Реферат на тему характеристика
Обновлено: 02.07.2024
Часто у студентов возникают проблемы с написанием реферата, особенно это касается внешнего вида работы. Принимаясь за форматирование текста, надо изучить правила оформления и образцы.
Как делать реферат, образец для студента
Реферат – это небольшое исследование, которое подтверждает те или иные знания студента. Первое, с чем придется столкнуться учащемуся – структурный план будущего проекта. Озаглавить разделы и подразделы следует согласно теме реферата. Если тема касается анализа финансового состояния организации, то и названия глав должны быть связаны с данным разделом экономики. Вместе с титульным листом, содержанием и списком литературы максимальный объем текста составляет до 20 листов. Поэтому необходимо определить, сколько страниц будет занимать каждая часть реферата:
Введение – 1 стр.
1 глава – 5-7 стр.
2 глава – 5-7 стр.
Заключение – 1 стр.
Набирая текст на компьютере, исходный материал перепечатывается своими словами. Преподавателю необходимо понять, что студент не просто поработал с источниками, но смог сформировать и свою точку зрения. Помимо грамотного внутреннего содержания, реферат должен быть качественно оформлен.
Реферат по истории.
Реферат по биологии.
Реферат по экономике.
Структура реферата на примере готовых работ
Даже придерживаясь рекомендаций методических пособий и государственных стандартов не всегда получается правильно написать реферат. Намного легче делать задание, когда перед глазами есть хороший пример, ведь у каждой части учебного проекта есть свои определенные правила написания и нормы оформления.
Образец титульного листа
Образец титульного листа реферата поможет более подробно изучить его визуальную составляющую.
Как оформляется вторая страница реферата
Левое поле – 3 см.
Правое поле – 1,5 см.
Верхнее и нижнее поля – 2 см.
В случае, когда составление оглавления дается с трудом, всегда можно воспользоваться шаблонами и образцами .
| СОДЕРЖАНИЕ | |
| ВВЕДЕНИЕ . 3 | |
| 1 ГЛАВА. ЭКСТРЕМАЛЬНАЯ ЖУРНАЛИСТИКА. ОСОБЕННОСТИ И СПЕЦИФИКА . 4 | |
| 1.1. Появление и становление экстремальной журналистики как профессиональной деятельности . 4 | |
| 1.2. Правовые и этические аспекты работы журналиста в зоне экстремальных ситуаций . 8 | |
| 2 ГЛАВА. УЧАСТИЕ РОССИЙСКИХ СРЕДСТВ МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ В ВОЕННЫХ КОНФЛИКТАХ КОНЦА XX ВЕКА . 11 | |
| 2.1. История и становление экстремальной журналистики в России . 11 | |
| ЗАКЛЮЧЕНИЕ . 14 | |
| СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ . 15 | |
Как писать введение
Введение – это краткое изложение всего проекта, с обоснованием актуальности темы и целей исследования. Данная часть работы должна уместиться на одном листе. Чаще всего во введении используются шаблонные фразы. Написать введение можно по следующему плану:
Несколько слов о теме реферата.
Рассказать об актуальности поставленной проблемы.
Определить объект исследования.
Выделить несколько задач, используя слова: исследовать, изучить, рассмотреть.
Рассказать о методологической составляющей работы, описать источники.
Рассказать о структуре работы: сколько глав, объем, количество таблиц и рисунков.
Пример основной части
Проверить правильность разметки.
Выставить шрифт Time New Roman, кегль – 14, с полуторным интервалом.
Заголовки выровнять по центру, основной текст – по ширине листа.
Пример, как делается оформления основной части исследования, можно увидеть в образце.
ГЛАВА 1. ОСНОВНЫЕ ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВЫЕ ФОРМЫ ПРЕДПРИЯТИЯ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ И ИХ ЗАКОНОДАТЕЛЬНОЕ ОБОСНОВАНИЕ
1.1 Основные организационно-правовые формы предприятия, регистрируемые на территории Российской Федерации
Организационно-правовая форма предприятия – это понятие, которое позволяет определить финансово-экономическую и хозяйственную направленность организации. Вместе с тем это помогает определить отраслевую принадлежность и предприятия.
1.2 Законодательные предпосылки для регистрации предприятия, последствия их нарушения
Все действия граждан нашей страны регулируются конституционным правом. Для создания и ведения бизнеса также существуют определенные законодательные нормы. Данные акты прописаны в Гражданском Кодексе, Кодексе об административных правонарушениях, Федеральном Законе и Уголовном Кодексе Российской Федерации.
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ВЫБОРА ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВОЙ ФОРМЫ ПРЕДПРИЯТИЯ, В ЗАВИСИМОСТИ ОТ УСЛОВИЙ ВЕДЕНИЯ БИЗНЕСА
2.1. Сравнительная характеристика организационно-правовых форм, их преимущества и недостатки
Для того чтобы наиболее полно раскрыть тематическую составляющую нашего реферата, мы разобрали и сравнили следующие, самые распространенные организационно-правовые формы предприятия:
- Индивидуальное предпринимательство (ИП).
- Общество с ограниченной ответственностью (ООО).
- Акционерное общество (АО).
- Некоммерческая организация (НКО).
2.2. Основные критерии выбора организационно-правовой формы предприятия на этапе его создания
Выбор той или иной организационно-правовой формы предприятия является важным этапом на пути к ведению прибыльного бизнеса. Первый критерий – это соответствие уровню ответственности. Предприниматель должен отвечать за последствия своей деятельности: ИП – собственным имуществом, ООО – размерами уставного капитала.
Образец заключения
Как оформить список литературы
Каждый источник, который студент использовал в ходе написания реферата, надо отражать в списке литературы. Все нюансы составления библиографии прописаны в ГОСТ 7.1-2003. Важно использовать только актуальные и новые источники, не старше 5 лет на начало написания реферата. Располагать источники необходимо по фамилии авторов в алфавитном порядке, используя арабскую нумерации. Самое оптимальное количество источников – это 10 учебников, монографий, статей и законодательных актов вместе взятых.
Образцы с оформлением готового реферата по ГОСТу
Оформление реферата регламентируется не только методическими рекомендациями учебного заведения, но и требованиями государственных стандартов . При формировании внешнего вида исследования необходимо пользоваться следующими нормами:
Для того, чтобы понять как полностью выглядит структура реферата, сформированная по ГОСТу, ниже представлен образец.
Реферат на книгу, образец
В студенческой практике встречаются ситуации, когда преподаватель дает задание написать реферат по книге. Это аннотация произведения или небольшой доклад. Для данного проекта необходимо прочитать то, о чем студент собирается писать. Дополнительно можно использовать статьи известных критиков, отзывы читателей и авторефераты. Реферировать книгу необходимо в соответствии с последовательностью глав, анализируя процессы и явления, происходящие в произведении.
Все использованные материалы необходимо занести в список литературы, включая интернет-порталы. В зависимости от размера книги и ее жанрового направления, можно разделить текст реферата на несколько логических блоков – подразделов. Написание подобной работы может быть произведено в более свободной форме, нежели стандартный учебный реферат . Не всегда для аннотаций требуется наличие титульного листа. В самом начале текста необходимо указать автора работы, название книги, информацию об издании, год выпуска и количество листов. Завершить реферат следует небольшими выводами или полноценным заключением, а также библиографическим списком. Материал формируется в соответствии со стандартами:
Размер шрифта – 14 кегель.
Цвет текста – черный.
Выравнивание должно быть по ширине листа, заголовки по центру.
Стиль шрифта – Times New Roman.
Интервал между строк – полуторный.
Жирный шрифт используется для выделения заголовков и структурных элементов реферата, возможно написание заголовков заглавными буквами.
Абзацный отступ – 1,25 см.
Размеры полей: левое – 30 мм, правое – 15 мм, верхнее и нижнее – 20 мм.
Главное, в такой работе, чаще высказывать собственное мнение и использовать, в качестве подкрепления точки зрения, цитаты автора произведения. Более наглядно образец оформления реферата на книгу представлено ниже.
Часто задаваемые вопросы
Вопрос. Сколько должно быть разделов в реферате?
Ответ. Обязательными разделами реферата являются: введение, название главы, заключение, список литературы. Сколько будет глав зависит от темы и объема работы. В каждой главе могут быть еще и параграфы.
Вопрос. Что написать в резюме в конце реферата,если преподаватель требует писать его без учета содержания реферата а просто написать об опыте его написания?
Ответ. Преподаватель хочет, чтобы Вы подытожили и сказали, как далось написание работы, с какими трудностями пришлось столкнуться при написании, а какие моменты, наоборот, писались легко.
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
ООО Учебный центр
Реферат по дисциплине:
Беднякова Екатерина Владимировна
Москва 2017 год
Понятие об эмоциях ………………………………………. 4
Физиологические основы эмоций …………………………..6
Внешнее выражение эмоций ………………………………..7
Каждый человек в своей жизни неоднократно испытывал те или иные эмоции и чувства с самого раннего детства. Эмоции и чувства составляют особую, очень важную сторону внутренней жизни человека. Эмоциональные проявления человека очень разнообразны: радость, горе, страх, гнев, удивление, грусть, тревога, восхищение, презрение и т. д. Мир эмоциональных переживаний пронизывает все стороны жизни: отношения с окружающими людьми, деятельность, общение и познание. Эмоции и чувства побуждают человека к действиям, оказывают влияние на принятие решений и постановку жизненных целей, определяют поведение, и просто оказываются необходимыми в преодолении трудностей повседневной жизни. Благодаря чувствам и эмоциям человек воспринимает окружающий мир не как постороннее явление, а принимает в нем активное участие, и испытывает определенные переживания.
Целью реферата является охарактеризовать эмоции в жизни человека.
Понятие об эмоциях
Эмоциями называются психические процессы, содержанием которых является переживание, отношение человека к тем или иным явлениям окружающей действительности, к состоянию своего организма, к собственному поведению и к своей деятельности.
Эмоции характеризуются следующими состояниями:
Удовольствие или неудовольствие . Эти известные каждому переживания составляют психологическую основу эмоциональных процессов: без удовольствия и неудовольствия не может быть эмоций.
Благодаря состоянию удовольствия или неудовольствия эмоции выступают как сильнейшие побуждения к действию. Например, удовольствие, которое человек получил в результате выполненной деятельности, побуждает его к еще более энергичной работе. Неудовольствие вызывает сильный прилив энергии и побуждает человека на борьбу с трудностями, доставившими ему это чувство. Однако эти чувства не всегда вызывают именно такую положительную реакцию. Нередко удовольствие вызывает самоуспокоенность и ослабление энергии, а неудовольствие заставляет человека уйти от трудностей и прекратить борьбу.
Возбуждение и успокоение. Эти состояния не только накладывают характерный отпечаток на деятельность человека, но и необходимы для ее лучшего выполнения. Все физические упражнения связаны с эмоциями, которые характеризуются различной степенью возбуждения и успокоения. Например, быстрый бег сопровождается сильным эмоциональным возбуждением и наоборот, медленная, размеренная ходьба вызывает состояние успокоения.
Напряжение и состояние разрядки. Эти состояния характерны для эмоций, испытываемых в сложных видах деятельности. Эмоции могут быть напряжены в связи с ожиданием событий или неких обстоятельств, в которых человеку придется действовать быстро, энергично, преодолевая трудности, иногда осознавая опасность предстоящих действий. Эмоции напряжения часто проявляются в спортивной деятельности, особенно во время соревнований. Например, на старте, ожидая сигнала к бегу, спортсмен переживает состояние сильного эмоционального напряжения. Когда же сигнал подан, напряжение сменяется эмоциональным состоянием разрядки от только что бывшего напряжения.
Физиологические основы эмоций
Физиологические механизмы эмоций представляют собой сложную картину. Все эмоциональные переживания в большей степени обусловлены физиологическими процессами, которые протекают в подкорковых центрах и вегетативной нервной системе. Эмоции связаны с деятельностью возбуждаемых через вегетативную нервную систему органов внутренней секреции. При эмоциях усиливается выделение адреналина, который оказывает положительное влияние на работу мышц, увеличивается процент содержания сахара в крови, что очень важно для усиленной мышечной деятельности, ведь именно сахар является главнейшим источником энергии для мышц.
Однако, в этой своей функции подкорковые центры и вегетативная нервная система неавтономны: их деятельность сдерживается или стимулируется процессами, протекающими в коре больших полушарий головного мозга. Процессы высшей нервной деятельности. Которые совершаются в коре головного мозга, являются главной физиологической основой высших эмоций у человека.
Огромное значение имеют процессы формирования, переделки и разрушения образующихся в коре больших полушарий динамических стереотипов нервной деятельности: именно в характере этих процессов следует видеть физиологическую основу эмоциональных переживаний, бодрости и усталости, удовлетворенности и огорчения, радости и отчаяния.
Большую роль в возникновении и протекании эмоций играют временные связи второй сигнальной системы, благодаря которым те или иные эмоциональные состояния могут быть вызваны не воздействием непосредственных раздражителей, а словами.
Внешнее выражение эмоций
Эмоции характеризуются специфичным для них ярким внешним выражением. При различных эмоциональных состояниях изменяется частота и амплитуда дыхания: при удовольствии – увеличивается, при неудовольствии – уменьшается, при возбуждении дыхательные движения становятся частыми и глубокими, при напряжении – замедленными и поверхностными, в состоянии тревоги – частыми и слабыми, при неожиданном удивлении, мгновенно учащаются, сохраняя нормальную амплитуду, при страхе – резко замедляются и т.д.
Для эмоций характерны выразительные мимические движения. С помощью мимики человек выражает самые сложные и разнообразные эмоциональные состояния.
Большое значение в общении людей играет выражение эмоций с помощью повышения или понижения голоса, усиления или ослабления динамики речи. Так же особую роль в выразительности речи играют тембр голоса, темп речи и ее акцентное членение с помощью пауз и логических ударений. С помощью голоса человек может выражать множество различных эмоций: восторг, иронию, ласку, сарказм, боязнь и т.д.
Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
РЕФЕРАТ
по курсу "Основы безопасности жизнедеятельности"
по теме: "Характеристика нервной системы"
Содержание
Введение
1. Нервная система как важнейшая интегрирующая функция организма
2. Составляющие нервной системы
Заключение
Литература
Введение
Жизнедеятельность - это сложный биологический процесс, происходящий в организме человека, позволяющий сохранять здоровье и работоспособность. Необходимым и обязательным условием протекания указанного биологического процесса является деятельность.
Понятие "деятельности" образует вся совокупность видов человеческой активности. Формы деятельности многообразны.
Они охватывают практические, интеллектуальные и духовные процессы, протекающие в быту, общественной, культурной, научной, производственной и др. сферах жизни.
Человек живет в условиях постоянно меняющейся окружающей среды. Все проявления жизни обусловлены конфликтом между силами организма, его конституцией и влиянием окружающей среды.
Изменения в окружающей среде требует от биосистем приспособления, адекватного воздействию. Без этого условия организм не способен выжить, воспроизвести полноценное потомство, сохранить и развить здоровье данного и будущего поколения людей.
Адекватное приспособление к окружающей среде требует полноценного участия в этом процессе нервной системы человека, что и определяет актуальность темы данной работы.
1. Нервная система как важнейшая интегрирующая функция организма
Связь с окружающим миром осуществляется через анализаторы, воспринимающие и передающие информацию.
Анализаторы осуществляют качественный и количественный анализ действующих раздражителей в разных условиях жизни. В каждом анализаторе различают три части: периферическую (рецептор), проводниковую (нервные пути) и центральную (нервные центры).
Датчиками анализаторных систем являются специальные структурные образования нервных волокон, называемые рецепторами. Часть из них воспринимает изменения в окружающей среде (экстерорецепторы), а часть - во внутренней (интерорецепторы).
Различение действующих на организм внешних сил по их физической природе, т.е. качественный анализ раздражения достигается избирательной чувствительностью рецепторного органа к определенному, адекватному для него виду энергии.
Такое качественное различение обеспечивается как анатомическим устройством рецепторных органов, так и исключительно высокой чувствительностью (низким порогом раздражения) рецепторов к адекватному раздражителю.
Для возникновения ощущения интенсивность раздражителя должна достичь некоторой определенной величины. С увеличением интенсивности раздражителя наступает момент, когда анализатор перестает работать адекватно.
Всякое воздействие, превышающее по интенсивности некоторый предел, вызывает боль и нарушает деятельность анализатора. Интервал от минимальной до максимальной адекватно ощущаемой величины определяет диапазон чувствительности анализатора.
Минимальную величину принято называть нижним абсолютным порогом чувствительности, а максимальную - верхним.
У человека существуют рецепторы, настроенные на восприятие электромагнитных колебаний определенных длин волн (фоторецепторы сетчатки глаза), механических колебаний воздуха (фонорецепторы уха), осязания (тактильные рецепторы), изменений гидростатического и осмотического давления крови (баро- и осморецепторы сосудистого ложа), изменений положения тела относительно вектора гравитации (рецепторы вестибулярного аппарата) или частей тела относительно друг друга и тонуса мышц (проприорецепторы мышц и сухожилий).
Кроме того необходимо отметить: рецепторы, реагирующие на воздействие каких-либо химических веществ (например, глюкорецепторы, воспринимающие изменения уровня сахара в крови, вкусовые и обонятельные, воспринимающие наличие химических веществ в окружающей среде) и терморецепторы, реагирующие на изменение температуры как внутри организма, так и в окружающей среде.
Болевые рецепторы выделяют в особую группу. Они могут возбуждаться механическими, химическими и температурными раздражителями такой силы, при которой возможно разрушительное их действие на ткани или органы.
Морфологически рецепторы могут быть в виде простых нервных окончаний или иметь форму волосков, спиралей, пластинок, колбочек, палочек, шариков, шайбочек.
Воспринимаемая рецепторами информация, закодированная в нервных импульсах, из внешней и внутренней среды организма передается по нервным путям в центральные отделы соответствующих анализаторов, где она и подвергается обработке.
Количественный анализ внешних воздействий состоит в сравнительной оценке интенсивности раздражителей, т.е. более сильное раздражение вызывает более сильное ощущение. Чтобы дать количественную характеристику раздражения, измеряют разностный порог раздражения - величину, на которую надо усилить раздражитель, чтобы получить минимальное изменение ощущения. Тем самым определяется элементарная единица ощущения для его количественной оценки.
Изменение жизнедеятельности организма в ответ на изменение внешних условий осуществляется благодаря регулирующей функции нервной системы.
Нервная система функционирует по принципу рефлекса. Рефлексом (от лат. reflecto - отражение) называют любую ответную реакцию организма, осуществляющуюся с участием центральной нервной системы. Морфологической основой таких реакций является рефлекторная дуга, включающая 5 звеньев:
Рецептор - специализированная структура, воспринимающая определенный вид воздействия внешней или внутренней среды.
Афферентный (чувствительный) нейрон (или нейроны), проводящий сигнал, возникающий в рецепторе, в нервный центр.
Вставочный нейрон (или нейроны), представляющий собой центральную часть рефлекторной дуги (или нервный центр) указанного рефлекса.
Эфферентный (двигательный) нейрон, по аксону (отростку нервной клетки) которого сигнал доходит до эффектора.
Эффектор - поперечнополосатая или гладкая мышца либо железа, осуществляющие соответствующую деятельность.
Ответная реакция организма возникает вследствие распространения по рефлекторной дуге возбуждения (сигнала), появляющегося при раздражении рецептора.
Процессы, которые происходят в исполнительных системах, по нервным обратным связям сигнализируют в нервный центр, организующий рефлекс. Таким образом, открытая рефлекторная дуга превращается в замкнутое кольцо.
Любое действие сопровождается импульсами от мышц, зрительных, слуховых рецепторов и др. идущими в центральную нервную систему, что позволяет учитывать результаты действий и корректировать эти действия.
2. Составляющие нервной системы
Нервная система человека разделяется на центральную нервную систему (ЦНС), включающую головной мозг и спинной мозг и периферическую, в которую входят нервные волокна и узлы, лежащие вне ЦНС.
Спинной мозг представляет собой тяж, несколько сплюснутый спереди назад. Длина его у взрослого человека 41-45 см, вес около 30 г. Головной мозг располагается в полости черепа. Различают большие полушария головного мозга и ствол с мозжечком.
Вес мозга взрослого равен в среднем у мужчин 1375 г, у женщин 1275 г, что связано с меньшими общими размерами женщин по сравнению с мужчинами.
Мозг новорожденного весит в среднем 330-340 г. В эмбриональном периоде и в первые годы жизни головной мозг растет интенсивно, затем рост замедляется; окончательной величины мозг достигает к 20 годам. В старости вес мозга несколько уменьшается, как и вес всех других органов.
ЦНС в морфологическом отношении представляет собой совокупность нервных клеток и отходящих от них отростков. В этой совокупности клеточных тел, находящихся в черепной коробке и позвоночном канапе, происходит переработка информации, которая поступает к ним по нервным волокнам и исходит от них к исполнительным органам по двигательным (к мышцам) и вегетативным (к внутренним органам) нервам.
Спинной мозг по афферентным нервам, которые подходят к нему в составе задних корешков, получает "сведения" от кожи, мышц, частично внутренних органов и конечностей. В составе передних корешков из него выходят эфферентные нервы, по которым управляющие импульсы достигают скелетных мышц. Здесь же проходят волокна вегетативной нервной системы, передающие импульсы, которые регулируют деятельность внутренних органов.
Регулирующая функция спинного мозга сводится к простейшим рефлекторным реакциям, таким, как сокращение мышцы в ответ на ее растяжение или на раздражение соответствующего участка кожи. По наличию или отсутствию этих рефлексов можно оценить состояние рефлекторной функции спинного мозга.
Однако целостные поведенческие акты, завершающиеся спинномозговыми рефлексами, возможны только при участии более высоких отделов ЦНС. Поэтому вторая важнейшая функция спинного мозга - проводниковая.
Именно через спинной мозг в составе его белого вещества идут афферентные проводящие пути к головному мозгу, а сверху вниз спускаются эфферентные пути, по которым высшие отделы ЦНС отдают приказы спинному мозгу.
Нервные волокна в спинном и головном мозге образуют проводящие пути, или тракты. Выделяют три основных вида проводящих путей:
1) соединяющие различные отделы спинного мозга между собой;
2) волокна, идущие от головного мозга в спинной к клеткам передних рогов серого вещества, - двигательные волокна (нисходящие пути);
3) волокна от задних корешков и задних рогов спинного мозга, восходящие кверху, к головному мозгу, - чувствительные волокна (восходящие пути).
Системы нервных волокон, передающие импульсы от коры или нижележащих ядер головного мозга через спинной мозг к рабочему органу (мышце, железе и пр.), называются двигательными или нисходящими эфферентными проводящими путями.
Нервные связи ЦНС с остальным организмом осуществляются посредством 12 пар черепных нервов и 31 пары спинномозговых корешков. Участок спинного мозга, соответствующий отхождению пары спинномозговых нервов, называют нервным сегментом или сегментом спинного мозга.
Места выхода нервных корешков из спинного мозга не соответствуют уровню межпозвонковых отверстий, через которые нервы выходят из позвоночного канала.
В каждом целостном поведенческом акте человека все отделы ЦНС, от спинного мозга до коры больших полушарий, вместе с управляемыми ими органами работают как единое целое, образуя функциональную систему.
По некоторым особенностям строения и функции нервную систему делят на соматическую и вегетативную.
Соматическая нервная система иннервирует поперечнополосатую мускулатуру, кости, суставы, кожу. Вегетативная нервная система (ВНС, автономная, висцеральная) - это отдел нервной системы, иннервирующий внутренние органы, сосуды, гладкую мускулатуру, железы внутренней секреции и кожу. Термин "вегетативная нервная система" ввел в 1801 г. французский врач М. Биша.
ВНС делится на симпатическую и парасимпатическую нервные системы, которые оказывают антагонистическое действие на органы.
Симпатические спинномозговые центры, от которых начинаются периферические симпатические волокна, расположены в боковых рогах спинного мозга. От скоплений симпатических клеток отходят тонкие волокна, вступающие в передние корешки спинного мозга и вместе с ними выходящие из спинного мозга.
Подходя к узлу (ганглию) симпатического ствола, эти волокна вступают в него и заканчиваются на его клетках, от которых начинается новый периферический нейрон (нервная клетка с ее отростками), т.е. происходит "переключение" исходящих из центральной нервной системы предузловых (преганглионарных) вегетативных волокон в периферических нервных узлах (ганглиях) на послеузловые (постганглионарные) нейроны, идущие к рабочему органу.
Симпатическая нервная система расширяет зрачок, вызывает учащение пульса и повышение кровяного давления, расширяет мелкие бронхи, способствует сокращению сфинктеров мочевого пузыря и прямой кишки.
Парасимпатическая иннервация осуществляется нервными центрами, находящимися в крестцовом отделе спинного мозга и в стволе головного мозга, причем первые регулируют деятельность органов, расположенных в малом тазу (мочевой пузырь, прямая кишка и половые органы), а парасимпатические центры головного отдела иннервируют остальные органы через блуждающий, языкоглоточный, глазодвигательный и другие нервы, парасимпатические ядра которых расположены в стволе головного мозга.
Действие парасимпатической нервной системы во многом противоположно действию симпатической системы: парасимпатическая система суживает зрачок, замедляет сердечную деятельность, снижает артериальное давление. При повышении тонуса парасимпатической нервной системы отмечается наклонность к спазму мелких бронхов, учащению мочеиспускания и дефекации.
Долгое время считали, что между симпатическими и парасимпатическими отделами ВНС существует антагонизм. Однако оба эти отдела совместно обеспечивают изменения жизненных функций организма и создают гомеостаз - гармоничное, физиологическое состояние органов и систем целостного организма на оптимальном уровне.
Контроль за действием симпатических и парасимпатических систем осуществляется центральными вегетативными аппаратами, расположенными в головном мозге. Сложнейшие задачи соматовегетативной интеграции (объединения в единое целое) решаются на уровне центральной нервной системы.
Заключение
Нервная система регулирует деятельность всех органов и систем человека, обусловливая их функциональное единство, и обеспечивает связь организма как единого целого с окружающей средой.
Структурной единицей нервной системы является нейрон - нервная клетка с ее отростками. Вся нервной системы представляет собой совокупность нейронов, которые, контактируя друг с другом при помощи специальных соединений - синапсов, образуют нейронные цепи. Последние функционируют по принципу отражения, т.е. рефлекторно. Рефлексом называется ответная реакция организма на раздражение из окружающей или внутренней среды, осуществляющаяся при участии центральной нервной системы.
В нервной системе выделяют центральную нервную систему - головной и спинной мозг - и периферическую нервную систему - отходящие от головного и спинного мозга черепно-мозговые и спинномозговые нервы и нервные узлы. Путь, по которому проходит нервный импульс от воспринимающего нервного образования (рецептора) через центральную нервную систему до окончания в действующем органе (эффекторе), называется рефлекторной дугой.
Единая нервная система условно подразделяется на два больших отдела - соматическую нервную систему и вегетативную нервную систему. Соматическая нервная система преимущественно осуществляет связь организма с окружающей средой, обусловливая чувствительность (с помощью чувствительных нервных окончаний и органов чувств) и движения тела, управляя скелетной мускулатурой.
Вегетативная нервная система названа так потому, что она оказывает влияние на "внутреннее хозяйство" организма: обмен веществ, кровообращение, выделение, размножение, т.е. на процессы так называемой растительной жизни ("вегетатио" - растительность). В отличие от соматической вегетативная нервная система обладает определенной самостоятельностью и не зависит от нашей воли, поэтому ее называют также автономной нервной системой. Вегетативная (автономная) нервная система делится на две части: симпатическую и парасимпатическую.
Нервная система, волокна которой проникают во все органы и ткани и связывают их в единое целое, обеспечивает единство (интеграцию) организма.
Литература
1. Безопасность жизнедеятельности. Учебник для вузов. Под ред. С.В. Белова. М., Высш. шк., 2004.
2. Безопасность жизнедеятельности. Краткий конспект лекций. Под ред. О.Н. Русака. С-Пб., 2006.
3. Добротина Н.А. Биология человека, экология и здоровье (антропологическая валеология). Учебное пособие. Н. Новгород, 2003.
4. Петров К.М. Общая биология. СПб, изд. Химия, 2007.
Рефераты знакомы нам ещё со школьной скамьи. Однако при поступлении в вуз эта работа становится сложнее. И теперь преподаватели обращают внимание не только на содержание, но также на оформление и структуру.
А чтобы всегда быть в курсе новых материалов, подписывайтесь на наш Telegram-канал. И не забывайте следить за акциями и скидками.
Доверь свою работу кандидату наук!
Узнать стоимость бесплатно
Примерная структура реферата: что это такое
Структура и оформление реферата — первое, на что обращает внимание преподаватель, когда проверяет работу. Оформление — это внешний вид реферата. А что же называется структурой?
Структура — это состав или схема реферата, по которой студент пишет работу. Она подчиняется строгой логике и состоит из определённых частей. Структуру можно рассматривать как план, по которому должен писаться реферат.
А из каких частей состоит реферат и как их правильно написать? Об этом мы поговорим далее.
Структурные компоненты реферата и их последовательность
Какова структура реферата? Согласно требованиям и правилам ГОСТ, у реферата должна быть чёткая структура. Какие же разделы нужно осветить при написании этой работы:
Кстати! Для наших читателей сейчас действует скидка 10% на любой вид работы.
Приложение — возможная, но не необязательная часть реферата. Его нужно оформлять, если студент использует большие таблицы, графики или рисунки в своей работе.
Это была краткая характеристика структуры реферата. А теперь давайте более подробно изучим все составные части реферата и рассмотрим пример конкретной структуры реферата для студентов.
Титульный лист в структуре реферата
Титульный лист — это важнейшая составляющая реферата. Можно сказать, что это лицо работы. В нём нужно отразить следующую информацию:
- название учебного заведения;
- тему и предмет работы;
- ФИО и курс автора;
- ФИО преподавателя-куратора;
- год и место написания.
Образец титульного листа реферата по ГОСТу:
Содержание в структуре реферата
Далее идёт содержание (оглавление). Здесь отражается порядок всех частей реферата, его строение. Содержание будет легко сделать, если вы не пожалели времени на составление плана реферата. В этом случае вам придётся только указать страницы, на которых располагается начало каждой главы.
Введение в структуре реферата
Как написать структуру реферата? Не забыть, что в ней обязательно должно содержаться введение. Эта часть раскрывает суть всей работы, знакомит нас с основной проблемой и целями. При его прочтении человек понимает, стоит ли ему изучать работу дальше.
Если в самом начале возникли проблемы с введением к реферату, оставьте его напоследок. Часто его писать гораздо легче после того, как готова заключительная часть.
Во введении также приводят актуальность работы, цель, задачи, объект и предмет исследования, методы достижения поставленных целей.
Основная часть в структуре реферата
Построение реферата немыслимо без основной части. В ней автор пишет 80% самой важной информации — приводит результаты исследований и делает выводы.
Обязательно проследите, чтобы названия, число и расположение глав точно соответствовало содержанию работы.
Специалисты рекомендуют делать все главы реферата примерно одинакового объёма. Следуйте правилу: 1 глава = 1 идея. Не перебарщивайте с информацией. По тексту проставляйте ссылки на собранные литературные источники, прикрепляйте графики, диаграммы, таблицы, рисунки. Графический материал должен гармонично дополнять работу.
Заключение в структуре реферата
Правильная последовательность реферата всегда заканчивается заключительной частью. В заключении студент делает выводы о проделанной работе. По этой части проверяющий будет понимать, какова глубина понимания не только темы, но и предмета в целом.
Список литературы в структуре реферата
Для списка литературы нужно использовать по меньшей мере пять научных источников. Их приводят в работе в алфавитном порядке.
Структура реферата: образец для студента
Чтобы понимать, чем наполнить состав собственного реферата, стоит изучать чужие образцы. Для этого можно в качестве гостя заходить на разные сайты и просматривать готовые примеры. Или воспользоваться нашим образцом учебного реферата с хорошей структурой.
В нём вы найдёте не только правильное оформление, но и увидите грамотную последовательность частей реферата.
Написание реферата: этапы и последовательность
Мы посмотрели, что содержит реферат. Но также важно понять, в какой последовательности выполнять работу. Существует три основных этапа, которые помогут нам грамотно распорядиться собственным временем:
- Подготовительный. На этом этапе идёт активное ознакомление с темой и сбор материала. Учащийся выделяет основные идеи, записывает мысли. Только после этого можно начинать продумывать структуру учебного реферата.
- Исполнительный. Здесь идёт непосредственная работа над источниками: прорабатывание подходящего материала, выделение главного, продумывание содержимого реферата, в какой последовательности его изложить. На этом же этапе нужно продумать план структуры реферата. Это позволит легко ориентироваться в работе и самому автору, и слушателям.
- Заключительный. Учащийся формирует текст в полноценную работу, а также проверяет на наличие ошибок и грамотное оформление. Тут же студент занимается составлением и оформлением библиографического списка.
Как видите, работа уже не так проста, как в школьные годы. Но все ещё не слишком трудна, чтобы нельзя было её выполнить самостоятельно. Впрочем, жизнь постоянно корректирует наши планы. Теперь любая мелочь может помешать намеченным целям. А чтобы это никак не повлияло на вашу учёбу, рекомендуем всегда держать в поле зрения сервис студенческой помощи.
Читайте также: