Развитие электронного обучения в китае реферат

Обновлено: 05.07.2024

Основы современной китайской образовательной системы были заложены в первые годы правления коммунистической партии. Благодаря этой системе, за несколько десятилетий властям удалось полностью искоренить безграмотность (до 1949 года читать и писать умели всего 20% китайцев) и ввести обязательное начальное и среднее образование. Несмотря на то, что многие западные педагоги часто критикуют китайские образовательные принципы, сами жители Поднебесной считают эту систему весьма эффективной и отлаженной.

Система образования в Древнем Китае

Первые школы в Китае появились ещё в III тысячелетии до н. э. Они были двух типов:

Сян. Детей обучали пожилые члены общины. Подрастающее поколение узнавало от старших о богах, методах охоты, ремёслах и семейной жизни.
Сюй. Обучение военному делу, а также письму, счёту и основам морали.

Со временем система учебных заведений расширялась и усложнялась. Появилась целая сеть школ, созданных государством или частными лицами. Долгое время получение образования в Китае было привилегией высших слоёв общества. Ситуация изменилась при Конфуции (551-479 г. до н. э.), который обучал не только представителей знати, но и бедняков. Конкретной образовательной программы не было. Дети начинали ходить в школу в семилетнем возрасте. Продолжительность обучения зависела от способностей ученика. Учебников в древнекитайской школе также не существовало. Считалось, что упрощение материала и использование игровых методов обучения приведут к упадку нравственности и образованности в обществе.

Все дети изучали историю, мораль, письмо, счёт и музыку. Выходцы из аристократических семей также постигали военное искусство. Обычно школы посещали только мальчики, но богатые родители старались дать образование и своим дочерям. Девочки также изучали общеобразовательные предметы, но вместо военного ремесла учились слагать стихи, танцевать и заниматься рукоделием.

Самой важной дисциплиной древнекитайской школы было письмо. Знание иероглифов открывало перед человеком самые престижные и высокооплачиваемые должности. Изучение иероглифической системы начиналось в школах и продолжалось в университетах (последние стали появляться в Китае ещё в I тысячелетии до н. э.).

В Китае всегда высоко ценили образование. Считалось, что только образованные и умные люди способны добиться процветания страны. Поэтому в Китае появилась специальная экзаменационная система для чиновников. Экзаменаторы должны были оценивать, насколько хорошо будущий чиновник знаком с конфуцианством, а также способности кандидата к рассуждению и аргументации своей точки зрения.

Система дошкольного образования в Китае

С 3 до 6 лет маленькие китайцы посещают детские сады. Дошкольные учебные заведения делятся на два типа:

Частные. Здесь наибольшее внимание уделяется развитию индивидуальных особенностей ребёнка, его талантам, творческим способностям, а также происходит первое знакомство с наукой и искусством.
Государственные. В таких детских садах основной акцент делается на привитие малышам первых трудовых навыков. Дети учатся обслуживать себя и выполнять мелкие бытовые поручения.

Вне зависимости от типа садика, всем китайским малышам воспитатели прививают уважение к старшим, стремление к успеху, чувство патриотизма и интерес к политике. Вся образовательная система Китая строится, в первую очередь, на дисциплине. С самых ранних лет дети должны строго следовать расписанию и указаниям взрослых. Воспитатели контролируют даже детские игры. По мнению китайских педагогов, подобная строгость позволяет ребёнку стать полноценным членом общества, найти своё место в жизни и приносить максимальную пользу своему народу.

Школьное образование

В Китае школьное обучение продолжается 12 лет и делится на три этапа:

Начальный (6 лет). При поступлении в школу каждый ребёнок обязан сдать несколько тестов. Содержание вступительного экзамена хранится в тайне. Родители и дети даже не могут знать, в какой именно форме будут проходить вступительные испытания. Каждый китайский родитель считает необходимым приложить все усилия для того, чтобы его ребёнок попал в лучшую школу города. На данном этапе дети получают базовые знания о мире и обществе. Тогда же они впервые пробуют себя в качестве работников. Школьное образование предполагает прохождение детьми производственной практики на предприятиях или фермах.
Средний (3 года). На данной ступени дети проходят углублённые программы по точным наукам, знакомятся с информатикой, изучают иностранные языки, узнают больше о политике и государственном устройстве родной страны. После окончания обязательного девятилетнего обучения школьник может не переходить в старшие классы, а получить среднее профессиональное образование в техникуме или училище.
Старший (3 года). В отличие от первых двух этапов, обучение в старших классах платное. На эту ступень обучения переходят только те дети, которые желают поступить в ВУЗ. Перед началом учебного года школьнику предстоит выбрать профильное направление — профессионально-техническое или академическое — и сдать соответствующие тесты.

В Китае очень ценится образование и карьера. Даже младшеклассники осознают всю важность учёбы и стараются заниматься как можно прилежнее. Начиная с первого класса, дети выполняют большие домашние работы и дополнительно занимаются с репетиторами. Также от учеников требуется строгое соблюдение школьной дисциплины. Достаточно пропустить всего 12 занятий без уважительной причины, чтобы оказаться отчисленным из школы.

В течение года школьники и студенты уходят на каникулы дважды:

Летние каникулы продолжаются с начала июля по сентябрь;
Новогодние каникулы начинаются в середине января и заканчиваются в середине февраля.

Во время каникул дети продолжают учиться. К началу нового семестра им нужно будет представить учителям готовые домашние задания. Кроме того, многих школьников на время каникул родители отправляют заграницу, чтобы подтянуть иностранный язык или на дополнительные образовательные курсы.

Система высшего образования в Китае

ВУЗы Китая считаются одними из лучших в Азии. Дипломы, выданные многими из них, высоко ценятся в Европе и Америке. Китайское руководство делает очень многое для развития национальной высшей школы. Сегодня большая часть китайских ВУЗов — это огромные высокотехнологичные научные комплексы с библиотеками, музеями и современными лабораториями. Для чтения лекций в университеты часто приглашают лучших профессоров со всего мира.

Все ВУЗы Китая разделены на несколько категорий, в зависимости от престижа и качества обучения. Выпускники школ, готовящиеся к поступлению в университет, сдают единый экзамен, результаты которого оцениваются по стобалльной шкале. Для того чтобы быть допущенным к сдаче вступительных экзаменов в ВУЗ, относящийся к определённой категории, выпускник должен сдать единый экзамен на соответствующее число баллов. Обычно поступление в ВУЗы проходит в условиях жёсткой конкуренции. В отдельных китайских университетах конкурс достигает нескольких сотен человек на место.

Обучение в университетах стоит недёшево, поэтому специально для студентов, находящихся в тяжёлой финансовой ситуации, правительство создало систему кредитов. Также такие студенты могут рассчитывать на стипендии.

Несколько лет назад в Китае функционировала особая программа, предполагающая сотрудничество ВУЗов и крупных китайских предприятий. Благодаря этой программе, все студенты трудоустраивались сразу после получения дипломов. Сегодня же поиском работы занимаются сами выпускники, за исключением тех, кто поступал в ВУЗ по целевому направлению от предприятия.

Аспирантура

В Китае, как и на западе, существует трёхуровневая система высшего образования:

Бакалавриат (4 года);
Магистратура (2-3 года). На этом этапе предполагается углублённое изучение некоторых предметов.
Докторантура (2-4 года).

Аспирантом может стать студент, получивший диплом бакалавра. При поступлении в магистратуру студент должен очень внимательно подходить к выбору направления обучения, поскольку тема будущей диссертации должна будет соответствовать выбранной области знаний.

Обучение в магистратуре предполагает посещение семинаров и лекций, подготовку собственных проектов и докладов, а также публикацию статей в научных сборниках. За каждую выполненную работу учащийся получает баллы, по которым оценивается его работа в течение года. Если аспирант набирает необходимое количество баллов, он получает право на написание собственной диссертации. Помощь в подготовке диссертации аспиранту оказывает куратор, однако, вмешательство научного руководителя в работу подопечного, как правило, сводится к минимуму.

Основное требование к готовой диссертации — это её уникальность. Работы, содержащие более 15% плагиата, к защите не допускаются.

Как правило, обучение в аспирантуре платное, но студенты с актуальными и важными темами работ, могут рассчитывать на получение правительственного гранта.

Сегодня образовательные учреждения Китая ежегодно привлекают десятки тысяч студентов со всего земного шара. Диплом китайского университета для многих стал показателем качества и престижа.

В настоящее время в связи с появлением и развитием интернета, а также благодаря постоянному совершенствованию технических устройств, гаджетов люди из любой точки планеты могут получать образование. Создание единого образовательного пространства для подготовки квалифицированных сотрудников высшего звена поможет решить социальные и экономические проблемы на международном уровне.

Особенно актуально дистанционное образование для динамично развивающихся стран с многочисленным населением, например, Китай - страна, которая одна их первых стала использовать радио и телевидение для обучения студентов. В 1979 г. была создана Национальная сеть радио - и телевизионных университетов.

Дистанционное обучение, его преимущества и недостатки

Дистанционное обучение - это обучение, при котором все или большая часть учебных процедур осуществляется с использованием современных информационных и телекоммуникационных технологий при территориальной разобщенности преподавателя и студентов.

На данный момент дистанционная форма обучения стала результатом эволюции традиционного образования. В современном мире обучение возможно в любой точке планеты, где есть компьютер.

Техническая база дистанционного обучения:

· Двустороннее/одностороннее интерактивное видео;

Разберем плюсы и минусы такого способа получения знаний.

1. Студент самостоятельно выбирает удобное ему время для обучения, строит собственный график обучения, сам решает сколько времени ему необходимо уделить на изучение материла;

2. Возможность обучения в любом удобном месте для студента;

3. В процессе дистанционного обучения студент может параллельно строить свою карьеру либо получать еще дополнительное образование;

4. Возможность общения с преподавателями с помощью электронной почты;

5. Многочисленное и разнообразное количество учебный пособий, также аудио и видео курсы;

1. Необходима личная мотивация для освоения материала самостоятельно;

2. Даже современных технологии не заменят практических занятий;

3. В некоторых районах нет доступа к интернету или компьютеру.

Особенности образования в Китае

В системе образования в Китае считается общедоступность для всего населения. Образование делится на три этапа: дошкольное, школьное, высшее. Уже с детства в детских садах день расписан поминутно. Особое внимание уделяется вопросам личной гигиены, детей активно приучают к труду. В дошкольном образовании отсутствует стремление развить индивидуальность ребенка, даже не допускают того, чтобы ребенок почувствовал себя особенным. Процесс дошкольного обучения проходит в строжайшей дисциплине.

Школьное образование включает в себя три ступени: начальное, среднее, старшее. В младших классах ребенок учится шесть лет, в средних и старших по три года. На начальных этапах дети изучают такие предметы, как китайский язык, математику, историю, музыку, природоведение, географию. Если в России уровень знаний оценивается по 5-бальной системы, то в Китае по 100-бальной. Экзамены все проходят в форме тестов. В старших школах происходит разделение на следующие направления: академический профиль (подготовка учеников к поступлению в вузы), профессионально-технический профиль (подготовка учащихся к работе на производстве).

Уровень высшего в образования очень высок, университеты Китая входят в списки лучших в мире, дипломы признаны в 64 странах. Учебная программа делится на: двухлетняя (подготовка специалистов среднего уровня), четырехлетняя (степень бакалавра). Учебный год делится на два семестра: весенний и осенний. Летние каникулы длятся два месяца, зимние каникулы с конца января по февраль. Обучение в университетах проходит на двух языках (китайский и английский) для привлечения иностранных студентов. После получения диплома бакалавра, можно получить диплом магистра и доктора наук.

На данный момент правительство Китая вкладывает большие средства в оснащение университетов передовым оборудованием, развитием инфраструктуры. В 2017 году, согласно рейтингу QS, 4 китайских вуза вошли в первую сотню лучших университетов мира, в их числе находится Пекинский университет, Университет Фудань, Университет Цингау и Шанхайский университет Джао Тонг. Наиболее популрные направления: математика, инженерное дело и технологии, естественные науки, химия и информационные технологии.

Одним из передовых вузов КНР является университет Цинхуа, был основан в 1911г, занимает 25 позицию в мировом рейтинге, является сильнейшим научно-исследовательским институтом в области технических и естественных наук.

Пекинский университет основан в 1898г. и считается политическим центром страны, так как именно здесь зародилась идея китайского коммунизма. Здесь готовят специалистов в области высоких технологий.

Одним из престижных вузов также является Фуданьский университет, основанный в 1905г. активно проводит исследовательскую деятельность в области IT-технологий и машиностроения.

На сегодняшний день в Китае для повышения уровня образованность населения доступно дистанционное образование более чем в тридцати вузах страны. Историю возникновения дистанционного образования рассмотрим в следующей главе.

Истоки и развитие дистанционного образования

В Китае просвящение население – дело первостепенной важности, а повышение, а повышение культурного уровня народа – как краеугольную стратегию государственного строительства. Это сыграло немаловажную роль в развитии образования.

До 1949 г. 80 % 500-миллионного населения Китая были полностью неграмотными, китайское правительство приложило все усилия для преобразования старой системы образования.

К концу 2007 г., 97,3 % районов страны охвачены обязательным начальным обучением, 99,57 % детей школьного возраста ходят в школу, сокращается число детей, которые по той или иной причине прервали учебу. Количество неграмотных людей молодого и среднего возраста сократилось до 5,7 %. Такому огромному успеху способствовал тот факт, что с 1978 г., по мере проведения политики реформ и открытости и в результате возобновления системы государственных экзаменов при приеме в вузы, дело образования в Китае получило бурное развитие.

Китайское правительство для социально-экономического и политического развития страны разработало курс развития народного образования, выдвинув лозунг: "В развитии образования – лицом к модернизации, к внешнему миру, к будущему".

Создание новых типов университетов RTVU (региональные телевизионные университеты) продемонстрировали высокий потенциал, за 6 лет выпускниками стали более восьми тысяч студентов. В 1978 году в Пекине был основан Центральный Радио- и Телевизионный Университет (CRTVU). Затем в рамках CRTVU была сформирована система получения высшего образования по радио и телевидению, включавшая в себя 28 провинциальных радио- и телевизионных университетов (PTVU), 279 дочерних школ и 625 районных/окружных рабочих станций. Университеты PTVU были организованы в провинциях, муниципальных и автономных регионах; дочерние школы — в небольших и крупных городах, и префектурах; а рабочие станции — в районах крупных городов и сельских округах. В течение 8 лет количество студентов составило 1291833, выпускников 590941.

Правительство Китая обратило внимание на достигнутые успехи и показатели CRTVU и PTVU и поставило план, что к концу 1980г. число студентов должно составить 1,5 миллионов человек. С 1986 года начали происходить изменения в системе образования телевизионных университетов. Абитуриенты должны сдавать единый национальный государственный экзамен, изменилась целевая аудитория, в университеты стали поступать абитуриенты после окончания средней школы. Началась ежевечерняя трансляция учебных программ.

Организационная структура

Выделяют четыре вида телевизионных класса:

1. Классы, управляемые департаментом местного правительства;

2. Классы, управляемые фабриками;

3. Классы, управляемые средними или мелкими рабочими подразделениями;

4. Классы, управляемые местными RTVU.

Под контролем CRTVU находятся учебные планы, единые стандарты для вступительных испытаний, критерии сдачи экзаменов.

Особенности учебных курсов

За восемь лет его существования, университетом CRTVU было предложено 150 курсов. Помимо курсов, предложенных университетом CRTVU, университеты PTVU и их дочерние школы предлагают собственные курсы по установленным учебным планам координации результата по трем уровням. Телевизионный Университет Шанхая предлагал курсы по медицине, а Телевизионный Университет провинции Хейлонгжанг предлагал собственные курсы обучения сельскохозяйственных кадров.

В 1986 году восемь RTVU провинций предложили курсы английского языка для преподавателей английского средних школ и других специалистов со знанием английского языка, для сферы туризма и международной торговли. В 1987 году общее число курсов, предложенных университетами RTVU на различных уровнях, превысило 400 с возможностью получения 81 специальности. Студент RTVU должен получить не менее 60 процентов от общего числа сдаваемых им/ею зачетов по курсам, предлагаемым CRTVU.

В настоящее время, радио- и телевизионные учебные программы в значительной степени представляют собой копии уроков в обычной аудитории университета. Ведущие выбираются из ведущих университетов Китая. Для того чтобы обеспечить высокий уровень преподавания, RTVU важно использовать учебники, по которым занимаются в обычных университетах, и приглашать в качестве ведущих преподавателей, имеющих значительный опыт работы в университетах. Эти две меры уже подтвердили свою эффективность. Однако эту модель преподавания необходимо изменить. Концепция использования различных средств презентации учебного материала была предложена преподавателями RTVU Китая. Комплекс средств включает в себя интегрированные радио/телевизионные программы, учебники по курсу и руководства по обучению. В настоящее время идет подготовка печатных материалов для дистанционного обучения, которые могли бы использоваться в радио- и телевизионных передачах. Изучаются другие предположительные аспекты использования радио и телевидения; в виде эксперимента уже созданы некоторые программы. Здесь имеется в виду смена ролей радио и телевидения.

На данные момент, в Китае дистанционные обучение можно получить в 30 вузах страны, среди которых университет Цинхуа, Пекинский университет и Пекинский педагогический университет.

Диплом бакалавра студенты получают через пять лет обучения после сдачи экзаменов и защиты диплома. Обучения начинается с того, что студент в начале обучения получает учебные пособия, знакомится с университетом. Сессия проходит ежегодно с января по февраль.

Заключение

Проанализировав материал, можно заметить, что поставленные цели правительством Китая были выполнены, количество образованного населения значительно возросло.

Для обучения в теле и радио университетах отбираются лучшие преподаватели ведущих вузов Китая. Но для того чтобы обеспечить выход системы высшего образования на более высокий мировой уровень преподавания, для КНР и его Министерства народного образования и просвещения, важно:

– задействовать в обучении преподавателей лучших университетов мира для работы в китайских вузах;

– создать современную структуру высшего образования с использованием новейших учебных технологий, учитывающую традиции народа;

- использовать в подготовке студентов современные материалы.

С начала 3 тысячелетия происходят успешные изменения в материально-техническом обеспечении, организации системой высшего образования, способах финансирования.

КНР стремительно внедряет инновации в сфере обучения, эффективно продвигается уровень китайского образования, становится ближе к мировым стандартам.

Список используемой литературы:

1. Васильев Л.С. История Востока. В 2 т. М., Высшая школа, 1993.

2. Долин А.А., Маслов А.А. Традиции китайских шу (искусств). М., 1992.

3. Yuhui Zh. China: Its distance higher-education system. Prospects, v.18 (2), 1988

4. Цзян Цзюнь. Тенденции развития общего образования в Китае и России в условиях современных реформ. Автореферат дис. … канд. пед. наук, М., c.34, 2007.

5. Ше Юань. Частное высшее образование в Китае: эволюция, особенности и проблемы. Университетское управление, № 3(31), с.77-80, 2004.

6. Сидихменов В.Я. Китай – страницы прошлого. М., Наука, 380 с., 1987

© 2014-2022 — Студопедия.Нет — Информационный студенческий ресурс. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав (0.012)

ГОСТ

Развитие электронного обучения в Китае — это внедрение новых технологий дистанционного обучения учащихся.

Дистанционное обучение

Дистанционное обучение даёт возможность практически всем желающим получить высшее или другие виды образования, причём человек может самостоятельно выбрать время проведения занятий, и ему доступны самые разные электронные информационные источники.

Наиболее актуальным дистанционное обучение является для государств, с быстро растущей экономикой и большим количеством граждан. К примеру, Китай является страной, которая первой применила телевидение и радио для того, чтобы граждане могли получить высшее образование. Там ещё в 1979-ом году была организована Национальная сеть телевизионного и радио обучения.

Достоинства и недостатки дистанционного обучения

Дистанционным является такое обучение, при котором практически все учебные процедуры выполняются с применением новейших информационных технологий и технологий телекоммуникаций и при этом преподаватель и его студенты территориально разобщены. На сегодняшний день, дистанционный формат обучения явился логичным продолжением традиционных форм обучения. Обучение доступно в любом месте на земном шаре при наличии компьютера и интернета.

Готовые работы на аналогичную тему

В техническую базу дистанционного обучения могут быть включены:

Возможности двухстороннего или одностороннего интерактивного видео.
Возможности трансляции видео уроков.
Возможности аудио уроков.
Безграничные возможности сети интернет.

К достоинствам дистанционных форм обучения можно отнести:

У обучающихся имеется возможность выбора наиболее подходящего времени для занятий, построения личного графика прохождения процедур обучения. Распределение необходимых затрат времени на освоение изучаемого предмета тоже осуществляет сам обучающийся.
Обучаться студент может там, где ему наиболее удобно.
При дистанционном обучении человек имеет возможность параллельного построения своей карьеры или получения ещё и другого образования.
Можно общаться с педагогами при посредстве электронной почты.
Наличие огромного числа самых разных учебных материалов.

К недостаткам дистанционных форм обучения можно причислить:

Обязательное присутствие личной мотивации для самостоятельного изучения материала.
Любые совершенные технологические возможности не способны заменить практические занятия.
К сожалению, ещё есть места, где отсутствует интернет.

Развитие электронного обучения в Китае

Китайская система образования является доступной для всех граждан страны. Образование состоит из трёх этапов:

Дошкольная система образования.
Школьная система образования.
Система высшего образования.

Уровень высшего образования в Китае является одним из самых высоких в мире, китайские университеты числятся в перечне лучших в мире, их дипломы признаются действительными в шестидесяти четырёх странах мира. Обучаются студенты да китайском и английском языках, чтобы привлечь иностранных граждан.

В настоящее время правительственные органы Китая выделяют очень большие средства на закупку для университетов самого лучшего оборудования, а также на улучшение инфраструктурной организации. Согласно международному рейтингу, в 2017-ом году четыре китайских высших учебных заведения вошли в сто лучших университетов мира.

На текущий момент в Китае для граждан является доступным дистанционное обучение в тридцати государственных учебных заведениях. В Китае образование граждан считается вопросом чрезвычайно важным, а рост культурного уровня населения является краеугольным камнем в стратегии строительства государства.

Было организовано пятиуровневое управление университетами. Университет CRTV стал управляться министерством образования Китая, университеты PRTV были отданы в подчинение провинциальным органам управления. Дочерние образования были отданы в подчинение руководящим органам городов. Все рабочие станции подчинялись руководству местных ведомственных органов, отвечающих за образование.

Можно выделить следующие типы телевизионных классов:

Классы, которыми управляют местные правительственные департаменты.
Классы, которыми управляют промышленные предприятия.
Классы, которыми управляют рабочие подразделения мелкого и среднего масштаба.
Классы, которыми управляют местные подразделения RTVU.

При этом CRTVU контролирует все учебные планы, экзаменационные правила и общие стандарты по вступительным тестам.

Все мы слышали про успехи китайской экономики. Китай считается очень перспективной страной. В последние годы в Китае быстро развивается чувство гордости за свою страну. Интересно, что до 1949 года 80% 500-миллионного населения Китая было неграмотными. Проблему удалось решить за счет открытия большого числа школ. Для них в свою очередь были созданы педагогические вузы. Конечно же, подобная массовость не могла положительно влиять на качество.

Содержание работы

ВВЕДЕНИЕ
1. Система образования в Китае
1.1. Дошкольное образование
1.2. Начальная школа
1.3. Средняя школа
1.4. Высшее образование
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ИСТОЧНИКИ

Файлы: 1 файл

Контрольная.docx

Министерство образования и науки Российской Федерации

Курганский государственный университет

по сравнительной педагогике

Выполнила: Романова Е.О

студентка группы ПЗ-5940с

Зачетная книжка № 309227

Проверил: Захарова Е.М.

Система образования в Китае…………………………………………………………. 4
1. Дошкольное образование………………………………………………… ………. 4
2. Начальная школа………………………………………………………………… …. 5
3. Средняя школа………………………………………………………………… ……. 6
4. Высшее образование………………………………………………… ……………….7
Все мы слышали про успехи китайской экономики. Китай считается очень перспективной страной. В последние годы в Китае быстро развивается чувство гордости за свою страну. Интересно, что до 1949 года 80% 500-миллионного населения Китая было неграмотными.

Проблему удалось решить за счет открытия большого числа школ. Для них в свою очередь были созданы педагогические вузы. Конечно же, подобная массовость не могла положительно влиять на качество. И все же, работа в этой области была проделана просто титаническая. К настоящему времени 91% районов страны охвачен обязательным начальным обучением, 99% детей школьного возраста ходят в школу, сокращается число детей, которые по той или иной причине прервали учебу.

К образованию китайцы относятся очень серьезно: университеты приглашают лучших зарубежных преподавателей, государство инвестирует в образование огромные средства.

За последние 50 лет прошлого столетия Китай сотворил редкое в мире чудо в развитии образования. Затратив неполные 2% от общемировых расходов на общественное образование, решив проблему распространения обязательного девятилетнего образования среди населения, составляющего одну пятую часть населения всего земного шара.

К 2001 г. образование трех ступеней (высшее, среднее и начальное) охватывало 229 млн. человек, темпы роста почти в два раза превысили среднемировой уровень за аналогичный период. В настоящее время посещаемость начальных школ составляет по всей стране 98,58%, валовой коэффициент зачисления в среднюю школу начальной ступени — 90%, неграмотность среди молодежи и людей зрелого возраста снизилась до 5% и ниже, обязательное девятилетнее образование уже введено в районах с населением, составляющим свыше 90% от всего населения страны.

Система образования в учебных заведениях Китайской Народной Республики включает в себя дошкольное образование, начальную школу, неполную среднюю школу, полную среднюю школу, университет, аспирантуру. В соответствии с этой градацией возраст учащихся и сроки обучения таковы: детские сады набирают детей дошкольного возраста от 3 лет и готовят их три года. Начальная школа и неполная средняя школа сейчас параллельно практикуют учебную систему "6.3", "5.4" и "9 лет подряд" (в большинстве районов используется в основном системе "6.3"). Поэтому срок обучения в начальной школе 6-5 лет, в неполной средней школе 3-4 года; возраст учащихся начальной школы 6-7 лет, а неполной средней школы 12-13 лет.

Дошкольными учреждениями в Китае являются детские сады. Туда принимают детей в возрасте 3 – 6 лет. Сейчас в стране насчитывается около 150 тыс. детских садов. Цель дошкольного образования – подготовка ребенка к обучению в школе, к продуктивному освоению школьной программы.

В Китае детские сады делятся на государственные и частные. По мере развития рыночной экономики увеличивается число частных детских садиков. Дошкольное воспитание в Китае осуществляется совместными усилиями всего общества в разных формах и по разным каналам. Помимо административных органов просвещения разных ступеней, государство поощряет предприятия, непроизводственные и общественные организации, а также отдельные лица на открытие детских садов согласно соответствующим правилам. Придерживаясь принципа "сочетания воспитания с физическим развитием", все детские сады помогают детям всесторонне развиваться в физическом, умственном, эстетическом и других отношениях, чтобы с юного возраста обеспечить гармоничное развитие личности. В детсадах основным средством воспитания служит игра, там созданы благоприятные условия для развития детей, им обеспечена возможность показать себя и проявлять способности.

Государство выработало цензы квалификации и порядок аттестации воспитателей детсадов. В стране открыто 67 педагогических училищ дошкольного воспитания, в части профессиональных школ учреждены специальности дошкольного воспитания, в результате в основном сформировалась система подготовки и повышения квалификации педагогов дошкольного воспитания. Благодаря принятым государством "Правилам управления детскими садами", "Порядку работы в детских садах" и другим документам управление детсадами поставлено на научную и систематизированную основу.

В начальной школе обучение длится шесть лет, начиная с шестилетнего возраста. Здесь закладывается прочный фундамент для дальнейшего обучения: постигаются азы грамоты, формируются начальные знания о природе и обществе, уделяется внимание патриотическому и физическому воспитанию.

Основными предметами обучения выступают родной язык, математика (упор идет на эти предметы), естествознание, физкультура, музыка, мораль и этика, иностранный язык (с 3-го класса, чаще – английский). Кроме того, начиная с 4-го класса, две недели в году учащиеся проводят на работах в мастерских и фермах, а как минимум один день в неделю они заняты на внеклассных мероприятиях и в общественной деятельности. Большинство начальных школ в Китае – государственные.

В Китае срок начального образования составляет 6 лет, среднего образования первой ступени - 3 года, среднего образования высшей ступени - 3 года. Первые 9 лет обучения (включая начальное и среднее образование первой ступени) относится к обязательному. Все дети в возрасте 6 лет должны ходить в школу. В районах, где в основном осуществлено всеобщее среднее образование первой ступени, все дети, окончившие начальную школу, могут без приемных экзаменов поступить в средние школы, близлежащие от их мест жительства. Чтобы поступить в среднюю школу высшей ступени, выпускники средней школы первой ступени должны сдать вступительные экзамены, организованные местными просветительско- административными органами в едином порядке, после чего отбираются лучшие из них.

Средняя школа в Китае состоит из двух ступеней – неполная и старшая.

По достижении учащимися 12-13 лет они начинают обучение в неполной средней школе, или средней школе первой ступени. Обучение длится три-четыре года. Основными учебными дисциплинами на первой ступени являются: родной (китайский) язык, математика, иностранный язык, информатика, мораль и этика, физика, химия, политическая грамота, география. Девятый класс – это заключительный этап обязательного школьного образования в КНР.

Средняя школа второй ступени в Китае – это полная средняя школа (старшая школа). Возраст учащихся, поступающих на вторую ступень, – 15-16 лет. Обучение здесь длится от двух до четырех лет – в зависимости от выбранного учебного курса: академический или профессионально-технический профили.

Задача общеобразовательных средних школ в Китае – сформировать рабочего человека либо хорошо подготовленного абитуриента для поступления в высшие учебные заведения.

Академический профиль – это, по сути, стандартная средняя школа, дающая возможность впоследствии поступить в вуз.

Профессионально-технический профиль представлен учебными заведениями нескольких типов: специальные технические, технические, профессиональные или сельскохозяйственные школы. Продолжительность обучения в специальных технических школах – 4 года. Программы рассчитаны на обучение специалистов таких областей, как сельское хозяйство, медицина, экономика, юриспруденция и др. Технические школы занимаются подготовкой специалистов сталелитейной, текстильной, топливной и фармацевтической промышленности. Срок обучения в профессиональных или сельскохозяйственных школах – три года, но они считаются наименее престижными.

По окончании учебного заведения многие выпускники получают работу по распределению.

Программы средней школы в Китае ориентированы на умственное, физическое, нравственное и художественное воспитание учащихся. Основными учебными дисциплинами в средней школе КНР являются родной язык, родная литература, математика, история, физика, химия, биология, география, иностранный язык, политическая грамота, физиология, физкультура, музыка, изобразительное искусство.

Учебный год начинается в сентябре, длится 9,5 месяцев и состоит из двух семестров. Каникулы – с января по февраль и с июля по август. Занятия – 5 дней в неделю, с утра до обеда.

В ходе обучения академическому профилю средней школы учащиеся сдают несколько типов экзаменов, один из которых – выпускной.

Для получения аттестата о школьном образовании учащиеся обязаны сдать экзамены по предметам: китайский язык, математика, иностранный язык, физика, химия, политология, история, география, информатика и биология.

Единый выпускной школьный экзамен (аналог российского ЕГЭ) проводится в мае одновременно по всей стране. Оценка знаний выпускников осуществляется по 100-балльной шкале.

Система высшего образования в Китае включает в себя университеты, колледжи и профессиональные высшие школы.

Высшие учебные заведения в КНР ориентированы на развитие науки, техники и культуры, на подготовку высококвалифицированных кадров, на формирование конкурентоспособного образования в рамках мирового образовательного процесса. В целях полного удовлетворения потребностей модернизации экономики усовершенствован перечень учебных специальностей, сделан акцент на политические, экономические и юридические науки, финансы, машиностроение, архитектуру, электронику, компьютерные технологии, легкую и пищевую промышленность.

Вузы Китая делятся на политехнические и технические одного профиля. К первому типу относятся Пекинский университет Цинхуа, Научно-технический университет Китая в городе Хэфэй. В политехнических вузах Китая представлен широкий перечень технических и естественных факультетов. Технические вузы одного профиля – это институт стали, геологии, нефтяной и химической технологии, горный институт.

Университеты общего профиля, такие как Пекинский, Фуданьский (в Шанхае) и Нанкайский (в г. Тяньцзинь), имеют факультеты двух направлений: естественнонаучное и гуманитарное. Факультеты гуманитарной направленности специализируются на языках, литературе, истории, юриспруденции, философии, экономике и пр. Естественнонаучное направление включает в себя факультеты по математике, физике, географии, геологии, химии, радиоэлектроники и др.

Иметь высшее образование в Китае очень престижно. В системе национальных ценностей и приоритетов образование занимает, пожалуй, ведущее место.

Высшее образование имеют шанс получить выпускники средних школ с академическим профилем и выпускники специальных технических школ.

В зависимости от результатов, полученных на выпускном школьном экзамене, абитуриент может претендовать на допуск к вступительным экзаменам лишь в тот вуз, категория которого соответствует набранным баллам.

Для поступления в вуз абитуриенты обязаны сдать специальный экзамен по семи предметам.

При поступлении в отдельные университеты конкурсы составляют несколько сотен человек на место, а потому зачисление в вуз становится для абитуриента настоящим достижением.

Дополнительное руководство, выпущенное позже Министерством образования, привлекло внимание к девяти годам обязательного образования перед старшей школой — от начальной до средней.

В Китае школьная программа обычно включает такие предметы, как:
- китайский язык
- математика
- иностранные языки (английский, японский и русский)
- этика
- химия
- история
- география
- физика
- биология
Данные аналитической компании Tianyancha показали, что большинство из 4,12 миллиона образовательных компаний в Китае в прошлом году сосредоточились на K12, или от детского сада до 12 класса.

Инсайдеры отрасли заявили, что новые руководящие принципы представляют собой самые жесткие меры в отношении сектора образования. По их словам, цель состоит в том, чтобы отделить образование от финансового капитала промышленного масштаба и значительно снизить чрезмерную интеллектуальную, а также финансовую нагрузку на студентов.

В новом руководстве также говорится, что компаниям, работающим в сфере информационных технологий, больше не будет разрешено привлекать капитал через IPO. Включенным в листинг компаниям и иностранным инвесторам запрещается инвестировать или приобретать доли в образовательных фирмах, преподающих школьные программы.

Это немедленно вынудило Yuanfudao, стартап онлайн-образования, рыночная стоимость которого составляет около 15,5 млрд долларов, и Zuoyebang, еще один стартап, рыночная оценка которого оценивается в 11 млрд долларов, приостановить свои планы IPO.

Но некоторые инвесторы с хорошим рыночным чутьем, возможно, уже продали свои доли. Например, в первом квартале этого года Hillhouse Capital продала все свои 4,05 миллиона акций TAL Education Group и 4,64 миллиона акций 17 Education and Technology Group Inc., онлайн-образовательной компании, акции которой котируются на Nasdaq.

С этим согласны аналитики CITIC Securities Цзян и Фэн. По их словам, существующим образовательным компаниям, возможно, придется преобразовать свой бизнес и стать качественными образовательными фирмами с акцентом на искусство, музыку, профессиональное образование и образовательные технологии.

Надежный и осведомленный источник сообщил, что крупная интернет-компания Bytedance уже свернула свои учебные программы Qingbei Online School и Guagualong, но компания официально не подтвердила это.

Bytedance больше не может включать образование в свой портфель, поэтому часть ее общего бизнеса неизбежно должна быть выделена, сказал источник.

Но не все нажимают кнопку паники. Фактически, некоторые предприниматели, кажется, считают, что перед рассветом всегда самое темное, поэтому они быстро развивают будущие шаги не только для уменьшения потенциальных потерь, но и для изучения потенциальных новых возможностей.

Они стремятся расширить свою группу пользователей от учеников начальной школы до студентов колледжей и даже взрослых. Признаки этой потенциальной тенденции появились еще до официального объявления руководства.

Например, в июле TAL Education Group запустила свой новый бренд услуг под названием Qingzhou, который фокусируется на репетиторстве для последипломных экзаменов и квалификационных экзаменах для обучения за границей, включая TOEFL и IELTS.

Ван Лэй, возглавляющий Qingzhou, сказал, что TAL также обдумывает новые курсы повышения квалификации.

Говоря на условиях анонимности, инвестор, близкий к лидеру онлайн-образования VIPKid, сказал, что компания рассматривает возможность расширения своего бизнеса за счет репетиторства английского языка для взрослых. В настоящее время VIPKid предлагает детям в возрасте от 4 до 12 индивидуальные онлайн-курсы английского языка с учителями из США.

Gaotu Group запустила новую версию своего мобильного приложения, охватывающую:
- языковую подготовку
- экзамены для студентов
- финансы
- государственные экзамены
- преподавание
- обучение за границей
- определенные виды услуг профессионального образования
- занятия по системе семейного образования
Наука тыквы позволяет детям изучать науку на практике с помощью интерактивного контента с искусственным интеллектом. Ма Бин, глава Pumpkin Science, сказал, что главная цель — дать детям возможность самостоятельно изучать живые знания.

Doushen (Пекин) Education & Technology Inc объявила, что будет способствовать всесторонней трансформации бизнеса и переходу к дополнительным услугам, таким как внешкольные программы и уроки рисования.

Чу Чжаохуэй, исследователь из Национального института педагогических наук, однако, сказал, что неопределенность, связанная с недавними рекомендациями, вероятно, продолжит омрачать китайскую индустрию образования и обучения в течение некоторого времени.

Читайте также: