Реферат библиотеки и интернет

Обновлено: 02.07.2024

Содержание

1.Введение…………………………………………………………. 3
2.Экскурс в историю……………………………………………….. 7
3.История развития электронных библиотек………………………9
4.Электронные библиотеки……………………………. …………11
5. Электронная библиотека как информационный ресурс………..13
6.Разработки в области электронных библиотек………………….15
7.Проблемы……………………………………………………………17
8.Российская программа по электронным библиотекам………….. 23
9.Электронные библиотеки в Интернете……………………………25
10.Заключение…………………………………………………………26
11.Литература…………………………

Прикрепленные файлы: 1 файл

Документ Microsoft Word (3).doc

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования

ШКОЛА ЭКОНОМИКИ И МЕНЕДЖМЕНТА

На тему: Электронные библиотеки

3.История развития электронных библиотек………………………9

4.Электронные библиотеки……………………………. …………11

5. Электронная библиотека как информационный ресурс………..13

6.Разработки в области электронных библиотек………………….15

8.Российская программа по электронным библиотекам………….. 23

9.Электронные библиотеки в Интернете……………………………25

Одной из важнейших задач, практически всегда стоявших перед человечеством, является сохранение информации во времени и пространстве. После возникновения книгопечатания основной формой фиксации распространения информации являются печатные издания, а главными средствами хранения и доступа к информации стали библиотеки. Сохранение и использование рукописных и печатных документов достаточно хорошо освоено, здесь имеются богатый опыт и результаты исследовательской и практической работы многих поколений специалистов. Но очевидно, что объёмы информации, хранящейся в традиционной форме, делают всё более затруднительной работу с ней: хранение, распространение, поиски, учёт и т. п. Развитие вычислительной техники позволило сохранять и распространять информацию в электронной форме, что играет революционную роль в истории человечества, аналогичную изобретению книгопечатания. Электронная форма позволяет на сегодня хранить наиболее надежно и компактно, распространять ее намного оперативнее и шире и, кроме того, предоставляет возможности манипулирования с ней, которых не могло быть при иных формах. В связи с этим за последние годы во всем мире интенсивно увеличивается количество электронных публикаций. Значительное количество различных документов уже сейчас существует в электронной форме.

Стремительное развитие электронной издательской деятельности и рост количества электронных публикаций приводит к весьма серьёзным проблемам. Перечислим четыре наиболее важные:

1. При подготовке электронной информации, прежде всего полнотекстовой, очень часто игнорируются или учитываются не в полной мере опыт, правила и нормы, существующие в сфере производства и распространения печатной информации, что приводит не только к нарушению сложившихся традиций, но и усложняет коммуникативные процессы, в которых участвует и будет участвовать как электронная, так и печатная информация. Это относится к шрифтовому оформлению, к организации и структурированию информации, к атрибутированию произведений и т.п.

2. Современные информационные технологии предоставляют эффективные средства надёжного сохранения электронной информации. Однако на практике процесс накопления и сохранения электронной информации носит случайный характер. Например, создаваемые в рамках традиционной издательской деятельности электронные оригинал-макеты часто уничтожаются. Известны случаи, когда выполнялись дорогостоящие операции преобразования в электронную форму книг, электронные оригинал-макеты, которых были уничтожены. Другой пример дают некоторые телеконференции: их материалы выставляются для доступа в Интернет, а по истечении некоторого времени уничтожаются. Число таких примеров можно значительно увеличить. Решение проблемы сохранения электронной информации нуждается в организационных, методических и технологических проработках.

3. Особую проблему представляет инвентаризация электронной информации, включающая в себя определение самостоятельных единиц электронной информации, их адекватное и унифицированное описание. Сюда же входят вопросы учёта и каталогизации.

4. Сохраняемая электронная информация должна эффективно использоваться. Здесь сразу же встают вопросы совместимости программного обеспечения и форматов, вопросы реализации разнообразных

Электронная библиотека - это информационная система, позволяющая надёжно сохранять и эффективно использовать разнообразные коллекции электронных документов (текстовых, изобразительных, звуковых видео и др.), локализованных в самой системе, а также доступных ей через телекоммуникационные сети. Основные задачи ЭБ - интеграция информационных ресурсов и эффективная навигация в них. Под интеграцией информационных ресурсов понимается их объединение с целью использования (с помощью удобных и унифицированных пользовательск их интерфейсов, желательно одного) различной информации с сохранением её свойств, особенностей представления и пользовательских возможностей манипулирования с ней. При этом объединение ресурсов не обязательно должно осуществляться физически, оно может быть виртуальным, главное - оно должно обеспечивать пользователю восприятие доступной информации как единого информационного пространства. В частности предполагается, что ЭБ должны обеспечивать работу с гетерогенными БД, обеспечивая пользователю эффективность информационных поисков, независимо от особенностей конкретных информационных систем, к которым осуществляется доступ. Эффективная навигация в ЭБ понимается как возможность пользователя находить интересующую его информацию с наибольшей полнотой и точностью при наименьших затратах усилий во всём доступном информационном пространстве. При таком подходе хорошо известные информационные поиски, используемые в информационных системах и базах данных, являются частными случаями навигационных средств. Практически вся накопленная человечеством информация зафиксирована сегодня в печатной форме. Поэтому сейчас в ближайшем будущем печатная информация будет являться основным источником формирования электронных библиотек.

2. Экскурс в историю

Реализация концепции электронной библиотеки предполагает наличие самого понимания термина электронная библиотека, а также тех источников, из которых она ведет свое начало.

У многих идеологов данной концепции сложилось убеждение, что электронная библиотека - явление совершенно новое, насчитывающее не более десяти лет от роду. Её отличительные качества видят в том, что, будучи распределённой во времени и пространстве, она вместе с тем интегрирует в себе самые разнообразные документы безотносительно к их содержанию, исходной конструктивной форме, месту нахождения и принадлежности к той или иной документально-коммуникационной системе, будь то библиотека, информационный центр, архив, музей или, положим. Законодательное Собрание Российской Федерации. Главное для электронной библиотеки - реальная или потенциальная научная ценность документа, возможность оперативного и беспрепятственного доступа к нему, конверсия в удобовоспринимаемую форму и другие подобные параметры. Однако современным разработчикам полезно знать, что, все основные концептуальные идеи такого рода были неоднократно реализованы в синкретических собраниях документов в глубокой древности, еще в библиотеках Месопотамии за 4500 лет до н.э., Древнего Египта - за 3100 лет до н.э. и других античных государств.

В свете рассматриваемой темы примечательно отметить, что, согласно как Библии, так и Корану, идет постоянное накопление информации обо всём на свете. Впоследствии эта мысль приобретёт научное оформление в виде гипотезы В.И. Вернадского о создании наряду с геосферой, биосферой и т.п. также ноосферы, или оболочки разума, окутывающей всю землю, а возможно, и весь космос.

Идея электронной библиотеки, в сущности - попытка реализовать замысел Господа, Аллаха: в максимально возможной мере собрать и сохранить в материализованном виде социально ценную информацию, пусть не на космическом, а всего лишь на человеческом уровне. Итак, древнейшие священные тексты убеждают в следующем:

Понятие книга трактовалось так широко, что его содержание приближается к современному содержанию понятия документ. Во времена создания величайших книг человечества - Библии и Корана - народам, их обретшим, была свойственна высокая письменная культура, повлиявшая на всю последовавшую цивилизацию. В течение минувших веков сложилось возвышенно-уважительное отношение к книге как к высшей - сначала религиозной, а затем и общекультурной - ценности. Это отношение достойно распространения на всю документированную информацию. Человеческая цивилизация строится в значительной мере на Библии и Коране, в том числе и на тех идеях, которые там проводятся в отношении к письменным текстам , запечатленному слову.

Современные документы создаются с теми же самыми целями, что и в древние времена. Они выполняют те же самые сущностные функции, что и документы, о которых сказано в священных первоисточниках. Первейший среди них, как и прежде, остаётся мемориальная функция.

Библиотеки древности были гостеприимны к любым видам документов безотносительно к их содержанию и формам их материального воплощения. Главный критерий включения в фонды и сохранения виделся в персональной и социальной, реальной и потенциальной ценности документа.

Будем же достойны своих предков в продолжении и развитии этих традиций, попытаемся максимально использовать в этих целях электронную библиотеку.

3. История развития электронных библиотек

В определенном смысле термин цифровая библиотека (она же электронная, или виртуальная) известен уже давно -- в течение ряда лет различные специалисты предсказывали наступление эры электронных библиотек. Вместе с тем этот термин можно считать и совершенно новым, относящимся к незнакомому учреждению. Если мы согласимся с тем, что традиционные библиотеки являются не только коллекцией документов или источников информации, но имеют также средства навигации, систему метаданных (каталоги), службы помощи читателю и автоматизированную среду работы с информацией, то придется признать, что электронная библиотека только начинает приобретать какие-то новые черты. Мы в самом начале пути, причем конечная цель нам пока не совсем ясна и понятна.

Наибольшее влияние на информационные системы оказал устойчивый прогресс в автоматизации всех, или почти всех библиотечных технологии. Этот процесс начался в 1970-е гг. с автоматизации библиотечных каталогов, затем систем обслуживания и завершился в конце 1970-х -- начале 1980-х гг. созданием интегрированных систем автоматизации библиотек.

В интегрированных системах используется единая структура программного обеспечения для управления всеми библиотечными процессами, включая каталогизацию, обслуживание, комплектование, финансовые расчеты, равно как и многие другие функции (например, межбиблиотечный абонемент).

Одно из самых существенных достижений этого периода -- создание электронного каталога библиотеки, который внес революционные изменения в процесс поиска документов. С появлением электронного каталога впервые возникли идеи создания распределенного фонда.

В рамках интегрированной системы автоматизации создавались поистине сложные, полезные модули, новые системы доставки документов пользователю. Наиболее существенной оказалась разработка онлайновых систем, сначала для отдельных рабочих станций обслуживания компактными дисками, затем как сетевые средства обслуживания CD--ROM, а в последнее время и через удаленные серверы.

Содержание
Введение …………………………………………………………………. 3
Глава 1. Электронные библиотеки ………………………………………. 4
1.1. Возникновение и развитие электронных библиотек …………….… 4
1.2. Особенности работы с электронными библиотеками ……………… 7
Глава 2. Перспективы и проблемы создания
электронных библиотек ……………………………………………….… 10
2.1. Перспективы создания электронных библиотек ………….…….… 10
2.2. Проблемы создания электронных библиотек ……………….….…. 12
Глава 3. Правовые проблемы функционирования
электронных библиотек …………………………………………………. 15
Заключение ………………………………………………………………. 19
Список литературы ……………………………………………………… 20

Нет нужной работы в каталоге?

Сделайте индивидуальный заказ на нашем сервисе. Там эксперты помогают с учебой без посредников Разместите задание – сайт бесплатно отправит его исполнителя, и они предложат цены.

Цены ниже, чем в агентствах и у конкурентов

Вы работаете с экспертами напрямую. Поэтому стоимость работ приятно вас удивит

Бесплатные доработки и консультации

Исполнитель внесет нужные правки в работу по вашему требованию без доплат. Корректировки в максимально короткие сроки

Если работа вас не устроит – мы вернем 100% суммы заказа

Техподдержка 7 дней в неделю

Наши менеджеры всегда на связи и оперативно решат любую проблему

Строгий отбор экспертов

Требуются доработки?
Они включены в стоимость работы

Работы выполняют эксперты в своём деле. Они ценят свою репутацию, поэтому результат выполненной работы гарантирован

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Использование возможностей сети Интернет в работе школьной библиотеки

Артемова С.В.

зав. библиотекой КГУ СОШ № 9

Основной характеристикой современного общества является проникновение информационных технологий во все сферы деятельности человека. Умение ориентироваться в таком обществе есть необходимое условие успешного и комфортного существования в нём.

Не малую роль и не последнее место занимает в этом процессе Интернет.

В подобных условиях роль библиотек и возникающих на их базе информационных центров непрерывно возрастает.

Всё это относится, безусловно, и к школьным библиотекам, чью роль в обеспечении процесса образования и воспитания подрастающего поколения сложно переоценить.

Рассмотрим основные возможности и механизмы реализации использования ресурсов сети Интернет в деятельности школьных библиотек:

Использование источников электронного комплектования в работе библиотеки;

право на доступ к удаленным базам и банкам данных.

Важно обладать полнотой информации о том, что выпущено в свет и находится в продаже, и что планируется к изданию. Остается сопоставить эти данные с потребностями библиотеки и распределить финансовые возможности.

Использование электронных каталогов библиотек;

И, во-вторых, использование электронных каталогов крупных библиотек - как самый существенный способ расширения информационного пространства школьной библиотеки.

Несложно найти электронные адреса библиотек, зарегистрироваться как пользователь и получить доступ к каталогу и фонду библиотеки.

Мы используем в работе каталоги библиотек:

- Библиотека имени Пушкина г. Усть-Каменогорск

3- использование полнотекстовых электронных библиотек

Интернет дает возможность использования электронных библиотек.

В библиотеке создана картотека сайтов электронных библиотек – в текстовом и электронном варианте, с помощью которой выполняются запросы пользователей библиотеки на отсутствующую в фонде литературу.

а) читателю можно предоставить только адрес электронной библиотеки ( при наличии домашнего выхода в Интернет у читателя);

б) можно предоставить возможность чтения on - lain в библиотеке;

в) можно скачать книгу и выдать ее в электронном виде на СД - диске или флэш-накопителе.

В зависимости от запроса, для поиска необходимых книг используются ресурсы электронных библиотек:

Неофициальный сайт Единого Национального Тестирования

Национальный Центр Государственных Стандартов Образования и Тестирования

Каталог ресурсов Республики Казахстан

Министерства образования и науки Республики Казахстан

Молодежный сайт Республики Казахстан

Поисковая система Республики Казахстан

Правительство Республики Казахстан

Президент Республики Казахстан

Президентская программа "Болашак"

Сайт о современном образовании в Республике Казахстан

История Атлас анимированных карт по истории Центральной Азии

Казахский язык Изучение

Казахстанские дипломные, курсовые, рефераты

Методические пособия для школ

Для получения наиболее точного ответа на запрос, немаловажно уметь его правильно выстроить. Этому направлению уделяется большое внимание в рамках

работы по формированию информационной грамотности школьников.

Библиографическая работа библиотеки и её отражение в Интернете;

Библиографическая работа библиотеки в виртуальном пространстве даёт новые возможности для привлечения читателей, раскрытия своего потенциала и получения помощи от других библиотек. При этом создание электронных библиографических ресурсов обязательно опирается на традиционную методику и включает новые возможности электронной компьютерной среды.

В книге выполнения библиографических справок, которую обязана вести каждая библиотека, все чаще в графе источник выполнения запроса значится – Интернет, с указанием сайта.

Для выполнения запросов читателей используем справочные ресурсы Интернет:

Всемирная цифровая библиотека

Коллекция электронных словарей и энциклопедий

Немаловажным в библиографической работе сегодня является не только работа по запросам, но и опережающее информирование.

В ходе использования интернет-сайтов стали создаваться списки электронных информационных ресурсов, в которых приводятся все необходимые данные о ресурсе: название, местонахождение, информационное наполнение, категория пользователей, условия доступа.

Создана коллекция Интернет-ссылок, полезных для учителей предметников:

http://laste.arvutikaitse.ee/rus/html/etusivu.htm "Основы безопасности детей и молодежи в Интернете" — интерактивный курс по Интерент-безопасности.

В результате деятельности информационного обслуживания пользователей средствами Интернет сформировался фонд электронных документов выполненных заказов, которые могут стать основой для полнотекстовой базы данных публикаций.

В ходе выполнения запросов пользователей библиотеки используя Интернет- ресурсы происходит постоянное пополнение коллекции актуальных ссылок, закладок.

история, политика, право, педагогика, языкознание, литературоведение, информационная грамотность, искусство) объемом более 7Гб. А также создан банк данных видеоряда для создания собственных презентаций, которые, в свою очередь, размещаются на различных сайтах.

Новое направление в библиографической работе библиотек связано с организацией виртуальных (электронных) книжных выставок. Для них можно отметить большое разнообразие форм представления материала: от простых перечислений книг до мультимедийных презентаций и интерактивных книжных выставок. В работе используются виртуальные выставки, размещенные на сайтах библиотек, а также создаются собственные электронные выставки:

- профессиональные интернет - ресурсы для библиотечных работников.

Интернет в настоящее время является, пожалуй, одним из основных источников повышения профессиональной компетентности работников библиотек.

Существует множество сайтов, порталов, интернет - сообществ библиотечной тематики. И это правильно, так как библиотекарь должен сам быть грамотным, чтобы также грамотно дать информацию пользователям своей библиотеки.

1.В библиотеке создан справочник сайтов в помощь библиотекарю

В повседневной работе используем сайты по библиотечным темам:

Библиотечная Ассоциация Республики Казахстан

Сообщество школьных библиотекарей

- Навигатор по информационно-библиотечным ресурсам Интернет.

Это и быстрее,и дешевле печатного варианта.

7. Использование возможностей электронной почты для обмена информацией с коллегами, отправки отчетов о работе.

8.Появилась возможность участвовать в on-lain викторинах и конкурсах.

Использование Интернет создает эффективные механизмы взаимодействия школьных библиотек в on-line-пространстве. .

От эффективности использования сети Интернет зависит облик современной, а главное - будущей библиотеки, центра информационных услуг.

На повестке дня - создание или использование сайтов школ, с обязательно выделенной страницей для библиотеки, или же создание собственных сайтов библиотек.

Сегодня, с каждым новым запросом, мы изучаем новые программные средства, все большее число возможностей использования Интернет в библиотеке.

Вложение	Размер
lektsiya_1.odt	29.68 КБ

Предварительный просмотр:

Лекция 1. Интернет в библиотечной деятельности

Интернет можно определить как систему систем, информационную супермагистраль, глобальное социальное средство коммуникации. Сеть Интернет - это явление планетарного характера, вследствие которого мы можем наблюдать интенсификацию информационного обмена.

На современном этапе под влиянием внешних социальных факторов происходят значительные изменения в организации библиотечной деятельности, направленные на сохранение библиотекой своих функций, а также на полноценное обслуживание как реального, так и удаленного (сетевого) читателя.

Начало развитию глобальных компьютерных сетей было положено в США в конце 60-х годов. Основная цель и задача исследований, проводившихся в те годы военным ведомством США, заключалась в проверке возможности пересылать информацию с компьютера на компьютер, используя традиционные каналы связи, чаще всего - телефонные линии. В 1968 году на практике была доказана способность передавать информацию между удаленными компьютерами.

По мере освоения современных информационных технологий перед библиотеками встали принципиально новые вопросы, связанные с автоматизированной обработкой информации и методикой ее поиска, предоставлением сетевых сервисных услуг пользователям.

Теоретическую сторону вопросов, связанных с информационной концепцией библиотековедения (в нее входит и теория информационного поиска ), рассматривали В. Скворцов и В. Степанов. К. Тараканов системно проанализировал библиотечные процессы с точки зрения их информатизации, О. Лаврик занималась проблемами развития информационно-библиографического обеспечения специалистов в условиях автоматизированных систем . Труды информатиков Л.Алешина, А. Каптерева, К. Тараканова, библиотековедов Н. Карташова, Ю. Столярова, и В. Скворцова, библиографов Э. Беспаловой, О. Коршунова, В. Степанова тоже привнесли в информационную теорию библиотечного дела новые идеи и концепции.

По вопросам теории электронных документов концептуальное значение имели исследования Я. Шрайберга, A. Земскова и Т. Майстровича.

Современный период развития библиотековедческой и информационной науки характеризуется наличием литературы, посвященной ее общетеоретическим, историческим и методическим проблемам. Значительное отражение в нынешних публикациях имеют вопросы методологии, организационного и практического применения форм и методов новейшего компьютеризированного обслуживания, комплектования и каталогизации библиотек. В смежных отраслях знания довольно подробно освещены вопросы индивидуального владения компьютерной техникой и использования Интернета.

предоставление информации в режиме on-line;
поиск, исследование, оценка, выбор и накопление сведений об источниках информации в сети Интернет;
консультирование пользователей в поиске информации, обучение; создание памяток, справочных пособий по методике пользования электронной информацией;
создание и ведение веб-сайта библиотеки.

Это не могло не привести к расширению границ профессиональной деятельности библиотечных учреждений, а именно:

свободный доступ к ресурсам Интернет, базам данных и изданиям, переведенным в электронный вид;
повышение качества и увеличение ассортимента библиотечно-информационных услуг;
консультативная помощь по навигации в сети Интернет, работе с электронными базами данных, сетевыми информационными ресурсами;
помощь в формировании навыков информационной культуры у пользователей;
возможность прослушивания и просмотра аудиовизуальных и электронных документов. Аудио-издания позволили библиотекам охватить те дополнительные категории населения, которые не хотят читать, но готовы слушать книги.

Таким образом, для библиотечной деятельности сегодня наиболее характерны:

технологизация,
социальная направленность,
интеллектуализация,

открытость,
возросший профессиональный уровень специалиста.

Неупорядоченность, стихийность и экстенсивность роста информации подталкивает к тому, чтобы пользоваться услугами библиотекаря в качестве информационного посредника, - исторически сформировалось его умение хранить информацию, организовывать и систематизировать ее. Если учесть, что процессы СБО постепенно, но неуклонно перемещаются в электронную среду, то необходимость обеспечения доступа к информации для удаленных пользователей способствует возникновению новых видов библиотечных услуг, соединяющих современные технологии с традиционными формами обслуживания.

Из всего вышеперечисленного можно сделать вывод, что интеграция с информационными технологиями открывает для библиотеки следующие возможности:

Задача современного библиотекаря - это постепенное повышение своей информационной культуры за счет использования ресурсов Интернета, овладение навыками поиска информации (ее фиксации и интерпретация, оценки, обработки, организации информационных связей и доступа) - так называемой интернет-эвристикой [5] , - обучение пользователей поисковой методике , использование сетевых ресурс ов для профессионального развития и повышения квалификации.

Информационная культура вбирает в себя следующие аспекты:

овладение навыками поисковой деятельности (информационных разысканий),
понимание логистики потоков информации,
информационно-технологическая компетентность,
выполнение сложных информационных запросов – поиск готовых решений, идей, авторских точек зрения и др.
оперативное реагирование на информационные потребности специалистов.

В информационную эпоху библиотекари должны стать проводниками в современные коммуникационные технологии, высшей стратой, монопольно владеющей основным хозяйственным ресурсом – информацией и знаниями, аналитиками-синтезаторами информационных ресурсов, веб-архиваторами и инструкторами по освоению информационной среды . Поэтому информационная деятельность библиотечных учреждений требует не только инновационных преобразований в ее содержании, организации и методах, но и формирования новой профессионально-личностной позиции каждого библиотечного работника.

Справочно-библиографический аппарат библиотек обогащается благодаря включению в него огромного числа удаленных библиографических и полнотекстовых баз данных, энциклопедий, справочников и словарей. Эта информационная база позволяет достичь гораздо большей глубины и охвата материала, чем этого можно ожидать при использовании ресурсов в печатной и карточной формах.

[2] Baym N.K. Special Issue: ICT Research and Disciplinary Boundaries: Is “Internet Research” a Virtual Field, a Proto-Discipline, or Something Else?” (Guest Editor: Nancy K. Baym). Information Society. Volume 21, No. 4, 2005. PP. 317–320 .

[3] На сегодняшний день в сети существует множество курсов и инструкций по методикам информационного поиска (примеч. А.А.)

[4] Frischer B. Art and Science in the Age of Digital Reproduction: From Mimetic Representation to Interactive Virtual Reality / I Congreso Internacional de Arqueología e Informática Gráfica, Patrimonio e Innovación, Sevilla, 17−20 de Junio de 2009.

[5] Интернет-эвристика - область прикладных знаний и навыков информационного поиска, необходимых для эффективного решения поисковых задач в Интернете. Под интернет-эвристикой понимается набор эмпирических правил, позволяющий специалистам в различных областях с помощью запросов к поисковым средствам (каталогам, поисковым системам, метапоисковикам, базам скрытой паутины и т. д.) удовлетворить конкретные информационные потребности и найти ответы на стоящие перед ними вопросы.

Читайте также: