерб (как материальный, так и моральный), полученный в результате прочтения материалов. Пользователь сайта принимает решения самостоятельно и несет за них полную ответственность.

Читайте также: