Реферат как построить дом 2 класс

Обновлено: 02.07.2024

1. Познакомить детей с разновидностями строительных профессий, обобщить знания о транспорте и о строительных материалах и их назначении.

2. Развивать художественно-эстетические навыки.

3. Воспитывать уважение к людям разных профессий.

Оборудование:

1. Мультимедийная презентация.

2. Рисунки различных видов строительного транспорта.

Используемые технологии: проектная технология, информационные технологии, опережающие задания, работа в группах.

Вложение	Размер
urok_okruzhayushchego_mira_vo_2_klasse_po_teme.docx	19.74 КБ
kak_postroit_dom.ppt	2.52 МБ

Предварительный просмотр:

Урок окружающего мира во 2 классе по теме:

2. Развивать художественно-эстетические навыки.

3. Воспитывать уважение к людям разных профессий.

Мультимедийная презентация.
Рисунки различных видов строительного транспорта.

Используемые технологии : проектная технология, информационные технологии, опережающие задания, работа в группах.

1) Какие материалы использует человек для изготовления предметов необходимых ему для жизни? Расскажите по картинкам учебника.

С. 109 -111 по рядам.

2) 6 учеников работают по карточкам:

1. Отметь в окошке галочкой те предметы, которые сделаны из глины.

Чашка
Настольная лампа
Ручки водопроводного крана
Керамическая ваза
Кухонный нож
Игрушка-свистулька
Мыльница
Цветочный горшок
Подставка для ручек и карандашей
Тарелка

2.Приведи примеры продуктов, которые человеку дает коза.

Отметь в окошке галочкой те предметы, которые сделаны из древесины.

Разделочная кухонная доска
Стул
Ножницы
Ваза
Книга
Кофта
Диван
Сапоги
Шарф
Тетрадь

Приведи примеры продуктов, которые человеку дает овечка.

- Где мы живем? В каком городе? Как вы думаете, почему Екатеринбург называют городом?

- Ребята, скажите, какие здания, объекты строятся в нашем городе?

- Что, по вашему мнению, нужно еще построить в нашем городе?

Дома для себя строят не только люди, но и животные. Вспомните, в каких сказках шло строительство домов?

- Из каких материалов был построен Теремок, домик Лисы и Зайчика, дома у Поросят?

- Чем же сегодня на уроке мы займемся?

- Хотели бы узнать? Смотрим и слушаем.

4. Работа по теме урока

- Сначала люди устраивали жилище в пещерах. Потом из шкур зверей делали дома-палатки. Жители Азии ставят юрты – переносные дома, конусообразной формы, которые делают из войлока. Войлок держит тепло и не пропускает ветер.

-Как вы думайте, почему люди сложили такую пословицу?

Дом построить не шапку на голову надеть.

-А как человек выбирает строительные материалы?

-Человек подходит к строительству жилища очень ответственно. Ведь от него зависит прочность и красота дома.

- Что необходимо для строительства дома? (люди, строительная техника и строительные материалы)

Физминутка - зарядка для глаз

5. Работа в паре.

1.Рассмотрите рисунки на стр. 112-113 учебника.

2. Обсудите, какие материалы нужны для строительства городского дома, а какие – для строительства сельского дома.

-Какие материалы нужны для строительства сельского дома?

( БРЕВНА, ДОСКИ, ШИФЕР, КИРПИЧИ, ПЕСОК, ЦЕМЕНТ)

-Какие материалы нужны для строительства городского дома?

( ДОСКИ, КИРПИЧИ, ПЕСОК, ЦЕМЕНТ, БЕТОННЫЕ ПЛИТЫ)

-Дома строят по определенным правилам. Делают это мастера. Людей каких специальностей можно увидеть на стройке ? (КАМЕНЩИК, МАЛЯР, КРАНОВЩИК, СВАРЩИК, МОНТАЖНИК, ПЛОТНИК, ВОДИТЕЛЬ )

- Очень важно, чтобы все строители работали слаженно и дружно. Только тогда дом будет строиться быстро и качественно. Это значит, что водитель должен вовремя подвезти кирпичи и цемент, крановщик сразу всё поднимет наверх, и каменщики уложат кирпич за кирпичом.

- Какие строительные машины облегчают труд человека?

Современный дом не построить без помощников – строительных машин.

Экскаваторы, подъёмные краны, самосвалы, бетономешалки, бульдозеры, башенный кран, погрузчик, автокран – все они работают на стройке.

Учащиеся рассказывают о строительной технике. (3 человека)

2 – автопогрузчик, автокран.

3 – башенный кран, самосвал.

- Какая строительная техника понадобится для строительства сельского дома?

Нужен ли башенный кран при строительстве? Почему?

Задание: в течение 15 минут каждая бригада во главе с бригадиром составляют список строительных материалов, машин, обслуживающих строительство объекта. Участники команды – это рабочие – специалисты, которые должны знать свою работу, необходимые им строительные материалы и используемую технику. Все полученные знания дети обобщают в виде проекта и готовят его защиту.

Из фигур, вырезанных из цветной бумаги учащиеся выкладывают аппликацию Детский сад.

Из фигур, вырезанных из цветной бумаги учащиеся выкладывают аппликацию Больница.

Из фигур, вырезанных из цветной бумаги учащиеся выкладывают аппликацию Супермаркет.

7. Подведение итогов урока.

-Проект должен отличаться законченностью, выбраны эмоционально комфортные цвета, здание должно по архитектуре соответствует своему назначению .

- Если вы чувствовали во время работы положительный эмоциональный настрой, зажги красный огонек в домике, (стикер)

- Если чувствовали себя некомфортно –огонек синий (стикер)

9. Домашнее задание

Рабочая тетрадь с. 72, 73, № 1,2, 3.

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Урок окружающего мира, 3 класс по теме:Маленькие рыцари Программа "Школа 2100"

Урок проводился с применением слайд-шоу, групповая форма работы.

Конспект урока окружающего мира 1 класс по теме "Почему радуга разноцветная"

Цели: 1.Формировать первоначальное представления о свете и цвете.2. Познакомить детей с цветами радуги, их последовательностью. 3.Обеспечить опыт исследования и объяснения природных явлений.4.Воспитыв.

Презентация к уроку окружающего мира 1 класс по теме "Почему радуга разноцветная"

Презентация поможет детям понять как образуется радуга и запомнить последовательность цветов радуги.

технологическая карта к уроку окружающего мира 2 класс по теме :" В гости к весне" (2-й урок)

материал содержит технологическую карту урока окружающего мира во 2 классе по теме "В гости к весне".

урок окружающего мира 2 класс по теме "В гости к весне (урок). Весенние явления в неживой и живо природе."

Урок окружающего мира по программе "Школа России" в игровой форме, с презентацией.

В дикой природе животные приспособлены к жизни в своей среде обитания. Человеку нужна защита от непогоды, холода, различных опасностей. Для этого человек научился строить дома. В тёплом климате дома лёгкие, с тонкими стенами. В холодном — утеплённые строения с толстыми стенами, мощным фундаментом. Строительство дома в XXI веке отличается от прежних строек. Рассмотрим, как построить дом в городе или деревне.

С чего начать

Любая стройка начинается с выбора участка. Специалисты изучают грунт, определяют вероятность подтопления, промерзания и другие особенности места. Затем определяется возможность подведения коммуникаций — водопровода, канализации, газовой магистрали, электричества.

В городе первыми застраиваются пустыри. Это удобно, так как рядом имеются автомобильные дороги и коммуникации. При застройке новых территорий необходимо всё провести заново.

Следующий этап — строительство фундамента. Фундамент для деревянного дома может быть неглубоким, капитальным с водной изоляцией. Для фундамента под многоэтажный дом требуется глубокий, надёжный фундамент, для которого роют котлован. Затем вбивают сваи и заливают бетонное основание будущего дома.

Контроль за всеми поверхностями и углами осуществляет инженер-геодезист. Он следит за тем, чтобы все вертикальные элементы не отклонялись, все горизонтальные плоскости были горизонтальными. От его работы зависит качество здания.

Рис. 1. Геодезист на стройке.

Поднимаем стены

Для строительства требуется разнообразная техника. Это подъёмные краны, экскаваторы, автобетоносмесители, автомобили для подвоза строительных материалов.

Рис. 2. Автобетоносмеситель.

Стены могут быть деревянными (для малоэтажного строительства), кирпичными, бетонными, состоять из бетонных плит, газобетонных блоков.

Самый экологичный материал — дерево, но из него не построить высотный дом. Следующие в списке — кирпич и газобетонные или пенобетонные блоки. Наиболее прочные здания строятся из монолитного бетона.

Одновременно со стенами устанавливаются перекрытия, которые станут для кого-то потолком, для других — полом.

Крыша

Существуют различные виды кровельных материалов:

металлические;
с использованием битума;
с применением битума и стекловолоконных нитей;
из смеси асбеста и цемента.

Современные крыши высотных зданий покрывают металлическим кровельным материалом разного вида.

Завершение строительства

На заключительном этапе вставляются окна, двери, устанавливается сантехника, отделываются внутренние помещения, подводятся коммуникации.

На стройке работают сварщики, каменщики, маляры, штукатуры, кровельщики, сантехники, электрики и другие мастера.

Обязательно приводится в порядок прилегающая территория.

Рис. 3. Благоустройство дворовой территории.

Кратко процесс строительства можно описать в докладе для детей 2 класса на урок по окружающему миру.

Что мы узнали?

Строительство дома — непростое дело. Требуются специалисты, техника, строительные материалы. Деревенский дом можно построить из дерева, а высотные дома строятся из кирпича, газобетонных и пенобетонных блоков.

Вы можете изучить и скачать доклад-презентацию на тему Как построить дом (2 класс). Презентация на заданную тему содержит 19 слайдов. Для просмотра воспользуйтесь проигрывателем, если материал оказался полезным для Вас - поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте наш сайт презентаций в закладки!

Работа в паре. 1.Рассмотрите рисунки на стр. 110-111 учебника. 2. Обсудите, какие материалы нужны для строительства городского дома, а какие – для строительства сельского дома.

Очень важно, чтобы все строители работали слаженно и дружно. Только тогда дом будет строиться быстро и качественно. Это значит, что шофёр должен вовремя подвезти кирпичи и цемент, крановщик сразу всё поднимет наверх, и каменщики уложат кирпич за кирпичом.

Работа по учебнику. 1. Прочитайте текст в учебнике на стр.112-113. 2. О каких машинах вы прочитали? 3. Какую работу выполняют разные машины?

Современный дом не построить Современный дом не построить без помощников – строительных машин. Экскаваторы, подъёмные краны, самосвалы, бетономешалки – все они работают на стройке.

Строительство – одна из частей экономики. Строители возводят не только жилые дома, но и мосты, заводы, фермы, больницы. Они же прокладывают и ремонтируют дороги.

С чего начать

Рис. 1. Геодезист на стройке.

Поднимаем стены

Рис. 2. Автобетоносмеситель.

Одновременно со стенами устанавливаются перекрытия, которые станут для кого-то потолком, для других — полом.

Крыша

Существуют различные виды кровельных материалов:

металлические;
с использованием битума;
с применением битума и стекловолоконных нитей;
из смеси асбеста и цемента.

Современные крыши высотных зданий покрывают металлическим кровельным материалом разного вида.

Завершение строительства

Обязательно приводится в порядок прилегающая территория.

Рис. 3. Благоустройство дворовой территории.

Кратко процесс строительства можно описать в докладе для детей 2 класса на урок по окружающему миру.

Что мы узнали?

Окружающий мир Как сберечь природу России – что можно сделать, правила сохранения экологии для доклада кратко (4 класс, окружающий мир)

На данном уроке ученики самостоятельно изучают, какие машины работают на стройке, люди каких профессий работают на стройке.

Конспект урок окружающего мира.

Учебный предмет: окружающий мир

Класс: 2 класс

Учитель: Гладышева Наталья Юрьевна

Форма проведения: урок-практикум.

создать условия для формирования у учащихся представления о видах домов, строительной техники и материалов.

Задачи по достижению результатов:

формирование ценностного отношения к одноклассникам через признание иных мнений, повышение культуры речевого общения.

Метапредметные:

Регулятивные УУД – понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить, отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения на уроке.

Познавательные УУД – умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме, анализируют информацию, строят рассуждения в форме простых суждений об объекте.

Коммуникативные УУД – умение работать в парах, слушать и слышать других, договариваться и приходить к общему решению совместной деятельности

Предметные: научатся выявлять характерные особенности возведения многоэтажного деревянных, кирпичных и панельных домов, использования личных наблюдений в решении учебных задач.

Оборудование урока: компьютер, мультимедиапроектор, интерактивная доска, слайдовая презентация, видеофильм, карточки - задания для групповой работы, развертка модели дома, клей.

Организационный момент.

Все зашли ребята в класс?

Мы начинаем урок сейчас.

Встали прямо, подравнялись,

С мыслями быстрей собрались!

Мы сегодня снова будем наблюдать,

Выводы делать и рассуждать,

А чтобы урок пошёл каждому впрок,

Активно в работу включайся, дружок!

– Прочитаем девиз нашего урока.

Как много вокруг очень добрых вещей,

Которые честно нам служат.

Но как появилось, откуда пришло

Всё то, что бывает нам нужно.

Актуализация знаний.

Отгадайте загадки и скажите, из чего это сделано.

Стоит толстуха – Две плетенки, две сестренки

Деревянное брюхо, Из овечьей пряжи тонкой.

Железный поясок. (Бочка) Как гулять – так надевать,

Чтоб не мерзли пять да пять. (Варежки)

Этот конь не ест овса,

Вместо ног – два колеса.

Сядь верхом и мчись на нем, Всех на свете обшивает,

Только лучше правь рулем. (Велосипед) Что сошьет – не надевает. (Иголка)

Закипит – исходит паром, Заклеили клеем прочно

И свистит, и пышет жаром, И ко мне прислали срочно.

Крышкой брякает, стучит. Я его не пожалею:

- Эй, сними меня! – кричит. (Чайник) Получу и вмиг расклею. (Конверт)

Наша Таня громко плачет,

Уронила в речку …. (Мячик) Под крышей четыре ножки,

Хоть у нас четыре ножки, Мы не мышки и не кошки

А на крыше – суп да ложки. (Стол) Хоть мы все имеем спинки,

Мы не овцы и не свинки

Мы не кони, хоть на нас Вы садились много раз. (Стулья)

На квадратиках доски

Короли свели полки.

Нет для боя у полков Твой хвостик я в руке держал,

Ни патронов, ни штыков. (Шахматы) Ты полетел, я побежал. (Шарик воз)

– На прошлом уроке мы узнали секреты некоторых вещей. Проверим ваши знания с помощью теста. (тест №24, с.33)

Самоопределение к деятельности.

- Что случилось с домом, который построили на песке?

- Что случилось с домом, построенном на скале?

- Сформулируйте тему урока.

(Тема урока «Как построить новый дом?) (слайд 2)

- Что бы вы хотели узнать на уроке?

VI. Изучение нового материала.

-Прочтите старинную пословицу.

( Дом построить – не шапку на голову надеть)

-Как вы думаете, почему люди сложили такую пословицу? (Высказывают предположение, что дом построить нелегко.)

2. Вступительная беседа. (слайд 4)

- Посмотрите и скажите: все ли дома одинаковы?

- Верно, дома бывают разные: кирпичные, деревянные, каменные.

- А почему же мы их так называем: деревянные, кирпичные, каменные?

- Правильно, на строительство каждого дома идут определённые строительные материалы.

Вывод: Каким бы дом ни был, кирпичным, каменным или деревянным, он должен быть прочным и надёжным.

- Определим, что надо для строительства дома (стройматериалы, рабочие – строители, машины)

3.Работа в группах

Задание для бригад:

I – строительные материалы. (Подобрать к названию строительных материалов их назначение)

II – строительные машины. (Подобрать к названию строительных машин – их применение)

б) Указания к выполнению.

– На стройке очень важно, чтобы все работали дружно, слаженно, только тогда дом будет строиться быстро и качественно.

– Какие материалы используют на стройке?

Группа "Строители"

Ученик: Мы узнали, что для постройки дома используются следующие строительные материалы. (показ строительных материалов на слайдах.)

1 ученик: Кирпич применяется для кладки стен при строительстве дома. Кирпич красный используется для изготовления фундамента и стен, кирпич белый - для изготовления стен домов.

2 ученик: Песок, цемент, гипс - вяжущие средства - применяют для приготовления раствора, используемого при кладке стен из кирпича и блоков.

3 ученик: Лесоматериалы - круглый лес хвойных и лиственных пород, строительные бревна, доски, бруски используются для строительства стен домов, потолков, полов, крыш.

4 ученик: Щебень - мелкоизмельченный камень применяют для изготовления смеси, используемой в качестве заливки под основание кирпичной кладки при изготовлении фундамента дома.

5 ученик: Бетонные плиты служат для потолочного перекрытия.

6 ученик: Кровельные материалы: шифер, металлическая черепица, листовое железо применяют для покрытия крыш домов.

7 ученик: В современном строительстве используются и другие материалы, придуманные человеком: стекло, металлы, пластмасса.

- Какие машины облегчают труд строителей?

Группа "Водители"

Работа у доски. ( картинки машин на слайдах)

Ученик: Мы выяснили, какие машины приходят на помощь человеку на стройке.

1 ученик: Бульдозер. Мощный трактор несет впереди стальной щит. Всем щитом землю толкает, разравнивает, засыпает ямы и впадины. Он готовит для строителей широкие дороги, гладкие просторные площадки, чтобы всем другим машинам было удобно работать.

2 ученик: Экскаватор. Машина-землекоп загребает землю ковшом. Ковш зачерпывает землю, поднимается, поворачивается, высыпает землю в грузовик-самосвал. Это экскаватор роет огромную яму - котлован.

3 ученик: Машины-автопогрузчики. У них строгий порядок. Каждой машине - груз по ее силам.

4 ученик: Автокраны - силачи настоящие. Любую бетонную плиту, стальную трубу подхватят и отправят на место. Они помогают строить фундамент.

5 ученик: Башенные краны - силачи - великаны. Они обязательно выше всех. Чтобы даже на крышу самого высокого дома подать своей рукой-стрелой все, что понадобится.

6 ученик: Самосвалы используют для перевозки строительных материалов.

7 ученик: Бетономешалка применяется для приготовления растворов путем смешивания в определенных соотношениях песка, цемента и воды.

– Без чего нельзя построить дом?

– Мы узнали, без чего нельзя построить дом. В первый столбик мы поставили названия строительных материалов, во второй – названия техники, которая работает на стройке, в третий – названия строительных профессий.

кирпич самосвал кровельщик

цемент экскаватор плотник

Вывод: На строительство каждого дома идут определённые строительные материалы. Чтобы построить хороший крепкий дом, нужна дружная слаженная работа людей разных профессий и хорошая техника.

4. Закрепление нового материала.

Расчищает строительную площадку бульдозером — бульдозерист;

бетонирует фундамент — бетонщик;

кладет стены (из камня, кирпича) — каменщик;

поднимает грузы подъемным краном — крановщик;

кроет крышу — кровельщик;

белит и красит стены, двери. — маляр- штукатур;

делает рамы, двери — плотник;

подвозит строительный материал на тракторе — тракторист;

подвозит строительные материалы на самосвале — шофер;

сваривает металлические конструкции — электросварщик;

роет яму под фундамент экскаватором — экскаваторщик.

Физминутка (песня «Самый лучший дом)

5. Проектное задание.

Работа проводится в группах.

– Давайте попробуем построить новый дом сами. Разделим класс на две группы. Вы теперь строительные бригады. Первая бригада будет строить городской дом, а вторая – сельский. Сначала определите последовательность строительных работ. Затем из фигур цветной бумаги выполнить аппликацию дома. Работать будете в парах. Выложив фигуры, поднимите руку. Я проверю. Затем начинайте приклеивать. Один ученик наносит клей на фигуру, второй приклеивает. Желаю успехов! Начинайте!
Бригада 1. Городской дом

Последовательность работ

– Закладывают бетонное основание – …
– Крышу кроют … и …
– Роют большую яму – …
– Кладут стены из …
– Для ускорения строительства используют …
– Для скрепления материалов используют … и…

кирпичи
котлован
цемент
бетон
черепица
бетонные блоки
жесть

Бригада 2. Сельский дом

Последовательность работ

– Окна защищают …,
– украшают …
– На основании с помощью пазов скрепляют …
– Обивают брёвна …
– Крышу кроют …или …
– Закладывают кирпичное основание…

V Дом. задание.

VI Итоги урока.

– Оцените свою работу.

– Если вам понравилась работа, наклейте весёлого смайлика.

Если вы затруднялись в работе или вам не понравилось, приклейте спокойного смайлика.

Если вам совсем не понравилась работа на уроке, приклейте грустного смайлика.

– Все работы поместим на доске.

– Красивые получились дома. Дом - это не только жилье, но и важнейший символ Земного существования. Дом является самым часто встречающимся словом в Библии. Дом называли родной, родимый, как называют дорогого человека. Дом - кров по своей значимости находился в одном ряду таких понятий, как жизнь, добро, родная Земля. Прочитаем.

У каждого дома (и то непременно)
Должны быть и крыша, и окна, и стены,
Должно быть уютно, тепло и светло,
Но главное – в доме должно быть добро

– Человек научился строить. Он стал Великим Строителем. Всё может строитель, всюду он необходим, всюду в почёте.

Читайте также: