Реферат технология социальной работы с молодежью

Обновлено: 05.07.2024

Цель исследования – изучение данной группы лиц, их проблем, выявить различные расслоение данной группы (субкультура), изучение нормативно-правовой базы.
К задачам данной работы можно отнести:
дать понятие молодежь и ее характеристику, обозначить ее проблемы
рассмотреть молодежь как субкультуру
описать модели социальной работы с данной группой лиц

Прикрепленные файлы: 1 файл

111.docx

Введение.

Актуальность темы. Проблемы молодежи в России имеют свою специфику, они опосредованы российской действительностью во всей полноте, той политикой, которая проводилась и проводится по сей день по отношению к молодежи. Следует заметить, что проблемы молодежи России во многом связаны и с теми объективными процессами, которые протекают в современном мире: урбанизацией, повышением удельного веса в обществе пенсионеров, лиц преклонного возраста, сокращением рождаемости и т.д.

На каждом этапе своего развития общество вырабатывает отдельные требования, предъявляемые к подрастающему поколению, существующие в форме общественных норм, ценностей, морали и др., а также предоставляет различные возможности для успешной интеграции молодежи в общественные структуры. Это реализуется посредством государственной молодежной политики. Отсюда возникает необходимость специального изучения социальных механизмов взаимодействия общества и молодежи, в научном исследовании концептуальных подходов к ее социальному развитию.

Страна, в которой не заботятся о детях и молодежи не имеет будущего.

Реализация демократических реформ в России имеет основную цель – построение гражданского общества. Однако сегодня развиты пассивность и равнодушие граждан, их неверие в свои силы, привычка перекладывать всю ответственность на власть, то есть отсутствие практических навыков жизни в гражданском обществе.

В кризисных условиях больше всего подвержены крушению идеалов, обострению нигилизма, апатии молодежь, так как система ценностей подвижна, мировоззрение не устоявшееся, что приводит к потере нравственного и духовного здоровья нации.

В современном мире большую роль в его развитии и становлении играет молодежь. Молодежь это группа лиц в возрасте от 14 до 30 лет, которая влияет на процесс развития не только себя как личностей но и государства в целом.

На сегодняшний день актуальной является проблема изучения данной социальной группы ее особенностей и процессов становления в обществе, самоопределения, самосознание и самооценки.

Данная тема имеет актуальность потому что жизненные ценности сегодняшней молодежи определяют образ нашего завтрашнего дня. Поэтому необходимо большое значение уделять грамотному и всестороннему развитию молодежи в современном обществе.

Объектом исследования данной работы является жизненная среда и социальные проблемы молодежи, а так же деятельность государства направленная в адрес молодежи.

Предметом исследования – современный портрет молодежи в РФ.

Цель исследования – изучение данной группы лиц, их проблем, выявить различные расслоение данной группы (субкультура), изучение нормативно-правовой базы.

К задачам данной работы можно отнести:

дать понятие молодежь и ее характеристику, обозначить ее проблемы
рассмотреть молодежь как субкультуру
описать модели социальной работы с данной группой лиц
изучить нормативно-правовую базу для работы с молодежью.

Цель данной курсовой работы – теоритическое изучение проблем молодежи, моделей работы с данной группой лиц, исследование этих проблем с юридической стороны.

Глава 1 Определение понятия молодежь, ее структуры и проблем (Молодежь как социальная группа)

§1.1 Понятие молодежь и ее характеристика

Молодежь – социально-демографическая группа, выделяемая на базе обусловленных возрастом особенностей общественного положения молодых людей, их места и функций в социальной структуре общества, специфичных интересов и ценностей.

Молодость как определённая фаза, этап жизненного цикла, биологически универсальна, но её определенные возрастные рамки, связанные с ними социальный статус и социально-психологические особенности имеют социально- историческую природу и зависят от общественного строя, культуры и свойственных данному обществу закономерностей социализации.

В конце ХХ века раздвинулись условные социально-психологические границы молодости. В текущее время молодежь дольше учится в школе и намного позднее начинает самостоятельную трудовую жизнь. Начало самостоятельной трудовой жизни, завершение образования и приобретение стабильной профессии, получение политических и гражданских прав, материальная независимость от родителей, вступление в брак и рождение первого малыша – все эти действия, в собственной совокупности, дающие человеку чувство полной взрослости и соответственный социальный статус и сама их последовательность и символическое значение каждого из их не схожи в различных социальных слоях.

Долгое время молодежь не рассматривалась как самостоятельная демографическая группа, так как выделение таковой группы не укладывалось в имеющееся представление о классовом устройстве общества и его социально-политическом единстве.

Неустойчивость и противоречивость молодежного сознания, в конце концов, оказывают влияние на все формы поведения и деятельности. Всем известно о том, что молодежное сознание определяется рядом объективных событий.

Во-1-х, в современных критериях усложнился и удлинился сам процесс социализации, и соответственно иными стали аспекты ее социальной зрелости. Всем известно о том, что они определяются не только лишь вступлением в самостоятельную трудовую жизнь, завершением образования, получением профессии, настоящими политическими и гражданскими правами, материальной независимостью от родителей. И даже не надо и говорить о том, что действие данных причин не сразу не однозначно в различных социальных группах, потому усвоение молодым человеком системы социальных ролей взрослых оказывается противоречивым. Необходимо подчеркнуть то, что молодёжь может быть ответственной и суровой в одной сфере и ощущать себя как ребенок в иной.

Во-2-х, становление социальной зрелости молодежи происходит под влиянием почти всех относительно самостоятельных факторов: семьи, школы, трудового коллектива, СМИ, молодежных организаций и стихийных групп. Необходимо отметить то, что эта множественность институтов и устройств социализации не представляет собой твердой иерархической системы, любой из их выполняет свои специальные функции в развитии личности.

Таким образом, в определении молодежи можно выделить последующие свойства, отличающие молодежь от остальных групп:

возрастные границы молодежного возраста;
специфичность общественного статуса;
ролевые функции и индивидуальности поведения;
свойства социально-демографической группы;
социально-психологические свойства;
процесс социализации в определенный исторический период;
самоидентификация и самоопределение молодежи.

Таким образом, ученые определяют молодежь как социально-демографическую группу общества, выделяемую на базе совокупности характеристик, особенностей общественного положения и обусловленных теми либо иными социально- психологическими качествами, которые определяются уровне социально-экономического, культурного развития, особенностями социализации и влиянием общества.

§1.2 Молодёжь как субкультура

За несколько последних лет в нашей стране среди молодежи возникло множество различных культур и подкультур, в текущее время эти образования довольно тяжело пересчитать и как-то систематизировать.

Юные люди чрезвычайно импульсивны, впечатлительны, динамичны и чувственны исходя из этого проявляются недопонимание и конфликт между ними и представителями старшего поколения из-за несовпадения мнений, интересов, увлечений и ценностей. Вообразите себе один факт о том, что этот конфликт является одной из ведущих обстоятельств образования молодежных культур и подкультур.

Огромную роль в сплочении членов определенной субкультурной группы играют:

1. внешний облик – внешний облик человека так сказать несет социально значимую информацию о его публичном положении, выполняет функцию пароля. Участник одной субкультуры всегда узнает своего, и отличит членов других групп.

3. места сборов – служат в основном эмблемой общности и чрезвычайно устойчивы во времени. Необходимо подчеркнуть то, что чем крупнее город, тем больше таких мест, где собираются представители лишь одной субкультуры.

Для каждой молодежной субкультуры соответствуют лишь для нее характерные признаки. И даже не надо и говорить о том, что почти все из подкультур агрессивны, как снаружи, так и внутренне. Это является следствием обстоятельств появления подкультур. Что членство молодого человека в той или другой схожей группе не на всю жизнь, в среднем молодые люди покидает субкультуру в 20- 21 год.

В наиболее узком смысле субкультура - система ценностей, установок, методов поведения и жизненных стилей определенной социальной группы, отличающаяся от господствующей в обществе культуры, хотя и связанная с ней.

Ценности субкультуры не означают отказа от государственной культуры, принятой большинством, они обнаруживают только некие отличия от нее. Большая часть людей относится к субкультуре с недоверием и неодобрением.

Возникновение молодежной субкультуры разъясняется целым рядом причин. Как бы это было не странно, но главными из них являются:

1. социально-экономические предпосылки (безработица, кислая, малоинтересная работа).

2. недочеты системы образования.

4. рвение молодежи как бы сделать собственный особенный мир ценностей, обрести осмысленный и весомый досуг, круг единомышленников, способности самовыражения.

Присоединение к неформальной группе – обычный и закономерный выбор ребенка. Ни для кого не секрет то, что начальные мотивы, приводящие его в неформальные группы, оцениваются исследователями как естественные для данного возраста. И действительно, выбор определенной неформальной группы чаще является несвободным, ребенок обязан присоединяться к той группе, что доминирует на местности его проживания (социализации).

На основании обработанной литературы можно выделить причины вступления группы:

1. одиночество - 27%;

2. недопонимание родителей - 24%.

3. рвение к защищенности;

5. подражание, группирование;

7. чувственная насыщенность общения;

8. рвение как раз восполнить недочеты обычных институтов семьи и школы.

Современные субкультуры, которые зародились многие десятилетия назад и сейчас не теряют популярности, ценностные ориентации и стиль жизни представителей таких субкультур, как байкеры, металлисты, наци-скинхеды, футбольные фанаты практически не изменились со времён их возникновения, они существуют стабильно на протяжении длительного времени. Хип-хоп, гламур, готика, индустриальная субкультура, фрик-культура и пр. находятся на стадии активного развития, появляются новые течения в их рамках, меняется стилистика (например, эмо-культура).

§1.3 Современные проблемы молодежи

Трудности русской молодежи представляют собой трудности не только лишь современного молодого поколения, да и всего общества в целом, от решения которых зависит не только лишь нынешний, да и будущий день нашего общества. Все трудности взаимосвязаны и исходят из объективных действий, протекающих в современном мире – действий глобализации, информатизации, а так же они имеют свою специфику, опосредованную современной русской реальностью и проводимой в отношении молодежи молодежной политикой.

Цель - изучение социальных проблем молодежи как социальной общности, изучение технологии работы с различными категориями молодежи, работы с молодежью в различных социальных сферах, работы различных социальных служб, общественных организаций, нормативно-правовых основ работы с молодежью.

Содержание работы

Введение 2
Глава I. Молодёжь как особая социальная группа 5
1.1. Историческое развитие социальной работы с молодежью 5
1.2. Социально демократический портрет молодёжи 6
1.3. Социальные проблемы и потребности молодежи 12
Глава II. Роль социальных служб в решении проблем молодежи 18
2.1. Социальные службы в решении молодежных проблем 18
2.2. Структура и задачи социальной службы для молодежи 22
2.3. Технологии социальной работы с молодежью 24
2.4. Опыт Сахалинской области в сфере социальной работы
с молодежью 25
Заключение 34
Список использованных источников 35

Файлы: 1 файл

Технологии социальной работы с молодежью.doc

Технология социальной работы с молодежью

Глава I. Молодёжь как особая социальная группа 5

1.1. Историческое развитие социальной работы с молодежью 5

1.2. Социально демократический портрет молодёжи 6

1.3. Социальные проблемы и потребности молодежи 12

Глава II. Роль социальных служб в решении проблем молодежи 18

2.1. Социальные службы в решении молодежных проблем 18

2.2. Структура и задачи социальной службы для молодежи 22

2.3. Технологии социальной работы с молодежью 24

2.4. Опыт Сахалинской области в сфере социальной работы

Список использованных источников 35

Термин "социальная работа с молодежью" еще не окончательно оформился в системе социальной работы в России. Однако специфические социальные проблемы молодежи заставляют говорить о необходимости формирования технологий социальной работы, пригодных для решения этих проблем. Из наиболее беспокоящих общество проблем к ним следует отнести проблему распространения наркомании, СПИДа, проституцию, повышение криминальной активности молодежи, в том числе несовершеннолетних. Проблема построения технологий социальной работы с молодежью усугубляется тем, что, как правило, молодые россияне являются недобровольными клиентами социальных служб. Культура обращения в социальную службу для решения своих проблем в среде российской молодежи еще не сформирована. Все это вместе взятое заставляет обратить особенное внимание на конструирование социальной работы с молодежью.

Современное состояние российского общества определило социальные проблемы молодежи. Исследование этих проблем наиболее плодотворно в рамках соединения социологических парадигм. Долгое время господствовавший в постсоветской социологии молодежи подход к определению девиантных групп молодежи не стал конструктивным для построения социальной работы с молодыми людьми. Одной из задач данного направления является построение теоретических моделей социальной работы с молодежью на основе синтеза социологических подходов к изучению молодежи.

В курсовой работе раскрываются основные социальные проблемы различных категорий молодежи, особенное внимание уделяется молодежным группам риска.

Отдельное место занимает тема социальной работы с молодежью в различных сферах жизнедеятельности общества.

Молодежь - это группа лиц от 14 до 30 лет. Молодежь всегда являлась активной группой населения максимально подверженной влиянию разнообразных факторов внешней социальной среды. Как часть социума молодежь подвержена большинству социальных воздействий и испытывает те же трудности, что и взрослое население в самоопределении, профориентации, трудоустройстве, образовании, обеспечении жильем, социальными гарантиями, медицинском обслуживании и страховании.

Обостряют проблемы молодежи психологические особенности социализации лиц данного возраста. Указанная проблема тесно связана с началом становления молодого человека, с выходом его из первичной семьи, попытками самостоятельно социализироваться путем примыкания к различным социальным группам, субкультурам, движениям.

Объект - проблемы молодежи.

Предмет - технологии социальной работы с молодежью.

Задачи: изучить нормативно-правовые основы социальной работы с молодежью, социальные проблемы и потребности молодежи, опыт Сахалинской области в сфере социальной работы с молодежью предложить наиболее эффективные методы и технологии в данном направлении.

Степень научной разработанности темы.

Теоретической основой для работы послужили труды Н.Ф. Басова, Бахарева В.В., Данакина Н.С., Петракова Н.Я, Юзефавичус Т.А.

Структура курсовой работы включает: введение, две главы, заключение, список используемых источников.

Глава I. Проблемы и потребности молодежи

1.1. Историческое развитие социальной работы с молодежью

До 1920 года во многих странах государственная молодежная политика не выделялась в самостоятельную сферу и ограничивалась защитой несовершеннолетних в сфере труда. Забота о молодежи воспринималась как христианская помощь беднякам. Однако постепенно она стала рассматриваться как часть государственной системы, направленной на разрешение конфликтов в обществе. В соответствии с этим выстраивалась система надзора за молодежью. Впоследствии идеи надзора за молодежью и надзора за ней сложились в концепцию помощи и поддержки молодежи, а инициатива в этой области стала регулироваться законодательством.

Комсомол выполнял задачи государственной молодежной политики, представляя актуальные направления государственной поддержки молодежи, всех ее категорий. В этой деятельности сочетались однозначная постановка общественных целей, широкий охват молодежных проблем, соединение государственных и общественных механизмов решения крупномасштабных задач.

В советский период существовало 3 направления поддержки молодежи, обладающих правовым обеспечением:

- труд и занятость;

Молодёжь — это особая социально-возрастная группа, отличающаяся возрастными рамками и своим статусом в обществе: переход от детства и юности к социальной ответственности. Некоторыми учёными молодёжь понимается как совокупность молодых людей, которым общество предоставляет возможность социального становления, обеспечивая их льготами, но ограничивая в возможности активного участия в определённых сферах жизни социума.

Молодежь выполняет особые социальные функции:

1. Наследует достигнутый уровень и обеспечивает преемственность развития общества и государства, формирует образ будущего и несет функцию социального воспроизводства;

2. Обладает инновационным потенциалом развития экономики, социальной сферы, образования, науки и культуры;

3. Молодые люди составляют основную часть кадров силовых ведомств, отвечающих за обеспечение правопорядка и безопасности страны в целом.

Обычно к молодежи относят население в возрасте от 14 до 30 лет. Нижняя возрастная граница определяется тем, что с 14 лет наступает физическая зрелость и открывается доступ к трудовой деятельности, человек получает паспорт. Верхней границей является возраст достижения трудовой и социальной стабильности (экономическая самостоятельность, профессиональное самоопределение, создание семьи, рождение детей). Находясь на переходной стадии от мира детства к миру взрослых, молодое поколение переживает важнейший этап в своей жизни – семейной и внесемейной социализации.

Социализация – это процесс становления личности, обучения и усвоения индивидом ценностей, норм установок, образцов поведения, присущих данному обществу, социальной общности, группе.

По данным ежегодного Доклада Государственного комитета РФ по делам молодежи можно прийти к выводу, что уменьшение числа населения, низкий уровень рождаемости наряду со значительным ухудшением состояния здоровья молодежи приводит к ухудшению генофонда нации. В этой связи поднимается вопрос о необходимости выработки специальной государственной политики. Значительное снижение уровня и качества жизни большинства молодых россиян, нарастание социальной напряженности, обусловливающей возникновение стрессов, обострение экологических проблем, особенно в городах, и другие подобные причины ведут к росту числа заболеваний, в том числе возникновению эпидемий и социально обусловленных заболеваний.

Об остроте социального положения молодого поколения в российском обществе говорят и явления социальной патологии в молодежной среде. Несмотря на принимаемые профилактические меры, продолжают расти преступность несовершеннолетних, наркомания, токсикомания, алкоголизм. Причины моральной деградации кроются как в социальном неблагополучии, так и в неумении организовывать свой досуг, отсутствии возможности найти подходящую работу, в пьянстве, жестокости родителей, низких доходах, потере социальных и нравственных ориентиров.

Безусловно, молодежь как социальная группа имеет свои особенности. Зачастую они связаны с трудностями адаптации к современным социально-экономическим условиям: с профессиональным и социальным самоопределением, трудоустройством, жилищными проблемами.

Можно говорить о двух моделях социальной работы с молодежью — интегративной и дефицитной. Интегративная модель — это социальная работа в широком смысле, которая должна способствовать социализации молодежи. В этом аспекте социальная работа практически соотносится с таким видом профессиональной деятельности, как социальная педагогика.

Вложенные файлы: 1 файл

Технологии социальной работы с молодёжью.docx

§2. Технологии социальной работы с молодежью

Реализация данной модели возможна лишь посредством государственно-общественного затратного механизма, предполагающего выделение значительных финансовых, а также людских и материальных ресурсов, что возможно только в условиях распределительного ведения народного хозяйства. Однако в силу чрезмерно большого объема средств, которые должны быть выделены на полноценную реализацию такого типа социальной работы, большинство стран с рыночной экономикой избирает дефицитную модель развития социальной работы, ориентированную в первую очередь на социально уязвимые слои населения, группы риска, инвалидов и одиноких, а также детей и подростков.

Под социальной работой с молодежью понимается профессиональная деятельность по оказанию помощи как отдельному молодому человеку, так и группам молодых людей в целях улучшения или восстановления их способности к социальному функционированию; создание условий, благоприятствующих достижению этих целей в обществе, а также работа с молодыми людьми на коммунальном уровне, по месту жительства или в трудовых коллективах. Основной задачей социальной работы при этом является выработка у молодежи способности самостоятельно решать свои проблемы, адаптироваться к новым социально-экономическим условиям рыночной экономики, получать навыки самостоятельной жизни и участвовать в самоуправлении. Субъект этого вида деятельности — социальные службы для молодежи, представляющие собой совокупность государственных и негосударствениых структур, специализированных учреждений по оказанию социальной помощи и защиты молодых людей, поддержки их инициатив.

Согласно материалам Сборника нормативных документов по тарификации труда работников системы органов по делам молодежи существует следующая структура социальных служб системы органов по делам молодежи:

Центр социально-психологической помощи молодежи, предназначенный для оказания медико-психолого- педагогической помощи молодежи, переживающей кризисные состояния, находящейся в конфликтных ситуациях в микро- и макросредах, профилактики и предупреждения девиантного, деликвентного и суицидального поведения у данной категория населения. Предполагается, что центр состоит из двух отделов: отдел социально-правовой помощи, в который входят приют, гостиница, школа социотерапии, кабинет профориентации, производственный комплекс, культурно-спортивный комплекс, биржа труда, бюро решения, юридическая консультация, и отдел пси-хологе-медико- педагогической помощи, в который входят диагности-ко-психологическнй пункт, консультативный пункт для родителей, консультативный пункт для учащихся, кабинет анонимного приема, кризисный стационар, лекторий и пункт занятия досуга;

Центр информации для молодежи, предназначенный для оказания информационных и методических услуг органам исполнительной власти по делам молодежи, организациям и учреждениям, работающим с молодежью, различным группам молодых людей. Кроме организации методического обеспечения для решения юридических, коммуникативных, личностных, профессиональных, досуговых, образовательных, жилищных и других проблем молодежи центр занимается анализом информации о процессах, происходящих в молодежной среде, и об информационных потребностях молодежи;

Консультационный центр для подростков и молодежи, предназначенный для оказания квалифицированной, экстренной, анонимной, бесплатной психологической помощи по телефону. Основные задачи Центра;

• обеспечение доступности и современности квалифицированной социально-психологической помощи подросткам и молодежи независимо от их социального статуса и места жительства;

• помощь абонентам, переживающим актуальные конфликты и находящимся в иных психотравмирующих ситуациях, актуализация их творческих, интеллектуальных, личностных, духовных и физических ресурсов для выхода из кризисного состояния;

• проведение психологического телефонного консультирования детей, подростков, молодежи, родителей и воспитателей по психологическим проблемам социализации и развития личности молодого человека;

• информационное консультирование абонентов с целью установления их связи с другими социальными службами и специалистами (психотерапевтами, психологами, педагогами, сексопатологами, юристами, социальными работниками и др.);

Приют для подростков, предназначенный для обеспечения временных (бытовых, психологических, эмоциональных) условий жизнедеятельности несовершеннолетнего, отчужденного по объективным или субъективным причинам от благоприятных условий развития личности в семье, воспитательном учреждении, обществе. Для достижения этих целей приют:

• обеспечивает доступность, своевременность и эффективность помощи несовершеннолетним;

• на основе диагностических бесед составляет социально-психологические. характеристики личности детей и подростков, поступивших в приют;

" обеспечивает квалифицированное и разностороннее (психологическое, педагогическое, медицинское, юридическое и др.) консультирование несовершеннолетнего в зависимости от конкретных причин социальной дискомфортности;

• проводит с проживающими индивидуальные диагностические беседы с целью выявления актуальных для них проблем и степени психологического стресса, оказания всемерной помощи для их разрешения, педагогической коррекции, медико-социальной адаптации и реабилитации;

• предоставляет проживающим бесплатное питание;

• содействует (выступает экспертом) в принятии юридического решения об изменении или создании новых условии дальнейшей жизнедеятельности несовершеннолетних в семье, на работе, в учебно-воспитательных учреждениях и т.д.;

• привлекает к сотрудничеству отечественные и зарубежные организации, индивидуальных лиц, способных оказать моральную, методическую или финансовую поддержку, а также ходатайствует о принятии мер общественного, административного и материального воздействия по отношению к родителям и другим лицам, ущемляющим и нарушающим права и интересы несовершеннолетних, проявляющим по отношению к ним жестокость, а также различные действия, провоцирующие асоциальное поведение, побеги из дома, интернатного учреждения, суицидальные попытки 1 .

Эффективность и результативность работы с молодежью в различных регионах России во многом зависят от степени внимания к молодежи со стороны руководства или умения руководителей социальных служб найти взаимопонимание с представителями местной администрации.

Так, в Новосибирске, где Комитет по делам молодежи городской мэрии координирует деятельность различных ведомств, успешно реализуется около десятка городских молодежных программ, цель которых — трудоустройство, социальная защита и занятость молодежи, профилактика правонарушений, распространения наркотических и токсических веществ в молодежной среде. Социальная работа с молодежью, в которой используются в основном инновационные методы, имеет следующие направления:

• создание новых принципов городской политики по отношению к детям и управленческого механизма их реализации;

• разработка методов профилактики преступности среди подростков и молодежи, приемов медико-психологической и социально-педагогической коррекции отклоняющегося поведения, оказание социальных, услуг и ликвидация репрессивного механизма в работе с подростками;

• создание среды обитания и общения молодого человека на основе работы клубов по месту жительства и так называемых клубов общения, в том числе для молодежи с ограниченными возможностями;

• создание оптимальных условий для временного трудоустройства подростков, в том числе организация общественных работ на муниципальном уровне.

Особенностью социальной работы в Новосибирске является опережающая деятельность молодежных структур: Комитет (ранее отдел) по делам молодежи был образован решением 1-й сессии городского Совета народных депутатов 4 июня 1990 г., т.е. задолго до принятия какого-либо федерального законодательного акта, определяющего молодежную политику как одно из направлений деятельности государственных органов. В этот период наряду с формированием структуры отделов по работе с молодежью были разделены компетенции структур образования, здравоохранения, культуры и спорта. Во взаимодействии с этими органами управления выработан жизнеспособный механизм реального кооперирования в вопросах, касающихся защиты интересов детей, подростков и молодежи. Вышеперечисленные ведомства передали в ведение Комитета по делам молодежи вопросы разработки, создания необходимых условий для подростков, координации и контроля:

• в области образования — внешкольная и социальная работа;

• в области здравоохранения — социальная адаптация, проблемы наркомании, полового воспитания и т.п.;

• в области спорта — развитие детского физкультурного движения по месту жительства, молодежного туризма, нетрадиционных видов спорта;

• в области культуры — развитие и поддержка всех форм молодежной культуры, проведение массовых молодежных мероприятий, финансовая поддержка детских творческих коллективов, организация молодежных и детских музыкальных фестивалей и конкурсов.

Как структурное подразделение мэрии Комитет по делам молодежи несет ответственность за организацию физического и духовного развития подростков по месту жительства, их летнего труда и отдыха на территории города, создание условий занятости молодежи, координацию профилактики правонарушений и оказание социальных услуг подрастающему поколению. В сферу профессиональных интересов Комитета входят также вопросы социальной защиты молодежи, создание условий социальной адаптации детей-инвалидов и детей-сирот, развитие молодежной культуры и инновационной деятельности молодежи, поддержка программ различных детских и молодежных общественных объединений.

В мае 1991 г. Комитет по делам молодежи получил полномочия координировать решения наиболее острых проблем детства. реализовывать инновационные проекты в области здравоохранения, образования, досуга, спорта, культуры, касающиеся молодежи. В целях осуществления этой функции при Комитете создано несколько координационных советов (в состав которых вошли специалисты, руководители различных служб и подразделений мэрии), в частности:

• координационный совет по охране прав молодежи и социальной адаптации;

• координационный совет по предупреждению употребления и распространения наркотических и токсических веществ и молодежной среде;

• координационный совет (в качестве экспертного органа) по поддержке молодежных и детских общественных объединений.

Мы привели пример уже сложившейся системы социальной работы с молодежью. Молодежные службы взаимодействуют со многими учреждениями, в той или иной мере занимающимися решением проблем молодежи; поддержка со стороны мэрии обеспечивает финансирование детских и молодежных программ с привлечением как бюджетных, так и внебюджетных средств. С целью самофинансирования социальных служб и молодежных программ широко используется хозрасчетная деятельность с использованием и таких форм, как проведение аукционов, лотерей, телемарафонов и т.п.

Аналогичные системы социальной работы с молодежью существуют и в других регионах, но не носят массового характера. К сожалению, гораздо чаще выделяемых средств хватает лишь на содержание аппарата ведомств по делам молодежи и немногочисленных социальных служб,

Сравнительный анализ организации деятельности социальных служб для молодежи с зарубежными аналогами позволяет сделать вывод, что основное внимание в период индустриализации социальной работы с молодежью должно быть уделено:

• разработке законодательного обеспечения социальной зашиты молодежи как в области организации соответствующих служб, гарантирующих реализацию прав и развитие молодого человека, так и в области предотвращения негативного влияния на молодежь окружающем среды, характеризующейся жестокостью, насилием, распространением алкоголизма, наркомании н г.п.;

ГОСТ

Социальная работа с молодежью

Социальная работа – это один из видов профессиональной деятельности, который появился в начале прошлого века. Первые ее методологические и теоретические аспекты, были обозначены М. Ричмондом, и именно они стали основой для последующего развития идеи социальной работы с различными категориями граждан, в частности с молодежью.

Социальная работа – это профессиональная деятельность, цель которой состоит в содействии людям и социальным группам в преодолении ими личностных и социальных трудностей путем поддержки, защиты, коррекции и социальной реабилитации.

Социальная работа – междисциплинарная область знаний, она может интегрироваться в такие отрасли, как:

социология;
педагогика;
психология.

Тем самым социальная работа обогащается сама и развивает собственный теоретический аппарат, составляя смежные направления работы. Являясь специфическим видом профессиональной деятельности, социальная работа направлена на то, чтобы оказывать как государственное, так и негосударственное содействие человеку, который оказался в сложной жизненной ситуации. Цель социальной работы заключается в обеспечении социального, материального и культурного уровня жизни человеку, предоставить ему индивидуальную помощь, отталкиваясь от особенностей его развития, текущего положения и ситуации в целом. Сегодня социальная работа обозначается как профессиональный вид деятельности. Она улучшает качество жизни людей, усиливает или полностью восстанавливает их возможности функционального и социального развития. Под социальной работой понимается также влияние социального работника (процесс интервенции) на способности человека выполнять жизненные задачи, преодолевать стрессовые ситуации и реализовывать свои устремления и ценности в процессе социальных изменений.

Готовые работы на аналогичную тему

Социальная работа с молодежью – это специфический вид профессиональной деятельности. Такой вид работы направлен на улучшение качества жизни молодого поколения. Как правило, эти виды деятельности осуществляются:

государственными организациями;
региональными организациями;
муниципальными организациями;
коммерческими и общественными организациями;
отдельными гражданами.

Социальная работа с молодежью предполагает реализацию целого комплекса социально-медицинских, правовых, экономических, психологических, организационных, профилактических, а также педагогических мер. Все они направлены на предотвращение развития негативных явлений и тенденций, которые могут грозить молодым людям. Также эти меры влияют на формирование общественно-значимых ценностей и норм, которые поддерживаются молодым поколением и соответствуют стратегическим ориентирам развития всего социума и социального пространства.

Социальная работа как деятельность имеет несколько целей. Они касаются не только всего общества, но и молодежи как специфической социально-демографической группы. К целям можно отнести увеличение степени самостоятельности представителей молодежи, способность контролировать собственную жизнь и самостоятельно разрешать возникающие проблемы и сложности. Во-вторых, социальная работа, вернее специалисты по социальной работе, способны создавать условия, в которых представители молодежи смогут в полной мере проявить себя, раскрыть свои возможности, но в законодательных рамках. Также социальная работа позволяет достигать тех результатов, когда необходимость в наличии социального работника попросту отпадает. Индивид чувствует свою самостоятельность, в полной мере ощущает свою ответственность за жизнь как собственную, так и своих близких. Это очень важно, особенно для представителя молодежи. Если это, например, ребенок-сирота, у которого никогда не было родителей, то он имеет очень неслаженное представление о том, какой должна быть семья, в чем ее ценность. Отсутствует и основа в первичной социализации личности.

Технологии социальной работы

В каждом государстве существуют организации, которые занимаются социальной работой. В России это центры, которые нацелены на полноценную реализацию молодежного потенциала. К ним относятся центры социальной и психологической помощи, социальные службы и центры психологической, правовой помощи, социально-реабилитационные центры. Все эти организации в своей деятельности используют различные формы и технологии работы с молодежью.

На сегодняшний день в профессиональном сообществе выделяют несколько ведущих технологий работы с молодежью, а именно консультации с полным или частичным вовлечением молодых людей в культурные мероприятия и организации посещение учреждений досуга; музыкальную терапию; воздействие на индивидов с помощью специализированной литературы. Некоторые специалисты используют терапию с активным участие педагогов и социальных работников. Эта терапия позволяет поддерживать молодежь и направлять ее те виды деятельности, в которых представители этого социально-демографического кластера смогут реализовывать себя и проявлять свои инновационные способности. Также не менее эффективной считается логотерапия, правда пока что ее используют очень редко, поскольку эта технология требует больших финансовых затрат.

Всего на территории Российской Федерации насчитывается около 350 организаций по делам молодежи и около 3500 клубов местного значения. Самой распространенной формой работы данных учреждений является психолого-педагогическое консультирование молодых людей. Далеко не все они осуществляют стационарную помощь. 10% занимаются оказанием помощи по телефону, в том числе по телефонам доверия. 19,5% оказывают социокультурные услуги, и этот спектр достаточно широк. 14% - это организации, которые помогают представителям молодежи найти работу или просто в профессиональной ориентации (выбор профессии, самоопределение, стажировки и практики в выбранных организациях). 6% организаций – это организации, осуществляющие социальную реабилитацию молодежи. 30,5% задействованы в информационном обеспечении молодых граждан. Эти организации еще эффективнее работают все вместе, особенно если у молодого человека есть возможность получать помощь одновременно от нескольких организаций.

Читайте также: