Реферат на тему книга

Обновлено: 30.06.2024

Абу Али ибн Сино КНИГА ЗНАНИЯ ПРЕДИСЛОВИЕ Имя Абу Али ибн Сины (Авиценны) — уроженца Бухары прочно вошло в историю мировой культуры. И это не случайно. Он принадлежит к числу выдающихся ученых-энциклопедистов эпохи средневековья. Его научное наследие весьма обширно и охватывает различные отрасли знания: философию, медицину, математику, астрономию, ботанику, геологию, лингвистику, поэзию, музыку. Наиболее ярко талант Ибн Сины раскрылся в области философии и медицины сообщает народный лекарь.

4831 Слова | 20 Стр.

Внешние и внутренние источники создания организационных знаний

Оглавление Введение 3 Внешние и внутренние источники создания организационных знаний 5 Стратегии эффективного формирования и использования знаний в организациях 9 Заключение 26 Список литературы 27 Введение В современном мире гибкость и приспосабливаемость являются самыми важными качествами для достижения успеха в бизнесе. Степень приспосабливаемости и гибкости зависит от способности как отдельных людей, так и целых организаций накапливать опыт и обучаться на его основе. Организации.

4484 Слова | 18 Стр.

Потребности как источник развития личности

1775 Слова | 8 Стр.

Совершенствование методов работы с учебником и книгой как путь повышения качества обучения

работы с учебником и книгой как путь повышения качества обучения ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………….……3 I. ТЕОРИТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАБОТЫ С УЧЕБНИКОМ И КНИГОЙ КАК МЕТОД ОБУЧЕНИЯ УЧАЩИХСЯ В ПЕДАГОГИКЕ. 5 1.1. Определение понятия метода обучения в педагогике ………………….….5 1.2. Определение понятия учебной книги и ее функции…….

6522 Слова | 27 Стр.

Источники и типология научной информации

Тема 3. Источники и типология научной информации 3.1. Классификация информационных инструментов В научных исследованиях источники информации принято называть информационными инструментами. Их арсенал весьма широк и разнообразен, однако они могут быть классифицированы по определенным критериям, признакам и по роду их происхождения. И хотя многие из этих инструментов используются людьми в их повседневной деятельности, никак не связанной с исследованиями, однако часто именно в таких.

6066 Слова | 25 Стр.

книга память человечества

20306 Слова | 82 Стр.

3336 Слова | 14 Стр.

Вера и знание

Соотношение веры и знания. Эразм Роттердамский. Реферат Реферат выполнен соискателем ученой степени кандидата юридических наук по кафедре гражданского права юридического факультета Гуком Евгением Анатольевичем Санкт-Петербург 1998 ПЛАН РЕФЕРАТА. 1.Причины возникновения вопроса о соотношении веры и знания в средневековой философии. 2.Динамика развития вопроса о соотношении веры и знания в средневековой схоластике.

3412 Слова | 14 Стр.

Книга как социальное явление

6840 Слова | 28 Стр.

Биологические знания в средние века

СУСПІЛЬНИХ НАУК і МІЖНАРОДНИХ ВІДНОСИН КАФЕДРА ФІЛОСОФІЇ РЕФЕРАТ на тему: “Биологические знания в средние века” Викладач Павлюшева Н.Ф. Дніпропетровськ 2014 БИОЛОГИЧЕСКИЕ ЗНАНИЯ В СРЕДНИЕ ВЕКА В средневековых текстах, имевших в известной мере естественнонаучный характер, естественнонаучное и образное видение мира как бы сливаются. Это не позволяет выделить в них собственно биологические знания. Поэтому о биологии в средние века можно говорить очень условно. В это время наука вообще.

1539 Слова | 7 Стр.

Книга

14418 Слова | 58 Стр.

Отзыв на книгу Сухомлинского "Сердце отдаю детям"

1791 Слова | 8 Стр.

материал История иллюстрации в книгах

Тема: Иллюстрация детской книги как источник и средство эстетического развития младших школьников - читателей детских библиотек Оглавление Введение. 3 Глава I. Становление и развитие иллюстрации детской книги 1.1. Из истории становления и развития иллюстрации детской книги. 16 1.2. Теоретические воззрения специалистов на проблему иллюстрирования книг для детей. 39 1.3. Эстетическая функция иллюстрации в детской книге. 57 1.4. Взаимосвязь иллюстрации и литературного текста в W эстетическом.

3462 Слова | 14 Стр.

Способы трансляции научного знания

8603 Слова | 35 Стр.

Источники римского частного права

4960 Слова | 20 Стр.

Русский язык - основа знаний

классификациях, обобщениях и т.д. Освоенные на уроках русского языка приемы работы с лингвистическим текстом можно переносить на исторические, биологические и другие тексты. Практика показывает, что детей нужно учить находить информацию по заданной теме в источниках, созданных в различных знаковых системах (тексте, таблице, графике, диаграмме и др.), они должны уметь отделять основное от второстепенного, критически оценивать достоверность полученной информации и переводить ее из одной знаковой системы в другую.

3010 Слова | 13 Стр.

книги

685 Слова | 3 Стр.

Египетская книга мёртвых

Министерство юстиции Российской Федерации Российская Правовая Академия Иркутский юридический институт (филиал) Кафедра гражданского права и процесса Египетская книга мертвых. Курсовая работа студентки 1 курса заочного отделения Пожидаевой Светланы Геннадьевны Научный.

7372 Слова | 30 Стр.

Вера и знание

Причины возникновения вопроса о соотношении веры и знания в средневековой философии. 4 Динамика развития вопроса о соотношении веры и знания в средневековой схоластике. 6 Взгляды Эразма Роттердамского на соотношение веры и знания. 8 Взгляды Эразма на соотношение веры и знания и современная Эразму схоластика. 11 Соотношения веры и разума в схоластике 13 Список используемой литературы 17 Введение Как всякие противоположности, знание и вера не могут существовать по отдельности. Что.

3766 Слова | 16 Стр.

Основные виды научных источников информации

2578 Слова | 11 Стр.

Проект Книга мала да ума придала

1881 Слова | 8 Стр.

Оригинал-макет книги

СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ РАЗДЕЛ 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗРАБОТКИ ОРИГИНАЛ-МАКЕТА КНИГИ 1.1 История книгопечатании 1.2 Понятие „Живопись” 1.3 Учебные пособия, история развития РАЗДЕЛ 2. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ОРИГИНАЛ-МАКЕТА КНИГИ 2.1 Общие требования к созданию учебных пособий 2.2 Этапы создания ВЫВОДЫ СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ ВВЕДЕНИЕ Актуальность. Проблема совершенствования подготовки высококвалифицированных специалистов в области изобразительного искусства, обладающих.

12834 Слова | 52 Стр.

Управление знаниями в организации

1687 Слова | 7 Стр.

2876 Слова | 12 Стр.

Смена исторических эпох и эволюция книги

7401 Слова | 30 Стр.

Курсач по книге 3 курс

ВВЕДЕНИЕ Актуальность исследования. Книга с древнейших времен сопровождает и подталкивает мыслительную деятельность человека. Это важнейший источник знаний, канал социальной коммуникации, основная разновидность документа в составе фондов библиотек и других структур. Это наиболее важная форма хранения словесной и графической информации, предназначенной для многократного использования и передачи в пространстве и времени. Перечисленные функции книги являются ее постоянными свойствами. К переменным.

5439 Слова | 22 Стр.

Основы библиографических Знаний

3191 Слова | 13 Стр.

Медиаграфия литературно-художественной и детской книги, изданий по филологии и искусству.

Российские коммерческие полнотекстовые базы данных. 17 2.3 Электронные каталоги российских библиотек 19 заключение 22 литература 23 Введение Современное информационное пространство все более обогащается новыми, в том числе "не-печатными" источниками информации, соединяющими в себе широкий спектр возможностей с использованием звука, изображения, видео и текста. Появление понятия "медиа" в качестве собирательного для всех имеющихся коммуникативных средств фиксирования, сохранения и использования.

6649 Слова | 27 Стр.

Отзыв на книгу "Фабрики мыслей"

1598 Слова | 7 Стр.

Древнеегипетская книга мертвых

9536 Слова | 39 Стр.

Книга умный друг

810 Слова | 4 Стр.

книга вчера сегодня завтра

Введение … 2 1. Роль книг в жизни человека: …3 1.1 История создания первой книги …3 1.2 Наказания за порчу книг … 6 1.3 Книга - наш друг и советчик … 7 2. Книга учитель:… 9 2.1. Заменит ли компьютер книгу? … 14 Заключение … 17 Введение Нам трудно даже представить мир, в котором нет книг. К ним мы привыкли с самого детства, они раскрывали перед нами удивительные тайны жизни и давали полезные советы в трудную минуту, учили нас понимать самих себя. Важнейшее предназначение книг - сохранять.

3798 Слова | 16 Стр.

Книга

1193 Слова | 5 Стр.

История слова КНИГА

2047 Слова | 9 Стр.

Знания в исламе 7

12240 Слова | 49 Стр.

Опыт, как источник познания в трудах Ф. Бэкона

2268 Слова | 10 Стр.

Элементы книги

библиотекарь МордвинцоваТ.Ю. Структура книги (библиотечный урок) Цель: Дать знания о структуре книги как разновидности документа; научить анализировать книгу по внешним и внутренним признакам. Форма занятия: беседа с демонстрацией внешних и внутренних элементов книги. Метод: объяснительно-иллюстративный. Форма работы: коллективная и индивидуальная. Оборудование: доска, книжная выставка, раздаточный материал. Ход урока Книга входит в жизнь человека с ранних лет и сопровождает его всю.

1041 Слова | 5 Стр.

Эссе по теме "Наука – источник знаний и суеверий"

1313 Слова | 6 Стр.

Учет книг в библиотеке

3027 Слова | 13 Стр.

Виды психологических знаний

ВАРИАНТ 1 Виды психологических знаний УФА-2012 ОГЛАВЛЕНИЕ 1. Понятие и виды психологических знаний__________________________________3 1.2. Житейская и научная психология _______________________________________6 1.3. Практическая психология_____________________________________________12 1.4. Искусство и иррациональная психология _______________________________16 2. Медицинский психолог в системе здравоохранения________________________20 3. Жизненные пути психологов-профессионалов: В.

4766 Слова | 20 Стр.

Книги

Книги. (А. Етоев) Как христиане меряют свою жизнь по Евангелию, так и хороший человек меряет шаги своего сердца по хорошим книгам. Настоящее пространство жизни - это книга. Книга всегда больше жизни. Все меньше книги - жизнь, вселенная, солнце. Даже сам человек. Когда случайно встречаются два незнакомых человека и вдруг выясняется, что росли они на соседних улицах, учились в одной школе, играли в одни и те же игры и одинаково боялись злостного хулигана Мухина, терроризировавшего местное население.

517 Слова | 3 Стр.

Вторичные источники информации

3.2. Вторичные источники научной информации Вторичные документы и издания представляют собой конечные результаты аналитико-синтетической переработки (АСП) первичных научных документов. К ним относятся библиографические пособия, реферативные журналы, обзоры, сигнальная информация, каталоги и картотеки, вспомогательные указатели и справочная литература. 1. Библиографические пособия. Область знания, предметом которой является учет, описание, систематизация и качественный анализ произведений печати.

1071 Слова | 5 Стр.

Правила эффективной работы с печатной и электронной книгой

Содержание 1. Начало чтения – ознакомление с книгой. (стр. 2) 2. Сплошное, текстуальное чтение. (стр. 7) 3. Изучение прочитанного. (стр. 11) 4. Электронная книга. (стр. 15) 5. Список литературы. (стр. 17) Начало чтения – ознакомление с книгой Ройся в книгах при всяком удобном случае. Старайся перелистать и пересмотреть на своем веку как можно больше книг. Н.А. Рубакин Ознакомление с книгами посредством беглого просмотра – первый шаг в работе с ними.

2952 Слова | 12 Стр.

Книга

энергии либо количество материи или количество энергии со временем увеличивается или уменьшается. Чтобы объяснить поведение систем, далеких от равновесия, П. сформулировал теорию диссипативных структур. Считая, что неравновесность может служить источником организации и порядка, он представил диссипативные структуры в терминах математической модели с зависимыми от времени нелинейными функциями, которые описывают способность систем обмениваться материей и энергией с внешней средой и спонтанно себя.

90310 Слова | 362 Стр.

Знания о религии от древнейших времен до XVIII века

Знания о религии от древнейших времен до XVIII века Знания о религии в древнем мире Уже в древности люди пытались постичь религию, понять, почему появилась вера в богов. Подобные размышления возникали в рамках философских учений и получили наиболее полное выражение в античном мире — Древней Греции и затем Древнем Риме, хотя отдельные элементы знаний о религии существовали в Древней Индии и Древнем Китае (например, в учениях локаятиков и Ван Чуна). Античные знания о религии можно представить в виде.

8087 Слова | 33 Стр.

инфографика и вузализация знаний

PAGEREF _Toc454485637 \h 311.1 Профильные периодические издания PAGEREF _Toc454485638 \h 311.2 Интернет-порталы PAGEREF _Toc454485639 \h 441.3 Мероприятия PAGEREF _Toc454485640 \h 471.4 Организации PAGEREF _Toc454485641 \h 50Список использованных источников PAGEREF _Toc454485642 \h 53Часть 2. Аналитический обзор PAGEREF _Toc454485643 \h 54Введение PAGEREF _Toc454485644 \h 54Глава 1. Инфографика и визуализация: теоретические основы PAGEREF _Toc454485645 \h 571.1 Определение основных понятий PAGEREF.

15204 Слова | 61 Стр.

Как объяснить априорные знания

2403 Слова | 10 Стр.

Систематизация научного знания в философских изысканиях Античности

1522 Слова | 7 Стр.

Донаучные знания о жизни и смерти Тибетская и египетская книга мертвых

1843 Слова | 8 Стр.

Математика, как единый источник мировых религий

АЛЕКСАНДР ВОЛКОВ МАТЕМАТИКА КАК ЕДИНЫЙ ИСТОЧНИК МИРОВЫХ РЕЛИГИЙ. 2009 г. К читателям Предлагаемая вашему вниманию работа появилась как результат изучения Священных Писаний Индуизма, Христианства, Ислама, а также мифов древних народов, трудов Посвящённых и стремления автора отыскать в натуральном числовом ряду закон простых чисел.

36553 Слова | 147 Стр.

Источники права византии

11780 Слова | 48 Стр.

Рукописная книга Средневековья

Рукописная книга Средневековья Восстание рабов, кризис и падение рабовладельческого строя привели к оскудению центров культуры и к уничтожению массы книг. В эпоху раннего Средневековья Европа вернулась к временам первобытной дикости. Сохранились немногочисленные монастырские центры, где велась переписка книг. Произведения античных авторов в большинстве известны нам только по названиям (таков размах гибели книг), но, несмотря на это, до нас дошли замечательные памятники книжного искусства.

2980 Слова | 12 Стр.

источники исламского права

Источники исламского права Источники исламского права — основные источники, используемые исламскими правоведами для вынесения правового решения (фетвы). *Фе́тва — в исламе решение по какому-либо вопросу, выносимое муфтием, факихом или алимом, основываемое на принципах ислама и на прецедентах мусульманской юридической практики. К основным источникам исламского права можно отнести: Коран, Сунну, Иджму , Кияс. К дополнительным источникам относятся Истихсан, Истислах, Урф, Истисхаб и Садду з-зараи.

1667 Слова | 7 Стр.

книга

наука о системе процесса обучения и воспитания, обусловленного особенностями школьного предмета. 1.1. МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ БИОЛОГИИ КАК НАУКА Наука - это сфера исследовательской деятельности, направленная на получение новых знаний о предметах и явлениях. Наука включает знания о предмете изучения, ее основная задача - полнее и глубже познать его. Главная функция науки - исследование. Предметом исследования методики обучения биологии являются теория и практика обучения, воспитания и развития учащихся.

69613 Слова | 279 Стр.

Тактильная книга

ОБСЛУЖИВАНИЕ ИНВАЛИДОВ ПО ЗРЕНИЮ НА ПРИМЕРЕ ОДОЕВСКОЙ РАЙОННОЙ БИБЛИОТЕКЕ. 2.1 . Работа с незрячими и слабовидящими в Одоевской районной библиотеке. 2.2. Сотрудничество с Тульской областной библиотекой для слепых. ЗАКЛЮЧЕНИЕ СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ ВВЕДЕНИЕ Актуальность темы. Глобальная информатизация общества, превращение библиотечного дела в одну из отраслей индустрии информации, комплексное внедрение в библиотеки вычислительной техники, активизация использования новейших информационных.

12786 Слова | 52 Стр.

Кыпчаки в восточных источниках

проблемы соотношения кимаков и кипчаков, их этнополитический коллизий, места в этнонимике Казахстана, ни у кого не вызывает сомнений тот факт, что их политическая история в конце 1 тыс. н. э. была настолько тесно переплетена, что это отразили и источники, имеющиеся в нашем распоряжении, большинство из которых, если иметь ввиду период конца 1 тыс. н. э. освещают историю кимаков как племени, появившегося раньше кипчаков. Арабо-персоязычные путишественники. По степени важности и значимости данных.

2421 Слова | 10 Стр.

Электронные книги: форматы, устройства чтения, обзор бесплатных библиотек Рунета

5996 Слова | 24 Стр.

И.Т. Посошков и его "Книга о скудности и богатстве"

СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ. 2 І. И. Т. ПОСОШКОВ. (Краткая биографическая справка). 4 ІІ. КНИГА "О СКУДОСТИ И БОГАТСТВЕ". 5 ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 23 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.

5490 Слова | 22 Стр.

контрольная работа электронная книга

4582 Слова | 19 Стр.

Шрейдер Ю.А. Наука – источник знаний и суеверий

НАУКА - ИСТОЧНИК ЗНАНИЙ И СУЕВЕРИЙ НМ № 10, 1969г. Ю. Шрейдер Это старая статья молодого Ю.Шрейдера. Сегодня Юлий Анатольевич Шрейдер, - доктор философских неук, кандидат физико-математических наук, ведущий научный сотрудник Института проблем передачи информации РАН. Работает в области семантических проблем информации, методологии науки, философских проблем сознания. | Наука вечна в своем стремлении, неистощима в своем источнике, неисчерпаема в своем объеме и недостижима в своей.

Сегодня массовое распространение государственных, личных библиотек, книжных магазинов ни у кого не вызывает удивления, так как процесс этот является следствием повышения уровня жизни, высокой образованности и культуры граждан нашей республики. Истинный любитель книги стан6овится книговедом, хорошо освоившим культуру чтения, вопросы издательского, книготоргового и переплетного дела.

Настоящего книголюба не может не заботить сохранность книг. Ведь они, к сожалению, не вечны.

Как бы было богато человечество, если бы через все века

истории пронесло от старших к юным свои книжные

сокровища. Богатство это в памяти, в знании и опыте многих поколений наших предков. Только 33 рукописи в полной

сохранности достались нам в дар от XI века, меньше сотни – XII века.

Известно, что книги печатались издавна. Порой до верха, до стропил сборной церкви, накапливались книжные сокровища.

Почитая книгу, люди задумывались над тем, как ее сберечь, случалось что памятники письменности становились жертвами сырости, гнилости, крыс, портились без бережливого присмотра.

Книге посвящены многие народные пословицы. Все они отмечены уважительным отношением к книге как к источнику мудрости и ума, знаний и силы:

Хорошая книга – лучший друг.

Не красна книга письмом, а красна умом.

С книгой жить – век не тужить.

Испокон века книга растит человека.

С детских лет в ребенке должны быть заложены прочные основы всесторонне и гармонически развитого человека. Первого сентября всем первоклассникам вручают первую учебную книгу – Букварь. В 1 классе ученики начинают самостоятельно читать им позволяют брать книги из школьной библиотеки. У многих ребят появляется собственная домашняя библиотечка. Дети рассказывают друг другу о прочитанных книгах, им хочется быть похожими на любимых литературных героев.

-Что нужно сделать, чтоб ребенок полюбил читать? В этот момент нужно начинать учить ребенка правильному чтению, помочь приобрести навыки и умения, необходимые для выбора книги, работы с ней.

Во-первых, нужно научить ребенка любить книгу. Ошибаются те, кто считает, что стоит только купить книгу, как она сразу же понравится ребенку. Очень важно, чтобы взрослые следили за подбором книг для детского чтения. За чтением детей должны следить учителя, библиотекарь, но и роль родителей в этом деле велика, только совместные усилия библиотекаря, учителя и родителей помогут повлиять на правильное развитие детского чтения.

Родители должны следить, чтобы в руки детей попали книги, предназначенные для их возраста. Нужно обязательно стремиться к тому, чтобы книги были разнообразной

тематики: сказки, рассказы о животных и растениях, о труде, о музыке, стихи.

Подбирая книги, надо учитывать индивидуальные интересы детей.

Своя собственная библиотека, полочка для книг, возможность обмениваться книгами – все это вызывает у детей интерес к книге. Воспитание любви к книге приходит значительно быстрее и легче в тех семьях, где взрослые сами любят читать, говорят о книгах.

Надо приучать детей начинать читать книгу с обложки, титульного листа (дети не обращают на это внимание). Полезно спросить ребенка перед чтением (или после), какие книги этого писателя он уже читал, о чем книга, или сделать иллюстрацию к книге – чтобы понять читал ребенок книгу или взял ее просто. Важно научить детей рассматривать рисунки в книге, подмечать интересные детали. Очень хорошо, когда дети рассказывают о прочитанном. Рассказывая, ребенок развивает свою речь, у него вырабатывается умение выделять главное в книге. Важны вопросы о прочитанном (контроль чтения ребенка: всю ли книгу прочитал, все ли понял).

Дети 3-4 классов нашей школы пишут отзывы о прочитанной книге: (О ком или о чем книга? Что понравилось в книге? Кто понравился из героев и почему? Указывается автор и название книги)

понять интересы и увлеченья. Прежде всего выбирается

Проводятся конкурсы рисунков, конкурсы чтецов, готовятся выставки к знаменательным датам, кроссворды, КВН, пишутся стихи учащимися школы.

Школьная библиотека является частью учебного заведения, обслуживает учащихся, учителей, родителей, ее функции – выбор методов работы, ориентированных на учебную, культурную и общественную жизнь. Часть рабочего времени школьных библиотек отведено на работу с учебниками, что подчеркивает важность и значимость их учебной функции. Соответственно своему назначению школьные библиотеки осуществляют многие важные функции (миссии) образовательную, воспитательную, развивающию, просветительскую, познавательную и конечно же учебную.

Книга является ценным источником информации с давних времен. Читая книги, люди становились образованнее, умнее, так как не у всех была возможность посещать школы. Для многих это являлось единственным способом “пробиться в люди”. Но в наше время, в век информационных технологий, информации стало очень много и она доступна в разных форматах. Сейчас вместо книг можно послушать аудио книги, посмотреть фильмы, сериалы, узнать что-то играя в компьютерные игры, находить данные в интернете. Поэтому книги постепенно уходят в сторону. Многим уже не охота или лень читать книгу, когда можно просто посмотреть фильм по ней. Хотя еще не по всем книгам есть фильмы. Есть и те, у которых есть желание читать книги, но нет времени для этого из-за “бешеного” ритма жизни.

Большинство людей уже относительно образованы и умны: закончили школу, колледж или ВУЗ и считают, что больше не надо учиться. Но обычно в школах, в ВУЗе учащимся дают лишь общие базовые знания, и часто бывает, что человек с красным дипломом в руках не может найти себе работу или работает где-то не по своей специальности. Высшее образование не всегда гарантирует успех и богатство. Только тот человек, который вкладывает в себя, занимается самообразованием, оттачивает свое мастерство чаще достигает успеха. Если посмотреть на богатых и успешных людей, то можно увидеть, что многие из постоянно развиваются, читают книги. И это не только художественные книги, а книги по бизнесу, психологии, тайм-менеджменту, успеху, взаимоотношениях и др. У некоторых из них есть свои домашние библиотеки. А что можно увидеть посмотрев на “бедных” людей, постоянно жалующихся на жизнь. То, что они ходят на свою нелюбимую работу, не хотят что-то менять, что-то изучать новое, не читают книг, но зато имеют большой телевизор дома, который смотрят после работы.

Некоторые студенты поступив в университеты, расслабляются и думают, что после окончания учебы их сразу с радостью принят в лучшие места на работу, что успех и счастливая жизнь гарантированы, и выполняют учебные задания только “для галочки”. Часто те учебники, которые берут в начале сентября с библиотеки, просто лежат у них в комнатах так и ни разу не открытые за весь учебный год. Вместо этого телефоны, гаджеты, компьютерные игры, всякие сериалы занимают их внимание.

Просмотр телепередач и фильмов - это, конечно, иногда может быть и очень увлекательным занятием, однако это может влиться в настоящую зависимость, забрать драгоценное время и со временем привести к деградации. А вот книги, чтение которых является делом не только интересным, но и полезным, нередко незаслуженно забывается. При просмотре фильмов ассоциативный аспект мозговой активности из-за ненадобности просто отключается. Чтение книг требует полного ассоциативного погружения в него, в то время как фильм этого не требует — он назойливо транслирует строго определенную последовательность строго определенных сменяемых картинок.

Ученые давно выяснили как сохранить ясность ума на протяжении всей жизни: нужно постоянно развивать свой мозг. Один из лучших способов делать это — регулярно и вдумчиво читать. Вот еще несколько причин, почему читать книги полезно:

Чтение позволяет перенимать опыт других людей. Читая книгу другого человека мы можем взять себе весь накопленный его опыт, получить знания, которые он узнавал в течении долгих лет, понять каких ошибок нужно избегать.

Чтение книг увеличивает словарный запас. Когда человек читает произведения разных жанров, то может сталкиваться с новыми словами, которые обычно не используются в повседневной речи. Часто о значении термина можно понять по содержанию книги. Чтение помогает не только в увеличении словарного запаса, но и повышает общую грамотность.

Чтение развивает воображение. Книги позволяют нам оказаться в другом мире или задуматься о том, о чем раньше не думали. Мы заполняем наше воображение тем, о чем пишет автор, визуализируя происходящее в книге. Благодаря регулярному чтению у нас развивается весьма богатое воображение: представить можно что угодно и как угодно.

Чтение развивает память. Слежение за ключевыми мыслями и сюжетной линией книги приводит к улучшению памяти. Использование памяти приводит к ее улучшению.

Чтение делает нас моложе. Давно доказано, молодость тела зависит от молодости мозга. Другими словами, если мозг дряхлый, то и тело будет ему соответствовать. А так как при чтении книг мы активно используем и развиваем наш мозг, то и на общем состоянии организма это сказывается только положительно.

Чтение помогает отдохнуть. Повседневная жизнь загоняет людей в постоянный стресс, тревоги и страхи. Чтение книг — это отличный способ расслабиться и хорошо провести время. Более того, чтение книг является замечательным отдыхом.

У каждого человека есть выбор, он может жить обычной жизнью, находясь в зоне своего комфорта ничего не меняя, а может стараться узнать новые интересные вещи занимаясь своим развитием и стать намного лучше, умнее, богаче и сильнее.

Книга становится нашим другом с раннего детства и сопровождает нас всю нашу жизнь. Будь то сказки, которые нам читают в детстве, художественная или учебная литература, так или иначе книги помогают нам познавать окружающий мир, человеческую сущность.

Каждая книга выполняет определенную миссию. Сказки учат нас добру, оказывая огромное влияние на формирование личности. Через сказки мы только начинаем познавать мир. Герои сказок становится для нас примером для подражания, вызывая желание вырасти таким же смелым, честным и справедливым. Но сказки мы любим читать не только в детстве, порой и взрослому человеку необходима вера в чудо, которой учат нас герои сказок.

Художественная литература формирует художественный вкус, наше мировоззрение, помогая лучше разобраться как в себе и своих чувствах, так и в чувствах и поступках других людей. Проливая свет на недостатки и пороки людей, она учит нас отличать плохое от хорошего, становится фундаментом понятий о морали и человечности.

Учебная литература является основой информационного обеспечения в процессе образования. Благодаря подобного рода литературе мы черпаем знания относительно конкретного предмета изучения, таким образом она служит средством обучения. Без книг не было бы ни образования, ни культуры.

Исходя из вышеперечисленного, хочется подытожить что чтение — это не просто интересное времяпровождение, книги расширяют наш кругозор, фантазию и мышление, помогают отвлечься от проблем. Променяв сидение перед телевизором или компьютером на чтение книги мы становимся богаче духовно, ведь книга — это как кругосветное путешествие, которое дарит массу положительных эмоций и знакомит нас с культурой, обычаями и традициями разных стран и народов начиная с древних времен и по сей день.

Сочинение 2

Роль книги до сих пор очень важна! И не важно, если она вдруг же в электронном виде. Можно читать с бумаги, с экрана компьютера или телефона, даже со свитка! Но смысл книги сохраняется.

Иногда говорят, что та или другая книга повлияла на жизнь. И это не обязательно специальная книга для влияния на жизнь… это может быть детективный роман, например. И не обязательно, что это весь сюжет повлияет, хотя и так может быть. Влиять может и глава, и один персонаж, и просто какая-то сцена, какая-то одна красивая, мудрая или неожиданная фраза. Важно, что эта фраза, может быть, никому не нравится, ни на кого не влияет, но только на тебя. Просто отозвалась! Ответила на какой-то твой вопрос! Тут внимание самого человека тоже важно. Он задает вопрос, а после сам же ищет ответы. Например, думает, кем стать. Ищет варианты. И вот в книге видит историю, что хорошо полезно быть врачом.

Но и от книги тоже зависит, не только от читателя! Книги бывают мудрыми и добрыми, а бывают те, которые не знаешь, куда деть. На помойку рука не поднимается отнести, а в библиотеку, хоть уличную, не хочется, чтобы никто больше не прочел. Еще важно применять то, что из книги взяли! Можно прочитать сто книг о работе, но если не работать, то толку мало.

Книга еще имеется в виду, как история… Можно просто услышать какую-то историю, которая важна для тебя. Или даже просто описание, которое так повлияло на тебя своей красотой, что ты пошел, например, в художники или ботаники. Или так испугало описание войны, что ты стал пацифистом. Или просто в армию не пошел! Ты можешь узнать себя в каком-то герое. Или не узнать, но так ему посочувствовать, что будто прожить его кусочек судьбы. И тебе это уже не будет нужно в жизни! Например, почувствовать себя аферистом!

Книга может учить специально, если это учебник! Студенты и школьники много читают! Еще книга может быть на иностранном языке! И даже не так уж важно, о чем она, если ты изучаешь язык.

Сочинение на тему Книга в моей жизни (8–9 классы)

Я родился в семье, где книги были не какие-то бумажки, а нечто большее, это было главной ценностью моей семьи. И естественно, меня это тоже коснулось. С раннего детства я начал проявлять тягу к книгам, родители привили мне тягу к их чтению.

И вот, ровно в 5 лет я начал читать, это не было чем-то особенным, поскольку мой брат первый раз прочёл текст на три месяца раньше. Но, несмотря на это, я всё также люблю читать, за всё прожитое время у меня скопилось огромное количество книг, все они лежат в большом шкафу, и все их я постоянно перечитываю и добавляю туда еще больше новых книжек, сейчас тут чуть ли не библиотека, их действительно много.

Книга – как телепорт, переносит тебя туда, куда захочешь, в любое место вселенной, куда пожелает твой разум, всё лишь ограничивается размахом фантазии, но у меня с ней проблем не было.

Именно благодаря этому я смог побывать на месте героев басен (очень мне понравились именно басни Эзопа), не раз превращался в муравья, был участником морских сражений и выживал на необитаемых островах. С каждой новой книгой я бывал всё в разных и разных местах, на любом уголке света, и в будущем, и в прошлом.

Побывал как под водой, так и в космосе, смог пройтись по луне и марсу, потрогал солнце, стал врачом и частным детективом. Невозможно описать те эмоции, которые ты чувствуешь во время этих погружений, мозг будто засыпает и ты остаешься один на один со своей фантазией, это самое лучшее чувство, что я когда-либо испытывал.

Книги сыграли большую роль в моей жизни. Как только я научился читать, то я сразу принялся изучать тонны страниц текста, знакомился с художественными и научными произведениями, повышал интеллект, грамотность, ведь запоминая тексты, ты запоминаешь, как правильно писать слова, развил хорошую память.

В книгах собраны огромные чемоданы знаний, мыслей, эмоций. Я совсем не жалею, что уделял так много времени чтению, ведь благодаря им я добился многого, и это еще не предел.

Вариант 3

Книга — одно из лучших изобретений человечества, имеющее большое значение как в общем для людей, так и для каждого человека в отдельности. Очень давно книга считалась величайшей редкостью и роскошью, потому что они писались от руки и очень долго, также они красиво украшались различными драгоценными камнями. Но и в современном мире книги не менее ценны, ведь они дают людям знания. Конечно, сейчас много информации можно найти в сети Интернет, но настоящие книги ничто не может заменить. Библиотеки по-прежнему посещает много человек. Никакая электронная книга не заменит шелеста страниц и приятных впечатлений от бумажной книги.

С самого детства моя жизнь неразрывно связана с книгами. Мои самые близкие люди — мама и бабушка очень рано приучали меня к чтению книг. Нашей хорошей традицией было семейное чтение по вечерам. Взрослея, я уже сам не мог обойтись без книг. Благодаря осознанному и быстрому чтению никогда не было проблем и с другими предметами, ведь от умения читать зависят успехи в других областях. Я не ограничивался книгами из школьной программы, с удовольствием читал и другие произведения, обучался анализу. Всегда интересно было постараться понять главных героев произведений, узнать мотивы их поступков, представить себя на их месте. Книги дают ответы на множество вопросов. Книги хорошо развивают воображение. Можем представить себе разные страны и континенты. Киги дают бесценный жизненный опыт. Книга является нравственным ориентиром. Будучи ещё малышами, мы запоминаем одну простую истину, что добро всегда побеждает зло, и стараемся жить по принципам добра. Ещё хорошая книга заставляет верить в хорошее и чудесное, учит нас позитивному настрою. Благодаря книгам, мы знаем свою историю, какие важные события происходили в нашей стране и какие люди её населяли.

Книги были очень нужны человеку давно, они актуальны сейчас и не потеряют важности в дальнейшем. Книги нужно любить читать. Невозможно переоценить их важность. Но они принесут нам пользу лишь тогда, если мы будем читать их вдумчиво, уделяя время, отдавая частичку своей души. Чтение книг можно сравнить с личным разговором с автором, и этот разговор доверительный, важный, способный повлиять на наше мировоззрение и дальнейшую жизнь. Несомненно, книгу можно назвать не только источником знаний, но и другом для человека. И нет ничего лучше, чем такое доверительное дружеское общение.

Книга – мой лучший друг (7–9 классы

Мое первое знакомство с книгой произошло в очень раннем возрасте, когда я еще не мог даже сам читать. Красивые книги с яркими иллюстрациями, пахнущие типографской краской, мне читали мама и бабушка. А я просто слушал, затаив дыхание и переживал за главных героев сказок и детских рассказов.

Позже, когда я уже знал алфавит и мог читать, для меня открылся целый мир, огромный и бескрайний — мир захватывающих и очень разных книг.

Оказалось, что написано их невероятно огромное количество! Но каждая книга уникальна и неповторима по-своему.

Бывает так, что после прочтения очередного рассказа, очень долго не можешь прийти в себя и снова и снова переживаешь события, описанные автором.

Каждая книга оставляет в душе как бы свою частичку и свой неизгладимый след. Есть и такие произведения, которые хочется читать и перечитывать снова, как возвращаясь в знакомые и родные места, где снова встречаешься со своими старыми друзьями.

Я люблю читать книги, когда за окошком идет дождь или долгими зимними вечерами, когда из-за сильного мороза приходиться целыми днями быть дома. Но при этом с книгой я никогда не чувствую себя одиноким. Наоборот, мне захватывающе интересно, а порой и весело, если герои любимых книг мои задорные сверстники.

Книга может быть не только другом, но и учителем, и наставником. Многое из того, что я раньше не знал, теперь мне стало известно, благодаря книге. Она научила меня думать, анализировать и делать выводы.

Теперь я с уверенностью могу сказать, что книга мой лучший друг.

Сочинение про Книги

В современном мире, таком быстром и вечно меняющемся, каждому человеку приходится подстраиваться под этот бешеный ритм, задаваемый постоянным развитием. Время не стоит на месте и движется только вперёд. Как не стоят на месте и технологии, упрощающие жизнь человеку и дающие возможность сделать, найти, приобрести что-то в кратчайшие сроки. Но иногда хочется остановиться и отдохнуть от всей этой суеты. Отвлечься и побыть наедине со своими мыслями. Есть множество способов для духовного отдыха и одним и самых прекрасных считается книга.

Книга – самый главный источник знаний во все времена. Ещё в древности люди олицетворяли её с чем-то священно-важным и незаменимым для мыслящего человека. С первым появлением различных табличек, деревяшек, исписанных какими-либо датами и событиями, люди начинали развивать свой мозг. Любой уважающий себя человек обязан был прочитать хотя бы одну книгу за всю свою жизнь.

Каждая книга по-своему уникальна и важна и выполняет свою определённую миссию. Художественная литература открывает своим читателям двери в мир повестей, романов, рассказов. Она помогает сформировать вкусы и взгляды, помогает лучше разбираться в себе и своих чувствах. Книги этого жанра олицетворяют целую вселенную судеб и жизней как вымышленных, так и существовавших героев, помогают провести параллель между плохими и хорошими поступками персонажей, оценить их поведение.

Подводя итог, можно сказать, что роль книги в жизни человека просто огромная и вряд ли когда-то может быть переоценена. К сожалению, с развитием Интернета, печатные издания постепенно вытесняются, на смену романтичному шелесту бумажных страниц приходит холодный свет от экрана смартфона или монитора компьютера. Но как бы то ни было, такие перемены приносят за собой удобства носить любимое произведение с собой, даже не покупая его.

Книга всегда была, есть и будет незаменимым источником знаний. Чтение книг это как будто личный разговор с их авторами, способный буквально с первых страниц унести своего читателя в мир прекрасного и неповторимого.

Другие темы: ← Какие качества раскрывает в человеке любовь↑ 11 классЧтение →

Виктор Борисович Шкловский

Виктор Борисович Шкловский ()

Виктор Борисович Шкловский был известным литературоведом, советским писателем, критиком. Он жил в 20 веке (1893 -1984). Виктор Борисович утверждал, что литература – это такая вещь, которая способна сделать жизнь человека ярче, интереснее и богаче. Его перу принадлежат такие известные труды:

Знаменитый советский критик, Виктор Борисович Шкловский, сравнивал мир литературы с удивительной дорогой, по которой может пройти каждый желающий. Но, к сожалению, не всехотят ступить на этот необыкновенный путь. А между тем литературное произведение способно увлечь читателя за собой и повести по необыкновенной, часто извилистой дороге, которая помогает человеку взглянуть на мир совсем под другим углом.

Вот что говорит В.Б. Шкловский о важности вдумчивого, внимательного чтения книг:

Советский критик призывает не бояться читать и не думать, что невозможно перечитать всё на свете. Главное, начать. Александр Сергеевич Пушкин прожил короткую жизнь, но за отведенное время, ему удалось стать умнейшим человеком своего времени. Он был выдающимся историком, литературоведом, отцом русского литературного языка. А.С. Пушкин написал множество разноплановых произведений, которые продолжают привлекать внимание людей всех возрастов.

Александр Сергеевич Пушкин ()

Виктор Борисович призывает не бояться читать много и увлеченно. Для чего в наше время нужны книги? Только литература открывает целым мир, который невозможно увидеть из окна собственного дома. Ну разве есть еще какой-либо способ побывать в каждом уголке мира, заглянуть в прошлое, перенестись в другие миры и измерения? А ещё есть возможность пообщаться с умнейшими людьми всех времен и народов. Похоже на фантастику? Нужно просто начать вдумчиво читать книги и тогда все это станет реальностью.

В конце своей статьи Виктор Борисович приводит слова Льва Николаевича Толстого:

В данной разработке представлен материал выступления учащихся на научно-практической конференции.

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Исследовательская работа

Быкова Елена, Малявина Яна.

Руководитель: учитель русского языка Пелевина Т.З.

Глава 1

Глава II

Основная часть

Книга: вчера, сегодня, завтра………………………………… стр. 5

Проблема, гипотеза, цель, задачи, объект и предмет исследо-

вания, методы, актуальность работы………………………….

Издание книги в наше время………………………………стр. 7

Анкетирование и результаты исследования……………. стр. 8

Глава III.

Книга. Взгляд в будущее…………………………………..стр.10

Список литературы и интернет-источники…..………………………..стр.12

Глава I

Книга является уникальным явлением человеческой культуры. Она способствует развитию, обучению, образованию, воспитанию, формированию мировоззрения отдельного человека и целого общества.

Книги представляют собой не только (и не столько) материальную ценность, сколько ценность духовную, семейную, вековую. Двери библиотеки Рамзеса II украшала надпись: “Душевное лекарство”. Именно это “душевное лекарство” было самым востребованным и доступным нескольким поколениям россиян.

Еще совсем недавно ценность книги и чтения была неоспорима.
Однако в последние два десятилетия, начиная с периода 2000-х и по сегодняшние дни, мы находимся в ситуации кардинального изменения чтения в России, и особенно значительно меняется чтение детей и юношества. Уходит общество, в котором читать было престижно, а не читать - стыдно. Сейчас дети признаются в том, что они не любят читать. Почему так произошло?

Мы решили разобраться в данном вопросе. Изучили определенную литературу, познакомились с информацией в Интернете и выяснили много интересного.

Книга вчера

Книга сегодня

В двадцатом веке ситуация довольно резко изменилась. Сначала этому способствовало появление радио и кинематографа. Потом появилось телевидение, а затем компьютеры и Интернет. С каждым годом популярность Интернета растет, особенно среди молодого поколения. Книги ассоциируются исключительно со школьной программой, причем стоят они совсем не дешево. Да и получить информацию с помощью Интернета гораздо легче и быстрее, чем с помощью книги.

Еще два года назад все социологи были едины во мнении, что популярность книги как источника знаний, информации, да и просто развлечения неуклонно падает. Это касалось практически всех стран мира. А как же сейчас обстоит дело с чтением? Что такое книга для современного ребенка или молодого человека? И нужно ли за нее держаться?

Читайте также: