Реферат на тему хабылык

Обновлено: 05.07.2024

Якутские национальные игры имеют многовековую историю. Они передавались из поколения в поколения, вбирая в себя лучшие национальные традиции. Игры оказывают большое влияние на воспитание ума, характера, воли, физически укрепляют ребенка, создают интерес к народному творчеству. Настольные игры (хабылык, хаамыска, тыксаан, тырыынка) — это проверка на ловкость, силу, выносливость. Сегодня речь пойдет о игре "Хабылык", передает ИА YakutiaMedia.

Профессор, доктор философских наук Ксенофонт Уткин писал: "Хабылык — якутская настольная игра, где одновременно развиваются в соревновании меткий глаз, острый ум, гибкие пальцы. Игра сопровождается большим эмоциональным подъемом, удовлетворением, разогревается все тело, человека охватывает всеобъемлющая радость, поднимается настроение как у детей, женщин, так и у зрелых мужчин. Эти неповторимые чувства положительных эмоций пронес наш хабылык через века и дымку времени.

"Хап" — корень слова "лови, "лык"— приложение, "ы"-соединение.

Все звери, птицы таким образом (путем ловли)добывают пропитание. Человек учится у матушки-природы. Он тоже научился "ловить". Выработанные способности ловкости рук пригодились человеку в повседневной борьбе за свое выживание: как междоусобных войнах и на охоте, так и в процессе трудовой деятельности. Упоминаются в фольклоре случаи, когда обученные боотуры стрелы противников подхватывали на лету между пальцами. Вот где пригодилась игра в "лучинки". В ритуал бракосочетания входили также специальные демонстрации — соревнования ловкости рук по ловле костей с мясом, выбрасываемых через печную трубу камелька.

Во время летних праздников Ысыах старики с восхищением вспоминали случаи, когда борец в хапсагай одним кончиком сильного пальца моментально брал за большой палец ноги противника и на виду у всех опрокидывал его за спину.

Хабылык также учит: не нужно стремиться все из жизни урвать, а нужно уметь выбирать самое необходимое, брать только одно — единственное".

У каждого участника должен быть свой комплект "лучинок" — 30 штук. Они представляют собой палочки длиной 16 сантиметров, шириной 0,9 мм, толщиной 0,4 мм. Игра длится две минуты, её суть — показать ловкость рук и поймать за отведенное время как можно больше лучинок.
По сигналу судьи игрок подбрасывает вверх все лучинки и ловит только одну. Игра достигает своего апогея, когда на столе останутся лежать только 5 лучинок. Игрок их все подбрасывает вверх и ловит. Он должен поймать, как минимум, 3 лучинки, при этом последнюю должен подхватить только при помощи мизинца и безымянного пальца.

Если лучинка падает со стола, игрок ищет и поднимает её за счет зачетного времени.
Эта игра имеет 6 вариантов. Из них наиболее популярна "суортумса" (вороний клюв). В этой игре лучинки подбрасываются и ловятся тыльной стороной ладони, затем отпускаются вниз. Игрок должен подхватить одну лучинку той же рукой, которой действовал. В других пяти вариантах начало такое же, но при отпускании вниз лучинку можно схватить с разных сторон, обговоренных заранее. Победителем считается тот, у кого отложено большее количество лучинок.
Хабылык является самой древней настольной игрой якутов. Раньше играли простыми лучинками, которыми пользовались в каждой семье для растопки якутского очага камелек. Со временем правила этой игры усложнялись и, сейчас игра имеет более сложные и улучшенные варианты.

История развития настольных игр народов Республики Саха. Современная пропаганда игр в общеобразовательных школах и других культурных учреждениях. Развитие гибкости пальцев и кисти, ловкости, координации и находчивость средствами якутских настольных игр.

Рубрика	Спорт и туризм
Вид	реферат
Язык	русский
Дата добавления	11.12.2019
Размер файла	22,2 K

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Якутские настольные игры

Национальные виды спорта актуальны и сегодня, несмотря на то, что существует достаточно большое количество соблазнов в наш современный век. Они могут способствовать сплочению российского многонационального общества.

Настольные игры народов Республики Саха имеют глубокие корни. Они были широко распространены еще с XVI-XVII веков. В XX веке народные настольные игры испытали большой спад и были почти забыты. С переменой сфер нашей жизни, в связи с перестройкой, настольные игры получили второе рождение как часть культуры народа. В 90-х годах. Появился интерес к ним. Началась работе по пропаганде игры в общеобразовательных школах и других культурных учреждениях. С тех пор количество участников растет.

В старину особо ценились сильные руки, меткий глаз, ловкость, спокойствие, скромность и выдержка. Издавна в настольных играх преобладали испытания на ловкость рук, точность, выносливость. Якутские настольные игры развивают гибкость пальцев и кисти, ловкость, координацию, находчивость и умственные способности.

Сегодня народные настольные игры наших предков получили большую популярность. Настольные игры стали видом проведения досуга.

В 1992г. была создана Федерация якутских национальных настольных игр. Появился утвержденный Устав, единые правила игр и порядок проведения соревнований. Федерация зарегистрировала игры в Государственном комитете по спорту, и они получили статус вида спорта.

Все больше и больше участников вовлекаются в национальные настольные игры. Федерация подготовила организаторов, квалифицированных судей и первых мастеров спорта. Это - Д.Я.Федотов, А.К.Чириков, М.В.Павлова, Н.В.Троева (Егорова). Все они родом из Верхневилюйска. В последние годы абсолютными чемпионами различных турниров становились А.И.Донской, Н.К.Терентьев, М.М.Петров, К.М.Алексеева. Одним из преимуществ настольных игр является то, что для их организации нет необходимости в больших финансовых затратах.

Создана образовательная программа по настольным играм хабылык и хаамыска для детей младшего и среднего возраста, пересмотрены и обновлены нормативы на присвоение спортивных званий и разрядов по этим играм. Эти проекты являются стимулом для развития настольных игр в республике. Таким образом, хабылык и тырыынка с большим удовольствием и пользой можно использовать как в общеобразовательных учреждениях, в детских оздоровительных лагерях, в различных учреждениях, так и в свободное время в кругу семьи.

Влияние развития мелкой моторики рук на реакцию, ловкость, память и мышление.

Начинать работу по развитию мелкой моторики нужно с самого раннего возраста. Уже грудному младенцу можно массировать пальчики, воздействуя тем самым на активные точки, связанные с корой головного мозга. В раннем и младшем дошкольном возрасте нужно выполнять простые упражнения, сопровождаемые стихотворным текстом, не забывать о развитии элементарных навыков самообслуживания: застегивать и расстегивать пуговицы, завязывать шнурки и т.д.

И, конечно, в старшем дошкольном возрасте работа по развитию мелкой моторики и координации движений руки должна стать важной частью подготовки к школе, в частности, к письму. Моторика - совокупность двигательных реакций (общая моторика, мелкая моторика кистей и пальцев рук, артикуляторная моторика).

Уровень развития мелкой моторики - один из показателей интеллектуальной готовности ребенка к школьному обучению. Обычно ребенок, имеющий высокий уровень развития мелкой моторики, умеет логически рассуждать, у него достаточно хорошо развиты память. Мышление, внимание, связная речь.

Родители должны понять: чтобы заинтересовать ребенка и помочь ему овладеть новой информацией, нужно превратить обучение в игру, не отступать, если задания покажется трудными, не забывать хвалить ребенка, но для этого следует знать основные пути ее развития и совершенствования:

При подборе игровых упражнений следует принимать во внимание такие принципы: игровые упражнения должны приносить детям радость, а личностные отношения взрослого и ребенка строятся на основе доверия, взаимопонимания, доброжелательности. Ребенок знает, что получит необходимую помощь при затруднениях; постепенное усложнение игрового материала, упражнений, от простого к сложному.

Для достижения желаемого результата необходимо сделать работу по развитию пальцевой моторики регулярной.

Мелкая моторика рук и уровень развития речи находятся в прямой зависимости друг от друга, что установлено уже давно. Дошкольник с низким уровнем развития моторики быстро утомляется. Ему трудно выполнить задания, связанные с письмом. Его внимание быстро рассеивается, появляется чувство тревоги. В дальнейшем это может привести к отставанию в учебе.

Мелкая моторика отвечает не только за речь, но также позволяет развивать координацию в пространстве, воображение, зрительную и двигательную память.

Самой древней игрой является хабылык. Играют простыми лучинками, которыми пользовались в каждой семье для растопки якутского очага камелек. Со временем правила этой игры усложнялись и, сейчас мы имеем более сложные и улучшенные варианты

Хабылык - якутская настольная игра, где одновременно развиваются в соревновании меткий глаз, острый ум, гибкие пальцы. Игра сопровождается большим эмоциональным подъемом, удовлетворением, разогревается все тело, человека охватывает всеобъемлющая радость, поднимается настроение как у детей, женщин, так и у зрелых мужчин. Эти неповторимые чувства положительных эмоций пронес наш хабылык через века и дымку времени.

Итак, название национальной игры хабылык представляет собой исконно якутское (тюрское) слово, обозначающее:

1)палочки, лучинки, сделанные для игры подхватывания;

2)игра на лучинках, которые подбрасываются вверх и подхватываются на лицевую сторону руки.

Во время летних праздников Ысыах старики с восхищением вспоминали случаи, когда борец хапсагай одним кончиком сильного пальца моментально брал за большой палец ноги противника и на виду у всех опрокидывал его на спину.

Хабылык также учит: не нужно стремиться все из жизни урвать, а нужно уметь выбирать самое необходимое, брать только одно-единственное.

Пока есть народ Саха, хабылык будет распространяться повсеместно, всюду, приобщая все больше людей,особенно молодежь.

Возрастные группы участников.

Участники соревнований делятся на следующие возрастные группы:

* Мальчики, девочки -- 6-14 лет.

* Юноши, девушки -- 15-18 лет.

* Взрослые -- мужчины, женщины -- 19-40 лет.

* Взрослые -- мужчины -- 41 -55 лет.

* женщины -- 41 -50 лет.

* Ветераны -- мужчины -- старше 56 лет.

* женщины -- старше 51 года.

Инвентарь и место проведения соревнований

Основным инвентарем в данном виде соревнований являются палочки, которые изготавливаются из дерева.

Размеры хабылык: длина -- 16 см, ширина -- 9 мм, толщина -- 4мм. Количество хабылык -- 30 штук.

Для игры можно использовать столы якутские круглые или прямоугольной формы.

Баайа, Хаамыска, Тырыынка, Тыксаан

В XVI I веке появилась игра под названием хаамыска (камешки).

Первый игрок, держа на столе все палочки вертикально в одной руке, резко ослабляет их захват. Затем он собирает свободно лежащие палочки, после чего при помощи специальной палочки - ложечки очень осторожно вытаскивает остальные. В случае, когда игрок заденет при вытаскивании другую палочку, то игра прекращается, и палочки передаются следующему игроку.

После сбора игроками всех тырыынка состязание прекращается. Победитель определяется по наибольшему количеству набранных тырыынка.

Возрастные группы участников:

Участники соревнований делятся на следующие возрастные группы:

* Мальчики, девочки -- возраст 6 до 10;

* Мальчики, девочки -- возраст с 11 до 14 лет;

Инвентарь и место проведения соревнования

Основным инвентарем в данном виде соревнований являются палочки, которые изготавливаются из дерева.

Размеры тырыынка: длина -- 12 см, ширина -- 3-4 мм, толщина -- 2 мм. Количество тырыынка -- 30 штук.

Для игры можно использовать столы якутские круглые или прямоугольной формы.

Неустанный пропагандист настольных игр Андрей Иванович Донской

Андрей Иванович Донской - энтузиаст, пропагандист настольных игр, неоднократный чемпион республиканских турниров по национальным настольным играм, рассказывал удивительные истории о своем увлечении игрой хаамыска и хабылык.

Во времена его детства ребята, собираясь вечерами, часто состязались после тяжелого труда. Игра их взбадривала, отгоняла усталость. Играли при свете камелька, выигрывал тот, кто поймал наибольшее количество лучинок. Победителю доставался очень желанный приз - родители отламывали кусочек лепешки, который выигравший съедал сам. Какое счастье тогда испытывал игрок! Остальным же оставалось только мечтать и упорно тренироваться дальше. Маленькому Андрею так хотелось играть, что он просил отца изготовить ему хабылык. В то время у отца было плохое зрение, поэтому хабылык получился не как у всех. Так он начал играть с пяти лет. Играли, собираясь семьями. Все, у кого был хабылык, всегда носили с собой в кармане, а вечером когда ложились спать, клали его под подушку. Позднее выигравшим стали давать деревянные фигурки рогатого скота и лошадей. Эту фигурку вставляли в дверь, чтобы отпугивать абаасы. Таким образом, кто удостоился такой чести, мог спокойно спать, не боясь злых духов.

Единственным своим достойным соперником в ту пору он считал учителя математики Далырской средней школы Верхневилюйского района Игната Алексеевича Николаева. Тот тоже подхватывал за раз до восьми камушков.

Чтобы по-настоящему познать все азы хабылык и хаамыска, игроку предстоит решать сложные варианты задач. Андрей Иванович показывал сложнейшие приемы ловли, когда играл в хабылык.

Каждый раз, когда он показывал приемы игры, люди поражались, как он в возрасте далеко за 80 лет легко двигается, без лишних движений ловко выхватывает каждую лучинку и как по-детски радуется.

А когда играл в хаамыска, Андрей Иванович спокойно успевал, отстучав, подхватить за раз четыре камушка. Умело подхватывал, расставляя хаамыскапо-разному. Как сложно это сделать, знает только настоящий игрок. А какие советы он давал, будто предвидит будущее этой игры.

Всей душой и сердцем болел Андрей Иванович Донской за то, чтобы наши народные игры становились более массовыми.

В такое переходное и финансовое неустойчивое время известный спортсмен-учитель Андрей Иванович Донской своевременно возрождал всем доступные и подвижные настольные игры хабылых и хаамыска. Они жизненно необходимы и общедоступны. Андрей Иванович повсеместно, неустанно пропагандировал возрождение в каждой семье любимых якутских игр, особенно среди подростков и детей, что заслуживает всяческой похвалы. Старый педагог глубоко понимал неоценимое значение этих игр в эмоционально-духовном, физическом и социальном саморазвитии молодежи.

Вот почему А.И. Донской не считаясь с личным временем и здоровьем, пропагандировал хабылык и хамыска в учебных и дошкольных заведениях, интернатах, выступая с показательными играми, обучая детей. Кроме этого, писал учебные пособия, рабочие программы.

А.И. Донскоймечтал ,чтобы игра хабылык , как и известный вид спорта перетягивание палки, дойдет до общероссийского и международного уровней.

Такие одержимые неустанной идеей энтузиасты, инициаторы и вдохновители национальных игр, как Андрей Иванович Донской, вносят лепту в возрождение культуры народа саха, внедряют в жизнь новые течения.

гибкость пальцы координация настольная игра

Список литературы

1. Саха торутоонньуулара. Народные игры и забавы Саха/ А.С.Федоров.-Якутск: Бичик,2011.-96 с.

2. Якутские настольные игры. Автор: - Иннокентий Готовцев- Якутск: 2012.

3. Журнал Саха Спорт 5(19)2010.

Подобные документы

История и традиции якутского национального спорта. Неустанный пропагандист настольных игр Андрей Иванович Донской. Роль этноспорта в культуре народа Саха, в сохранении самобытности нации. Анализ участия учащихся в этноспортивных мероприятиях Якутии.

реферат [26,2 K], добавлен 23.04.2015

Возрастная периодизация детей. Возрастные особенности физического развития и физическое воспитание детей от 1 до 3 лет. Рекомендуемые игры, гимнастика и массаж. Имитационные упражнения, игры-забавы, подвижные игры. Развитие координации движений, ловкости.

реферат [27,1 K], добавлен 19.06.2014

Роль и значение игры в развитии детей. Игры для развития силовых возможностей, быстроты и выносливости, ловкости и гибкости. Влияние подвижных игр на развитие познавательного интереса детей. Применение игр для детей на уроках физической культуры.

курсовая работа [66,4 K], добавлен 01.03.2012

Теоретические основы представлений о развитии ловкости и координации движений. Характеристика дзюдо как вида спортивной борьбы. Важнейшие специфические координационные способности в дзюдо и других единоборствах; методика и средства их совершенствования.

дипломная работа [133,2 K], добавлен 28.06.2013

История настольного тенниса в СССР и России. Общая характеристика игры. Тактика игры в настольном теннисе. Анализ компонентов настольного тенниса, служащих развитию координации у юношей 12-15 лет. Отработка ударов как средство развития координации.

Народные игры – это неотъемлемая часть традиционной культуры народов, отражение этноса в целом и история его развития. Вместе с тем это и отличный способ укрепить свой дух, свое тело, развить способности мышления, расцвета воображения. Им отводилось особое место в повседневной жизни древних якутов. И редкие праздники, и отдых после тяжелого трудового дня не обходились без массовых игр, состязаний в силе и ловкости. В якутских национальных играх отразились особенности менталитета, мировоззрения народа, которые основывались на сохраняющемся до сих пор почитании, культе природы.

Происхождение игр тесно связано с укладом жизни народа саха, видами традиционного хозяйствования: прежде всего, коневодством, разведением крупного рогатого скота, а также с охотой, рыболовством.

Якутский народ многие процессы своей жизнедеятельности отражал таким образом, через игру. В то время особо ценились сильные руки, меткий глаз, ловкость, спокойствие, скромность и выдержка. Отсюда и в играх хабылык и хаамыска издавна преобладали испытания на ловкость рук, точность, выносливость.

Многие игры служили для детей не развлечением, они имели также важное воспитательное значение, способствуя физическому и умственному развитию детей.

Предлагаю познакомиться с такими играми как: Хабылык (Лучинки), Хаамыска (Камешки), Баайа (Волчок), Тырыынка (Палочки), Тыксаан (Фишки).

Профессор, доктор философских наук Ксенофонт Уткин: «Хабылык – якутская настольная игра, где одновременно развиваются в соревновании меткий глаз, острый ум, гибкие пальцы. Игра сопровождается большим эмоциональным подъемом, удовлетворением, разогревается все тело, человека охватывает всеобъемлющая радость, поднимается настроение как у детей, женщин, так и у зрелых мужчин. Эти неповторимые чувства положительных эмоций пронес наш хабылык через века и дымку времени.

Существуют еще несколько вариантов игры. Со временем правила этой игры усложнялись, и сейчас мы имеем более сложные и улучшенные варианты.

6 прием: игроки указывают любой кубик, а играющий должен взять остальные сразу, не задевая его, а последним должен взять этот указанный кубик.

7 прием: подбирает все 4 кубика со стуком.

Первый игрок, держа на столе все палочки вертикально в одной руке, резко ослабляет их захват. Затем он собирает свободно лежащие палочки, после чего при помощи специальной палочки – ложечки очень осторожно вытаскивает остальные. В случае, когда игрок заденет при вытаскивании другую палочку, то игра прекращается, и палочки передаются следующему игроку.

Мы, пришли к выводу, что можно и нужно играть в народные настольные игры детям школьного возраста, так как:

- настольные игры отражают традиции, образ жизни, быт, характер, психологию, философию любого народа.

- настольные игры народов имеют глубокие корни.

- они развивают гибкость пальцев и кисти, ловкость, координацию, находчивость и умственные способности.

-они способствуют передаче жизненно важных умений и навыков, воспитанию нравственности, уважения к народным традициям, обычаям.

- только в Якутии хабылык и хаамыска развиты как спортивный вид, есть Федерация настольных игр.

- это универсальный и доступный всем спорт.

- преимущество: играют и дети и взрослые, материал и изготовление инвентаря доступны всем, экологически чистый, не нужны большие финансовые затраты и специальные помещения.

- лучший способ досуга – это народные настольные игры. Игровой отдых может принести больше пользы, чем полное безделье.

Настольные игры и национальные и виды спорта коренных народов Якутии являются частью общей культуры народа и имеют многовековую историю. Они являются средством физического воспитания, оздоровления, отдыха и развлечения.

Игры коренных народов Якутии в наибольшей степени имеют прикладной характер и отражают особенности их трудовой и бытовой деятельности. В них отразились особенности менталитета, мировоззрения народа, которые сохраняющемся до сих пор почитании, культе природы.

Происхождение игр тесно связано с укладом жизни народа саха, видами традиционного хозяйствования: прежде всего, коневодством, разведением крупного, рогатого скота, а также охотой и рыболовством. В них нашли отражение общественные взаимоотношения людей, особенности нравов и быта. И редкие праздники, и отдых после тяжелого трудового дня не обходились без массовых игр, состязаний в силе и ловкости.

Сегодня якутские настольные игры вновь стали частью повседневной жизни народа - и в том выражается его стремление сохранять и развивать уникальное наследие предков. Во всех улусах, наслегах, республики проводятся спортивные состязания по настольным играм.

В современной системе образования в республике настольные игры используются в трех направлениях:

1)В дошкольных учреждениях, общеобразовательных школах, в средних специальных и в высших учебных заведениях, то есть в непрерывной, целостной системе физического воспитания, выполняющей образовательную, воспитательную, оздоровительную и спортивные функции.

2)Для организации и проведения состязаний на национальном празднике ысыах, на соревнованиях и спартакиадах улусного, республиканского уровней.

3)Для организации досуга, развлечения, народных праздников, гуляний, оздоровительно – восстановительных мероприятий.

Коренные народы Якутии к нынешнему этапу своего развития наиболее полно, почти в первозданном виде сохранили игры. В настоящее время по настольным играм разработаны правила соревнований, классификационные нормативы.

Приобщить школьников к традиционным играм предков, а также стремления систематически участвовать в различных встречах, конкурсах, состязаниях.

Необходимо решить следующие задачи:

1.Изучить этнографический и фольклорный материал по народным настольным играм.

2.Раскрыть содержание, правила и приемы настольных игр.

I. Энтузиаст и пропагандист Донской Андрей Иванович

Родился 12 июля 1929 г. в с. Далыр I Едюгейского наслега Верхневилюйского улуса. Мастер спорта ЯАССР по якутским прыжкам (1966). В 1949 г. на Спартакиаде четырех улусов Вилюйской группы занял первые места и установил 10 рекордов по бегу на короткие дистанции по прыжкам кылыы. В Якутском педучилище занимался под руководством В.П. Кочнева. Чемпион Летней республиканской спартакиады 1957 г. по прыжкам в длину – 6 м 02 см, серебряный призер в беге на 100 м – 11,2 сек.

-по бегу на 30 м ( в закрытом помещении) – 0,4 сек(Якутск,1952);

-по прыжкам кылыы – 40 м 72 см (Якутск, 1957)

- по бегу на 200 м – 23,7 сек (Якутск, 1957);

-по тройному прыжку – 12 м 76 см (Якутск, 1958);

- в эстафете 4 х 400 м – 3 мин 49,8 сек (Хабаровск,1960);

Участник показательных соревнований по национальным видам спорта (проведенных по инициативе Н.Н. Тарского и И.Г. Игнатьева) на Спартакиаде народов РСФСР (Москва, 1956).

В 1956-1961 гг. – член сборной команды Якутской АССР по легкой атлетике.

Теперь якутские настольные игры стали массовыми, о чем можно

судить по работе федерации национальных настольных игр предков. Сам Андрей Иванович, которому исполнилось 80 лет, является 17 кратным чемпионом республики.

Виды настольных игр

Хабылык (палочки):

Судя по численности и конфигурации, форме и размеру, лучинки прошли довольно длинный промежуток времени. По всему видать, они специально сделаны удобными, имели свое функциональное назначение, свои задачи и цели. При этом каждая лучинка выглядит по-своему. Когда-то ими играли малые дети, затем постепенно начали играть и взрослые члены семьи. Игра в лучинки учит считать, обозначать, воображать, соображать быстрее. Так, игра в лучинки стала одним из видов якутской национальной

Нашим предкам несладко жилось на этой земле. Приходилось нередко покидать насиженные места, ведя кочевой образ жизни, о чем говорят размеры игральных лучинок. Их можно носить в карманах, кисетах. Благодаря своим размерам лучинки сохранились, как вид игр из сотен, десятков различных видов якутских игр. Как дерево-талисман с естественным отверстием, благодаря магии само защитных свойств, лучинки (хабылык) удивительным образом дошли до наших дней, подобно певучему якутскому хомусу (варгану).

Хаамыска (игра в камушки):

Армрестлинг:

Два человека сидят за столом напротив друг друга. Правые руки кладут на стол и берутся за руки так, чтобы соединились предплечья. Игроки должны давить ладонями так, чтобы не поднимались локти.

Задача игроков – согнуть запястье противника. В эту игру можно играть и левой рукой.

Когда-то наши предки узнавали сильного человека по этой игре.

Мутовка (куорчэх):

Игра начинается, 1 игрок кладет на кон часть палочек. Сколько он выложит, столько же вносят остальные.

Волчок (Баайа):

Надо просверлить посередине деревянный кубик, затем воткнуть в него палочку размером с карандаш так, чтобы она торчала из кубика на 1 см. Волчок надо раскрутить и опустить на стол. Остановившись, он падает на одну из сторон. На каждой стороне нарисованы разные знаки: крест, 3 линии, 5 линий, прорубь.

Учителя-энтузиасты, занимающиеся с детьми-инвалидами Алексеева К.М. (республиканский лицей реабилитации инвалидов) и Веревкин Р.И. (МОБУ СОШ № 35) не раз выставляли своих воспитанников на республиканских турнирах.

( рук. – Черноградский И.П.), Хомустахской СОШ Намского улуса (рук. – Троев Б.И.). В этом году впервые на чемпионате выступили команды школ № 26, № 2, ЯГНГ (рук. – Белолюбская Н.Н.), № 7 (рук. – Адамов П.Н.), Саха-Бельгийская гимназия Усть-Алданского улуса (рук. – Бурнашева В.И).

Только за третью четверть в городских школах прошло немало состязаний по настольным играм хабылык и хаамыска.

По ходу эстафеты обучали технике игры и выявляли наиболее способную команду в игре хабылык и хаамыска. Среди участников можно было увидеть детей самых разных национальностей. Им была интересна игра народа саха. Каждая пойманная лучинка или хаамыска сопровождались

В ЯГНГ состязались 33 учащихся по хабылык и хаамыска. Испытания в ловкости прошли учащиеся с первого по 8 классы. Выявились хорошие игроки среди первых классов. В отличие от других школ здесь создаются хорошие условия для занятий по национальным настольным играм. Сам директор школы Чиряев Н.К. приобрел по 10 хабылык и хаамыска, чтобы дети постоянно занимались в гимназии. До соревнований в читальном зале часто был слышен звонкий звук хабылык.

Эти турниры способствуют популяризации хабылык и хаамыска в городе. Верим, что эти игры вовлекут за собой и других коллективов.

Якуты приобщали своих детей через игру к народному творчеству, фольклору, традициям и обычаям своего народа. Они бережно относятся к своим народным играм. Обновляются и совершенствуются правила соревнований, классификационные нормативы, издающиеся учебные пособия, учебники, ведется научно-исследовательская работа по созданию народной системы физического воспитания, возрождаются забытые игры и состязания.

Якутские настольные игры, как известно весьма доступны, технически не очень сложны, легко усваиваются, очень состязательны, увлекательны и практически не требуют специального инвентаря, оборудования и даже спортивного объекта или можно заниматься летом на лужайке, зимой на снегу, в коридорах, комнатах, классах.

Считаю, что школьники, освобожденные от урока физкультуры по состоянию здоровья должны оставаться на урок и играть в настольные игры. И все школьники будут вовлечены на урок. Занесение в учебную программу настольные игры повысят ответственность учителя, и они наряду встанут с другими видами спорта. Так, как настольные игры тоже очень полезны для здоровья человека, как и другие виды спорта. Они развивают ловкость рук, внимание, координацию, быструю реакцию, смекалистость и т.д.

Хотелось бы, чтобы каждая школа должна приобрести настольные игры. Внеклассную работу, в перемены, чтобы школьники играли в разные настольные игры и в дальнейшем привыкли заниматься этим уже самостоятельно. А также изучали правила и приемы игр, потом участвовали бы в различных конкурсах, состязаниях. Чтобы еще вызвать интерес победителям присваивали бы звание чемпионов и разрядные звания. Якутские настольные игры содержат в себе значительный потенциал, который может быть, успешно реализовал в интеллектуальном развитии и воспитании.

Исследования, проведенные в последние годы, показали, что народные игры способствуют формированию у детей универсальных психических способностей человека (сенсорно-моторной координации, символической функции мышления и др.), а так же важнейших черт психологии этноса, создавшего игру. Народные игры позволяют сформировать у ребенка творческое начало, потребность в создании, усвоить общечеловеческие ценности.

Настольные игры развивают у детей воображение, наблюдательность, логическое и творческое мышление, ориентировку в пространстве, память, точность, тонкую моторику рук. Через настольные игры с подсчетами якуты передавали детям свою функцию в развитии ребенка.

Следует отметить огромное воспитательное значение игр и состязаний, которые закаляли здоровье, развивали физическую силу и мышление, приобщали подрастающее поколение к духовным и культурным ценностям народа.

Использованная литература:

Аммосова Т.Т. Математические знания и представление якутов. - Якутск., 1994. -52с.

Донской А.И., Сыромятников Д.В. Обугэлэр оонньуулара.- Дьокуускай: Сахаполиграфиздат, 2004.-40 с.

Карасева Г.И. Игра, ее сущность, классификация.- Якутск, 2009.

Николаев С.И. Игры народов СССР. – М., 1985-102с.

Федоров А.С. Обугэлэрбит оонньуулара. – Дьокуускай кинигэ издательствота, 1992.-48с.

Федоров А.С. Саха торут оонньуулара/Народные игры и забавы предков Саха – Дьокуускай, Бичик, 2001.-96с.

Шамаев Н.К. Особенности методики физического воспитания в условиях Севера.– Якутск, 1996.-96с.

Читайте также: